统编版语文二年级下册第二单元复习课教案和单元检测题(有答案)
二年级语文第二单元复习课教案
二年级语文第二单元复习课教案一、教学目标：1. 复习并巩固二年级第二单元的生字词及重点句子。
2. 提高学生的阅读理解能力，加强句子之间的联系。
3. 培养学生的朗读习惯，提高朗读水平。
4. 通过复习，使学生对第二单元的学习内容有一个全面、系统的掌握。
二、教学内容：1. 复习生字词：包括本单元出现的重点生字词，如“欢快、高兴、美丽、花朵”等。
2. 复习重点句子：对本单元的重点句子进行朗读、理解和运用。
3. 阅读理解：选取本单元的课文内容，进行阅读理解训练，加强句子之间的联系。
4. 朗读练习：选择本单元的课文进行朗读练习，提高朗读水平。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本单元的生字词和重点句子，提高学生的阅读理解能力。
2. 难点：培养学生对生字词的认读和运用，以及阅读理解能力的提升。
四、教学方法：1. 采用问答法、讲解法、示范法进行教学。
2. 通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 利用多媒体教学资源，辅助教学。
五、教学步骤：1. 课堂导入：回顾本单元的学习内容，引导学生进入复习状态。
2. 生字词复习：采用游戏、比赛等形式，让学生认读、默写生字词。
3. 重点句子复习：让学生朗读、复述重点句子，理解句子之间的联系。
4. 阅读理解训练：选取本单元的课文内容，进行阅读理解练习。
5. 朗读练习：选择本单元的课文进行朗读练习，提高朗读水平。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
7. 布置作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及课堂纪律等方面，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：对学生的课后作业进行批改，检查学生对复习内容的掌握情况。
3. 阅读理解评价：通过阅读理解练习的反馈，评估学生的阅读理解能力。
4. 朗读评价：对学生的朗读进行评价，主要关注朗读的流利程度、语音语调等方面。
七、教学资源：1. 课文文本：二年级第二单元的课文。
二年级语文第二单元复习课教案
二年级语文第二单元复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，让学生掌握第二单元的生字词，能正确书写和朗读，理解词语的意思，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用分组合作、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受语文学习的乐趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生热爱祖国的语言文字。
二、教学内容1. 复习第二单元的生字词。
2. 复习第二单元的课文内容。
3. 进行第二单元的练习。
三、教学重点1. 生字词的正确书写和朗读。
2. 课文的熟练背诵和理解。
四、教学难点1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 对课文内容的理解和感悟。
五、教学方法1. 采用游戏互动、分组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过问答、讨论等形式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的思维能力。
3. 运用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
1. 教学导入：通过一个有趣的游戏或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新授：a. 复习生字词：通过卡片、游戏等方式，让学生正确书写和朗读生字词。
b. 复习课文：引导学生朗读课文，讲解课文内容，帮助学生理解词语的意思和用法。
3. 课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生在实践中运用所学的知识，巩固复习效果。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，提醒学生注意易错点。
5. 课后作业：布置一些有针对性的作业，让学生在家巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
6. 教学反思：对本次课堂教学进行总结，分析学生的学习情况，为下一次教学做好准备。
六、教学过程1. 教学导入：通过一个有趣的游戏或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新授：a. 复习生字词：通过卡片、游戏等方式，让学生正确书写和朗读生字词。
b. 复习课文：引导学生朗读课文，讲解课文内容，帮助学生理解词语的意思和用法。
新部编版二年级语文下册二单元复习及答案(二篇)
新部编版二年级语文下册二单元复习及答案(二篇)目录：新部编版二年级语文下册二单元复习及答案一新部编版二年级语文下册二单元复习题及答案二新部编版年级语文下册单元复习及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）hǎi yánɡ xiónɡ māo zāi nàn zhàn shìxīn kŭ biǎn dàn chànɡ ɡē sàn bù二、比一比，再组词。
（10分）候（_________）船（________）柱（________）闭（_________）猴（_________）铅（________）往（________）闲（_________）三、读一读，连一连。
（10分）灌溉机器 2. 穿红袍发动庄稼披衣裳淹没房屋甩脑袋冲毁田地摇尾巴四、想一想，选词填空。
（10分）突然虽然果然1、天气预报说下午有雨，刚吃完午饭，大雨（___）哗啦啦地下起来了。
2、妹妹（____）才5岁，可她自己的事情都能自己做。
3、草丛中（____）钻出一只野兔，吓了我一跳。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）例：黄河奔，长江涌。
微风________，小溪________。
（2）古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
（任选一个划线词，仿写句子）___________________________________________（3）你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗？请你写出来吧！爸爸最喜欢：________妈妈最喜欢：________六、阅读短文，回答问题。
（20分）狐假狐威在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过去，把狐狸逮住了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一楞。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违搞了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。
