eda技术--教学大纲.doc
步进电机eda课程设计
步进电机eda课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生了解和掌握步进电机的基本原理和应用，通过学习，学生应该能够：1.描述步进电机的工作原理和结构特点。
2.解释步进电机的运行原理和控制方法。
3.分析步进电机在不同应用场景下的性能表现。
4.设计简单的步进电机控制系统。
在技能目标方面，学生应具备：1.运用实验仪器和工具进行步进电机的调试和测试。
2.编写简单的步进电机控制程序。
3.分析和解决步进电机运行中的常见问题。
在情感态度价值观目标方面，学生应：1.培养对步进电机技术和应用的兴趣和好奇心。
2.培养团队协作和沟通交流的能力。
3.增强创新意识和实践能力，能够将理论知识应用到实际问题中。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.步进电机的基本原理：介绍步进电机的工作原理、结构特点和运行方式。
2.步进电机的控制方法：讲解步进电机的控制原理和控制电路。
3.步进电机的应用：分析步进电机在不同领域的应用实例，如机器人、数控机床等。
4.步进电机的调试和测试：介绍步进电机的调试和测试方法，以及如何解决运行中的问题。
教学大纲安排如下：第1-2课时：步进电机的基本原理第3-4课时：步进电机的控制方法第5-6课时：步进电机的应用第7-8课时：步进电机的调试和测试三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解步进电机的基本原理、控制方法和应用。
2.案例分析法：分析具体的步进电机应用案例，让学生更好地理解步进电机的实际应用。
3.实验法：让学生亲自动手进行步进电机的调试和测试，增强实践能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队协作和沟通交流的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《步进电机原理与应用》2.参考书：提供相关的学术论文和资料，供学生深入研究。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，帮助学生更好地理解步进电机的相关知识。
eda课程设计目的
eda课程设计目的一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握eda的基本概念、原理和应用方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，并提高学生的创新意识和实践能力。
具体来说，知识目标包括：了解eda的基本概念和原理，掌握常见的eda工具和语言，熟悉eda 的基本流程和方法。
技能目标包括：能够运用eda工具进行简单的电路设计和仿真，能够编写简单的eda程序和脚本，能够分析和解决eda过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生对eda技术和工程的兴趣和热情，提高学生对创新和实践的重视，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括eda的基本概念、原理和应用方法。
具体来说，教学大纲安排如下：1.第一章：eda概述，介绍eda的基本概念、原理和流程，讲解常见的eda工具和语言。
2.第二章：电路设计，介绍电路设计的基本方法和步骤，讲解如何使用eda工具进行电路设计和仿真。
3.第三章：程序设计，介绍程序设计的基本方法和技巧，讲解如何编写简单的eda程序和脚本。
4.第四章：eda应用，介绍eda在电子工程领域的应用实例，讲解如何运用eda技术解决实际问题。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果和实践能力。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授eda的基本概念、原理和应用方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思考和分析问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体的eda应用实例，让学生了解eda技术在实际工程中的应用和效果。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手操作eda工具，进行电路设计和仿真，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教学资源包括：1.教材：选择一本合适的eda教材，作为学生学习的基本参考资料。
eda课程设计简易电子琴
eda课程设计简易电子琴一、课程目标知识目标：1. 让学生了解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握简易电子琴的设计原理；2. 使学生掌握电子琴电路的组成、工作原理和编程方法；3. 帮助学生理解电子琴音调、音量调节的电路实现方式。
技能目标：1. 培养学生运用EDA工具进行电路设计和编程的能力；2. 提高学生动手实践、团队合作和问题解决的能力；3. 让学生学会使用电子琴演奏简单曲目，培养音乐素养。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子设计的兴趣和热情，培养创新精神和实践能力；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 引导学生关注科技发展，认识电子技术在生活中的应用，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的物理、数学基础，对新鲜事物充满好奇心，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动探究、实践，注重理论与实践相结合，提高学生的综合能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 电子元件基本原理：电阻、电容、二极管、三极管等；- 电子琴工作原理：振荡器、分频器、放大器、键盘扫描电路等；- EDA软件使用：原理图绘制、PCB设计、仿真测试等。
