销售管理系统课程设计
商场销售管理系统课程设计

商场销售管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解商场销售管理系统的基本概念、功能模块及其在商业运营中的重要性。
2. 让学生掌握数据库管理、信息处理和数据分析等基本知识,并能将其应用于销售管理系统中。
3. 让学生了解并掌握至少一种编程语言(如Python、Java等),用于开发简单的销售管理系统功能。
技能目标:1. 培养学生运用数据库技术进行数据存储、查询和更新的能力。
2. 培养学生运用编程语言实现销售管理系统的基础功能,如商品管理、销售记录管理等。
3. 培养学生运用信息处理和数据分析方法,对销售数据进行分析,为企业决策提供支持。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对商场销售管理系统产生兴趣,激发他们探究商业信息技术的热情。
2. 培养学生具备良好的团队协作精神,学会与他人共同解决问题。
3. 培养学生认识到信息技术在商业领域的重要作用,增强其社会责任感和创新意识。
课程性质:本课程为信息技术与商业管理相结合的实践性课程,注重培养学生实际操作能力和创新思维。
学生特点:高中年级学生,具备一定的信息技术基础,具有较强的学习能力和探究精神。
教学要求:结合课程内容,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,提高其动手实践能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 商场销售管理系统概述- 系统功能模块介绍- 系统在实际商业运营中的应用案例2. 数据库技术基础- 数据库的基本概念和结构- 数据库设计方法与SQL语言- 数据库管理系统的应用3. 编程语言应用- Python或Java编程基础- 销售管理系统功能模块的开发- 编程实践:实现商品管理和销售记录管理功能4. 信息处理与数据分析- 销售数据的收集与整理- 数据分析方法与技巧- 数据可视化及其在销售管理中的应用5. 实践项目与案例讨论- 设计并实现一个简单的销售管理系统- 分析实际商业案例,探讨销售管理系统的优化方案教学内容安排与进度:1. 第1周:商场销售管理系统概述2. 第2-3周:数据库技术基础3. 第4-6周:编程语言应用4. 第7-8周:信息处理与数据分析5. 第9-10周:实践项目与案例讨论教材章节关联:1. 《信息技术》第3章 数据库与数据处理2. 《编程语言》第1-3章 编程基础与面向对象编程3. 《商业数据分析》第2章 数据收集与处理、第4章 数据分析与可视化教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节和实际案例,旨在帮助学生掌握商场销售管理系统相关知识,提高其应用能力。
jsp销售管理系统课程设计

jsp销售管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握JSP技术的基本原理和语法,理解其与Java Web开发的关系。
2. 使学生了解销售管理系统的业务流程,掌握其功能模块划分。
3. 帮助学生掌握数据库设计原则,学会使用SQL语句进行数据操作。
技能目标:1. 培养学生运用JSP技术进行Web开发的能力,能够独立编写JSP页面。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力,使其能够根据业务需求设计合适的系统功能。
3. 让学生学会使用数据库管理软件(如MySQL)进行数据存储和管理。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极探究、勤于思考的学习态度,激发其对计算机编程的兴趣。
2. 增强学生的团队协作意识,使其在项目开发过程中学会与他人沟通与协作。
3. 提高学生的责任感和自律性,使其养成良好的编程习惯,注重代码规范和系统安全。
本课程针对高年级计算机专业学生,结合学科特点和教学要求,课程目标具体、可衡量。
通过本课程的学习,学生能够掌握JSP技术,独立完成销售管理系统的设计与开发,为今后从事相关领域工作奠定基础。
同时,课程注重培养学生的团队协作、沟通能力和责任意识,使其成为具备综合素质的计算机专业人才。
二、教学内容1. JSP技术基础:包括JSP语法、指令、脚本元素、内置对象、标准标签库等,对应教材第1章至第3章内容。
2. 数据库设计与操作:介绍数据库基本概念、MySQL数据库安装与使用、SQL语句(增删改查)、数据库连接技术,对应教材第4章至第6章内容。
3. 销售管理系统需求分析:分析系统功能模块、业务流程、数据流图等,对应教材第7章内容。
4. 销售管理系统设计与实现:a. 用户界面设计:JSP页面布局与设计,对应教材第8章内容。
b. 业务逻辑层实现:JavaBean编写、事务处理,对应教材第9章内容。
c. 数据访问层实现:数据库连接、SQL语句编写,对应教材第10章内容。
5. 系统测试与优化:系统功能测试、性能优化,对应教材第11章内容。
课程设计销售管理系统

课程设计销售管理系统一、课程目标知识目标:1. 让学生理解销售管理系统的基本概念和重要性;2. 掌握销售管理系统的主要功能模块,如客户管理、产品管理、订单管理等;3. 学会运用数据库知识进行销售数据的存储、查询和统计;4. 了解并掌握一种编程语言(如Python、Java等)在销售管理系统中的应用。
技能目标:1. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力,能独立设计并实现一个简单的销售管理系统;2. 提高学生的团队协作和沟通能力,能在项目开发过程中合理分工、有效合作;3. 培养学生具备基本的数据库操作能力,能独立完成销售数据的增、删、改、查等操作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术的兴趣和热情,激发他们主动探索新技术、新方法的积极性;2. 培养学生具备良好的职业道德,关注企业实际需求,为企业创造价值;3. 培养学生具备创新精神和实践能力,敢于面对挑战,勇于解决问题。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实际操作,培养学生具备实际项目开发能力。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础和编程能力,对信息技术有一定了解,但实践经验不足。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导学生主动参与教学活动,提高学生的实际操作能力。
同时,关注学生的个性化发展,培养他们的创新精神和团队协作能力。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,具备实际开发销售管理系统的能力。
二、教学内容1. 销售管理系统概述:介绍销售管理系统的基本概念、作用、发展历程及未来趋势,使学生对该领域有全面了解。
教材章节:第一章 销售管理系统概述2. 销售管理系统功能模块:详细讲解客户管理、产品管理、订单管理等主要功能模块,分析各模块之间的关系和作用。
教材章节:第二章 销售管理系统功能模块3. 数据库知识:介绍数据库的基本概念、关系型数据库的设计与操作,以及SQL语言的使用。
教材章节:第三章 数据库知识4. 编程语言应用:结合课本,讲解一种编程语言(如Python、Java等)在销售管理系统中的应用,包括界面设计、业务逻辑处理、数据访问等。
软件工程课程设计销售管理系统

