做一个负责人的公民
做一个负责任的公民
做一个负责任的公民负责任的公民是什么？在现代社会中，身为一个公民，承担着各种权利与义务。
负责任的公民是指那些积极履行自己的社会责任，为社会发展做出积极贡献的人。
一个负责任的公民不仅仅关注自己的权益，更关心社会问题，参与公共事务，维护社会秩序和稳定。
履行公民责任的意义作为一个负责任的公民，履行公民责任有以下几点重要意义：1.推动社会发展：负责任的公民积极参与社会事务，为社会进步和发展做出贡献。
他们的努力能够推动社会的正向改变，促进社会的进步和繁荣。
2.维护社会稳定：负责任的公民关注社会问题，通过合理的方式表达自己的意见和诉求。
他们以理性和和平的方式解决问题，促进社会的和谐与稳定。
3.保障公民权益：负责任的公民关注公民权益问题，关心他人的福祉。
他们支持社会公正，关注弱势群体的权益，维护正义，为实现人权和公民自由而努力。
4.提高个人素质：履行公民责任需要对社会和世界有一定的了解和认识，这促使人们不断学习和提升个人素质。
通过参与社会事务，负责任的公民培养了沟通、协作、创新等能力，提升了自身的综合素质。
负责任公民的行为标准要成为一个负责任的公民，我们应该具备以下行为标准：尊重法律和秩序作为一个负责任的公民，首要的是尊重国家的法律和秩序。
遵守法律是每个公民的基本义务，只有在法律的框架内行使自己的权益和义务，才能建立一个和谐稳定的社会。
积极参与公共事务负责任的公民应该积极参与公共事务，关心社会问题，提供自己的建议和意见。
可以通过参加社区活动、参与公益事业、参与社会组织等方式来实现积极参与。
尊重他人权益和多样性作为一个负责任的公民，应该尊重他人的权益和多样性。
我们应该摒弃歧视、偏见和暴力，包容不同的意见和信仰，维护社会的多元和谐。
关注环境保护和可持续发展负责任的公民应该关注环境保护和可持续发展问题。
保护环境是每个公民的责任，我们应该节约能源、减少污染、保护自然资源，为子孙后代留下一个良好的生活环境。
传递正确信息和价值观作为一个负责任的公民，我们应该传递正确的信息和价值观。
做一个有责任感的公民演讲稿
做一个有责任感的公民演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“做一个有责任感的公民”。
作为一个国家的公民，我们都有责任为社会的发展和进步贡献
自己的力量。
责任感是一个人品质的象征，也是一个国家的软实力。
一个有责任感的公民，不仅能够为自己的行为负责，更能够为社会
的稳定和繁荣做出贡献。
首先，作为一个有责任感的公民，我们要遵守法律法规，不做
违法的事情。
法律是社会秩序的保障，只有遵守法律，才能让社会
更加和谐稳定。
同时，我们还要尊重他人的权利，不侵犯他人的利益，做一个有良好道德修养的人。
其次，我们要关心社会，积极参与公益活动，为社会做出贡献。
比如，可以参加环保活动，关爱留守儿童，帮助贫困地区的孩子等等。
这些都是我们作为公民应该做的事情，通过自己的努力，让社
会变得更加美好。
最后，我们还要有责任感地对待自己的学习和工作。
只有努力学习，提高自己的素质，才能更好地为社会做出贡献。
在工作中，我们也要尽职尽责，不推卸责任，做到对得起自己的岗位，对得起社会的期望。
总之，做一个有责任感的公民，不仅是我们的责任，更是我们的使命。
让我们从现在做起，从身边的小事做起，努力成为一个对社会有益的人，为我们的国家增添更多的正能量。
谢谢大家！。
如何做一个负责任的公民
如何做一个负责任的公民作为一个成年人，我们都希望成为一个负责任的公民，为社会作出积极的贡献。
然而，负责任的公民并非一蹴而就，而是需要我们不断学习、培养和实践。
本文将探讨如何成为一个负责任的公民，并提供一些实用的建议。
第一，了解并遵守法律法规是做一个负责任公民的基本要求。
法律法规是社会的基石，是人们相处的规范。
作为公民，我们要明白，遵守法律不仅是对自己负责，也是对他人负责。
时刻牢记法律法规，并将其融入到自己的生活中，是做一个负责任公民的第一步。
第二，积极参与社区活动是成为一个负责任公民的重要途径。
社区是我们生活的基本单位，社区活动是我们了解社会问题和需求的窗口。
通过积极参与社区活动，我们可以帮助解决社区的问题，提高社区的发展水平。
参与社区志愿者活动、社区会议以及社区公益项目，都是成为一个负责任公民的良好途径。
第三，保护环境是负责任公民的重要义务。
环境保护是每个人的责任，也是对后代子孙的负责。
我们应该拒绝乱扔垃圾，积极参与垃圾分类和回收，合理使用资源，减少能源消耗。
同时，我们还应该积极倡导绿色出行，减少碳排放，关注全球气候变化，为环境保护贡献自己的力量。
第四，尊重他人是做一个负责任公民的基本要求。
每个人都应该受到平等和尊重的对待，无论他们的种族、性别、宗教或身份。
我们应该学会倾听他人的观点，尊重他人的选择，避免歧视和偏见。
只有建立一个尊重他人的社会文化，我们才能实现和谐相处，共同进步。
第五，关心社会问题是成为一个负责任公民的重要素质。
社会问题的存在是社会进步的驱动力，我们应该主动关注社会问题，并通过行动来解决它们。
关注教育、健康、贫困、性别平等等社会问题，积极参与相关的公益活动，为改善社会状况做出自己的努力。
第六，充分利用我们的权利和义务是负责任公民的一种表现。
在一个民主社会中，公民享有一些特定的权利和义务。
我们应该充分了解我们的权利，行使我们的选举权和言论自由。
同时，我们也应该履行我们的义务，如纳税和服从政府的决策。
做一个有责任感的公民演讲稿
