语文教育实习周记
语文实习周记
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语文实习周记语文实习周记19月1日星期四今天是我正式实习的第一天,我带着对幼儿教育工作的热爱和向往,来到了我的实习单位,虽然小时候上幼儿园,在校一直学习相关的知识,但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯,可能是因为今天开始,在这里,我有了一个新的称谓,老师。
我第一个实习的班级的托班,刚开始来的时候,还稍微有点紧张,但是在和孩子们逐渐接触过程中,让我渐渐的融入了他们中,那些小朋友,真的好可爱,虽然他们都还很小,但是每个都是个性十足,在这里,首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系,更重要的是还要有十足的爱心和耐心,今天我的主要任务也算是比较简单的,主要是帮小朋友们穿衣服,鞋子,带他们去上厕所,给他们拿水果点心吃,最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友,今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天,也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天,希望以后我能在这里做的很好!9月10日星期六这已经是我实习的第二周了,而且今天还是个特殊的日子,教师节,首先祝愿所有的教师们,节日快乐。
在这10多天的日子里,我收货了很多,有很多感悟,进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,快乐、威严和责任心,这些是幼儿教师必需的职业素养,对孩子负责,对工作认真,在实习中努力实践,让我们真正能够经验知识相结合,我今后一定要好好努力,希望成为一名优秀的教育工作者,更好为幼儿服务。
9月16号实习的第三周结束,我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了,虽然之前也很喜欢,但是现在这感觉,和之前不同。
“幼儿园老师”,虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。
语文教育学生实习日志(精选5篇)
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语文教育学生实习日志(精选5篇)语文教育学生实习日志1人生第一次当老师,是实习老师,当学校说实习时间为x月到x月底时,第一反应,怎么那么长!然而时间转眼就过去了,忙碌的日子总是过得很快。
从当初来时的欣喜紧张到现在的坦然自若,一切都自然而然的过去了,最后留有一分不舍。
实习的学校是xx第三中学,我所实习的班级是初一八班,主要任务有班主任日常工作和语文教学工作。
先说班主任工作吧,第一次见班主任是在x日的早晨开会时,实习老师和各班班主任及语文老师先相互认一下,我看到八班班主任是一个戴着眼镜,西装革履的有点严肃的老师。
由于语文老师请假,班主任随即带我去班内自我介绍一下,我一直记得那一幕,我刚走到门口,所有人的目光齐刷刷向我看来,然后掌声热烈,我带着微笑和稍紧张的心情走上讲台,只是环顾一下学生,他们个个睁大眼睛,坐直身体,充满欣喜和期待。
由于一个人带一个班,一开始也不知道具体干什么,原班主任也不善言谈,他也不主动和我说话,大约过了两天,我就主动问班主任有什么需要我做的,然后他大致说一下,让我早读时看一下学生的出勤情况和值日情况,平时注意他们的安全问题。
以后每天7:20左右,我都会去班内,督促早来的学生做好早读准备,一三五语文早读,语文老师不去,我会到八点下课再走,确保读书效率,二四英语早读,老师来之后我再走。
此后每天早晨我都会去,周一也会去随他们去升国旗。
八班值日范围有扫楼梯和冲厕所,所以会早一点去让学生在上课之前搞定。
有时我去的时候劳动委员都还没去,前门都没开,就按分好的组安排他们值日。
另外一件事就是校运会,因之前语文老师一直请假未回,所以校运会的事班主任是23号才交给我,运动员已经确定,接下来的事就由我办,只有一个星期的时间,首先是想校运会的口号。
当然是集思广益,因为校运会是他们的盛会,尤其是平时不听话爱捣乱的副班,让他参与很是积极,结果想的口号像搞军训一样,最后自己给他们定一个,因为之前自己也没有类似经验,所以就先看一下别班是怎么弄的,班费不足,尊重学生意见的基础上让他们每人交两元,让班干看别班都买了什么,买什么由他们定,我只是提出意见,结果全部买成吃的,自己不得不亲自给他们买一些卡纸,弄一些花样。
语文老师实习周记通用
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语文老师实习周记通用2
通过这周的参与学习和教学下来,其中感觉就是一个字:累,有时在感想,当老师这么累就像一个全职保姆一样,自己的空间时间都快被占完了,还要不要人活啊?真不知道这么多人为啥要当老师?
虽然有许多牢骚发,可是看看有部分学生勤奋学习,再想想自己以前为了高中为了大学而苦读,现在这点苦好像微不足道。再说现在是自己为人师表。连这点苦都受不了,那不是我的风格。我要加油,争取在着短短的三个月期间让大家知道,我来这里没有白来,这三个月的教学生活会体现出我的作用。
假如说我以后要成为一个老师的话。。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的开始是乐成的一半。。在此,对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它全部撑持和帮忙我的老师、向导、同学们表示衷心的感谢!感谢你们!
