英语视频配音”选修课课程纲要
最新《趣味英语配音》班本课程计划 .doc
《趣味英语配音》班本课程计划一、课程概述1、课程名称英语动画配音2、课程范畴紫色语言3、课程内容（包括课程内容分析、重难点等）英语电影: 小叮当：夏日风暴Tinker Bell and the Great Fairy Rescue 了解电影背景和电影情节，制作海报；选取一段视频，学习剧本，分角色模仿配音，并尝试配音；学生自己做导演，尝试续写剧本。
本课程的主题内容共分为以下几大模块：1、英语电影背景了解与交流（学生分别上网查阅电影相关资料并交流）。
2、观看电影视频，了解故事情节，制作电影海报。
3、截取需配音视频，进一步学习，熟记剧本内容及情感表达。
4、学会使用录屏软件并尝试给动画配音。
5、给动画配音并录制展示。
6、评价、总结展示。
二、课程依据在《英语课程标准》实施建议中提出：(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力语言与文化有密切的联系，语言是文化的重要载体。
教师应处理好二者的关系，努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家文化；帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，加深对本民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力。
(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
在条件允许的情况下教师应做到:1、利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；2、利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习；3、合理地开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。
教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。
《英语语音》教学大纲
《英语语音》教学大纲一、课程名称：英语语音二、课程类别：专业选修课三、教学时数：周学时数2 ，总学时数30四、学分：2五、开课时间：第一学期六、开课专业：英语专业七、教学对象：英语专业本科一年级学生八、教学目的：英语语音课的目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达思想并进行交际。
九、课程内容：本课程要求以学生练习为主，从听辨语音、语调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习。
教学内容要求突出以下几方面：(1) 英语音素的正确发音方法、辨音能力、模仿能力综合训练；(2) 英语的单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表意功能的讲授与训练；(3) 英语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、强∕弱读式的训练； (4) 英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
十、教学时间安排：（1）《英语语音教程》王桂珍编著高等教育出版社, 2000（2）《大学一年级英语语音练习手册》张冠林编外语教学与研究出版社, 1988十二、教学参考书目：（1）《国际音标与语音》汪福祥李孚声著外文出版社, 1999（2）《国际音标与语音语调》张卓宏王文广等著清华大学出版社, 2003（3）Cruttenden, A. Gimson's Pronunciation of English,外语教学与研究出版社，2000（4）Hancock, M. English Pronunciation in Use, Cambridge University Press, 2003（5）Roach, P. English Phonetics and Phonology, Cambridge University Press, 1983.十三、考核方式：学期末考试与平时成绩和课堂表现相结合。
双语配音教学大纲模板范文
一、课程名称：双语配音技巧与实践二、课程目标：1. 培养学生具备双语配音的基本技能，包括发音、语调、情感传达等。
2. 增强学生对不同文化背景下的语言表达方式的了解和适应能力。
3. 提高学生在影视、广告、游戏等领域的双语配音实践能力。
三、课程内容：第一模块：双语配音基础理论1. 双语配音的定义及意义2. 双语配音的类型及特点3. 双语配音的技巧与方法第二模块：语音训练与发音技巧1. 发音器官的认识与训练2. 语音语调的调整与控制3. 不同语言发音的对比与模仿第三模块：情感传达与角色塑造1. 情感表达的重要性2. 角色塑造的方法与技巧3. 情感与语言表达的结合第四模块：文化背景与语境理解1. 文化差异对配音的影响2. 语境理解与配音的关系3. 不同文化背景下的语言表达方式第五模块：实践操作与案例分析1. 实践操作：跟随老师进行角色配音练习2. 案例分析：分析优秀双语配音作品，学习其技巧与风格3. 期末配音作品展示与评价四、教学方法：1. 讲授法：系统讲解双语配音的理论知识2. 演示法：通过实际操作展示配音技巧3. 讨论法：组织学生进行角色配音练习，互相点评与交流4. 案例分析法：通过分析优秀双语配音作品，提高学生的审美能力和实践能力五、教学进度安排：1. 第一周：介绍课程内容与目标，进行语音基础训练2. 第二周至第四周：语音训练与发音技巧、情感传达与角色塑造3. 第五周至第七周：文化背景与语境理解、实践操作与案例分析4. 第八周：期末配音作品展示与评价六、考核方式：1. 平时成绩（40%）：课堂表现、作业完成情况、角色配音练习2. 期末配音作品（60%）：作品质量、情感表达、角色塑造七、教学资源：1. 双语配音教材与参考资料2. 优秀双语配音作品集3. 实践操作软件与设备注：本教学大纲仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。
