colour教学设计

学习内容

Let’s learn Let’s do

学习目标

1.能听说及认读white, orange, brown和black这些表示颜色的单词。

2.能听懂并按照指令去做相应的动作

stand up/ sit down /touch the ground / turn around。

重点难点

重点：掌握white, brown 和black 这些表示颜色的单词。会运用颜色单词来描述物品。

难点：能掌握几种颜色的组合运用，如“It’s red and yellow.”等。

教学准备

1.颜色卡片、蜡笔、棕色玩具熊、一个橘子。

2. 多媒体课件、音频资料。

3.生词卡片。

4.用来评价奖励的小贴画或其他小礼物。

教学设计

Step 1: Warming up

Sing the song “Colour song”.

设计目的：通过唱歌，复习有关颜色的的单词red, green, yellow, blue, 活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。

活动方式：将全班分成两大组，采取师生、生生对唱的形式，多媒体音频，先是师生对唱，再让两组生生对唱。

Step 2:Revision

设计目的：借助游戏，复习已学问候语和颜色单词。

活动方式：小组合作，师生活动。

内容:

1.问候接力赛

Hello! /Good morning. /Good afternoon../Nice to meet you./Nice to meet you, too!等等。

每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二个人回答后，对第三个人说一句问候语，依次进行。

2.猜颜色游戏。教师将蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让下面的同学们猜他藏的是什么颜色的蜡笔。

Step 3: Presentation

Teach the new words of the colours.

1.呈现主题

教师拿出颜色卡片，用旧知带出新知。

T：We have learned some colours. Look at this ,what colour is it?

S1: It’s red.

T: What colour is it?

S2: It’s green.

T: What colour is it?

教师拿出白色卡片，引导学生说“white”。注意用夸张的口型示范发音/wait/。

T: Do you like white?

Ss：Yes, I do. /No, I don’t.

T: Let’s find white things in our classroom.(让学生在教室里寻找白色的物体)

S1：Look, it’s white!(学生指墙壁，教师给予口头表扬)

S2：Look, white, white!( 学生指另一白色物体，教师给予口头表扬) T：What colour is it?

教师拿出黑色卡片，引导学生说“black”。注意用夸张的口型示范“a”的发音，口型张大，声音短促。

T: Do you like black？

Ss：Yes, I do. /No, I don’t.

T: Let’s find black things in our classroom.

S1：Look, it’s black! (学生指黑板，教师给予口头表扬)

S2: Look, black, black! （学生指另一黑色物体，教师给予口头表扬) 教师拿出两张颜色卡片，问同学们：

T: What colour is it?

It’s black and white.

SS: It’s black and white.将剩余卡片给学生，用one by one的形式问答，让学生熟悉新句型。

教师拿出课前准备好的棕色玩具熊，问同学们：

T: What colour is it? It’s brown.

Ss: It’s brown.( 学习新单词brown)

教师拿出一个橘子，学习“orange”。这里可以告诉学生橘子、橙色都用单词“orange”。

T: This is an orange. It’s orange.

Ss: It’s orange.( 学习新单词orange)

2. 四个新单词全部学完之后，教师快速抽出卡片，让学生猜单词，对猜得又对又快的小组给予奖励。

3.播放多媒体课件，模仿正确发音。

4.教师板书四个新单词并拿出颜色卡片，让学生分小组上黑板，将该颜色卡片放在该单词旁边，锻炼学生的认知能力。

5.教师放慢速度发指令并做动作，学习Let’s do 的内容。

教师举起各色卡片，一边发指令一边做动作，让学生理解并作出正确反应。

Black, black. Stand up. Orange, orange.Sit down..White, white.Touch the ground. Brown, brown.Turn around.

在学生熟悉了之后，播放课件，让学生跟课件再做一遍动作。Step 4:Practice

orange black brown white

Practice the words and orders.

设计目的：通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中操练单词和指令。

1.教师和学生一起做Let’s do的游戏。

教师将颜色卡片分别发给四个小组，播放Let’s do的录音，拿着相