儿童文学
儿童文学体裁
儿童文学体裁
儿童文学的体裁多种多样,以下是一些常见的儿童文学体裁:
1. 小说:儿童文学常常以小说的形式呈现,主人公通常是一个小男孩或小女孩,他们经历了一些有趣的冒险或故事,有时候也会涉及
到一些幻想世界或魔法元素。
2. 诗歌:儿童文学中的诗歌形式通常是以简短而优美的语言,描述一些有趣的场景或人物形象,或是表达对友情、亲情、爱情等情感的理解。
3. 故事书:故事书是儿童文学中最为普遍的一种形式,通常以生动有趣的情节、有趣的人物形象和简单的语言来描述故事,适合年龄段为3-8岁。
4. 儿歌:儿歌是一种以欢快、简单的旋律和歌词讲述的简单故事,通常涉及到一些小动物、花草、自然等主题,适合年龄段为3-6岁。
5. 科普读物:科普读物通常以趣味化和简单化的方式,向孩子们介绍一些科学常识和历史知识,适合年龄段为6-12岁。
除此之外,还有一些特殊的儿童文学体裁,如魔幻儿童文学、科幻儿童文学、奇幻儿童文学等,这些体裁通常涉及到一些想象力和幻想元素,适合年龄段也有所不同。
100部儿童文学名著书单
100部儿童文学名著书单儿童文学作品是孩子们接触文学的重要途径之一，它们能启发孩子的想象力、培养情感，丰富他们的阅读经验。
以下是一份包括100部儿童文学名著的书单。
1. 《安徒生童话》（丹麦）2. 《格林童话》（德国）3. 《爱丽丝梦游仙境》（英国）4. 《彼得兔的故事》（英国）5. 《绿野仙踪》（美国）6. 《小熊维尼》系列（英国）7. 《小王子》（法国）8. 《小公主》（英国）9. 《老人与海》（美国）10. 《青蛙和蟾蜍》系列（美国）11. 《汤姆·索亚历险记》（美国）12. 《灰姑娘》（世界）13. 《白雪公主》（世界）14. 《长袜子皮皮》（瑞典）15. 《创世纪》（世界）16. 《安妮日记》（荷兰）17. 《美女与野兽》（法国）18. 《小王子之星球探险记》（法国）19. 《大卫，不可以！》（美国）20. 《瓦利的礼物》（英国）21. 《小巴黎》（法国）22. 《小飞象》（美国）23. 《小红帽》（世界）24. 《丑小鸭》（丹麦）26. 《安德的游戏》（德国）27. 《伪皇帝的新装》（丹麦）28. 《小女孩歌德》（德国）29. 《世界小姐展览笔记》（美国）30. 《南瓜花园》（中国）31. 《勇敢的小倩》（中国）32. 《雨果巨头的喜剧人生》（法国）33. 《宾果蔚的秘密》（中国）34. 《球状鼠小玛丽》系列（法国）35. 《马修的故事》（美国）36. 《葫芦兄弟》（中国）37. 《纳尼亚传奇》系列（英国）38. 《小兔纳尼亚》（美国）40. 《神奇树屋》系列（美国）41. 《米老鼠与唐老鸭》系列（美国）42. 《神偷妙探》系列（英国）43. 《舒瑞的格列佛游记》（美国）44. 《格雷的五十道阴影》系列（英国）45. 《三体》系列（中国）46. 《小绿人日记》（美国）47. 《魔法师之旅》系列（英国）48. 《电锯惊魂》系列（美国）49. 《红楼梦》（中国）50. 《儿童千与千寻》（日本）51. 《穆斯林的葬礼》（英国）52. 《袖珍神探福尔摩斯》系列（英国）53. 《三国演义》（中国）54. 《西游记》（中国）55. 《纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣橱》（英国）56. 《走过路过不要错过》（中国）57. 《罪与罚》（俄国）58. 《孤星血泪》（中国）59. 《暮光之城》系列（美国）60. 《爱在日暮时》（中国）61. 《孩子们的战争》（以色列）62. 《白带悲泣》（中国）63. 《荷马史诗》（希腊）64. 《小黄人》（美国）65. 《哈利波特》系列（英国）66. 《窗边的小豆豆》（日本）67. 《月亮和六便士》（英国）68. 《豆腐街》（中国）69. 《帕斯卡先生的大气层行者》（法国）70. 《一个孩子的故事》（中国）71. 《小红萝卜》（中国）72. 《杜拉拉升职记》（中国）73. 《灵犀一指》（中国）74. 《让子弹飞》（中国）75. 《百年孤独》（哥伦比亚）76. 《白牙》（美国）77. 《小白兔和眼镜蛇》（中国）78. 《平凡的世界》（中国）79. 《卖火柴的小女孩》（世界）80. 《小豆绿的一生》（中国）81. 《福尔摩斯探案全集》（英国）82. 《寻找新手指南》（中国）83. 《小川连起来的思念》（中国）84. 《茉莉花》（中国）85. 《水浒传》（中国）86. 《艺术的力量》（美国）87. 《保尔·柯察金的一生》（苏联）88. 《秘密花园》（英国）89. 《刘姥姥哭竹子》（中国）90. 《聪明的小狼人》（中国）91. 《鬼谷子》（中国）92. 《老人与海龟》（中国）93. 《怦然心动的人生整理魔法》（日本）94. 《设计心理学》（美国）95. 《平江不见舟》（中国）96. 《爱你的时光》（中国）97. 《被讨厌的勇气》（日本）98. 《天才在左，疯子在右》（中国）99. 《起源》（美国）100. 《人类简史》（以色列）这个书单包括了各个国家、不同年代的经典儿童文学作品。
儿童文学的范围
儿童文学的范围
儿童文学是指为适合儿童阅读的，以儿童为主题和对象的文学作品。
由于不同的国家和地区都有自己的儿童文学特点，因此它的范围也十分广泛。
儿童文学最基本的范畴是绘本。
绘本是用图画和文字相结合的方式，
为儿童带来快乐和知识。
绘本通过各种动物、人物和场景的刻画，告诉孩
子们一些道理或带来一些感悟。
童话故事是儿童文学最具代表性的形式。
它们可以为孩子们带来未知
的世界和神秘的情节。
童话故事不仅能培养孩子们的想象力，还能教育孩
子们如何处理各种情绪。
儿童文学也包括儿童小说和儿童诗歌。
儿童小说只是对大人们喜欢的
小说进行简化，并加入一些可以帮助儿童认知世界的元素。
而儿童诗歌的
主题通常是爱、友情、自然等轻松愉快的情感主题，字数简短，韵律流畅。
儿童文学作品推荐
儿童文学作品推荐儿童文学作品是培养孩子阅读兴趣和提升想象力的重要途径之一。
优秀的儿童文学作品不仅具有趣味性和可读性，更重要的是能够给孩子们带来启发和教育。
本文将介绍几本经典的儿童文学作品，希望能够对家长们有所启发。
