关爱留守儿童心理健康教育培训课件
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2024版关爱留守儿童ppt课件完整版
1 2
制定科学合理的膳食计划 根据留守儿童年龄、性别、身体状况等因素，制 定个性化的膳食计划，确保他们获得充足的营养。
优质食材供应 选择新鲜、安全、优质的食材，保证食品质量和 口感，让留守儿童吃得健康、放心。
3
营养知识普及
通过课堂教育、宣传册、视频等多种形式，向留 守儿童普及营养知识，提高他们的营养意识和自 我保健能力。
随着中国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，导致留守儿童问 题日益凸显。
规模与分布
01
规模
据国家统计局数据显示，中国 留守儿童数量已超过6000万。
留守儿童主要分布在农村地区， 特别是中西部地区的农村。
02
分布
面临的主要问题
心理问题
留守儿童由于缺乏父母的关爱和陪伴， 容易出现孤独、自卑、焦虑等心理问题。
为缺乏自信、胆小怕事。
孤独感
留守儿童在成长过程中缺乏与同龄 人的交流和互动，容易产生孤独感，
表现为沉默寡言、不合群。
焦虑情绪
留守儿童在面对学习压力、生活挑 战时，容易产生焦虑情绪，表现为 紧张不安、失眠多梦。
攻击行为
部分留守儿童由于长期受到心理压 抑和不良环境的影响，可能产生攻 击行为，表现为易怒、好斗。
配备安全设施
为留守儿童家庭和学校配备必要的安全设施，如灭火器、应急灯等， 提高应对突发事件的能力。
寻求帮助途径及资源整合
提供心理援助
建立心理援助机制，为 留守儿童提供心理咨询 和辅导服务，帮助他们 缓解心理压力和增强自 信心。
整合社会资源
积极整合社会资源，动 员社会各界力量参与留 守儿童关爱工作，提供 资金、物资等方面的支 持。
信心和抗压能力。
社会福利政策宣传及落实
留守儿童心理辅导讲座精品PPT课件
8、好好学习，帮奶奶做事，听话，每年考个好成 绩 9、我想孩子能在身边，天天在一起，天天看到他们
10、教育他把书读好，干什么都少不了书本知识
11、希望孩子什么都比父母强
12、希望孩子好好学习，将来有出息，不再像父母 这样贫穷 13、希望把孩子带到身边上学，好好读书，提高孩子
的学习成绩 14、多听奶奶的话，爸妈不在身边，好好学习， 电视少看，放学后不要在路边玩耍，多帮奶乃做家务
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
“留守儿童”心理问题形成的原因。
1.父母关爱缺失，引起严重的亲情饥渴。
著名教育家蒙台梭利指出：对于儿童来说，最好的环境就 是父母本身，她说：“父母必须喂养子女，当她们出门时 不应单独将孩子留在家中，儿童需要”营养”与联接母亲之 间的血缘关系。”
2.监护人不能完全胜任对孩子的管教。
90%的监护人是祖父母辈，他们思想观念陈旧，溺爱居多 。
如何处理“留守儿童”的心理问 1、向朋友、亲人或者题老师倾诉.每个人都会
产生或多或少的烦恼，每当遇到挫折或者 失败的时候，都需要用一双温暖的手来抚 慰自己，朋友、亲人或者老师都可以发挥 这方面的作用。也可以把自己的烦恼写在 信上寄给远方的父母。 2、痛哭一场。“想哭就哭吧”。找个没人的地 方，把心中的烦恼和不快哭出来，哭过之 后心情就会好些。
柳暗花明又一村
——换个角度看问题
1、只要你过得好，我们再累也心甘。
关爱留守儿童 课件(共14张ppt) 心理健康七年级
• 当经济建设的大潮席卷了中华大地，无数 人离开了家园外出经商、务工，用勤劳和 汗水推动了社会经济的发展，而他们的孩 子却成了一个特殊群体———留守儿童。 这些留守儿童本应和其他未成年人一样得 到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而， 由于与父母相隔甚远，长期缺少父母关爱 及有效的教育、引导和管理，都不同程度 地存在着性格缺陷和心理障碍，形成一系 列“留守儿童综合症”，这种不健康的心 理问题正日趋严重，已经成为一个不容忽 视的社会问题。
• 由于现阶段
我国农村经济 发展水平较低、 社会保障不健 全等客观因素 存在，加上长 期缺少父母关 爱及有效的教 育、引导和管 理，留守儿童 存在诸多问题。