做一个有责任感的公民演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家谈谈做一个有责任感的公民这个话题。
责任感是一个人应有的品质，也是一个公民应有的素养。
作为一个
国家的一员，我们都应该担起自己的责任，为社会的发展贡献自己
的力量。
首先，作为一个有责任感的公民，我们应该尊重法律法规。
法
律是社会的纽带，是维护社会秩序的重要保障。
我们要遵守交通规则，不乱扔垃圾，不参与非法活动，做一个守法的好公民。
只有尊
重法律，才能让社会更加和谐稳定。
其次，我们还应该关心环境保护。
地球是我们共同的家园，环
境保护事关每个人的生存和发展。
我们应该养成节约资源、保护环
境的好习惯，减少能源消耗，减少污染排放，为环境保护贡献自己
的一份力量。
最后，作为一个有责任感的公民，我们还应该关心社会公益事业。
在我们身边，总有一些需要帮助的人，他们可能是贫困生，可
能是孤寡老人，可能是残障儿童。
我们可以通过各种方式，比如捐款、志愿活动等，去帮助那些需要帮助的人，让他们感受到社会的
温暖。
在我们每个人的生活中，都有很多机会可以展现自己的责任感，做一个有责任感的公民。
只有每个人都肩负起自己的责任，社会才
能更加和谐，国家才能更加繁荣。
让我们携起手来，共同努力，做
一个有责任感的公民，为我们美好的家园贡献自己的力量！
谢谢大家！。
做一个负责人的公民
一﹑教学目标：知识与能力：信守承诺﹑承担过错﹑自觉承担责任。
过程与方法：在创设情境引导学生出主意想办法的过程中，提高其慎重许诺，坚决履行的能力，自主反思自己承担责任的能力，学会承担责任，努力履行责任的能力。
情感态度与价值观：树立承担责任光荣，推卸责任可耻的责任意识，树立在承担中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
二﹑教学重难点：关于责任和义务的关系，关于责任冲突的处理。
三﹑教学方法：案例分析法，合作探究法，启发式引导教学法。
四﹑教学过程【教学环节一】：情境导入，感悟责任——触动。
播放视频《司机在临死前踩下手刹》。
视频大致内容：公交司机林师傅在心脏病突发时，紧急踩下刹车，保护乘客安全，自己却永远的倒下了。
组织学生观看后。
提问：林师傅是个什么样的人？（学生回答略）老师总结过渡：林师傅用生命践行着责任的誓言，今天就让我们一起走进责任大课堂，共同探讨有关责任的话题。
（屏幕显示课题《做一个负责任的公民》）。
首先让我们走进责任课堂第一站——承诺的责任（屏幕显示）【教学环节二】：情景剧表演，思量信守——智慧。
情境剧题目——《没问题的小虎》。
故事大概：九年级学生小虎热心助人，谁时叫谁时到，口头禅“没问题”。
爸爸交代他“放学了早点回家，一起去看奶奶”。
小虎说：好，没问题。
宣传委员交代他“放学了不慌走，参加出黑板报迎接学校评比”。
小虎说：好，没问题“。
队友跟他说“小虎，放学后参加班上的篮球赛训练”。
小虎说：好，没问题。
同桌说：小虎，放学后帮我讲讲物理题。
小虎说“好，没问题。
放学了，爸爸的电话，宣传委员的要求，队友的交代，同桌的恳求一拥而上。
可怜的小虎不知该答应谁，大家纷纷斥责他……师：你认同小虎“没问题”的行为吗？为什么？小虎的事例给你什么启示？（屏幕显示）学生：小组讨论交流，个人发言（学生回答略）【教学环节三】：情境再续，勇于担当——勇气师总结过渡：失信于人，既是对自己的不负责，也是对他人的不尊重，甚至会对他人或者集体的利益造成损失。
做一个有责任心的公民演讲稿
做一个有责任心的公民演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好！今天我想和大家谈谈做一个有责任心的公民这个话题。
责任心是一个人的品质，也是一个社会的基石。
作为一个公民，我
们应该怀着责任心去面对自己的行为和社会的发展。
责任心不仅是
对自己的承诺，更是对社会的承诺，是对未来的承诺。
首先，做一个有责任心的公民意味着我们要对自己的行为负责。
我们要做到言行一致，言出必行。
我们要承担起自己的责任，不推诿、不逃避。
只有当每个人都能够对自己的行为负责，社会才能更
加和谐稳定。
其次，做一个有责任心的公民也意味着我们要对社会负责。
我
们要积极参与社会公益事业，关心弱势群体，为社会做出自己的贡献。
只有当每个人都能够心怀责任，社会才能更加美好。
最后，做一个有责任心的公民还意味着我们要对未来负责。
我
们要为下一代留下一个更加美好的社会，我们要为地球的可持续发
展负起责任。
只有当每个人都能够为未来负责，人类才能够持续进
步。
在这个时代，责任心显得格外重要。
我们生活在一个复杂多变的社会，只有当每个人都能够做一个有责任心的公民，社会才能够更加和谐稳定。
让我们从自身做起，从点滴做起，共同努力，成为一个有责任心的公民，为社会的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
做一个负责任的公民.pptx
公民在社会中应当积极参与社会公益事业，为社会做出贡献，同时也要遵守社会 公共秩序和道德规范。
义务
公民应当履行好自己在社会中的各项义务，如遵守交通规则、保护环境等，同时 也要积极参与社会建设和发展。
03
做一个负责任的公民的实践方 法
提高自身素质和能力
持续学习
通过不断学习和积累知识，提高 自己的专业能力和综合素质，为 社会做出更大的贡献。
社区安全保障
加强社区安全保障措施，如安装监控设备、 建立应急救援体系等，可以确保居民的生命 财产安全。
优秀企业的社会责任实践
