初中物理必会的解题方法与比热容知识点易错点总结
2024年中考物理专题复习—用“对比”突破“比热容与热值实验”常考易错知识点
2024年中考物理专题复习—用“对比”突破“比热容与热值实验”常考易错知识点比热容与热值实验探究题，是中考中常考的知识点与题型。
一、对比两个实验：Q c m t =∆吸、Q q m =放1.思路：1.比热容实验，液体的m 、Δt 相同，Q 吸越大的液体吸热能力越强，比热容越大。
2.热值实验，燃烧燃料的m 相同（完全燃烧），Q 放越大的燃料热值越大。
2.物理的获得：3.比热容实验，通过（相同的加热器的）加热时间来反映液体的Q 吸，4.热值实验，通过（质量相同的同种）液体的升高温度来反映燃料的Q 放。
（Q 放=Q 吸=cmΔt ）注：同种燃料，火苗大小相同，每秒放出的热量相同。
3.都忽略热损失：二、比较两种液体比热容实验1.对象：不同液体（水和牛奶）2.装置：甲和乙3.原理：Q c m t=∆4.操作：①液体m 相同（容易控制→天平测量），Q 吸相同（不易控制）−−−→转换（相同规格加热器）加热相同时间→目的是保证两种液体（水和牛奶）吸收相同的热量→比较升高的温度Δt 的多少（水和牛奶初温相同）；②液体m 相同（容易控制→天平测量），Δt 相同（初温相同），比较（相同规格加热器）加热时间的长短。
三、比较两种燃料热值实验1.对象：不同燃料2.装置：甲和丙3.原理：Q q m =（Q q V=）4.操作：燃料m 相同（容易控制→天平测量），比较Q 放的大小（不易控制）−−−→转换加热相同m 的水（水的初温相同）→用相同质量的不同燃料完全燃烧加热水→比较水升高的温度Δt →水升温高，说明水吸收的热量多，即加热该杯水的燃料放出的热量多→此种燃料的热值大。
四、典例引领例1.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。
在组装器材时应先调节______（选填“A”或“B”）的高度，调节它的高度是为了方便用酒精灯_______加热；（2）本实验中，通过比较_____________的多少来反映物质吸收热量的多少；（3）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出________相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油______________，得出结论。
《比热容》重难点内容
《比热容》重难点内容
《《比热容》重难点内容》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
本节课重难点内容公式是的理解与应用。
最容易被学生忽视的是物理含义，可以有三种：
温度差。
可作为热传递的条件时使用。
升高的温度。
在公式中Q表示吸收热量时对应解释。
3、降低的温度。
在公式中Q表示放出热量时对应解释。
之所以说，该公式是重难点，是因为表现在如下几个重点题型：
实验探究题
探究比热容(吸热能力)时的两种实验思路：一是控制不同物质的质量与吸热量一定，比较它们升高的温度，来确定其吸热能力的强弱。
二是控制不同物质的质量与升高的温度一定，比较它们吸热的时间，来比较吸热量，最终比较吸热能力。
解释现象题
此类问题有两种，互为递进关系的题型，即冷热问题和风向问题，在解释时，组织语言的思路是围绕上述公式展开的，并且是得分点之一。
其中，冷热问题比如：沙烫水凉，夏日傍晚何处乘凉，城市热岛效应等;风向问题比如：季风(东南风和西北风的成因)，区域风(海陆风和陆海风的成因)等，都是很重要且存在于身边的现象。
综合计算题
中考计算题的重要考点之一便是电热综合计算题，其中比热容的计算公式频频考出，对于公式字母含义的理解是否到位，单位格式的书写正确都是拿分的关键组成部分，不可轻视。
《比热容》重难点内容这篇文章共1483字。
中考物理专题2比热容易错分析(原卷版)
专题02 比热容易错分析（原卷版）考点直击易错知识点分析1、运用吸、放热公式时应注意的问题：（1）物体吸热升温时，Δt=t-t0；物体放热降温时，Δt=t0-t。
（2）运用热量公式进行计算时，一定要注意物理量的的一一对应，且统一各个物理量的单位。
（3）比热容的单位不可去掉分母的括号而写成“J/kg·℃”。
（4）“升高”和“升高了”是指温度的变化量，即Δt;“升高到”是指末温即t。
2、比热容表示不同物质的吸热（或放热）能力。
它是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容。
比热容不随吸收或放出热量的多少、质量、温度的改变而改变，即比热容与热量、质量、温度改变量无关，但物质状态改变时，其比热容会发生改变。
3、探究不同物质吸热能力（1）实验方法:控制变量法。
（2）实验方案:①比较两种物质吸及收相同的热量后升高的温度，温度升高小的，吸热能力强;②让两种物质升高相同的温度，比较吸收的热量（加热时间），吸收热量多（加热时间长）的吸热能力强。
易错点1不理解控制物质吸热相同的方法【典例1】（教材P14实验变式）如图所示，两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体。
若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，加热时间相同且液体均未沸腾，则（）A．两杯液体吸收的热量相等B．比热容较小的液体吸收的热量较多C．比热容较大的液体吸收的热量较多D．无法判断两杯液体吸收热量的多少【变式1-1】（2022春•兴仁市期末）如图是用相同的加热装置对a、b、c三种物质加热时它们的温度随时间变化的图像，其中a、c质量相同。
下列对图像的分析正确的是（）A．t1～t2时间内物质a的温度不变，内能不变B．b的比热容大于c的比热容C．温度从T1升高到T2时，a物质吸收的热量比b多D．如果a、b是同种物质，b的质量大于a的质量【变式1-2】（2021秋•新罗区校级月考）如图所示，隔着石棉网同时加热两规格相同的试管，试管中分别装有质量相同、初温均为20℃的煤油和水。
比热容知识点总结(共4篇)
