三年级下册数学课件找规律北师大版

合集下载

三年级下册数学北师大版找规律数字规律(课件)(共23张PPT)

13
二、探究新知
找规律，填数。
（1）
15 18 21 +3 +3
二、探究新知
找规律，填数。
搭小桥，找规律
你后发面现该什填么规什律么了数吗？？仔细观察呀！
11
9
－2
－2
它通们过的观数察量图形和依数次我少发2现。……
7
5
3
1
－（2 ）－2 －2
二、探究新知
找规律，填数。
（2）5 10 15 20 25
70-30=40
60-20=40
40+50=90
40+30=70 40+20=60
80
10
40+40=80 50-40=10
三、巩固练习
发现规律——验证规律——应用规律
发现规律——40+50=90 验证规律——40+30=70 应用规律——40+40=80 50-40=10
三、巩固练习
1.按规律填出下一个数。
30 35
＋
＋
＋＋（5）＋
＋
5
5
5
5
5
这组数的排列有什么规律？
我发现：数量依次多5。
二、探究新知
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
－
－－（4）－（4）
4
4
是呀，不过这次是依次少4了！
40
－
－
4
4
我这们一一组起数把也后有面规的律填吗完？吧！
三、巩固练习
找规律，填数。
90-50=40
找规律，填一填
1 24 369 4 8 12 16 5 6

北师大版三年级数学下册第三单元《找规律》课件

北师大版三年级数学下册第三单元《找规律》课件一、内容概括本单元《找规律》是北京师范大学出版社出版的三年级数学下册第三单元的重要内容。

该单元旨在引导学生通过观察、分析、归纳等数学方法，发现日常生活中的规律性问题，并尝试运用所学知识解决相关问题。

课件内容围绕这一主题展开。

引入概念：首先，课件会介绍什么是规律，引导学生理解规律性的概念，并举例说明常见的规律现象。

生活中的规律：通过展示日常生活中的实例，如季节变化、钟表指针的转动等，帮助学生感知生活中的规律现象，并引导学生思考这些现象背后的数学原理。

寻找规律：通过具体的数学问题，引导学生观察、分析并发现其中的规律。

这些问题可能涉及数列、图形排列等。

规律的应用：学生将学会运用找到的规律解决实际问题，如根据规律预测未来事件的发展趋势，或者利用规律进行简单的计算。

实践操作：设计一些实践活动，如制作有规律的图案、完成规律填空等，让学生亲自动手操作，进一步巩固所学知识。

通过本单元的学习，学生将能够初步掌握寻找规律的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

课件的设计将注重启发学生的数学思维，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

1. 介绍课件制作的背景与目的，说明三年级数学下册第三单元《找规律》的重要性和学习意义随着教育信息化的快速发展，多媒体辅助教学已经成为现代课堂教学的重要组成部分。

为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，我们针对北师大版三年级数学下册第三单元《找规律》制作了此课件。

本课件结合教材和三年级学生的认知特点，通过生动的图像、直观的动画和有趣的游戏等形式，旨在激发学生对规律探索的兴趣，提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。

三年级是数学学习的关键阶段，学生对数学知识的理解和掌握情况直接影响着他们未来的数学学习和实际应用能力。

《找规律》作为三年级数学下册的重要单元，不仅是对学生数学基础知识的巩固和拓展，更是培养学生逻辑思维能力、推理能力和创新能力的有效途径。

通过学习和掌握规律，学生可以更好地理解和解决生活中的数学问题，增强数学的应用意识，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

三年级下册数学课件-3.1 找规律 (共17张PPT)北师大版

知识点积的变化规律的应用
（4）根据6×30＝ 480 160×30＝ 4800
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
知识提炼
应用积的变化规律计算整十数乘法，可使计算简便。
小试牛刀算一算，照样子再写出一组算式。（选自教材P31 T1）
知识点乘数是整十数的乘法的计算方法
（1）算一算，并说说你是如何计算的。
5×1＝ 5
3×2＝ 6
12×4＝ 48
5×10＝ 50 3×20＝ 60 12×40＝ 480
50×10＝500 30×20＝600 120×40＝4800
（2）观察上面的式子，你有什么发现？
（3）根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。
6×3＝ 18 6×30＝ 180
15×4＝60 15×40＝600
18×2＝ 36 18×20＝ 360
60×30＝1800 150×40＝6000 180×20＝3600
知识提炼
1. 一个乘数不变,另一个乘数扩大到原来的多少倍,积就扩大到原来相同的倍数。
2. 整十数乘法的计算方法:先把乘数末尾0前面的数相乘,然后看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添加几个0。
2. 乘数是整十数的乘法的计算方法。
作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。
24 240 2400
85 850 8500
54 6×90＝540 60×90＝5400
例判断:在乘法中,如果两个乘数都扩大到原来的10倍,那么积也要扩大到原来的10倍。
错因分析：当两个乘数都扩大到原来的10倍时,积就要扩大到原来的10×10＝100倍。
1.根据24×20＝480，直接写出下面算是的结果。（选自教材P31 T2） 240×20＝ 4800