环保生产
一个负责任的企业应该注重环保生产，减少对环境的污染。例如， 采用清洁能源、减少废弃物排放、进行废弃物回收等。
公益事业支持
企业应该积极参与公益事业，为社会做出贡献。例如，捐款支持教 育、医疗、扶贫等事业，参与志愿者活动等。
公共福祉
负责任的公民关注公共 事务，为提高公共福祉
做出贡献。
个人价值
成为负责任的公民有助 于提升个人的道德品质 和社会责任感，实现个
人价值。
社区发展
通过参与社区事务，负 责任的公民能够促进社
区的发展和进步。
如何成为一个负责任的公民？
增强法律意识
了解和学习法律法规，树立正确的法律观念 ，遵守法律。
关注公共事务
履行社会义务
公民应积极履行社会义务，如 纳税、服兵役等。
维护公共利益
公民应关注公共事务，积极参 与公共事务的管理和监督，维 护公共利益。
尊重他人权利
公民应尊重他人的权利和自由 ，不侵犯他人的合法权益。
成为负责任的公民的重要性
社会稳定
负责任的公民是社会稳 定的重要基石，他们的 行为有助于维护社会秩
《做一个负责人的公民》课件定共28页
九年级人教版 第二课第三框
做一个负责任的公民
京山县新市一中
欧娅
九年级人教版 第三课第三框
做一个负责任的公民
湖北省京山县新市一中 欧娅
做一个负责任的公民
责任大课堂
第一站 承诺的责任
情景剧：《“没问题”的李小虎》 早上出门前
课间休息时
吃午饭时
中午休息时
下 午 放 学 时
第一站 承诺的责任
第一站 承诺的责任
做一个负责任的公民，就 应该信守承诺，勇担过错。因 为只有信守承诺，我们才能赢 得信任；只有勇担过错，我们 才学会长大。
责任大课堂
第二站 自觉的责任
第二站 自觉的责任
第二站 自觉的责任
才仁旦舟只是一个十岁 的孩子，大家都称他为“小 老师”，想一想是什么原因 呢？
第二站 自觉的责任
李小虎“没有问题”的 行为，会带来哪些不良影响？
第一站 承诺的责任
请同学们帮李小虎想想 解决问题的金点子。
1、 慎重许诺，承诺他人的事情就一定做到。 2、 合理计划安排好课余休息时间。 3、用自己的实际行动重新赢得同学们的信任和尊 4、重言。 必行，行必果。
……
第一站 承诺的责任
在社会生活中，还有哪些 没有信守承诺，后来又勇担过 错的事例？
《做一个负责人的公民》课件定
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
第二站 自觉的责任
第二课 第三框做一个负责人的公民
这个故事给我们什么启示？ • 2、慎重承诺、坚决履行诺言是 负责任的表现
勇于承认自己的过错
小洛克菲勒10岁时，一次在花 园里玩，不小心把一台割草机弄坏 了。面对老洛克菲勒的责问，他害 怕极了，就把责任推给佣人。事后 老洛克菲勒弄清了事情真相，不但 没有宽容自己的儿子，而且逼着他 去向佣人道歉。这一件小事，小洛 克菲勒一生都记着，以后他接任公 司总裁时，常以此来教育下属，一 个人应该对自己所做的一切负责， 才能对社会负责。
承认错误 勇于承担
责任主人 快乐担责
学会反思 不断成长
做一个负责任的公民 要做到：
一、信守承诺 勇担 过错
你家购买了一台 电视机，根据商场送 * 货部门的统一调配， 电视机在周日上午10 时送到。周日早晨， 爸妈临时有事，要求 你在家等候。而你已 跟同学约好上午8时到 学校出黑板报。在妈 妈的建议下，你打电 *如果商场送货工不能按时送 话与同学商量把时间 货，那么会……*如果送货工准时 改为上午10点30 把电视送到你家，而你家没人等候， 分…… 那么会……
2、怎样自觉承担责任？
①自觉承担责任，享受承担责任的快乐我要承担责任 、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我 承担责任、被迫被动地承担责任。
②自觉承担责任，就要学会反思自己的责任；
反思的方法：①我有什么责任？②我主动承担 了吗？③我尽心尽力了，你有哪些收获和感想？
通过学习我知道了————————————— ——————————————————————， 我要—————————————————————
当堂练习：单选
• 快速完成导学测评第6页 基础题1-4，能力题5-7
分层作业 •1-6号《导学案》11页 知
识整合
•1-3号《导学案》12页活动
如何做一个负责任的公民
如何做一个负责任的公民现代社会已经进入了一个高度发达的时代，信息传播日益便捷，社会交流越发频繁，相应的，人们对公民的责任也有了更高的期望。
今天我们就来探讨一下如何做一个负责任的公民。
首先，做一个负责任的公民，需要具备诸多方面的能力。
比如说，了解法律法规，遵守法律法规，对自己及他人的行为负责等。
这些能力需要通过学习和实践来培养，并且需要不断地更新与提升。
为了做到了解法律法规并遵守它们，我们需要了解自己所处的社会体系和道德规范，通过自己的行为来维护这种规范。
这包括但不限于不从事欺诈、贪污、盗窃、暴力和犯罪等行为。
此外，还需要履行自己的社会职责，如遵守交通规则，参与志愿者活动等。
此外，作为一个负责任的公民，我们需要具备思考能力和判断力。
我们需要对一些事情保持审慎和敏感，考虑问题的多个方面，并且从多个角度去权衡利弊得失。
比如说，在使用社交媒体时，我们需要明确表达自己的观点，同时确保不会侵犯他人的权益，尤其是保护青少年的信息安全。
同样，我们需要遵守网络行为规范，拒绝网络暴力，保持理性的态度。
在日常生活中，我们还有许多机会去表现出自己的责任心。
比如说，在公共场所保持整洁，遵守垃圾分类规则，参与社区公益活动，以及发扬自己的个人品质。