影视配音教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：影视配音2. 课程编号：3. 英文名称：Film Dubbing4. 授课对象：影视表演、录音艺术等相关专业学生5. 开课学期：第1学期6. 学分/学时：2学分/32学时7. 先修课程：普通话基础、影视基础、录音基础等二、课程教学目标1. 理解影视配音的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 掌握影视配音的基本技巧，包括声音模仿、情绪控制、发音技巧等。
3. 培养学生独立完成影视配音作品的能力，提高学生的艺术素养和审美能力。
三、课程内容与教学安排1. 第一阶段：理论教学（8学时）- 影视配音概述- 影视配音的发展历程- 影视配音的艺术特点- 影视配音的声学基础2. 第二阶段：实践技能训练（24学时）- 声音模仿训练- 不同角色的声音模仿- 不同情境下的声音模仿- 情绪控制训练- 情绪的感知与表达- 情绪的转换与调控- 发音技巧训练- 声音的清晰度、准确度、节奏感- 语音的抑扬顿挫、强弱变化- 影视配音作品分析- 国内外优秀影视配音作品赏析- 作品中的配音技巧分析3. 第三阶段：影视配音实践（8学时）- 学生分组，选择影视片段进行配音实践- 指导教师现场指导，帮助学生解决实际问题- 学生完成配音作品，并进行小组展示四、教学方法与考核方式1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解影视配音的理论知识。
- 案例分析法：通过分析国内外优秀影视配音作品，提高学生的审美能力和实践能力。
- 实践操作法：引导学生进行声音模仿、情绪控制、发音技巧等实践训练。
- 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的团队协作能力。
2. 考核方式：- 课堂表现（20%）：包括课堂发言、参与讨论、实践操作等。
- 期末配音作品（60%）：学生完成影视配音作品，进行小组展示。
- 平时作业（20%）：包括配音练习、作业报告等。
五、教学资源与参考资料1. 教材：- 《影视配音艺术》- 《影视配音教程》2. 参考资料：- 国内外优秀影视配音作品- 影视配音相关学术论文- 影视配音相关网站和论坛六、教学进度安排1. 第一周：课程介绍，影视配音概述2. 第二周：影视配音的发展历程，声学基础3. 第三周：声音模仿训练4. 第四周：情绪控制训练5. 第五周：发音技巧训练6. 第六周：影视配音作品分析7. 第七周：影视配音实践（分组）8. 第八周：影视配音实践（分组）9. 第九周：影视配音实践（分组）10. 第十周：期末配音作品制作11. 第十一周：期末配音作品展示12. 第十二周：课程总结，布置作业。
配音英语教学课程设计
配音英语教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用英语课本中学过的基本词汇和句型进行简单的配音表演；2. 学生能够理解并复述英语课本剧中的对话内容，提高听力理解能力；3. 学生能够了解英语口语表达的基本技巧，如语调、节奏、连读等，并能在配音过程中加以运用。
技能目标：1. 学生通过参与配音活动，提高英语口语表达能力，增强语言实践能力；2. 学生能够在团队协作中发挥个人特长，培养合作精神和沟通能力；3. 学生能够运用所学知识，独立完成一段英语课本剧的配音。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极的态度，增强自信心，勇于展示自我；2. 学生在配音活动中体验英语学习的乐趣，培养学习英语的兴趣；3. 学生通过学习英语课本剧，了解不同文化背景，尊重和接纳多元文化。
课程性质：本课程为英语口语实践课程，旨在通过配音活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。
学生特点：学生处于小学高年级阶段，具备一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣，喜欢参与互动性强的活动。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，鼓励学生积极参与配音活动，提高英语口语表达能力。
同时，注重培养学生的合作精神和沟通能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
通过课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程以英语课本中涉及的日常对话和故事情节为基础，选取适合配音的片段进行教学。
教学内容主要包括以下几部分：1. 词汇学习：选取与配音片段相关的核心词汇，如人物、地点、物品等，帮助学生巩固词汇记忆。