比热容知识点总结第1篇知识点1比热容定义：单位质量的某种物质，温度升高(降低)1℃时，吸收(放出)的热量叫这种物质的比热容。
从定义中可以看出，比热容的单位由热量、质量和温度的单位共同决定。
单位：j/(kg.℃)例1温度相同的铝块*和铁块乙，m*=m乙，将它们分别加热，使其吸收相同的热量后接触，此时()a、温度从*传向乙b、内能从*传向乙c、内能从乙传向*d、*、乙间不发生热传递思路解析在热传递时，传递的是能量而不是温度，故a不正确。
由于能量是从高温物体传向低温物体，所以此题的解题关键是判断*、乙两物体吸收热量后温度的高低。
由q*=c*m*(t*-t0*)，q乙=c乙m乙(t乙-t0乙)，因它们吸收相同的热量，有q*=q乙，又m*=m乙，所以c*(t*-t0*)=c乙(t乙-t0乙)，因为c*c乙，t0*=t0乙，所以t*知识点2比热容的意义比热容是物质的特*之一，由物质本身和物质所处的状态决定，对处于某一定状态下的物质来说，其比热容是一定的，跟物质的质量和体积的大小、温度的高低、吸收(或放出)热量的多少无关。
例2把两个质量相等的20℃的铜球，分别放进质量相等的、温度均为50℃的水和煤油中，达到热平衡后，水和煤油的温度相比哪个低?思路解析本题是关于热平衡现象的问题。
可以利用热平衡方程，以及公式q=cm△t来解。
正确解答设水的质量为m1，比热为c1，水的初温为t01=50℃，热平衡后温度为t末1;又设煤油质量m2(m1=m2)，比热为c2，煤油的初温为t02=50℃，热平衡后温度为t末2;铜的质量为m3，比热为c3，铜球的初温为t03=20℃，铜在水中热平衡后温度为t末3=t末1;铜在煤油中热平衡后的温度为t末3=t末2.铜球放在水中的情况下，根据热平衡方程，有q铜吸=q水放，即c3m3(t末1-t03)=c1m1(t01-t末1)①铜在煤油中时，同理可得c3m3(t末2-t03)=c2m2(t02-t末2)②由①/②得.又m1=m2，化简上式得.因为c1c2，所以.所以(t末1-t03)(t02-t末2)(t01-t末1)(t末2-t03)。
初中物理比热容知识点总结(最新最全)
初中物理比热容知识点总结:1、定义：比热容简称比热，单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量（或降低1℃释放的热量）叫做这种物质的比热容；2、单位：比热的单位是复合单位，J/(kg·℃)，读作“焦每千克摄氏度”，水的比热容为c水=4、2×10 J/(kg·℃)；3、计算公式：Q=cmΔt，Q吸=cmΔt=cm(t末- t初)，Q放=cm(t初-t末)；4、比热容的理解：比热容是物质的一种特性，比热容一般不随质量、形状的变化而变化，对同一物质，比热容与物态有关(例如水的比热与冰的比热不同)；5、水的比热容较大这一性质的应用：(1)对气温的影响--一天中沿海地区温度变化小，内陆温度变化大；(2)热岛效应的缓解--城市中建水库或建绿地；(3)水冷系统的应用--热机（例如汽车的发动机，发电厂的发电机等）的冷却系统也用水做为冷却液；(4)热水取暖--冬季供热用的散热器、暖水袋。
一、填空题1.质量相等的同种物质，温度升高越多，吸收的热量_________；同一种物质升高相同的温度时，_________越大的物体吸收的热量越多；质量相等的两种不同物质组成的物体，升高相同温度时，_______小的吸收热量少.2.沿海地区的昼夜气温变化不大，而内陆沙漠地区的昼夜气温变化较大，形成这种现象的主要原因是_______________.3.用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热，问：（1）在相同的时间内，哪个温度升高的快些_______________；（2）升高相同的温度，哪个需要的时间长些_______；（3）从这个实验可得出什么结论_____________________.4.把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定甲、乙两种金属的比热容c甲_________c乙.（填＞＜或=）5.一个物体由于温度的变化吸收或放出的热量多少，决定于_______、_______和_______.已知铝的比热容是0.88×10 J/(kg•℃)，质量是100 g的铝块，升高30 ℃需要吸收_____ J的热量，降低30 ℃放出_______ J的热量.6.甲、乙两金属球的质量之比是5∶3，吸收相同的热量后，升高的温度之比为1∶5，则它们的比热容之比为_______7.水的比热是4.2×10 焦/(千克•℃)，它的意思是指质量1千克的水，温度_____________时__________是4.2×10焦耳8.在受太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比__________的__________较大。
九年级上册物理比热容知识点归纳
九年级上册物理比热容知识点归纳在九年级上学期的物理课程中，比热容是一个重要的概念。
比热容是指单位质量物质升高(或降低)单位温度所需要的热量。
在学习比热容的过程中，我们要了解比热容的定义、计算方法以及与能量转化的关系等知识。
首先，我们来理解比热容的定义。
比热容可以用公式C=q/(m*ΔT)来表示。
其中，C代表比热容，q代表吸收(或释放)的热量，m代表物体的质量，ΔT代表物体的温度变化。
比热容的单位是J/(kg·℃)，表示单位质量物质升高(或降低)1℃所需的热量。
其次，我们需要了解如何计算比热容。
计算比热容可以通过实验测量来进行。
一种常见的实验方法是热量转移实验。
实验中会使用加热器提供一定数量的热量，并将它传递给容器内的水。
通过测量水的质量、温度变化以及加热器输入的热量，就可以计算出水的比热容。
在实验中，我们可以使用以下公式进行计算：C=q/(m*ΔT)。
此外，比热容与能量转化之间存在着密切的关系。
能量的转化是指能量从一种形式转化为另一种形式。
在比热容的概念中，能量以热的形式进行转化。
当物体吸收热量时，其内部的粒子会获得更多的热能，从而增加其内部能量。
相反，当物体释放热量时，其内部的粒子会失去一部分热能，从而减少其内部能量。