二年级下册语文第二单元复习教案部编版
二年级下册语文第二单元复习教案一、教学目标1. 巩固和深化学生对第二单元所学字词的理解和记忆，提高学生的识字量和词汇量。
2. 培养学生正确、流利、有感情的朗读能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 通过对课文内容的回顾和分析，使学生进一步理解课文的主旨，培养学生的学习兴趣和审美情趣。
4. 培养学生按要求书写汉字的能力，提高学生的写作水平。
5. 培养学生与他人合作交流的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 词语盘点2. 佳句欣赏3. 课文书屋4. 日积月累5. 写话三、教学重点与难点1. 教学重点：词语盘点、佳句欣赏、课文书屋。
2. 教学难点：日积月累、写话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾第二单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 词语盘点：教师出示PPT，学生跟读并记忆词语，教师检查学生的掌握情况。
3. 佳句欣赏：教师出示PPT，学生跟读并理解佳句，教师引导学生分析佳句的优美之处。
4. 课文书屋：教师出示PPT，学生跟读并回顾课文内容，教师检查学生的理解情况。
5. 日积月累：教师出示PPT，学生跟读并记忆日积月累中的知识点，教师检查学生的掌握情况。
6. 写话：教师出示PPT，引导学生进行写话练习，教师检查学生的写作情况。
8. 作业布置：教师布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 词语盘点2. 佳句欣赏3. 课文书屋4. 日积月累5. 写话七、作业设计1. 抄写词语盘点中的词语，每个词语抄写3遍。
2. 朗读佳句欣赏中的句子，并选择一句进行背诵。
3. 回顾课文书屋中的课文内容，并选择一篇课文进行复述。
4. 抄写日积月累中的知识点，每个知识点抄写3遍。
5. 根据写话要求，写一段话。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。
新版二年级下册语文课件 第2单元复习(人教部编版,含答案)(共14张PPT)演示课件
难( 道)的—孩人子 傍糕(晚—”)的细的雨波纹对— 话，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人
céng ( )
《荆一( 批)棘的出色晶劳的莹马( 动》)讲甘，了蔗一( 我个)什们么故要事，勤讲了俭什么道节理？约，珍惜别人的劳动成果。
3.《一批出色的马》讲了一个什么故事，讲了什么 知道—
柔软—
能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。
gān tián
出 色 波 纹 波( ) 纹( ) 具( )
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 卖( ) 湿( ) 锋( )
甘甜
本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。
难道— 傍晚— 波纹—
美丽—
松开—
懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
chū sè
bō wén
gān tián liǔ shù
足迹 昨天
chū sè
bō wén
gān tián liǔ shù
长长— 寻找— 足迹—
mào zhe mí lù wēn nuǎn yí dìng 认识43个生字，会写27个字，会写30个词语。
《千人糕》是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭
第二单元 爱心
单元学习目标：
1.认识43个生字，会写27个字，会写30个词语。 2.体会课文感情，培养学生乐于奉献的精神以及观察和发现的能力。 3.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，
能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。 4.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
部编版本小学二年级语文下册的二单元复习试卷习题及答案完整
最新部编版二年级语文下册二单元试卷及答案（完好）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）cāo chǎng qiān bǐrènào gānɡqínbōlànɡyōnɡbàoɡào sùgùshì二、比一比，再组词。
（10分）喝（_______）那（_______）峰（_______）现（_______）渴（_______）哪（_______）蜂（_______）观（_______）三、读一读，连一连。
（10分）走进暖和的汗滴沿着寂静的春风浮起长长的小院乘着层层的小溪洒下晶莹的涟漪四、想想，选词填空。
（10分）1/4果真仍旧自然固然1）曹操叫人照曹冲说的方法去做，（______）称出了大象的重量。
2）（______）雨下得很大，他（______）准时上学了。
3）同学有困难，（______）应当去帮助，这还用说？五、仍旧子，按要求写句子。
（15分）把句子增补完好。
（1）池塘里有。
（2）我最喜爱。
2.仍旧子，改写句子。
例：柳树被春姑娘叫醒了。
春姑娘把柳树叫醒了。
毛毛雨滴被风吹落了。
____________________________________3.仍旧子，写句子。
例：我的性情可怪了，有时我很平和，有时我却很烦躁。
__________，有时候__________，有时______________。
六、阅读短文，回答下列问题。
（20分）小动物过冬秋风刮起来了，天气逐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一同商议（liáng liang)过．冬的事。
小燕子说：“冬季快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那边暖和．héhuo)，还有好多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
”小燕子接着问青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。