系统部署
服务器选择:根据 系统需求选择合适 的服务器配置
数据库设计:根据 系统功能设计数据 库表结构
系统部署流程:从 代码编写到系统上 线的过程
系统安全措施:保 障系统数据安全和 稳定运行的措施
系统运行与维护
系统运行
系统硬件配置要求
软件环境要求
系统启动与关闭流程
系统运行过程中的监控与日 志管理
系统升级的风险: 数据丢失、系统崩 溃、影响现有功能 等
系统升级的注意事项: 选择合适的升级时机、 确保数据安全、测试 环境的搭建等
总结与展望
系统总结
实现了销售管理 系统的基本功能, 包括客户信息管 理、订单处理、 库存控制等。
系统设计合理, 易于使用和维护, 提高了销售流程 的效率和准确性。
采用了先进的技 术和开发工具, 保证了系统的稳 定性和可扩展性。
性能需求:系统应保证响应速度快、稳定性高、数据安全性强
界面需求:系统界面应简洁明了、操作便捷、美观大方
功能需求
用户登录与权限管理 客户信息管理 产品信息管理 订单信息管理
非功能需求
系统的可靠性
系统的安全性
系统的可扩展性
系统的可维护性
系统设计
架构设计
系统架构:采用三层架构,包括表示层、业务逻辑层和数据访问层 数据库设计:使用关系型数据库管理系统,设计合理的表结构和关系 系统部署:采用分布式部署方式,提高系统的可靠性和可扩展性 接口设计:提供RESTful API接口,方便与其他系统集成和交互
经过测试和优化, 系统性能稳定可 靠,得到了用户 的好评。
未来展望
技术创新:随着技术的不断发展, 销售管理系统将更加智能化、自动 化,提高销售效率和客户满意度。
销售管理系统c语言课程设计

销售管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言在销售管理系统中的应用场景和优势;2. 掌握C语言基本语法和数据结构,如数组、结构体、文件操作等;3. 学会使用C语言实现销售管理系统的基本功能,如商品信息管理、销售记录管理、数据查询等。
技能目标:1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力;2. 提高学生分析需求、设计系统、编写代码、调试程序的能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程和计算机科学的兴趣,激发学生的创新意识;2. 增强学生的自信心,培养学生面对困难勇于挑战的精神;3. 引导学生关注社会热点问题,理解销售管理系统在现实生活中的应用,培养学生的社会责任感。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,以项目为导向,结合实际应用场景,培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。
学生特点:学生已经具备C语言基础知识和一定的编程能力,对实际项目有一定的了解,但可能缺乏项目实战经验。
教学要求:注重理论与实践相结合,以项目为主线,引导学生主动探究,培养其编程思维和实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念;2. 销售管理系统需求分析:介绍系统功能模块,如商品管理、销售记录、用户管理等;3. 数据结构设计:数组、结构体、链表等在销售管理系统中的应用;4. 文件操作:文件的打开、读取、写入和关闭,实现数据的持久化存储;5. 销售管理系统功能实现:分别实现商品信息管理、销售记录管理、数据查询等功能;- 商品信息管理:添加、修改、删除商品信息;- 销售记录管理:记录销售数据,实现销售统计;- 数据查询:根据需求查询商品信息和销售记录;6. 系统测试与优化:对销售管理系统进行功能测试、性能测试和优化;7. 项目总结与评价:总结项目实施过程中的经验和教训,进行自我评价和互相评价。
课程设计销售管理系统

课程设计销售管理系统一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握销售管理系统的概念、组成、功能和应用;技能目标要求学生能够运用销售管理系统进行销售数据的收集、分析和优化销售策略;情感态度价值观目标要求学生认识到销售管理系统在现代商业运营中的重要性,培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括销售管理系统的概念、组成、功能和应用。
首先,介绍销售管理系统的定义和作用,让学生了解销售管理系统在企业运营中的重要性。
然后,讲解销售管理系统的组成,包括销售数据收集、销售数据分析、销售策略制定和销售业绩评估等模块。
接着,介绍销售管理系统的功能,如销售数据的实时查询、销售业绩的图表展示、销售策略的智能推荐等。
最后,通过实际案例分析,让学生了解销售管理系统在实际应用中的效果和价值。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法用于讲解销售管理系统的概念、组成和功能;讨论法用于引导学生探讨销售管理系统在实际应用中的问题和解决方案;案例分析法用于分析实际案例,让学生了解销售管理系统的效果和价值;实验法用于让学生亲自动手操作销售管理系统,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将选择和准备适当的教学资源。
教材包括《销售管理系统概述》等,用于提供理论知识和实际案例;参考书包括《现代销售管理》等,用于拓展学生的知识视野;多媒体资料包括销售管理系统的操作视频、案例视频等,用于丰富学生的学习体验;实验设备包括计算机、销售管理系统软件等,用于让学生亲自动手操作销售管理系统,提高学生的实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现评估学生的出勤、课堂参与度和团队合作表现;作业评估学生的理解和应用能力,通过销售管理系统的案例分析和操作练习等进行;考试评估学生的综合运用能力,包括销售管理系统的概念理解、功能应用和策略制定等。
销售管理系统c课程设计