总之,老师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的老师更不简单,在次实习中,我也看到了自己的许多不足之处,社会的不息进步,使学校对老师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不息的加深,这就是要求我们不断完善自己,预备全身心投入将来的教育事业。
在实习期间我还帮忙老师批改作业。批改作业,纠正学生的错误是特别重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。洞口学生的表扬相洞侩评论来说。更简单使学生取得进步。
语文教师实习周日志
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语文教师实习周日志(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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语文教师实习周记五篇
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语文教师实习周记五篇【导语】实习能帮助大学生树立市场意识,端正就业态度。
大学生通过实习才能认知社会中的优胜劣汰,培养竞争意识,才能在实习中了解用人单位的需求和要求。
本篇文章是为您整理的语文教师实习周记【五篇】,希望可以帮助到您,欢迎分享!【篇一】语文教师实习周记第一周听课。
听课是实习生上课前的必经阶段,也是日常老师学习、提高的方法之一。
初来到实习学校,我先是听了2个星期的语文课,再自己实践讲课2个星期。
实习期间,我共计听课24节,上课16节,备课16个课时。
在听课过程中,我学到了许多新的知识。
就拿教本班语文的李松老师来说,他上课时声情并茂,感情充沛,语言幽默。
在上课前,他常常会根据课文内容,去网上查找一些与课文有关的故事或者对课文起补充的知识,并在上课时适时讲给学生们听,以增加课文的趣味性,知识性,从而更好地调动学生的学习积极性。
例如在上第一单元里的《捅马蜂窝》这篇课文时,他先是问同学们小时候是否捅过马蜂窝,并让同学们说说自己捅马蜂窝的趣事,在激起同学们的兴趣后,他才开始讲解新课。
又如,他在上《夜雨寄北》这篇课文时,他并不急于进入新课,而是先给同学们讲解作者李商隐的背景身世,及他与妻子的爱情故事,从而来引出诗人写给妻子的这首饱含深情的诗。
同时,在讲解过程中,他用自己朴实的话语把诗歌的中心思想表达出来,让学生身临其境,感同身受。
对于听课,我认为需要注意的是听课前要先了解该课内容,做到心中有底;听课时要仔细听讲,细心捕捉每一位老师的授课亮点;课后要争取与授课老师探讨本堂课的上课思路,从而对照自己查找差距。
【篇二】语文教师实习周记第二周学习备课。
无论手头上有多少参考资料,备课的第一要点始终是熟悉教材,吃透文本。
要仔细琢磨文本里的每一句话的含义,充分了解文本中的知识和情感,这样才能更好地把知识传递给学生。
备课的第二要点是独立撰写教案。
几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料,作为辅助备课之用。
而备课不单单是把几个教案拼凑整合一番就可以了事,而是要加入自己的创新思想,要去深刻思考一堂课该怎么上,怎么才上得好。
小学语文实习周记6篇
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小学语文实习周记小学语文实习周记精选6篇(一)这是我今年暑假在一所小学进行的语文实习的周记,记录了我在实习期间的所见所闻和自己的一些感悟。
【周一】今天是我开始小学语文实习的第一天。
在老师的带领下,我参观了学校的语文教室和图书馆,了解了教材的使用和学生阅读的情况。
接着,我参与了一堂六年级的语文课,老师讲解了作文的写作技巧,学生们积极参与讨论,气氛活跃。
我观察到学生们的写作水平和表达能力已经有了明显的提高,感受到了语文教育的重要性。
【周二】今天我担任了一节四年级的语文课的代课教师,讲解了课文中的词语解释和文中的故事情节。
我发现学生们对于课文内容的理解有些局限,他们只看到表面的文字,而没有深入思考其中的幽意。
于是我改变了教学方法,通过提问和互动的方式,引导学生思考,激发他们的想象力和思维能力。
课堂上,学生的回答越来越多,我感受到了自己的进步和成就。
【周三】今天我参加了学校举办的语文大赛。
这是一场全校范围的比赛,参赛者是来自各年级的学生。
我担任了比赛的评委,为学生们的作文打分。
这次比赛不仅展示了学生们的才华和创造力,也让我领悟到了作文教学的重要性。
在评阅作文的过程中,我发现学生们的想象力和表达能力都得到了提高,这让我感到非常欣慰。
【周四】今天是我最后一天的实习。
在这一周的实习中,我学到了很多关于语文教育的知识和经验。
我明白了语文教育不仅是教授知识,更重要的是培养学生的思维能力、表达能力和创造力。
我也发现了自己在教学上的不足,需要不断地学习和提高自己。
感谢老师和学生们的帮助和理解,在他们的陪伴下,我度过了一段非常宝贵的实习经历。
这次小学语文实习让我深刻地体会到了教育的重要性和挑战。
我将继续努力学习,争取成为一名优秀的语文教师,为学生们的成长和未来贡献自己的力量。
小学语文实习周记精选6篇(二)在小学语文实习期间,我主要负责辅导学生的语文学习,以下是我的小结:1. 教学目标:通过小学语文教学,帮助学生掌握基本的阅读、写作和口语表达能力,培养学生良好的语文素养。
语文老师实习周记(三篇)
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语文老师实习周记(三篇)(一)实习第一周,很重要的就是你的环境适应能力,事实证明还是有待提高的。
这种适应能力包括适应作息时间,适应办公室环境还有适应和老师同学的相处。