小组讨论
• 留守儿童心理健康的各种表现
• （1）性格内向、孤僻。 （2）有自卑心理情绪。 （3）产生反抗或逆反心理。 （4）产生怨恨父母心理。 （5）安全意识淡漠。
（四）、家校联系，形成强大的教育合力
我们并不孤单
身边的关爱无处不在
• 由于留守儿童是一个受全社会关注的对象， 我们必须用真诚的爱去滋润每一个留守儿 童的心田；用热情的火去点亮每一个留守 儿童的心灯，指引孩子生命的航程，驱除 蒙昧，收获希望。
• 留守儿童的调查问卷
祝同学们：快乐幸福 健康成长
留守儿童心理健康问题成因分析
• 1、受缺乏父慈母爱的影响。 2、受祖辈溺爱的影响。 3、受不成熟“自我认定”的影响。 4、受新“读书无用论”的影响。
5、受过分依赖学校教育的影响。
6、受社会偏见的影响。
留守儿童心理健康的对策
• （一）、平等对待，和睦相处。 （二）、倾注真情，为留守儿童撑起爱的蓝天 （三）、搭建平台，解开留守儿童的心结
பைடு நூலகம்谓留守儿童？？
• 由于现阶段
我国农村经济 发展水平较低、 社会保障不健 全等客观因素 存在，加上长 期缺少父母关 爱及有效的教 育、引导和管 理，留守儿童 存在诸多问题。
小组讨论
• 留守儿童心理健康的各种表现
• （1）性格内向、孤僻。 （2）有自卑心理情绪。 （3）产生反抗或逆反心理。 （4）产生怨恨父母心理。 （5）安全意识淡漠。
（四）、家校联系，形成强大的教育合力
我们并不孤单
身边的关爱无处不在
• 由于留守儿童是一个受全社会关注的对象， 我们必须用真诚的爱去滋润每一个留守儿 童的心田；用热情的火去点亮每一个留守 儿童的心灯，指引孩子生命的航程，驱除 蒙昧，收获希望。
• 留守儿童的调查问卷
祝同学们：快乐幸福 健康成长
留守儿童心理健康问题成因分析
• 1、受缺乏父慈母爱的影响。 2、受祖辈溺爱的影响。 3、受不成熟“自我认定”的影响。 4、受新“读书无用论”的影响。
5、受过分依赖学校教育的影响。
6、受社会偏见的影响。
留守儿童心理健康的对策
• （一）、平等对待，和睦相处。 （二）、倾注真情，为留守儿童撑起爱的蓝天 （三）、搭建平台，解开留守儿童的心结
பைடு நூலகம்谓留守儿童？？
农村留守儿童心理健康与教育ppt课件
1
情感问题
留守儿童常常感到孤独、沮丧，缺乏安
学业问题
2
全感和归属感。
心理健康问题可能导致他们在学校中表
现不佳，影响学业发展。
3
行为问题
心理不适可能引发留守儿童的行为问题， 如攻击性行为、社交障碍等。
农村留守儿童心理健康问题的解决方法
家庭关怀
加强对留守儿童的家庭关怀， 提供更多的陪伴和爱护。
心理支持
挑战
他们需要更多的关注与支持来保障他们的心理健康与教育发展。
农村留守儿童心理健康问题的源头
1 家庭缺失
由于父母外出务工，留守儿童经常缺乏家庭陪伴和关爱。
2 心理压力
面对家庭分离、责任负担和自我照顾，留守儿童承受着较大的心理压力。
3 缺乏支持
社会资源的匮乏使得留守儿童缺乏专业的心理健康支持。
农村留守儿童心理健康问题的影响
提供专业的心理健康支持，帮 助留守儿童应对问题和压力。
社区参与
加强社区资源的建设，为留守 儿童提供更多的教育和娱乐活 动。
农村留守儿童教育问题的现状
1 学校倒闭
2 教育落后
农村学校的减少和倒闭导 致留守儿童教育资源匮乏。
缺乏优质教育资源和师资 力量使得留守儿童教育水 平相对较低。
3 学习障碍
面对家庭和心理问题，留 守儿童可能遇到学习障碍， 影响学业发展。
农村留守儿童心理健康与 教育ppt课件
农村留守儿童是指由于父母外出务工，留守在农村的儿童。他们面临着独自 承担家庭责任和心理健康问题的挑战。本课件将探讨农村留守儿童的心理健 康与教育问题。
农村留守儿童的定义和特点
定义
农村留守儿童指由于父母外出务工，留守在农村的儿童。
(插画)留守儿童心理健康教育-优质课件PPT
什么是心理健康
YOUR LOGO
02
什么是心理健康
心理健康的标准又是什么呢
儿童青少年常见心理障碍
YOUR LOGO
03
不良的心理行为表现
品行障碍——惹事生非的“灾星”
对抗挑衅权威，破坏人际关系
品行障碍的诊断标准