1.《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的代表作之一。
这本书讲述了一个小王子在他的星球上的生活经历，以及他在探索其他星球时结识的各种奇特的生物。
这部作品虽然看似简单，但内涵丰富，深刻探讨了关于友谊、责任和成长的主题。
适合孩子们阅读，同时也能给成人带来思考。
2.《哈利·波特》系列奇幻小说《哈利·波特》系列是英国作家J.K.罗琳的代表作。
这个系列讲述了一个普通男孩哈利·波特在魔法学校霍格沃茨的冒险故事，充满了魔法、友谊和勇气的元素。
这部作品不仅吸引了全球无数孩子的阅读，也成为了一代人的经典。
适合年龄稍大一些的孩子，能够培养他们的阅读能力和想象力。
3.《小巫师》系列美国作家Ursula K. Le Guin的《小巫师》系列是一套以奇幻为主题的儿童文学作品。
故事讲述了一个叫做吉多的小男孩成为巫师的经历，探索了关于自我认同、勇气和责任的议题。
这系列作品展现了一个精彩的幻想世界，适合孩子们培养对奇幻故事的喜爱和理解。
4.《小公主》弗朗西斯·露西·霍奇森·伯内特创作的《小公主》是一本经典的儿童文学作品。
故事讲述了一个富有的小女孩在她成为孤儿后，经历了一系列的变故与困境，但依然保持了正直和善良的品质。
这本书通过讲述主人公的坚韧精神和善良品德，传递了励志和成长的主题。
5.《安妮日记》荷兰作家安妮·弗兰克的《安妮日记》是一本感人至深的回忆录。
这本书记录了安妮在纳粹统治下的荷兰，和她朝夕相处的家人在藏身于阁楼的岁月。
通过这本书，孩子们能够从第一人称的角度了解二战时期的历史，同时也感受到安妮在困境中的坚强和乐观。
儿童文学基本问答
每个年龄段的孩子有不同的认知 和心理发展特点，选择适合的读 物能够更好地满足孩子的发展需 求。
内容质量评估
评估读物的主题、情节、人物形象和 语言等方面是否符合儿童的审美和认 知水平。
考虑读物的教育意义和价值观导向， 是否能够促进孩子的品德、智力和情 感发展。
教育意义考量
选择具有教育意义的读物，能够培养孩子的阅读兴趣、阅读 能力和阅读习惯。
04 儿童文学的创作技巧
语言简单易懂
使用简单、清晰的语 言，避免过于复杂或 抽象的表达。
句子结构应简短，避 免长句和复杂句型。
词汇选择应符合儿童 的认知水平，易于理 解。
情节生动有趣
故事情节应紧凑，有吸引力， 能够引起儿童的兴趣。
可以采用寓言、童话、冒险等 儿童喜欢的故事类型。
可以通过设置悬念、幽默元素 等方式增加情节的趣味性。
代表作品
当代发展
当代儿童文学在题材、风格和形式上更 加多样化，注重个性化和多元化，旨在 满足不同年龄段儿童的阅读需求。
安徒生童话、格林童话、伊索寓言等 都是儿童文学的经典之作。
02 儿童文学的类型
童话
定义
童话是一种以儿童为主要读者群 体的文学体裁，通常通过丰富的 想象和夸张手法来讲述奇幻、神
秘的故事。
丰富想象力
培养道德观念
儿童文学通过丰富的想象力和创造力，激 发儿童的想象力，培养他们的创新思维和 创造力。
儿童文学通过故事情节和人物形象，向儿 童传递道德观念和价值观，有助于培养他 们的道德观念和行为习惯。
儿童文学的历史与发展
起源与发展
儿童文学起源于中世纪的民间故事和童 话，随着印刷技术的进步和教育观念的 变革，逐渐发展成为独立的文学门类。
儿童文学题材
儿童文学题材
儿童文学是一种面向儿童读者的文学作品，其题材多种多样，包括冒险、幻想、科幻、自然、历史、地理、情感等。
以下是一些常见的儿童文学题材:
1. 冒险题材：这类作品通常讲述主人公探险、冒险的故事，有时会涉及到神秘、魔法等元素。
例如《小王子》、《汤姆·索亚历险记》、《西游记》等。
2. 幻想题材：这类作品通过虚构的故事情节和人物形象，创造出一个幻想世界，主人公通常在这个幻想世界中经历各种奇幻冒险。
例如《哈利·波特》、《爱丽丝梦游仙境》、《魔戒》等。
3. 科幻题材：这类作品通过科学幻想，探讨未来或未知世界的可能性，同时也涉及人类探索宇宙、科技发展等话题。
例如《银河帝国》、《三体》、《流浪地球》等。
4. 自然题材：这类作品主要描写自然风光、动植物等自然元素，主人公通常会在自然中经历各种探索、冒险和成长。
例如《小王子的自然史》、《汤姆森河》、《野性的呼唤》等。
5. 历史题材：这类作品通常会将主人公置于历史事件中，讲述历史故事和人物传记。
例如《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等。
6. 地理题材：这类作品主要描写地理环境和地理信息，主人公通常会探险、旅行或调查地理现象。
例如《格列佛游记》、《走遍欧洲》、《世界地理百科全书》等。
7. 情感题材：这类作品主要讲述主人公的情感经历和情感成长，
有时也有友情、爱情等主题。
例如《小王子》、《汤姆叔叔的小屋》、《简爱》等。
儿童文学题材非常丰富多样，涉及到不同年龄、不同性别、不同文化背景的读者，能够满足不同读者的阅读需求。
优秀儿童文学作品
优秀儿童文学作品1. 《小王子》安托万·德·圣-埃克苏佩里书中以一位飞行员作为故事叙述者，他讲述了自己在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。
小王子来自 B-612 星球，有一朵心爱的玫瑰花。
小王子在历险故事中遇到了许许多多的人，但是他从没停止过对玫瑰的思念。
作者通过小王子这个角色表达了他对成人世界价值观的抨击，对真挚感情的赞美和讴歌。
2. 《安徒生童话》安徒生这是丹麦作家安徒生的作品，它是一本适合全世界小朋友们阅读的童话故事集，其中代表的作品有《皇帝的新装》，《丑小鸭》，《卖火柴的小女孩》等。
这些小故事寓意深刻，能让孩子们在阅读的过程中有所感悟。
3. 《寄小读者》冰心这本书是作家冰心在赴美留学期间，以书信的方式将自己在异国他乡的所见所闻，所思所想记录下来，并寄回国内，发表在《晨报》上。
这些信件饱含了她对母亲的爱，对童真的爱，对大自然的爱，这些内容能让孩子们感受到爱的美好。