关于作息时间,早上六点起床晚上十点睡觉的作息虽然非常的perfect!但是真心觉得属于自己的时间少之又少,晚上一吃完饭就想倒头大睡,上午听完课批作业的时候就开始犯困,完全没有总结和写教案的时间;导致和办公室老师的磨合就变得很困难了,目测发现,想要做老师,一定要有伶牙俐齿和打了鸡血一样的精神,像我这种提前进入老年期,温温吞吞说话细声细气,做事不利索还整天犯困的人在办公室差点成了空气,有时候跟在老师后面想搭上点什么话却说不出,想做点什么却无法开口的感脚真的是窝囊透了!不知道有没有学语文的童鞋和我有同样的感受,一味地培养书面语的语感,有时候口语话的东西开不了口了,冒出来的全是一串串的套话,交流障碍了!不过还是有可喜的地方的,认识了好多浙师大的师兄师姐,还有看望了曾经教过我的所有老师。
原来今年考进一中的老师几乎全是浙师大的,办公室是一个初阳学院的学长,一上任就当>班主任,工作做得那是相当不错,也很会做人,阳光又风趣,和办公室老师相处得很融洽,榜样啊!;今天去听课的老师居然是09级的学姐,海宁本地人哦,读了四年居然不知道,浙师大出来的果然都是美女,智慧又性感,真羡慕!昨天还遇见了高一的实习老师,卜老师,今年刚进海宁一中上班,感慨时光的轮回,真是奇妙;还遇见了初中的虞新泉老师,语文水平那是相当厉害,这么多年了还骑着一辆老式自行车,似乎已经过了退休年龄还坚守在岗位上,把自己的一辈子贡献给了三尺讲台,真是敬佩!实习第一周,还是面临很多考验的,而且是各种意外。
特别是因为我的不细心,种种小事被放大,一次次考验我的真实能力!比如今天的试卷事件,连给老师拿个试卷都会出错,虽然是老师说错了地方,但是拿个试卷要连跑两趟才找到也太夸张了吧,还有看管学生默写都会少收一张默写纸,还会让学生漏写自己的名字,之后带来多少不必要的麻烦只有我自己知道。
语文老师实习周记范文5篇
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语文老师实习周记范文5篇语文老师实习周记范文1第二个问题马上出现了。
经过几次考试,孩子们贪玩的本性实在令我头痛。
全班十二名学生,回家能认认真真背单词的人不超过五个,怎么办?在得到几位老师的意见后,结合我班的情况,我终于想出了几个办法!金老师班向来有积分制度,学生根据自己的上课情况和考试成绩会得到不同的积分,不同积分会有不同礼物兑换。
本来每位同学每节课最多只能得四分,但在和几位老师商量后,我决定我们班每节课的积分以考试成绩为主,单词全对的同学,根据人数可以得到五分十分二十分不等的奖励。
这个新方法一实行,就取得了特别明显的效果。
不过,总有几个贪玩的“小懒虫”,从不在意分数。
没办法,我只好用其他的方法使他们。
招,话聊。
找出这几个孩子回家后不学习的原因。
第二招,为他们量身定计划。
举个例子具体点说。
我们班有两个关系很好的女孩子,她俩共同的特点就是爱上英语课,不爱背单词。
别看她俩关系好,在学习上可是暗暗叫劲儿。
每次上课前她俩都会各自找机会悄悄问我要对方的作业看,比一比谁写得好,评语好。
我就是抓住了她俩这个心里,为她俩制定了一套学习方案。
有一段时间,我会给她俩布置背单词,读课文,背句子等不同的任务,并在第二次上课前单独考她们,再根据她们的考试情况在课堂得分外多加些分数。
开始时,她们不理解我的做法,没想到一段时间后她们不仅提高了成绩,还主动要求我给她们布置课外任务,比一比谁学得好,这点让我很高兴。
当然,其他的同学也会有不同方式的加分的机会。
语文老师实习周记范文2下午第二节就是日语,我去听课,做了听课记录。
是最有经验的党支部书记的日语课。
叫__老师,她被评为市优秀党代表,市优秀班主任,省优秀教师,班主任等等称号。
而且参加中考日语出卷等等。
就是我要学习崇拜敬佩而要学习的老师。
我认真笔记她说的每个字。
和同学们的互动,为了即将上讲台的我做好准备。
在那里跟在学校实在没法比,尤其是时间观念。
此刻的中学生确实挺辛苦的,我也将跟他们一齐遵守作息时光,共同度过这几个月。
师范生语文实习周记
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师范生语文实习周记篇一:实习周记16篇师范生毕业实习周记(共16周)第一周2月7日,我正式实习上班了,主要工作是先跟着任课教师到各个班级听课,指导教师刘老师虽然不是教语文的但却是很热心的帮我安排听语文老师的课。
当我第一次走进教室时,面对着黑板和同学们,我仿佛又回到了学生时代。
但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室,感到非常紧张,不过还好我现在只是听课,即使心理紧张,同学们也不会看见。
开始上课了,我调整好紧张的心态,认真的听老师讲课,现在听课的感觉和以前不一样:以前听课主要是为了学习知识,而现在听课是学习教学方法,目的不一样,上课的注意点也完全不一样,现在更多的注重观察老师怎样讲课,如何驾驭课堂,如何控制授课的时间。
课间,当有同学和我打招呼时,感觉好别扭,在不久以前自己还是一个学生,现在却被同学们问好,好在自己能够很快适应。
老师和同学也会热心的帮助我,我也虚心受教,不断总结自己,积累经验,因此和老师、同学们相处的很融洽。
每天积极认真的到各个班级听课,到每个班都会有不一样的感受,心理总是在想教师真是一个伟大的职业。
在新的环境,新的身份,不一样的心情下。
就这样,一周的实习时光结束了,回顾一周来在学校的工作,我觉得很充实,虽然能够学到很多东西,但是还有那么一点不甘愿。
第二周踏上实习的征程,记得曾经看过这样的一句话:毕业是个残忍的季节,不管成不成熟都要收割。
就像我不管喜不喜欢都要到施刘小学。
当天下午,刘老师给我介绍了施刘小学的概况,之后,便直接见了学生。
第一次面对学生,有些羞涩;学生第一次面对我,很欣喜,“哎,是实习老师!”。
第一天接触,便发现:施刘小学的老师,很友好,很和善;施刘小学的学生很可爱,很好学。
第二周,可能是跟学校的作息有些出入,还不是太习惯——不是很习惯早起,不是很习惯早睡——但是对于食堂的饭菜,大家都赞不绝口。
刚来一周,很清楚的记得,每到快要吃饭的点上,大家都一窝蜂的进入食堂,享受施刘小学的美食。
师范生的实习周记范文3篇
![师范生的实习周记范文3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d718000cb207e87101f69e3143323968011cf4d2.png)