这些行为，虽然看似微小，却都可以产生巨大的正面效应，让自己成为社区的一份子，并以自己的行动为他人树立榜样。
在互联网的时代，每个人都在自己的社交圈子中发挥着重要的作用。
我们可以通过发表评论、分享内容、点赞等方式来扩大社交网络，在其中传递我们的价值观和观点。
在这个过程中，我们也需要保持自己的独立思考能力，不跟风热门话题，保持开放和包容的态度，并同时保持对信息的判断力和批判精神。
总之，做一个负责任的公民，需要我们从多个方面入手，包括学习法律法规，保持审慎思考，积极参与社会公益事业，维护自己的个人品质以及在互联网中传递正能量等等。
这些都需要我们不断地反思自己的言行，不断地改进自己，并且始终保持高度的自律和责任意识。
做一个有责任感的公民公民意识发言稿
做一个有责任感的公民公民意识发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是今天的发言人，今天我想与大家分享一下我对做一个有责任感的公民的理解和认识。
作为一个公民，我们不仅要享受公民的权利，更要承担公民的责任。
有责任感的公民应当具备一些特质和行为准则，下面我将分三个方面进行阐述。
首先，有责任感的公民应当积极参与社会事务。
社会事务是公民应当关注和参与的事情，这既是对社会的贡献，也是对自身成长的一种锻炼。
积极参与社会事务可以包括但不限于参加社区活动、志愿者服务、参与社会公益项目等。
通过积极参与，我们可以更好地了解社会的需要和问题，为社会发展贡献自己的力量。
其次，有责任感的公民应当尊重和遵守法律法规。
法律法规是社会秩序的基石，也是公民行为的准则。
作为有责任感的公民，我们应当自觉遵守法律，不违法乱纪。
同时，我们还应当提高法律意识，了解法律的基本常识，遵守交通法规、环保法规等，以及自觉维护社会的正常秩序。
只有通过遵守法律法规，我们才能够保障社会的平稳和谐。
最后，有责任感的公民应当积极关注社会问题，并主动参与解决。
社会问题是公民责任的重要体现，我们应当关注贫困、环境污染、就业等各种社会问题，并通过各种途径提出建设性的解决方案。
例如，我们可以倡导节约资源和环保意识，鼓励大家垃圾分类和低碳生活；我们可以支持扶贫项目，帮助贫困地区改善发展条件；我们也可以关注就业问题，做好自身的学习和职业规划，为社会发展培养更多的人才。
总之，作为一个有责任感的公民，我们应当积极参与社会事务，遵守法律法规，并积极关注和解决社会问题。
只有通过我们每个公民的共同努力，我们才能够共同建设一个和谐、稳定、繁荣的社会。
谢谢大家！。
做一个负责人的公民详案
3.家中一旦起火，不要惊慌失措。如果火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑灭火灾。千万不要盲目跳楼。可利用疏散楼梯、阳台及落水管等逃生自救，也可把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或到未着火的楼层，以脱离险境。
（2）这句话对怎样做一个负责任公民有何启示。
建议：一提高对你所承担事务的要求；二培养完成某种任务的能力；三充分了解自己行为的后果；四则是激励自身对行为后果勇于承担责任的精神。
教学流程
环节
与
时间
详实过程
方法、策略、措施
7分
4分
三、社会写真：
三名救人大学生引发我们的思考……
网友评论：发生这样的惨剧，其实是中国教育的悲哀。我们应该反思我们的学校教育，反思我们究竟应该培养怎样的学生。
测验结果：
8-10分：你显得非常负责，敏感、细心、守信、诚实。你十分注重“一诺千金”，并珍惜你的责任心。
6-7分：你是个负责任的人，但有不少时候，你生活中出现了无数无责任感的逆流，关注你责任感发展变化，就等于是关注属于你的人生阶段。
0-5分：你总是满不在乎，不愿承担责任，
（1）结合课本P120第一段小字材料,简要谈谈你对这句话的理解。
6、因此，首先要防止呼吸道被尘埃堵塞；
7、其次决定生死的首要条件是有无空气，故不要乱喊叫，尽量节省氧气，保存体力；
8、再者要冷静观察自身所处环境，努力创造供生存的安全空间和易于被外面人发现的条件等等。
情景二：
•1.发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口等候消防车。
做一个有责任感的公民演讲稿
做一个有责任感的公民演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家谈谈做一个有责任感的公民这个话题。
责任感是一个人品质的象征，也是一个国家的文明程度的体现。
作为一个公民，我们肩负着维护社会秩序、促进社会发展的责任，我们应该努力做一个有责任感的公民。
首先，作为一个有责任感的公民，我们要尊重法律。
法律是社会的基石，是维护社会秩序的重要保障。
我们要遵守法律，不做违法的事情，不以身试法，做一个守法的好公民。
其次，作为一个有责任感的公民，我们要关爱环境。
环境保护是我们每个人的责任，我们要从自身做起，养成良好的环保习惯，减少能源消耗，减少垃圾排放，共同建设美丽的家园。
最后，作为一个有责任感的公民，我们要关心他人。
社会是一个大家庭，我们要关心弱势群体，帮助他人，传递正能量，营造和谐的社会氛围。
在这个充满挑战的时代，我们每个人都应该做一个有责任感的公民。
让我们从自身做起，用实际行动践行责任，为社会的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