4. 《草房子》曹文轩这是一本关于成长的小说，讲述了男孩桑桑在油麻地小学度过的六年时光。
在这六年里，他目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。
这本书通过桑桑的视角，展现了孩子们在面对苦难和挫折时的坚强和乐观，是一本能够触动孩子们心灵的作品。
5. 《海底两万里》儒勒·凡尔纳故事主要讲述了生物学家阿龙纳斯在海底的奇幻冒险。
他们看到了神秘美丽的海底森林，经历了恐怖的漩涡，遇见了可怕的鲨鱼，历经艰难险阻后最终回到了家乡。
这个故事展现了人类顽强不屈的优秀品质和坚持不懈的开拓精神。
这些作品都具有很高的艺术价值和教育意义，适合不同年龄段的儿童阅读。
儿童文学经典作品短篇
儿童文学经典作品短篇以下是一些经典的儿童文学短篇小说：1.《小王子》——安托万·德·圣埃克苏佩里2.《爱丽丝漫游奇境记》——刘易斯·卡罗尔3.《夏洛的网》——E.B.怀特4.《哈利·波特与魔法石》——J.K.罗琳5.《查理和巧克力工厂》——罗尔德·达尔6.《绿野仙踪》——弗兰克·鲍姆7.《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福8.《彼得·潘》——詹姆斯·马修·巴利9.《金银岛》——罗伯特·路易斯·史蒂文森10.《木偶奇遇记》——卡洛·科洛迪这些作品不仅深受孩子们喜爱，而且对成人来说也是非常值得一读的经典之作。
它们能够引导孩子们去思考人生、认识世界，同时也带给成人美好的阅读体验。
这些儿童文学经典作品都非常适合孩子阅读，但每本作品都有自己独特的风格和主题，可以根据孩子的兴趣和年龄段进行选择。
1.《小王子》：这是一本写给成人的童话，通过一个飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中所经历的各种历险。
小王子与各种奇特的人物交往，让我们对人与人之间的关系有了深刻的思考。
2.《爱丽丝漫游奇境记》：这本书是刘易斯·卡罗尔最著名的童话，以一位小女孩爱丽丝为主人公，描述了她在兔子洞中的奇幻冒险。
书中的想象力和幽默感非常适合孩子阅读。
3.《夏洛的网》：这是一本描写关于友情和生命的童话，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。
威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯。
这本书适合年龄稍大的孩子阅读，因为它涉及到一些关于生命和死亡的深刻主题。
4.《哈利·波特与魔法石》：这是一部关于魔法和冒险的小说，主人公哈利·波特在霍格沃茨魔法学校经历了一系列惊险刺激的冒险。
书中的魔法世界和奇幻元素非常吸引孩子。
5.《查理和巧克力工厂》：这本书描述了一个神奇而神秘的巧克力工厂，主人公查理·巴克特和他的爷爷奶奶、外公外婆一起经历了一场充满奇遇的冒险。
儿童文学的定义
儿童文学的定义
儿童文学，又称童话文学、儿童书籍文学，是指利用独特的语言和文学形式，专门为
儿童群体或年龄小的读者而创作的文学作品。
它以简单明了的文字和故事情节，吸引年龄
小的读者，而基本的文学长度低于大众文学作品。
儿童文学的内容往往生动、活泼、简单，以童话、神话、寓言等形式表达。
儿童文学从古至今历经无数次变革，其写作目标也从娱乐到熏陶和社会性教育都发生
了重大变化。
19世纪，儿童文学出现了以故事、童话和游乐为主的新模式，这种模式更多的考虑到小读者的实际需要，同时也扩展了儿童文学的内容和形式。
20世纪后，儿童文学更加注重对儿童心理、社会、情感及其生长发育等方面特征的认知与揭示，注重以儿童最
自然生活的体验有机融入到文学作品中。
从儿童文学本身来讲，有两个主要方面需要考量。
一是文学形式，儿童文学通常由简
单明了的语言、可读性强的文章形式、富有生动活泼趣味的故事情节组成；二是文学内容，儿童文学用充满乐趣的故事塑造文学主题，注重儿童的心智发展与社会价值观的熏陶。
针
对特定的受众，儿童文学除了有表达隐喻的重要性，更关注了传播思想的宗旨。
儿童文学不仅注重传播文学思想，还重视对儿童文学作品的研究与反思，更是培育未
来一代青年人的重要源泉。
它为幼儿提供种种直观的生活体验、启迪心灵，为正在茁壮成
长的儿童们营造一个故事丰富的世界，以帮助他们坚守良好的品行，树立正确的价值观。
儿童文学
一、儿童文学1.定义：儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
2.儿童文学的类型1、幼儿文学• 以0—6岁的学龄前儿童为接受对象的文学。
• 主要文体：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、幼儿散文，图文并茂的图画故事等。
2、童年文学• 以6—12岁的儿童为接受对象的文学。
• 主要文体：童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。
3、少年文学• 是以12—15岁的少年为接受对象的文学。
• 主要文体：少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。
3.儿童文学文体：小说，戏剧，儿歌，儿童诗，童话，寓言，散文，图画故事，科学文艺。
4.儿童文学的功能（意义）1、认识作用让儿童扩大视野，增长见识，并帮助他们提高感知生活的能力。
2、教育作用帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。
3、审美作用优秀的作品以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动，获得精神上的愉悦和满足，得到情操陶冶，培养欣赏美、创造美的能力。
4、娱乐作用通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣，以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容，寓教于乐。