销售管理系统 c课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解销售管理系统的基本概念,掌握其功能模块和业务流程。
2. 使学生掌握数据库设计原则,能运用数据库技术进行销售数据的存储和管理。
3. 帮助学生掌握面向对象编程思想,运用编程语言实现销售管理系统的功能。
技能目标:1. 培养学生运用数据库技术进行数据分析和处理的能力,能独立完成销售数据表的创建和查询。
2. 提高学生运用编程语言进行销售管理系统功能开发的能力,能实现基本的增删改查功能。
3. 培养学生运用软件工程方法进行项目设计和团队协作的能力,能参与小型销售管理系统的设计与开发。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术的兴趣和求知欲,激发他们主动探索新技术、新方法的热情。
2. 培养学生具备良好的职业道德,重视个人信息安全和数据保密,遵循法律法规。
3. 培养学生具备团队协作精神,学会沟通、交流,提高解决问题的能力。
本课程针对高年级学生,具有较强的实践性和综合性。
结合学生特点和教学要求,课程目标旨在使学生掌握销售管理系统相关理论知识,培养实际操作能力,同时注重培养学生的职业素养和团队协作精神,为将来从事信息技术工作打下坚实基础。
通过对课程目标的分解,教师可以更好地进行教学设计和评估,确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 销售管理系统的基本概念与功能模块:介绍销售管理系统的定义、作用及其在企业中的应用;分析销售管理系统的核心功能模块,如客户管理、销售订单管理、库存管理等。
2. 数据库设计原则与应用:讲解数据库设计的基本原则,如实体-关系模型、范式理论等;结合销售管理系统,展示如何运用数据库技术进行数据存储和管理。
3. 面向对象编程思想:介绍面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承、多态等;结合销售管理系统,分析如何运用面向对象编程思想进行系统设计与实现。
4. 销售管理系统功能实现:详细讲解如何运用编程语言(如Java、C#等)实现销售管理系统的核心功能,包括客户管理、销售订单管理、库存管理等模块的编码实现。
销售管理系统的课程设计

销售管理系统的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握销售管理系统的基本概念、原理和应用,培养学生对销售管理工作的认识和兴趣,提高学生在实际工作中运用销售管理系统的能力和素养。
具体来说,知识目标包括:1.理解销售管理系统的定义、功能和作用。
2.掌握销售管理系统的关键模块,如客户管理、销售机会管理、销售业绩管理等。
3.了解销售管理系统的应用场景和实际效果。
技能目标包括:1.能够熟练操作和使用销售管理系统。
2.能够根据实际工作需要,设计和调整销售管理系统的运行参数。
3.能够对销售管理系统的数据进行分析,为决策提供支持。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生对销售管理工作的认同感和责任感。
2.培养学生积极学习、不断进取的精神。
3.培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括销售管理系统的基本概念、原理和应用。
具体安排如下:1.销售管理系统简介:介绍销售管理系统的定义、功能和作用,让学生对销售管理系统有一个整体的认识。
2.销售管理系统的关键模块:详细讲解客户管理、销售机会管理、销售业绩管理等关键模块,使学生掌握各个模块的操作和使用方法。
3.销售管理系统的应用场景:通过实际案例分析,使学生了解销售管理系统在企业中的具体应用场景和效果。
4.销售管理系统的操作实践:安排实践环节,让学生亲自动手操作销售管理系统,提高实际运用能力。
5.销售管理系统的数据分析:讲解如何利用销售管理系统中的数据进行分析,为决策提供支持。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解销售管理系统的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解销售管理系统的应用场景和效果。
3.实验法:安排实践环节,让学生亲自动手操作销售管理系统,提高实际运用能力。
4.讨论法:学生进行分组讨论,培养学生的团队协作和沟通交流能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的销售管理系统教材,作为学生学习的主要参考资料。
mfc销售管理系统课程设计

mfc销售管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解MFC(Microsoft Foundation Class)销售管理系统的基本原理和功能。
2. 掌握MFC编程的基本语法和常用类,如CDialog、CWinApp等。
3. 学习使用MFC构建数据库应用程序,掌握数据库连接、查询、更新等操作。
技能目标:1. 培养学生运用MFC编写销售管理系统相关功能模块的能力,如商品管理、销售记录、数据分析等。
2. 培养学生解决实际问题的能力,学会分析需求,设计合理的系统架构和界面。
3. 提高学生的团队协作能力,学会与他人共同完成一个项目。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱编程,对计算机技术产生浓厚兴趣。
2. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度,养成良好的编程习惯。
3. 增强学生的自信心,敢于面对挑战,勇于克服困难。
课程性质:本课程为高年级计算机科学与技术专业的实践课程,旨在让学生将所学理论知识应用于实际项目中。
学生特点:学生已具备一定的C++编程基础,对MFC框架有所了解,具有一定的自学能力和团队协作意识。
教学要求:结合课程性质和学生特点,教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动探究,培养学生实际操作能力和创新思维。
在教学过程中,关注学生的学习进度和情感需求,及时调整教学策略,确保课程目标的达成。
通过本课程的学习,使学生具备独立开发MFC销售管理系统相关模块的能力。
二、教学内容1. MFC基础回顾:C++面向对象编程,MFC框架结构,常用控件的使用。
教材章节:第1章 MFC概述,第2章 C++面向对象基础。
2. 销售管理系统需求分析:讲解系统功能模块,分析用户需求,设计系统架构。
教材章节:第3章 系统分析与设计。
3. 数据库连接与操作:学习使用MFC连接数据库,进行增删改查等操作。
教材章节:第4章 数据库编程基础,第5章 MFC数据库编程。
4. 销售管理系统功能实现:a. 商品管理模块:商品信息的增删改查。
c课程设计销售管理系统