师范生的实习周记范文师范生的实习周记范文精选3篇(一)日期:2022年5月15日(星期一)地点:XXX实验小学本周是我作为一名师范生进行实习的第一周,我被分派到XXX实验小学的一年级课堂,老师是一位经验丰富的教师,我感到非常兴奋和紧张。
下面是我这一周的实习周记。
星期一:早上,我到达学校后,老师给了我一份教学计划和课本,带领我参观了教室和学校的其他设施。
上午,我们进行了一堂语文课,主要内容是字母认知。
我观察了老师的授课方式和学生的反应,学生们非常热情地回答问题,并且在老师的引导下取得了很好的进展。
下午,我协助老师进行文学阅读课,学生们对故事情节的理解非常出色,我感到非常欣慰。
星期二:今天我有了更多的角色,不仅仅是观察老师的授课,还负责一些小组活动的组织。
早上,我帮助老师进行了数学课,学生们学习了加法和减法的运算方法。
我在教师的指导下,带领小组的学生进行了小游戏,让他们通过游戏巩固所学的知识。
下午,我还帮助老师进行了音乐课的准备工作,我们一起教授了一首儿歌,《小星星》。
学生们对音乐课非常感兴趣,我通过手势和表情引导他们跟随节奏,他们非常积极参与。
星期三:今天我有了更多的主动性,我尝试着独立设计并授课一堂生活常识课。
我选择了讲解小朋友们日常饮食的健康知识,我准备了一些图片和实物来帮助他们理解。
虽然我在授课过程中紧张了一些,但我能感受到学生们对这个话题的关注和兴趣。
他们积极回答问题,并通过互动的方式来巩固知识。
星期四:今天我参与了学校组织的一次户外活动。
我们带领学生们去了附近的公园进行了一次生态探索活动。
我负责带领一个小组进行观察和记录,通过亲自触摸大自然,让孩子们对植物和昆虫有了更深入的了解。
这次户外活动让我看到了学生们的好奇心和探索精神,也让他们在自然环境中获得了快乐和学习的体验。
星期五:这一周的实习即将结束,我感到非常惋惜。
今天,我陪同老师进行了一节体育课,我们教授了基本的球类运动技能。
学生们非常活跃和投入,他们全身心地参与到体育活动中。
语文老师实习周记4篇
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语文老师实习周记4篇实习周记12月19日,我在开始了语文实习老师的忙碌生活。
实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。
既然是实习教师,语文教学自然是重点。
我实习的班级xx班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。
怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
这一周,我主要的任务是了解学生。
在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。
通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂。
显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的。
思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习周记2实习开始的二周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。
总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。
所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。
法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。
初中语文教师实习周记16篇
![初中语文教师实习周记16篇](https://img.taocdn.com/s3/m/52ec8303b207e87101f69e3143323968001cf442.png)
初中语文教师实习周记16篇周记一:实准备本周我开始了初中语文教师的实,为了做好准备工作,我进行了大量的资料收集和课程研究。
我熟悉了教材内容,准备了相应的教学材料,为接下来的实做好了充分准备。
周记二:第一堂课今天是我实的第一天,我上了我的第一堂语文课。
我选择了一个生动有趣的教学活动,引发了学生的兴趣,并通过互动的方式进行了知识传授。
学生们积极参与,课堂氛围很好。
作为新手教师,这让我倍感鼓舞。
周记三:个别辅导在实的过程中,我发现有些学生在语文研究方面存在一些困难。
我主动与他们进行了个别辅导,帮助他们理解课堂内容。
通过耐心的解释和示范,我看到他们的进步,感到非常满足。
周记四:班级管理作为一名实教师,我也需要负责班级管理工作。
这周我与学生建立了良好的师生关系,制定了一些基本的班级规则,并通过奖励和表扬来激励学生的积极表现。
我发现,管理班级不仅仅是传授知识,更需要关注学生的发展和情感需求。
周记五:课堂评估为了提高教学效果,我对我的课堂进行了评估。
我回顾了每一节课的教学过程,分析了学生的研究情况和反馈意见。
通过评估,我发现了一些需要改进的地方,并制定了相应的改进计划。
周记六:困难与挑战在实的过程中,我也遇到了一些困难和挑战。
有些学生研究态度不积极,有些学生研究能力较弱,这给我的教学带来了一定的困扰。
但是我不气馁,我积极寻求帮助,与同事们交流心得,共同解决问题。
周记七:教学改进通过实的几周时间,我逐渐发现了一些教学改进的方向。
我尝试使用不同的教学方法,结合学生的实际情况,提高了教学的针对性和实效性。
学生们对这种改进也有了积极的反馈。
周记八:教学反思每一次教学都是一个反思的机会。
我在反思中思考我上课的方式、学生的研究状况以及教学效果。
通过不断反思和调整,我逐渐提升了我的教学能力,取得了更好的教学效果。
周记九:家校合作与家长的良好合作对学生的学业发展至关重要。
我积极与家长沟通,了解学生的家庭背景和需求。
通过家校合作,我们共同为学生的成长努力,取得了良好的效果。