2. 句型掌握：总结配音片段中的常用句型，让学生在实际语境中练习并掌握。
3. 对话理解：分析课本剧中的对话内容，提高学生的听力理解能力。
4. 口语技巧：教授语调、节奏、连读等口语表达技巧，提高学生的配音表现力。
5. 团队合作：组织学生分组进行配音练习，培养合作精神和沟通能力。
教学内容安排与进度：第一周：学习与配音片段相关的词汇和句型，进行基本口语技巧的训练。
《英语语音》课程教学大纲
《英语语音》课程教学大纲课程编号：311zx030c课程名称：英语发音课程类别：专业选修课教学时数：32学分：2课程性质：本课程是小学教育本科英语方向的专业选修课程，是提高学生英语听力和口头表达能同时，它也是英语教学中最基本的技能之一。
本课程的任务是对学生进行系统的英语发音训练，帮助学生掌握正确的英语发音、词组、重音和语篇节奏，学会用正确恰当的发音和语调表达思想，从而达到有效沟通和示范他人学习英语发音的目的。
课程目标:知识：使学生掌握以下知识：英语44个音素的发音原则；？音节结构；？音素变化规律；？单词和句子重音模式；连贯话语中的连读、失去爆破、同化、强读和弱读、话语节奏等规律；?英语语调种类及其交际功能；能力和技能：使学生具备以下能力和技能：能克服朗读的坏习惯，纠正错误发音；能在语流中清楚准确、流畅自然地发出各个音素，并能辨别正常速度语流中的英语各音素；?读准一般单词的重音并掌握元音和辅音在单词中不同情况下长度的变化；?能富有节奏地朗读小学教材中的歌谣和韵律；能用标准的发音和语调朗读中小学英语教材中的对话和故事；？能在交流中达到自然、恰当、流畅的发音和语调；？能够根据发音和语调理解和表达隐含的意图和态度。
态度与情感：一能主动地寻求他人帮助找出自己英语发音存在的问题；能积极采用各种有效的学习方法和学习策略来提高和提高学生的英语阅读水平；？享受语音训练，增强自信。
先修后续课程：学习本课程之前，学生已经修完《大学英语》（一）至《大学英语》（三），本课成是小学教育英语专业学生学习其他英语专业的基础。
同步课程包括高级英语（I），后续课程包括高级英语（II）、英语视听说、小学英语教学与研究等。
课程内容：第1单元基本概念：音节、重音和节奏【目的要求】了解英语音节、重音和节奏的特征及其在英语语音学习中的重要作用。
【重点与难点】英语话语节奏规律。
【主要内容】● 理论与实践教学内容（2学时）一、英语音节的划分；二、重读音节和非重读音节的特点；3、英语语篇的节奏。
英文电影配音选修课教案
英文电影配音选修课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。
通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。
二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。
三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。
四．教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.Step 3. Make a self Brief introduction of the movie.Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen.Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie.Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser.3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the studentsto enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk aroundthe classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附：原声配音文本材料：人物：Hiro (小宏) ..H Yama （阎王）.…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi（啊正）.....T Aunt Cass (卡斯阿姨)….C第一幕：小宏自制的小机器人参加机器人赌博比赛，并获胜。
《趣味英语配音》班本课程计划
精品word完整版-行业资料分享《趣味英语配音》班本课程计划星韵学校五（10）一、课程概述1、课程名称英语动画配音2、课程范畴紫色语言3、课程内容（包括课程内容分析、重难点等）英语电影: 小叮当：夏日风暴Tinker Bell and the Great Fairy Rescue了解电影背景和电影情节，制作海报；选取一段视频，学习剧本，分角色模仿配音，并尝试配音；学生自己做导演，尝试续写剧本。
本课程的主题内容共分为以下几大模块：1、英语电影背景了解与交流（学生分别上网查阅电影相关资料并交流）。
2、观看电影视频，了解故事情节，制作电影海报。
3、截取需配音视频，进一步学习，熟记剧本内容及情感表达。
4、学会使用录屏软件并尝试给动画配音。
5、给动画配音并录制展示。
6、评价、总结展示。
二、课程依据在《英语课程标准》实施建议中提出：(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力语言与文化有密切的联系，语言是文化的重要载体。