c 课程设计销售管理系统一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:通过学习,学生能够理解销售管理系统的概念、组成及其在企业运营中的重要性。
掌握销售管理系统的核心功能,如客户管理、销售机会管理、销售预测等。
2.技能目标:学生能够熟练操作销售管理系统,进行客户信息的录入、查询和维护;能够运用销售管理系统进行销售机会的跟踪和管理;能够根据历史数据进行销售预测。
3.情感态度价值观目标:培养学生对销售管理工作的认同感,提高学生对销售管理系统的使用积极性和主动性;培养学生团队协作意识,强化学生在实际工作中运用销售管理系统解决问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.销售管理系统的概念及其组成:介绍销售管理系统的定义、特点和作用,以及销售管理系统的基本组成部分。
2.销售管理系统的核心功能:详细讲解客户管理、销售机会管理、销售预测等功能,并通过实例进行分析。
3.销售管理系统的操作与应用:教授学生如何操作销售管理系统,进行客户信息录入、查询和维护;销售机会的跟踪和管理;根据历史数据进行销售预测。
4.销售管理系统的实际应用案例:分析销售管理系统在企业运营中的实际应用,让学生了解销售管理系统在实际工作中的重要性。
三、教学方法为了提高教学效果,本章节将采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解销售管理系统的概念、核心功能和实际应用,为学生提供系统的知识体系。
2.案例分析法:通过分析实际应用案例,让学生了解销售管理系统在企业运营中的重要作用,提高学生的实践能力。
3.实验法:安排课堂实验,让学生动手操作销售管理系统,培养学生的实际操作能力。
4.小组讨论法:分组讨论销售管理系统的应用场景和解决策略,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《销售管理系统教程》等相关教材,为学生提供理论知识的学习参考。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
销售管理系统课程设计报告

销售管理系统课程设计报告一、课程目标本课程为“销售管理系统”,针对初中年级学生设计,旨在通过学习,实现以下知识、技能及情感态度价值观目标:1. 知识目标:- 掌握销售管理系统的基本概念、功能及操作流程;- 了解销售数据统计与分析的基本方法;- 识别销售管理中的关键环节,理解各环节之间的关系。
2. 技能目标:- 能够独立操作销售管理系统,完成销售数据的录入、查询、统计与分析;- 学会运用销售数据进行分析,为优化销售策略提供依据;- 培养团队协作能力,通过小组合作完成销售管理系统的实际操作。
3. 情感态度价值观目标:- 培养学生对销售管理工作的兴趣和热情,激发其主动学习的动力;- 增强学生的数据分析意识,使其认识到数据在销售管理中的重要性;- 培养学生诚信、负责任的职业态度,了解销售管理工作中的道德与法律规范。
本课程结合初中学生的认知特点,注重理论与实践相结合,通过实际操作,使学生更好地理解和掌握销售管理系统知识,提高其运用所学解决实际问题的能力。
课程目标明确、具体,为后续的教学设计和评估提供了可衡量的标准。
二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容围绕销售管理系统展开,包括以下部分:1. 销售管理系统概述- 销售管理系统的基本概念与功能- 销售管理系统的应用场景2. 销售管理系统操作流程- 销售数据录入与查询- 销售数据统计与分析- 销售订单管理3. 销售数据分析方法- 销售趋势分析- 客户满意度分析- 产品销售结构分析4. 优化销售策略- 销售策略制定原则- 销售策略优化方法- 销售策略实施与评估5. 团队协作与销售管理- 团队协作在销售管理中的作用- 销售团队组织与分工- 团队沟通与协作技巧教学内容依据教材相关章节,结合学生实际需求,进行科学、系统的组织。
教学大纲明确教学内容的安排和进度,确保学生在掌握基本概念和操作流程的基础上,学会分析销售数据,制定优化销售策略,并培养团队协作能力。
教学内容旨在帮助学生将理论知识与实践相结合,提高解决实际问题的能力。
c课课程设计销售管理系统

c 课课程设计销售管理系统一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握销售管理系统的核心概念和基本操作,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够了解销售管理系统的定义、功能和基本框架,掌握系统的基本操作方法。
2.技能目标:学生能够运用销售管理系统进行销售数据的收集、分析和处理,提高销售管理效率。
3.情感态度价值观目标:学生认识到销售管理系统在现代商业运作中的重要性,培养学生的信息素养,激发学生对信息技术应用的兴趣。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括销售管理系统的概念、功能、基本框架和操作方法。
具体安排如下:1.销售管理系统的概念和功能:介绍销售管理系统的定义,阐述其在企业运营中的重要作用,包括销售预测、销售计划、销售业绩评估等方面。
2.销售管理系统的基本框架:讲解销售管理系统的基本构成,包括客户管理、销售机会管理、销售订单管理、销售数据分析等模块。
3.销售管理系统的操作方法:通过实际操作演示,使学生掌握销售管理系统的基本操作方法,包括数据录入、查询、报表生成等。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下:1.讲授法:教师通过讲解销售管理系统的概念、功能和基本框架,使学生掌握基本知识。
2.案例分析法:教师提供实际案例,引导学生运用销售管理系统进行分析和解决问题,提高学生的实际操作能力。
3.实验法:学生在实验室进行销售管理系统的实际操作,巩固所学知识,提高操作技能。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:销售管理系统的相关教材,为学生提供理论支持。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作销售管理系统的教学课件和操作视频,提高教学的直观性和生动性。
4.实验设备:提供计算机和相关软件,为学生实际操作提供硬件支持。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课将采用多种评估方式相结合的方法。
c课程设计销售管理系统