2. 实践操作：- 简易电子琴电路搭建：指导学生动手搭建电子琴电路；- EDA软件操作：教授学生使用EDA软件进行原理图绘制和PCB设计；- 编程与调试：教授学生编程方法，对电子琴进行调试。
3. 教学大纲：- 第一周：电子元件基本原理学习；- 第二周：电子琴工作原理学习；- 第三周：EDA软件使用教学；- 第四周：简易电子琴电路搭建与调试；- 第五周：总结与展示，学生进行作品展示，分享心得。
4. 教材章节：- 《电子技术基础》中关于电子元件、电路原理的相关章节；- 《电子设计自动化》中关于EDA软件使用的相关章节；- 《电子琴设计与制作》中关于电子琴工作原理和制作过程的相关章节。
《EDA技术》教学大纲
课程编号：04021144《EDA技术》课程教学大纲学时：48 学分：3一、教学大纲的说明1、授课对象：电子信息工程专业、四年制本科2、课程性质：专业方向类必修课3、任务及要求：电子设计自动化（EDA）是电子信息类专业的一门重要课程。
EDA是20世纪90年代初发展起来的新技术。
本课程的任务是使学生学习和掌握可编程逻辑器件、EDA开发系统软件以及硬件描述语言(VHDL)，为掌握EDA技术打下必要的基础；初步学会应用EDA技术解决一些简单的电子设计问题。
4、与其它课程的联系：先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、Java语言与程序设计后续课程：电子系统设计二、教学大纲1、课程内容：第一章EDA技术概述EDA技术的由来、可编程逻辑器件的发展历程、可编程逻辑器件产品简介、硬件描述语言简介。
通过本章的学习，使学生对EDA技术有一个初步的认识。
第二章EDA设计流程及其工具设计流程、EDA开发工具简介。
通过本章的学习，使学生对常用EDA开发工具有一个初步的认识。
第三章FPGA/CPLD结构与应用本章具体介绍数种可编程逻辑器件。
通过本章的学习，使学生深入了解可编程逻辑器件，为掌握EDA技术打下坚实的基础。
第四章原理图输入设计方法本章通过实例详细介绍了Quartus II软件中原理图输入设计方法、波形输入设计方法。
第五、六、七、八、九章VHDL设计VHDL程序结构、VHDL语言要素、VHDL顺序语句、VHDL并行语句、VHDL的描述风格、仿真、综合。
本章内容是介绍一种通用的硬件描述语言VHDL。
该语言与一般的计算机高级语言有相似之处，但是它是以硬件为目标的。
通过本章的学习，应掌握VHDL的主要内容，并通过上机操作，学会编程方法。
第十章设计优化和设计方法介绍面积优化、速度优化的常用方法，并详细介绍如何在Quartus II软件中实现上述优化。
第十一章EDA工具软件接口介绍Quartus II软件与常用第三方EDA软件如Synplify、ModelSim的接口方法。
数字电子技术教学大纲(物联网工程专业)
《数字电子技术》课程教学大纲课程名称：数字电子技术英文名称：Digital Electronic Technology 课程代码: 课程类别: 必修专业基础学分: 2 学时: 32开课单位: 计算机科学与信息工程学院适用专业: 物联网工程制订人：谭晓东审核人：黄华升审定人: 陶程仁一、课程的性质和目的（一）课程性质本课程是计算机与技术、物联网工程等本科专业的必修专业基础课。
且为主干课程。
本课程主要讲述数字逻辑的基本概念、基本定律和基本分析方法，数字逻辑电路的特性、功能，分析方法及应用。
（二）课程目的课程教学所要达到的目的是：1．能正确理解本课程的基本概念、基本理论；2．掌握数字电路的工作原理、性能和特点；3．掌握数字电路的基本分析方法和设计方法；4．能独立的应用所学的知识去分析和求解从工程中抽象出的逻辑问题以及与专业有关的某些数字电路的实际问题，并具有工程计算和分析能力，为后续专业课程的学习打下基础。
二、与相关课程的联系与分工要求学生具备高等数学、大学物理、电路理论、半导体器件等方面的知识，才能进入该课程的学习，该课程为后续电子计算机及接口技术等方面的课程及专业课程中的电子电路实际应用奠定基础。
三、教学内容及要求第一章数制与代码本章是学习数字逻辑电路及其工作原理的基础，应掌握各种数制、代码的特点及相互之间的转换规律。
1.1 进位计数制1.1.1进位计数制的基本概念1.1.2 常用进位计数制1.2 数制转化1.2.1 非十进制转化成十进制数1.2.2 十进制数转化成其它进制数1.2.3 二进制数转化成八进制数或十六进制数1.2.4 八进制数或十六进制数转化成二进制数1.3 常用代码1.3.1 二—十进制码（BCD码）1.3.2 可靠性编码1.3.3 字符代码【重点与难点】本章主要讲述简单的逻辑运算及常用的逻辑门。
重点是熟练掌握基本逻辑运算、各种门电路的图形符号及其输出函数表达式，正确处理各种门电路使用中的实际问题。
eda技术实训课程设计
eda技术实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解EDA技术的基本概念、原理及其在电子设计中的应用；2. 掌握EDA工具的使用方法，如原理图绘制、印制电路板(PCB)设计等；3. 学会利用EDA技术进行简单电路系统的设计、仿真与验证；4. 了解EDA技术的发展趋势及其在现代电子工程领域的地位和作用。
技能目标：1. 能够使用EDA工具完成原理图绘制、PCB布线等基本设计任务；2. 培养学生运用EDA技术解决实际电子工程问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，通过项目实训，掌握项目管理和时间规划技巧；4. 培养学生独立思考和创新能力，能够针对特定需求提出电子设计方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子设计的兴趣，激发学习热情，树立良好的学习态度；2. 增强学生的实践操作能力，培养勇于尝试、善于克服困难的品质；3. 培养学生的创新意识和团队精神，提高职业素养，为未来从事电子工程设计奠定基础；4. 强化学生的环保意识，认识到电子设计在环保方面的重要性，培养绿色设计理念。
本课程针对高年级电子工程及相关专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生掌握EDA技术的基本知识，具备实际电子工程设计能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，培养学生积极的学习态度、团队协作精神和创新能力，提高职业素养。