因此，比热容也可以被理解为物体对热量的响应能力。
另外一个重要的概念是热容量。
热容量是指物体吸收(或释放)单位温度变化所需要的热量。
热容量与比热容的区别在于前者是物体整体的性质，而后者是单位质量物质的性质。
热容量的单位是J/℃，表示物体升高(或降低)1℃所需的热量。
在九年级上学期的物理课程中，我们还学习了一些物质比热容的常见数值。
常见物质的比热容数值可以帮助我们在实际问题中进行估算。
例如，水的比热容约为4200 J/(kg·℃)；铁的比热容约为450 J/(kg·℃)；金的比热容约为125 J/(kg·℃)等等。
这些数值的掌握可以帮助我们更好地理解物质的热性质。
考物理复习辅导系列-专项复习中比热容图像型题的解答技巧
比热容图像型题的解答技巧 一、解题方法：“公式控制变量法” 具体方法是：将公式按题目的要求进行变形，然后根据图像得出答案。
会很容易解决，而且不易出错。
解答图像问题时应注意把握以下几点：1.明确横坐标和纵坐标表示的物理量（特别注意纵坐标是否从零开始）。
2.在温度-时间图像中，根据tm Q c ∆=，有两种方法可以比较物质比热容大小： ①加热时间相同（吸收相同的热量），比较不同物质升温的（温度变化大小），升温慢（温度变化小）的比热容大；②升高相同的温度，用加热时间的长短（吸收热量的多少）来比较比热容的大小，加热时间长的物质比热容大。
解题技巧：不需要物理分析，图像越平比热容越大，吸热能力越强！（这里说的是“平”，不是“上”或“下”）例1.质量相同的A 、B 两种液体分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，从图中可以看出（ ）A.液体A 的比热容大B.液体B 的比热容大C.两种液体比热容相等D.无法比较技巧解法：由题意是比较比热容的大小。
由图可知，B 比A 更平，所以B 的比热容大，选B 。
常规解法：如上右图所示，取相同时间，即吸热相同（两个完全相同的酒精灯同时加热），再由t m Q c ∆=知：质量相同的A 、B ，A 温度变化大，c 小；B 温度变化小，c 大，所以选B 。
例2.两个相同的容器中各盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用功率相同的电加热器分别加热，其温度随时间的变化如图所示。
由图像可以判断（ ）A.甲是水，比热容较大B.甲是煤油，比热容较大C.乙是水，比热容较大D.乙是煤油，比热容较大技巧解法：由题意是比较比热容的大小。
由图可知，乙图线比较平，所以乙的比热容大，选C 。
常规解法：如上右图所示，取相同时间，即吸热相同（两个完全相同的酒精灯同时加热），再由tm Q c ∆=知：质量相同、初温相同的水和煤油，甲温度变化大，c 小；乙温度变化小，c 大，所以选C 。
初中物理比热容知识点总结（最全）
初中物理比热容知识点总结:1、定义：比热容简称比热，单位质量的某种物质温度升高1°C吸收的热量（或降低释放的热量）叫做这种物质的比热容；2、单位:比热的单位是复合单位，J/（kgT）,读作“焦每千克摄氏度”，水的比热容为c水=4、2X10J/（kg-r）；3、计算公式：Q=cmAt, Q吸=cmAt=cm（t末-t初），Q放=印代初-t末）；4、比热容的理解:比热容是物质的一种特性，比热容一般不随质量、形状的变化而变化，对同一物质，比热容与物态有关（例如水的比热与冰的比热不同）；5、水的比热容较大这一性质的应用：（1）对气温的影响一一天中沿海地区温度变化小，内陆温度变化大；（2）热岛效应的缓解一城市中建水库或建绿地；（3）水冷系统的应用一热机（例如汽车的发动机，发电厂的发电机等）的冷却系统也用水做为冷却液；（4）热水取 暖一冬季供热用的散热器、暖水袋。
一、填空题1.质量相等的同种物质，温度升高越多，吸收的热量;同一种物质升高相同的温度时，越大的物体吸收的热量越多;质量相等的两种不同物质组成的物体，升高相同温度时，小的吸收热量少.2.沿海地区的昼夜气温变化不大，而内陆沙漠地区的昼夜气温变化较大，形成这种现象的主要原因是.3.用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热，问：（1）在相同的时间内，哪个温度升高的快些;（2）升高相同的温度，哪个需要的时间长些;（3）从这个实验可得出什么结论.4.把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定甲、乙两种金属的比热容c甲c乙.（填〉V或二）5.—个物体由于温度的变化吸收或放出的热量多少，决定于、和.已知铝的比热容是0. 88X10J/（kg<°C）,质量是100g的铝块，升高30需要吸收J的热量，降低30°C 放出J的热量.6.甲、乙两金属球的质量之比是5:3.吸收相同的热量后，升高的温度之比为1：5,则它们的比热容之比为7.水的比热是4.2X10焦/（千克•。
九年级物理比热容知识点提纲
九年级物理比热容知识点提纲
九年级物理比热容知识点提纲如下：
1. 比热容的定义：物质单位质量在温度变化1摄氏度时所吸收或放出的热量，单位是J/(kg·℃)。
2. 比热容的计算公式：Q = m × c ×ΔT，其中Q是吸热量或放热量，m是物质的质量，c是比热容，ΔT是温度变化。
3. 比热容的影响因素：物质的种类、质量和温度变化大小。
4. 比热容的实验测定方法：常用的方法有热平衡法和电量法。
5. 比热容的应用和意义：比热容可以用来判断物质的种类和性质，也可以帮助研究物质之间的热传导和能量转化。
6. 不同物质的比热容的差异：不同物质的比热容不同，一般来说，热容较大的物质在温度变化时吸收或放出的热量较多，而热容较小的物质则相反。
7. 比热容在能源利用方面的应用：比热容可以用来计算和优化能源的利用效率，比如太阳能热水器、热储能等。
8. 比热容和热容的区别：比热容是物质单位质量的热容，而热容是物体整体的热容，单位是J/℃。
9. 比热容的温度依赖性：不同物质的比热容随温度的变化会有所不同，在一定温度范围内，一般可以近似认为比热容是恒定的。
以上是九年级物理比热容的一些基本知识点，希望对你有帮助！。
必备的初三物理第13章知识点：第3节比热容