教师应处理好二者的关系，努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家文化；帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，加深对本民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力。
(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
在条件允许的情况下教师应做到:1、利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；2、利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习；3、合理地开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。
教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。
英语趣配音课程设计
英语趣配音课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解并掌握英语配音的基本技巧，如语音、语调、节奏和情感表达等。
2.技能目标：学生能够通过实践，独立完成一段英语配音作品，提高自己的英语口语表达能力和表演能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，培养团队合作精神和对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.英语配音基本技巧的学习，包括语音、语调、节奏和情感表达等。
2.配音实践，学生分组完成一段英语配音作品，锻炼口语表达和表演能力。
3.配音作品的展示和评价，学生互相评价，教师进行指导和建议。
三、教学方法本课程的教学方法包括以下几种：1.讲授法：教师讲解英语配音的基本技巧，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的配音经验和心得，互相学习和进步。
3.实践法：学生分组进行配音实践，通过实际操作提高自己的配音能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几种：1.教材：英语配音教程，提供理论知识的学习和参考。
2.多媒体资料：提供一些英语配音的例子和视频，帮助学生更好地理解和掌握配音技巧。
3.实验室设备：提供配音实践的场所和设备，如录音机、音响等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：根据学生在课堂上的参与度、表现力和团队合作精神等方面进行评估。
2.作业：根据学生完成的配音作业质量和创新性进行评估。
3.考试：设置一份期末考试，包括理论知识考试和实际配音考试，全面评估学生的学习成果。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，指导学生改进和提高。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照课程大纲和教学计划进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
2.教学时间：安排在每周的某一天，具体时间根据学生的实际情况和教师的时间安排来确定。
3.教学地点：在学校的语音实验室进行，确保有足够的设备和空间进行配音实践。
配音课程教学大纲
配音课程教学大纲一、课程概述本配音课程旨在培养学生对配音的兴趣和理解，提高他们的配音技能和表演能力。
通过系统化的教学安排和实践训练，学生将能够掌握基本的配音技巧，并能够在各种配音项目中胜任。
二、教学目标1. 培养学生的听觉敏感性，提高对声音的敏感度，理解声音表达的含义和方式；2. 增强学生的表现力和情感表达能力，培养他们对角色的理解和揣摩能力；3. 培养学生的专注力、团队合作精神和应变能力，以适应不同的配音项目需求；4. 掌握配音技巧和录音设备的操作方法，能够独立完成专业级别的配音录制。
三、教学内容1. 了解配音行业- 配音行业概述- 不同类型的配音项目及其要求- 配音市场发展趋势2. 配音基础知识- 声音的基本要素及其表达方式 - 配音常用术语和表达技巧- 角色揣摩和塑造技巧3. 配音表演技巧- 声音的情感表达- 口语和语调的处理- 配音和演员表演的联系与区别4. 配音项目实践训练- 动画片配音- 影视剧配音- 广告配音- 游戏配音- 纪录片配音5. 配音录制与后期制作- 配音录音设备操作- 音频剪辑和处理技巧- 配音效果的制作与编辑四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍相关的理论知识和技巧。
2. 实践训练：组织学生进行实际的配音表演训练，提供指导和反馈，培养他们的实际动手能力。
3. 课外作业：布置与课程内容相关的作业，如听觉训练、角色模仿等，巩固学习成果。
4. 个性指导：了解学生的特长和需求，给予个性化的指导和培训，提高学生成绩。
五、考核方式1. 课堂表现：包括学生的课堂参与度、专注度和表演水平等。
2. 作业完成情况：根据作业的质量和准时提交情况进行评估。
3. 实践项目表现：对学生在实际配音项目中的角色表演和录音质量进行评估。
4. 考试：设立配音表演考试，测试学生的配音技巧和专业素养。