案例
我们怎样面对负面心理
YOUR LOGO
04
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
让我们大家都充满信心，自信心是相信自己成功的心理素质，是对自身能力的科学估价。自信心是一种积极的心理品质，是人们开拓进取、向上奋进的动力，是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长和事业成就中具有显著的作用。在我们日常生活中，往往做很多事都需要自信，自信，它就是登山的阶梯，过河的木舟；自信，就是理想的风帆，成功的基石，是勇于开拓进取者必备的心理品质，是有所作为的人取得成功的法宝。相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。因为自信是成功的阶梯。
如何培养自信心
最后送给同学们一句话：“自信，是使人走向成功的秘诀。”
祝愿你们都有一个健康美好的未来！
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
这个故事，可以给我们一些思考：如果不用枪瞄准落水者，那落水者的后果怎样？大家肯定会说，如果岸上的人不去救他，他肯定会淹死——因为他不会游泳。那个落水者一开始为何只在水中扑腾，但却不往岸边来呢？因为他对自己救自己没有自信，他照常人的思维方式去思维：不会游泳，怎么能爬上岸呢？后来又怎么能爬上岸来的呢？拿破仑的枪口激发了他求生的欲望，也激发了他的自信——一定要逃离枪口，否则将被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。这里拿破仑的一句话很有道理：“现在你至少懂得：一个人可以自己救自己！”一个人要相信自己的能力，对自己要充满信心。这种信心要靠平日的培养。
YOUR LOGO
02
什么是心理健康
心理健康的标准又是什么呢
儿童青少年常见心理障碍
YOUR LOGO
03
不良的心理行为表现
品行障碍——惹事生非的“灾星”
对抗挑衅权威，破坏人际关系
品行障碍的诊断标准
案例
我们怎样面对负面心理
YOUR LOGO
04
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
让我们大家都充满信心，自信心是相信自己成功的心理素质，是对自身能力的科学估价。自信心是一种积极的心理品质，是人们开拓进取、向上奋进的动力，是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长和事业成就中具有显著的作用。在我们日常生活中，往往做很多事都需要自信，自信，它就是登山的阶梯，过河的木舟；自信，就是理想的风帆，成功的基石，是勇于开拓进取者必备的心理品质，是有所作为的人取得成功的法宝。相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。因为自信是成功的阶梯。
如何培养自信心
最后送给同学们一句话：“自信，是使人走向成功的秘诀。”
祝愿你们都有一个健康美好的未来！
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
我们怎样面对负面心理
这个故事，可以给我们一些思考：如果不用枪瞄准落水者，那落水者的后果怎样？大家肯定会说，如果岸上的人不去救他，他肯定会淹死——因为他不会游泳。那个落水者一开始为何只在水中扑腾，但却不往岸边来呢？因为他对自己救自己没有自信，他照常人的思维方式去思维：不会游泳，怎么能爬上岸呢？后来又怎么能爬上岸来的呢？拿破仑的枪口激发了他求生的欲望，也激发了他的自信——一定要逃离枪口，否则将被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。这里拿破仑的一句话很有道理：“现在你至少懂得：一个人可以自己救自己！”一个人要相信自己的能力，对自己要充满信心。这种信心要靠平日的培养。
关爱留守儿童热爱心灵主题班会PPT课件
教师专业培训
提升专业技能
教师专业培训旨在提高教师的教学水平， 帮助他们更好地理解和支持留守儿童。
掌握最新理论