必备的初三物理第13 章知识点：第3 节比热容学好知识就需要平时的积累。
知识积累越多，掌握越熟练，编辑了必备的初三物理第13 章知识点：第3 节比热容，欢迎参考!1. 探究：比较不同物质的吸热能力2. 【实验设计】用天平称质量相等的水和食用油，调节两个酒精灯的火焰使火焰大小相同。
用这两个酒精灯分别给水和食用油加热一段时间，用温度计测量水和食用油的温度，比较二者温度上升速度。
3.4. 【实验表格】下表可供参考。
物质初温t0/℃末温t/℃温度变化△t/℃质量m/g 加热时间/s水食用油【实验结论】质量相等的不同物质，吸收的热量相同，升高的温度不同。
【注意事项】①比热容的概念是通过本实验引出来的，所以实验中不可以有“比热容”三个字。
②本实验利用到控制变量法，所以要控制水和食用油的质量相等，控制酒精灯的火焰大小，控制加热时间相同。
5. 定义：单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的热量。
6. 物理意义：比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。
7. 水的比热容c 水=4.2×103J/(kg•℃)，物理意义为：1kg 的水温度升高(降低)1℃，吸收(放出)的热量为4.2×103J。
8. 比热容是物质的一种性质，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
9. 水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。
10. 海陆风：由于水的比热容比砂石大，导致沿海地区和内陆地区的温差不同。
温度不同导致大气压不同，白天和夜晚刮的风也不同。
白天陆地温度高，风由海洋吹向陆地;夜晚海洋温度高，风由陆地吹向海洋。
11. 比较比热容的方法： 质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少(加热时间)：吸收热量多，比热容大。
 质量相同，吸收热量(加热时间)相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。
九年级物理《比热容》知识点复习
九年级物理《比热容》知识点复习九年级物理《比热容》知识点复习物理学是关于大自然规律的知识;更广义地说,物理学探索分析大自然所发生的现象,以了解其规则。
以下是店铺为大家整理的九年级物理《比热容》知识点复习，希望对你有所帮助！九年级物理《比热容》知识点复习 11、比热容：定义：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量。
比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg℃)比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。
物理意义：水的比热容c水=4.2×103J/(kg℃)，物理意义为：1kg的水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量为4.2×103J。
比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的`比热容大。
比较比热容的方法：①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少(加热时间)：吸收热量多，比热容大。
②质量相同，吸收热量(加热时间)相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。
2、热量的计算公式：①温度升高时用：Q吸=cm(t-t0) c=Q吸 m(t-t0) m=Q吸 c(t-t0) t=Q吸 cm + t0 t0=t- Q吸 cm②温度降低时用：Q放=cm(t0-t) c=Q放 m(t0-t) m=Q放 c(t0-t) t0=Q放 cm + t t=t0- Q放 cm③只给出温度变化量时用：Q=cm△t c=Q m△t m=Qc△t △t=QcmQ——热量——焦耳(J);c——比热容——焦耳每千克摄氏度(J/(kg℃));m——质量——千克(kg);t——末温——摄氏度(℃);t0——初温——摄氏度(℃)审题时注意“升高(降低)到10℃”还是“升高(降低)(了)10℃”，前者的“10℃”是末温(t)，后面的“10℃”是温度的变化量(△t)。
九年级物理知识点比热容
九年级物理知识点比热容比热容是物质单位质量在温度变化下吸收或释放的热量。
在九年级的物理课程中，学生需要掌握一系列与比热容有关的知识点。
本文将介绍九年级物理知识点中的比热容相关内容，并提供一些实例来帮助加深理解。
1. 什么是比热容？比热容是物质单位质量在温度变化下吸收或释放的热量。
通常用符号"c"表示，单位是J/(kg·℃)。
2. 如何计算物体的热量变化？物体的热量变化可以通过以下公式计算：Q = mcΔT其中，Q代表热量变化，m代表物体的质量，c代表比热容，ΔT代表温度变化。
3. 比热容的影响因素比热容受到多种因素的影响，包括物质的种类和状态、温度变化的范围等。
3.1 物质的种类和状态不同物质具有不同的比热容值。
例如，对于同等质量的水和铁，由于水的比热容较大，所以水的温度变化相对较小。
3.2 温度变化的范围在相同质量和物质种类的条件下，当温度变化的范围较小时，物体的热量变化相对较小；而温度变化较大时，热量变化也相对较大。
4. 比热容的应用示例4.1 比热容与热传递比热容与热传递密切相关。
当两个物体接触时，温度较高的物体会向温度较低的物体传递热量，直到两个物体的温度达到平衡。
比热容决定了不同物体在相同热量输送下温度变化的快慢。
4.2 比热容与热容器设计在设计用于加热或冷却的热容器时，需要考虑物质的比热容。
材料的比热容越大，其热容器在相同热量输入下的温度变化越小，从而更有效地保持所需的温度。
5. 比热容的实验测量5.1 热容器法热容器法是一种常用的测量物质比热容的实验方法。
通过将物质放在一个热容器中，加热或冷却物质，并测量所需的热量和温度变化，可以计算出物质的比热容。