2023-2024学年小学语文人教部编版二年级下第二单元 课文单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列句子中画线的成语或俗语运用不恰当的一项是（）A. 林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血是我们的榜样B. 你这种前怕狼后怕虎的做法会使你一事无成的C. 王强是一个诡计多端的人任何问题到他那里都能迎刃而解D. 我们要同心协力这样才能渡过难关【答案】C【解析】2.（1）2.（2）2.（3）A. 角色触角B. 钉下铁钉C. 相互相信D. 麻雀家雀儿C【答案】C【解析】A．“角色”的“角”读jué指演员或指演员在戏剧中所扮演的人物“触角”的“角”读jiǎo指牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西读音不同B．“钉下”的“钉”读dìng指把钉或楔子打入他物把东西固定或组合起来“铁钉”的“钉”读dīng指竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西读音不同C．“相互”的“相”读xiāng指交互行为动作由双方来“相信”的“相”读xiāng指动作由一方来而有一定对象的读音相同D．“麻雀”的“雀”读què指鸟类的一科吃粮食粒和昆虫特指“麻雀” 泛指小鸟“家雀儿”的“雀”读qiǎo义同què 用于一些口语词读qiāo指雀字读音不同【答案】B【解析】A．“弯曲”的“曲”读qū指弯转与“直”相对“歌曲”的“曲”读qǔ指能唱的文词一种艺术形式读音不同B．“慎重”的“重”读zhòng指言行不轻率“重量”的“重”读zhòng指分（fèn）量较大与“轻”相对读音相同C．“下降”的“降”读jiàng指降落落下“投降”的“降”读xiāng指投降读音不同D．“世纪”的“纪”读 jì指古时以十二年为一纪今指更长的时间特指“麻雀” 泛指小鸟“纪昌”的“纪”读jǐ指姓读音不同【答案】A【解析】A．“请假”“假日”的“假”读jià指照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所“假”读jiǎ指不真实的不是本来的与“真”相对读音相同B．“要求”的“要”读yāo指求有所倚仗而强求“重要”的“要”读yào指重大值得重视的读音不同C．“归还”的“还”读huán指偿付“还有”的“还”读hái指依然仍然读音不同D．“起哄”的“哄”读 hòng指吵闹搅扰“哄堂大笑”的“哄”读hōng好多人同时发声读hǒng指说假话骗人读音不同二、填空题（本大题共计8小题每题3分共计24分）3.把画线字不正确的音节用“\”划去锻炼（dàn duàn）匣子（xiá jiá）嫦娥奔月（bēn bèn）机械（xiè jiè）搓洗（cuō chuō）哄堂大笑（hōng hǒng hòng）【答案】dàn, jiá, bèn, jiè, chuō, hǒng hòng【解析】“锻”读作“duàn” “匣”读作“xiá” “奔”读作“bēn” “械”读作“xiè” “搓”读作“cuō” “哄”读作“hōng”4.联系课文内容完成练习《麻雀》一文是按照________来写的事情的起因是在打猎回来的路上“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀事情的经过是 ________ 事情的结果是 ________【答案】事情发展的顺序, 老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀, 猎狗被带走小麻雀得救【解析】考查课文内容理解和填空《麻雀》一文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀使小麻雀免受伤害的动人故事5.请你默写一首描写我国传统节日的古诗,并在题目旁边写出朝代和作者________________ ________________ ________【答案】元日【宋】王安石, 爆竹声中一岁除 , 春风送暖入屠苏 , 千门万户曈曈日 , 总把新桃换旧符【解析】略6.（1）“________顾________盼”含有一组反义词这样的词语我还知道________、________6.（2）李老师对待工作一向严肃认真 ________ 大家都很尊敬他（选词填空）【答案】左, 右, 南来北往, 左邻右舍【解析】左顾右盼是含有反义词的词语类似的词语如南来北往、左邻右舍【答案】一丝不苟【解析】一丝不苟指做事认真细致一点儿不马虎7.古代文人墨客的送别诗千古流传高适《别董大》中“莫愁前路无知己 ________？”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问________ ”李白《送孟浩然之广陵》“________ 惟见长江天际流”【答案】天下谁人不识君, 一片冰心在玉壶, 孤帆远影碧空尽【解析】分别出自高适的《别董大》王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》李白的《送孟浩然之广陵》8.（1）乡下人家 ________都种着花草树木鸡在菜园旁________ 真是________8.（2）傍晚一家人把饭桌搬到树下 ________地吃起来日子过得真是________8.（3）________的夜里只有青蛙在荷叶上唱歌【答案】房前屋后, 走来走去, 别有风趣【解析】【答案】天高地阔, 甜甜蜜蜜【解析】【答案】月明人静【解析】根据《乡下人家》课文原句填空即可9.按要求写成语或四字词语寓言故事 ________、________、________历史故事 ________、________、________形容十分逼真的词语如惟妙惟肖、________、________【答案】狐假虎威, 画蛇添足, 井底之蛙, 完璧归赵, 一鼓作气, 卧薪尝胆, 绘声绘色, 活灵活现【解析】本题要求写成语或四字词语出自寓言故事的成语狐假虎威、画蛇添足、井底之蛙等狐假虎威假借狐狸假借老虎的威势比喻依仗别人的势力欺压人画蛇添足画蛇时给蛇添上脚比喻做了多余的事非但无益反而不合适也比喻虚构事实无中生有井底之蛙井底的蛙只能看到井口那么大的一块天比喻见识狭窄的人出自历史故事的成语完璧归赵、一鼓作气、卧薪尝胆等完璧归赵本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国后比喻把原物完好地归还本人一鼓作气一鼓第一次击鼓作振作气勇气第一次击鼓时士气振奋比喻趁劲头大的时候鼓起干劲一口气把工作做完卧薪尝胆薪柴草睡觉睡在柴草上吃饭睡觉都尝一尝苦胆形容人刻苦自励发奋图强形容十分逼真的词语有很多根据例子“惟妙惟肖”还能写出绘声绘色、活灵活现等绘声绘色把人物的声音、神色都描绘出来了形容叙述或描写生动逼真活灵活现形容神情逼真使人感到好像亲眼看到一般10.八月温九月暖十月还有小阳春（）【答案】B【解析】原句为八月暖九月温十月还有小阳春本句表述错误三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）短文共有（________）个自然段11.（2）用部首查字法查下面的字填一填11.（3）读一读句子在文中的“□”里填上正确的标点11.（4）请你选择合适的拟声词填在文中的横线上（填序号）①哗啦哗啦②咚咚咚③沙沙沙11.（5）文中哪个句子写出了“水滴石穿”的意思？请用联系下文的方法找一找用“﹏﹏﹏”画出来11.（6）这篇短文告诉我们什么道理？（）【答案】（1）5【解析】（1）略【答案】（2）^2一B【解析】【答案】（3）？！【解析】【答案】（4）③【解析】【答案】（5）雨滴虽小可是日子长了大石板也能被滴出一个个小坑【解析】【答案】C【解析】四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）12.语言实践今年全国政协会议上全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平提出“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案建议教育部制定统一的中小学书法教学大纲并将书法纳入语文学科中考查请你结合练习书法的益处谈谈你对这一建议的看法________________【答案】我认为将书法教学纳入考试的提案是非常好的书法是我们的国粹学好书法不但能陶冶性情提高艺术鉴赏水平还有助, 于提高学生的书写水平【解析】此题考查考查学生的口语交际能力就题干中的“书法纳入语文学科中考查”为话题表达出有“什么样”的观点和看法然后阐明自己“为什么”要有这样的观点和看法结合“练习书法的益处” 联系生活实际可举出具体例子来使人信服满足试题的要求下简明作答字数适中标点恰当答案示例我认为将书法教学纳入考试的提案是非常好的书法是我们的国粹学好书法不但能陶冶性情提高艺术鉴赏水平还有助于提高学生的书写水平13.