人教部编版七年级历史上册汉武帝巩固大一统王朝
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人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(共30张PPT)
五铢钱是我国钱币史上使用 时间最长的货币，用重量作为 货币单位。这种小铜钱外圆内 方，象征着天地乾坤。
“铢”是古代一种重量单 位，一两的二十四分之一 为一铢。
在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武 帝接受了桑弘羊的建议，实行了盐、铁和酒 的国家专卖制度。
在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官 进行管理。盐专卖采取在官府的监督下由盐 民生产，官府定价收购，并由官府运输和销 售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶 炼、铁器铸造和销售等一切环节。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”的实施 原因：西汉初，诸侯王势力强大， 各自独霸一方。地方上的豪强地 主也发展起来，兼并土地 ，横 行乡里，与官府分庭抗礼。这两 股势力导致社会秩序混乱。
推恩令
汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋，下诏规定诸侯王除
主
以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子 弟作为侯国由皇帝制定封号。这 样，侯国越来越多， 诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立刺史
父 偃
制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，
严禁他们为非作歹。
先“削”、后平”
削藩令
七国之乱
平定叛乱
汉武帝
与汉景帝相比较，同样是削藩， 汉武帝的“推恩令”妙在何处？
1. 方法相对缓和，不费一兵一卒，达到了削弱诸
2. 侯得帝感国到恩势封戴力地德，的名实。加诸强侯为为中 子推削央 弟恩你集 ，德国权 不仅的没目有的反。抗，还对皇
治、思想、经济和军事 等方面巩固了大一统的 局面，使西汉王朝开始 进入鼎盛时期
2、商人控制冶铁 铸币卖盐（控制国 家经济命脉）
3、商人唯利是图， 不关心国事。
解烦之措 1
目的是加强朝廷对社会经济的控制 和集权中央。
“铢”是古代一种重量单 位，一两的二十四分之一 为一铢。
在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武 帝接受了桑弘羊的建议，实行了盐、铁和酒 的国家专卖制度。
在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官 进行管理。盐专卖采取在官府的监督下由盐 民生产，官府定价收购，并由官府运输和销 售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶 炼、铁器铸造和销售等一切环节。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”的实施 原因：西汉初，诸侯王势力强大， 各自独霸一方。地方上的豪强地 主也发展起来，兼并土地 ，横 行乡里，与官府分庭抗礼。这两 股势力导致社会秩序混乱。
推恩令
汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋，下诏规定诸侯王除
主
以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子 弟作为侯国由皇帝制定封号。这 样，侯国越来越多， 诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立刺史
父 偃
制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，
严禁他们为非作歹。
先“削”、后平”
削藩令
七国之乱
平定叛乱
汉武帝
与汉景帝相比较，同样是削藩， 汉武帝的“推恩令”妙在何处？
1. 方法相对缓和，不费一兵一卒，达到了削弱诸
2. 侯得帝感国到恩势封戴力地德，的名实。加诸强侯为为中 子推削央 弟恩你集 ，德国权 不仅的没目有的反。抗，还对皇
治、思想、经济和军事 等方面巩固了大一统的 局面，使西汉王朝开始 进入鼎盛时期
2、商人控制冶铁 铸币卖盐（控制国 家经济命脉）
3、商人唯利是图， 不关心国事。
解烦之措 1
目的是加强朝廷对社会经济的控制 和集权中央。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝(教学课件)——初中历史人教部编版七年级上册
统一货币； 统一度量衡
“焚书 坑
儒”
统一 文字
北击匈奴， 修长城； 南凿灵渠
建立我国历史 上第一个统一 的多民族的
封建国家
汉 “推恩令”
武 酎金夺爵
帝
刺史制度 察举制
铸造五铢钱 盐铁专卖 罢黜百家 平抑物价 尊崇儒术 重视农业
兴办 太学
卫青霍去病 巩固大一统， 反击匈奴 使西汉进入 （漠北战役） 鼎盛时期
了表示对董仲舒的尊敬，特别下马步行，于是民间称这里
为下马陵。汉武帝对董仲舒如此尊敬，主要因为他主张
（D）
A．“推恩”
B．废除丞相制度
C．抑制豪强势力
D．“罢黜百家，独尊儒术”
3．汉武帝时期，西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察
C 制度，加强中央对地方的控制。这表现在（ ）
A．推行郡县制度
B．实行分封制度
♟汉武帝怎么处 理匈奴侵扰问题？
四、 军事问题 措施：北击匈奴
①时间：秦末汉初 ②地点：蒙古草原 ③首领：冒顿[mò dú]单于[chán yú]
匈奴不断南下袭扰，西汉对匈奴实行“和亲”
组建骑军反击匈奴
①人物：卫青、霍去病
▶《马踏匈奴》
②时间：前119年 ③战役：漠北战役
西汉茂陵霍去病 墓前大型石刻
为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道 工序一次完成。
三、 经济问题
措施： 盐铁专卖 ♟自主学习：结合59页1-2段，完成填空。
①富商大贾控制国家的经济命脉。 ②富豪唯利是图，不关心国事。 ③加强朝廷对社会经济的控制。
①铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 ②实行盐铁官营、专卖 ③平抑物价 ④注重农业，兴修水利，治理黄河
一、 政治问题 措施四 察举制
最新部编人教版初中七年级历史上册《汉武帝巩固大一统王朝》优质教学课件
秦始皇
• 你如何看待秦始皇时期的 “焚书坑儒”和汉武帝时期 的“罢黜百家，独尊儒术”？
汉武帝
焚书坑儒 罢黜百家，独
尊儒术
不
方 式
采用法家思想，对 独尊儒术，以儒学为
思想文化进行粗暴 正统，促进大一统局
的破坏。
面的形成和巩固。
同
点 结 加速了秦朝灭
果亡
促进了大一统局面的 形成和巩固
目
相的
同 点
实 质
西周：分封制
秦朝：郡县制 西汉初年：郡国并行制
刘邦共封了七 个异姓王和九个同 姓王他们在王国内 可以：
任免官吏， 自征租赋， 自铸钱币， 自集军队。
诸侯王拥兵自重在封国内 各自为政，不听天子的号令 ，时刻有谋反的企图，你作 为皇帝你将怎么办？
皇帝
中 央
统 诸侯王