培训内容涵盖留守儿童的心理特点，教育 方法和策略，以及最新的教育理论和研究 成果。
促进交流与协作
培训提供平台，让教师们互相交流经验， 分享心得，共同探讨如何更好地帮助留守 儿童成长。
社区服务资源的整合
公益组织
公益组织为留守儿童提供课外 辅导、心理咨询、技能培训等 服务，促进其全面发展。
企业参与
企业可以捐赠资金和物资，支 持留守儿童的教育和生活，并 为其提供实习机会。
学校支持
学校可以为留守儿童提供心理 辅导、学习帮助和生活照顾， 帮助他们融入集体生活。
政府政策的制定和落实
政策制定
政府需制定完善的政策法规， 保障留守儿童的权益和发展。
资金投入
政府应加大对留守儿童关爱项 Leabharlann 的资金投入，提供物质保障 和发展机会。
部门协作
教育、民政、司法等相关部门 应加强协作，形成合力，共同 推动关爱留守儿童工作。
教育保障
政府应完善留守儿童的教育保 障机制，提供优质教育资源和 心理支持。
志愿者服务的开展
志愿者招募
面向社会招募志愿者，并进行必要的培训，确保志愿者具备 必要的知识和技能。
关爱留守儿童是全社会的责任， 能够减少他们的心理压力，让他 们感受到温暖和关怀。
未来希望
关爱留守儿童能够帮助他们树立自信，培养积极的人生态度，为社会贡 献力量。
如何关爱留守儿童
提供陪伴 1
经常与留守儿童沟通
心理疏导 2
帮助留守儿童解决心理问题
教育引导 3
鼓励留守儿童积极学习
农村留守儿童心理健康与教育ppt课件
影响教育因素
• 社会因素。政策性壁垒是导致农村留守儿童教 育问题的主要因素。由城乡二元制结构而衍生 的城乡隔离的户籍制度，不仅人为形成了城市 人与农村人的界限，也对城乡教育产生着重大 影响。
• 家庭因素。留守儿童寄宿在亲戚家中，很难产 生归属感，也容易和亲戚家年纪相近的孩子产 生矛盾。这种溺爱或放纵性的家庭环境，使得 留守儿童几乎生活在无限制、无约束的状态下， 无形中助长了他们自私任性、霸道蛮横、自我 中心等极端性格。
存在的问题
• 留守儿童的生活状况 • 父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿” • 父母的一些观念和不良职业活动存在负面
影响 • 监督弱化，学校教育独立难支
谁来托起留守的“太阳” ——
——留守儿童
• 目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。
• 一：是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。监 护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、 生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、 道德上的管束和引导。
关 爱 留
守 儿 童
• 留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿 童自我控制能力不强，生活习惯不良，表 现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱 花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家 里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、 我行我素。
首先，漫漫留守岁月使一部分“留守儿童” 的亲情观念日渐淡薄。一篇“留守儿童” 的作文《我不喜欢月亮》，让人感受到一 股从字里行间扑面而来的亲情思念。在很 多人眼里浪漫而美好的月亮，却成为令他 们痛苦的存在之物。作文中写道：“我不 喜欢看月亮，因为月亮每个月的十五都会 圆，而我的家人却没有团圆。我是那么的 希望父母能够和我一起吃团圆饭，一起看 月亮。”