《做一个负责人的公民》课件
积极组织或参与各类社区活动，增进邻里之间的友谊与团结。
维护社区环境
爱护公共设施，保持环境卫生，共同营造宜居的社区环境。
遵守法律法规
1 2
学习法律法规
了解国家法律法规，明确行为规范和法律责任。
遵守法律法规
在日常生活中遵守法律法规，不违法乱纪，维护 社会秩序。
3
监督他人遵守法律法规
在自身遵守法律法规的同时，也要监督他人遵守 法律法规，共同维护社会稳定与和谐。
公共利益
负责任的公民关心公共利 益，能够推动社会的发展 和进步。
个人成长
负责任的公民在履行责任 的过程中，能够提升自身 的素质和能力，促进个人 的成长和发展。
公民责任的历史演变
古代社会
在古代社会，公民责任主 要体现在对城邦或国家的 忠诚和维护上。
近代社会
随着民主制度的兴起，公 民责任逐渐扩展到政治参 与和社会公共事务的领域。
维护弱势群体权益
对于弱势群体，我们应该更加关注 和保护他们的权益，为他们争取公 平待遇。
积极参与社区建设
参与社区活动
作为社区的一份子，我们应该积 极参与社区活动，为社区建设贡
献自己的力量。
关注社区问题
在日常生活中，我们应该关注社 区存在的问题，提出建设性意见 和建议，推动社区改进和发展。
志愿服务
通过参与志愿服务活动，我们可 以为社区提供帮助和支持，促进
培养社会责任感
关注弱势群体
01
关心社会弱势群体的生活状况，积极参与公益事业，为社会做
出贡献。
服务活动，帮助他人，传递爱心和温暖。
倡导社会正能量
03
传播积极向上的价值观，抵制不良行为和风气，为营造和谐社
做一个负责人的公民 教案
做一个负责人的人教案【教学目标】1、知识与技能：能信守承诺、勇担过错；把履行各种职责看成是自己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐；培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。
2、过程与方法：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨。
3、情感、态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
【教学重难点】教学重点：信守承诺，勇担过错。
教学难点：自觉承担责任。
【课时安排】1课时【教学方法】问题讨论法；举例法；情景教学法。
【设计理念】本课时无论是情感价值目标还是知识能力目标都重在培养学生做一个负责任的公民，并且要落实到行动上才是关键。
单纯地进行讲解显得枯燥无味，学生被动接受却无法产生思想上的震撼，因此，我设计本课时的理念就是立足于自我教育、自我探究、自我发展，把复杂的问题简单化，把枯燥的内容生动化，从而达到教育目的。
我采用自学和探究的形式，通过学生感悟责任，反思责任，达到自我反省、自我教育的目的，从而增强责任意识，对自自己的行为负责，主动承担责任。
【教学过程】一、导入新课：通过前面的学习，我们知道，不同的角色意味着不同的责任，只有人人尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享幸福美好的生活。
那么，我们怎样才能成为一个负责任的公民呢？今天，我们就一起探究这个问题。
二、自主学习1、怎样做一个负责任的公民？2、什么是自觉承担责任？3、怎样做到自觉承担责任？【设计意图】指导学生预习课文，初步了解新课内容，培养学生的自学习惯，激发学生学习的欲望，提高课堂教学效率。
，三、合作探究（一）刘汀面临的责任选择指定一名学生朗读教材p26的故事：的刘汀家购买了一台电视机，根据商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。
周日早晨，爸爸、妈妈临时有事，要求刘汀在家等候。
【初中政治】初中政治知识点：做负责任的公民
【初中政治】初中政治知识点：做负责任的公民一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。
做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是我要承担责任、被迫被动地承担责任。
做负责任的公民：对自己负责；对他人负责；对集体负责；对社会负责负责任的意义：①负责任能改善我们学习、工作和生活的环境；②负责任能铸就我们高尚的民族精神；③负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
负责任促进个人自由和进步：①负责任能使人赢得更多的信任和自由；②负责任能使人赢得自尊自信；③负责任能使人增长才干；④负责任能使人获得实际的利益。
不负责任的后果：①不负责任使社会和他人遭受损失；②不负责任使个人利益遭受损失；③不负责任使个人名誉遭受损失。
怎样在承担责任中成长:①首先是对自己负责。
我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是负责任的表现。
②对他人负责。
我对他人负责他人也对我负责。
③对集体负责。
只有维护集体利益，个人利益才会有保障。
关爱集体，人人有责。
④对社会负责。
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀社会，承担起关爱社会的责任，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
⑤对国家负责。