5.2 电流法电流法是另一种测量物质比热容的实验方法。
通过将电流通过物质，使其产生热量并升温，然后根据所提供的电流和温度变化计算比热容。
6. 比热容与能量转换比热容是能量转换的重要参数之一。
在能量转换过程中，物质的比热容决定了其对热量的吸收或释放能力。
比热容笔记九年级知识点
比热容笔记九年级知识点比热容笔记——九年级知识点热容是物体在吸收或释放热量时所发生的变化。
在物理学中，我们通常用一个称为比热容的物理量来描述物体吸收或释放热量的能力。
比热容是指单位质量的物质在温度变化一个单位时所吸收或释放的热量。
它是一个重要的物理常数，对于我们了解物体的热性质非常有帮助。
1. 比热容的概念和计算方法比热容的计算公式为：C = Q / (m × ΔT)其中，C是比热容，Q是吸收或释放的热量，m是物体的质量，ΔT是物体的温度变化。
2. 比热容的单位比热容的单位是焦耳/千克·摄氏度（J/(kg·°C)）。
这个单位表示，单位质量的物质在温度变化一个摄氏度时所吸收或释放的能量。
3. 不同物质的比热容不同物质的比热容是不同的，这是因为不同物质具有不同的分子结构和相互作用力。
例如，水的比热容是较大的，是4186J/(kg·°C)，而铁的比热容则相对较小，是452 J/(kg·°C)。
这意味着相同质量的水在吸收或释放相同热量时，温度的变化要比相同质量的铁更小。
4. 比热容的实际应用比热容在实际生活中有许多应用。
例如，热水袋就是利用水的较大比热容来保温的。
我们将热水装在袋子里，接触到热水袋的部分会逐渐吸收热量，使其温度升高。
当我们感到寒冷时，可以将热水袋放在身体需要保暖的部位，通过吸收热量来获得舒适的感觉。
比热容还有一些其他的应用，例如在工程中调节材料的温度、制冷和加热系统中的能量转换等。
因此，掌握比热容的基本概念和计算方法对于理解和解决与热相关的问题非常重要。
5. 比热容和传热比热容与传热密切相关。
当我们接触一个热物体时，比热容决定了我们感知到的热量多少。
当我们接触物体时，如果它的比热容较大，我们会感到更热。
因此，比热容也是我们感受和处理热量差异的基础。
在传热过程中，热量的传递可能通过传导、对流或辐射来实现。
不同物质的传热方式及速度也不同。
初中物理比热容知识点总结
初中物理比热容知识点总结比热容是物理学中一个重要的概念，它描述了物质在吸热或放热过程中所需的热量。
在初中物理学中，比热容是一个基础知识点，掌握比热容的概念和计算方法对于进一步理解热学现象和热能传递过程具有重要意义。
本文将从比热容的定义、计算方法以及应用等方面进行总结。
一、比热容的定义比热容是指单位质量物质吸热或放热时的热量。
常用符号为C，单位为J/（kg·℃）或J/（g·℃）。
比热容表示的是物质对热量的吸收或释放程度，不同物质的比热容是不同的。
二、比热容的计算1. 针对固体和液体的比热容计算：比热容的计算公式为C = Q/mΔT，其中C为比热容，Q为吸热或放热的热量，m为物质的质量，ΔT为温度变化。
2. 针对气体的比热容计算：对于理想气体，其比热容可分为等体比热容Cv和等压比热容Cp，计算公式如下：Cv = (f/2)RCp = (f/2 + 1)R其中f为气体分子自由度，R为气体常数。
三、比热容的应用1. 物质状态变化的计算：通过比热容的计算，可以推导出物质状态变化时需要的热量。
例如，在相变过程中，比热容的变化可以用来计算物质从固态转化为液态或气态所需要的热能。
2. 热平衡和温度均衡的理解：比热容可以帮助我们理解热平衡和温度均衡的概念。
当物质吸热或放热时，其温度会发生变化，通过比热容的计算可以推算出物质最终的温度。
3. 热能传递过程的分析：比热容也可以用于分析热能传递过程中的热量变化。
例如，当两种物质以不同的温度接触时，热量会从高温物体传递到低温物体，通过比热容的计算可以了解到热能的传递情况。
4. 核能和化学能的转化：在核能和化学能的转化过程中，比热容也扮演了重要的角色。
通过比热容的计算可以得知核能或化学能转化为热能时所产生的热量，进而进行相关的能量转化计算。
综上所述，比热容是初中物理学中的重要知识点之一。
掌握比热容的概念、计算方法和应用，能够帮助我们更好地理解热学现象和热能传递过程。
初中物理必会的解题方法与比热容知识点易错点总结
初中物理必会的解题方法与比热容知识点易错点总结学校物理必会的解题方法与比热容学问点易错点总结学习物理的时候，对于学校生来说，把握正确的方法是很重要的，究竟学校是物理的打基础阶段，假如基础打不好，高中就学不好，更不用谈高考了，我在这里整理了相关资料，盼望能关心到您。
学校物理必会的解题方法1.掌握变量法当某一物理量受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量的影响，要掌握某些量，使其固定不变，转变某一个量，看所讨论的物理量与该物理量之间的关系。
如：讨论液体的压强与液体密度和深度的关系。
2.抱负模型法在用物理规律讨论问题时，常需要对它们进行必要的简化，忽视次要因素，以突出主要冲突。
用这种抱负化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。
如：电路图是实物电路的模型;力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。
3.转换法物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些特别直观的现象去熟悉，或用易测量的物理量间接测量，这种讨论问题的方法叫转换法。
如：奥斯特试验可证明电流四周有磁场，集中现象可证明分子做无规章运动。
4.等效替代法等效的方法是指面对一个较为简单的问题，提出一个简洁的方案或设想，而使它们的效果完全相同，将问题化难为易，求得解决。
例如：在曹冲称象中用石块等效替换大象，效果相同。
5.类比法依据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相像而推出它们在其他方面也可能相同或相像的一种规律思维。
如：用抽水机类比电源。
6.比较法通过观看，分析，找出讨论对象的相同点和不同点，它是熟悉事物的一种基本方法。