二、教学内容1. EDA技术概述- EDA技术发展历程- EDA技术的基本概念与分类- EDA技术在现代电子工程领域的应用2. EDA工具介绍- 常用EDA工具软件特点及功能对比- EDA工具的基本操作与使用方法- EDA工具在实际电子设计中的应用案例3. 原理图绘制- 电路原理图的基本元素与绘制方法- 元器件库的创建与管理- 原理图的层次化设计方法4. 印制电路板(PCB)设计- PCB设计的基本流程与方法- PCB布局、布线原则与技巧- PCB设计中的信号完整性分析5. 电路仿真与验证- 仿真软件的基本使用方法- 电路仿真模型的建立与参数设置- 仿真结果的分析与验证6. 项目实训- 项目需求分析- 项目设计、仿真与验证- 项目总结与汇报教学内容按照教学大纲安排，结合课本章节进行组织，确保科学性和系统性。
eda课程设计数字
eda课程设计数字一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子设计自动化（EDA）的基本概念，掌握EDA工具的使用方法。
2. 学生能运用EDA软件进行简单的数字电路设计，包括逻辑门、组合逻辑电路及时序逻辑电路的设计。
3. 学生能理解并描述数字电路的仿真过程，掌握基本仿真技巧。
技能目标：1. 学生能够熟练操作EDA软件，完成给定功能的数字电路设计。
2. 学生能够分析并解决数字电路设计过程中遇到的问题，具备基本的故障排查能力。
3. 学生能够运用所学知识，进行小组合作，共同完成一个综合性的数字电路设计项目。
情感态度价值观目标：1. 学生对数字电路设计产生兴趣，培养主动探索、动手实践的精神。
2. 学生在小组合作中，学会沟通、协作、分享，培养团队意识和集体荣誉感。
3. 学生认识到数字电路在现代科技中的重要作用，增强对科技发展的关注和责任感。
课程性质：本课程为电子技术课程的拓展与深化，强调实践性与应用性。
学生特点：学生为高中生，具有一定的电子技术基础，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，提高学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程以《电子技术》教材中数字电路设计相关章节为基础，结合以下内容进行教学：1. 数字电子设计自动化（EDA）概念介绍：包括EDA工具的作用、分类和应用领域。
2. EDA软件操作：以某款常用EDA软件为例，教学软件的基本操作、界面认识及简单使用技巧。
3. 数字电路设计基础：回顾逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路的基本原理和设计方法。
4. EDA软件在数字电路设计中的应用：利用EDA软件设计简单的组合逻辑电路和时序逻辑电路。
5. 数字电路仿真：介绍仿真原理，指导学生进行电路仿真，分析仿真结果。
6. 故障排查与优化：教授学生如何分析电路故障，进行电路优化，提高电路性能。
7. 综合项目设计：安排一个综合性的数字电路设计项目，涵盖课程所学内容，培养学生的综合应用能力。
EDA课程设计展示
EDA课程设计展示一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握EDA（电子设计自动化）的基本概念、原理和方法，培养学生运用EDA工具进行电子系统设计和分析的能力。
具体来说，知识目标包括：了解EDA的发展历程、基本组成和主要应用领域；掌握常用的EDA工具及其使用方法；理解电子系统设计的基本流程和原则。
技能目标包括：能够熟练使用至少一种EDA工具进行电子系统的设计和分析；能够根据实际需求选择合适的EDA工具和设计方法；能够独立完成简单的电子系统设计项目。
情感态度价值观目标包括：培养学生对电子技术的兴趣和热情，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括EDA的基本概念、原理和方法，以及常用的EDA 工具的使用。
具体安排如下：第1-2课时：介绍EDA的发展历程、基本组成和主要应用领域；第3-4课时：介绍常用的EDA工具及其使用方法，如Cadence、Altium Designer等；第5-6课时：讲解电子系统设计的基本流程和原则，如系统级设计、硬件描述语言、模拟与验证等；第7-8课时：案例分析，引导学生运用EDA工具完成简单的电子系统设计项目。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体如下：1.讲授法：用于讲解EDA的基本概念、原理和方法，以及常用的EDA工具的使用；2.讨论法：用于引导学生探讨电子系统设计的问题和解决方案，培养学生的创新精神和团队合作意识；3.案例分析法：通过分析具体的电子系统设计案例，让学生掌握EDA工具的使用和电子系统设计的方法；4.实验法：让学生亲自动手操作，使用EDA工具完成简单的电子系统设计项目，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的EDA教材，如《电子设计自动化原理与应用》；2.参考书：提供相关的参考书籍，如《EDA技术入门与实践》；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，提供清晰的图片和视频资料，帮助学生更好地理解和学习；4.实验设备：准备计算机、EDA工具软件、实验板等实验设备，让学生能够进行实际操作和练习。
《EDA技术》教学大纲
《EDA 技术》教学大纲课程名称：EDA 技术，Electronic Design Automation Technology 课程性质：专业基础课学 分：2.5总 学 时：45其中，理论学时：27 实验（上机）学时： 18适用专业：电子信息工程先修课程：数字电子技术，C 语言程序设计基础 一、教学目的与要求本课程是电类专业的专业基础课，要求学生通过本课程的学习和实验，初步掌握常用EDA 工具的使用方法、FPGA 的开发技术以及VHDL 语言的编程方法。
能比较熟练地使用QuartusII 等常用EDA 软件对FPGA 和CPLD 作一些简单电路系统的设计，同时能较好地使用VHDL 语言设计简单的逻辑电路和逻辑系统，学会行为仿真、时序仿真和硬件测试技术，为现代EDA 工程技术的进一步学习，ASIC 器件设计以及超大规模集成电路设计奠定基础。
