家校沟通技巧 (5)
增进学生与学校的家校沟通
增进学生与学校的家校沟通1. 引言家长和学校之间的良好沟通是保证学生发展的重要一环。
本文将探讨增进学生与学校之间的家校沟通，从建立有效的沟通渠道、促进家校互信、加强沟通技巧等方面进行阐述。
2. 建立有效的沟通渠道为了增进学生与学校的家校沟通，应建立和完善有效的沟通渠道。
学校可以定期邀请家长参加学校活动，例如家长会、家长参观日等，通过这些活动，家长可以直观地了解学生在校期间的学习和生活情况。
此外，学校还应提供家校沟通工具，如学校网站、网上论坛或家校通信平台，方便家长与学校之间的及时交流。
通过这些沟通渠道，使家长和学校能够更加顺畅地沟通交流。
3. 促进家校互信家长和学校之间的互信是增进家校沟通的基础。
学校应该展示自己的专业素养和良好的管理能力，让家长相信学校对学生的关爱和教育。
同时，学校也应通报学生在学校的表现和成绩等信息，让家长了解学生的学习状况。
家长也应该积极参与学校的活动和教育，尽量了解学校的教育理念和教学方案，以便更好地与学校合作，共同促进学生的发展。
4. 加强沟通技巧为了确保家校沟通更加顺畅有效，双方需要加强自身的沟通技巧。
学校应培养教师的沟通能力，让他们能够与家长建立良好的沟通关系。
教师应注重用平实的语言与家长交流，不使用过于专业的教育术语，让家长更容易理解。
同时，家长也应学习与学校进行高效沟通的技巧，例如准备问题清晰、表达明确的家长会议议程，以避免沟通中的误解和困惑。
5. 家庭访问为了更好地了解学生的家庭环境和教育需求，学校可以定期进行家庭访问。
通过亲身到学生家中的方式，学校能够更深入地了解学生的特点和家庭情况。
这也有助于建立家长与学校之间更为深入和亲密的联系，帮助学校更好地提供个性化和针对性的教育服务。
6. 建立家庭作业反馈机制学校应建立起科学合理的家庭作业反馈机制，及时向家长反馈学生的作业情况。
学校可以定期组织家长与学生一起完成作业，在家长参与的过程中，同时也开展讨论和交流，让家长更了解学生的学习内容和难点。
家校沟通技巧
家校沟通技巧
指导教师进行家访沟通的方案：
一、沟通前的准备
1. 明确目的：教师应明确家访的目的，比如了解学生的家庭环境、学习习惯、行为表现等。
2. 收集信息：教师应收集与学生相关的信息，如学生的学习记录、行为表现等。
3. 准备问题：教师应准备一些问题，以便在家访过程中与家长进行交流。
二、沟通中的技巧
1. 建立信任：教师应通过自我介绍、微笑、目光交流等方式与家长建立信任。
2. 倾听技巧：教师应积极倾听家长的反馈和建议，避免在对方说话时打断。
3. 解决冲突：教师应避免使用指责的语言，同时提出建设性的建议。
三、沟通后的反思
1. 与学生沟通：教师应及时与学生沟通，反馈家访情况，了解学生的感受。
2. 记录与总结：教师应记录家访过程中的重要信息，并进行总结。
3. 分享给团队：教师应将家访报告和总结分享给教学团队，以便团队成员了解学生的家庭背景和学习环境。
指导方法：
一对一指导：我将与每位教师进行一对一的交流，根据他们的需求和情况进行个性化的指导。
反馈：我将为每位教师提供反馈，帮助他们了解自己的沟通技巧和效果，并提供改进的建议。
通过以上指导，我希望能够提高教师的沟通技巧和效果，促进家校合作，支持学生的成长和发展。
幼儿园教师家校沟通技巧
幼儿园教师家校沟通技巧幼儿园教师家校沟通技巧序号一：引言在幼儿园教育中，家长和教师之间的良好沟通是确保孩子健康成长和全面发展的关键。
家校沟通是一种互动的过程，它不仅有助于增进家长对孩子在学校的情况了解，也提供了一个平台让教师了解孩子的家庭背景和需求。
然而，由于家长和教师在角色和经验上的不同，沟通可能会面临一些挑战。
本文将探讨幼儿园教师家校沟通的重要性，并提供一些技巧和策略来帮助建立良好的家校关系。
序号二：重视家校沟通的重要性1. 加强家长对孩子学习情况的了解家校沟通是确保家长了解孩子在学校的学习和行为表现的重要途径。
通过及时了解孩子的学习进展和问题，家长可以在家庭环境中提供更有针对性的支持和指导，进一步促进孩子的学习和发展。
2. 促进教师对孩子家庭背景的了解家校沟通不仅是家长了解孩子在学校的情况，也是教师了解孩子家庭背景和需求的机会。
通过了解孩子的家庭环境和兴趣爱好，教师可以更好地制定个性化的教学计划和活动，促进孩子在学校的适应和发展。
3. 建立良好的家校合作关系家校合作是确保孩子全面发展的核心要素之一。
通过有效的家校沟通，家长和教师可以共同制定育儿和教育目标，分享资源和经验，共同为孩子提供更好的成长环境和支持。
序号三：幼儿园教师家校沟通技巧1. 双向沟通家校沟通应该是一种双向的互动过程。
教师应该积极倾听家长的意见和反馈，了解他们对学校和教育的期望和关注点。
教师也应该向家长传达孩子在学校的情况和学习进展，及时反馈孩子的问题和需要。
2. 建立信任和尊重家校沟通需要建立在信任和尊重的基础上。