如：比较发电机和电动机工作原理的异同。
7.试验推理法是在观看试验的基础上，忽视次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到熟悉事物本质的目的。
如：讨论物体运动状态与力的关系试验;讨论声音的传播试验等。
8.比值定义法就是用两个基本的物理量的比来定义一个新的物理量的方法。
其特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性，它不随定义所用的物理量的大小取舍而转变。
2024年中考物理易混易错点梳理
声学部分易混易错点一：声源振动停止，声音随之消失？“发音停止”是指声源不再振动、停止向外传播声波，但原先传送出去的声波仍要继续传播。
在不考虑声音损失的情况下，声源停止振动后，离声源距离不同的人仍能陆续听到它原先发出的声音，声音并未随声源振动停止而消失。
易混易错点二：只要有振动，就一定能听到声音？声音是由物体的振动产生的，但并非所有的振动产生的声音我们都能听到。
主要有以下四个原因：1.声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。
2.人耳及听觉系统的局限性。
3.声音的响度必须足够大，才能引起人耳内鼓膜的振动，人才能听到声音。
4.人的听觉必须正常。
易混易错点三：音调、响度和音色区分不开。
音调一般指声音的高低，和频率有关，也和发声体的长短、粗细、松紧有关；响度一般指声音的大小，和振幅有关，也和声音的集中程度和距离发声体的远近有关；音色可以区别不同的发声体，和发声体的材料和结构有关。
易混易错点四：对回声定位的应用易错。
回声是声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来又传入人耳的声音.利用回声可以测定距离?例如要测定发声体到障碍物的距离，发声体发出特定的声音，并接收到回声信号，记录下回声和原声之间的时间间隔t ，在查出声音传播速度的条件下，即可求出距离vt s 21 易混易错点五：对噪声概念的理解易错。
对噪声的界定有两种表述：一是从物理学角度，二是从环保角度.应该说，符合其中之一的声音就属于噪声，所以，乐音在不同的环境下可以成为噪声。
光学部分易混易错点一：三种光现象区分不清。
（1）光在同种、透明、均匀介质中沿直线传播；（2）当光遇到两种介质分界面时，若是不透明界面，光会返回原介质中发生反射；（3）当光斜射到透明界面上，一部分光会返回到原介质中发生反射，一部分光会射入另一种介质中发生折射.易混易错点二：混淆平面镜成像特点与“近大远小"的视觉现象人们在观察物体时，却有“近大远小”的视觉体验同一个物体，人离它越远就会感觉物体越小，但实际上物体本身的大小并没有改变，只是人们观察视角发生了变化，从而影响了观察结果，因此，平面镜所成的像与人观察到的像是两个不同的概念。
中考物理易错易混知识点
中考物理易错易混知识点现在是中考复习阶段，初三学生们都在紧张复习。
接下来，必胜高考网小编为你分享中考物理易错易混知识点。
中考物理易错易混知识点(一)1.比热容是物质的一种属性，是固定不变的。
比热容越大：吸收相同热量，温度变化量小(用人工湖调节气温);升高相同温度，吸收热量多(用水做冷却剂)。
2.内燃机一个工作循环包括四个冲程，曲轴转动二周，对个做功一次，有两次能量转化。
3.太阳能电池是把太阳能转化为电能。
并不是把化学能转化为电能。
4.核能属于一次能源，不可再生能源。
5.热量只存在于热传递过程中，离开热传递说热量是没有意义的。
热量对应的动词是：吸收或放出。
6.内能和温度有关，机械能和物体机械运动情况有关，它们是两种不同形式的能。
物体一定有内能，但不一定有机械能。
7.当前人们利用的主要是可控核裂变(核反应堆)。
太阳内部不断发生着核聚变。
8.音调一般指声音的高低，和频率有关，和发声体的长短、粗细、松紧有关。
响度一般指声音的大小，和振幅有关，和用力的大小和距离发声体的远近有关。
音色是用为区别不同的发声体的，和发声体的材料和结构有关。
(生活中的有些用高低来描述声音的响度)9.回声测距要注意除以210.光线要注意加箭头，要注意实线与虚线的区别：实像，光线是实线;法线、虚像、光线的延长线是虚线。
中考物理易错易混知识点(二)1.液化：雾、露、雨、白气。
凝华：雪、霜、雾淞。
凝固：冰雹，房顶的冰柱。
2.汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。
液化的两种方法：降低温度和压缩体积。
3.反射和拆射总是同时发生的4.漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。
5.平面镜成像：一虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。
6.照像机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜关的距离或暗箱的长度。
投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离。
7.照相机的原理：u>2f,成倒立、缩小的实像，投影仪的原理：2f>u>f,成倒立、放大的实像，放大镜的原理：u。
第3节 比热容(知识点梳理)(解析版)
第3节 比热容知识点与考点解析（解析版）★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.比热容是描述物体吸热能力的物理量，比热容在本章属于重要知识点，也是常考知识点，所以应该引起师生的重视。
本节知识点有：比热容的概念和有关计算。
利用比热容概念分析判断现象和进行简单计算是本节主要考点和考试方式。
2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查主要集中在比热容的概念及其应用方面。
此问题一般与热现象的其他知识点结合在一起组成一个考题，单独作为一个考题的情况不多。
考试题型以选择题为主（考查比热容的概念及应用），填空题为辅（利用比热容进行简单计算），对物质吸热能力实验也应加以重视。