二、教学内容与学时分配学时分配实验上机序号章节名称理论学时实验（上机）学时总学时1第一章 绪论332第二章 大规模可编程逻辑器件3334第三章 VHDL 编程基础126184第四章 VHDL 设计应用实例91221合计学时数801045三、各章主要知识点与教学要求 第一章 绪论（3学时）第一节 EDA 技术的涵义第二节 EDA 技术的发展历程第三节 EDA 技术的主要内容一、大规模可编程逻辑器件二、硬件描述语言（HDL ）三、EDA 软件开发工具四、EDA 实验开发系统第四节 EDA 软件系统的构成第五节 EDA 工具发展趋势第六节 EDA 的工程设计流程一、FPGA/CPLD 工程设计流程二、ASIC 工程设计流程第七节 数字系统的设计一、数字系统的设计模型二、数字系统的设计方法三、数字系统的设计准则四、数字系统的设计步骤第八节 EDA技术的应用展望本章重点：1、EDA技术的特点2、EDA技术的发展及应用3、数字系统的设计流程本章难点：1、EDA技术的主要特点2、ASIC技术本章教学要求：1、正确理解EDA的概念2、掌握EDA技术的特点、应用和发展趋势3、了解EDA技术的发展历程4、掌握数字系统的设计流程 第二章 大规模可编程逻辑器件（3学时）第一节 可编程逻辑器件概述一、PLD的发展进程二、PLD的分类方法三、常用的CPLD和FPGA标识的含义第二节 Altera公司的CPLD和FPGA器件一、Altera公司的CPLD和FPGA概述二、MAX系列CPLD结构三、MAXII系列CPLD结构四、Cyclone系列FPGA结构五、Stratix系列FPGA结构第三节 CPLD和FPGA的编程与配置一、CPLD和FPGA的编程配置二、CPLD和FPGA的下载接口三、CPLD器件的编程电路四、FPGA器件的编程电路第四节 FPGA和CPLD的开发应用选择本章重点：1、CPLD的结构与工作原理2、FPGA的结构与工作原理本章难点：1、CPLD的结构与工作原理 2、FPGA的结构与工作原理本章教学要求：1、了解可编程逻辑器件的基本结构、发展和分类2、理解简单PLD3、掌握CPLD和FPGA FPGA的结构与工作原4、了解在系统可编程逻辑器件第三章 VHDL编程基础（18学时）第一节 概述一、常用硬件描述语言简介二、VHDL的优点三、VHDL程序设计约定第二节 VHDL程序基本结构一、VHDL程序设计举例二、VHDL程序的基本结构三、库、程序包使用说明四、实体描述五、结构体描述六、结构体配置第三节 VHDL语言要素一、VHDL文字规则二、VHDL数据对象三、VHDL数据类型四、VHDL操作符第四节 VHDL顺序语句一、赋值语句二、转向控制语句三、等待语句四、子程序调用语句五、返回语句六、空操作语句七、其他语句和说明第五节 VHDL并行语句一、进程语句二、块语句三、并行信号赋值语句四、并行过程调用语句五、元件例化语句六、生成语句第六节子程序一、函数二、重载函数三、过程四、重载过程第七节程序包第八节 VHDL描述风格一、行为描述3二、数据流描述三、结构描述第九节基本逻辑电路设计一、组合逻辑电路设计二、时序逻辑电路设计三、存储器电路设计第十节状态机的VHDL设计一、状态机的基本结构格功能二、一般状态机的VHDL设计三、摩尔状态机的VHDL设计四、米立状态机的VHDL设计本章实验：Quartus II操作使用（ 3学时）数码管扫描电路设计（ 3学时）本章重点：1、VHDL程序结构2、VHDL语言要素3、VHDL基本描述语句4、组合逻辑电路和时序逻辑电路设计5、状态机和存储器的VHDL设计本章难点：1、程序包的应用和配置 2、数据类型转换3、状态机和FIFO设计本章教学要求：1、理解VHDL语言的特点2、掌握VHDL程序的结构、语言要素和语句描述，能够正确书写VHDL程序3、掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计4、熟悉状态机的应用5、正确理解存储器电路的设计第四章 VHDL程序设计基础（21学时）第一节 电子数字钟一、系统功能分析和模块划分二、分频器和计数器的设计三、数码管动态扫描电路的设计四、顶层电路的分析和设计第二节 乒乓球游戏机一、系统功能分析和模块划分二、分频器和计数器的设计三、状态机电路设计四、顶层电路的分析和设计第三节 简单电子琴一、系统功能分析和模块划分二、音频控制系统设计三、顶层电路的分析和设计第四节 16×16LED点阵汉字滚屏显示一、系统功能分析和模块划分二、LED点阵汉字显示系统设计三、顶层电路的分析和设计本章实验：数字频率计的设计（ 3 学时） 数字秒表的设计（ 3 学时）交通信号灯控制器的设计（3 学时） 16×16点阵汉字显示系统（ 3 学时）本章重点：1、数字系统的综合设计2、VHDL语言的综合应用本章难点：1、系统模块的划分和设计分析2、顶层电路的描述和编程本章教学要求：1、掌握应用VHDL语言描述不同逻辑功能的电路2、理解数字系统的设计四、成绩与考核方式 1、课程总评成绩由平时成绩（30%）和其末考试成绩（70%）组成，其中平时成绩包括作业、实验报告和考勤以及期中考试成绩和单元测验。
eda课程设计实训报告
eda课程设计实训报告一、教学目标本课程的教学目标分为知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生通过本课程的学习，能够掌握eda的基本概念、原理和应用。
技能目标：学生能够熟练使用eda工具，进行电子系统设计和仿真。
情感态度价值观目标：培养学生对科技创新的兴趣和热情，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括eda基本概念、eda工具的使用和电子系统设计实例。
教学大纲如下：1.第一章：eda概述学习eda的基本概念、发展历程和应用领域。
2.第二章：eda工具介绍学习主流eda工具的使用方法和技巧。
3.第三章：电子系统设计实例通过具体实例，学习如何使用eda工具进行电子系统设计和仿真。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：用于讲解eda的基本概念和原理。
2.讨论法：用于引导学生探讨和解决问题。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生掌握eda工具的使用方法和技巧。