教师应该尊重家长的意见和决策，在处理问题和争议时保持冷静和理智。
家长也需要信任教师的专业能力和对孩子的关心，积极配合学校的工作和规定。
3. 清晰明确的沟通方式教师和家长应该商讨并确定适合双方的沟通方式。
可以通过面谈、通信方式、邮件或者在线平台等进行沟通。
无论使用何种方式，沟通内容应该清晰明确，避免产生误解和不必要的猜测。
2023年家校沟通的方法和技巧(8篇)
2023年家校沟通的方法和技巧(8篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织力量。
信任很多人会觉得范文很难写？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
家校沟通的方法和技巧篇一一般来说，销售人员提问的语气不同，客户的反应就不同，得到的回答也不同。
例如，“这位女士，您杀价这么狠，我们能接受吗?”“这位女士，您的杀价远远超出我们的估量，有商议的余地吗?”这两句话虽然者b是提问，但语气大有不同，前者好像有挑战的意思，它似乎要告知客户：“假如你杀价太狠，我们就没什么可谈的了”。
而后者则能使谈话的气氛缓和很多。
可见，提问的语气会直接影响客户的态度。
平常，在与人交往中，你会发觉，用确定的语气与人交谈会给别人可信可亲的感觉。
反之，用否定的语气与人交谈，则会给别人留下疏远怀疑的印象。
因此，销售人员在销售过程中，要多用确定的语气与客户交谈，这样才能使客户对你所销售的产品产生更大的爱好。
不要问：“我想知道您是否还有足够的洗发膏?”“我能使你对转变办公室的布局和装潢发生爱好吗?”像这类问题均不应向客户提出。
你可以借鉴一些好的开头，比如，“您想……”“您愿不情愿……”“您是否……”“您已经……”等等。
总之，推销工作开头进行时，你应当集中谈论客户感爱好的问题。
销售员必需记住：向客户提问必需切中实质，不要无的放矢。
也就是说，与客户沟通过程中的一言一行都必需紧紧围围着特定的目标绽开，对客户提问时同样要有目的地进行，千万不要漫无目的地脱离最根本的销售目标。
在向客户推销产品时，肯定要带着目的性向客户提问，否则，盲目的提问是毫无意义的。
比如，有一位牧师问一位老者：“我可以在祈祷时吸烟吗?”他的恳求自然遭到了坚决的拒绝。
另一位牧师又问同一位老者：“我可以在吸烟时祈祷吗?”他被允许了。
后面牧师的提问意愿与前面牧师的提问意愿相同，为什么前面那位牧师遭到了拒绝，而后面那位牧师却获得了允许呢?由于前面那位牧师没有思索他提问的目的，而后者那位牧师很明确自己提问的目的，因此，他特别留意措辞，措辞一变，结果也随之发生转变。
如何进行有效的家校沟通
提升沟通能力与技巧
3. 情绪管理
在沟通过程中，教师和家长都可 能遇到一些不愉快的情况或冲突 。在这种情况下，双方应保持冷 静、理性，避免情绪化的反应。 教师应以温和的态度处理家长的 质疑或不满情绪，同时家长也要 理解教师的立场和苦衷。通过情 绪管理，减少不必要的冲突和误 解
1. 培训教师
为了提高教师的家校沟通能力，学校应定期 为教师提供培训和指导。培训内容可以包括 沟通技巧、情绪管理、家庭教育理念等，帮 助教师更好地与家长进行沟通和合作
2. 支持家长
加强培训与支持
家长是家校沟通的重要一方，也 应得到支持和培训。学校可以组 织家长会、家庭教育讲座等形式 的活动，向家长传授家庭教育知 识和技巧，提高家长的教育水平 。同时，学校还可以为家长提供 心理辅导和支持，帮助家长更好 地应对家庭教育的挑战
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提升沟通能力与技巧
1. 用语简洁明 了
教师在与家长沟通时 ，应使用简洁明了的 语言，避免使用过于 专业或复杂的术语。 同时，要注意语速适 中、语气和善，让家 长感受到教师的关心 和诚意。家长也应积 极倾听教师的意见和 建议，理解教师的教 育理念和方法
提升沟通能力与技巧
提升沟通能力与技巧
2. 倾听与表达
建立有效的反馈机制
3. 跟踪评估
为了确保家校沟通的有效性，应 对沟通效果进行跟踪评估。教师 可以设计问卷调查或访谈，了解 家长对家校沟通的满意度和改进 意见。同时，家长也可以通过观 察学生的变化和进步，评估家校 沟通的效果。根据评估结果，及 时调整沟通方式和策略，提高沟 通效果
家校如何沟通
家校如何沟通现代化素质教育要求根据孩子自身特点和不同的成长背景因材施教，要求家长和老师能及时沟通并改进对孩子的教育。
因此，创新家校联系的方式，在家庭与学校间搭建快捷、实时、有效的沟通桥梁已是一种必然。
下面店铺整理了家校的沟通技巧，供你阅读参考。
家校的沟通技巧01一、准确认识沟通的前提1.把沟通建立在热情、真诚的基础上。
“金诚所致，金石为开”，教师对家长和学生热情地接待，真诚地沟通、交流，设身处地地为家长和学生着想，一定会让家长感受到教师的真心和责任感，一定会得到家长和学生的认可。
