中学开展校园欺凌专项治理自查报告
2023校园欺凌自查报告范文5篇
2023校园欺凌自查报告范文5篇自查报告是一个单位或部门在肯定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
既然这样，那么你知道校内欺凌的自查报告该怎么写吗？下面就是我给大家带来的校内欺凌自查报告范文，期望大家喜爱!校内欺凌自查报告一为贯彻落实市人民政府教育督导室《关于开展全市中学校生欺凌综合治理专项督导的通知》相关精神，依据区教育局相关要求，我校制定校内欺凌相关实施方案和应急预案,进行多种形式法制平安主题教育活动,根据要求全面自查自纠,现将开展工作状况汇报如下：一、领悟精神，明确目标我校仔细学习文件精神，坚固树立“平安进展”理念，通过加强法制教育，严厉校规校纪，规范同学行为，乐观主动和扎实仔细地做好预防和处置校内欺凌大事，为促进同学身心健康，保障校内平安、维护校内稳定、推动平安校内、和谐校内建设供应良好的环境。
二、加强领导，科学部署学校成立了由校长任组长，分管平安的副校长任副组长的校内欺凌专项治理领导组及详细工作小组，责任分工明确,各司其职。
平稳办备好“三防”等相应防范器械;保安员做好门卫出入平安管理工作和校内巡查监督工作;班主任等做好对同学的一日平安教育管理、宣扬工作，为同学保驾护航。
三、多措并举、专项治理(一)完善制度。
学校制定了校内欺凌的预防和处理制度，建立了《校内欺凌专项治理实施方案》，明确了相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。
(二)开展活动、加强教育一是邀请法制副校长、镇派出所民警来我校开展法制平安报告会,提高同学的综合素养和防范力量，预防、避开、抵制校内欺凌暴力行为的发生。
动员学校师生及家长携起手来，加大校内周边治安环境的专项治理，为孩子们的健康成长奉献爱心和力气，共同营造关爱同学的社会氛围。
二是通过国旗下讲话为同学做校内平安专题演讲,结合校内内一些案例进行了剖析。
警示并教育同学要洁身自好，不通过言语污辱别人，不与社会闲杂青年交往，不参加同学打架，敢于与来自校内外的欺凌行为进行敏捷机灵的斗争，学会自我防范、自我爱护，保障生命平安的一些方法，具有很强的针对性和教育性。
2024年校园欺凌专项治理自查报告6篇
2024年校园欺凌专项治理自查报告6篇校园欺凌专项治理自查报告篇1为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号），区人民政府教育督导室印发了《关于转发》（铜教督〔20xx〕3号）和《徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案》的通知（铜教督〔20xx〕4号），我校按照通知和方案要求，认真贯彻落实。
一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组组长：副组长：组员：x二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查暑假前认真开展校园欺凌专项治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，对校园欺凌治理专题教育活动情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查。
三、开展以“校园欺凌治理”为主题的.专题教育情况1、开展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主动邀请学校法制副校长到校开展法制教育。
2、组织全体教职工集中学习国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号）文件及校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
3、充分利用校会、家长会、校园网、校内电子屏、宣传栏、微信公众平台等形式，宣传校园欺凌专项治理工作。
4、暑假前和开学后，召开一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式、组织一次专题讲座，集中向师生宣传相关法律法规及预防措施，不断推进专项治理工作落到实处。
四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康辅导和疏导；学校要设立校园欺凌举报电话和举报信箱，面向全体学生公布救助电话并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，凡涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
初中校园欺凌专项治理工作自查报告
初中校园欺凌专项治理工作自查报告
1. 背景介绍
本报告旨在对初中校园欺凌专项治理工作进行自查和总结，以评估治理工作的效果并提出改进建议。
2. 工作内容
2.1 治理工作的开展
详细描述了初中校园欺凌专项治理工作的具体步骤和方法，包括制定工作计划、宣传教育、建立投诉举报机制等。
2.2 预防措施的实施
列出了针对校园欺凌的预防措施，如开展主题教育活动、加强班级管理、建立校园巡查制度等，并说明实施情况。
2.3 处理和介入机制
介绍了校园欺凌事件的处理和介入机制，包括对受害者的救助措施、对施暴者的处理方式，并分析了机制的有效性和不足之处。
3. 工作成效评估
3.1 数据统计和分析
提供了相关数据的统计和分析，包括校园欺凌事件数量的变化趋势、不同类型欺凌事件的比例等。
3.2 效果评价
从校园欺凌事件减少程度、学生安全感提升、师生反馈等方面评价了治理工作的效果，并列举了几个成功案例。
4. 改进建议
根据自查和成效评估的结果，提出了改进建议，包括加强宣传教育力度、完善处理机制、提升师生参与度等。
5. 结语
