色彩12静物写生的方法步骤
山西美术联考色彩静物写生教学步骤,山西美术高考
山西美术联考色彩静物写生教学步骤,山西美术高考一、构图、起稿经过摆设的静物，实际上已经考虑到构图的许多要素了。
但如何更好地将自己的设想较理想地安排在画纸上需要注重以下问题：物体的大小、主次；物体的位置、轻重虚实、相互间的疏密距离；物体的前后重叠、空间关系；物体相互间的衬托、对比、互补；桌面平行线与物体的关系等。
构图的好坏是一幅色彩画成功与否的关键。
构图要注重通过对视点高度、角度、物体之间距离的调整，以寻求一种视觉上的舒适感。
一般的方法是视平线略高一些，在画面上半部的2/3处，使画面有一种俯视的感觉。
主要物体的摆放位置不要放在画面的正中央或太靠边。
构图如果太满，会缺乏空间感；若太小，就会留下大面积的空白，使对比过于强烈。
在构图时要尽量避免过多物体的重叠，应将物体的形体结构、透视关系，大小比例正确地表现出来，力求形态完整而富有变化。
勾轮廓可先用几条直线将所有物品用简单的几何形确定位置，连接起来，找出这组静物的大外形，找出物体与物体之间的大几何形线，并较好地将它们联系起来。
初学者在勾画轮廓时可以先用铅笔，在铅笔的选择上要软硬适宜，一般用 HB 的铅笔较为适合。
色彩画物体的轮廓表现与素描有着相同之处，都是注重物体的结构、透视和比例，但在表现轮廓时不画明暗。
在达到一定的熟练程度之后，可以用单色直接勾勒物体的轮廓，一般用群青、熟褐等色起稿。
初学者可以用铅笔起稿，然后再用一种单色轻轻地画出物体的暗部和阴影，将大的素描关系画出。
（山西美术联考色彩静物写生教学步骤）二、着色在物体写生时，一般是从物体的暗部开始画起，颜色不要太厚，也不要太薄，要力求在色度上、色相上准确，先不要注意细节的色彩变化。
暗部画完。
可将大的色块如衬布等画一遍，然后将器物的中间色画一遍，接着调整大的色调关系。
将物体的亮部与暗部的冷暖关系找准确，但不要过分强调。
要把每件器物的基调画出，整个色调关系找到，这对形成一幅画的某种水平、格调是很重要的一步，要经过反复调整，才能做到。
色彩静物写生步骤以及注意事项
色彩静物写生步骤以及注意事项
认真观察整组静物的基本形式，分析个物体具体释放的空间位置，注意整组静物的基调。
构图时就注意各物体之间的关系，定好个物体准确的空间和摆放位置，用小笔，色彩略干些定形；尽可能直接用水
粉笔抓形。
注意采用大笔触，肯定地交待出物体的暗部色块，用笔宜湿不宜干，用料宜薄不宜厚；不断比较整组物体的暗色层
面。
整组物体暗部色彩劲舞交代清楚后，在整体交待出物体的灰亮部色彩，表现是要充分把握物体的固有色、环境色、
光源色；要做到精炼和概括，不可过于注重细节。
从主体物入手，向四周展开，时刻把握物体与周边的色次的比较；在他提色调的基础上收拾一些不准确的色块，注意物体造型和细节部分；做到暗部能不动就不动，亮部层层去堆积；用笔要根据所要表现得空间大小而定，用水越
来越干，用料越来越厚。
注意画面的整体性和虚实关系；加强物体的细节刻画，笔适合用小，色适合干厚；多观察，多比较画面与静物的差
别，下笔适合干净。
《色彩静物写生教案》课件
《色彩静物写生教案》PPT课件一、教案概述本教案旨在通过色彩静物写生的教学，使学生掌握色彩基础知识，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
通过学习，学生能够熟练运用色彩原理和技巧，绘制出生动、和谐的静物写生作品。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解色彩的基本概念、色彩三要素及色彩关系；（2）掌握色彩静物写生的基本步骤和技巧；（3）能够运用色彩知识独立完成静物写生作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践，培养学生的色彩感知和表现能力；（2）学会运用色彩对比、色彩调和等手法，提高作品的视觉效果；（3）培养学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对色彩艺术的热爱和兴趣；（2）树立学生自信心，培养合作精神；（3）提高学生审美素养，丰富学生艺术生活。
三、教学重点与难点重点：色彩静物写生的基本步骤与技巧。
难点：色彩关系的处理，色彩表现力的提升。
四、教学准备1. 教师准备：（1）色彩静物写生的理论知识；（2）色彩静物写生的实例作品；（3）教学课件PPT。
2. 学生准备：（1）绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等；（2）笔记本，用于记录学习要点。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示色彩静物写生的实例作品，引导学生关注色彩在作品中的表现；（2）简要介绍色彩静物写生的意义和价值；（3）宣布本节课的教学目标和要求。
2. 知识讲解（1）讲解色彩的基本概念、色彩三要素（色相、明度、纯度）及色彩关系（对比、调和）；（2）示范色彩静物写生的基本步骤和技巧；（3）分析色彩静物写生的注意事项。
3. 实践环节（1）学生分组进行色彩静物写生练习，教师巡回指导；（2）要求学生在练习过程中注意观察色彩变化，记录学习心得；（3）鼓励学生相互交流、讨论，分享学习经验。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得；（3）学生互评，互相学习、借鉴。
5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，强调色彩静物写生的基本知识和技巧；（2）强调学生在家练习的重要性，鼓励学生多观察、多实践；（3）布置课后作业，要求学生完成一幅色彩静物写生作品。