语文老师实习周记大全
![语文老师实习周记大全](https://img.taocdn.com/s3/m/d54f801678563c1ec5da50e2524de518974bd341.png)
也就在那一晚,我“拒绝”了母亲伴我入睡的传统,一个人钻进了被窝。关了灯,惧怕在霎时间布满了我身上的每一个毛孔。电视电的鬼魂、小偷、杀人犯接二连三地出现在我的脑海里,吓得我牙齿“咯咯”地发颤;浑身的汗毛都触电般竖了起来。“呜——呜——”窗外的风声如鬼嚎一般,使我不寒而栗,被风吹起的小沙子重重地敲打着玻璃,像小偷正在开锁的声音;门外沙沙作响的声音,更像杀人犯沙哑而得意的说话声。我的心急速地跳着,连大气都不敢出的我突然有了一个念头:还是叫母亲来陪我睡吧!我刚鼓足一口气预备喊隔壁的母亲的时候:“长大了,就要独立”这句话在我耳畔响起。我迟疑了:要不要喊呢?算了,不喊了。我慎重地作出了决定。于是,我先开灯给自己壮了壮胆,然后翻了个身子,用被子捂住耳朵,睡去了……
语文老师实习周记大全2
今天在八班级上了一节数学课,讲解分式。因为我对数学没什么底,虽然__老师和实习老师都夸我,第一次上数学课算不错的了,且我有老师的范儿。但我知道他们也是在鼓励我,我还是存在许多问题。现反思如下:1.分式的定义要重点讲清楚。(越是看似简洁、想当然的内容越是难讲解清楚。)2.备课要具体(两节课的内容被我备成一节课)。3.声音不够大。(可以适时走下讲台,与学生互动)。
语文老师实习周记大全
语文老师实习周记大全1
今天对我来说真的是莫大的鼓励,等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课,而且指导班级老师还会在教室后面听。
原来准备先上完再上习题的,所以用了第二节整节课在看区间的课件,但是下课后才被告知学生都不懂新内容,要我先讲习题。
语文师范生的实习周记
![语文师范生的实习周记](https://img.taocdn.com/s3/m/f3ef072d974bcf84b9d528ea81c758f5f61f2989.png)
语文师范生的实习周记语文师范生的实习周记【篇1】今天我一来到学校,学生们见到我就向我问好,我听到他们亲切的问候心里乐滋滋的。
我来到办公室黄老师就叫我多和学生亲近亲近,了解学生,为日后上好课做作准备。
我课余时间和自习课都到我要实习的班级走走。
也许是好奇吧!学生见到我就拿一些语文题来问我,我负起老师的责任。
耐心地指导他们做。
这一天我的任务还是听课。
听了三位老师的课,吸取了不少的教法。
下午放学是黄老师叫我明天拿我写的教案给他看看。
我开心地答应了。
在回家的时候我还带来一些语文作业回去批改。
语文师范生的实习周记【篇2】昨天,《第一次抱母亲》第一课时上完,自我感觉糟糕极了。
放学后去找顾老师,真好,终于可以听到顾老师的示范课了——今天的课由她来执教。
顾老师选择的音乐是《烛光里的妈妈》,之前在试听的时候,我都没觉得这首歌有多好,甚至觉得它离学生太远了,现在听来,在课前播放,这首有着很强的感染力的歌曲,一下子就营造了情感氛围,深情而令人感动。
课上很多孩子在偷偷抹眼泪,甚至张誉言说出他要让爸爸叫后妈走,让亲妈回来。
我觉得课上最能调动孩子情感的不是语言,而更重要的是多媒体上的一幅幅画面,只有在情境中,孩子们才能读出文字背后的情感,不需要特意的指导,有了情感,他们就知道该怎样深情地读了。
这堂课就是个证明。
中午顾老师给我修改了《我不是最弱小的》第一课时教案,我也领到了新的备课笔记本、听课笔记本,又要从新的起点开始新的旅程了。
下午带孩子们去烈士陵园扫墓,这么一点的距离,这么一会儿的热、口渴,孩子们就受不了了,对他们而言,来这里扫墓是一种任务,是玩儿的,他们不懂得历史,更没有真正懂得为什么要怀有一颗感恩之心、敬畏之心、缅怀之心。
这是我们教育的一种缺失。
语文师范生的实习周记【篇3】201x年的10月伊始,我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开始了为期两个月的分散型实习。
所谓分散,就是每周星期四到实习学校参加实习工作。
光阴似箭,实习就这样不知不觉的结束了!回转身一看,这一段时间我过得充实、有意义。
语文老师实习周记5篇
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语文老师实习周记5篇只有主动参与实习,才能不断充实和完善自身学问结构,培育自我教育,自我管理和自我进展的力量,锤炼顺应力量和社交力量,从而积累社会阅历和工作经验,走出胜利就业的第一步,为国家和社会作出应有的奉献。
以下是整理的语文老师实习周记模板,希望能帮忙到您!语文老师实习周记模板1作为一名同学,太多的是学问的增长,而作为一名老师需要的东西太多。
不仅在工作生活上,还是在人际交往中需要的东西都太多了。
生活上独立了。
我们三个实习老师一起担当着生活的各个方面——买菜,做饭,提水,洗衣服等等都要自己布置。
我们一起商议并不断探究,生活由乱到稳。
快乐的合作给我们的生活带来了许多便利,为我们更好的工作提供了保障。
工作上,自己是由一名同学刚刚转变为一名老师,虽然有扎实的学科学问,还有一些教学的理论学问,可这远远不够。
通过一周的备课,给同学上课,与老师的沟通,认识到了自己的缺乏:课的重难点的把握,课堂时间的把握等等。
自己带着一腔热忱来到这里,也曾经畅想过自己上课时的情景,可实际往往与想象有肯定的差距。
实际情况告知我:肯定要成长!我渴望成长,希望自己能把工作做好。
我告知自己肯定要多看书,多学习,多向当地老师请教,多研讨。
自己虽然和同学年龄只差五六岁,不会有太大的代沟,但还是不能调动同学学习的主动性。
对同学的了解不够,自己对这一年龄段的同学的共同点有所了解,可当地的同学有他们自己的特点。
认识到需要针对不同的同学要实行不同的方法。
我告知自己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和同学在课下多沟通,多沟通,去了解他们,提高课堂学习效率。
再有一点就是老师的教学经验这一很大的财宝,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅。