总结了初中校园欺凌专项治理工作自查报告的主要内容，并再次强调了校园欺凌治理的重要性和必要性。
以上是本次初中校园欺凌专项治理工作自查报告的简要内容，评估与改进过程中一定要考虑校园环境和学生特点，不断改进校园欺凌防治工作，营造更安全、健康的校园环境。
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注意：此报告内容仅供参考，不得引用未经确认的内容。
中学校园欺凌专项治理工作自查报告
中学校园欺凌专项治理工作自查报告
概述
本报告旨在对中学校园欺凌专项治理工作进行自查和总结，以评估已实施的措施的效果，并提出改进建议。
治理情况
宣传教育工作
- 学校通过举办讲座、展览和宣传活动，提高学生对欺凌现象的认识和警惕性。
- 教师通过课程设置和班会活动，普及有关欺凌的知识和预防方法。
监控和报告机制
- 学校建立了监控摄像系统，用于实时监测校园各个角落的情况。
- 学生和教师可以通过匿名举报系统报告欺凌行为，以便及时采取措施解决问题。
心理辅导和支持
- 学校聘请专业心理咨询师，为受害者和施暴者提供心理辅导和支持。
- 成立了帮扶小组，由教师和同学组成，为受害者提供情感安慰和帮助。
效果评估
根据反馈和数据统计，目前中学校园欺凌专项治理工作已取得一定成效，具体表现为：
- 欺凌行为的数量在过去一年内有所下降。
- 学生对欺凌行为的认知和意识提高。
- 受害者和施暴者接受辅导和支持之后，心理状况有所改善。
改进建议
- 进一步加强宣传教育工作，提高学生的自我保护意识和预防能力。
- 定期对监控系统进行维护和更新，确保其正常运行和有效监控。
- 加强帮扶小组的培训和管理，提高其帮助受害者的能力和效果。
结论
综上所述，中学校园欺凌专项治理工作在一定程度上取得了成效，但仍有一些问题和改进空间。
学校将继续加强各项措施的实施和改进，以确保校园环境的安全与和谐。
2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告（四篇）
2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告为贯彻落实灵宝市教体局、西闫中心校《关于进一步加强法治教育部密防范校园欺凌事件的紧急通知》相关精神，根据通知要求，我们对围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下:(一)扎实开展行之有效的专题教育。
我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。
xx月xx日，利用周一升旗、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。
xx月xx日，行政例会上由校领导组织开展品德、心理健康和安全教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
(二)为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。
学校领导、班主任、心理教师和德育教师都具有很强的安全意识。
还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。
从而形成了学校校长直接抓，分管校长具体抓，政教主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
(三)建立安全工作领导责任制和责任追究制。
与安全分块包片人员、后勤处、各室负责人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。
凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理:根据具体情况，分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。
(四)建立校园欺凌事件处置预案，为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。
并对可能发生的欺凌事件的处理方法，提出了具体的操作流程及应对措施。
今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。
三篇2023年学校校园欺凌专项整治活动自查报告
学生欺凌隐患排查和整改情况报告为进一步严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。
根据有关精神要求，我校按照方案，成立了领导小组，制定了治理方案，开展了“四个一”专项治理活动，从而使校园欺凌教育落实有效，加强对此类事件的预防和整治，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。
一、整改问题校园欺凌现象二、整改措施（一）通过各种形式开展专题教育1.国旗下讲话。
向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。
2.主题班会。
通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办“O3.通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。
4.通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校系。
5.专题讲座。
邀请法制副校长到我校举行法制讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。
6.教职工会议。
组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
7,进行一次校园矛盾排查。