2.把沟通建立在公平、公正的基础上。
对待孩子我们要做到公平、公正，对待家长也是如此。
让家长觉得教师厚此薄彼，这是教育的大忌。
如果那样的话，我们在家长心目中的形象也会大打折扣，我们的教育效果也势必会受到影响。
3.把沟通建立在尊重、平等的基础上。
尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。
尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。
因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。
对教育过程中出现的问题，要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的教育，与家长共同研究解决问题的方法。
沟通中要学会倾听，倾听有助于我们更全面了解孩子在家的表现，帮助我们更有针对性地制订孩子的教育方案。
学会倾听要学会暂时放下自己的想法，努力去体会和理解家长，专注的神情和适当的点头表示自己的用心和认真，也是对家长的尊重和鼓励。
二、恰当地实施家校沟通策略1.把握好第一次沟通应该说，与家长的第一次见面，就是第一次家长会。
家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。
而老师则希望通过第一次见面，从家长那里更多地了解孩子在家里的一面。
同时在与家长沟通过程中，教师还可以了解家长对事物的看法，了解家长的性格特点等。
家校沟通有效策略——教师与家长沟通技巧
家校沟通有效策略——教师与家长沟通技巧引言：老师刷到几个视频：一位家长让老师上午下午都布置作业，一位家长让老师管管自己的孩子，要不家快散了……这些事，老师能管得了吗？教师与家长有效沟通的意义通过有效沟通，真正让我们和家长成为站在一个战壕里的战友。
教师和家长沟通是一个深奥的问题，如何让家长明白他们才是孩子，最重要的老师，老师支持协助他们进行教育的，如何让家长成为我们工作的支持者，成为我们的资源。
一、教师和家长相处的基本原则。
（一）尊重原则要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，不存在领导与被领导，教育与被教育的关系。
谈论孩子问题时不能居高临下，要耐心，虚心，诚心，努力营造和谐轻松愉快的交流环境。
（二）协作原则教师与家长交流的根本目的是寻求对学生教育的协作。
为实现这种写作，应该主动与家长沟通学生的情况，主动征求家长对学生进行教育的意见，与家长共同商量教育方法。
二、教师对家长的态度教师对家长应有的姿态1.平视。
平等的对待每一个家长，做好工作，提供帮助，不卑不亢。
2.重视。
一个孩子往往寄托着一个家族的期望。
3.注视。
每一个孩子都有被关注，被认可的需求。
越不可爱的孩子，越需要爱。
三、与家长沟通交流时应掌握的心理学效应。
1.自己人效应。
在人际交往中，如果双方关系良好一方就更容易接受另一方的一些观点立场，甚至对对方提出的难为情的要求，也不太容易拒绝，这在心理上叫做自己人效应。
假如你要别人同意你的原则，你先使他相信：你是他的忠实朋友，即自己人。
2.调味品效应。
在人际交往心理学中，我们把看似废话的调味品，起到了增加人们心理交融作用的现象，称之为调味品效应。
这种废话、闲话起到了调味品的作用，所以说它并非废话，其主要作用表现在两个方面起到了感情的交流和点缀的作用。
调味品效应的作用：（1）就如同做饭少不了有氧减速，他虽然不是主菜，但是少了他主菜就不好吃恰当的食用调味品，能够让用餐的人胃口大，还增加食欲。
（2）调味品具有煽情作用，能激发人的情感，鼓动人的心情，活跃气氛。
良好家校沟通的七个方法_谈判技巧_
良好家校沟通的七个方法如何能让老师善意对待自己的孩子，甚至对专门为他/她设计一些个性化的鼓励和学习方法呢?如何让孩子在学校的十几年都过得开心而有成就呢?下面是小编为大家收集关于良好家校沟通的七个方法，欢迎借鉴参考。
1、选择学校还要记得选校训、选理念、选方法。
这是家长和老师保持良好沟通的大基础。
很多家长在孩子进入学校之前，会做大量的调查研究，什么学校历史啦、传统强项啦、师资力量啦、生源优劣啦……总之，恨不得把这个学校的角角落落翻一个底朝天。
建议，我们家长在选择学校的时候，除了看学校的排名、升学率之外，更应该从学校的教育理念和做法去选择。
因为，老师就是按照这个来实施具体的教学方案的。
如果你选择学校的时候，进行了切实的调查研究，可以让你选到更符合自己教育理念的学校，那么家校沟通的难度就大幅下降了。
不过，进了一个较符合自己教育观的学校，不等于家长的工作就结束了，这应该是一个开始。
家校配合战才刚刚拉开帷幕。
家长和学校进入紧密团结合作，信息共享，互相支持的时期。
2、家长要充分信任老师，有问题不要发牢骚、生闷气，在孩子面前抱怨。