维护国家尊严是每个公民应尽的责任；坚决维护国家的荣誉和利益；为国分忧是我们义不容辞的责任。
⑥只有人人认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
我们中学生怎样培养社会责任感，做负责任的公民:我们要认真学习，全面提高自身素质，积极参加社会公益活动和社会实践活动，服务社会，奉献社会，积极承担责任，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。
粤教版：①树立负责任的人生态度；②学会分析事物的因果关系；③养成先思考、后行动的习惯。
如何做一个负责任的公民演讲稿
如何做一个负责任的公民演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，和大家一起探讨如何做一个负责任的公民。
作为一个公民，我们不仅仅是国家的一部分，更是社会的建设者和参与者。
因此，我们每个人都有责任做一个负责任的公民，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
首先，作为一个负责任的公民，我们应该遵守法律法规，遵循社会规范。
法律是保护我们的利益和权益的基石，只有遵守法律，我们才能享受到和平和安宁的社会环境。
同时，我们也要遵循社会规范，尊重他人的权利和利益，做一个有礼貌、有素质的人。
其次，我们要关心他人，乐于助人。
在我们的生活中，总会遇到需要帮助的人，我们应该心怀善意，伸出援手，帮助他们解决困难。
不仅仅是在个人生活中，我们也可以通过参与公益活动、志愿者服务等方式，为社会做出贡献，让更多的人受益。
另外，作为一个负责任的公民，我们还要关注社会问题，积极参与社会事务。
社会问题是我们共同面临的挑战，只有大家齐心协
力，才能找到解决问题的办法。
我们可以通过参与社会活动、倡导
环保、关注弱势群体等方式，为社会问题找到解决的途径。
最后，作为一个负责任的公民，我们还要不断学习、提升自己，为社会做出更大的贡献。
只有不断学习、不断进步，我们才能更好
地适应社会的发展，更好地为社会做出贡献。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们每个人都应该肩负起做一
个负责任的公民的使命，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
让
我们携手并肩，共同努力，让我们的社会更加美好！
谢谢大家！。
做一个有责任感的公民演讲稿
做一个有责任感的公民演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家谈谈做一个有责任感的公民这个话题。
作为一个国家的一员，我们每个人都有责任去维护社会的和谐稳定，为国家的发展贡献自己的力量。
首先，作为一个有责任感的公民，我们要遵纪守法。
法律是社
会的红线，只有遵守法律，才能保障社会的秩序和公平。
我们要自
觉遵守交通规则，不乱扔垃圾，不参与非法活动，让我们的行为成
为社会的正能量。
其次，我们要关心身边的人，积极参与社会公益活动。
在我们
身边，总有一些需要帮助的人，他们可能是贫困山区的孩子，也可
能是流浪动物，我们可以通过捐款、志愿活动等方式去帮助他们，
让他们感受到社会的温暖。
最后，我们要关注国家大事，积极参与社会治理。
作为一个有
责任感的公民，我们应该关心国家的发展，关注国家政策，积极参
与社会议题的讨论，为国家的建设献计献策，让我们的声音成为国
家发展的动力。
在这个时代，每个人都是国家的建设者，每个人都有责任去维护社会的和谐稳定。
让我们携起手来，做一个有责任感的公民，为国家的繁荣昌盛贡献自己的一份力量！
谢谢大家！。
做一个负责人的公民
集体备课课时教案勇担过错，自觉承担责任的能力。
过程与方法教学中重视让学生主动参与、独立思考、总结归纳、分析比较，引导学生积极开展动脑、动口、动手的活动，充分体现学生的主体地位。
“其实，古董的主人已经看见了你俩在递接古董时的动作，他跟我说了他看见的事实。
还有，我也看到了问题出现后你俩的反应。
我决定，陈任。
留下继续工作，用你赚的钱来偿还客户。
张明，明天你不用来工作了。
”提出问题：陈任和张明的不同结局说明了什么？学生讨论回答，教师小结：对待错误不同态度决定了陈任和张明的不同命运。
这个故事告诉我们做错事一定要敢于承担责任，做一个负责任的公民。
引出课题：怎样才能成为一个负责的公民呢？、过渡：俗话说：“人非圣贤，孰能无过?”即使我们的责任心很强，也难免会做错事。
如果我们犯了错误，应该怎样做才算负责任呢？（多媒体显示）教材P27页材料“小玉该怎么办？”：让学生思考：）她为什么陷入了矛盾之中？学生讨论，教师引导：无论是被动承担的责任还是主动承担的责任，我们都应该积极面对而不是消极被动地面对，应该时时处处做责任的主人，我承担，我无悔。
让她享受承担责任的快乐。
在此基础上归纳出自觉承担责任的含义：所谓自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
活动四学会反思自己的责任后作业做选作生活的三教学设计教学是一门“教书”的艺术，要发挥教师的主导性和学生的主体性、能动性，就必须选择适当的教学方法。
本节课我采用的教学方法主要有：①直观演示法。
利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
②活动探究法。