2、情感缺失。依恋关系是孩子身心健全发展过程 中的一个基础，依恋关系可以帮助孩子形成对社 会安全、信任的基本态度，但留守小孩与父母间 依恋关系的正常发展过程被中断。由于外出务工 的父母从事的多是体力活或小生意，收入微薄， 生活艰苦，劳动强度高，空闲时间少，因而回家 频度极低，与留守子女联系少，有的父母与孩子 之间两星期通一次电话；有的一年见到一两次， 有的甚至3、5年都没有见面，当孩子想找父母的 时候找不到或者碍于经济的考虑拼命克制，使许 多留守孩子多数时候只能独自面对生活中遇到的 各种挑战。留守学生由于长期缺乏亲情的抚慰与 关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能 力较差，导致孩子对社会的安全感、信任感无法 建立。
留守儿童心理辅导讲座PPT课件
04
实际案例分享
成功辅导案例
案例一
小明的转变
案例描述
小明是一个留守儿童，由于长期缺乏父母的关爱，他变 得内向、孤僻。经过心理辅导，小明逐渐打开心扉，积 极参与集体活动，学习成绩也有所提高。
案例分析
成功的关键在于心理辅导师对小明的理解和耐心，通过 建立信任关系，帮助他克服心理障碍，重新找回自信。
案例二
留守儿童心理辅导讲座
• 引言 • 留守儿童常见心理问题 • 心理辅导技巧和方法 • 实际案例分享 • 总结与展望
01
引言
留守儿童现状
定义
留守儿童是指因父母长期在外务 工或经商而留在家乡，由祖父母
或其他亲属照顾的儿童。
数量
据统计，我国留守儿童数量已超过 6000万，主要分布在农村地区。
问题
留守儿童面临亲情缺失、家庭教育 不足、社会关爱不够等多重问题， 容易出现心理、行为和学习等方面 的问题。
详细描述
针对留守儿童的情感问题，可以采用角色扮演和模拟情境的方法，让他们通过扮 演角色、模拟情境来体验情感变化和处理问题的方式。这有助于提高留守儿童的 自我认知和情感调节能力。
家庭与学校合作
总结词
加强家庭与学校之间的合作，共同关注和解决留守儿童的心理问题。
详细描述
家庭和学校是留守儿童成长的重要环境，双方应该密切合作，共同关注留守儿童的心理问题。学校可以定期组织 家长会、家访等活动，加强与家长的沟通与交流，共同制定心理辅导计划，促进留守儿童的健康成长。同时，学 校还可以与社区、医疗机构等合作，为留守儿童提供更全面的心理支持和服务。
心理辅导讲座可以帮助留守儿童了解学习方法和技巧，提高他们的学习效率和成绩，增强他 们的学习自信心。同时，也可以帮助他们认识到学习的重要性和意义，激发他们的学习动力 和兴趣。
关爱留守少年心PPT课件
教学过程
一：心理故事
《留守少年琳琳的微心愿》 姓名：夏琳琳 年龄：9岁 性别：女 心愿：想和在深圳打工的爸爸妈妈团聚，上朗诵兴趣班。 在合肥市周谷堆附近的一个城中村——新河埂，夏琳琳正在爷爷奶奶租住的房子里写作业。 这是一间只有20平方米的房子，厨房和卧室是连着的，里面除了一台电视机、两张床，几乎没 有什么像样的家具。房内光线昏暗，即使白天也要开灯。 夏琳琳是合肥市巢湖路小学四年级的学生，刚刚放暑假的她整天窝在家里，眼巴巴地看着 窗外的天井，她很想南下深圳，和在那里摆摊挣钱的爸爸妈妈团聚。不过，来回的路费一直困 扰着她，因为每月两百元的房租已经让爷爷奶奶犯愁。 57岁的奶奶吴启英说，她家是庐江农村的，十几年前来合肥打工讨生活，琳琳的爸爸妈妈 现在深圳摆摊，有时连过年都不回来。吴奶奶负责在家洗衣做饭，64岁的丈夫则出去收破烂贴 补家用。“现在菜价这么贵，我和琳琳除了省吃俭用，还经常去周谷堆捡些烂菜叶。” 虽然家庭条件不好，但是琳琳从小就很懂事，除了学习努力，她还经常帮奶奶做家务。琳 琳的小学一二年级是在深圳上的，三年级开始转到合肥，受环境影响，她学习很吃力。“好在 老师和同学们都很照顾我，经常给我补习功课，我对学习充满了信心。”不过一放假，她就感 觉很孤独。 再过几天期终考试成绩单就下来了，琳琳准备和奶奶一起去深圳。“很长时间没有见到爸 爸妈妈了，我都快忘记他们长啥模样了！”说到路费她偷偷地告诉记者，她省吃俭用已经攒了 50多块钱。“爷爷奶奶、爸爸妈妈挣钱都很辛苦，实在不愿意花他们的血汗钱。” 琳琳说，现在她最大的愿望就是尽快见到爸爸妈妈，暑期能报一个兴趣班。“我特别喜欢 朗诵，希望能报一个专业的培训班。”对于未来，琳琳说她最想当的是老师，“我希望能用自 己的爱心，让更多的小朋友度过一个快乐的童年。”
教学重点和难点：
农村留守儿童心理健康与教育PPT课件
影响 • 监督弱化，学校教育独立难支
.