3.考点分类：考点分类见下表★知识点精析比热容比热容概念1.比热容（1）在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。
温度不同的两个物体相互接触，高温物体内能减少，低温物体内能增大；对物体做功时，物体内能会增大，物体对外做功时，物体内能会减少。
（2）比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物质的质量、温度和吸热、放热的多少无关。
（3）水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意义是：1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J。
2.热量的简单计算热量的计算：(1)吸热：Q吸=cm△t=cm(t-t0)；（2）放热：Q放=cm△t= cm(t0-t)。
其中：Q吸—吸收的热量，单位：焦（J），Q放—放出的热量。
c—比热容，单位：焦每千克摄氏度（J/(kg·℃)）m—质量，单位：千克（kg）△t—变化的温度（升高或降低的温度），单位：摄氏度（℃）；t0—初始温度、t—末温。
★考点一：比热容概念◆典例一：（2020·北京）依据表格中的数据，下列说法正确的是（）。
A. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小；B. 水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多；C. 水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J；D. 质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多【答案】D。
初中物理比热容知识点易错点总结
初中物理比热容知识点易错点总结小编为大家整理了物理期中考物质的比热容易错知识点，欢迎大家参考阅读!1、比热容的定义：单位质量的某种物质，温度升高(或降低) 1℃所吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容。
用符号c表示。
2、比热容单位：焦/(千克·摄氏度)，符号是J/(kg·℃)，读作焦每千克摄氏度，它表示的物理意义是：单位质量的某种物质温度升高(或降低)l℃时，吸收(或放出) 的热量是多少焦。
比热容解释简单的自然现象如为什么海水与沙子在同一时刻的温度不一样?因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同。
但是海水的比热比沙子的比热大，所以海水升温比沙子升温慢;没有日照时，海水降温比沙子降温慢。
3、热量的计算：1、热量计算公式：①经某一过程温度变化为△t，它吸收(或放出)的热量.Q表示热量(J)，Q=c×m×△t.Q吸=c×m×(t-t0)Q放=c×m×(t0-t)(t0是初温;t是末温)其中c是与这个过程相关的比热容②固体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放=mq气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q=VqQ表示热量(J)，q表示热值(J/kg)，m表示固体燃料的质量(kg)，V表示气体燃料的体积(m3)。
q=Q放/m(固体);q=Q放/v(气体)Q———某种燃料完全燃烧后放出的热量———焦耳Jm———表示某种燃料的质量———千克kgq———表示某种燃料的热值———焦耳每千克J/kg2、单位：热量的单位与功、能量的单位相同.在国际单位制中热量的单位为焦耳(简称焦，缩写为J).历史上曾定义热量单位为卡路里(简称卡，缩写为cal)，只作为能量的辅助单位，1卡=4.184焦.注意：1千卡=1000卡=1000卡路里=4184焦耳=4.184千焦。
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初中物理必会的解题方法与比热容知识点易错点总结
学习物理的时候，对于初中生来说，掌握正确的方法是很重要的，毕竟初中是物理的打基础阶段，如果基础打不好，高中就学不好，更不用谈高考了，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
初中物理必会的解题方法
1.控制变量法
当某一物理量受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量的影响，要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
如：研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
2.理想模型法
在用物理规律研究问题时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。
用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。
如：电路图是实物电路的模型;力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。
3.转换法
物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
如：奥斯特实验可证明电流周围有磁场，扩散现象可证明分子做
无规则运动。
4.等效替代法
等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，将问题化难为易，求得解决。
例如：在曹冲称象中用石块等效替换大象，效果相同。
5.类比法
根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。
如：用抽水机类比电源。
6.比较法
通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。
如：比较发电机和电动机工作原理的异同。
7.实验推理法