我校高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。
要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。
8,心理摸排疏导。
我校进行一次问题学生心理集中摸排和疏导。
要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。
要对有暴力倾向或过激行为的学生进行细致排查，学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控。
9.完善防治制度。
各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
10.举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。
2024年预防校园欺凌专项治理工作自查报告14篇
学校预防校园欺凌工作情况报告为贯彻落实《XX市关于开展防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作的通知》精神，我校制定了校园欺凌相关实施方案和应急预案、举行多种形式法制安全主题教育活动、开展按照要求全面自查自纠、进行家校联系及校内外安全秩序状况调查几个方面对专项治理情况进行了专项治理，经过全体教职工的努力，我校没发生和发现任何欺凌事件。
现将开展工作情况汇报如下：一、领会精神，明确目标我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、加强领导，科学部署1.学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导组及具体工作小组,责任分工明确。
2.工作职责：组长：XX校长，校园欺凌专项治理总负责人，审订校园欺凌专项治理实施方案应急预案，对治理活动督查并评定实施情况。
副组长：XX副校长，治理过程督促班主任、保安教育到位，确保各项工作落实到位。
成员：政教主任、年级长、班主任、保安等，各司其职，政教处备好相应防范器械；保安做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作;班主任等做好对学生的安全常规教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。
三、分析原因，精准发力学校认真分析近年来国内发生的校园欺凌事件，仔细剖析原因，对容易引发校园欺凌的薄弱环节精准发力。
（一）学校教育错位。
校园欺凌事件发生的首要原因是学校教育出现了问题。
学校不敢对违反纪律的同学进行过重的批评教育。
由于我们的老师对于现有的法律法规的错误解读，在教育教学中对一些学生的不良行为习惯不敢批评教育，怕学生想不开，出现自残自杀等问题。
其次，老师在校园管理学生出现不敢管理，学生不听管理。
（二）家庭教育缺失。
一些家庭只关注孩子的物质需求，特别是一些留守儿童、进城务工人员子女，父母在外打工只是满足孩子的金钱需要，不知道孩子的内心需求，对孩子的不良行为习惯疏于管理。
2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告范文（3篇）
2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告范文一、背景介绍：校园欺凌是指在学校或教育环境中，一方或多方对另一方采取有意识的攻击、辱骂、霸凌等行为的现象。
校园欺凌不仅会对被欺凌者的身心健康造成伤害，还会对学校的教育环境和师生关系产生负面影响。
为了加强中小学校园欺凌的治理工作，我校在2024年开展了专项治理工作，并进行了自查报告。
二、自查目的：1.了解校园欺凌的发生情况和表现形式，为下一步治理工作提供依据。
2.查明校园欺凌治理工作中的不足之处，加以改进和完善。
三、自查内容：1.校园欺凌的认知和意识：（1）是否开展过校园欺凌相关的教育宣传和活动？（2）学生和教职员工对校园欺凌的认知是否正确，是否具备防范意识？2.校园欺凌的数据统计：（1）收集2024年学校校园欺凌事件的数据统计，包括发生时间、地点、被欺凌者和欺凌者的基本情况等。
（2）对校园欺凌事件进行分类和分析，了解不同类型的欺凌行为的特点和发生频率。
3.校园欺凌的预防和处理：（1）学校是否建立了相关的预防和处理机制？（2）是否开展过相关的培训和教育活动，提高学校教职员工的处理能力？（3）被欺凌者是否及时得到了有效的支持和援助？4.校园欺凌的宣传和教育：（1）开展过哪些形式的校园欺凌宣传和教育活动？（2）对学生进行过哪些方面的教育，提高他们的防范意识和自我保护能力？5.校园欺凌的家长参与：（1）是否向家长传达过校园欺凌的相关信息和教育意义？（2）家长是否参与了校园欺凌的治理工作？四、自查结果：1.校园欺凌的认知和意识：（1）学校开展了多次校园欺凌的宣传和教育活动，提高了学生和教职员工的认知和意识。
（2）学生和教职员工对校园欺凌有了较为全面的了解，能够正确区分和防范不同形式的欺凌行为。
2.校园欺凌的数据统计：（1）收集了2024年校园欺凌事件的基本数据，总计发生20起。
（2）校园欺凌事件主要集中在学校宿舍、操场等公共场所。
（3）大多数欺凌者和被欺凌者为同年级的学生，欺凌行为多以言语辱骂、打闹等形式为主。
中学校园欺凌自查报告范文
中学校园欺凌自查报告范文中学校园欺凌自查报告范文(一)近年来，媒体报道的校园欺凌事件时有发生，并有蔓延的趋势。
为了建立预防校园欺凌事件的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将预防和处置纳入法制化、科学化、规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的概率和造成的危害，维护和保障学校的稳定和发展，保障学生身体健康和教育教学工作的正常运行。