c 课程设计销售管理系统一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握销售管理系统的基本概念、架构和操作流程,培养学生运用销售管理知识解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)理解销售管理系统的定义、功能和分类。
(2)掌握销售管理系统的架构和关键技术。
(3)了解销售管理系统的应用场景和行业案例。
2.技能目标:(1)能够运用销售管理系统进行销售数据分析和决策。
(2)具备销售管理系统的搭建、配置和维护能力。
(3)能够根据实际需求,设计和优化销售管理业务流程。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对销售管理工作的认识,提高其对销售管理职业的尊重。
(2)培养学生团队合作精神,增强其团队协作能力。
(3)培养学生创新意识,激发其对销售管理领域新技术、新理念的关注和研究。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几个部分:1.销售管理系统概述:介绍销售管理系统的定义、功能、分类和应用场景。
2.销售管理系统架构:讲解销售管理系统的基本架构,包括前端展示、后端服务、数据库管理等。
3.销售管理系统关键技术:介绍销售管理系统中涉及的关键技术,如数据库技术、网络通信技术、信息安全技术等。
4.销售管理系统应用案例:分析销售管理系统的实际应用案例,让学生了解销售管理系统在企业运营中的作用。
5.销售管理业务流程设计:讲解如何根据企业需求,设计和优化销售管理业务流程。
6.销售数据分析与决策:教授如何运用销售管理系统进行销售数据分析,并据此做出决策。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解销售管理系统的基本概念、架构和关键技术。
2.案例分析法:分析销售管理系统的实际应用案例,让学生了解销售管理系统在企业运营中的作用。
3.讨论法:学生就销售管理系统的应用、业务流程设计等方面展开讨论,提高学生的思考和表达能力。
4.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手搭建、配置和维护销售管理系统,提高学生的实际操作能力。
c销售管理系统课课程设计

c 销售管理系统课课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握销售管理系统的基本概念、原理和应用。
通过本课程的学习,学生应能够:1.描述销售管理系统的组成部分和功能;2.分析销售管理系统的业务流程和操作步骤;3.应用销售管理系统进行销售预测、客户管理、订单处理等业务活动;4.评估销售管理系统的效果和改进措施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.销售管理系统概述:介绍销售管理系统的定义、功能和作用;2.销售预测:讲解销售预测的方法和工具,如何利用销售管理系统进行销售预测;3.客户管理:介绍如何在销售管理系统中进行客户信息的录入、查询和维护;4.订单处理:讲解订单的创建、修改、查询和统计等功能;5.销售数据分析:利用销售管理系统进行销售数据的收集、整理和分析。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,包括:1.讲授法:讲解销售管理系统的相关概念、原理和操作方法;2.案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解和应用销售管理系统;3.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲手操作销售管理系统,提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的销售管理系统教材作为主要教学资料;2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,以直观的方式展示销售管理系统的操作和应用;4.实验设备:提供销售管理系统软件和硬件设备,让学生进行实际操作练习。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置课后作业,评估学生对课程内容的理解和应用能力;3.考试:进行期中和期末考试,全面考察学生的知识掌握和运用能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材和大纲进行教学,确保课程内容的系统性和连贯性;2.教学时间:合理安排课堂时间,保证教学内容的充分讲解和实践操作;3.教学地点:选择适宜的教室和实验室进行教学,提供良好的学习环境。
c超市销售管理系统课程设计

c 超市销售管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解超市销售管理系统的基本概念和功能,掌握系统的组成部分及其工作原理。
2. 学生能够掌握数据库管理的基本操作,包括数据录入、查询、更新和删除。
3. 学生能够运用所学知识,分析和解决超市销售管理中的实际问题。
技能目标:1. 学生能够运用编程语言设计和开发一个简单的超市销售管理系统,实现商品信息管理、销售记录管理和数据分析等功能。
2. 学生能够运用数据库技术进行数据存储和管理,熟练使用SQL语句进行数据操作。
3. 学生能够通过团队协作,合理分工,共同完成课程项目,提高项目管理和沟通协调能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对信息技术课程的兴趣,激发主动学习和探究精神,形成积极的学习态度。
2. 学生在项目实践中,增强合作意识,培养团队精神和责任感,学会尊重和倾听他人意见。
3. 学生通过分析超市销售管理中的实际问题,认识到信息技术在生活中的广泛应用,培养将所学知识应用于实际生活的意识。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生掌握超市销售管理系统的设计与实现方法,培养实际操作能力和团队协作能力。
学生特点:学生具备一定的编程基础和数据库知识,具有较强的学习能力和实践操作欲望。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供个性化指导,确保每位学生都能达到课程目标。
通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际项目,提高信息技术素养。
二、教学内容1. 超市销售管理系统概述:介绍系统的基本概念、功能、应用场景,使学生了解课程学习的背景和实际意义。
- 教材章节:第一章 超市销售管理系统概述- 内容:超市销售管理系统的发展、功能模块、应用案例2. 数据库设计与实现:讲解数据库的基本概念、设计方法,指导学生运用数据库技术实现超市销售管理系统的数据存储和管理。
- 教材章节:第二章 数据库设计与实现- 内容:数据库原理、E-R模型、关系模型、SQL语句、数据库设计3. 系统功能模块设计与实现:分析超市销售管理系统的功能模块,引导学生运用编程语言进行模块设计。
C课程设计-销售管理系统

任务书一、设计题目销售管理系统二、主要内容本课程设计某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)。
每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条包含内容:销售员的代号、产品的代号、这种产品的当天的销售额。
每位销售员每天可能上缴0-5张便条。
假设,收集到了上个月的所有便条,编写一个处理系统,读取上个月的销售情况(自己设定),进行如下处理。
1)计算上个月每个人每种产品的销售额。
2)按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号)3)统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到底的顺序,输出排序结果(需输出产品的代号和销售额)4)输出统计报表如下:产品代号销售之和销售员代号1 2 ……………………………………………………………… 每种产品之和总和三、具体要求及应提交的材料设计要求:1. 分析设计要求,给出解决方案(要说明设计实现所用的原理,采用的数据结构); 2. 模块化程序设计,画出程序的基本结构框图和流程图; 3. 对程序的每一部分要有详细的设计分析说明; 4. 程序执行的每个步骤要有具体的提示内容或输出; 5. 源代码格式规范(锯齿型书写格式),注释不少于三分之一;销售管理系统 6. 设计合适的测试用例,对得到的运行结果要有分析; 7. 设计中遇到的问题,设计的心得体会。
设计结束后,每位同学必须上交如下材料: 1. 《课程设计说明书》打印稿一份; 2. 《课程设计说明书》电子文档及课程设计的程序源代码刻盘四、主要技术路线提示首先根据要解决的问题进行分析和总体设计,得到要定义的数据结构(可使用链表或结构数组存储数据)和函数,然后进行详细编码,在主函数中对各功能函数进行测试。
五、进度安排一周完成。
1天查阅资料和分析,3天编程,2天写出课程设计报告并上交。
六、推荐参考资料(不少于3篇) 摘要随着计算机技术的飞速发展和激烈的市场竞争,销售管理系统在企业结构中已经占据主导地位,而使用计算机来进行销售管理不仅错误少、灵活度高,并且效率高、操作简便。
c语言课程设计销售管理系统