5.儿童文学的发展·世界儿童文学的发展·萌芽：列那狐的故事·诞生：17世纪末（1697年），鹅妈妈的故事·发展：18世纪，纽伯瑞一双美好的鞋·繁荣：19世纪，数量增长，艺术提升·辉煌：20世纪，1）具有鲜明的美学特征2）幼儿文学崛起并走向兴盛3）传统文艺形式与现代化传播媒介并存，相得益彰4）儿童文学的题材、形式、风格呈扇形发展·19世纪名作：①格林民间童话②安徒生创作③卡洛尔爱丽丝漫游奇境记④科洛迪木偶奇遇记·20世纪名作阿·林格伦第二届安徒生作家奖价值观不一样长袜子皮皮（淘气包埃米尔）E·B怀特吹小号的天鹅小老鼠斯图亚特（又叫精灵鼠小弟）夏洛的网意大利罗大里洋葱头历险记假话国历险记·安徒生熟知作品书上：小克劳斯和大克劳斯、老头子做事总不会错、幸运的贝儿、单身汉的睡帽、柳树下的梦、丑小鸭、野天鹅、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、打火匣、海的女儿；其他：夜莺、拇指姑娘、坚定的锡兵、豌豆公主、*小牧羊女和扫烟囱的人、小意达的花儿。
儿童文学 经典版
儿童文学经典版儿童文学是指为儿童读者创作的文学作品，它通过生动有趣的故事情节、形象逼真的人物形象、简单易懂的语言，以及蕴含着教育、启发、娱乐等多重功能的内容，引导儿童进入美好的想象世界，培养他们的阅读习惯和思维能力。
下面是一些经典版的儿童文学作品：1.《安徒生童话》安徒生童话是世界上最著名的儿童文学作品之一，其中包含了《小人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》等经典故事，这些故事以奇幻的情节和深刻的寓意，给孩子们带来了无尽的想象空间。
2.《格林童话》格林童话是德国作家格林兄弟收集整理的一系列经典童话故事，包括《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》等，这些故事以其奇幻的情节和深刻的寓意，深受孩子们的喜爱。
3.《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部儿童文学作品，通过一个小王子的冒险故事，揭示了人类的孤独、友谊和责任等主题，引导孩子们思考人生的意义。
4.《爱丽丝梦游仙境》《爱丽丝梦游仙境》是英国作家刘易斯·卡罗尔创作的一部儿童文学名著，通过一个小女孩爱丽丝的奇幻冒险，展现了一个异想天开的梦境世界，给孩子们带来了无尽的想象和快乐。
5.《小红帽》《小红帽》是法国作家夏尔·佩鲁特创作的一部经典童话故事，讲述了一个小女孩在去奶奶家的路上遭遇大灰狼的故事，故事中蕴含了爱与勇气的力量，给孩子们带来了寓教于乐的体验。
6.《绿野仙踪》《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆创作的一部儿童文学经典，讲述了一个小女孩多萝西被龙卷风吹到绿野仙踪国度的故事，她在寻找回家的过程中结识了许多奇特的角色，揭示了勇敢和友爱的重要性。
7.《小鹿斑比》《小鹿斑比》是奥地利作家费利克斯·萨尔滕创作的一部儿童小说，通过一个小鹿的成长故事，讲述了自然界的生生不息和人与动物的和谐共处，引导孩子们关注和保护自然环境。
8.《小公主》《小公主》是英国作家弗朗西丝·霍奇森·伯内特创作的一部经典儿童小说，讲述了一个小公主在逆境中坚持善良和勇敢的故事，故事中展现了友情、正义和人性的光辉。
儿童文学概述
儿童文学概述儿童文学是专门为儿童读者创作的文学作品。
它具有丰富多样的形式，包括童话故事、儿童小说、儿童诗歌等，旨在传达正能量、培养良好的价值观和道德观。
本文将对儿童文学的起源、发展历程以及其在儿童成长中的重要作用进行概述。
一、儿童文学的起源儿童文学的起源可以追溯到古代神话传说和民间故事。
在古代，大人们通过口头传统将神话传说和故事讲给儿童听，这就是儿童文学最早的形式。
随着文字的发明和书籍的普及，人们开始将这些故事写成文字，并专门为儿童创作儿童文学作品。
二、儿童文学的发展儿童文学在不同的历史时期有着不同的发展。
在古代，儿童文学以道德教育为主要目的，旨在传承优秀的价值观和道德观。
随着现代教育的发展，儿童文学开始注重儿童的心理成长，故事情节更加生动有趣，与儿童的生活经验更为贴近。
现代儿童文学在20世纪得到长足发展，世界各地的作家们纷纷创作了众多优秀的儿童文学作品。
这些作品以儿童为主角，以其丰富的想象力和独特的视角展示了儿童的内心世界，给予儿童以启示和鼓励。
三、儿童文学的重要作用儿童文学在儿童成长中起着重要的作用。
首先，儿童文学可以培养儿童的阅读兴趣和阅读习惯。
通过阅读儿童文学作品，儿童可以增加对文字的认识和理解，提高阅读能力。
其次，儿童文学可以培养儿童的想象力和创造力。
儿童文学作品中的丰富想象和奇幻故事可以激发儿童的创造力，帮助他们建立丰富多样的思维模式。
此外，儿童文学还可以传递正能量和积极价值观。
优秀的儿童文学作品往往蕴含着深刻的道德观念，通过故事情节和人物形象向儿童传递正确的价值观，引导儿童在成长过程中树立正确的人生观和价值观。
总结起来，儿童文学作为一种专门为儿童创作的文学形式，具有丰富多样的表现形式和深远的影响力。
它不仅能够丰富儿童的内心世界，促进儿童的全面发展，还能够引导儿童树立正确的人生观和价值观。
因此，儿童文学在儿童的成长道路上扮演着重要的角色，应得到足够的重视和关注。
以上就是对儿童文学的概述。
儿童文学体裁
儿童文学体裁
儿童文学体裁有很多种,以下是其中一些常见的类型:
1. 传统童话:以神话、传说和传统故事为基础的儿童文学,通常包含人物、情节和主题。
2. 冒险故事:讲述主人公通过克服障碍和挑战来获得成长和胜利的故事,通常涉及神秘的元素和奇幻的情节。
3. 故事书:这是一种传统的儿童文学体裁,通常包含情节、角色和主题,通常以文字形式呈现。
4. 儿童小说:这种体裁通常针对年龄段较小的孩子,讲述了有趣的冒险故事、日常生活故事和社会问题故事等。
5. 拟人故事:这种体裁将非人类角色拟人为动物或角色,讲述了它们之间的关系、成长和发展的故事。