根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教监函[20xx]22号)及相关法律法规要求，从我校实际情况出发，一、成立学校欺凌专项治理领导小组根据市、区教育局的要求，成立了学校欺凌事件预防和处置领导小组，负责指导、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置，做出重大欺凌事件预防和处置的决策，协调和解决预防和处置工作中的重要问题，必要时及时向市、区教育局和公安部门报告，检查欺凌事件预防和处置的实施情况。
(1)应急领导小组成立以第一指挥校长为组长，其他学校领导、办公室领导、部门领导为组员的校园欺凌事件应急领导小组。
领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急响应，加强部门和人员之间的沟通协调，决定应急响应的决策和措施，确保校园欺凌事件的应急响应及时、有序、高效。
学校欺凌举报电话：组长：副组长：团队成员：各年级部主任、年级德育主任和班主任(2)现场防暴小组发生暴力欺凌时，组长立即带领队员到现场，强行制止肇事者，必要时可以采取正当防卫。
组长：团队成员：学校保卫人员和德育部门工作人员(3)疏散指导小组发生霸凌时，组长根据总指挥的要求，立即组织人员将现场没有受到暴力虐待的学生撤离，并熟练撤离到安全的地方。
组长：团队成员：各年级主任、班主任等。
(4)通信联络组遇有欺凌事件，组长迅速组织组员赶赴现场了解情况，同时向110和上级教育部门报告，保持沟通畅通，及时传达情况。
组长：团队成员：办公室人员等。
(5)现场救援队霸凌事件发生后，队长迅速组织队员赶赴现场救治伤者，并立即联系120。
中学开展校园欺凌专项治理自查报告
中学开展校园欺凌专项治理自查报告引言校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成严重影响，也破坏了校园的和谐氛围。
为了营造一个安全、健康、和谐的学习环境，我校积极响应教育主管部门的号召，开展了校园欺凌专项治理工作。
本报告旨在总结我校在校园欺凌专项治理方面的自查情况，以便更好地推进治理工作，确保学生权益。
治理工作概述治理目标预防欺凌行为：通过教育和管理，预防校园欺凌行为的发生。
保护学生权益：确保每位学生的人身安全和心理健康，维护其合法权益。
营造和谐校园：构建和谐的校园文化，促进学生全面发展。
治理措施宣传教育：开展校园欺凌防治的宣传教育活动，提高师生的认识。
制度建设：建立健全校园欺凌防治的相关制度和措施。
监督机制：建立校园欺凌监督和报告机制，及时发现和处理问题。
自查工作实施自查内容制度自查：检查校园欺凌防治制度的完善性和执行情况。
宣传教育自查：评估宣传教育活动的覆盖面和效果。
监督机制自查：检查监督和报告机制的运行情况。
自查方法资料审查：审查相关制度文件、活动记录等资料。
问卷调查：向师生发放问卷，收集意见和建议。
访谈：与师生进行面对面访谈，了解实际情况。
自查结果制度建设：我校已建立一套完善的校园欺凌防治制度，但在执行力度上还有待加强。
宣传教育：宣传教育活动已覆盖全校，但仍需提高活动的针对性和实效性。
监督机制：监督和报告机制已建立，但在信息反馈和处理速度上需要改进。
存在问题与改进措施存在问题执行力度不足：部分制度执行不够严格，导致防治效果不明显。
活动实效性不强：宣传教育活动形式单一，未能充分引起学生的共鸣。
信息反馈不畅：监督机制中信息反馈和处理流程不够顺畅。
改进措施加强制度执行：加大监督检查力度，确保各项制度得到有效执行。
丰富教育形式：采用多种形式开展宣传教育，提高活动的吸引力和实效性。
优化监督机制：简化信息反馈流程，提高问题处理的效率和透明度。
未来工作计划工作目标持续深化治理：持续深化校园欺凌专项治理工作，确保取得实效。
中学开展校园欺凌专项治理自查报告
中学开展校园欺凌专项治理自查报告尊敬的校领导、各位老师：大家好！我们是某中学开展校园欺凌专项治理工作小组，经过近期的调研和自查，我们特向校领导汇报我们的工作成果和问题，希望能够得到您的指导和支持。
一、工作目标和意义校园欺凌是一种严重影响学生身心健康和学业发展的问题，为了切实维护学生的权益和校园的和谐稳定，我们制定了以下工作目标：1.提高学生的意识：通过开展各种形式的教育活动，使学生深刻认识到校园欺凌的危害性，增强他们自我保护的意识。
2.完善校园管理机制：加强对校园欺凌的预防和处置工作，建立完善的知情、报告和处理机制，确保问题得到及时解决。
3.培养学生的良好习惯：通过引导学生形成良好的道德观念和行为习惯，营造良好的校园文化和人际关系。
二、开展的工作内容和成果1.调研和信息汇总我们对学校全体学生进行调查问卷，了解他们对校园欺凌的认知和遭遇情况，汇总各班级的数据，制定出具体的分析报告。
2.宣传教育活动通过班会、主题班会、社团活动等形式，进行校园欺凌宣传教育，向学生普及校园欺凌的定义、形式和危害，提醒他们要勇敢地站出来，拒绝暴力。
3.课堂教育在各学科的教学中融入校园欺凌相关内容，培养学生正确的价值观和人际关系，引导他们关注身边的同学，做到相互友好、关心帮助。
4.建立知情、报告和处理机制成立了学校校园欺凌问题处理小组，明确了问题知情、报告和处理的程序，对学生举报的问题进行跟进和处理，及时制止和解决校园欺凌问题。
5.与家长沟通通过家长会等渠道，向家长传达校园欺凌信息，提醒他们关注孩子的情绪变化和人身安全，共同维护校园的和谐环境。
三、存在的问题和对策在开展过程中，我们也发现了一些问题，针对这些问题我们提出了以下对策：1.学生对校园欺凌的了解还不深刻，需要加强教育宣传力度。
我们将加大宣传教育活动的频率和内容，利用网络、校刊等多种途径向学生传播校园欺凌相关知识。
2.校园欺凌知情、报告和处理机制尚不完善，需要进一步规范。
2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告（三篇）