辖 的 郡
诸侯王
中
央
诸侯王
统 辖
的
议前不车可之取鉴。，秦用朝道的家历思史想选就来是治哪家好想百治姓呢国，？最百好姓，就用会儒安家分思守想己来，教天化下
国最好，先辈一直用道家思
可以太平。儒家思想治国，既体
想治国，才有今天的成就。
现皇上您的仁慈，又教化了百姓
既然道家的思想这么好，那 。臣以为要巩固统治，必须推行“
就继续用道家思想为妙。
罢黜百家，独尊儒术”的政策。
学习目标
1．掌握汉武帝在政治、思想文化、经济方面采 取的巩固统一的措施。 2．理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。 3．理解汉武帝的文治武功，学会评价汉武帝。
汉武帝刘彻 （公元前141年—前84年） 汉朝的第7位皇帝, 4岁时被册立为胶东王， 7岁时被册立为太子， 16岁登基，在位54年
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职。（考试是汉代察举制度的重要环节）
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三、盐铁专卖（经济） 1、背景
西汉初，私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权 也大都掌握在豪强手中。许多富商大贾，控制 了国家经济命脉
人教部编版七年级上册 汉武帝巩固大一统王朝(共18页)
交战双方 西汉（卫青、霍去病）与匈奴主力
结果 西汉大获全胜
经过漠北战役以后匈奴再也无力与汉朝对抗。
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匈奴分裂，部分向漠西远徙。
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巩 政治 颁布“推恩令”
固 统
思想
“罢黜百家，独尊儒术”
一 经济 盐铁专卖
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
2、西汉与匈奴的关系
西汉初年： 由于国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲” （将宗室女嫁给匈奴首领单于，并送大量 粮食、布帛）
汉武帝时期：
组建骑兵队伍，大举反击匈奴。 夺取河套和河西走廊地区
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漠北战役 时间 公元前119年 地点 漠北
的 措 军事 北击匈奴
施
西汉王朝进入鼎盛时期
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三、盐铁专卖（经济） 1、背景
西汉初，私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权 也大都掌握在豪强手中。许多富商大贾，控制 了国家经济命脉
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交战双方 西汉（卫青、霍去病）与匈奴主力
结果 西汉大获全胜
经过漠北战役以后匈奴再也无力与汉朝对抗。
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匈奴分裂，部分向漠西远徙。
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巩 政治 颁布“推恩令”
固 统
思想
“罢黜百家，独尊儒术”
一 经济 盐铁专卖
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
2、西汉与匈奴的关系
西汉初年： 由于国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲” （将宗室女嫁给匈奴首领单于，并送大量 粮食、布帛）
汉武帝时期：
组建骑兵队伍，大举反击匈奴。 夺取河套和河西走廊地区
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漠北战役 时间 公元前119年 地点 漠北
的 措 军事 北击匈奴
施
西汉王朝进入鼎盛时期
人教版部编七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝(共21张PPT)
空 你要努力成为_儒__学__人才，进入政府机构
影响：从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇
儒道之争 思想混乱
诸侯坐大 威胁中央
豪强横行 掌控经济
匈奴犯边 袭扰大汉
罢黜百家 独尊儒术
梦想
大一统危机
现实
业 盛年武帝的帝国 ：政治一统
诸侯王死后，除嫡长子继承
主
父
王位外，可将封地再次分封给
偃
其子弟作为侯国，由皇帝制定
封号。
“推恩令”
齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三。 ——《通典.职官》
诸侯王
诸侯王
诸侯王
诸侯王
侯
诸
侯
侯
王
侯
侯
诸
侯
侯
王
侯
侯
侯
侯
侯
儒道之争 思想混乱
诸侯坐大 威胁中央
豪强横行 掌控经济
匈奴犯边 袭扰大汉
罢黜百家 独尊儒术
施“推恩令” 设置刺史
梦 想
大一统危机
现 实
业 盛年武帝的帝国 ：经济一统
•
小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，18世纪60年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入“ 蒸汽时 代”。
•
•
第二部分：第二次工业革命
•
第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
•
1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考)
•
2、学生回答
•
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
部编人教版七年级历史上第12课汉武帝巩固大一统王朝【课件】(36页)
方式和结 果
秦始皇“焚书坑 汉武帝“罢黜百家，
儒”
独尊儒术”
加强中央集权,维护统治
文化专制
采用法家思想，对 独尊儒术(吸收法、道思
其它思想粗暴破坏 想），以儒学为正统思
，激化矛盾，加速 想，促进了大一统局面
了秦朝的灭亡
的形成和巩固
三、经济篇 盐铁专卖
材料
汉大兴规兵 模伐征匈讨奴匈，奴山，东加水 上旱关，东贫水民旱流灾徙害，皆致 仰使给百县姓官 四，处县流官亡空，虚全。仰仗国库供给，国家出 现财政危机。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉 武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
大一统：
就是中央加强对政治、经济、 军事、思想等各方面的统一领导， 形成高度统一的盛世局面。
一、政治篇 “推恩令”的实施
材料一
西汉前期形势
中央政府 直辖地区
诸王国统 治地区
汉武帝的叔叔梁王出行，
千乘（shèng，兵车） 万乘，和天子一样威风。
——《汉书·食货志》
富富裕商的大商贾人，，冶冶铸铁鬻铸(y币ù)卖盐盐，，财积或累累了万数金以，万而 计不的佐财公产家，之却急不，顾黎国民家重危困急。，加重百姓困苦。
——《史记·平准书》
材料中的富商大贾通过什么方式积累 财富?