通过这一周,我的感受就是我要成长,成长为一名优秀的老师。
而成长的途径还是学习——学无止境。
语文老师实习周记模板2时间过得飞速,不知不觉,第二天又已结束。
此刻,坐在电脑旁写下自己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。
语文老师实习周记精选5篇
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语文老师实习周记精选5篇语文老师实习周记精选5篇实习能拓展大学生的综合素质,培养适应型人才。
实习是大学生拓展自身素质的主要载体之一,学生通过实习磨练意志,发展个性,锻炼能力,勇于承担社会责任,拓展自身的综合素质,成为学历,素质,技能一体化的适应型人才。
以下是小编为大家准备的语文老师实习周记精选,供您参考学习!语文老师实习周记精选1今天我们班有打架事件,是属于同班互打的状况,其实在当天老师已经处理完毕,对于打架的双方都有所惩罚,但是当天结束后,被打的学生家长打电话到给老师,说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课,并要求对方家长给一个交代,老师采取的方式是尽量安抚家长。
因为老师处理这方面的事情经验较少的关系,所以隔天老师有请学务处的组长来协助,结果在单独的问话下,发现有学生避重就轻,没有说出完全的实情,原来是被打的那位学生其实也有问题,可以说这件事两位学生都有错的地方,但是由于有一方的家长实在是很介意,所以老师就将这件事完全交给学校来处理,对于后面的处理方式我会再找机会请教学务处组长,毕竟这是书上学不到的东西。
虽然说我们班有很多麻烦的事情,但是我也在过程中学习了不少的实务经验,不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生,我想这才是我希望的结果。
在教学方面,我还算未正式在班级上课,与同校的实习老师比较之下,我算是最慢上课的一位,我想我应该是在行政实习花太多时间了,但是这个月我是在教务处实习,会稍微轻松一点,所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上语文课,也已经定好单元了。
语文老师实习周记精选2这几周的见习下来,老师的教学模式我大概可以抓的到了,不过在历史方面,这是属于比较活的科目,每个单元几乎都会有不同的上课方式,这是我必须注意的地方,除了这一点,我发现在教学方面,学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响,这是高年级每位老师都会面对的问题,有些学生对于课程单元已经很熟悉,学校等于是在帮他们复习;然而,却有些学生是属于第一次接触,这算是很大的落差,所以老师采用留校制度,尽量地将学生拉回应有水平,但是这是件很累人的事。
小学语文教育实习总结6篇
![小学语文教育实习总结6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/5ba077e7b8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2b1e.png)
小学语文教育实习总结6篇篇1时间过得真快,转眼间,我在小学教育岗位上已经实习了三个月。
这段时间里,我学到了很多,也成长了很多。
现在,我将对自己在实习期间的经历和感受进行总结,希望能够对未来的工作有所启发和帮助。
一、实习背景我是一名师范院校的学生,专业是小学语文教育。
在实习之前,我已经学习了很多关于小学语文教育的理论知识,但是,理论与实践的结合还需要在实际工作中不断摸索和总结。
因此,我选择了到一所小学进行实习,希望能够将所学知识运用到实际工作中,提高自己的教育水平。
二、实习经历在实习期间,我担任了小学语文教师的职务。
我的主要工作是备课、上课、批改作业以及辅导学生。
在这个过程中,我遇到了很多挑战和困难,但是通过不断努力和摸索,我逐渐克服了这些困难,取得了一定的成绩。
首先,在备课方面,我充分利用了学校提供的资源和自己的知识储备,认真钻研教材,了解学生的实际情况,制定了切实可行的教案。
同时,我还注重课堂设计和教学方法的创新,力求让每一节课都生动有趣,能够吸引学生的注意力。
其次,在上课方面,我注重学生的主体性和参与性。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动,让他们在课堂上发表自己的见解和意见。
同时,我还注重培养学生的思维能力和创新能力,引导他们从多个角度思考问题,培养他们的创新思维。
此外,在批改作业方面,我认真仔细地批改每一份作业,及时给予学生反馈和建议。
我还注重作业的评语和鼓励性语言的使用,让学生在批改作业的过程中感受到老师的关心和鼓励。
最后,在辅导学生方面,我注重因材施教和个性化辅导。
针对不同学生的特点和需求,我制定了不同的辅导方案和方法,帮助他们解决学习中的问题。
同时,我还注重与学生的沟通和交流,了解他们的学习情况和心理状态,及时给予帮助和支持。
三、实习收获通过三个月的实习工作,我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先,我提高了自己的教育水平和实践能力。
通过实际工作和不断摸索,我学会了如何将理论知识运用到实际工作中,提高了自己的教育水平。
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语文教育实习周记篇一:小学语文教师的7篇实习周记11高级文秘2班梁舒琪第一周迎着春日的阳光,我开始进行为期七周的正式实习。
我来到东莞市塘厦镇实验小学,被分到三年级(3)班进行实习。
我的指导老师是三(3)班班主任邢老师,看到我的指导老师,我不禁想起当年教我的语文老师,如今我也即将踏上教育之路,感觉有点不可思议。
我在指导老师的带领下来到三班门口,我看到教室里的学生已经炸开一团,有的交头接耳,有的一个劲地东张西望。