2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告校园应是最阳光、最安全的地方，但近年来，全国各地接连发生学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，不仅严重损害了学生身心健康，也冲击了社会道德底线，引发了全社会的高度关注。
为加强对校园欺凌事件的预防与处理，国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔xx〕xx号），xx市、xx区人民政府教育督导部门先后印发开展校园欺凌专项治理的通知和实施方案，我校认真贯彻落实通知和方案要求，积极开展校园欺凌专项治理活动，并对活动开展情况认真自查自纠，现将自查情况总结汇报如下：一、成立"校园欺凌专项治理"领导小组为做好校园欺凌有效预防和处置工作，学校成立了以邢常军常务副校长为组长的"校园欺凌专项治理"领导小组，明确职责，加强领导。
组长：副组长：成员：工作职责如下：组长：全面负责校园欺凌专项治理工作，指导督查治理活动的实施情况。
副组长：组织协调各部门，确保各项工作落实到位。
组员：服从领导，各司其职。
安保处：制定实施《xx高级中学校园欺凌专项治理实施方案》；做好校门出入管理和校园巡查工作；督促宿管员做好宿舍管理和巡查工作，建立隐患和矛盾纠纷排查台账。
德育处：组织开展相关教育活动，与安保处一起处置校园欺凌事件。
信息中心：网络宣传教育、净化网络环境年级部：排查校园欺凌事件，做好对学生的宣传教育和管理工作班主任：对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时处置并上报心育老师：及时做好心理疏导工作，开展心理专题讲座。
二、开展"校园欺凌事件"的摸底排查（一）对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底通过对师生的安全问卷调查，组织部分学生座谈和召开班级安全信息员会议等形式对校园安全现状、安全隐患和矛盾纠纷、学生小团伙组织以及易于发生在学生之间的蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为或倾向性、苗头性问题，进行全面细致的摸底排查，根据排查摸底情况，有针对性地整改治理。
校园欺凌专项治理自查报告（通用8篇）
校园欺凌专项治理自查报告（通用8篇）校园欺凌专项治理篇1根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《x市中小学校园欺凌专项治理实施方案》、县教育局《开展校园欺凌专项治理方案》，我校认真制定本校开展了校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。
自查总结如下：一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况我校成立了校园欺凌专项治理工作领导小组组长：副组长：成员：二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况全镇各校根据中心校的部署，成立校园安全专项小组，加强了值日领导和教师课间巡查，对安全死角和管理盲区进行逐一排查，坚决清除一切管理漏洞。
经排查，未发现学生中有暴力欺凌现象的发生。
三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况扎实开展行之有效的专题教育。
我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。
各校均利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行了以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。
实验学校小学部还组织开展品德、心理健康教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
实验学校本部、x小学还进行防欺凌法制讲座。
邀请法制副校长为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。
他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告。
他还列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。
会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。
四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。
实验学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。
要求各校领导、班主任和教师都具有很强的安全意识。
根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。
从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
校园欺凌专项治理工作自查报告（3篇）
校园欺凌专项治理工作自查报告一、概述校园欺凌一直是一个严重影响学生身心健康和学习成长的问题。
为加强校园欺凌专项治理工作，提高学校师生的安全感和满意度，我校于近期进行了一次自查评估工作，以发现存在的问题并制定改进措施。
本报告将全面总结自查过程中的情况，并提出改进措施，以期为进一步推动校园欺凌专项治理工作提供参考。