冶铁、铸币、卖盐
汉武帝从富商大贾的财富积累中获得了 什么治国启示?
实行盐铁官营、专卖，
儒家 施行仁政，以德治国
法家 严刑律法，以法治国
2、汉武帝如何归纳“罢黜百家，独尊儒术” 的思想内涵？
崇礼、尊王 君君臣臣、父父子子
忠君守礼
董仲舒
1、汉武帝为达到“罢黜百家，独尊儒术” 的目的，采取了哪些措施 ？
2、“罢黜百家，独尊儒术”的推行有什么 影响？
人教部编版历史七年级上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》课件
汉武帝实现了政治上的大一统不。费一兵一卒
达到了削弱王国的目的。 子 子汉武帝子接受子了主子父偃的子建议子，实行“推恩令”，下令
允许诸侯将自己的封地分给其子弟，建立较小的侯国。
刺史制度
中央设司隶校尉，地方上全国划分为13 个州部，每州部派刺史一人，负责监督 地方官员，并抑制和打击地方豪强。
“罢黜百家，独尊儒术” 罢黜百家独，尊独儒尊术儒以术后，，是官董吏仲主舒要建自议儒汉生武，帝儒实家行逐的步统发治展政，策。 成为此后二千年间统治人民的正统思想。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 对于人来说，白癜风康复报告问心无愧是最舒服的枕头重在实干。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。
“罢黜百家，独尊儒术”
武帝即位时，从思想上进一步 强背化景专：制主义中央集权制度已成 为汉封初建主统张治无者为的而迫治切，需诸要子，百而家儒 家各的派大相一当统活思跃想，和许君多臣士伦人理四观处念 显游然说与，武依帝附时诸所侯面王临，的对形抗势朝和廷任。 务相适应。
“罢黜百家，独尊儒术”
表现：
评价：
在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略 的皇帝，他采取了一系列巩固“大一统”的 措施，使西汉王朝出现强盛的局面。
什么是大一统？ 中央加强在政治、经济、思想、文化等各方 面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治 局面，这就是“大一统”。
部编人教版七年级历史上册《第12课 汉武帝巩固大一统王朝》教学课件
部编人教版七年级历史上册教学课件
汉武帝
功劳:
政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制 经济上:兴修水利 文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方 教育系统 军事上:打败匈奴,开辟通往西域的商路,扩大疆域
过错:
大肆征兵征税,加重人民负担;“罢黜百家,独尊儒 术”,钳制人民思想
部编人教版七年级历史上册教学课件
部编人教版七年级历史上册教学课件
一、“推恩令”的实施 阅读下列材料,回答问题: 材料 汉武帝时期,封建国家的国势已相当强大了。可是当时仍 有诸多问题存在。其中之一是诸侯王尚有一定的政治、军事势 力,是一个不稳定的因素。 (1)汉武帝时期在中央与地方的关系上,他遇到哪些棘手的问题?
答：A.诸侯王势力强大,各自独霸一方,生活骄奢淫逸,政治上甚 至公开反抗朝廷派来的官吏,有的还企图谋反。
课堂练习
❖ 1．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是 A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉高祖
❖ 2．儒家学说作为封建统治的正统思想， 开始于 A．春秋后期 B．战国时期 C．秦朝初年 D．西汉盛期
部编人教版七年级历史上册教学课件
❖ 3．提出“罢黜百家，独尊儒术”的是 A．贾谊 B．东方朔
C．董仲舒 D．主父偃
答：利:实现了思想上的大一统,加强了中央集权。 弊:禁锢了人们的思想,阻碍了中国思想文化的进步。
其实质是一种思想文化专制政策。
部编人教版七年级历史上册教学课件
推恩令”是汉武帝为巩固大一统而在行政方面采 取的措施；“罢黜百家,独尊儒术”是在思想方 面采取的措施；而盐铁专卖则是巩固大一统王朝 的经济措施。
部编人教版七年级历史上册教学课件
(1)结合课本知识分析对话篇中汉武帝是“用什么思想来教 化国民”的?这一思想是谁提出的?他为什么要提出这种思想?