邢老师向学生介绍了下我,我点头微笑,底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看,我感觉被人一直打量着。
作为一名初来乍到的实习老师,怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。
回到办公室,我决定向邢老师寻求帮助。
邢老师很热情地帮助我,给我播放班上每位学生的照片,并且对照相片分析其家庭背景情况,让我从侧面了解每个学生的个性。
接着,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。
觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。
而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。
”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。
认识一个人,首先要记住对方的名字。
实习的第一周,我主要是熟悉学生,加强与学生的交流,让他们喜欢上自己。
第二周实习的第二周,我开始进行了教育见习,主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。
一开始,我不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。
每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。
后来和邢老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。
课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。
听了邢老师的讲解,我终于弄明白听课要听些什么内容。
心里面有一种喜悦感,就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题,最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
接着,指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课,让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格,比如说,来自湖南的黄老师强劲而又不失机敏细腻,福建教师自由开放而又不失机智,而来辽宁的张老师自爽朗豪放而又不失精致。
这让我明白了每个老师都有自己的上课风格,我也应该形成自己的风格,不能一味模仿别人。
第三周周一还是继续听课,但是去听了一节其他老师的课,我明显发现这位老师的上课方式和指导老师邢老师的上课方式不同:一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性,让学生真正成为学习的主体,而老师的角色转变为引导学生学习,当然两个班的学生学习的情况就出现了差别,前者学生的学习积极性明显低于后者。
主要是由于后者偏向于讨论型,充分发挥了学生的主体性,老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。
当然,我非常赞同后者的教学方式,并且也在努力学习。
这其中有一位同学无故旷课了好几天,和家长当时也联系不上。
后来从家长口中我们才得知:该生每日还是按照正常上课时间来上学,只是没到学校。
而我与班主任沟通后,决定先让该生今天先回家,和其家长沟通交流后,由家长陪同到学校再进行交流,让其继续上课。
至此,这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。
在这一周里,我还参加了期中考试的监考工作。
考试期间,大部分同学们还是能遵守考试规则,但我还是发现了一位男同学居然在作弊。
我并没有当场揭发这位作弊的学生,而是在考试完之后把他叫到了办公室。
通过与他交流,我才知道,他是为了想考个好成绩让母亲高兴才作弊的,经过教育,他认识到了自己的错误,并向我保证,以后会通过自己的努力来获得好成绩的。
第四周在这一周里,我开始了第一次正式讲课。
学生看到新老师上课都很激动,也很配合,课堂气氛还是比较轻松,而我在讲台上有些战战兢兢,初为人师,总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。
“同学们,现在开始上课。
”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。
然而,这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。
后来,我还是硬着头皮把课讲完了。
课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论,并没有太多批评,害怕打击了我的志气,说只要迈出了第一步,剩下的路就好走了。
我回去又重新编写教案,反复备课,尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。
从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,所以每上一节课前我都准备好教案,考虑课堂会出现的各种细节问题,尽量在讲课的时候发挥好一些,刚开始时声音不够洪亮,后面的学生听起来较困难,我就立刻调整过来,不过在语速语调上面做得还不够,缺乏抑扬顿挫的感觉。
慢慢地老师也给我一些建议,老师肯定了我的进步,也谈到我与学生互动的环节很好,达到课堂气氛的一个高潮。
第五周这一周,三(3)班的孩子进行了一次小测试——古诗默写。
从改卷情况看,大部分人的成绩都惨不忍睹。
所以,我们在某一天放学后堵在了教室门口。
那节课本来是他们的活动课,可偏偏被我这个实习老师抓了个正着,实在是不抓就来不及了呀。