口语交际书信曾经是人们和远方的亲人互通消息、交流感情的主要方式现在仍然是重要的联络手段如果你的阿姨给你寄了一份生日礼物下面请你以书信的形式表达下你的感谢【答案】范文亲爱的阿姨您好！您最近身体好吗？是不是每天都开心？我已经好久没去看您了非常想您呢！您递来的礼物收到了非常感谢阿姨我今天给你讲一讲我们学校的故事吧就在几个星期前那天天气晴朗灿烂的阳光照耀着大地我们正在开心地玩耍但是我们的老师却对我们严肃地说“同学们就在我们旁边的一所学校里发生了一件不幸的事一个和你们差不多大的孩子得了严重的白血病！所以我希望大家能献出一份爱心举办一次捐款活动”回到家我的脑海里就浮现出一个画面一个脸色苍白的孩子正有气无力地躺在病床上别的孩子在开心地玩耍拥有着快乐和幸福可他只有伤心只有痛苦！别人在灿烂的阳光下自由地活动可他可能在暗黑的病床上接受痛苦地治疗！这是多么令人痛心的事呀！所以我毫不犹豫地从钱包里拿出50元钱在我们学校两千多人的努力下共捐出来好几万元多么令人震撼的数字！虽然每个人捐献的很少但是大家团结在一起就会成为一份大力量！阿姨您听了我们学校的故事一定也很敬佩我们吧！敬祝工作顺利某某1月18日【解析】。
新部编版二年级语文下册二单元总复习及答案(二篇)
新部编版二年级语文下册二单元总复习及答案(二篇)目录：新部编版二年级语文下册二单元总复习及答案一新部编版二年级语文下册二单元提升练习卷及答案二新部编版年级语文下册单元总复习及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）dùpízhī shi hǎi yánɡ bànɡ wǎnjiùshìnǚ hái kuān ɡuǎnɡ tiào ɡāo二、比一比，再组词。
（10分）买（___）烂（___）城（___）采（___）卖（___）拦（___）诚（___）彩（___）三、读一读，连一连。
（10分）满意的植树节美丽的小树苗难忘的笑容绿油油的邓爷爷亲爱的风景四、想一想，选词填空。
（10分）奇怪惊奇天然自然(1)川川走过去，（______）地问：“叔叔，您在看什么？”(2)小丽（______）地发现自己的字竟然可以写得这么漂亮。
(3)大（______）有许多奥秘等着我们去发现。
(4)北极星是（______）的指路灯，它永远高挂在北方。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：鲜花盛开了。
（美丽的）美丽的鲜花盛开了。
天空中洒满了星星。
（亮晶晶的）____________________________________________________________________ 2.雪花飘落下来。
（大片大片的）____________________________________________________________________ 3.树上挂满了苹果。
（红彤彤的）____________________________________________________________________ 4.小柳树长出了叶子。
（又细又长的）____________________________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
2023-2024学年小学语文人教部编版二年级下第二单元 课文单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.（1）下雨了那清脆的雨声就像迷人的音乐令人陶醉（）1.（2）几个月过去了老师们的话仿佛还在我的耳边回响（）1.（3）他一边走一边伸手摸着衣袋好像里边装着宝贝（）1.（4）月亮像个淘气的孩子顺着竹帘格儿往上爬（）【答案】（1）√【解析】（1）本句把“雨声”比作“音乐” 是比喻句【答案】（2）×【解析】（2）本句虽然有“仿佛” 但是没有比喻句的本体和喻体所以不是比喻句【答案】（3）×【解析】（3）本句虽然有“好像” 但是没有比喻句的本体和喻体所以不是比喻句【答案】（4）√【解析】（4）本句把“月亮”比作“孩子” 是比喻句2.（1）听了英雄的事迹大家热血沸腾 ________2.（2）锅里的粥沸腾了咕嘟咕嘟地冒着泡 ________【答案】②【解析】【答案】①【解析】3.（1）诗文中的“新桃”和“旧符”指的是桃符（）3.（2）《枫桥夜泊》是唐代诗人王维写的一首羁旅诗（）3.（3）“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重最小的也有两吨重”一句运用了列数字的说明方法（）3.（4）“亲爱的我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道“这不是在你的公司里巴迪还是个孩子这是他写的第一首诗他需要鼓励”这句话的标点符号是正确的（）【答案】（1）√【解析】（1）说法正确“新桃”指新桃木“旧符”指旧桃木两者都指“桃符” 即春联【答案】（2）╳【解析】（2）说法错误《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继【答案】（3）√【解析】（3）说法正确由“一百六十吨”“两吨”可知运用了列数字的说明方法【答案】（4）╳【解析】（4）说法错误“母亲嚷道”后面的冒号应改为逗号4.根据语境写词语1．马上的男女老少穿着各色的yī shanɡ（________）群马疾驰jīn piāo dài wǔ（________）像一条cǎi hónɡ（________）向我们飞过来车声mǎ tí（________）声响成一片2．地球是一个jīnɡ yínɡ（________）的球体上面ɡuǒ zhe（________）一层水蓝色“纱衣” 它像一位和蔼可亲的母亲kānɡ kǎi（________）地把所有zī yuán（________）ɡònɡ xiàn（________）给了自己的儿女空气让我们自由呼吸水zī rùn（________）我们的心田树木保护水土……我们要爱护我们神圣的家园【答案】衣裳, 襟飘带舞, 彩虹, 马蹄, 晶莹, 裹着, 慷慨, 资源, 贡献, 滋润【解析】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题首先读一读拼音知道要写什么词语然后写出正确的词语写完后读一读看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意容易写错书写时要注意这些字“襟”“蹄”“裹”的笔画、结构要做到规范、正确和美观5.给下列加点的字选择正确的读音用“√”表示茂\underset\cdot盛（chéng shèng） \underset\cdot喝住（hē hè） \underset\cdot堤坡（tí dī）教\underset\cdot诲（huǐ huì）选\underset\cdot中（zhōng zhòng） \underset\cdot折腾（zhē zhé） \underset\cdot呐喊（là nà） \underset\cdot颤抖（chàn zhàn）【答案】shènghè dī huìzhòng zhe na chan【解析】略二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）“故乡的采菱女便开始采‘头朝菱’了” 这“头朝菱”的口感是_______________ 胜似_______________6.