六、教材与参考资料1. 主教材：《配音艺术教程》2. 辅助教材：《配音实践指南》、《配音技巧训练集》3. 参考资料：相关行业杂志、配音相关书籍、优秀配音作品欣赏七、教学进度安排1. 第一周：配音行业概述、声音基本要素介绍2. 第二周：配音表演技巧讲解3. 第三周：动画片配音实践4. 第四周：影视剧配音实践5. 第五周：广告配音实践6. 第六周：游戏配音实践7. 第七周：纪录片配音实践8. 第八周：配音录制与后期制作技巧以上为配音课程教学大纲的主要内容和安排，通过本课程的学习，学生将获得扎实的配音技能和丰富的表演经验，为将来在配音行业中发展奠定坚实的基础。
视听英语教学大纲模板范文
视听英语教学大纲模板范文Alright, here's a template for a visual-audio English language teaching syllabus, crafted in a conversational and diverse style while adhering to the given requirements:Let's start with the basics. In this course, we'll focus on speaking and listening skills through engaging visual materials. You'll watch clips from movies, TV shows, and documentaries to learn authentic English.Next up, we'll explore vocabulary in action. You'll encounter new words and expressions in the context of real-life situations, making it easier to remember and use them in your own conversations.But it's not just about watching and listening. We'll also have role-play sessions where you can practice what you've learned. These activities will help you build confidence and fluency in English.Culture is an essential part of language learning. Through our visual-audio materials, you'll get a glimpse into different cultures and traditions, making your English learning experience richer and more meaningful.Oh, and don't forget about pronunciation! We'll work on your accent and pronunciation skills through audio recordings and speaking exercises. You'll sound morenatural in no time.Lastly, we'll have regular assessments to track your progress. Don't worry, they won't be scary. They're just a way for us to see how you're doing and offer you additional support if needed.So there you have it!。
高中英语配音指导教案模板
教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
2. 通过配音练习，提升学生的听力理解能力和语音语调感知能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高他们在集体活动中的参与度。
教学对象：高中学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件（包括英语配音视频、配音技巧讲解等）2. 英语配音练习材料（如动画片、电影片段等）3. 录音设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍配音的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 播放一段英语配音视频，让学生感受配音的魅力。
二、配音技巧讲解1. 教师讲解配音的基本技巧，如语气、语速、语调、重音等。
2. 学生跟随教师一起练习，熟悉配音的基本方法。
三、分组练习1. 将学生分成小组，每组选择一个配音材料。
2. 小组成员共同讨论，确定角色分配和配音策略。
四、配音实践1. 每组进行配音练习，教师巡回指导。
2. 鼓励学生大胆尝试，勇于表达。
五、展示与评价1. 每组展示配音作品，其他小组进行评价。
2. 教师对各组的表现进行点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习与巩固1. 教师播放上节课的配音视频，让学生回顾配音技巧。