有人说，这还不是废话吗，我都把孩子送到学校了，当然要信任老师了。
但实际的情况，由于现在的教育体制存在着这样那样的还不能解决的问题(譬如有些教科书的内容陈旧、大量的作业、不断地测试等等)，都会让家长产生不满情绪。
如果家长不注意，把这种情绪传递给孩子，那么，孩子就会对学校和老师从心理上不认可，出现很多的问题。
能够在公立学校从事教学的老师，大多数是师范大学的好学生，毕业后也都是很优秀的老师。
那为什么老师会在家长眼中的形象有时不太好呢?我想，是家长不认可一些教学手段，不认可一些，并将这种不满聚焦到了老师身上。
其实，这并不是老师力所能及去改变的。
并且，家长千万不要把这些意见憋在心里，不去和老师沟通。
反而在家里埋怨学校、指责老师，并在孩子面前表现出“这些制度真是不合理”、“某某老师说的不对”、“别理会那些要求”……这样，正在树立价值观的孩子，就会迷茫、困惑，从而严重影响学习，还会拿家长的态度做借口，逃避责任。
老师与家长的沟通技巧有哪些
老师与家长的沟通技巧有哪些1.建立积极的合作氛围老师应该在沟通中保持友好、尊重和包容的态度。
需要明确表示自己是家长和学生的合作伙伴，共同关心学生的成长与发展。
此外，老师还可以积极提倡家校合作，鼓励家长参与学校活动和决策，以促进家校关系更为紧密。
2.保持及时有效的沟通老师应该与家长保持持续的沟通，及时地向家长传达重要信息，如学生的学习进度、行为表现等。
老师可以利用现代通信工具，如短信、电子邮件等，与家长进行有效的沟通和交流。
此外，老师还应设立定期的家长会议，提供一个双方交流的平台。
3.倾听和尊重家长的意见和反馈老师应该倾听和尊重家长的意见和反馈，展示对家长的尊重和信任。
老师可以定期向家长了解他们对学生教育的期望、担忧和建议，并根据家长的意见调整教学方法和策略。
4.解释教育理念和方法老师应该向家长解释自己的教育理念和方法，让家长了解学生在学校中接受的教育。
老师可以提供一些教育资源给家长，让他们更好地了解学生当前的学习活动和课程发展。
5.共享学生的进步和成就老师应该与家长分享学生的进步和成就。
可以通过班级通讯、学校网站等方式，向家长展示学生在学习、体育、艺术等方面的成果。
6.提供支持和建议老师应该提供家长需要的支持和建议，帮助他们更好地面对教育和成长中的挑战。
可以向家长提供一些教育资源和策略，以帮助他们更好地辅导孩子。
7.处理冲突和问题老师和家长之间难免会出现一些冲突和问题。
在面对这些情况时，老师应该保持冷静和理智，通过有效的沟通和解决问题的方法，与家长一起寻找解决办法，以维护学生和教育的利益。
总之，老师与家长之间的良好沟通是学生学习和发展的基石。
通过建立积极的合作氛围、保持及时有效的沟通、倾听和尊重家长的意见和反馈、解释教育理念和方法、共享学生的进步和成就、提供支持和建议，以及处理冲突和问题，可以促进家校之间的合作和互信，为学生的学习提供更好的支持和发展。
家校沟通(五)：家长与教师沟通的技巧要点
家校沟通:家长与教师沟通的技巧要点提供人：柏纪荣1．当面沟通效果最好和老师当面沟通最好，有时一次沟通不够，还可以多几次。
当然，除了当面沟通，还可辅以挂电话、发短信、QQ留言、E-mail等其他沟通方式。
2．沟通要正确定位家长与教师，都是孩子成长路上最重要的引导者，两者之间是目的一致的同盟者。
因此，孩子在学校遇到问题，如果家长需要教师协助帮助孩子解决，则必须及时告知教师，及时进行交流。
家长与教师的交流，都要先对双方进行正确定位：是朋友而非敌人；是协作者而非雇佣者；是责任共负而不是互相推诿。
正确定位之后，心态自然就会趋向冷静、理智；理智的交流，就不会因孩子在校遇到问题而愤然偏激。
下面是个案例，课间休息时，几个男同学在操场上愉快地玩耍，另一个小男孩也想参加，可并不被大家接纳，双方争执不休，动起手来，其中一个男孩鼻子受伤流血……如果您是这位家长，您会如何去和老师沟通呢？［镜头一］第二天早上，流鼻血的孩子的母亲来到学校，找老师了解具体情况并提出建议：“老师，我们做家长的也是讲道理的人，我们知道同学相处难免会有摩擦，平时在家我们也告诉孩子在学校不要和同学打架，就算别人先动手，也先忍者把事情告诉老师，请老师处理。
昨天孩子放学回家，我们知道他流了鼻血，因为不知道怎么回事，心里挺担心的，所以才来向您了解情况。
”家长语重心长的一席话，让老师倍受感动。
面对如此坦然和宽容的家长，老师诚恳表示了自己不知道此事，并和家长探讨了如何让孩子学会与同学交往的问题。
大家知道吗？这个孩子后来考上厦门大学，后来到英国剑桥大学留学。
［镜头二］第二个家长，也是孩子打架发生矛盾，自己的孩子吃亏了。
早上，一学生家长直奔办公室质问老师道：“老师，昨天我孩子说自己被同学打了，鼻子都被打出血了。
孩子经常回来说自己被同学打，难道我的孩子就该被人打吗？谁在打他，我踹死他，看谁还敢欺负我的孩子，他也真是的，打不赢就不知道咬吗？真没出息！”对此事一无所知的老师，只能先安抚家长，请她坐下，等找到孩子本人了解了具体情况再说。