部编人教版历史七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共26张PPT)
汉 武 帝
西汉进入鼎盛时期 罢黜百家
思想 独尊儒术
中央统一铸币 盐铁官营
经济
大一统王朝 得到进一步 巩固和发展。
我看——汉武大帝
他建立了一个国家前所未有的尊严， 他给了一个族群挺立千秋的自信， 他的国号贡献：
汉族
大一统王朝
西汉成为当时世界上最强大的国家
推恩令
诸侯王
推恩令
中央
传嫡长子
诸侯王
侯
传嫡长子
诸侯王
侯
侯
侯
侯
侯
皇帝
中 中 央 央 统 诸侯王 诸侯王 诸侯王 统 辖 辖 的 的 郡 郡 侯 侯 侯 侯侯侯 侯侯侯 1、封国的势力越来越小，无力与中央抗衡。 2、汉武帝不费一兵一卒就削弱了诸侯王的势 力,加强了中央集权。
政治大一统
通过“推恩”,汉武帝不费一兵一 卒就削弱了诸侯王的势力,加强 了中央集权,解决了威胁中央集 权的诸侯国问题。随后,他又找 各种借口削爵、夺地甚至除国, 削爵、夺地、除国 严厉镇压他们的叛乱,诸侯王从 此一蹶不振。
情感升华
发愤图强 奋发有为 不忘初心 继续前进
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
人教部编版历史七年级上第12课 汉武帝巩固大一统王朝(共29张PPT)
盐铁专卖会议
3、统一调配物资， 平抑物价。 4、这些措施的作用是什么？书56页
补充说明：
四、军事上:反击匈奴（三次战役）：
①公元前127年，卫青率兵夺回河套，史称淮南 战役（也叫“河套战役”）。 ②公元前121年霍去病夺取河西走廊，史称河西 战役。
③公元前119年卫青、霍去病进击漠北，大败匈 奴单于，史称漠北战役。
两个事件的目的相同。都是为了加 强思想统治,巩固中央集权。
方式和结果不同。秦始皇采用法家 思想，对其他思想文化进行极其粗暴 野蛮的破坏，结果未能巩固统治反而 加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒术， 以儒学为正统，巩固了大一统并开创 了中国封建时代第一个鼎盛局面。
1.为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议 是（ D ） A．奖励努力耕作的农民 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．在地方上推行郡县制 D．允许诸王将封地分给子弟 2.汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方 官吏、豪强地主及其子弟的官吏是（ B ） A．锦衣卫 B．刺史 C．太尉 D．节度使
削夺众诸侯， 推恩一妙计。
能不费一兵，不损寸土，就削平封国的势力。
不费多少力，
再现大一统。
2.加强监察制度
皇帝
（中央）
司隶校尉
监督和 检举京师百 官以及皇族 的不法行为
地 方
刺 史
全国划分为13个监察区，称为“十三”州部
刺 史 刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富。
沁园春•雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
历史人教部编版七年级(上册)第12课汉武帝巩固大一统王朝(2024版新教材)
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
学习目标
1．掌握汉武帝在政治、思想文化、经济方面采 取的巩固统一的措施。 2．理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。 3．理解汉武帝的文治武功，学会评价汉武帝。
汉武帝刘彻 （公元前141年—前84年） 汉朝的第7位皇帝, 4岁时被册立为胶东王， 7岁时被册立为太子“罢黜百 ①实行盐铁
家 独尊儒 官营、专卖
②设刺 术”
②统一铸造
①颁布推恩 史
令
政治
思想
经济
五铢钱
③统一调配 物资，平抑
物价
评价汉武帝
• 功：汉武帝在统治时期，在政治、经济、思想文化以及军事等
方面实现了大一统，将西汉王朝推到了最为鼎盛的时期。
• 政治上：为削弱诸侯国的势力，推行“推恩令”；
【1】 汉 武 帝 削 弱 诸 侯 国 势 力 的 实
质是（ B ）
A．剥夺王国的封地 B．加强中央集权，巩固封建统治 C．分割王国的封地 D．收回王国官吏的任免权
【2】汉武帝的“罢黜百家”是指（ B ） A．诸子百家 B．除儒家以外的诸子百家 C．法家和墨家 D．道家和兵家
3、材料一：秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令， 规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等 书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的一批 儒生全部活埋。 材料二：汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，“罢 黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为正统思 想，其他各家思想都予以排斥。 (1)根据以上材料，说说秦始皇和汉武帝采取以上措 施的共同目的是什么？
• 经济上，统一货币权和盐铁经营权，增加了国家的财政收入， 促进了经济的发展；
• 思想文化上，接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的 政策，将儒家学说确立为封建社会的正统思想；
人教部编版_七年级历史汉武帝巩固大一统王朝完美课件
——人教版七上教材
①根据材料，你能发现汉武帝面临什么危机？ 士人依附诸侯王，对抗朝政。
②汉武帝是怎样解决这一危机的？
罢黜百家 独尊儒术
ch‵u
董 仲
罢黜百家,
舒
独尊儒术
儒术：以儒家学说为主，又加入某些法家、 道家等主张的混杂思想。
变式训练
最早把儒家学说确立为封建正统思想的皇帝是?
汉武帝
汉武帝是如何推广儒学教育的？ 第三单元 秦汉时期 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
【历史解释】
说一说以上两则材料反映出西汉初期 中央面临什么问题？
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁中央统治
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
景帝削藩
汉景帝削藩， 平定七国之乱
武帝？？
汉武帝的叔叔梁王 出行，千乘万骑，和天 子一样威风。他还自制 弓箭数十万，府库的珠 玉宝器，多于京师。
汉武帝：“诸侯或 连城数十，地方千里， 缓则骄，易为淫乱；急 则阻其强而合从，谋以 徐州狮子山楚王陵，刘戊之墓。曾 逆京师”
【知识拓展】一份来自汉武帝的公开检讨书 轮台罪己诏
“上乃下诏，深陈既往之悔，曰： 前有司奏，欲益民赋三十助边用，是重困老弱孤独也。而今又
请遣卒田轮台。轮台西于车师千余里，前开陵侯击车师时，危须、 尉犁、楼兰六国子弟在京师者皆先归，发畜食迎汉军，又自发兵， 凡数万人，王各自将，共围车师，降其王。诸国兵便罢，力不能复 至道上食汉军。…………”
中国古代富豪榜之西汉——如 鲁人曹邴氏，“以铁冶起，富 至巨万”；蜀的卓氏、程郑， 南阳孔氏，也是由于“大鼓 铸”，又“通商贾之利”，富 至巨万，腰缠万贯。
盐 铁专卖
【读史释疑】
材料：
吴王刘濞招纳天下亡命之徒盗铸铜钱。同时 利用滨海地区产盐，贩卖到全国各地，富同天子， 作为对抗中央的资本。甚至宣称：我的金钱在全 国到处都有，诸王日夜享受不尽，有应当赏赐的， 只要告诉我，我就送给他。
①根据材料，你能发现汉武帝面临什么危机？ 士人依附诸侯王，对抗朝政。
②汉武帝是怎样解决这一危机的？
罢黜百家 独尊儒术
ch‵u
董 仲
罢黜百家,
舒
独尊儒术
儒术：以儒家学说为主，又加入某些法家、 道家等主张的混杂思想。
变式训练
最早把儒家学说确立为封建正统思想的皇帝是?