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。
③集体讨论法。
设计问题让学生集体讨论，促进学生加强交流合作。
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做一个负责人的公民《做一个负责人的公民》课堂实录[导入新课]师：同学们，首先让我们来看一段视频，在今年舟曲的泥石流救灾现场，都有哪些人分别承担了哪些责任？请看大屏幕。
（多媒体播放舟曲泥石流救灾现场的视频）师：看完了刚才的视频，谁先说一说，画面中都有哪些人分别承担了哪些责任？生l：人民解放军承担着寻找被困生命的责任。
淤泥、雨夜、道路中断都不能阻挡救援的脚步，为了排除危险，他们置身危险中，用双手传递力量守护生命。
师：你很勇敢，第一个发表了自己的见解。
谁再来说说？生2：民政部门承担着运送救援物资的责任。
师：你的语言表述得很清晰。
还有谁补充？生3：很多志愿者来到灾区给灾人民提供帮助，甚至献出了自己身体里的血，承担着关爱他人的责任。
师：你观察得很仔细。
还有吗？生4：很多小朋友、老年人纷纷向灾区人民捐款，承担对社会的责任。
师：你很善于发现，不错。
生5：被困的人们不放弃生的希望，承担着对自己生命的责任；师：你看得很深入，很好。
师：是啊！因为同舟，所以共济。
在救灾场，人民解放军和民政部门践行着“时刻为人”的国家责任；志愿者们兑现着“一方有难，八方支援”的公民责任；被困的人们用信念承担着珍爱自己生命和家庭的责任。
今天，就让我们和自己的心灵对话，走进“责任大课堂”，共同来探讨有关责任的话题，做一个负责任的公民！（多媒体显示课题：做一个负责任的公民）（设计意图：震撼学生心灵，启发学生思维，让学生了解救灾现场的人们都承担着作为共和国‘民的责任。
让学生与自己的心灵对话，走进“责任大课堂”，共同探讨有关责任的话题，做一个负责任的公民。
）【讲授新课】师：首先让我们走进“责任大课堂”的第一站：承诺的责任。
（多媒体显示站名）一起来欣赏一段情境剧表演，去看看发生在我们身边的故事，掌声有请表演的同学上台。
（多媒体显示情景背景图片：情景剧表演——“没问题”的李小虎。
小品梗概：早上出门前，妈妈说：“小虎，今天放学如果没什么事就早点回来，我们一起回家。
”李小虎：“没问题。
”第一节课课间，班主任王老师说：“李小虎，明天学校要进行黑板报比赛，放学后你能留下办黑板报吗？”李小虎：“没问题。
”吃午饭时，队友彭勃说：“李小虎，下星期我班和隔壁班打篮球赛，你是主力队员，今天放来操场练球！”李小虎：“没问题。
”午休息时，同桌小花说：“虎子，今天的数学课我没听太懂，放学你给我讲讲吧。
”李小虎：“没问题。
”放学后，久豕都来找李小虎，结果小虎不知怎么办才好，大家都谴责他的行为。
（设计意图：让学生轻松愉快地进入课堂，身边的故事折射出中学生中存在的现象。
）师：都很棒！谢谢你们的精彩表演。
同学们，情景剧表演完了，现在我想请大家用2-3分钟间议一议：李小虎“没有问题”的行为会带来些不良影响？现在请前后四人小组为单位相互交流。
师：刚才同学们讨论都非常热烈，下面哪一的代表先来说一说，李小虎“没有问题”的行为带来了哪些不良的影响？生l：对他人的尊重有影响。
因为他的失约导致别人的工作无法开展。
如不能去看奶奶、小的功课没弄懂等等。
这样失信于人就是对他人的不尊重。
师：还对哪些方面有影响？发散一下思维。
生2：对集体的利益有影响。
因为他失信于，黑板报比赛、篮球比赛训练都没进行，对集体的利益造成了损失。
生3：对自己的信誉有影响。
别人再不会相信他了，言行不一致的人不值得信赖。
如果长久信于人，自己的道德品质也会下降。
生4：对社会的正义有影响。
如果像小虎一信守承诺的人多了，会让人们对我们这一孩子失去信心。
师：你很善于思考。
如果像小虎一样失信的人多了，会助长不良之风，社会的正义也会缺矢。
正如书中所说的：失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
反之，我们信守承诺，不仅能为自己赢得信任和尊重，而且还能有维护他人和集体的利益。
师：现在我们知道了信守承诺的意义，那小虎的问题到底该怎么解决呢？现在我想请同学们帮小虎想想解决：问题的金点子。
俗话说：“解还需系铃人。
”不如我们请小虎亲自到台上来听听同学的金点子吧？小虎你愿意吗？（愿意）请到前面来吧！‘李小虎：是啊，这个问题该怎么解决？谁来帮帮我呢？生1：许诺之前，先想想能不能完成，不要轻许诺。
生2：应该提高自己的道德素养，正确判断事情的轻重。
生3：应该拿个本子把事情记下来，做到心中有数，言必信，行必果。
生4：对于自己犯下的错误，应该道歉，经常反思自己的行为。
李小虎：谢谢同学们给我提的建议。
师：（多媒体显示刚刚教师在电脑上用键盘输入归纳同学们提的金点子。
）小虎，你看看大幕，刚才我已经把同学们的金点子都打在了屏幕上，你现在知迫该怎么做厂吧？你能给我说说你的具体行动吗，大家可都想知道呢？李小虎：我首先要对大家“道歉”，这样随意许诺是不对的。
在这件事情上，我会抽时间把我许下的承诺一一兑现；以后要慎重许诺，坚决履行诺言，做一个负责任的人。
师：看看，这么热烈的掌声旨足以说明了一切。
你能够勇担过错，用实际行动改正自己的错误，就还是一个值得我们大家信赖的好学生。
谢谢你！（设计意图：通过师生之间的互动，让学生从帮助小虎的过程申明白，勇担过错、反思自己负责侔的表现。
）师：其实．存社会牛活中，像小虎这样的人和事还有很多，你还知道哪些没有信守承诺，后来又勇担过错的事例呢？还是前后四人小组相互交流。