家校沟通
②对于溺爱型的家长；
应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后 再适时指出不足。要充分尊重家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使 对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出，溺爱对孩子 成长的危害，耐心热情的帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发 家长实事求是的反映学生情况，千万不要因溺爱而隐瞒孩子的过失。
者人人网等Web2类型的SNS社区网站。 3、微博广播实现家校沟通新圈子，如新浪等。 4、自己创建网站搭建家校沟通平台。
国内三人行班级系统，27.8万个班级。
四、家校沟通的方法技巧
（一）、真诚相待，善于倾听，信任尊重家长 （二）、教师要用行动赢得家长的信任 （三）、对不同类型的家长采取不同的沟通方式 （四） 、 指导家长共同教育好孩子
（一）、真诚相待，善于倾听，信任尊重家长
1、教师要以真诚与平等的态度对待学生家长， 取得他们的信任，争取他们最好的配合，共 同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同 的教育目的。
班主任在于家长沟通时，要避免伤害家长的感情，不要使用讽刺、挖苦的 语言。通过沟通，使家长真正感到：老师是在尽职尽责、尽心尽力地教育自己 的孩子。并适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，以取得家长的配合。
与家长沟通，我们不妨换个方式，班主任、教师，做个好听众，这又将如何呢？
3、要克服互相埋怨的情绪。
由于班主任与家长对学校教育工作中困难认识 不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就容 易产生互相埋怨的情绪。一方埋怨老师不会“教”， 对孩子有偏见；另一方埋怨家长家教不严，纵容、 袒护其子女。此外，由于所处环境的不同，老师了 解较多的是学生的在校情况，而家长了解较多的事 学生在家的情况，而学生由于环境不同表现出的行 为也有差异，如果双方缺乏沟通，就会由以上埋怨 情绪导致对立情绪，何与家长沟通？向你推荐20句用语：
家校沟通技巧学习心得5篇
家校沟通技巧学习心得5篇更多学习心得相关推荐↓↓↓个人安全学习心得体会意识形态学习心得体会范文干部培训学习心得体会范文网络学习心得体会精神科护理学习心得家校沟通技巧学习心得1让孩子能与自己畅通无阻的沟通交流，是每个家庭每位家长热切关注的问题。
对于已经进入青春期的初中学生来说，他们正处在成人感迅速增强，但心理却并不成熟的阶段，渴望得到成人的尊重，是他们很强烈的愿望。
但对于成人尤其是父母，他们往往缺少最基本的信任，轻则有意回避与父母的交流，重则还会与父母“过不去”。
这时候的孩子特别需要知心朋友，需要心灵关怀，作为家长首先需要调整自己的心态，做与孩子沟通的主动者。
1以欣赏的眼光看孩子“人无完人，金无足赤”，家长要对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点。
暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活得更幸福更有乐趣。
现在孩子因为有我这样的家长而骄傲，将来我会因为有这样的孩子而自豪。
告诉孩子：在爸妈眼里“你最棒”，因为，每个人都是有天赋的，但并不是每个人的天赋都能被唤醒。
就像打开宝藏的口诀“芝麻，开门”一样，唤醒这沉睡的巨人也需要秘诀，那就是“你最棒”。
2对孩子的要求具体化家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。
比如“你可得努力学习”。
这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。
因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。
同事的孩子上初三了，她很着急，就对孩子说：“初三了，可得下功夫。
”孩子却很茫然，反过来问：“怎样是下功夫?”你的要求孩子无从下手，其实你也说不清楚操作程序。
积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通。
就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考行动的方向。
将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