是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到认识事物本质的目的。
如：研究物体运动状态与力的关系实验;研究声音的传播实验等。
8.比值定义法
就是用两个基本的物理量的比来定义一个新的物理量的方法。
其特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性，它不随定义所用的物理量的大小取舍而改变。
如：速度、密度、压强、功率、比热容、热值等概念公式采取的
都是这样的方法。
9.归纳法
从一般性较小的前提出发，推出一般性较大的结论的推理方法叫归纳法。
如：验证杠杆的平衡条件，反复做了三次实验来验证F1 L1=F2 L2
10.估测法
根据题目给定的条件或数量关系，可以不精确计算，而经分析、推理或进行简单的心算就能找出答案的一种解题方法。
它的最大优点是不需要精确计算，只要对数据进行租略估计或模糊计算，就能使问题迎刃而解。
(1)解答时应了解一些常用的物理数据：家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.60～1.80m、人体的密度约为1.0103kg/m3、人的心跳约1分70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。
(2)记住一些重要的物理常数：光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。
11.图像法
在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。
因此图像实际上反映了物理过程(如熔化图线等)和物理量的
关系(如电阻的伏安特性曲线等)。
运用图像知识来解物理试题的方法，叫图像法。
运用此方法时应做到：
(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件;
(2)分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义;
(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。
12.放大法
把测量量按一定规律放大后再进行测量的方法，称为放大法。
在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察。
我们就将产生的效果进行放大再进行研究。
比如音叉的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大。
观察压力对玻璃瓶的作用效果时我们将玻璃瓶密闭，装水，插上一个小玻璃管，将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化。
在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量、比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100，这样使测量的结果更接近真实的值就是采取的累积放大法。
要测量出一张邮票的质量、测量出心跳一下的时间，测量出导线的直径，均可用积累法来完成。
13.分类法
分类法是指把大量的事物按照一定的标准，将其划分为不同的种类的方法。
其一般步骤为：
(1)确定分类依据;
(2)选择分类方法;
(3)正确进行分类。
如把固体分为晶体和非晶体两类、导体和绝缘体。
机械运动分为直线运动和曲线运动等。
14.观察法
物理是一门以观察、实验为基础的学科。
人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的。
著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在。
在教学中，可以根据教材中的实验，如长度、时间、温度、质量、密度、力、电流、电压等物理量的测量实验中，要求学生认真细致的观察，进行规范的实验操作，得到准确的实验结果，养成良好的实验习惯，培养实验技能。
大部分均利用的是观察法。
初中物理比热容知识点易错点总结
.1、比热容的定义：
单位质量的某种物质，温度升高(或降低) 1℃所吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容。
用符号c表示。
2、比热容单位：
焦/(千克摄氏度)，符号是J/(kg℃)，读作焦每千克摄氏度，它表
示的物理意义是：单位质量的某种物质温度升高(或降低)l℃时，吸收(或放出) 的热量是多少焦。
比热容解释简单的自然现象
如为什么海水与沙子在同一时刻的温度不一样?因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同。
但是海水的比热比沙子的比热大，所以海水升温比沙子升温慢;没有日照时，海水降温比沙子降温慢。
3、热量的计算：
1、热量计算公式：
①经某一过程温度变化为△t，它吸收(或放出)的热量.Q表示热量(J)，
Q=cm△t.
Q吸=cm(t-t0)
Q放=cm(t0-t)
(t0是初温;t是末温)
其中c是与这个过程相关的比热容
②固体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：
Q放=mq
气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：
Q=Vq
Q表示热量(J)，q表示热值(J/kg)，
m表示固体燃料的质量(kg)，
V表示气体燃料的体积(m3)。
q=Q放/m(固体);q=Q放/v(气体)
Q某种燃料完全燃烧后放出的热量焦耳J
m表示某种燃料的质量千克kg
q表示某种燃料的热值焦耳每千克J/kg
2、单位：
热量的单位与功、能量的单位相同.在国际单位制中热量的单位为焦耳(简称焦，缩写为J).历史上曾定义热量单位为卡路里(简称卡，缩写为cal)，只作为能量的辅助单位，1卡=4.184焦.
注意：1千卡=1000卡=1000卡路里=4184焦耳=4.184千焦。