汉武帝
汉武帝是如何推广儒学教育的？ 第三单元 秦汉时期 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
【历史解释】
说一说以上两则材料反映出西汉初期 中央面临什么问题？
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁中央统治
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
景帝削藩
汉景帝削藩， 平定七国之乱
武帝？？
汉武帝的叔叔梁王 出行，千乘万骑，和天 子一样威风。他还自制 弓箭数十万，府库的珠 玉宝器，多于京师。
汉武帝：“诸侯或 连城数十，地方千里， 缓则骄，易为淫乱；急 则阻其强而合从，谋以 徐州狮子山楚王陵，刘戊之墓。曾 逆京师”
【知识拓展】一份来自汉武帝的公开检讨书 轮台罪己诏
“上乃下诏，深陈既往之悔，曰： 前有司奏，欲益民赋三十助边用，是重困老弱孤独也。而今又
请遣卒田轮台。轮台西于车师千余里，前开陵侯击车师时，危须、 尉犁、楼兰六国子弟在京师者皆先归，发畜食迎汉军，又自发兵， 凡数万人，王各自将，共围车师，降其王。诸国兵便罢，力不能复 至道上食汉军。…………”
中国古代富豪榜之西汉——如 鲁人曹邴氏，“以铁冶起，富 至巨万”；蜀的卓氏、程郑， 南阳孔氏，也是由于“大鼓 铸”，又“通商贾之利”，富 至巨万，腰缠万贯。
盐 铁专卖
【读史释疑】
材料：
吴王刘濞招纳天下亡命之徒盗铸铜钱。同时 利用滨海地区产盐，贩卖到全国各地，富同天子， 作为对抗中央的资本。甚至宣称：我的金钱在全 国到处都有，诸王日夜享受不尽，有应当赏赐的， 只要告诉我，我就送给他。
(人教部编版)七年级历史汉武帝巩固大一统王朝_优秀课件
——根据西汉桑弘羊《盐铁论》改编
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
这些措施产生什么作用？
笼天下盐铁诸利，以排富商大贾，损有余补不 足，以齐黎民。是以兵革东西征伐，赋敛不增 而用足。
(翻译：政府获得了经营盐、铁的丰厚利润，打 击抑制富商大贾，减少富人的收入，让百姓的 收入相对齐平。因此，虽然军事上东西征伐， 不增加赋税也足够用。
汉武帝采取哪些措施巩固大一统？ 时间、地点、人物、过程、结果、影响
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉初年，诸子百家的各派人物很活跃。
必耗于此，犹阴阳不并耀，昼夜有短长也。
诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对抗朝廷。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
因此，虽然军事上东西征伐，不增加赋税也足够用。
推恩令的实施
秦朝灭亡之后，百废待兴，从汉高祖到汉景帝几十年采取休 养生息的政策，使得西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝 推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。 刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王。他们在王国内可以任 免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。 诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
推恩令的实施
探究三
探究四
汉初，中央政府纵贵族铸钱， 从而引起货币贬值，通货膨胀。 豪强招人煮海水为盐，贩卖到 各地，富同天子，而中央政府 则债台高筑，入不敷出。
——根据《汉书》改编
西汉时，匈奴经常南下抢劫骚 扰，汉不得不对匈奴实行“和 亲”，并奉送大量财物以求和 平。但匈奴的抢掠并未停止。 匈奴成为威胁汉朝疆域的一大 隐患。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”妙在哪儿？
彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍（渐 渐地）弱矣。
——主父偃（yǎn）
名推恩德 实削封国
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
这些措施产生什么作用？
笼天下盐铁诸利，以排富商大贾，损有余补不 足，以齐黎民。是以兵革东西征伐，赋敛不增 而用足。
(翻译：政府获得了经营盐、铁的丰厚利润，打 击抑制富商大贾，减少富人的收入，让百姓的 收入相对齐平。因此，虽然军事上东西征伐， 不增加赋税也足够用。
汉武帝采取哪些措施巩固大一统？ 时间、地点、人物、过程、结果、影响
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉初年，诸子百家的各派人物很活跃。
必耗于此，犹阴阳不并耀，昼夜有短长也。
诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对抗朝廷。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
因此，虽然军事上东西征伐，不增加赋税也足够用。
推恩令的实施
秦朝灭亡之后，百废待兴，从汉高祖到汉景帝几十年采取休 养生息的政策，使得西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝 推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。 刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王。他们在王国内可以任 免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。 诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