幼儿园家校沟通技巧分享
幼儿园家校沟通技巧分享幼儿园教育是孩子成长的重要阶段，家长参与其中也是教育的重要方面。
然而，家长和幼儿园之间的沟通可能会出现一些问题，如信息不及时、沟通不畅等。
如何有效地开展家校沟通常常是每个幼儿园教师必须面对的问题。
以下是关于幼儿园家校沟通技巧分享的详细阐述。
一、建立联络渠道为了保持家长和教师之间的畅通沟通，建立有效的联络渠道非常重要。
家长可以与老师交换联系方式，例如电话和电子邮件地址，以便在必要时获得反馈和信息更新。
除此之外，幼儿园可以利用手机应用程序（APP）或社交媒体平台提供定期和开放式的沟通渠道。
这些平台可以使老师和家长分享班级教学及其他信息，并且有助于建立互动联系的机会。
二、设立学生活动在学生活动期间，家长和教师可以在更宽松的环境下交谈。
学生活动便是教学计划之外的活动、节日等，并且通常可能需要父母的参与或监管。
比如在节日时让家长一同参与或观察课堂实践等活动，不可避免地会加强双方之间的互动并建立联系。
三、定期开展家长会议或家访在幼儿园，学生之间的教育不是独立进行的，幼儿园和家长之间也需要定期地交流。
家长会议可以是正式或非正式的，旨在分享班级活动、教学计划、学生的进展和需要解决的问题。
在不定期的家访中，幼儿园的老师可以在家长的环境中洞察学生，了解他们的生活经验和家庭背景，这可以为幼儿教师创造了更好的学生教育方案和其他治疗方法。
四、及时反馈在幼儿的教育道路上，家长得到及时反馈是非常重要的。
老师应该在每节课或每周结束时给家长提供学生的课程规划，学习表现和进步情况。
建议家长在学童在家完成作业，看到培训计划，或在参加显著定义的学校活动后向教师反馈意见。
有积极意见的反馈可以提高幼儿教师的工作效能，有不良反馈即时交互则可以及时更正错误。
五、尊重差异家长和教育工作人员之间可能会存在不同的文化、信仰和传统等。
在这种情况下体现了不仅尊重对方的文化背景，对于教育环境的发展和学生的成长非常有益。
在工作过程中，学校教师和学童父母都应该尊重差异，包括语言和教育风格。
家校沟通有效指南
家校沟通有效指南一、引言在教育领域中，家校沟通是一项至关重要的工作。
有效的家校沟通不仅能提升学生的学习效果，还能加强家长与学校之间的合作，共同为学生的成长和发展创造良好的环境。
本文将深入探讨家校沟通的重要性，并提供一些实用的沟通技巧、工具和解决常见问题的方法，帮助教育管理者和老师们更好地进行家校沟通。
二、家校沟通的重要性1.促进学生的全面发展2.家校沟通有助于全面了解学生的学习、生活和情感状况，从而制定更具针对性的教育方案。
家长和老师共同关注学生的成长，能够及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，促进学生的全面发展。
3.增强家长对学校的信任和支持4.有效的家校沟通能够让家长感受到学校对学生的关心和重视，从而增强他们对学校的信任和支持。
这有助于提升学校的形象和声誉，为学校的长远发展奠定坚实基础。
5.加强教育共育的合力6.家校沟通能够将家庭教育和学校教育有机结合，形成教育共育的合力。
家长和老师共同参与学生的教育过程，能够为学生提供更丰富的教育资源和更全面的教育支持。
三、沟通技巧与工具1.沟通技巧（1）倾听与表达在与家长沟通时，首先要学会倾听他们的想法和意见，了解他们的需求和关注点。
同时，也要善于表达自己的观点和建议，为家长提供有针对性的指导。
（2）尊重与理解尊重家长的意见和选择，理解他们的担忧和困惑。
避免使用过于专业或复杂的术语，用通俗易懂的语言与家长交流。
（3）正面反馈与鼓励及时向家长反馈学生的进步和成绩，给予他们正面的评价和鼓励。
这有助于增强家长的信心，激发他们的教育热情。
2.沟通工具（1）定期家长会组织定期家长会，邀请家长到校与老师面对面交流。
这是家校沟通的一种传统且有效的方式，能够让家长更直接地了解学生的学习情况和表现。
（2）家长课堂开设家长课堂，邀请教育专家或老师为家长提供教育知识和技能的培训。
这有助于提高家长的教育素养，促进家校之间的深度合作。
（3）网络平台利用网络平台，如微信群、QQ群、学校官网等，及时发布学生的学习动态、学校通知和活动信息。
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与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• 敏感多疑型 • 攀比好胜型 • 孩子气型 • 容易冲动型 • 不识大体型 • 钻牛角尖型 • 包办代替型 • 崇尚孩子自由型 • 过度关注孩子型 • 缺乏威信型 • 过度表扬型 • 过度批评型
与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• ●在家长愿意配合的情况下提出合理的建议 • ●跟踪方案进行情况，及时反馈、沟通