4.实验法：让学生动手实践，提高实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的eda教材作为主要学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：保障实验课程的顺利进行，让学生充分实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
1.平时表现：通过课堂参与、提问和讨论等方式评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的掌握情况和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式要求客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排教学进度安排如下：1.第一章：eda概述（2课时）2.第二章：eda工具介绍（4课时）3.第三章：电子系统设计实例（6课时）教学时间安排为每周2课时，共计12课时。
eda课程设计彩灯控制
eda课程设计彩灯控制一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握彩灯控制电路的原理。
2. 学生能够运用所学的电子元件和软件工具，设计并实现一个简单的彩灯控制系统。
3. 学生能够解释彩灯控制过程中的电路图，并掌握相关的电子电路知识。
技能目标：1. 学生能够运用EDA软件进行电路设计和仿真，具备实际操作能力。
2. 学生能够独立完成彩灯控制系统的搭建和调试，培养动手实践和问题解决能力。
3. 学生能够通过团队协作，共同完成项目任务，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子工程的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到科技发展对生活的影响，增强社会责任感和环保意识。
3. 学生通过课程学习，培养严谨、细致的学习态度，提高自我管理和自主学习能力。
课程性质分析：本课程为电子技术实践课程，旨在让学生通过实际操作，掌握EDA技术及其在彩灯控制方面的应用。
学生特点分析：本课程针对初中或高中年级学生，他们对电子技术有一定的基础知识，具备基本的操作能力和团队协作能力。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握知识。
2. 教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导，确保每个学生都能完成课程目标。
3. 教师要注重培养学生的团队协作能力和创新能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 电子元件知识：介绍常用电子元件（如电阻、电容、二极管、三极管等）的原理和用途，关联教材中相关章节。
2. EDA软件应用：学习并掌握EDA软件（如Multisim、Proteus等）的基本操作，进行电路设计和仿真，关联教材中EDA软件应用章节。
3. 彩灯控制原理：分析彩灯控制电路的工作原理，包括电路图解析、元件功能等，关联教材中彩灯控制相关章节。
4. 电路设计与搭建：学习设计简单的彩灯控制电路，并进行实际搭建和调试，关联教材中电路设计及实践操作章节。
5. 项目实践：分组进行彩灯控制系统项目实践，包括设计、搭建、调试和优化，结合教材中项目实践案例进行分析。
eda的简易课程设计
eda的简易课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握EDA工具的使用方法。
2. 学生能运用EDA软件进行简易电路设计与仿真，了解电路的基本原理。
3. 学生掌握数字电路基础知识，能对简易数字电路进行设计和分析。
技能目标：1. 学生能够独立操作EDA软件，完成基本电路的绘制、仿真和调试。
2. 学生具备基本电路分析能力，能够根据电路图分析电路性能和潜在问题。
3. 学生具备团队协作和沟通能力，能够与他人共同完成复杂电路设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子工程的兴趣，激发创新精神和实践能力。
2. 学生树立正确的价值观，认识到科技发展对国家和社会的重要性。
3. 学生养成严谨、细致的学习态度，提高自我管理和自主学习能力。
课程性质：本课程为实践性较强的电子工程专业课程，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识和计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于团队合作。
教学要求：教师需结合学生特点和课程性质，采用案例教学、分组讨论、实践操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
同时，注重过程评价，关注学生在课程学习中的实际表现和成果产出。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程的学习和实际工作打下基础。
二、教学内容本课程以《电子设计自动化》教材为基础，结合课程目标，选择以下教学内容：1. EDA基本概念与原理：介绍EDA技术的发展、基本概念和原理，使学生了解EDA技术在现代电子设计中的应用。
教学内容：（1）EDA技术的起源与发展趋势（2）EDA软件的组成和基本功能2. EDA软件操作与使用：以实际操作为主，培养学生熟练使用EDA软件的能力。
教学内容：（1）EDA软件的安装与界面介绍（2）基本操作：绘制电路图、元件库的使用、原理图设计3. 简易电路设计与仿真：通过实际案例，使学生掌握简易电路设计与仿真的方法。
《EDA技术》课程简介
《EDA技术》课程简介一、课程基本信息二、课程内容与教学目标电子设计自动化（Electronic Design Automation）的缩写为EDA。
EDA技术是以计算机为工作平台，以EDA软件工具为开发环境，根据硬件描述语言HDL（ Hardware Description language）或图形化结构设计完成的设计文件，可以自动地完成逻辑编译、化简、分割、综合及优化、布局布线、仿真以及对于特定目标芯片的适配编译和编程下载等工作。