37
谁来托起留守的“太阳” ————留守儿童
.
38
.
39
• 目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。
• 一：是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。监 护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、 生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、 道德上的管束和引导。
——
天
上
星
的
博
.
客 19
成长环境：.与老人相依
20
这是他们的. 娱乐
21
.
22
.
23
“家务活”——他. 们的另一种承担 24
.
25
.
26
学 习 ， 是 一 种 “ 寄 托 ”
.
27
.
28
“眼泪”，是. 一种思念
29
《 公 路 边 写 作 业 的 娃 》
.
30
这是网友“情缘”于2009年3月26日
与人沟通交流;自我意
识太强，自私自利，
事事以自我为中心，
稍有不如意就乱发脾
气，哭闹不止;还有些
儿童没有爱心，没有
同情心，更不懂什么.
43
单亲家庭教育对留守儿童成长很不利。
在留守生儿童中，有相当留守儿童是父母 双方一方在外务工，另一方留在家中，不 少的家庭单亲在外打工，长期不归，同孩 子间缺乏沟通。他们与外出父母的沟通上 存在很大问题。另外，留守在家的单身父 或母承担着养老扶幼的重任，身挑农活和 家务活两副重担，对孩子的教育缺少时间 和精力，有的从此断绝一切联系，留守在 家的一方自暴自弃打牌赌博，不思进取， 把孩子的冷暖教育丢弃一边。
顾的年龄在十六岁以下的孩子，是中国
.
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谁来托起留守的“太阳” ————留守儿童
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• 目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。
• 一：是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。监 护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、 生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、 道德上的管束和引导。
——
天
上
星
的
博
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客 19
成长环境：.与老人相依
20
这是他们的. 娱乐
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“家务活”——他. 们的另一种承担 24
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学 习 ， 是 一 种 “ 寄 托 ”
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“眼泪”，是. 一种思念
29
《 公 路 边 写 作 业 的 娃 》
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这是网友“情缘”于2009年3月26日
与人沟通交流;自我意
识太强，自私自利，
事事以自我为中心，
稍有不如意就乱发脾
气，哭闹不止;还有些
儿童没有爱心，没有
同情心，更不懂什么.
43
单亲家庭教育对留守儿童成长很不利。
在留守生儿童中，有相当留守儿童是父母 双方一方在外务工，另一方留在家中，不 少的家庭单亲在外打工，长期不归，同孩 子间缺乏沟通。他们与外出父母的沟通上 存在很大问题。另外，留守在家的单身父 或母承担着养老扶幼的重任，身挑农活和 家务活两副重担，对孩子的教育缺少时间 和精力，有的从此断绝一切联系，留守在 家的一方自暴自弃打牌赌博，不思进取， 把孩子的冷暖教育丢弃一边。
顾的年龄在十六岁以下的孩子，是中国
留守儿童心理健康辅导[]PPT课件
![留守儿童心理健康辅导[]PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/13ad5431f18583d0496459bf.png)
二、稳定的情绪。尽管会有悲哀、困惑、失败、挫折等,但不
会持续长久。 三、能正确认识自己,清楚自己存在的价值,有自己的理想,对 未来充满信心。 四、有良好的人际关系。尊重理解他人,学习他人长处,友善、 宽容地与人相处。 五、稳定、协调的个性,能对自己个性倾向和个性心理特征进 行有效控制和调节。 六、热爱生活,能充分发挥自己各方面的潜力,不因挫折和失 败而对生活失去信心。
留守儿童心理健 康辅导[]
农村留守儿童心理健康辅导
商洛学院
梁彦红25266103
ccbb08@
农村留守儿童心理健康辅导
留守儿童
一、区分“心理健康”和“心理不健康” 二、“留守儿童”心理问题的表现
三、“留守儿童”心理问题形成的原因
四、如何处理留守儿童的心理问题