三年级数学下册3.1找规律 PPT精品课件1北师大版

50×10
＝500
读一读
• 两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也扩大10倍。
学以致用
(1)13×5=65
(2)16×4=64 (3)45×13=585
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

北师大版三年级下册数学习题课件第三单元1找规律 (共7张PPT)

9×420= 3780
250×4=1000 （竖式略）
5×360=1800
素养提升扩展
6. 算一算，填一填。
630 550 1600 880
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3. 先算一算，再照样子写出两组算式。
6 60 600
20 200 2000
（写算式略）
4. 画一画，选一选。象妈妈生了三只象宝宝，三个兄弟的长相相同，大宝体重最重，小宝体重最轻，你能区分它们吗？在大宝下面的括号里画“△”，在小宝下面的括号里画“○”。
○
△
5. 列竖式计算。 310×8= 2480
Байду номын сангаас谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
数学三年级下册配北师大版
第三单元乘法
1 找规律
基础巩固
1. 口算下面各题。 3×6= 18 30×6＝180 3×60= 180 120×3＝360 12×30=360
13×4=52 13×40＝520 130×4= 520 40×10＝400 4×100=400
2. 填一填。（ 30 ）×80=2400 300×（ 8 ）＝2400 30×（ 6 ）＝180 30×（ 60 ）=1800 400×（ 6 ）＝2400 40×（ 60 ）=2400

新北师大版三年级数学下册找规律 ppt课件

探索新知
6×3＝ 18 15×4＝ 60 18×2＝ 36 6×30＝ 180 15×40＝ 600 18×20＝ 360 60×30＝ 1800 150×40＝ 6000 180×30＝ 480 160×30＝4800
160×3＝ 480 16×300＝4800
学以致用
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
学习目标
课件PPT
1.结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算。
2.能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。
说说乘法算式各部分的名称 123 × 3 = 369
课件PPT
乘数乘数积
探索新知
课件PPT
5×1＝ 5 3×2＝ 6 5×10＝ 50 3×20＝ 60 50×10＝ 500 30×20＝ 600
新北师大版三年级数学下册找规律
1
课件PPT
3.1 找规律
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
学以致用
4. 解决问题。
课件PPT
盘数 1 10 20 30 个数 28 280 560 840
学以致用
5.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需要多少钱？
大号：13×70＝910（元）小号：16×60＝960（元）
答：大号需要910元，小号需要960元
学以致用
观察第二、三行上下两个算式，你发现了什么？

北师大版三年级数学下册《找规律》PPT课件

6×3＝18 6×30＝ 180 60×30＝1800
15×4＝ 60
18×2＝ 36
15×40＝ 600 18×20＝ 360
150×40＝ 6000 180×20＝ 3600
根据16×3＝48，你能直接写出下面算式的结
果吗？
16×30＝ 480
160×3＝ 480
160×30＝ 4800
16×300＝ 4800
×
×
1012 × 40 ＝50 100
50×10 ＝500
30×20 ＝600
120×40 ＝ 500
两个数相乘，如果两个乘数都乘10，那么积乘100。
根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。
6×3＝18 6×30＝ 180 60×30＝ 1800
15×4＝ 60 15×40＝ 600 150×40＝ 6000
3×2＝ 6 3×20＝ 60 30×20＝600
12×4＝ 48 12×40＝480着看，每一列的算式相似。
5×1＝ 5
×10 ×10
5 × 10 ＝50
×10
×10
50×10 ＝500
3× 2 ＝ 6
×10
×10
3× 20＝ 60
5.买运动服。
(教材P31 T5)
（1）体操队要买大号运动服 13套，小号运动服16套，各需要多少元？
70×13＝910（元） 60×16＝960（元）
答：大号运动服需要910元，小号运动服需要960元。
（2）张老师带了2000元买运动服，够吗？
910＋960＝1870（元） 1870＜2000 答：张老师带2000元买运动服，够。
在计算时，可以先不算每个乘数末尾的0,用0 前面的数相乘,即计算出每组的第一个算式的结果后,再在结果后面添写相应个数的0。

三年级下册数学课件第2课时找规律北师大版 (共14张PPT)