（2）阅读第一自然段说说作者笔下故乡的菱塘、菱叶和菱花各有什么特点6.（3）“站在岸边的孩子们早已等不及了走向凉冽冽的水里”一句中的孩子们“走向凉冽冽的水里”做什么？6.（4）“采菱女见状忙把‘船’靠过去” 这“船”指的是什么？6.（5）“剥着菱角我又徜徉在故乡的画幅中了”这句话表达了作者怎样的思想感情？【答案】（1）脆生生、甜津津的, 苹果、柑橘【解析】（1）根据“刚起水的菱角鲜嫩、清甜剥一只丢进嘴里脆生生、甜津津的胜似苹果、柑橘”可得出答案【答案】（2）菱塘散漫大小不一大的有几十亩小的仅半亩多菱叶密密匝匝、翠绿的菱叶被支楞得翘了起来菱花白色的、淡红色的小花【解析】（2）根据“故乡的菱塘是散漫的远眺像一幅幅大大小小的水墨画零零散散地侧卧于村边地头大的有几十亩小的仅半亩多”“菱叶们便争先恐后地涨满菱塘把水面挤得密密匝匝”“菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花”可得出答案【答案】（3）期盼得到菱角想早一点品尝【解析】（3）联系上下文前面写菱角的鲜嫩、清甜后面写采菱女塞菱角给孩子由此可知孩子们走向凉咧咧的水里是期盼得到菱角想早一点品尝【答案】（4）一叶扁舟或一只水盆【解析】（4）根据“着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟有的荡一只水盆”可知这船指的是一叶扁舟或一只水盆【答案】（5）赞美、热爱家乡的菱角【解析】（5）文章主要描写了故乡的菱塘的景色以及采菱角、吃菱角的事情联系文章最后一段可知“剥着菱角我又徜徉在故乡的画幅中了”表达了作者赞美、热爱家乡的菱角的思想感情三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.仿照例子在括号中加上合适的词语（细长的）葫芦藤上长满了绿叶开出了几朵（雪白的）小花①（________）山坡长满（________）小草②（________）天空飘着（________）云【答案】广阔的, 茂盛的, 蔚蓝的, 洁白的【解析】略8.按要求完成句子①花牛在草地里做梦太阳偷渡了西山的青峰（仿写一个拟人句）________②我把它们认得很熟了（改为被字句）________【答案】一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸躲在树枝间 , 它们被我认得很熟了【解析】①本题考查仿写句子的能力仿写句子一般要根据例句从形式和内容两方面入手进行仿写应遵循内容统一结构一致修辞相仿的要求首先应注意运用了拟人的修辞再注意句子结构②本题考查把字句改成被字句的能力“把”字句改成“被”字句把“把”字句后面人或物放到句子前面“把”句子中的“把”改成“被2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.读句子根据拼音写词语现在我国的军舰于hángxíng（________）途中可以在外国的mǎtóu（________）停靠这是我国“一带一路”倡议shíxíng（________）以来各国友好相处的表现外国友人看到中国zhǎn xīn（________）的面貌和科技实力都yóuzhōng（________）地赞叹我国人民的伟大【答案】航行, 码头, 实行, 崭新, 由衷【解析】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题首先读一读拼音知道要写什么词语然后写出正确的词语写完后读一读看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“航、码、崭、新、衷”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观2.给加点字选择正确的读音并且用“√”表示\underset\cdot稍息（shāo shào） \underset\cdot档案（dàng dǎng）张牙舞\underset\cdot爪（zhuǎ zhǎo）\underset\cdot芬芳（fēn fēng）马\underset\cdot笼头（lǒng lóng）千\underset\cdot乘之国（chéng shèng）1．我捉了一只\underset\cdot蚂（mǎ mà）蚱弟弟用水淹了一群\underset\cdot蚂（mǎ mà）蚁2．这些\underset\cdot鲜（xiān xiǎn）为人知的事情初次听了都觉得很新\underset\cdot鲜（xiān xiǎn）【答案】shào dàng zhǎofen láng shèngma mǎxiān xiān【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况在于平时学生对读音的的辨析多音字音不同义不同组成的词语也不同解答此题要求学生首先要读准词语然后依据汉字选择正确的音节即可爪zhǎo1．指甲或趾甲趾端有一 2．鸟兽的脚指鹰～一牙（喻党羽狗腿子）一鳞半～3．抓zhuā1．禽兽的脚（多指有尖甲的）鸡～子狗–子 2．像爪的东西这个锅有三个一儿蚂mǎ1．〔～蟥〕环节动物身体长形稍扁黑绿色尾端有吸盘生活在池沼或水田中吸食人畜的血液亦称“马鳖”、“水蛭” 2．〔~蚁〕见“蚁”mà1．〔～蚱〕“蝗虫”的俗称鲜xiān1．新的不陈的不干枯的一果～花～嫩新一 2．滋味美好～美一甜这汤真～3．有光彩的～明一亮～艳 4．味美的食物尝一时一 5．特指鱼虾等水产食物海～鱼～ 6．〔–卑〕中国古代北方民族 7．姓xiǎn少～为人知3.（1）一簇簇（ABB式） _______________ _______________3.（2）严严实实（AABB式） _______________ _______________【答案】一条条, 一只只【解析】（1）ABB式词语有一条条、一件件、一只只等【答案】（2）红红火火, 许许多多【解析】（2）AABB式词语有红红火火、许许多多、平平安安4.（1）我总是一面溜开一面摆手 ________4.（2）经过长时间的把玩这颗核桃变得很滑溜 ________4.（3）小朋友一个接一个地从滑梯上溜下来 ________规矩①一定的标准\法则或习惯②（行为）端正老实③合乎标准或常理4.（4）他的字方方正正写得很规矩 ________4.（5）奶奶每逢要求我干什么她就得给我讲个故事这是我们的规矩 ________【答案】②【解析】溜开溜走的意思“溜”偷偷地走开或进入故选②【答案】③【解析】滑溜光滑不粗糙“溜”光滑平滑故选③【答案】①【解析】溜下来滑下来“滑”滑行故选①【答案】③【解析】规矩指字写得很合乎标准故选③【答案】①【解析】规矩习惯的意思故选①故答案为（1）② （2）③ （3）① （4）③ （5）①5.（1）一家之计在于和 ________5.（2）银烛秋光冷画屏 ________5.（3）雨前初见花间蕊 ________5.（4）自古逢秋悲寂寥 ________【答案】C【解析】“一家之计在于和一生之计在于勤”俗语意思是对于一个家庭最重要的是和睦对于人的一生最重要的是勤奋故选C【答案】A【解析】“银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤”出自晚唐著名诗人杜牧的《秋夕》故选A 【答案】D【解析】“雨前初见花间蕊雨后全无叶底花”出自唐代著名诗人王驾的《雨晴》故选D 【答案】B【解析】“自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝”出自唐代著名诗人刘禹锡的《秋词》故选B故答案为（1）C （2）A （3）D （4）B6.