与家长当面交流的技巧
• 遇到情绪激动的家长：任何时刻微笑很重要，耐心倾听，不卑不亢
• 可以借鉴商业中心接待投诉的方法 • 低位坐下 • 反馈式倾听，并记笔记 • 重复对方的话 • 转换场地 • 认真处理 • 引导并规范家长行为
什么是有效沟通？
沟通的原则：
基于平等的交流 基于共同目标的行动 基于有针对性的需要
什么是有效沟通？
有效沟通的技巧 ：
谨慎地选择话题. 注意切入话题的角度 谈孩子缺点时要注意方式 倾听有时比说话更重要 交谈时不要谈及别的孩子 既要体现专业水平 又要避免频繁使用专用术语。
与家长沟通的心理效应
• 案例一：
尊重别人是自尊的表现，也是得到 别人尊重的前提，正如常言所说： “敬人者，人恒敬之”。
“尊重”是老师与家长沟通的前提
如何让家长尊重我们
a．教育的专业性 b．感官的刺激
教育的专业性
不断地增强、充实和更新自己的教育理念、育儿知识等等 。除了在书本上进行学习，生活中经验的积累也很重要。 例如：身边有孩子的同事的育儿经，家长之间交流的育儿 感受……都是我们收集的资料。你的经验越丰富， 家长对你的信任值就越高。同时，他也 会越尊重你。
怎么和家长有效的沟通
为什么要和家长沟通
让我们和家长成为 站在一个战壕里的战友！
一、“尊重”是老师与家长沟通的前提
尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但彼此 在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因 此，教师必须尊重家长的人格。不要动辄就向家长“告 状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训 斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮 辱学生家长人格的事。
中班幼儿的发展目标是学习使用筷子且能自己吃饭。于是，开学之初 李老
师就按照发展目标来要求这三位孩子，并跟这三个孩子的家长说在家里不
要惯着孩子不要答应孩子的不合理要求，要培养孩子自己的事情自己做的
习惯。这些话虽然在理，但这些家长认为还真是去年小班的老师和蔼可亲，
孩子们喜欢，现在因为孩子不愿意在幼儿园自己吃饭，都不想上幼儿园了。
• 引导家长相互尊重，营造和谐的沟通氛围
• 与家长就事论事，避免在抽象观念上争论
• 指导家长与孩子建立起权威型的亲子关系
•
与家长通读一本书，放松地讨论读书心得
与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• 过度关注孩子型---
• 案例 --
• 沟通重点：帮助他们理解适度关注才是对孩子有利的关注
• 向家长阐述幼儿教师关注孩子的特点 • 培养孩子乐于为他人喝彩、乐于助人的品质 • 正面鼓励孩子，不要一味地哄劝孩子 • 不助长孩子争抢好胜、唯我独尊的心理
与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• 钻牛角尖型---
• 沟通重点：注意倾听，并及时补充和澄清知识点
• 听家长的描述，梳理关键知识点
•
勤于利用周边资源，提高专业沟通能力
•
把向家长推荐的教育方法理论化
与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• 崇尚孩子自由型---
• 案例--
• 沟通重点：帮助他们辩证地把握自由与规则的关系
子。”渐渐地，教师发现与家长没什么可交流的了，京京的情况也是一层不变，怎么
办呢？
话题二：与家长沟通的心理效应
• 超限效应---过度交流适得其反
• 古希腊哲学家德谟克利特说过一句名言：“当人过度的时候，最适宜的东西也会变成 最不适宜的东西。”
• 从人的倾听时间限度确定沟通持续的时间 • 从人的肢体语言判断沟通收场的时机 • 从说话转为对话使沟通成为双向交流 • 从多个角度反映孩子的成长与变化
做应该没有问题吧！尽管你平时工作忙没时间管孩子&尽管……，不过还是要尽量……）
• 近因效应与首因效应互相补位 • 善始善终地做好保教与家长工作 • 放松心态面对不良影响 • 同事之间相互帮助与家长沟通
与家长沟通的心理效应
• 案例三：
•
京京比较淘气，也很任性，做了错事不知道害怕，对老师的批评也无所谓。常在
与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• 包办代替型---
• 沟通重点：帮助他们树立相信孩子的力量
• 鼓励孩子动手做，宽容孩子做得不好的地方
•
经常启发孩子试一试、想一想
•
家长做一半，为孩子留一半
与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• 沟通重点：以持续的关怀和真诚 ，帮助他们