“吨”是一个很大的质量单位。重1千克的物体在我们手上已经感觉很沉了，你知道1吨里面有多少个1千克吗？
1吨＝1000千克。
5
如果每个同学约重25千克，那么多少人约重1吨？
40人
6
桥梁承重50吨，吊车能吊8吨重的物体，电梯限重1吨。
7
你还能说说生活中的哪些地方用过“吨”吗？
前面我们学习了三个质量单位“千克”“克”“吨”，我们也感受到了它们的大小，对于重的物体，我们用什么单位？对于较轻的物体，我们会用什么单位？对于较重的物体，通常用“吨”作单位，对于较轻的物体，就用 “克”或“千克”。
数学三年级下册
第四单元
千克、克、吨
第2课时找规律
1
一、情景导入
同学们听过曹冲称象的故事吗？由于大象太重，没有那么大的称，无法直接称出大象的重量，这时曹冲想到了一个办法，将大象赶到一只船上，等船平稳后，在船上沿水划上记号，然后将大象赶下船，在船上装上石头，待水刚好与记号相平，这时称出石头的重量就是大象的重量。大象的质量能不能用千克或克来作单位，为什么？
2
大象的质量能不能用千克或克来作单位，为什么？
不能，因为大象太重了，用千克或克不合适。那么我们应用什么单位来表示大象的质量较合适呢？这节课我们就来研究这个问题。
1吨有多重
3
二、探究新知
猜猜我有多重？
？
太重了，换秤。
1吨是多少？
认一认，说一说，1吨大约有多重？
4
你从这几幅图中，你对“吨”这个质量单位有哪些认识？
千克
克
10
9时，我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它们的体重：一头狮子：一头狮子大约重350（）吧，大象最少也有 2（）千克重吧，会说话的鹦鹉重约95（）吨，大水牛也少说也有450（）重。参观完动物克园，我们高高兴兴地回家了。

北师大版小学三年级下册数学《找规律》PPT课件

不变
×10
×10
不变
×10
×10
不变
×10
50 ×10 = 500 30 × 20= 600 120×40 = 4800
×100
×100
×100
发现1:一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积就扩大10倍。
发现2:一个因数扩大10倍,另一个因数也扩大10倍,积则扩大10×10=100倍。
Page 5
北师大版三年级数学下册
Page 1
算一算
4 × 4 = 16 5 × 15 = 75 3 × 7 = 21
8 × 3 = 24 5×61 = 305 33 × 3 = 99
一个乘法算式由哪几部分组成？
因数 × 因数 = 积
Page 2
找一找图中有什么规律
Page 3
摆一摆,算一算。
2 4 6 8 10 12 14
Page 28
Page 29
20×3＝60 200×3＝600 200×30＝6000
43×2＝86 430×2＝860 430×20＝8600
神奇的宝塔
Page 30
15×20 24×10
720 300
Page 31
25×30 750
36×20 240
每排22个座位。
Page 32
有350名同学来听课，能坐下吗？
Page 12
根据每组中的第一个算式填空。
12×3 = 36 （ 12 ）×30 = 360 （ 120 ）×30 = 3600
Page 13
5×13 = 65 5 × （130 ） = 650 5 0× （ 130） = 6500
Page 14

北师大版数学三年级下册《找规律》·PPT

4.
盘数 1 10 20 30 个数
5.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需要多少钱？
⑵ 张老师带了2000元买运动服，够吗？
想一想，你能写出多少个积是800和1260 的算式？
（）×（）＝800 （）×（）＝1260
发现2:一个乘数扩大10倍,另一个乘数也扩大10倍,积则扩大10×10=100倍。
根据上面发现的规律进行总结
乘数是整十数的乘法的计算方法：50×10= 1.先把乘数中末尾0前面的数相乘； 5×1=5 2.再看两个乘数的末尾一共有几个0； 2个0 3.就在乘得的数（积）的末尾添写几个0。 500
6×3＝ 18 15×4＝ 60 18×2＝ 36 6×30＝ 180 15×400＝ 600 18×20＝ 360 60×30＝ 1800 150×40＝ 6000 180×20＝ 3600
…… …… ……
说出下面算式中各部分名称。 40 × 4 = 160
乘乘积数数
5×1＝ 5 5×10＝ 50 50×10＝ 500
3×2＝ 6 3×20＝ 60 30×20＝ 600
12×4＝ 48 12×40＝ 480 120×40＝ 4800
发现1:一个乘数不变,另一个乘数扩大10倍, 积就扩大10倍。
为什么150×40=6000的乘数一共有2个0，可乘积6000中却有3个0？是不是算错了？
16×30＝ 480 160×30＝ 4800
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
整十整百数相乘：
先计算末尾0前面的数字的乘法，再看乘数末尾共有几个0，就在积的末尾添写几个0。
1.算一算，照样子再写出一组算式。