师：同学们门都交流蓖得差不多了，哪组的代表来说一说，你所知道的没有信守承诺，后来又担过错的事例呢？（多媒体显示）生1：章子怡的“诈捐门”事件。
他承诺要捐汶川的慈善基金100万，没有捐齐，引起了轰烈烈的全民声讨，章子怡的公信力降至冰点。
但是后来她向公众表示歉意，将捐款差额补齐。
虽然她没有信守承诺在前，但是后来能勇于承担自己的过错，用行动弥补，还是承担了对社会的责任。
师：你关注了社会热点。
很好！章子怡作为公众人物也有犯错的时候，但她用行动弥补了失，最终得到了大家的谅解。
还有谁想说？生2：在大家心目中，很多高端品牌汽车的能值得大家信赖，这些品牌都承诺给大家提舒适最安全的汽车。
但是近两年，很多大品如丰田、通用等汽车安全性能出现问题，让汽商的信誉度大大下降，不仅失信于广大买车，更危及到人们的安全。
但是这些公司对于有缺陷的车辆能勇敢地站出来实施召回，这是对费者负责，有社会责任感的体现。
我们对于涉汽车召回的品牌应该鼓励和赞许。
师：的确，品牌汽车虽然失去了信誉，但勇过失后，又重新赢得了掌声。
大家谈得面都很广，除了这些，有没有我们自己的例子呢？生活我们每个人都有犯错的时候，如果说你曾经做过错事，请你勇敢地举手，并大声的说一声：对不起，我错了。
生3：我有一次考试作弊得了高分，老师表我，每表扬一次就内疚一次。
后来我主动跟老师讲了实情。
师：你的勇气让我佩服。
金无足赤，人无完嘛。
你勇担过错后，你的人生会重焕光彩！生4：我对自己说：初三了，学习上要对自己负责了，不要遇到难题就放弃。
可是有时在做难作业时一碰到难题，自己懒得动脑筋就去问同学。
现在，我应该为自己这种不信守承诺的行为深刻地反省自己，在学习上应该加倍努力，知难而上，努力奋进。
师：有则改之，无则加勉。
学习上严格要求自己就是对自己负责，相信你一定会尝到胜利的果实。
师：现在，我们对于责任的理解又进一步加深了。
正如书中所说的：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。
错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。
（设计意图：学生从自身、社会等方面，讲了失信于人又勇担过错的例子，进一步反思自己的行为。
）师：由此，我们感悟到：做一个负责任的公民就应该信守承诺，勇担过错。
因为只有信守承诺，我们才能赢得信任；只有勇担过错，我们才能成长。
（多媒体显示）师：承担责任必须信守承诺，承担责任贵在自觉。
下面让我们走进“责任大课堂”的第二站：自觉的责任。
（多媒体显示站名）现在，我要介绍一位小老师给大家认识，请看大屏幕。
（多媒体播放视频。
视频的主要内容是：在玉树地震中，一个十岁的藏族小男孩才仁旦舟，家被摧毁的情况下，和妈妈来到临时安置点。
自己主动担当起了灾区志愿者，做起了翻译工作，帮助汉族医生和藏族病人进行交流，内心感受到了承担这份责任的快乐。
）师：看到这里，我的心很不平静。
才仁旦舟只是一个十岁的孩子，大家却都称他为“小老”，是什么原因呢？谁先说说看，跟我们分析分析。
（多媒体显示）生1：才仁旦舟年纪不大，在遇到了巨大灾难、失去了亲人的情况下，不放弃、不沉沦，主动投入到救灾行列当中。
这种自觉承担责任的意是我们欠缺的。
看看自己，我感到很惭愧，所以称他为小老师。
生2：在这个特殊的时候，应该是别人照顾他，他却主动地照顾起了大人，能做一点是一，帮灾区人民分担，一起共渡难关。
师：那主动担当和被动担当有什么不同呢？生3：主动去担当，是发自内心愿意去做的，是乐观积极的态度。
把这个责任担在肩头，并全心地投入，做了承担责任的主人，并在承担责任中感受到快乐。
而被动担当不是自愿的，可能会产生抱怨、懈怠等消极态度，会缺乏责任感。
如果不是发自内心，做了可能也不会感到快乐。
师：才仁旦舟是发自内心地承担着这份责任，就是再苦再累也是快乐的。
生4：他对志愿者的工作很热爱，他说以后还要当志愿者。
这种无私奉献的精神，乐于助人的善举，让才仁旦舟感到了快乐。
师：正如同学们所分析的：才仁旦舟虽然年纪不大，但能自觉承担责任，用自己的力量关爱他人。
这种强烈的责任感不仅让自己很快乐，也被帮助的人感到快乐，并使自身的价值在奉献中得以提升。
（设计意图：让学生明白什么是自觉承担责任，自觉承担和被动承担有什么不同。
感悟到才：仁旦舟身上的优秀品质，尤其是他自觉承担责任的意识值得学习。
我们也应像他一样用自己力量去关爱他人，使自身的价值在奉献中得以提升。
）师：其实，在我们的生活中，还有很多像才仁旦舟一样自觉承担责任的同学。
下面就让我们把视线投放给他们，看看我们身边的才仁旦．。
（多媒体显示本班同学自觉承担对自己、对人、对集体、对社会的照片。
）．（设计意图：通过观看学生所熟悉的身边榜样，尤其是本班同学的图片，形成良好的互动进一步激励他们更好地自觉承担责任。
）师：我想我们周围自觉承担责任的同学一定不止这些。
下面让我们用一双发现美的眼睛，来寻找我们班上的“才仁旦舟”，大家一起来夸夸他们。
（多媒体显示）看看谁有一双慧眼，看看我们班有哪些值得夸赞的同学。
谁先来？生1：我们班的很多同学在敬老院为老人服务。
他们承担了关爱老人的责任。
随着中国逐渐进入老龄化社会，他们承担关爱老人的责任实际也是承担了对社会的责任。
师：你有一双发现美的眼睛，谢谢你。
这些可敬可爱的孩子们都在哪里就坐，请你们举起你们的手，让我们大家都认识认识你们。
这么多啊！我想请你们其中一位来说一说：你觉得帮助别人，给你带来了什么？被采访的学生1：我觉得能帮助别人是件快乐的事情。