说课——小儿推拿课程介绍

课程定位
小儿推拿是运用中医学理论和临床知识， 研究用手法作用于小儿体表穴位，预防和治 疗儿科常见疾病的一门临床学科，是针灸推 拿专业的必修课程。
课程的任务
本课程的主要任务是运用中医学基本理论和 临床知识，阐述用推拿手法防治小儿常见疾病的 基本规律和方法。重点培养学生小儿推拿手法操 作技能及运用辩证施治、整体观念指导小儿推拿 临床工作的能力；介绍相关科学的基本知识。
课程设计
• 《小儿推拿》课程采用“基于工作过程”的 课程设计思路。以实际案例为切入点，以任 务驱动设计教学内容。并通过技能训练、临 床见习等教学活动组织教学。
小儿推拿课程设计
任务1 推拿手法、推拿穴位
小儿推拿常用手法和复式操作法， 头面颈项、上肢、胸腹、腰背骶、 下肢穴位
任务2 常见病症推拿治疗
小儿推拿课程说课
山东力明科技职业学院 2012.3
课程定位
课程设计
教学内容
教学方法与手段 实践条件
课程特色与创新
课程介绍
《小儿推拿》是一门临床学科，是中医临 床学科中以实践技能手段进行治疗的一门专 业临床课，是针灸推拿专业的主干课程之一。 本课程运用中医学和西医学理论知识为指导， 用辩证思维的方法阐述本课程的基本理论、 基本知识和基本技能，阐明推拿在临床上对 儿科病症进行辩证施治的基本规律和施治方 法，培养学生掌握儿科的常见病、多发病的 诊疗技术，为临床实践奠定良好的理论与技 能基础。
（三）教学资源开发
• 合理选用整合教材，积极开发编写适合高职学生 使用的实训教材，并为学生推荐进一步学习的扩 展教材和参考资料，积极开发课程资源，保证了 学生技能的有效获取。 • 1．教材：课程以人民卫生出版社出版卫生部 “十一五”规划教材全国中医药高职高专院校教 材《小儿推拿》为依托，根据“必须”“够用 “的原则，对建材进行重构。 • 2．其他课程资源开发：开发了大量的优质教学 资源，包括电子教案、演示文稿、案例教学库、 在线自测及实训指导等，丰富了《小儿推拿》教 学内容和教学形式，提高了教学效率和效果。
教学手段
实践条件
课程特色与创新
教学过程的精细化 师资队伍专兼化
考试考核的 模式化
教学过程 的案例化
探究活动的课堂化
实践教学的任务化
课程内容改革
• （一）教学内容重构 • 根据行业发展需求和护理职业岗位实际工作所需 要的知识、能力、素质要求，以次来选取教学内 容；并注重“必须”、“够用”对理论知识的传 授。按“任务”原则将教学内容整合成“推拿手 法、推拿穴位”和“常见病症推拿治疗”两部分 内容。
（二）教学内容设计
•
从“能力本位”的教学理念出发，将有些教学 内容设计成教学任务，让学生在完成任务的过程 中构建起相应的职业能力，实现理论和实践、教 学做一体化。
课
件
网 络 视 频
习 题
案 例 分 析
wk.baidu.com 视频
习题库
教学相 关资料
课件
图片库
案例库
教学方法
任务驱动
问题导向
案例分析
教学方法
目标式
情景模拟
示范教学
教学方法
示范教学
教学方法
案例讨论
教学手段
信息技术手段在教学中的运用
本课程的课堂授课、案例学习讨论等全部应用多
媒体技术为主体的现代化教学手段，制作了具有 链接效果的 PPT 课件，增加了视频资料，使教 学内容变得生动、直观，提高了课堂教学效率和 效果。
泄泻、疳积、便秘、小儿肌性斜颈 等23个病症的推拿治疗
推拿实训室 情景教学、项目教学、兴趣小组
推拿实训室 情景教学、项目教学、兴趣小组
学生顶岗实习
通过国家技能鉴定，取得国家职业资格证书
教学内容
• 第一模块：概论：小儿推拿发展简史、生理病理 特点、生长发育与保育、喂养与保健、治疗概要； • 第二模块：诊法概要：望闻问切儿科病中的应用； • 第三模块：推拿手法：常用小儿推拿手法； • 第四模块：推拿穴位; • 第五模块：常见病症推拿治疗。