推恩令的实施
探究三
探究四
汉初，中央政府纵贵族铸钱， 从而引起货币贬值，通货膨胀。 豪强招人煮海水为盐，贩卖到 各地，富同天子，而中央政府 则债台高筑，入不敷出。
——根据《汉书》改编
西汉时，匈奴经常南下抢劫骚 扰，汉不得不对匈奴实行“和 亲”，并奉送大量财物以求和 平。但匈奴的抢掠并未停止。 匈奴成为威胁汉朝疆域的一大 隐患。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”妙在哪儿？
彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍（渐 渐地）弱矣。
——主父偃（yǎn）
名推恩德 实削封国
历史人教部编版七年级(上册)第12课汉武帝巩固大一统王朝(31张)(2024版新教材)
材料二：票姚校尉去病斩首捕虏二千二十八级,得相国、当户, 斩单于大父行籍若侯产,捕季父罗姑比,再冠军,以二千五百户封 去病为冠军侯。
材料反映了哪一事件？
西汉时期对匈奴的抗击。
汉武帝巩固大一统措施的作用
汉武帝从政治、思想、经济等 方面巩固了大一统的局面，使 西汉王朝开始进入鼎盛时期。
歌诀：
汉武雄图载史篇，大一统固汉江山， 解决封国推恩令，始作俑者主父偃， 全国划分十三部，派遣刺史常察监， 重用文士董仲舒，统一思想强集权， 罢黜百家尊儒术，长安太学来兴办， 控制经济五铢钱，外加专卖铁和盐， 政治思想加经济，汉朝鼎盛美名传。
为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
知识梳理4北击匈奴
10、冒顿单于，和亲 11、文景之治，汉武帝，119，卫青，漠北战役 12、大一统
烦恼五：
材料一：元光五年，青为车骑将军，击匈奴，出上谷；太仆公 孙贺为轻车将军，出云中；大中大夫公孙敖为骑将军，出代郡；
反击匈奴结果如何？ 卫尉李广为骁骑将军，出雁门：军各万骑。
该如何加强朝廷对社会经济的控制？
知识梳理3盐铁专卖
6、五铢钱 7、盐铁官，官营，专卖 8、调配物资 9、经济基础
经济：统一货币铸造，盐铁专卖
西汉铜币五铢 钱，字体清晰，
西汉郡国齐 国的铁官使
汉代开采井盐画像石
重量实为五铢，
用的封泥，
不易盗铸
是检验产品
作用：这些措施，使国的证家明的财政状况有了很大改善，
C．董仲舒 D．主父偃
5、哪位皇帝在位时期，西汉处于鼎盛时期
A、汉高祖
B、汉景帝
C、汉文帝
D、汉武帝
6.以下四个皇帝的在位先后顺序排列 正确的是①汉高祖 ②汉武帝③汉景 帝④汉文帝
材料反映了哪一事件？
西汉时期对匈奴的抗击。
汉武帝巩固大一统措施的作用
汉武帝从政治、思想、经济等 方面巩固了大一统的局面，使 西汉王朝开始进入鼎盛时期。
歌诀：
汉武雄图载史篇，大一统固汉江山， 解决封国推恩令，始作俑者主父偃， 全国划分十三部，派遣刺史常察监， 重用文士董仲舒，统一思想强集权， 罢黜百家尊儒术，长安太学来兴办， 控制经济五铢钱，外加专卖铁和盐， 政治思想加经济，汉朝鼎盛美名传。
为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
知识梳理4北击匈奴
10、冒顿单于，和亲 11、文景之治，汉武帝，119，卫青，漠北战役 12、大一统
烦恼五：
材料一：元光五年，青为车骑将军，击匈奴，出上谷；太仆公 孙贺为轻车将军，出云中；大中大夫公孙敖为骑将军，出代郡；
反击匈奴结果如何？ 卫尉李广为骁骑将军，出雁门：军各万骑。
该如何加强朝廷对社会经济的控制？
知识梳理3盐铁专卖
6、五铢钱 7、盐铁官，官营，专卖 8、调配物资 9、经济基础
经济：统一货币铸造，盐铁专卖
西汉铜币五铢 钱，字体清晰，
西汉郡国齐 国的铁官使
汉代开采井盐画像石
重量实为五铢，
用的封泥，
不易盗铸
是检验产品
作用：这些措施，使国的证家明的财政状况有了很大改善，
C．董仲舒 D．主父偃
5、哪位皇帝在位时期，西汉处于鼎盛时期
A、汉高祖
B、汉景帝
C、汉文帝
D、汉武帝
6.以下四个皇帝的在位先后顺序排列 正确的是①汉高祖 ②汉武帝③汉景 帝④汉文帝
(部编版2024)七年级历史上册第12课 大一统王朝的巩固(教学设计)
第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第12课大一统王朝的巩固【教学目标】①了解汉武帝巩固大一统王朝的背景，知道汉武帝巩固大一统王朝在政治、经济、思想、军事等方面采取的措施。
（史料实证）②理解大一统措施的历史影响。
（历史解释）③认识到大一统措施有利于统一多民族国家的巩固和发展，有利于加强民族凝聚力和国家认同感。
（唯物史观、家国情怀）【教学重难点】教学重点:大一统王朝的巩固措施。
教学难点:推恩令、尊崇儒术。
【教学过程】环节一：导入新课上下五千年，英雄万万千。
泱泱五千年的中华文明，一个个英雄人物有如银河中的点点繁星，将中国的历史点缀得无比灿烂。
历史学家夏曾佑曾经说过：“中国之教，得孔子而后立。
中国之政，得秦皇而后行。
中国之境，得汉武而后定。
”孔子创办私学，打破了贵族垄断教育的局面。
秦始皇创立了延续两千多年的专制主义中央集权制度，那汉武帝又是如何拓展中国版图的呢？让我们一起走进本课，了解大一统王朝的巩固。
环节二：整体感知1、先导阅读：何为“大一统”答案提示：“大一统”不是地域上的“大统一”，是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。