2. 学生分享自己的配音心得，互相学习。
二、拓展练习1. 教师提供新的配音材料，让学生进行拓展练习。
2. 学生分组，选择角色，进行配音。
三、配音比赛1. 各组进行配音比赛，评选出最佳配音小组。
2. 邀请其他同学担任评委，评选出最佳配音演员。
四、总结与反思1. 教师总结配音课程的学习成果，强调配音技巧的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进建议。
教学评价：1. 观察学生在配音过程中的表现，评价他们的口语表达能力和团队合作精神。
2. 评价学生在配音比赛中的表现，包括配音技巧、角色塑造、情感表达等方面。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法和内容。
教学反思：1. 教师反思配音课程的设计是否合理，教学方法是否有效。
2. 教师总结学生在配音过程中的优点和不足，为后续教学提供参考。
英语视频配音”选修课课程纲要
英语视频配音”选修课课程纲要“英语视频配音”选修课课程纲要开课教师:高一英语组邹洁一、课程介绍：英语电影配音课,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配”等五个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过电影模拟真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。
二、课程设置出发点：本期针对有一定基础的高一年级学生开设了英语电影配音选修课。
学生在通过了6－7年的英语学习后，对英语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。
开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力。
三、课程目标：（一）知识与技能1.在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。
2.让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。
（二）过程与方法1.分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。
2.与团队进行分工合作，完成配音表演。
3.借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。
（三）情感、态度、价值观1.激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。
2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。
3.能了解并尊重异国文化，有较强的国际视野。
四、课程教学策略：（一）重视基础知识的教学，奠定创造思维基础，培养学生学习兴趣，认真备好每节课，精心设计教案。
（二）更新教育观念，明确教师角色，改进教学方法，提高教学效率，建立以人为本的学生主体观。
小学英文影视配音教案模板
教学目标：1. 培养学生对英文影视配音的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
2. 帮助学生掌握英文影视配音的基本技巧，提高学生的听力理解能力和语音语调。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 英文影视配音的基本技巧2. 语音语调的把握3. 团队合作与协调教学难点：1. 语音语调的把握2. 情感的表达教学准备：1. 影视片段：选择适合小学生的英文影视片段，内容健康、生动有趣。
2. 音响设备：用于播放影视片段和配音练习。
3. 录音设备：用于录制学生的配音作品。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段英文影视片段，引导学生观看，并提问学生对配音的看法。
2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：英文影视配音。
二、讲解配音技巧1. 教师讲解英文影视配音的基本技巧，包括：a. 语音语调：模仿原声演员的语音语调，注意节奏、重音、连读等。
b. 情感表达：根据剧情和角色特点，正确表达情感。
c. 口型同步：尽量与原声演员的口型保持一致。
2. 学生跟随教师一起练习，教师给予个别指导。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选择一个影视片段进行配音练习。
2. 每组学生分工明确，包括导演、配音演员、音响师等。
3. 学生在组内进行配音练习，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 各组依次展示配音作品，教师和学生共同评价。
2. 评价内容包括：语音语调、情感表达、口型同步、团队合作等方面。
3. 对表现优秀的小组给予表扬，对不足之处提出改进意见。
五、总结与反思1. 教师对本节课进行总结，强调配音技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在配音过程中的收获与不足。
教学延伸：1. 组织学生参加英文影视配音比赛，提高学生的实践能力。
2. 鼓励学生在日常生活中多听、多说、多模仿，提高英语口语水平。
教学评价：1. 通过学生对配音技巧的掌握程度，评价教学效果。