重建对教师的信任 • 告诉家长抚慰孩子但又不过度关注 • 引导家长在孩子面前保持冷静 • 教师的道歉后的持续和跟进关注
与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• 攀比好强型---
• 案例--过生日
• 沟通重点：肯定他们对孩子的积极带动作用，同时
帮助他们克服攀比带来的负面影响。 • 帮助家长正确引导孩子喜欢模仿与比较的心理 • 号召家长共建朴实平易的班风班貌 • 提醒家长不要流露攀比好强的言行
孩子不喜欢新老师，那以后在新班级能快乐吗？
与家长沟通的心理效应
• 首因效应---优先效应、第一印象效应
• 注重言谈举止、衣着等外在形象 • 给他人的第一印象并非包装的结果 • 发挥“日久见人心”的作用 • 最初的教育行为不要太过急切 • 通过家长培养师生感情
与家长沟通的心理效应
• 案例二：
•
苗苗是一个聪明的孩子，老师很喜欢他，其家长也对老师的印象很好。
可是，这种良好的感觉因为一件事而烟消云散。苗苗在户外活动时把牙碰
掉了，老师赶紧带孩子去了医院，并同时通知了家长，并诉说了从事发到
目前的整个过程。苗苗妈妈来了不但一脸的不高兴，还责问老师为什么不
阻止孩子相撞。老师与家长交谈了很长时间，但家长始终不接受老师的道
歉。面对家长的态度，老师感到非常伤心：自己平时很喜欢孩子，经常给
• 与祖辈家长沟通，请他们帮助年轻父母成长 • 班级举行“为人父母的责任与使命”专题交流活动 • 与孩子沟通，请他们激励爸爸妈妈学习
与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• 不识大体型 --• 沟通重点：帮助家长消除顾虑、学会换位思考
• 直接拒绝与暂缓之计相结合 • 了解并帮助家长打消顾虑，用严谨的保教工作让家长放心 • 通过孩子引导家长识大体 • 教师平时待人处事要公平
与家长沟通？ • 2、家长所问之事自己不知情，该怎样处
理？
与家长电话沟通的技巧
• 礼貌的问候和主动的自报家门 • 要微笑着打电话 • 接打电话时要体态规范 • 通话完毕，要请对方先挂机 • 不要让铃声响得太久 • 注意打电话去的时间 • 电话交流中要积极应答 • 善始善终，保持礼貌 • 主动承担，不推诿
•
新学年开始了，李老师担任中班班主任，她满腔热忱地投入到新的班级
工作中。可是不久她就接到家长反映她对孩子要求严格、厉害，说孩子怕
她不喜欢她，这让李老师感到很郁闷。开学以来，孩子在园生活得好好的，
与家长的沟通也没问题，那么这些意见从哪里来的呢？原来问题就出在与
个别家长的交流过程中。班里有三个孩子自理能力差，还要老师喂饭。而
感官的刺激
• 俗话说，“人靠衣装”。你的穿着打扮会渗透着你的内涵和修
养。大家可能知道在一些公司里，会要求女职员穿着套装， 男职员打领带。除了是一种整体形象问题，也是象显示自己 公司的员工素质比较高。例如：现在有个地方邀请你去演讲 或者工作指导，你会选择那套服装？为什么？ • 在生活，我们也会不自然透过一个人的服装去猜测一个人的 职业。因此，你的穿着打扮是否让家长觉得你是专业人士呢 ？还是觉得你更象街边那些低级趣味的没文化的人呢？你觉 得家长会比较尊重哪种人呢？
话题二：与家长沟通的心理效应
• 案例四：
•
徐老师被家长告到园长那儿了，原因是他要求家长购买芦荟驱蚊霜。徐老师感觉
很委屈，说自己并未要求家长都买，只是因为自己的孩子使用效果不错才向家长推
荐的。
• 投射效应---把自己的想法强加于人
• 对自己的经验不要过度自信
• 对家长的建议要适度
• 一视同仁对待所有家长
与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• 容易冲动型---
• 沟通重点：冷静对待，善于调查和解释事实，避免
激化矛盾
• 平时经常和家长沟通孩子的情况
•
宽容家长的偏执言行，及时征求家长的具体意见
•
借孩子之力平息家长的冲动情绪
•
与孩子的另一位家长坦诚交流
与不同性格、不同类型的家长沟通的技巧
• 孩子气型--• 沟通重点：唤醒角色意识
与家长当面交流的技巧
• 讨论交流：在与家长交流的过程中你遇到 过怎样的难题？（举例描述）
• 沟通缺位（忽视沟通、过度自卑、过度自信） • 沟通越位（距离越位、话题越位、权限越位） • 沟通到位的三个目标：理解、信任、合作（案例：妞妞事件）
• 与家长沟通是一个循序渐进的过程，教师 与家长之间从相互理解到彼此信任再到携 手合作，是教师在沟通中应该遵循的普遍 规律。
孩子锻炼发展的机会，而这一件事却前功尽弃，使家长全盘否决了自己对
孩子平时的关心和爱护。
与家长沟通的心理效应
• 近因效应---第一印象形成以后，对其产生了相应的
态度与期望，如果近期发生的事情与最初的判断和期望 相反，家长更易注重孩子眼前的情况，从而形成近因效 应。
• 与家长沟通时注意语句排列的顺序（例：平常应注意要求孩子自己的事情自己