本课程主要讲述的内容：EDA的基本概念和内容，常用EDA软件简介，VHDL语言，可编程器件原理及使用，可编程器件设计软件MAX+plusⅡ的使用以及EDA展望等。
通过本课程的学习，可以为学生从事电子系统的设计与综合方面的工作及后继相关课程的学习打下良好的基础。
本课程教材采用潘松编著、科学出版社出版的《EDA技术实用教程》（第二版）。
参考书为：《EDA技术简明教程》，赵刚等编著，四川大学出版社；《EDA技术及应用》，潭会生编，西安电子科技大学出版社；《EDA技术与应用》，汪国强等编著，电子工业出版社。
三、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求本课程采用板书与多媒体课件结合的方式进行课堂教学，学生应能独立完成教学大纲规定的课程实验以及一周的课程设计，学生可以在课下通过《EDA技术》CAI课件以及相关网站进行预习或复习。
四、考核方式与学习效果评价的结构比例本课程为考试课程，期末考试采用闭卷笔试。
学生的课程总评成绩由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）两部分构成，平时成绩中实验成绩占15%，出勤、作业、课堂测验、学习主动性等占15%。
五、对先修课的要求、课程班规模要求、实践类课程方案等本课程的先修课程为《电路分析》、《低频电子线路》、《数字逻辑》等，可合班授课，实践环节为实验教学和课程设计。
EDA课程设计随机点名器
EDA课程设计随机点名器一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握随机点名器的设计原理；2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个功能齐全的随机点名器；3. 学生了解随机点名器在现实生活中的应用，认识到电子技术的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用编程软件，进行简单的程序设计和调试；2. 学生通过小组合作，提高团队协作和沟通能力；3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，树立学习电子技术的信心；2. 学生认识到团队协作的重要性，培养合作精神；3. 学生在实践过程中，培养动手能力，提高解决问题的勇气和毅力；4. 学生通过电子设计，培养环保意识和责任感。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用分组教学，引导学生主动探究，确保每位学生都能在实践中掌握所学知识，达到预期目标。
同时，注重培养学生的团队协作能力和情感态度价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：1. 电子设计自动化（EDA）概述- 了解EDA的发展历程、基本概念和应用领域；- 教材章节：第二章 电子设计自动化概述2. 随机点名器设计原理- 学习随机点名器的工作原理和硬件组成；- 掌握随机点名器程序设计的基本方法；- 教材章节：第三章 常用EDA工具介绍、第四章 数字电路设计基础3. 编程软件的使用- 学习编程软件的基本操作，如代码编写、调试等；- 教材章节：第五章 程序设计基础4. 随机点名器设计实践- 学生分组，进行随机点名器的设计与制作；- 教材章节：第六章 电子电路设计实例、第七章 设计与仿真5. 成果展示与评价- 各小组展示作品，分享设计过程和经验；- 教师与学生共同评价，提出改进意见；- 教材章节：第八章 项目评估与总结教学内容安排和进度：第一周：电子设计自动化概述、随机点名器设计原理学习；第二周：编程软件的使用、随机点名器设计实践；第三周：成果展示与评价、总结与反思。
课程设计eda
课程设计eda一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆XX学科的基本概念、原理，了解学科的发展历程和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力，能够进行科学探究和数据分析。
3.情感态度价值观目标：学生对XX学科产生浓厚的兴趣，培养科学思维和创新意识，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生了解并掌握XX学科的基本概念和原理。
2.XX学科的应用领域：介绍XX学科在实际应用中的案例，让学生了解学科的广泛应用。
3.实践操作和科学探究：学生进行实验和实践活动，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。
4.数据分析与处理：教授学生如何运用数据分析方法解决实际问题，提高学生的数据分析能力。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科的应用领域。
4.实验法：学生进行实验操作，培养学生的实践能力和科学探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选择适合学生水平的教材，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备必要的实验设备和材料，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，评估学生的学习态度和理解程度。
eda基础课程设计
eda基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解EDA（电子设计自动化）的基本概念和原理；2. 掌握EDA软件的基本操作和使用方法；3. 学习并掌握常见电子元件的符号及其在电路图中的表示；4. 学会分析简单的电子电路，并运用EDA软件进行电路仿真。