6. 漫画故事:这种体裁通常使用图表、图像和漫画形式来呈现故事,适合年龄较小的孩子,通常以视觉形式呈现。
7. 儿童诗歌:这是一种以简单语言讲述故事的诗歌体裁,通常适合年龄较小的孩子,通过韵脚、韵律和形象来传递情感和思想。
8. 寓言:这是一种以寓言形式讲述故事的文学体裁,通常包含象征意义和隐喻,适合年龄较小的孩子,通过故事来传递道德和教育信息。
这些只是儿童文学体裁的一部分,不同的孩子和年龄段会喜欢不同的类型。
50本经典儿童文学作品
50本经典儿童文学作品以下是为你推荐的 50 本经典儿童文学作品：1. 《小王子》安托万·德·圣-埃克苏佩里2. 《安徒生童话》安徒生3. 《寄小读者》冰心4. 《舒克和贝塔历险记》郑渊洁5. 《海底两万里》儒勒·凡尔纳6. 《阿凡提的故事》艾克拜尔·吾拉木7. 《爱的教育》埃迪蒙托·德·亚米契斯8. 《一千零一夜》阿拉伯民间故事集9. 《长袜子皮皮》阿斯特丽德·林格伦10. 《昆虫记》法布尔11. 《窗边的小豆豆》黑柳彻子12. 《草房子》曹文轩13. 《海底两万里》儒勒·凡尔纳14. 《汤姆·索亚历险记》马克·吐温15. 《绿野仙踪》弗兰克·鲍姆16. 《三国演义》罗贯中17. 《水孩子》查尔斯·金斯莱18. 《宝葫芦的秘密》张天翼19. 《老人与海》欧内斯特·米勒尔·海明威20. 《鲁滨逊漂流记》丹尼尔·笛福21. 《格列佛游记》乔纳森·斯威夫特22. 《阿 Q 正传》鲁迅23. 《三毛流浪记》张乐平24. 《寄小读者》冰心25. 《稻草人》叶圣陶26. 《格林童话》格林兄弟27. 《舒克和贝塔历险记》郑渊洁28. 《八十天环游地球》儒勒·凡尔纳29. 《洋葱头历险记》贾尼·罗大里30. 《木偶奇遇记》卡尔洛·科洛迪31. 《童年》马克西姆·高尔基32. 《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基33. 《尼尔斯骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛夫34. 《绿野仙踪》弗兰克·鲍姆35. 《海底两万里》儒勒·凡尔纳36. 《小飞侠彼得·潘》詹姆斯·马修·巴利37. 《汤姆叔叔的小屋》哈里特·比彻·斯托38. 《神秘岛》儒勒·凡尔纳39. 《雾都孤儿》查尔斯·狄更斯40. 《西游记》吴承恩41. 《狼王梦》沈石溪42. 《青鸟》莫里斯·梅特林克43. 《假如给我三天光明》海伦·凯勒44. 《繁星·春水》冰心45. 《爱的教育》埃迪蒙托·德·亚米契斯46. 《昆虫记》法布尔47. 《伊索寓言》伊索48. 《水浒传》施耐庵49. 《苦儿流浪记》埃克多·马洛50. 《三国演义》罗贯中这些作品涵盖了各种类型，包括童话、冒险、科幻、历史等，适合不同年龄段的孩子阅读。
名词解释儿童文学
名词解释儿童文学
儿童文学是指以儿童为主要读者面向的文学活动，它一般有虚构
出来的故事、实际经历的故事、童谣押韵的唱诗朗诵，以及书本教育。
儿童文学的故事可以娱乐、安抚儿童，也可以教导他们。
儿童文学通过对儿童生活的解析，用多种方式来描写他们的生活。
它情节贴近于儿童，以其简单易懂的语言形式来描写世界，同时也可
以引发探究、熟悉自然环境，也可以培养孩子的想象力。
儿童文学的主要目的是丰富儿童的精神世界。
它可以清晰而形象
化地表达出影响儿童最近的健康发展的想法和观念，从而帮助他们提
高社会调节能力与沟通能力，从而达到社会教育的目的。
同时，儿童文学也是一种教育手段，它可以帮助家长和教师与孩
子建立友好关系，从而培育孩子们的思想观念。
与图画书不同，具有
完整故事情节的文学作品可以展开想象，学习、理解文学也是孩子们
的福利。
总之，儿童文学是一种深入的现实生活的文学形式，并伴随着许
多重要的生活技能。
它以优美的文字、游戏及情节故事等方式，通过
教育和娱乐手段来营造一个适合儿童发展成年的多元文化环境，为孩
子们提供良好的情感坚持和意志力。
儿童文学
1.《椅子上的钉子》江渠小猪坐上小椅子，屁股扎了一下子。
摸摸小椅子，上面有钉子。
悄悄换给小兔子。
小兔坐上小椅子，也被戳了一下子。
找来小锤子，修好小椅子，大家都夸小兔子。
2.《游湖人》张光昌东是人,西是人,来来往往都是人。
“阿拉阿拉”上海人,“俺们俺们”山东人,戴花帽的新疆人,穿长袍的西藏人。
外地人,本地人, 说说笑笑像亲人。
他们说我们是西湖的小主人,我们说大家都是一家人!3.《猪八戒》传统儿歌猪八戒，嘴巴长，嘴巴长，吃生姜，生姜辣，吃西瓜，西瓜甜，吃捞面，捞面长，吃谷糠，谷糠粗，吃豆腐，豆腐软，放油煎，豆腐香，做菜汤，菜汤咸，别放盐，八戒吃的肚儿圆。
4.《我唱歌儿骑着马》青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。
什么马？大马。
什么大？天大。
什么天？青天。
什么青？山青。
什么山？高山。
什么高？塔高。
什么塔？宝塔。
什么宝？国宝。
什么国？我爱中华人民共和国。
5.《坐火车》柯岩小板凳，摆一排，小朋友们坐上来，这列火车跑得快，我当司机把车开。
（轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！）抱洋娃娃的靠窗坐，牵小熊的往后挪，皮球积木都摆好，大家坐稳就开车（轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！）穿大山，过大河，火车跑遍全中国，大站小站我都停，注意车站可别下错。
（轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！）哎呀呀，怎么啦，你们一个也不下？收票啦，下去吧，让别人上车坐会儿吧！（轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！）。
儿童文学的名词解释
儿童文学的名词解释儿童文学是专门为儿童读者而创作的文学作品，包括儿童小说、儿童诗歌、儿童戏剧等。
它以儿童的年龄特点、心理需求和审美特点来进行内容和形式的呈现，旨在满足儿童的阅读兴趣和成长需求。