请你比一比再组成词语皮（________）军（________）旁（________）娃（________）坡（________）浑（________）傍（________）桂（________）【答案】皮肤, 军人, 旁边, 娃娃, 山坡, 浑浊, 傍晚, 桂花【解析】略7.先把句子补充完整再找样子写一个句子爸爸是一名________【答案】优秀的教师【解析】可以补充为爸爸是干什么的二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）为什么要向全校同学发出节约用水的倡议？用直线画出文中的相关句子8.（2）这份倡议书在书写格式上有一处问题你发现了吗？_________【答案】（1）我国是水资源紧缺的国家爱护水资源是我们每个人的义务节约用水不能仅仅是一句口号我们还要时时刻刻注意【解析】【答案】（2）没有署名并写上日期【解析】三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.按要求写句子①荷花很美（改为感叹句）________②春雨在树林里尽情演奏着动听的音乐（缩句）________③亲爱的姐姐你难道不会疲劳？（改为陈述句）________④两只美丽的角差点儿送了我的命（改为“被”字句）________⑤帛比竹片、木片轻便帛的价钱太贵（用关联词把两句话连成一句）________⑥人们发现了陶罐（扩句）________【答案】荷花真美啊！, 春雨演奏着音乐 , 亲爱的姐姐你会疲劳的 , 我差点儿被两只美丽的角送了命 , 虽然帛比竹片、木片轻便但是价钱太贵 , 人们在厚厚的尘土里发现了美观精致的陶罐【解析】本题考查按要求写句子①本题考查陈述句改为感叹句方法要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语句末要加上感叹词“啊”“呀”等将句号换成感叹号本题可将“很”字改成“真” 在句末加上“啊” 把句号改为感叹号②本题考查缩写句子要根据缩写的步骤先把句子分成“谁”“干什么” 找出句子的主干词语去掉修饰部分缩为春雨演奏着音乐③本题考查反问句改陈述句反问句改成陈述句可分为四步①将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词②将反问句中的反问语气词去掉③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉问号改为句号④将句子梳理通顺本题首先将反问句中的否定词“不会”改为肯定词“会” 然后将反问语气词“难道”去掉再将问号改为句号最后将句子梳理通顺④本题考查陈述句与“被字句”的转换首先要找出陈述句中的两个称谓（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系被字句要强调被执行者就将句中的被执行者调到句首做主语后面再加上“被”字和执行者即成被字句本题中执行者是“两只美丽的角” 被执行着是“我” 故改为我差点儿被两只美丽的角送了命⑤本题考查关联词的运用解答时要先理解分句前后表示的是何种关系再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写本题前面分句提出存在的事实“帛比竹片、木片轻便” 后面分句提出相对的结论“帛的价钱太贵” 分句之间为转折关系所以可用表示转折关系的关联词“虽然……但是．……”⑥本题考查扩写句子扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分使句子表达的意思更加生动本题可在“人们”前面加上修饰词“什么样的“人们也还可以在“发现”前面加上修饰词“在哪里“发现还可以在“陶罐”前面加上修饰词“什么样”的陶罐10.（1）弟弟想买一本《伊索寓言》故事书（改为反问句）________________10.（2）那一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦（缩句）________________10.（3）小草在风中摆动（改为拟人句）________________10.（4）我最喜欢糖醋鱼的气味（修改病句）________________【答案】（1）弟弟难道不想买一本《伊索寓言》故事书吗？【解析】（1）陈述句变为反问句首先注意反问成分的变换有否定词改时去掉没有否定词改时加上然后在句首加上“难道” 句尾加上“吗” 句末的句号改为问号【答案】（2）小球像梦【解析】（2）考查学生缩句的能力缩句就是去掉句子中的修饰限制成分保留句子的主干使它更简洁即可【答案】（3）小草在风中翩翩起舞【解析】（3）拟人句是把物当作人来写赋予物以人的言行或思想感情用描写人的词来描写物作用是使具体事物人格化语言生动形象【答案】（4）我最喜欢糖醋鱼的味道【解析】（4）用词不当把“气味”改“味道”。
新部编版二年级语文下册二单元试题附参考答案(三篇)
新部编版二年级语文下册二单元试题（附参考答案(三篇)目录：新部编版二年级语文下册二单元试题附参考答案一新部编版二年级语文下册二单元试题附答案二新部编版二年级语文下册二单元调研卷及答案三新部编版二年级语文下册二单元试题附参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）huā yuán shí qiáo duì qítóng hào二、比一比，再组词。
（10分）碧（_____）垂（_____）裁（_____）壁（_____）睡（_____）栽（_____）以（_____）撑（_____）阴（_____）似（_____）称（_____）阳（_____）三、读一读，连一连。
（10分）一片事情漂流的风筝一件飞机飘荡的湖水一座稻田寒冷的山峦一张房子清澈的纸船一架桌子变换的北风四、想一想，选词填空。
（10分）如果……就…… 因为……所以…… 即使……也…（1）孩子（________）已经长大，（________）得告别妈妈，四海为家（2）（________）爸爸出国了，（________）露西想给他写一封信。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：山石像（一只展翅欲飞的雄鹰）。
①湖水像________________________________。
②____________像_________________________。
例：青蛙一边说，一边用脚刨土。
①老师一边____________，一边______________。
②___________一边__________，一边______________。
六、阅读短文，回答问题。
（20分）黄山奇石闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
(完整版)部编版二年级语文下册第二单元复习教学设计.docx
部编版二年级语文下册第二单元复习课教学设计【复习内容】人教版二年级语文下册第二单元【单元分析】第二单元，围绕着“爱”这个主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。
爱不仅体现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。