案例辅导
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量
超过了5800万人，他们的父母长期不在身边， 情感上无人沟通。在学校，经常也能听到有同学 说：我爸妈不在家，没人管，没人交流，在家没 人理我，我觉得好孤单。父母双方都外出流动， 儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿 童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流 动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的 社会问题。
放松训练指导语（一）
指导语：准备好了吗？好，现在深深的吸气，慢慢的呼气，再来一遍，深深的吸气，慢慢 的呼气，再来一遍，深深的吸气，慢慢的呼气，好！ 春天来了，一片鸟语花香的美丽景色，你静静地躺在床上，心情舒适而愉快地享受春 天带给你的欢乐与愉悦。一束温暖的阳光暖暖地照在你的头顶，你觉得头部放松了特 别地安逸舒服，这股暖流从整个头部慢慢地流向你的额头，你紧锁的眉头舒展开了 （请你仔细体会一下眉头舒展之后的放松的感觉，你觉得好舒服好轻松），你觉得额 头凉丝丝的，脸上的每一块肌肉都特别的放松，你觉得舒服极了。 1、这股暖流从整个头部流到颈部、颈椎，你觉得颈部放松了，颈椎放松了，血液流动非 常流畅，慢慢的这股暖流流向你的双肩，你的双肩放松了，每一块肌肉都得到放松， 特别地舒展，血液很流畅，暖暖的，非常舒服。这种温暖的感觉流向你的前臂，你的 前臂放松了，又慢慢的流向你的小臂，你的小臂放松了，然后顺着你的手掌心慢慢流 向你的手指尖，你的手心暖暖的，请你体验一下手心温暖的感觉，非常地温暖，非常 地放松。你再重新体验一下这股暖流从头顶慢慢流向你的双眉、额头、脸部的每一块 肌肉都得到了放松，顺着你的颈部、颈椎、双肩一直流向你的手指尖，所有的疲惫都 从你的手指尖流走了。 2、这股暖流流向你的前胸后背，整个前胸后背的肌肉都特别地放松，你胃里的不舒服、 炎症在慢慢的消除，你的感觉好极了，腰部非常的舒服，非常的放松。整个髋关节都 非常的放松，臀部的每一块肌肉都得到彻底的放松，这股暖流从你的头部慢慢的流向 你的额头、双眉，你脸上的每一块肌肉都特别地舒展，你的颈部、颈椎、腰部都特别 的舒服，整个身体都感觉非常的放松，请你体会一下这种放松后的舒服愉快的感觉。 请你把注意力注意到你的前额，你的前额非常的放松，你试试看，体验一下这种舒服 愉快的感觉。你紧锁的双眉舒展开了，你的前额凉丝丝的，头脑空空的，你的大脑中 的每一个神经细胞都得到了最好的休息，你的精神非常的愉快、放松，身心舒畅。 现在请你把注意力集中到你的大腿上，这股暖流慢慢的流向你的大腿，你大腿上的每 一块肌纤维都非常的放松，你的膝关节也放松了，这股暖流顺着你的膝关节慢慢的流 向你的小腿，你的小腿放松了，踝关节放松了，脚后跟脚掌心非常放松，体验一下脚
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现场关爱活动
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让世界充满爱
• 让我们互相关心、帮助， 共同成长
• 早日实现中华民族伟大复 兴的梦想
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留守儿童的定义
• 留守儿童——就是指父母不 在身边，也即是孩子跟随爷 爷奶奶、外公外婆、及其他 亲戚或一个人生活、学习的 。
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问卷调查
• ①几次没交作业？上课是否能积极回答？ • ②一天或一星期花多少零花钱？ • ③一年能和父母见几次面，通几次电话？ • ④作业是谁辅导的？ • ⑤兴趣爱好有哪些？你喜欢谁？ • ⑥理想是什么？你现在最需要什么？最想得到什
么？ • ⑦你想对学校说点什么？ • ⑧在金钱和父母的关爱方面你选择什么？
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《留守儿童的一天》
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《留守儿童的一天》
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《留守儿童的一天》
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落实行动帮助留守儿童
• ①班级建立一对一帮扶制度。让其他同学 主动地去和留守儿童沟通，在生活学习上 予以照顾，让留守儿童感受到集体的温暖 。融入到集体活动中，感受集体的力量。
• ②快乐三帮一。三名学生和一名留守儿童 结队，到家中感受温暖。
• ③平时生活中，多多关心留守儿童，组成 班级大家庭。
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《爸爸妈妈，我想对您说 》
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