二、自查过程1. 自查内容本次自查主要包括以下内容：- 对学校欺凌现象进行全面摸底，了解欺凌情况的频次、类型、对象等；- 分析校园欺凌问题的产生原因，包括社会环境、家庭教育、学校管理等方面；- 评估学校针对校园欺凌的现有防治措施，包括教育宣传、法规制度、学校文化氛围等；- 调研学生、教师和家长对校园欺凌问题的认知情况，包括意识、态度和反应方式。
2. 自查方法自查采用了多种方法，包括问卷调查、访谈、观察等。
问卷调查主要针对全校学生进行，访谈主要针对班级、家长代表和校园环境协商会成员进行。
3. 自查结果经过自查，得出以下结论：- 学校欺凌问题存在，尤其是言语欺凌、网络欺凌较为普遍；- 学校欺凌问题的主要原因是学生个体特点和家庭教育状况；- 学校在防治校园欺凌方面做出了努力，但还存在宣传和制度执行不到位的问题；- 学生和家长对校园欺凌问题存在认知偏差，对欺凌行为的认同度不高。
三、改进措施基于自查结果，我们提出以下改进措施：1. 宣传教育加强加大对校园欺凌问题的宣传力度，向学生、教师和家长普及相关知识，提高对校园欺凌问题的认知度。
组织学生开展相关活动，鼓励他们积极参与，并利用校内资源举办讲座、演讲比赛等宣传活动。
2. 配置专职人员学校应配备专门负责校园欺凌问题的人员，加强对学生的关爱和监管。
该人员应具备心理辅导和社会工作等相关专业知识，能够及时处理矛盾和问题。
3. 完善制度建设学校应制定明确的校园欺凌防治制度，并建立健全的监测和处置机制。
对于发现的校园欺凌行为，要及时报告并采取相应措施，包括排查、处理、教育等。
校园欺凌事件专项治理自查报告4篇
校园欺凌事件专项治理自查报告校园欺凌事件专项治理自查报告精选4篇（一）校园欺凌事件专项治理自查报告一、背景介绍：校园欺凌是指学校内发生的一种恶劣行为，通常是一个或多个学生对另一个学生施行身体或心理上的伤害。
校园欺凌严重影响受害者的身心安康，也对学校的教育环境造成了负面影响。
为了有效治理校园欺凌，我校进展了专项自查，以下是自查报告的主要内容。
二、自查范围：本次自查主要涵盖了学校所有级别的学生，包括小学、初中和高中。
三、自查内容及方法：1. 调查问卷：采用匿名方式，发放给学生，调查学生在学校是否遭受过欺凌行为，以及理解学生对于校园欺凌问题的看法和态度。
2. 小组讨论：成立专门小组，由校领导、老师和学生代表组成，讨论校园欺凌问题的详细情况，找出可能存在的问题和原因。
3. 老师反应：请老师在班级中理解学生之间的互动情况，包括是否有欺凌行为、欺凌受害者的表现等。
四、自查结果：1. 调查问卷结果显示，有10%的学生在学校曾经遭受过欺凌行为，其中大局部是心理上的欺凌。
2. 小组讨论发现，学生之间存在着互相排挤、羞辱和嘲笑等行为，导致局部学消费生了自卑和自责的情绪。
3. 老师反应显示，局部学生在班级中表现出沉默、消极和退缩等问题，存在明显的受欺凌现象。
五、治理措施：1. 加强宣传：通过举办主题班会、开展校园欺凌宣传周等活动，进步学生对校园欺凌问题的认识和重视程度。
2. 建立“零容忍”机制：明确规定学校对于校园欺凌行为的态度和处理方式，及时、公正地处理欺凌事件，形成“零容忍”的校园气氛。
3. 强化教育：开设相关的课程或讲座，帮助学生理解和认识何为欺凌行为，进步学生的自我保护意识和应对才能。
4. 提供支持：建立心理咨询效劳机制，为受欺凌学生提供心理辅导和支持，帮助他们走出困境。
六、总结：校园欺凌问题是一项涉及广泛、需要长期治理的工作。
通过本次自查，我校对校园欺凌问题有了更深化的理解，并制定了一系列治理措施。
学校将继续加强宣传教育，进步学生的社会责任感和公民意识，共同营造一个和谐、平安的学习环境。
校园欺凌事件自查报告
校园欺凌事件自查报告校园欺凌事件自查报告范本篇一：校园欺凌专项治理自查报告石道河镇中学开展“校园欺凌专项治理为了有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障学校教育教学工作的正常运行，根据丰城市教育局关于开展校园欺凌专项治理的工作方案的要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现汇报如下：一、领会精神，明确目标我们认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、加强领导，科学部署学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。
具体如下：（一）领导组成员组长：肖利光副组长：丁子友代兴江成员：李迎春李翠翠于志军班主任各班班长（二）工作职责：组长：对校园欺凌专项治理负总责。
审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。
副组长：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。
并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。
成员：服从领导，各司其职。
安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。
电教处通过校讯通等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。
三、周密安排，精心组织本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年6月—7月，开展专项治理工作。
（一）完善制度。
学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（二）开展教育。
学校集中中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。
组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处理。
中学校园欺凌自查报告