三年级下数学课件-找规律1-北师大版

碰碰车是大家喜欢的游戏，
你认为哪两个数相碰的积是800或是 1260。
（） ×（）=800
（ 800×）1 =×8（00 ）=112266×01 =1260
80×10 =800
126×10 =1260
200×4 =800
630×2 =1260
20×40 =800
420×3 =1260
…… 2×400 =800
一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积就扩大10倍。两个乘数都扩大10倍，积就扩大100倍。
试一试
12 × 4 = 48 12 × 40= 480 120×40= 4800 一个乘说数说不你变，是另怎一样个乘算数的扩？大10倍，
积就扩大10倍。
两个乘为数什都么扩大可1以0倍这，样积就算扩？大100倍。
5×1 =5
算一算
3 × 2 =6
算一算
5 × 1 = 5 3 × 2 =6 5 × 10= 50 3 × 20=60
算一算
5 × 1 = 5 3 × 2 =6 5 × 10= 50 3 × 20=60 50×10= 500 30×20=600
你是怎样计算50×10 和30×20 的？为什么可以这样算？
比一比
5×1 =5
5 × 10= 50
50×10= 500
探究一：
发1、现选1：择一两个个乘算数式不观变察，比另较一，个你乘发数现扩了大什1么0倍？，积发2、就现把扩2：你大两的1个0发倍乘现。数和都同扩桌大说1一0倍说，。积就扩大100
倍。你还有什么发现？
验一验
3 × 2 =6 3 × 20=60 30×20= 600
210×6 =1260
24 240 480 720

三年级下册北师大版数学课件找规律两位数乘整十数

小学数学三年级下册课件（北师大版）
第1课时找规律两位数乘整十数
BS 三年级下册
3 乘法
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 1 乘数是整十数的乘法的计算方法
1．(1)先算一算，再照样子写出一组算式。你发现了什么？
40
60
77
400 4000
600 11×70＝770 6000 110×70＝7700
4．学校预订春季校服，大号校服 120 元一套，小号校服 100 元一套。买大号校服 30 套，小号校服 20 套。
(1)大、小两种校服分别付多少元？ 120×30＝3600(元) 100×20＝2000(元) 答：大号校服付3600元，小号校服付2000元。
(2)李老师带了 6000 元买校服，钱够吗？
知识点 2 乘数是整十数的乘法中积的变化规律
2．填空。 (1)在乘法算式中，如果一个乘数不变，另一个乘数扩大到
原来的 10 倍，积扩大到原来的( 10 )倍。 (2)算式 40×50 的积的末尾有( 3 )个 0。 (3)在算式 10×6＝60 中，如果把 10 扩大到原来的 5 倍，把 6
扩大到原来的 2 倍，那么积就扩大到原来的( 10 )倍。
易错辨析
3．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)50×60＝300
()
辨析： 50×60＝3000，积中漏写1个0；
(2)18×50＝90
()
辨析：18×50＝900，积中漏写1个0；
(3)50×80＝400
()
辨析：50×80＝4000，积中漏写1个0。
提升点 1 用乘数是整十数的乘法解决问题
3600＋2000＝5600(元) 5600＜6000 答：够。

北师大版三年级下册数学习题课件 3.1 找规律两位数乘整十数 (共10张PPT)

知识点 2 乘数是整十数的乘法中积的变化规律
2．填空。 (1)在乘法算式中，如果一个乘数不变，另一个乘数扩大到
原来的 10 倍，积扩大到原来的( 10 )倍。 (2)算式 40×50 的积的末尾有( 3 )个 0。 (3)在算式 10×6＝60 中，如果把 10 扩大到原来的 5 倍，把 6
扩大到原来的 2 倍，那么积就扩大到原来的( 10 )倍。
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
3600＋2000＝5600(元) 5600＜6000 答：够。
提升点 2 根据积末尾的0巧填乘数
5．看谁写得多。 ( 50 )×( 8 )＝400 ( 20 )×( 20 )＝400 ( 200 )×( 6 )＝1200 ( 20 )×( 60 )＝1200
( 5 )×( 80 )＝400 ( 2 )×( 200 )＝400 ( 2 )×( 600 )＝1200 ( 300 )×( 4 )＝1200
易错辨析
3．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)50×60＝300
()
辨析： 50×60＝3000，积中漏写1个0；
(2)18×50＝90
()
辨析：18×50＝900，积中漏写1个0；
(3)50×80＝400
()
辨析：50×80＝4000，积中漏写1个0。
提升点 1 用乘数是整十数的乘法解决问题