好在他们还是算听话,我招手示意了一下,学习委员就大吼一声“回座位”,那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇嘴坐下了,手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台,其实这次默写十分简单,我改卷子的时候就觉得很奇怪,为什么他们就不能稍微用点心呢?然而更让人生气的是他们的态度,急着跑出去的玩的模样并不可爱。
这一次默写我想抓得紧点,于是就说凡是错一个字的就得重默。
底下的反应如我预料般“欢腾”起来,各种嘴脸都有,只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。
但是,他们不满归不满,只要我态度坚决,他们就只好乖乖就范。
这大概是站在讲台上的地理优势吧,总给人一种居高临下的姿态,我觉得讲台就像是老师的实战堡垒,往那里一站就像是身披了盔甲,等候随时出战。
这一回,孩子们第一次表现出他们的不情愿,也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。
他们擅长与我讨价还价,时而表现出一种不屑的表情,甚至故意惹我们生气。
我想当时我的脸都白了吧,我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没,结果我的反应恰好付符合他们的意愿。
后来我才知道,对他们不理不睬才是无形却有力的还击。
在与他们相处的时间里,我发现发现从前的自己与他们有着惊人的相似,天真带着倔强,可却是最真实的自己。
第六周这一周,指导老师请了一天假,让我代讲了一篇课文。
第二次讲课的我已经稍显成熟,没有第一次讲课时那么紧张。
在这次上课时,我就遇到了许多在学校里根本没想过的问题。
即当我讲完一节课后,我问同学们,你们听完这节课,有什么新的收获吗?学生们全都看着我,摇摇头。
学生为什么会这样呢?是我的教学方式有问题?还是我讲的内容不够深入?我思考良久之后,觉得还是教学方式有问题,没有激发学生的学习兴趣。
所谓:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
兴趣对于一个学生的学习来说是一个尤其重要的因素。
兴趣能激发学生们的学习欲望,能够溢生学生的学习动力,促使学生主动去学习。
那么,如何才能激发学生的学习兴趣呢?这就是我接下来要考虑的问题了??其中,指导老师还让我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。
起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时,有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。
然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。
而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。
第七周这一周是我实习的最后一周了。
语文的作业是较多的。
包括写在作业本的和阶段练习卷的。
指导老师让我帮忙批改学生的作文,我认真批改学生的作文,并注评语,批改试卷,将学生作文中的问题及时的反映给指导老师,协作老师作分析总结,看哪些方面需要讲或强调。
并且课后经常深入到学生中去,了解他们的掌握情况,积极、耐心对辅导学生。
在给孩子们上最后一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。
或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。
尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。
每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
实习的经历虽然即将过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!篇二:语文教师实习周记资料xx为您提供实习报告范文参考,以及实习报告写作指导和格式排版要求,解决您在写作中的难题。
一个月的实习,让我受益匪浅。
语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。
其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失,恐怕是这个键盘无法承载的。
这次总结,我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。
这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见,却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班,这个班是全校的示范班,他们的语文老师同时又是学校教务处的主任,因此颇受关注。
加上高一全用新教材,这些都使得我颇感压力。
到底该如何教好这个班呢,我一脸的茫然。
思考之后,我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。
我总共听了指导老师三堂课,其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。
他的课堂大半交给学生,课堂气氛活跃。
因为工作繁忙,他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。
他只给我一个总的教学思路:把课堂话语权交给学生。
用他的话说,一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。
这句话可以说是他对我指导的全部,但在后来的教学实习中,我发现这句话也是使我受益最多的。
虽是简简单单一句话却胜过千言万语。
其次是对班上学生语文水平的调查。
在见习的三、四天时间里,作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。