《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉我们，在每一个需要帮助的人身边，在每一个需要爱心的地方，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，我们懂得了劳动是快乐的，劳动是能创造美味的；《一匹出色的马》让小妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家。
我们在从本单元的课文中感受到爱的同时，也让我们把爱洒向周围。
【学情分析】二年级孩子通过一年半的学习具有了一定的识字量和简单阅读的能力，能针对课文能提出简单的问题并进行解决。
本班学生，大部分学生自信、有表达的欲望，发表自己的见解，个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，注意力不集中，好动不爱学习。
【复习目标】知识与技能：认识 57 个生字，读准 6 个多音字，会写57 个字，会写 42 个词语。
能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。
过程与方法：能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。
能拓展积累词语。
读句子，想画面，并能根据课文内容，说一说画面。
情感态度与价值观：懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
【复习重点】读句子，想画面，并能根据课文内容，说一说画面。
【复习难点】懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
【重难点突破设想】通过阅读练习的设置，引导学生懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
【教学准备】教案、课件、练习【课时要求】用 3 课时【复习过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、目标定向，任务驱动（5—8 分钟）1.孩子们，喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来了一个游戏“一站到底大 PK”想玩吗？请听游戏规则：听清楚游戏设置在游戏一共有 4 轮，我们以组为单位，分 3 组，为挑战者规则玩中学的课战队，老师担任嘉宾。
部编版小学二年级语文下册第二单元复习教案
讲案
复习目标：
1、掌握本单元的生字词语，认读字；灵活的运用
2、积累关爱他人的谚语。
3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。
复习重难点：掌握生字；积累词句
复习方法：自由复习、合作复习、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习。
教学准备：投影
教学资源：教材
教学过程设计：（以下环节自行设计）
散 还
sǎn（散落） huán（还书）
五、形近字
波（波纹） 纹（波纹） 具（具体）
披（披着） 蚊（蚊子） 真（真的）
买（买卖） 温（温和） 锋（锋利）
卖（卖出） 湿（湿润） 峰（山峰）
洒（洒水） 弯（弯曲） 匹（一匹）
酒（喝酒） 变（变化） 区（山区）
六、近义词
长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印 好奇—奇怪
一、易读错的字
曾（céng）经 泥泞（nìng）顺（shùn）着
荆（jīng）棘 晶莹（yíng） 面粉（fěn）
甘蔗（zhe） 甜菜（cài） 就算（suàn）
的（dí）确 波纹（wén）葱（cōng）绿
不舍（shě） 一株（zhū） 工程（chéng）
建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯
背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许
桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子
精编人教部编版二年级语文下册第二单元全单元教案含课时练习随堂达标
人教部编版二年级语文下册第二单元全单元教案含课时练习《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计第一课时一、教学目标：1、会认十二个字，会写十二个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
二、教学重难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：课文的感情朗读、背诵。
将奉献旨意内化心灵，外化行动。
三、教学准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。
四、教学过程：一、激情导趣。
1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。
然而在我们的现实生［]活中也有这样1个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。
（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔父，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。
2、对“雷锋叔父”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。
教师个案：简单介绍雷锋的生平。
了解毛泽东和周恩来的题词。
二、初读课文，整体感知。
学法指导：（投影出示）标注：标出诗节。
识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔父，在哪里？（讨论）讨论小组长检查自学情况，教师巡视。
师生流抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）教师个案：1、配乐诵读2、学生按自学4步骤学习课文。
3、检查自学情况：①小老师领读生字②小组开火车读③认读生字词语。
雷锋、叔父、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。
⑤扩词。
⑥全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。
⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。
⑧指名分节读诗歌，正音。
五、教学反思：《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。
作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，寻找雷锋的足迹，呼唤我们要向雷锋同志学习。
统编版语文二年级下册第二单元复习课教案和单元检测题
统编版语文二年级下册第二单元复习课教案和单元检测题一、复习课教案1. 教学目标1.能够回忆和复述课文《愚公移山》的主要内容。
2.能够理解课文中的生词和短语。
3.能够使用正确的词语描述人物和事情。
4.能够完成课堂小练习和课文默写。
2. 教学重点1.正确理解课文中的生词和短语。
2.学会使用丰富的词语来描述人物和事情。
3. 教学内容1.回忆和复述课文《愚公移山》的主要内容。
2.学习和理解课文中的生词和短语。