儿童文学是一门独立的学科。
它研究儿童的阅读能力、阅读习惯以及文学作品对儿童的影响，同时也研究儿童的认知发展和审美情趣在文学创作和阅读过程中的表现。
儿童文学不仅关注文学作品本身的创作，更关注作品与儿童之间的相互影响和互动。
通过研究和指导，儿童文学能够在儿童的成长过程中做出积极的贡献。
儿童文学的特点是鲜明的。
首先，儿童文学的主题和情节通常与儿童的现实需求和生活经验相关，能够引起儿童的共鸣和兴趣。
其次，儿童文学的语言要简明易懂，通俗易懂，并且融入一定的幽默和想象，以吸引儿童的注意力和阅读兴趣。
此外，儿童文学还注重创意性和可读性，通过独特的故事情节、形象生动的人物形象和丰富的想象空间，来吸引和引导儿童的阅读。
在儿童文学中，儿童小说是最为常见的形式之一。
儿童小说以故事情节为主，通常包括主要人物的成长经历、生活冒险和情感体验等，通过富有想象力的故事情节，将儿童引入一个新的世界，促使他们思考和探索生活的意义和价值。
儿童小说的题材非常丰富，涉及生活、友谊、亲情、成长、探险、科学等各个方面。
经典的儿童小说作品如《小王子》、《安娜的冒险》等不仅在儿童读者中广泛流传，也成为了广大成人读者的心灵炙热作品。
除了儿童小说，儿童诗歌也是儿童文学中的重要形式之一。
儿童诗歌注重韵律和节奏的表达，通过对音韵的运用和形象的描绘，以及独特的节奏感和韵律感，来吸引儿童的注意力和阅读兴趣。
儿童诗歌的题材广泛，既有描述自然和动物的诗歌，也有表达情感和人物形象的诗歌。
儿童诗歌能够激发儿童的语感，培养他们的音韵感和诗意思维，对儿童的语言和思维发展具有积极的作用。
此外，儿童戏剧也是儿童文学中的重要形式之一。
儿童戏剧以表演和表达为主要方式，通过舞台艺术的形式，将故事和情节展示给儿童观众。
儿童文学
儿童文学概念儿童是儿童文学的主要对象。
儿童文学：是专为儿童创作并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
文学性和审美性最重要。
1.儿童文学是文学，并且首先是文学。
2.儿童文学是儿童的。
3.儿童文学是儿童阅读、欣赏的文字。
儿童文学的范围一．古典意义上的儿童文学（包括四类）1.民间口头文学作品。
《中国民间故事》《葫芦兄弟》《牛郎织女》《田螺姑娘》《老虎外婆》2.注重故事性，具有一定文学色彩的蒙养读物。
《幼学琼林》《龙文鞭影》3.经过专门编纂的所谓的陶冶性情的成人文学作品，主要是诗歌作品。
《千家诗》《小学诗》《神童诗》4.古典文学中那些适合儿童特点，事实上也常常为儿童读者所选择和接收的作品。
《西游记》《武松打虎》《封神演义》二．现代意义上的儿童文学作家自觉为儿童创作的文学作品。
《木偶奇遇记》《埃米尔捕盗记》儿童读物：广义：包括了儿童文学读物狭义：除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物儿童文学和儿童读物的联系和区别联系：阅读地位一致——适合儿童阅读。
区别：性质不同。
儿童文学的美学特质：指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普通，更为集中，更为典型的艺术品性。
这些艺术品性与儿童的生命内涵和精神特征之间有着更为深刻和内在的联系。
儿童文学的主要的美学特质（重点）一．纯真——稚嫩、纯洁、美好《青蛙和蛤蟆是朋友》《寄给蛤蟆的信》——阿诺德.洛贝尔《晚安，我的星星》——冰心《猜猜我有多爱你》二．稚拙——稚气、拙朴作品形式表现出稚拙美，借人物的言行心理动作表现出儿童特有稚气和憨态《虎助的尾巴》《月亮，生日快乐》《大林和小林》—张天翼《夏洛的网》《东东西西打电话》三．欢愉——营造欢愉手段：幽默、夸张、变形《木偶奇遇记》四．变换——幻想、荒诞、动态美《灰姑娘》《白雪公主》五．质朴——自然、淳朴、朴素性儿童文学的重要意义（简单了解）1.儿童文学是人生最早接收的文学。
2.儿童文学是儿童最喜爱的读物。
儿童文学必读书目
儿童文学必读书目有以下推荐：
1.《小王子》：作者圣埃克苏佩里以童心浪漫的笔触，深刻地呈现出人类的孤独、思念和友谊，成为一本世界儿童文学中的经典之作。
2.《奇幻森林》：作者吴承恩将平凡孩子赵虎带入神奇的仙境，让孩子们在阅读中探索仙境的奥秘，感受生命、爱和自由的真谛。
3.《安徒生童话》：作者安徒生给孩子们留下了许多动人心魄的故事，如《卖火柴的小女孩》等，其深刻的寓意和感人的情感表达，都让孩子们深受启发。
4.《绿野仙踪》：作者弗兰克·鲍姆通过一个魔法国度的故事，向儿童展现了勇气、智慧、友情和奋斗等正面价值观，也让孩子们感受到异想天开世界的美好。
5.《小红帽》：作者格林兄弟创作的童话故事，从小女孩儿时的懵懂走向成熟，展现出人类心灵上的内向成长和社会角色转换。
6.《爱丽丝漫游奇境记》：作者刘易斯·卡罗尔创造了一个充满幻想和神秘的世界，在其中孩子们可以探索多样性和自我认同，这本书教给孩子们关于自我认知和发展的道理。
7.《西游记》：作者吴承恩写下了中国古代神怪世界中的历险，读者可以在其中寻找到勇气、智慧、义气和忠诚等核心价值观的启示。
这些都是非常经典的儿童文学作品，丰富多彩的主题和情节，为孩子们带来了丰富的阅读体验和思考启示。
儿童文学
一、名词解释1、幼儿文学幼儿文学是以3～6岁的幼儿为读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，能为他们接受和欣赏的启蒙文学。
2、幼儿戏剧幼儿戏剧的定义以幼儿为对象适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧...3、儿歌儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
儿歌是民歌的一种，全国各地都有。
内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。
歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如福建浦城儿歌《月光光》。
儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌。
另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。
4、类型人物属于某种类型的人物群体5、民间故事民间故事是民间文学中的重要门类之一。
从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。
它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。
6、超人形象1938年，由杰瑞·席格执笔，乔·舒斯特绘制的系列漫画《超人》在美国问世。
在那个对未来充满幻想的年代，漫画中的超人集中体现了美国主流社会的心理和大众价值取向，每当危急出现的时候，漫画中这位举止儒雅的记者克拉克·肯特就会摇身一变，成为肩披红色斗篷、神勇无敌的超人，救弱者于水火之中。
7、传说传说，是口头文学的一种形式，与神话、笑话、史诗、说唱、民谣等并为民间文学的样式，并为书面文学提供了素材，同时也为后世传说的渊薮。
传说的解释：辗转述说，也可说是流传，不能够确定。
传说，是最早的口头叙事文学之一。
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第7章1、儿童故事：只具有故事基本特征的内容单纯、篇幅短小，与儿童的接受相适应，供儿童阅读或聆听的叙述性文学体裁。
2、儿童故事的特征（1）完整连贯英国凯瑟琳《煎饼帽子》（2）生动有趣法国艾斯库迪叶《云端掉下一只烤鸡来》（3）口语化和生活化德国鲍圭埃特《一封信》3、儿童故事的类型（1）民间故事：是一种流传于民间，具有一定传奇性和幻想成分的题材广泛的叙事性口头文学形式。
特点：a时间地点的模糊性如古时候、在一个美丽的地方b人物的类型化如国王c情节单纯而完整如围绕一个中心事件展开情节种类：a民间生活故事程一剑《火龙单》b民间机智人物故事《阿凡提的故事》C民间笑话故事集宋守良《两个媳妇》（2）改编故事：以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童阅读欣赏的故事，又称文学名著故事。
特点：保持原著的故事元、主题思想和主要人物；保留原作情节，并强化情节；变原著体裁为以叙述为主的故事题材，突出故事性；变书面语言为文学口语，兼顾原著的语言风格。
如：李庶根据斯威夫特《格列佛游记》译写《大人国和小人国》。
（3）生活故事：指取材于儿童的生活，反映发生在她们身边的生活事件的短小故事，一般分为写人为主和写事为主。
特点：常常通过设悬、插叙等文学表现手段来增强作品的鲜活性和吸引力，设置悬念以调动读者阅读和聆听的兴趣，插入先前事件，以丰富故事的内容，满足读者的阅读期待。
如：《平常的老太太》。
（4）历史故事：指以史实为依据编写而成的、适合儿童欣赏和聆听的故事。
种类：a历史人物故事以真实的人物为主体《陆游的故事》b历史事件故事以历史上重大事件为主《晋国故事》（5）谜语故事：也叫故事谜，指以耐人寻味的故事做谜面，并于其中隐藏谜底的故事。
特点：题材广，比一般儿童故事有趣，对开发儿童智力有积极作用。
（6）动物故事：指取材于动物世界，以动物为主人公，描写它们的生态、习性，或借动物形象象征人类社会生活和社会关系的故事。
种类：a解释型描写动物解释动物的习性朱新望《小狐狸花背》b象征寓意型借动物形象象征人类社会生活和社会关系《小鹌鹑》4、儿童故事和儿童小说的关系联系：都有较强的叙事性，都有人物、环境、情节等因素。
区别：（1）儿童小说的读者是高学年段的少年儿童，儿童小说反映的社会生活较儿童故事更加复杂。
儿童小说注重人物形象的塑造、人物性格的立体表现、人物心理的形象化展示以及人物活动环境的详尽描写；在语言运用上使用小说笔法。
（2）儿童故事一般供成人对学龄前儿童讲述或低学段儿童阅读，因此更侧重于有完整的事件过程，有起伏的情节。
在叙事方式上儿童故事要求口语化，而淡化对人物的心态、外貌及生活环境的描写。
5、儿童故事中的动物故事和动物童话、动物寓言、动物小说的区别、内容：动物故事情节单纯，没有明显的哲理性，动物童话和动物小说曲折，内涵更丰富，动物寓言内容不及前三者，但哲理性要明显深刻。
文学表现：动物故事对动物的形态习性的展示第是真实的，但幻想性很少。
童话和寓言的动物有了人的言行举止，在动物小说中，动物作为主人公有了人的思想和情感的丰富内涵。
动物小说中的动物不说话，“准拟人化”形象。
6、儿童小说：以儿童为主读者形象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所能理解和接受的小说。
7、儿童情趣的建构：a可读性儿童小说和成人小说的根本区别b喜剧性黑柳彻子《床边的小豆豆》c惊险神奇马克·吐温《汤姆·索亚历险记》8、儿童小说的“小说性”和“儿童性”的关系这两者并不是孤立的，而是有机结合、融为一体的。
顾此失彼，片面强调某一方面都不可能成为真正意义上的儿童小说。
儿童小说的这种双重性质和谐存在于它的各个构成元素中。
9、儿童小说的构成元素：主题、人物、故事、细节、题材、语言、艺术、手法等。
主题中心环节真实是儿童小说塑造形象的前提。
故事单纯明了、集中紧凑主题不宜过于含蓄、隐晦，要明朗，积极而有针对性10、儿童小说三要素的关系人物性格的形成和发展构成了故事，故事又包含着作品的人物且表现着主题，而主题则暗含在故事情节和人物形象之中，是他们富有意义和深度，三者有机统一，互为因果，缺一不可。
11、儿童小说的分类（1）篇幅的长短a长篇儿童小说侧重于对一组人物形象的塑造林格伦《淘气包艾米尔》b中篇儿童小说集中于少量人物的刻画盖达尔《丘克和盖克》c短篇儿童小说（小小说》集中简洁的描写生活事件和刻画人物《最后一课》（2）题材内容 a 生活小说指以儿童的现实生活为题材，反映儿童在学校、家庭及社会生活中的面貌，体现儿童的思想及精神状态的儿童小说。
狄扬《校舍上的车轮》b 历史小说指以历史人物和史实为内容的儿童小说。
虽取材于历史，但并非就是历史，允许了艺术的虚构。