c语言课程设计销售管理系统一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分:知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标:通过本章节的学习,学生需要掌握销售管理系统的概念、原理和基本框架,了解C语言在销售管理系统中的运用。
2.技能目标:学生能够运用C语言编写简单的销售管理程序,具备独立分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣,提高学生运用C语言解决实际问题的意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括销售管理系统的概念、原理、基本框架及其在C语言中的应用。
具体包括以下几个部分:1.销售管理系统的概念和原理:介绍销售管理系统的定义、功能、特点和基本原理。
2.销售管理系统的基本框架:讲解销售管理系统的基本框架,包括数据结构、算法和程序设计。
3.C语言在销售管理系统中的应用:通过实例分析,展示如何使用C语言编写销售管理程序。
三、教学方法为了提高教学效果,本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法:1.讲授法:讲解销售管理系统的概念、原理和基本框架。
2.案例分析法:分析实际销售管理系统的案例,让学生了解C语言在销售管理系统中的应用。
3.实验法:安排课后实验,让学生动手编写销售管理程序,巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的C语言教材,为学生提供基础知识。
2.参考书:推荐学生阅读与销售管理系统相关的参考书籍,拓宽知识面。
3.多媒体资料:制作PPT、教学视频等多媒体资料,提高课堂趣味性。
4.实验设备:确保每位学生都能接触到计算机,进行课后实验。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置与销售管理系统相关的编程作业,评估学生的编程能力和理解程度。
c课程设计销售管理系统

c 课程设计销售管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握销售管理系统的基本概念、原理和应用,培养学生分析和解决销售管理相关问题的能力。
具体的学习目标如下:1.知识目标:(1)理解销售管理系统的定义、功能和作用;(2)掌握销售管理系统的关键模块,如客户管理、销售机会管理、销售预测等;(3)了解销售管理系统的实施方法和注意事项。
2.技能目标:(1)能够熟练操作销售管理系统,进行日常销售管理活动;(2)具备销售数据分析的能力,为销售决策提供支持;(3)能够根据企业需求,设计和优化销售管理流程。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对销售管理工作的认同感和责任心;(2)培养学生团队协作、创新和持续学习的意识;(3)培养学生遵守职业道德,诚实守信的原则。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.销售管理系统概述:介绍销售管理系统的定义、功能、作用和发展历程。
2.销售管理系统的关键模块:详细讲解客户管理、销售机会管理、销售预测等模块的内容和操作方法。
3.销售管理系统的实施:介绍销售管理系统实施的方法、步骤和注意事项,以及如何评估实施效果。
4.销售数据分析:讲解如何运用销售管理系统进行数据分析,为销售决策提供依据。
5.销售管理流程设计:介绍如何根据企业需求设计和优化销售管理流程,提高销售效率。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解销售管理系统的基本概念、原理和应用,使学生掌握相关知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解销售管理系统的实施方法和注意事项。
3.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和创新意识。
4.实验法:让学生动手操作销售管理系统,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的销售管理系统教材,为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
c销售管理系统课程设计

c销售管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解销售管理系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用。
2. 使学生掌握数据库管理、数据查询与统计分析的基本方法。
3. 帮助学生了解我国销售管理相关政策法规,增强法律法规意识。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识,设计并实现一个简单的销售管理系统。
2. 提高学生运用数据库软件进行数据处理和分析的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达、解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对销售管理系统课程的学习兴趣,培养自主学习、探究学习的习惯。
2. 增强学生的职业素养,使他们认识到销售管理系统在企业管理中的重要性。
3. 培养学生遵守职业道德,关注社会发展,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实践操作,培养学生具备实际应用能力。
学生特点:高中年级学生,具备一定的计算机操作基础,思维活跃,求知欲强。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过小组合作、案例分析和项目实践等方式,使学生在掌握知识的同时,提升综合素养。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 销售管理系统概述:介绍销售管理系统的基本概念、发展历程、功能模块及其在企业运营中的重要性。
教材章节:第一章 销售管理系统概述2. 数据库管理:讲解数据库的基本概念、设计原则,学习SQL语言进行数据查询和管理。
教材章节:第二章 数据库管理3. 销售管理系统的设计与实现:分析销售管理系统的需求,学习系统设计方法,运用数据库软件进行系统实现。
教材章节:第三章 销售管理系统的设计与实现4. 数据分析与统计:学习运用Excel、SPSS等软件进行销售数据的分析、统计和可视化。
教材章节:第四章 数据分析与统计5. 销售管理相关政策法规:介绍我国销售管理相关政策法规,分析法规对销售管理系统的影响。
销售管理系统jsp课程设计