技能目标：1. 能够独立使用EDA软件绘制电路图；2. 能够运用EDA软件进行电路仿真，分析电路性能；3. 能够根据实际需求设计简单的电子电路；4. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子设计的兴趣，激发学生的学习热情；2. 增强学生的创新意识，培养勇于尝试、不断探索的精神；3. 培养学生的环保意识，了解电子设计在环保方面的应用；4. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高学生的责任感。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和学生实际，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
通过本课程的学习，学生将掌握EDA基础知识和技能，为后续深入学习电子技术打下坚实基础。
同时，课程注重情感态度价值观的培养，使学生形成积极向上的学习态度，提高综合素质。
二、教学内容1. EDA概述- 了解EDA的发展历程、应用领域及发展趋势；- 熟悉EDA软件的种类及功能。
2. EDA软件操作基础- 学习EDA软件的安装与界面认识；- 掌握基本操作，如新建、打开、保存项目；- 学习绘制原理图的基本方法。
3. 电子元件及符号- 认识常见的电子元件，如电阻、电容、二极管、晶体管等；- 学习并掌握电子元件在电路图中的符号表示。
4. 电路图绘制与仿真- 学习电路图绘制的基本规则；- 掌握简单电子电路的绘制方法；- 运用EDA软件进行电路仿真，分析电路性能。
5. 实践案例- 分析并设计简单的放大电路、滤波电路等；- 学习电路调试方法，解决常见问题。
教学内容根据课程目标，结合教材章节进行安排。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在学习过程中逐步掌握EDA基础知识和技能。
EDA技术--教学大纲
《EDA技术与HDL语言》课程教学大纲一、《EDA技术与HDL语言》课程说明（一）课程代码：0711018（二）课程英文名称：EDA technology and HDL language（三）开课对象：电子信息工程技术专业学生（四）课程性质：本课程是一门专业主干课程，是数字电子技术的一门后续课程；本课程的目的是让学生掌握PLD器件的使用方法，培养HDL语言的编程能力，形成数字系统设计的初步能力；本课程的先修课程为：模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及其接口技术。
（五）教学目的：本课程让学生掌握PLD器件的使用方法，培养HDL语言的编程能力，形成数字系统设计的初步能力。
（六）教学内容：本课程主要介绍PLD器件的基本结构、工作原理、PLD的种类；HDL语言相关语法、设计方法以及调试软件QUARTUSⅡ的使用方法。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：72学时学分数：4学分（八）教学方式以多媒体技术为主要手段的理论教学及实践教学（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩、实验成绩、期末成绩评定，平时成绩占20%，实验成绩10%，期末成绩占70% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求第1章概述教学要点：通过本章的学习，使学生初步了解EDA的基本知识、常用的EDA基本工具使用方法和目标器件的结构原理。
教学时数：4学时教学内容：第一节 EDA技术第二节 EDA技术应用对象第三节 VHDL第四节 EDA的优势第五节面向FPGA的EDA开发流程一设计输入二综合三适配(布线布局)四仿真第六节 PLD一 PLD的分类二 PROM可编程原理三 GAL第七节 CPLD的结构与可编程原理第八节 FPGA的结构与工作原理一查找表逻辑结构二 FPGA的结构与原理第九节硬件测试技术一内部逻辑测试二 JTAG边界扫描测试第十节 FPGA／CPLD产品概述一 Altera公司FPGA和CPLD器件系列二 Lattice公司CPLD器件系列三 Xilinx公司FPGA和CPID器件系列第十一节编程与配置第十二节 FPGA配置器件第十三节 Quartus II2第十四节 IP核第十五节 EDA的发展趋势第2章 Quartus II设计向导教学要点：通过本章的学习，使学生掌握Quartus II软件的基本使用方法，学会图形输入法的EDA 设计过程。
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一4位二进制加法计数器设计
二整数类型
三计数器设计的其他表述方法
第五节一般加法计数器设计
一相关语法说明
二程序分析
三含并行置位的移位寄存器设计
第六节 基于Quartus II的VHDL文木输入设计
一建立工作库文件夹和编辑设计文件
二创建工程
三全程编译
四时序仿真
五应用RTL电路图观察器
六硬件测试
1.10. 1 Altera公司FPGA和CPLD器件系列（识记）
3.10. 2 Lattice公司CPLD器件系列（识记）
3.10.3 Xilinx公司FPGA和CPID器件系列（识记）
1.11编程与配置（识记）
1.12 FPGA配置器件（识记）
1. 13 Quartus II（识记）
14 IP核（识记）
第十一节编程与配置
第十二节FPGA配置器件
第十三节Quartus II
第十四节IP核
第十五节EDA的发展趋势
第2章Quartus II设计向导
教学要点：
通过木章的学习，使学生掌握Quartus II软件的基木使用方法，学会图形输入法的EDA设计过程。理解常用电路，例如半加器、三人表决器、计数器等电路的设计。
4.4计数器设计
6.4.1 4位二进制加法计数器设计（领会）
4.4.2整数类型（领会）
4.4.3计数器设计的其他表述方法（领会）
6.5一般加法计数器设计
4.5.1相关语法说明（领会）
4.5.2程序分析（领会）
4.5.3含并行置位的移位寄存器设计（领会）
6基于Quartus II的VHDL文本输入设计
8位十进制频率计设计
2.5.1时序控制器设计（领会）
2.5.2顶层电路设计与测试（领会）
3宏功能模块应用
3.1流水线乘法累加器设计
3.1. 1电路结构与工作原理（识记）
3.1.2电路结构与工作原理（识记）
3.1.3电路时序仿真与测试（识记）
3.2逻辑数据采样电路设计（识记）
3.3在系统存储器数据读写编辑器应用（识记）
《
一
（一）课程代码：0711018
（二）课程英文名称：EDA technology and HDL language