2. 通过学生对配音作品的评价，了解学生的团队合作能力和综合素质。
高中英语视频课程教学大纲
高中英语视频课程教学大纲高中英语视频课程教学大纲随着科技的不断发展，教育领域也开始逐渐引入新的教学模式。
其中，视频课程作为一种新型的教学方式，逐渐受到高中英语教师和学生的关注。
为了更好地规范和指导高中英语视频课程的教学，制定一份详细的教学大纲显得尤为重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评估方式四个方面论述高中英语视频课程教学大纲的制定。
一、教学目标高中英语视频课程的教学目标应该与传统课堂教学相一致，即培养学生的英语听、说、读、写和翻译能力。
在制定教学大纲时，首先要明确教学目标，例如：1. 提高学生的听力理解能力：通过视频课程的听力训练，培养学生准确听懂英语语音和语调的能力，提高听力理解的速度和准确性。
2. 提升学生的口语表达能力：通过视频课程的口语训练，培养学生流利、准确地表达自己的想法和观点的能力，提高口语交流的自信心。
3. 提高学生的阅读理解能力：通过视频课程的阅读训练，培养学生快速获取信息、理解和分析文章的能力，提高阅读理解的准确性和深度。
4. 提升学生的写作能力：通过视频课程的写作训练，培养学生写作的逻辑性、条理性和语言表达能力，提高写作的准确性和流畅度。
5. 培养学生的翻译能力：通过视频课程的翻译训练，培养学生准确理解和翻译英语文本的能力，提高翻译的准确性和质量。
二、教学内容高中英语视频课程的教学内容应该与教材内容相结合，既包括基础知识的讲解，又包括实际应用的练习。
在制定教学大纲时，应该明确每个单元的教学内容，并合理安排教学顺序。
1. 听力训练：包括听力材料的选择和听力技巧的讲解，通过不同类型的听力练习提高学生的听力理解能力。
2. 口语训练：包括口语表达的基本技巧和口语交流的实践，通过模拟对话和角色扮演等活动提高学生的口语表达能力。
3. 阅读训练：包括阅读材料的选择和阅读技巧的讲解，通过不同类型的阅读练习提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：包括写作结构和语言表达的讲解，通过写作练习提高学生的写作能力。
英文电影配音课程教学大纲
2016版培养方案《英文电影配音》实践教学大纲课程中文名称《英文电影配音》1学分 1周一、课程的性质、目的及任务本课程是面向非英语专业一年级学生的教学实践环节，安排在第一学期，由英文电影欣赏、电影配音技巧、电影选取、配音录音及剪辑等一系列环节构成；旨在培养和检验学生的英语视听说能力，引导学生不断扩充英语词汇量、提高英语表达能力以及了解西方文化。
通过本实践环节，学生的英语基本功可以得到巩固，学生的英语理解能力与应用能力可以得到提高。
与此同时，该实践还可以充分调动学生学习英语的积极性，营造活跃的英语学习氛围。
二、适用专业非英语专业一年级学生(快班和普通班）三、先修课程《大学英语1》四、教学基本要求学生应具备比较扎实的语音语调基础和基本的西方文化素养。
通过本实践教学环节，学生学会欣赏经典的英文电影，掌握电影配音的技巧，学会如何挑选合适的电影进行配音。
五、教学内容教学实践内容共分为三个部分。
1.英文电影配音介绍：英文电影配音技巧、电影的选取和要求等；2.配音练习：学生选取合适的影片进行配音练习；3.录音、剪辑、制作成品。
六、教学进度安排七、主要参考书[1] 施玲. 2014. 电影电视配音艺术. 杭州：浙江大学出版社.[2] 王明军，阎亮. 2014. 影视配音实用教程. 北京：中国传媒大学出版社.[3] 王明军，阎亮. 2015. 影视配音艺术丛书. 北京：中国传媒大学出版社.八、评价方式根据学生完成配音作品的情况，主要包括电影作品配音难度、语音语调、配音表现力、台词文本长度等将其分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
小组内成员得分可以有区别。
具体评分标准如下：。
英语配音教学教案模板
教学对象：初中一年级学生教学目标：1. 培养学生对英语配音的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
2. 通过配音活动，让学生熟悉并掌握英语语音、语调和节奏。
3. 增强学生的团队合作意识和创新能力。
教学重点与难点：重点：英语语音、语调、节奏的掌握，配音技巧的应用。
难点：正确理解并模仿原声角色的情感和性格特点。
教学准备：1. 教师准备：多媒体设备、英语配音素材、相关教学课件。
2. 学生准备：提前预习所学课文，了解课文背景及角色特点。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍配音的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己熟悉的配音作品，引起共鸣。
二、教学内容1. 语音、语调、节奏训练a. 教师展示相关英语语音、语调、节奏素材，引导学生模仿。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 分组展示，教师点评并给予改进建议。
2. 配音技巧讲解a. 教师结合具体案例，讲解配音技巧，如：角色性格、情感表达、语气变化等。
b. 学生分组讨论，总结配音技巧要点。
3. 配音实践a. 教师选取适合的英语配音素材，让学生分组进行配音。
b. 学生在规定时间内完成配音任务，教师巡回指导。
c. 分组展示配音作品，教师点评并给予改进建议。