销售管理系统jsp课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解JSP技术的基本原理,掌握其在销售管理系统中的应用;2. 学生能够掌握销售管理系统的功能模块,了解各模块之间的关系;3. 学生能够运用数据库知识,完成销售管理系统中数据的存储、查询和更新操作。
技能目标:1. 学生能够运用HTML、CSS和JavaScript等技术,实现销售管理系统前端页面的设计和布局;2. 学生能够运用JSP技术,实现销售管理系统后端的逻辑处理;3. 学生能够运用SQL语句,实现销售管理系统中数据的增、删、改、查等操作;4. 学生能够通过课程项目实践,提高团队协作和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习销售管理系统开发,培养对计算机编程的兴趣和热情;2. 学生在学习过程中,形成积极探究、主动思考、勇于实践的学习态度;3. 学生通过团队协作,培养沟通能力、团队意识和责任心;4. 学生能够认识到销售管理系统在企业管理中的重要作用,增强对信息技术应用价值的认识。
本课程旨在帮助学生掌握JSP技术在销售管理系统中的应用,结合实际项目需求,提高学生的编程技能和团队协作能力。
课程充分考虑了学生的年级特点,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够独立完成销售管理系统的设计与开发,为将来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. JSP技术基本原理:包括JSP的生命周期、内置对象、指令和脚本元素等;2. 销售管理系统功能模块设计:介绍系统需求分析、功能模块划分、模块间接口设计等;3. 数据库知识:讲解SQL语句、数据库表设计、连接池技术等;4. 前端页面设计与布局:涉及HTML、CSS和JavaScript技术,实现系统前端页面的设计;5. JSP后端逻辑处理:运用JSP技术实现销售管理系统业务逻辑处理;6. 课程项目实践:分组进行项目开发,涵盖需求分析、设计、编码、测试等环节。
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程序设计基础及数据结构课程设计设计题目:销售管理系统系(院):经济管理学院专业:信息管理与信息系统班级:信管姓名:学号:姓名:学号:姓名:学号:姓名:学号:指导教师:学年学期: 2013 ~ 2014 学年第 1 学期2013年12 月16 日课程设计任务书目录引言 (1)1 需求分析 (1)2 系统设计 (1)2.1 总体方案设计 (2)2.2 算法设计 (2)2.3 实现方法 (3)2.4 流程图 (3)3 代码编写 (4)4 程序运行及调试 (9)4.1 程序调试 (9)4.2 运行与测试 (11)总结 (15)致 (16)参考文献 (17)摘要目前,销售管理系统在企业管理中逐步占据重要地位,企业销售管理成为企业经营管理的核心容之一,它的特点是信息量大、更新速度快、要求信息反馈速度、准确。
销售管理系统的应用,解决了人工管理过程中的管理低下、数据部准确、管理部及时等一系列问题;进一步提高了企业经营运作的速度,提升企业的管理水平、提高企业的经济效益,事企业的销售管理更加科学、合理;使企业能够随着市场的变化而随时调整自身的销售计划,并在瞬息万变的市场竞争中立于不败之地。
随着商品因为生活,商业等方面的增多,商业的发展也日益的迅猛,由于顾客量的增多,商品出入时间的广泛,商场收益的日益增多,仅仅依靠手写的老式输入记账法,无法满足商场的需求的,同时也浪费人力和时间。
开发这个系统,目的就在于能够更好的对商品信息情况,商品销售情况,销售统计等进行精确的修改查询,以便更好的完善和更新商品销售信息。
本系统采用Turbo C 编写, 设计一个C语言程序——销售管理系统,系统以菜单方式工作,录入信息用文件保存,修改更新相关销售信息,计算每个人每种产品的销售额,统计每种产品的总销售量,查询每种产品的销售信息。
本系统具有良好的灵活性、开放性,用户可以方便地进行信息管理,改变现在的管理容,该系统还为客户提供了友好的界面。
关键词:销售管理系统,信息管理,Turbo C引言随着计算机的广泛应用以及计算机技术的迅猛发展,基于计算机的销售管理系统将逐步代替传统的管理模式。
计算机检索迅速、可靠性高、存储量大、性好、寿命长、成本低等优点,极大的提高了销售管理效率。
为了更高效的完成销售方面的工作,也为了有更多的时间来处理更多的别的事务,用计算机管理销售信息代替手工管理是大势所趋,企业也将因此摆脱原有的管理模式,完全进入信息化销售管理。
1 需求分析在当今全球信息化大潮流中,互联网(即因特网——Internet)异军突起,计算机发展得越加迅猛,给20世纪末的人类社会增添了无限的活力。
现今社会是信息化的大社会。
与人们的生活息息相关。
传统的手工管理方式现在已经逐渐被信息化管理所取代。
商品销售管理系统对超市商品管理有着极其重要的作用,传统的手工管理方式现在已经逐渐被信息化管理所取代,但现在大多数商品企业的销售管理,只是实现简单的电脑存储、计算操作,随着计算机的快速发展,只是简单的电脑存储、计算操作,已经不能满足企业透明化的需求。
商品销售管理系统实现的功能如下:1.输入基本数据和销售数据:基本数据包括产品数据,销售数据包括销售员编号、销售产品编号、销售产品数量。
2.编辑数据:可添加、删除、修改产品数据销售数据。
3.计算:计算每个销售员的销售总额;计算每种产品的销售数量及销售额。
4.查询:可按销售员的编号查询销售情况;也可按产品编号查询销售情况。
5.浏览:可浏览输入、修改或计算的数据。
6.退出:退出系统2 系统设计2.1 总体方案设计按系统分析的功能要求将系统划分为以下几个主要功能模块,如图2.1。
2.2 算法设计算法:第一步:进入系统,按界面提示选择0~6按键,进入所需要的界面。
第二步:若选择1进入,按系统提示进行初始化并输入商品信息;若选择2进入,按系统提示对已有商品信息进行修改更新;若选择3进入,进入信息删除界面,输入商品号修改相应商品信息;若选择4进入销售量统计界面,按要求输入记录,对不同商品的销售量进行统计;若选择5进入销售量修改界面,修改不同销售员的销售量;若选择6,则进入浏览界面中,对已输入数据进行浏览;选择0则退出程序。
第三步:完成所需要求,退出系统。
图2.1 系统功能模块图2.3 实现方法分别通过顺序结构、选择结构,按照顺序,通过判断输入数据是否满足条件进行操作,同时调用C语言本身具有的一些函数,如struct(),getch(),_sleep(),strcmp()等等函数,在关键的地方进行选择判断,从而保证系统的进行与操作正确。
2.4 流程图1、主函数main()流程图图2.2 主函数流程图2、输入数据函数void goods()流程图图2.3 输入数据函数流程图3、输入数据函数void modify()流程图图2.4 输入数据函数流程图4、根据销售员编号来查询数据 void search_salID()流程图3 代码编写3.1 源程序/*#include <stdio.h> /*I/O函数*/#include <stdlib.h> /*其他说明——主要是为了应用exit()函数*/#include <conio.h>*/ /*屏幕操作函数*/int INDEX[32];struct goods{ /*声明货物数据结构体类型*/ int id;int price;int SM1,SM2,SM3;char name[21];}goods[32];3.2 Page_title()函数 /*主界面函数*/void page_title(char *menu_item){clrscr();printf("******** Sales Management System ********\n\n- %s -\n\n",menu_item);}// /*界面显示*/3.3 return()函数 /*返回函数*/void return_confirm(void){printf("\npress any key return to menu\n"); /*按任意键返回*/getch();}//3.4 goods()函数void goods_new(void){ /*货物销售记录新建*/int n;page_title("insert goods information");for(n=0;n<32;n++)if(goods[n].id==0) break;printf("NO:"); /*输入记录*/ scanf("%d",&goods[n].id);printf("NAME:");scanf("%s",&goods[n].name);printf("price:");scanf("%d",&goods[n].price);return_confirm();}//int search_id(void){ /*通过编号搜索货物记录*/int n,i;printf("Please input goods number:");scanf("%d",&i);for(n=0;n<32;n++){if(goods[n].id==i&&goods[n].id!