（三）开课对象：电子信息工程技术专业学生
（四）课程性质：
木课程是一门专业主干课程，是数字电了技术的一门后续课程；木课程的目的是让学生
掌握PLD器件的使用方法，培养HDL语言的编程能力，形成数字系统设计的初步能力；木课
第四节层次化设计
一8位十进制计数器的设计
二硬件测试与实验
第五节8位十进制频率计设计
一时序控制器设计
二顶层电路设计与测试
第
教学要点：
通过本章的学习，使学生理解宏功能模块的概念、调用方法，掌握采用LPM元件设计 简单的工程项目。重点学习加法模块、ROM模块、计数器模块的调用方法。
教学时数：10学时
教学内容：
一般有限状态机的结构（领会）
Moore型有限状态机设计
6.2.1多进程有限状态机（领会）
6.2.2单进程.Moore型有限状态机（领会）
Mealy型有限状态机设计（领会）
4状态编码
4.1状态位直接输出型编码（识记）
6.4.2顺序编码（识记）
8.4.3一位热码编码（识记）
6.5非法状态处理（识记）
三
1、《EDA技术》，潘松等编，第一版，清华大学出版社，2005
教学时数：30学时
教学内容：
第一节多路选择器的VIIDL描述
一多路选择器的VIIDL描述
二语句结构和语法说明
第二节寄存器描述的VHDL程序
一D触发器的描述
二VHDL描述的语言现象说明
三实现时序电路的不同表述
四异步时序电路设计
第三节1位全加器的VHDL描述
一半加器描述
二CASE语句
三全加器描述和例化语旬
二PROM可编程原理
三GAL
第七节CPLD的结构与可编程原理
第八节FPGA的结构与工作原理
一查找表逻辑结构
二FPGA的结构与原理
第九节硬件测试技术
一内部逻辑测试
二JTAG边界扫描测试
第十节EPGA / CPLD产品概述
一Altera公司FPGA和CPLD器件系列
二Lattice公司CPLD器件系列
三Xilinx公司FPGA和CPID器件系列
（七）学时数、学分数及学时数具体分配
学时数：72学时
学分数：4学分
学时数具体分配（一五号宋体字）：
教学内容
讲授
实验/实践
合计
第1章概述
4
0
4
第2章Quartus II设计向导
10
4
14
第3章宏功能模块应用
8
2
10
第4章应用VHDL设计数字系统
22
8
30
第5章VHDL设计技术深入
6
0
6
第6章实用状态机设计技术
2、《EDA应用技术》，曾全胜，第一版，冶金工业出版社，2008
3、《SOPC技术实用教程》，潘松编，第一版，清华大学出版社，2005
4、《EDA技术及其应用》，潘松编，第一版，清华大学出版社，2008
通过本章的学习，使学生初少了解EDA的基本知识、常用的EDA基本工具使用方法 和目标器件的结构原理。
教学时数：4学时
教学内容：
第一节EDA技术
第二节EDA技术应用对象
第三节VHDL
第四节EDA的优势
第一五节 面向FPGA的EDA开发流程
一设计输入
二综合
三适配（布线布局）
四仿真
第六节PLD
一PLD的分类
第一节流水线乘法累加器设计
一电路结构与工作原理
二电路结构与工作原理
三电路时序仿真与测试
第二节 逻辑数据采样电路设计
第三节在系统存储器数据读写编辑器应用
第四节简易正弦信号发生器设计
一工作原理
二定制初始化数据文件
三定制LPM元件
四完成顶层设计
第五节嵌入式逻辑分析仪使用方法
一SignalTap II一般使用方法和实例
3.4简易正弦信号发生器设计
3.4. 1工作原理（领会）
3.4.2定制初始化数据文件（领会）
5.4.3定制LPM元件（领会）
3.4.4完成顶层设计（领会）
3.5嵌入式逻辑分析仪使用方法
SignalTap II一般使用方法和实例（识记）
5.5. 2编辑SignalTap II的触发信号（识记）
5.FIFO模块定制（识记）
1.6.2PROM可编程原理（识记）
1.6.3GAL（识记）
1.7CPLD的结构与可编程原理（领会）
1.8FPGA的结构与工作原理
1.8.1查找表逻辑结构（领会）
1.8.2FPGA的结构与原理（领会）
1.9硬件测试技术
1.9.1内部逻辑测试（识记）
1.9.2JTAG边界扫描测试（识记）
1.10 FPGA / CPLD产品概述
教学时数：8学时
教学内容：
第一节有限状态机设计初步
一为什么要使用状态机
二数据类型定义语句
三一般有限状态机的结构
第二节Moore型有限状态机设计
一多进程有限状态机
二 单进程.Moore型有限状态机
第三节Mealy型有限状态机设计
第四节状态编码
一状态位直接输出型编码
二顺序编码
三一位热码编码
第五.节非法状态处理
4.1.2语句结构和语法说明（领会）
2寄存器描述的VHDL程序
D触发器的描述（应用）
2. 2 VHDL描述的语言现象说明（领会）
4.2.3实现时序电路的不同表述（领会）
4.2.4异少时序电路设计（领会）
3 1位全加器的VHDL描述
4.3.1半加器描述（领会）
CASE语句（应用）
3.3全加器描述和例化语句（领会）
5.2双向和三态电路信号吠值
5.2. 1三态门设计（识记）
5.2. 2双向端口设计（识记）
5.2.3三态总线电路设计（识记）
5.3IF语句概述（应用）
5.4深入了解进程语句
5.4.1进程语旬格式（应用）
5.4.2进程结构组成（应用）
5.4.3进程要点（应用）
5.5并行语句特点（领会）
5.6仿真延时
7.6. 1固有延时（识记）
4. 6.1建立工作库文件夹和编辑设计文件（领会）
4.6.2创建工程（领会）
4. 6.3全程编译（领会）
4.6.4时序仿真（领会）
6.5应用RTL电路图观察器（领会）
4.6.6硬件测试（领会）
5 VHDL设计技术深入
5.1深入讨论数据对象
1. 1常量（领会）
1.2变量（领会）
5.1.3信号（领会）
5.1.4进程中的信号与变量赋值（领会）
考核要求：
1概述
1.1EDA技术（识记）
1.2EDA技术应用对象（识记）
1.3VHDL（识记）
1.4EDA的优势（识记）
1.5面向FPGA的EDA开发流程
1.5.1设计输入（识记）
1.5.2综合（领会）
1.5.3适配（布线布局）（识记）
1.5.4仿真（识记）
1.6 PLD
1.6.1PLD的分类（识记）
1.15 EDA的发展趋势（识记）
2 Quartus II设计向导
2.1原理图输入设计方法的特点（识记）
2原理图输入方式设计初步
2.2.1建立工作库文件夹和编辑设计文件（领会）
2.2.2创建工程（领会）