中学校园欺凌自查报告中学校园欺凌自查报告，以下是大学网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!中学校园欺凌自查报告篇一根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函〔2016〕22号)要求, 我校积极开展校园欺凌专项治理工作。
我校于2016年6月30日组织教师对我校“校园欺凌专项治理”工作进行初期自查，现将自查情况作如下报告。
一、成立“校园欺凌专项治理”工作领导小组。
二、经过我校“校园欺凌专项治理工作”领导小组的认真排查和走访发现我校基本不存在“校园欺凌”的情况。
因此我校“校园欺凌专项治理”工作的重点应放在预防上来。
三、拟定“校园欺凌专项治理”工作实施方案。
四、召开“校园欺凌专项治理”专题会议：五、集中学习《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函〔2016〕22号)文件精神。
六、集中学习“克旗教育局关于开展校园欺凌专项治理的工作方案”。
七、定期组织教师开展“校园欺凌专项治理”工作会议。
八、狠抓“校园欺凌专项治理”宣传动员工作：九、利用主题班会宣传“校园欺凌专项治理”工作。
十、开展“校园欺凌专项治理”板报评比活动。
十一、利用升降旗宣传“校园欺凌专项治理”工作。
十二、开展“校园欺凌专项治理”手抄报评比活动。
总的来说，我校虽然不存在“校园欺凌”的情况，但这并不能保证未来的某一天会发生类似的骇人事件。
因此我校必须继续加强“校园欺凌专项治理”工作力度，利用各种手段让学生们远离不良信息，加强预防。
我们还会集中对学生开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育等方式进行宣传教育。
公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
发生校园欺凌事件，学校要及时发现并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
中学校园欺凌自查报告篇二为了有效预防校园暴力事件的发生，切实保障全校师生人身安全，创造更加和谐的教育教学环境，我校根据市教育和督导部门下发的《关于开展校园欺凌治理情况专项督查工作的通知》分析学校暴力事件发生的特点和规律，根据我校具体情况，开展防欺凌教育、规章制度完善、自查自纠、建立台账四大方面广泛开展校园防暴力专项整治活动。
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中学开展校园欺凌专项治理自查报告中学开展校园欺凌专项治理自查报告
近年来，媒体报道的校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。
为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康和教育教学工作的正常运行，与根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函[2016]22号）要求及相关法律法规，从我校实际出发，对欺凌事件进行自查。
一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况根据市、区教育局要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向市、区教育局、公安部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。
（一）应急领导小组成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。
领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。
校园欺凌举报
电话：xx组长：薛振利副组长：张忠坡吴巍组员：苏传明房孝永葛德学高山孟宪征李海彬张春雷赵智庆李仲刚赵爱莲各年级部主任和年级德育主任及班主任（二）现场防暴组发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。
组长：赵智庆组员：学校保卫人员及德育处工作人员（三）疏散引导组发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。
组长：葛德学组员：各年级主任和班主任等（四）通讯联络组发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。
组长：苏传明组员：办公室人员等（五）现场救护组发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并立即与“120”联系。
组长：李仲刚组员：医务室人员和班主任等二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况1.加强预防。
加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，对个别品行不端行为的学生，要采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。
加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特
点，针对性开展心理干预。
加强校园防控。
要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。
2.排查建档。
加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册；要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的学校要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。