3.学习和练习如何使用正确的词语描述人物和事情。
4.完成课堂小练习和课文默写。
4. 教学步骤（1）导入新课教师可以通过问一些问题来引导学生回忆课文：•“大家还记得上节课我们学的是什么吗？”•“谁能简单复述一下《愚公移山》的故事情节呢？”•“在故事中，愚公为什么要移山呢？”通过这样的导入，可以让学生回忆起上节课的内容，为接下来学习做好铺垫。
（2）学习和理解生词和短语教师可以让学生先自己读一遍课文，然后再一起讨论生词和短语的意思。
教师还可以借助课件或者黑板来展示生词和短语的拼写和解释，以便学生更好地记忆和理解。
（3）学习正确的词语描述人物和事情教师可以让学生在小组中互相交流，回顾课文中使用过的形容词和动词，以及他们的具体含义。
教师还可以让学生自己动手写一些句子，使用正确的词语来描述人物和事情。
在这个环节中，教师需要时刻引导学生使用丰富的词汇和准确的表达方式。
（4）完成课堂小练习和课文默写教师可以设计一些小练习，测试学生对课文的理解和记忆。
比如选择题、判断题、填空题等，以便学生进一步巩固和强化所学内容。
教师还可以要求学生默写课文，以检测他们的记忆力和理解能力。
5. 教学评价方法教师可以通过观察、听取学生的表现，以及课堂小练习和默写的结果来评价学生的学习情况，了解他们的掌握程度和不足之处，指导他们进一步学习。
二、单元检测题1. 语文常识1.甲、乙两个字音相同，字形不同，称为什么？2.鸟儿有心细的习惯，常常搭建自己的 _________ 。
部编人教二年级教案语文下册第二单元学习测学习试题含
部编人教版二年级语文下册第二单元测试卷含答案时间：60分钟满分：100分一、基础训练营。
(44分)1．下边三组词语中，每组加点字的音节都有一个错误，请找出来画上横线，并校订在后边。
(6分)(1)营业员(yín)工程师(chéng)建筑ù的确(dí)．．．(zh)．(2)演员(yǎn)评判员(pàn)计算à顺着(xùn)．．．(sun)．(3)需要(xū)饲养(sī)魔术(mó)熬汁(áo)．．．() () ()2．读拼音，写词语。
(8分)3．一字组多词。
(12分)劳()()()能()()()景()()()留()()()4．读一读，连一连。
(8分)粗壮的小雨年迈的河水蒙蒙的小道碧绿的春风弯弯的绿毯晶莹的大娘柔嫩的大树暖和的露珠5．给加点词选择正确的解说。
(填字母)(4分)【经过】A.经过；B.从某处过。
(1)经过深入检查，我终于发现了此中的奥密。
()．．(2)经过操场时，我看见李明正在打球。
()．．6．依据要求，完成句子练习。
(6分)难道千人糕不是需要好多人的劳动才能做成的吗？(换一种说法，意思不变) ________________________________________________________例：野外，葱翠绿绿的，像一片柔嫩的绿毯。
(依旧子，仿写句子)①小河，_______________，。
②_______，_______________，。
二、综合展现厅。
(8分)7．二(1)班睁开了一次“谈谈我的好朋友”的活动，也请你谈谈吧：他是谁？长什么样子？你们常常一起做什么？明显：我的好朋友是张池。
他的脸圆圆的，笑起来有两个小酒窝。
我们每日一起上学，一起回家，空余时间我们常常一起打乒乓球。
我：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车。
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统编版语文二年级下册第二单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.体会课文表达的思想感情。
3.向大家介绍一位好朋友。
【核心素养】
体会课文表达的思想感情。
(此文档有心平如水编写，请勿转载。
)
【重难点】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.体会课文表达的思想感情。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《雷锋叔叔，你在哪里》
A. 会认
曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献
易错音：曾 (céng)经泥泞（nìng）荆(jīng)棘(jí) 花瓣(bàn)
B.会写
锋昨冒留弯背洒温暖
C.多音字
①“曾”(zēng）姓曾曾孙——(céng)曾经未曾
②“背”（bēi）背包背着——(bèi)背后背影
③“蒙”(méng)启蒙蒙难——(mēng)发蒙蒙对——(měng)蒙古族
C.理解课文：《雷锋叔叔，你在哪里》表现。
(社会上人与人之间的关爱)
（2）《千人糕》
A.会认
糕特嘛买粉糖蔗汁
菜熬算销劳的确应易错音：的（dí）确应（yīng）该甘蔗（zhè）
2.会写
B.会写字（9个）
能桌味买具甘甜菜劳
C. 课文理解:说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
(米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。
大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。
糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。
米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
)
（3）《一匹出色的马》
A.易错音
郊（jiāo）外泛舟（fàn）葱(cōng)绿奇异(yì)
B.多音字
舍（shě）舍弃恋恋不舍
(shè) 宿舍校舍
散（sàn）散心散步
（sǎn）散文散漫
C.《一匹出色的马》,以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。
（4）向大家介绍一位好朋友。
第一步：把一个个问题说清楚，把一个个句子说完整。
第二步：指导学生把这些问题连起来介绍自己的好朋友。
第三步把说的内容写下来。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“关爱”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，体会课文表达的思想感情。
五、评价检测
一棵树·一座桥
一棵大树，享受着雨露的滋润，与鸟儿一起欢乐成长。
大树的不远处，有一条小河。
河虽小，但水很深。
涨水时，人们过河非常危险，曾经有一个小孩儿被洪水冲走。
两个行人在大树下议论，一个说：“如果河上有一座桥，那该多好！”
另一个说：“是啊，这样大家过河就方便、安全了。
”
大树沉思了一下，说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。
”
于是，大树被锯倒了，架成了一座桥。
从此，人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿飞到桥上，问：“以前，你做大树的时候生活多好，现在为什么要做桥呢？”
桥说：“我虽然不能再长，但看到能帮助那么多人，就感到自己的人生非常有价值。
”
鸟儿说：“为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”
桥说：“帮助了别人，其实我也得到了快乐！”
1.在文中找出下面词语的近义词。
（4分）
深思（）心惊胆战（）
2.通过读文，我们知道在帮助人的问题上，(4分)。