三、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行英语对话或情景表演。
2. 配音比赛：学生自选配音素材，进行个人或团队配音比赛。
四、教学总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调配音技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 布置课后作业，鼓励学生课后进行配音练习。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的团队合作意识和创新能力，激发学生的学习兴趣。
3. 及时关注学生的学习进度，给予学生充分的指导和鼓励。
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“英语视频配音”选修课课程纲要
开课教师:高一英语组邹洁
一、课程介绍：
英语电影配音课,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配”等五个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过电影模拟真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。
二、课程设置出发点：
本期针对有一定基础的高一年级学生开设了英语电影配音选修课。
学生在通过了6－7年的英语学习后，对英语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。
开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力。
三、课程目标：
（一）知识与技能
1.在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。
2.让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。
（二）过程与方法
1.分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。
2.与团队进行分工合作，完成配音表演。
3.借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。
（三）情感、态度、价值观
1.激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，
在不断的实践中提高英语学习的自信心。
2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。
3.能了解并尊重异国文化，有较强的国际视野。
四、课程教学策略：
（一）重视基础知识的教学，奠定创造思维基础，培养学生学习兴趣，认真备好每节课，精
心设计教案。
（二）更新教育观念，明确教师角色，改进教学方法，提高教学效率，建立以人为本的学生主体观。
在课堂上，采用“赏、析、模、演、配”五个步骤，运用多种媒体的现代化教学手段，为学生创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
（三）实行开放式教学方式，努力让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
运用激励机制，评价形式多样化，激励学生积极进取。
五、课程形式及内容设置：
1、欣赏(赏):欣赏整部电影或要学习的电影片段,从画面、音乐、情节、英文对白各方面引导学生欣赏,电影以其音美、画美、意美的特质深深地吸引着学生的注意力。
这是语言输入的良好契机,可视、可听的语言内容更是增强理解和记忆的效果。
在不知不觉中把学生牵引到艺术的殿堂与知识的海洋,在审美体验与审美享受中接受信息,这样的学习才会学有所“乐”。
2、分析(析):分析角色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化背景,帮助学生扫除语言理解上的障碍,认识中西方文化背景上的差异,学习真正地道的英文。
3、模仿(模):由一个单词,到一个词组,再到整个句子,力求发音准确。
语调、语速的模仿是最困难的,必须结合动作和神态,体会人物的心理活动。
多种研究表明,语言的习得都是从模仿重复开始的,儿童学习语言,是从字——词——句的模仿、重复再到自由组合字——词——句的递进过程。
通过有趣的机械模仿,在一遍又一遍的简单重复中,一词一句已悄然印入学生的脑海之中。
看到学生能真正融入到角色之中,说明语言已经进入到他的思维中。
4、表演(演):一般2－3分钟的一个片段适合3－4个同学组成一组来练习表演。
需要做到以下几点：(1)分好角色(2)小组练习(3)表演与评价(4)再练习和表演，这样才能达到练习的目的。
5、配音(配):配音不是一件简单的事,看着画面,对上口型,配上流利地道的英语,常常不是忘了台词,就是跟不上语速,或是发错了音,或是语调不对而紧张得手忙脚乱。
这是对他们的意志力的一种考验;是他们难以忘怀的经历。
六、课程实施建议
采用30人以内的小班教学比较适宜，在多媒体效果好的教室开课有助于提供学生的配音辅助工具，如清晰的音响、至少四个可同时使用的扩音器等。
考核形式：学生成绩平时成绩占60%（包括平时出勤纪律、课堂参与讨论度、小组平时汇演效果），期末成果展示成绩占40%。
七、教学进度及课时设置
按照学校课程安排，每周有英语兴趣课4节，共14周。
具体安排如下：。