=0){printf("NO:%d\n",goods[n].id); /*输入数据*/printf("NAME:%s\n",goods[n].name);printf("price:%d\n",goods[n].price);return n;}}printf("\nInput no error.\n");return -1;}//void goods_del(void){ /*货物销售记录删除*/ int n;page_title("Delete goods information");if((n=search_id())!=-1){goods[n].id=0;printf("\nGoods been deleted.\n"); /*提示删除成功*/}return_confirm();}//void goods_edit(void){ /*货物销售记录编辑*/ int n;page_title("Edit goods information");if((n=search_id())!=-1){printf("\nPlease input new information:\nNo:"); /*输入新的记录*/scanf("%d",&goods[n].id);printf("Name:");scanf("%s",&goods[n].name);printf("Price:");scanf("%d",&goods[n].price);}return_confirm();}//3.4 amount()函数void amount_input(void){ /*货物销售数量输入*/int s,n,t;page_title("Insert sales amount");printf("\nPlease select NO\n1-SM1 2-SM2 3-SM3\n");scanf("%d",&s);for(n=0;n<32;n++){if(goods[n].id!=0){printf("No:%d Name:%s amount:",goods[n].id,goods[n].name);scanf("%d",&t);switch(s){case 1 : goods[n].SM1=t;break;case 2 : goods[n].SM2=t;break;case 3 : goods[n].SM3=t;break;}}}return_confirm();}//void amount_edit(void){ /*货物销售数量编辑*/int n;page_title("Edit amount");if((n=search_id())!=-1){printf("SM1:%d SM2:%d SM3:%d\n",goods[n].SM1,goods[n].SM2,goods[n].SM3);printf("\nPlease input new amount:\nSM1:");scanf("%d",&goods[n].SM1);printf("SM2:");scanf("%d",&goods[n].SM2);printf("SM3:");scanf("%d",&goods[n].SM3);}return_confirm();3.5 sort()函数/*对销售数据进行排序整合*/void sort_it(char nn){int n,m,p,x,t[32];for(n=0;n<32;n++){switch(nn){case '1' : t[n]=goods[n].id;break; /*货物编号显示*/case '2' : t[n]=goods[n].SM1;break; /*销售员销售记录的汇总与显示*/case '3' : t[n]=goods[n].SM2;break;case '4' : t[n]=goods[n].SM3;break;case '5' : t[n]=goods[n].SM1+goods[n].SM2+goods[n].SM3;break;}}for(n=0;n<32;n++){x=0;p=-1;for(m=0;m<32;m++){if(t[m]>x){x=t[m];p=m;}}t[p]=-1;INDEX[n]=p;}}//3.6 browser()函数 /*浏览基本信息和销售数据*/void browser(void){int n,x;char k;sort_it('1');while(1)page_title("BROWSE");printf("Please select the number of sort\n");printf("No\tName\tPrice\tSM1\tSM2\tSM3\tsum\n"); /*信息汇总与显示*/for(n=0;n<32;n++){if(INDEX[n]!=-1){x=INDEX[n];printf("%d\t%s\t",goods[x].id,goods[x].name);/*所有信息的汇总显示*/printf("%d\t%d\t",goods[x].price,goods[x].SM1);printf("%d\t%d\t",goods[x].SM2,goods[x].SM3);printf("%d\n",goods[x].SM1+goods[x].SM2+goods[x].SM3);}}k=getch();if(k<'6'&&k>'0') sort_it(k);else if(k=='0') break;else continue;}}//3.7 main()函数 /*主函数*/void main(void){menu: page_title("MENU");printf("Please input the number\n\n");printf("1 INSERT GOODS\n2 MODIFY GOODS\n");printf("3 DELETE GOODS\n4 INPUT GOODS AMOUNT\n5 MODIFY GOODS AMOUNT\n");printf("6 BROWSE GOODS INFORMATION\n0 EXIT\n");switch(getch()){case '1' : goods_new();break; /*输入销售货物记录*/case '2' : goods_edit();break; /*编辑销售货物记录*/case '3' : goods_del();break; /*删除销售货物记录*/case '4' : amount_input();break; /*输入销售数量记录*/case '5' : amount_edit();break; /*编辑销售数量记录*/case '6' : browser();break; /*浏览汇总信息*/case '0' : exit(0); /*退出*/ }goto menu;}4 程序运行及调试4.1 程序调试先进行人工检查,即静态检查。