2、先导阅读：结合所学知识思考，汉武帝巩固大一统国家的经济前提是什么？根据本课子目录说一说汉武帝是从哪几个方面来巩固大一统王朝的？最终结果如何？答案提示：环节三：新课教学（一）目标导学一：削弱地方势力1、自主学习：【时空观念】根据所学知识，说一说西周、秦朝为了加强对地方的管理分别采取了什么制度？到了西汉时期，又实行了什么制度呢？答案提示：分封制、郡县制、郡国并行制教师指导：刘邦平定天下，在总结秦朝灭亡的原因时，认为秦除了暴政外，没有分封同姓子弟为王也是秦灭亡的关键所在。
于是刘邦在承袭秦朝郡县制的同时，又分封诸侯王，想依靠刘氏宗族的力量，让这些诸侯国作为皇权的屏障，巩固刘氏天下，于是就形成了郡县和封国并存的局面。
2、教师指导：【史料实证】材料反映西汉建立之初面临哪些问题，有何危害？答案提示：诸侯势大，豪强横行；威胁中央政府答案提示：材料一解读：大的藩国跨几州兼有几郡，连接数十城，宫室、百官制度同京师一样。
3.12+汉武帝巩固大一统王朝+课件++2023--2024学年部编版七年级历史上学期
政 治 大 一 统
一、政治大一统
材料一：汉初中央与封国力量对比
1000
50
单位：个
800
40
中央人口 600
30
中央辖郡
400
20
封国人口 200
0
中央人口
封国人口
10
封国辖郡
0
中央辖郡 封国辖郡
材料政二治：汉问武题帝1的：叔叔诸梁侯王国出行势，力千乘强万大乘，，和严天重子一威样胁威风到。中他还央自。制
——人教版《中国历史》七年级上
适应了 汉武帝大一统的需要
思考:汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”和 始皇的“焚书坑儒”的异同点”
相 目的
同
实质
点
“焚书坑儒”
“罢黜百家，独尊儒术”
加强思想控制,巩固统治源自文化专制不同点 方式和结果
采用法家思想，对其他思想粗 以儒学为正统思想，促进了大一统 暴破坏，加速了秦朝的灭亡 局面的形成和巩固
全国划分为 “十三”州部
刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 史 史 史 史 史史 史 史 史 史 史 史史
思想大一统
统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力 于 共同的利益.所以统一思想是有其必要的。 ——《蓄仲舒与西汉学术》
二、思想大一统
与民休息 无为而治
公元前119年卫青、霍去病北击匈奴
漠北之战彻底奠定了霍去病 为西汉第一名将的地位。是 汉匈战争的转折点。
汉武帝反击匈奴之战，从根本上摧毁了匈奴赖以发动战争的军事实力，使匈 奴再也无力与西汉对抗。不仅收复了失地，而且大大拓展了西汉的疆域。
他建立了一个国家前所未有的尊严 他给了一个民族挺立千秋的自信 他的国号成了一个民族永远的名字
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝
己的王国内可以任免官吏，
自征租赋，自铸钱币，自
集军队。
山靖王刘胜的葬衣——金缕玉衣
金缕玉衣
按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享 用的,可后来某些诸侯王也使用金缕玉
衣。这说明了什么？ 拟同天子
“推恩令”的实施- 西汉初年的社会背景
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他 还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
建立监察制度： 建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一 名，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严 禁他们为非作歹。中央设司隶校尉，监察京师百官，皇族。
政治举措
1、颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力； 2、建立刺史制度，加强对地方的监察。
作用：维护了国家的统一，中央对 地方的控制大大加强了，实现了政 治上的大一统。
Байду номын сангаас堂导学
问题思考：什么叫大一统？
中央在政治、思想、经济、 军事等各方面进行统一的领 导,形成高度中央集权的局面， 这就是“大一统”。
汉高祖刘邦 （休养生息）
汉文帝、景帝 （“文景之治”）
汉武帝 国势最昌盛
“推恩令”的实施
汉高祖 刘邦
刘邦实行了郡国并行制，
共封了七个异姓王和九个
同姓王，这些诸侯王在自
①汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。
②发动漠北战役：公元前119年 ，汉武帝派大将卫青、霍去病 率 精骑出击匈奴。
（4）影响:
他的国号成为这个继秦民始族皇永之后远又的一名位字雄才大略
的皇帝，历史上经常以秦皇汉
------
武并称。
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝(共35张PPT)
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
部编版七年级历史上册 (汉武帝巩固大一统王朝)新课件
5、下列王朝中，不属于六朝的是（ ）
A．东吴 B．西晋
C．东晋 D．陈
6、江南地区得到开发的表现不包括（ ） A.修建水利工程，荒地变成良田 B.江南种植水稻，稻田使用绿肥 C.牛耕和粪肥也得到推广 D.福建、广东等地还未得到开发
7、西晋灭吴，统一南北的时间是 A.263年 B.265年 C.280年 D.316年
up
四、江南地区的开发
1.南朝的政权更迭 2、江南地区的开发
原因 表现
影响
1.南朝的政权更迭
北方 北魏
420年,东晋大将刘裕称帝,
南方 宋 国号”宋”.此后,南方经历 了宋 、齐、梁 、陈四个王 朝,总称为”南朝”.