田之《晋国故事》c 惊险小说指以破案、探险、历险等为内容的儿童小说。
史蒂文森《宝岛》d 动物小说以动物为主人公，展示动物生存状态及生活世界的儿童小说。
特点：依照丛林法塑造动物形象，遵循小说创作的规律创构故事情节，通过富有个性特征的动物形象的刻画和对动物世界的探求，折射现实社会多方面的生活内容，具有很强的社会性。
沈石溪《红奶羊》e 武侠小说指以侠客、义士的故事作为描写对象的儿童小说，着重表现义士侠客的忠义精神和勇敢行为。
葛冰《试剑》（3）题材样式 a 传记体儿童小说指以小说的体式叙写历史人物或真实人物童年往事，以突出这些人物的成长历程为主要目的的一种儿童小说样式。
高尔基《童年》《在人间》b 日记体儿童小说指由小说中人物的日记来构成情节，刻画人物与表现主题的儿童小说样式。
杨红樱《男生日记》《女生日记》c 系列儿童小说通过一系列相对独立的短篇集中塑造一两个或一组形象的小说样式，各篇的内容是独立的，故事情节没有必然的联系，但人物贯穿始终。
《拉拉和我》12、托尔斯泰俄国作家长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》自传体小说《童年》《少年》《青年》三部曲特点：故事简短、明白，注重场面描写，且善于渲染和铺垫，用不多的文字创构出紧凑起伏的情节。
以家乡“亚斯纳亚·波利亚纳”命名出版了教育杂志，在“农民读物附刊”中发表了十二辑故事。
13、马克·吐温美国作家长篇小说《汤姆·索亚历险记》出版于1876年，小说复活了作家的童年时代，他描绘了主人公“顽童”汤姆及小伙伴们的生活、游戏和冒险精神。
特点：以幽默著称，被称为“善于引人发笑的幽默大师”。
《哈克贝利·费恩历险记》出版于1884年，被称为《汤姆·索亚历险记》的“姊妹篇”，只是前者的次要人物成了后者的主要人物，而汤姆则变成了陪衬哈克的配角。
尽显讽刺才能。
两部小说运用了方言俚语，马克·吐温被称为第一个具有高贵、纯粹美国血统的艺术家。
他是世界儿童文学史上第一个多侧面地、立体地塑造儿童形象的作家。
14、亚米契斯意大利作家游记《西班牙》《荷兰》《伦敦忆》短篇集《学校和家庭之间》《爱的教育》代表作，是世界范围内发行量最多的儿童文学作品之一，发表于1886年，是一部取材于儿童生活，提倡谅解和友爱的现实主义作品。
他以日记形式和三年级学生安利柯的口吻叙写了主人公一年中的所历、所闻、所见和所感，通过一个个平常又满含人情味的生活事件，抒发了乡国情感、师生之谊、亲子之爱和人与人之间的互助友爱之情。
评论界认为，《爱的教育》是意大利继《木偶奇遇记》之后又一部流传各国的传世佳作，给意大利和作者本人带来了世界性的声誉。
15、凯斯特纳德国作家和儿童文学家中篇小说《艾米尔捕盗记》出版于1928年，代表作，最有影响力的作品，小说写被偷走了钱的艾米尔沉着冷静，善于团结朋友们，在一支庞大的小侦探队伍的帮助下把钱找回来的故事。
《两个小露特》创于1949年，写一对由于父母离异而分开的孪生姐妹露易丝和露特，通过一个冒险计划的实施使父母重归于好的喜剧故事，作品推出后，迅速成为畅销书，并在德、美、日三个国家分别被拍了出来。
特点：题材新颖，情节性极强，节奏快捷。
运用悬念和巧合的手法，出人意料，以奇制胜语言洗练，幽默，常常以讲故事的方式叙写，亲切令人兴趣盎然。
任德国笔会中心主席十年，1960年被授予国际安徒生奖。
16、奥谢叶娃苏联儿童文学作家主要诗集《红猫》，《魔语》在中国广泛流传。
长篇三部曲《瓦肖克和他的同学们》，描述少年儿童参加卫国战争，表明少年儿童的意志和性格怎样在严峻的环境中得到锻炼，友谊如何变得更加坚固。
获苏联国家文学奖，《瓦肖克的中队在战斗》改编成电影自传性质中篇小说《金卡》《金卡告别童年》17、诺索夫苏联儿童文学作家他的作品被翻译仅次于普希金、托尔斯泰和高尔基特点：在平凡的故事中引发乐趣，主人公均是具有喜剧性格的儿童，作品诙谐幽默。
成就顶峰：《维加·马列耶夫在学校和家里》，小说以10—11岁学生的口吻，讲述了两个学生成绩落后的好朋友马列耶夫和西什金改正了自己的缺点，开始好好学习的故事。
容纳了很多学校生活素材，通过孩子的感受来表现，通过天真的语言来叙述，赋予了寻常材料诱人的魅力，使读者阅读时津津有味。
在苏联国家文学奖中最有生命力的作品之一。
18、戈西尼法国儿童文学家连环画《阿斯特里和奥贝利》获得成功后开始儿童文学创作《小淘气尼古拉》是一部描绘当代儿童现实生活的系列短篇小说，具有幽默、生动、流畅的叙事风格。
作品分为《小尼古拉和他的伙伴们》《课间十分钟》《约阿辛的烦恼》《小尼古拉的假日》等若干集。
整部作品反映了法国当代社会生动活泼的图景。
作品中的小尼古拉和他的伙伴们既天真活泼，聪明又不乏幼稚淘气。
常常惹下一些令人啼笑是非的麻烦和笑话，但他们的天性是善良美好的。
作者呈现了现实生活中儿童天真顽皮的气质和风貌，展示了儿童文学诙谐生动的艺术品质。
19、秦文君著有《男生贾里全传》《女生贾梅全传》等20、杨红樱《女生日记》《男生日记》《淘气包马小跳》等，作品展现了当代儿童成长的快乐和烦恼。
特点：具有现代生活气息，语言诚挚朴素或者幽默风趣，与人物性格相得益彰，形成了作品亲切温馨，活泼自然的风格。
第八章一、儿童散文散文概念：现代意义的散文概念，具体指以自由的笔墨抒写作者的经历见闻和感受的形式活泼、情思精美的文学作品。
儿童散文：应该是用准确、凝练、充分生活化和儿童化的文学语言为少年儿童创作，供少年儿童阅读和欣赏并与儿童审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。
儿童散文的特征（一）内容的包容性与限定。
散文是一种在取材范围和表现内容上都有着极大包容性的文学体裁，儿童散文同样如此，儿童散文的文学表现疆域是十分广阔的。
但是，儿童散文有特定的读者对象，是专为儿童所创作，供儿童阅读的文学作品，因而在叙述视角、叙述话语以及所表现的具体内容等方面都带有明显的“儿童化”特征，这使他也具有了明显的限定性。
（二）多样的儿童情趣。
在儿童散文中，趣的内涵囊括了童趣和理趣两方面的内容。