对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。
三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况1.广泛宣传。
充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、宣传语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。
宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力。
邀请专家和公安人员来校进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。
2.开展教育。
集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育；
召开教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3.完善制度。
及时制定《校园欺凌事件突发预案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关部门、相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首见谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。
如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。
四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况建立欺凌事件的处理机制：1、一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由年级主任负责调查处理，班主任进行协助，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等，对实施欺凌行为人进行排查，教育，告知家长，报学校进行纪律处分，结合其他欺凌事件，对学生进行主题教育，预防再次发生。
2、校外欺凌及校内严重欺凌，造成伤害的事件，由德育处负责调查处置，年级处进行协助，首要是对受伤人进行医治，告知家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为人，告知家长，严厉处分，直至开除学籍，涉及违法的事件要报
公安机关处理。
3、如欺凌事件正在发生或刚刚发生，造成严重伤害的事件，按照下列程序执行：㈠.通讯联络组立即拨打报警电话110和急救中心电话120，并立即报告上级主管部门，先口头、后书面。
同时，根据情况通知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。
（负责人：办公室、德育处、团委）。
㈡.防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助公安民警制服施暴者（负责：德育处、团委、学校保卫人员）。
㈢.救护组采取相应措施进行紧急救治（负责人：医务室、班主任）。
㈣.疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生情绪，并把情况报联络组和校长（负责人：德育处、团委、当日值班教师和班主任）4、每学期要开展的具体工作㈠出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。
（负责部门：办公室、德育处）㈡举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。
（负责部门：团委）㈢进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然（负责部门：德育处）㈣举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及（负责部门：德育处）㈤举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：办公室、德育处）㈥举行一次
以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。
（负责部门：团委）5、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究㈠每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教育直至消除欺凌隐患。
㈡每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。
㈢全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。
对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理，对造成严重后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。
全体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校发生。
要加强学校教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。
要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。
把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。