2、江南地区的开发
（1）江南经济迅速发展的原因有哪些？
①．南方自然条件优越。
②．北人南迁带去了大量劳动力和先进生产技术。
“推恩令”妙在哪儿？
通过“推恩令”将原来的王国被分割成许多小 侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接 统辖的郡管理。削弱王国的势力,加强了中央
推 恩 令 集权，而图得1 到封地的诸侯子弟，对皇图帝2 感恩戴
德，从而培养起了侯国的忠诚。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
二、“罢黜百家,独尊儒术”
汉武帝的烦恼2
A.西晋 前秦
B.东晋 北魏
C.西晋 北魏
D.东晋 前秦
3、淝水之战同下列历史上几次战役相似的有（ ）
①围魏救赵 ②巨鹿之战 ③官渡之战 ④赤壁之战
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4、根据第一组两个历史名词的关系，给第二组添一 个适当的词（ ）
①破釜沉舟—巨鹿之战 ②草木皆兵— A.官渡之战 B.长平之战 C.淝水之战 D.赤壁之战
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主父偃（yǎn）
——《史记·平津侯主父列传》
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
政治篇 ——问题一：诸侯王势力强大，严重威胁到中央 措施：颁布“推恩令”
诸侯国土
封土分一次
封土再分
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
政治篇 ——问题一：诸侯王势力强大，严重威胁到中央 措施：颁布“推恩令”
酎（zhòu ）金夺爵: 汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共34张PPT)
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
政治篇 ——问题二：地方上的豪强地主与朝廷分庭抗礼
措施：建立刺史制度
刺史职责： 监督地方
全国划分为“十三”州部
地 方
刺 刺 刺刺 刺刺刺刺刺刺刺刺 刺 史 史 史史 史史史史史史史史 史
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共34张PPT)
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共34张PPT)
董仲舒像
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共34张PPT)
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。 万物要一统于上天，国家要一统于皇帝。国 家应大力倡导儒家的忠君守礼的思想，禁止 其他学说。
金”成色不好或斤两不足为借口而 夺爵，被夺爵者达106人，占当时列 侯的半数。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝的“推恩令”与汉景帝的“削藩”相比，妙在 何处，能够起到什么作用？
汉武帝不费一兵一卒，以和平的手段，削弱了诸侯国 势力，使之无力对抗中央。而且大多数得到封地的诸侯子 弟不仅不会反抗中央,而且对此心存感激。
——董仲舒《春秋繁露》
董仲舒像
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共34张PPT)
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共34张PPT)
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
思想文化篇 汉武帝为什么会接受董仲舒的建议呢？
董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸 收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新思 想体系……
兴办太学；以儒家“五经”作为教材； 汉武帝怎样倡导儒学？
儒生进入各级政府机构
影响： 儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共34张PPT)
汉代讲经图
合作探究： 人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共34张PPT) “罢黜”只是限制自由发展，并非禁绝。
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思想文化篇
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
问题： 诸子百家思想活跃对统治不利 措施： 罢黜百家，独尊儒术（董仲舒）
排斥和抑制其他各家学说，把儒家学说 定为正统思想。
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史料分析
材料四： “豪强地主，聚敛财富，横行乡里，与官府
分庭抗礼”—《史记·平准书》
除了诸侯王问题急需解决外，还有什么问题？
豪强地主势力膨胀
导致社会秩序混乱
汉武帝将采取什么措施解决这个问题？
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政治篇
1.诸侯王 2.豪强地主
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
推恩令 刺史制度
作用：中央对地方 的控制大大加强 （加强了中央集权）
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
思想文化篇
阅读教材，概括西汉初年， 在思想上面临着哪些问题？
问题： 诸子百家思想活跃对统治不利
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武帝的抉择——该选哪一学派？
道家代表：陛下万岁！用道家思想来治国最好，先帝们 一直用道家思想治国，才有今天的成就。
法家代表：启奏陛下，恕臣直言，现在有些人不把皇上 放在眼里，整天说三道四，应该制定严厉的刑法，对乱 说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上？
儒家代表：陛下万岁万岁万万岁！道家思想让人们没有 约束，会说三道四。法家思想太残酷，不能体现皇上的 爱民之心。用儒家思想治国，既体现皇上的仁慈，又教 化了百姓。
——人教版《中国历史》七年级上
适应了汉武帝大一统的需要
董仲舒像
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思想文化篇
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
问题： 诸子百家思想活跃对统治不利
措施： 罢黜百家，独尊儒术（董仲舒）
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”的实施 “罢黜百家，独尊儒术” 盐铁专卖 北击匈奴
小知识
什么叫大一统？
中央加强在政治、思想、经济、军事等方面 的统一领导,形成高度中央集权的政治局面，这 就是“治 经济 文化 军事
材料反映出西汉初期中央面临什么问题？
问题一：诸侯王势力强大，严重威胁到中央
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
政治篇 ——问题一：诸侯王势力强大，严重威胁到中央 措施：颁布“推恩令”
材料三：
臣祈望陛下给诸侯推恩的权利，把他们
的土地分给子弟，由陛下封子弟为侯爵。这
样诸王的每个儿子都会得到封地。您施予他
们恩德，而他们的势力逐渐衰弱。
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……
政治篇
西周
秦朝
分封制 郡县制
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
西汉
郡国并行制
汉高祖
刘邦共封了七个异姓王和九个 同姓王。
他们在王国内可以任免官吏， 自征租赋，自铸钱币，自集军队。
政治篇
材料一：
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
材料二： 金缕玉衣
西汉初期中央和封国力量对比图 表
按汉朝礼制，金缕玉衣 是皇帝才可以享用的。