色彩静物写生的具体绘画步骤
色彩静物写生的具体绘画步骤
色彩静物写生是绘画中常见的一种创作方式，通过观察真实的静物，运用正确的绘画技法和色彩表现来达到表现作品的目的。
以下是色彩静物写生的具体绘画步骤：
1. 确定静物的摆放位置和光源方向，选择画布大小和画笔。
2. 对静物进行素描，注意形状、比例和结构的正确性。
3. 确定色彩搭配方案，选择基调和色彩组合。
4. 开始绘画，先用淡色填充整个画面，再逐渐加深颜色，注意颜色的渐变和层次。
5. 在绘画过程中注意调整光影和明暗的关系，使画面更加生动。
6. 适时检查画面的整体效果，进行必要的修正和调整。
7. 最后上光，使画面更加亮丽。
以上是色彩静物写生的具体绘画步骤，需要绘画者在实践中不断磨练技巧和提高水平，才能创作出高质量的作品。
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考试里的静物水彩写生步骤有哪些1观察2起稿
考试里的静物水彩写生步骤有哪些
一、题材选择与静物组织
组织好一组理想的静物，是完成作品的重要前提，因此组合静物时要求画者从画面的变化、统一、构图、色彩等角度去反复比较和经营，以求得较理想的组织形式。
静物内容的组织和搭配要合乎生活常理，要使画面既有生活气息，又富于趣味性，使物象之间产生一定的联系。
二、作画步骤静物写生起稿一般要求先用铅笔或炭笔入手，这一步骤非常重要，起稿不仅是打轮廓，而且有构图的任务，动笔前应该在胸中酝酿成熟。
1、用色彩定形
2、着色
从亮部开始----中间色调----暗部然后从中间色调开始----向两级（明、暗部）过渡最后从暗部开始-----中间色调-----亮部从亮部画起。
3、整体观察、局部入手
4、从薄到厚、由虚到实
三、色调组织
四、空间层次水粉画与油画在表现色彩空间上的共同点就是准确、生动、逼真。
色彩设计基础训练任务一 色彩静物写生的方法与步骤
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图2-7
实物照片
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第 1步 把群青用水稀释勾出轮廓，然后薄薄 的画出简单的明暗关系，并纠正结构或透视上存在 的问题，如图2-8所示。
图2-8
步骤一 杨贤艺作
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第2步 用大笔大块面的画出大的色彩关系， 确定整幅画的色调，如图2-9所示。
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图2-9
步骤二 杨贤艺作
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第3步 进一步画出物体的转折面，突出色彩 的明暗关系和冷暖关系，注意在塑造形体时用笔要 干脆，如图2-10所示。
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注意画面物体摆放均衡、色彩的呼应、主次关 系、色彩层次、色彩的衬托等因素。其构图方式分 为几何构图、平视构图、俯视构图、仰视构图、流 线形构图等，如图2-4～图2-6所示。
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图2-4
水粉静物写生 魏勇作
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图2-5
水粉静物写生 魏勇作
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图2-6
水粉静物写生 重庆旅游学校学生作
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3.水粉静物写生步骤 实物照片如图2-7所示，这是一组以蔬菜为主 体的静物，背景是一张报纸，在灰色背景的衬托下， 红萝卜、香瓜、黄瓜显得非常鲜艳，罐子颜色 也很深。
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首先，两眼视线要平行向前，整体浏览，只有 把物体从整体来观察，并反复对比，才能作出判断； 其次，可采用同类对比法，例如有几个色彩相近的 水果，应仔细分辨它们的区别，哪个更鲜艳，哪个 最亮，哪个偏冷素在二维平面上有机的进 行构成和布局，称为构图。以下分别从三个方面来 看叙述构图要注意的问题。
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（2）均衡 除了注意静物相互间的组合关系，还要考虑到 画面的均衡性，均衡是绘画构图中一项最基本的法 则。均衡通过视觉而产生形式美感。重心不稳，偏 左偏右或偏上偏下都会让人不舒服，如图2-3所示。
静物写生的方法与步骤
着 色
四、深入刻画
在造型上深入，要求以塑 造出具有真实感的效果为中心， 这要求有强烈的实感意识，避 免浮躁的笔触。刻画的顺序一 盘是先主后次、先近后远、从 实到虚逐步深入，将各个部分 的形体结构、空间位置、质地 感觉、色彩冷暖都细致地描绘 出来。在深入刻画细部的过程 中，应始终保持反复比较、整 体观察的方法，不断地将描绘 的细部同其他部分联系起来， 调整、刻画各个局部，使之完 善并成为一个整体。
观察思考
二、构图起稿
先用几条直线将所 有物品用简单的几何形 确定上、下、左、右位 置，连接起来，找出这 组静物的大外形，找出 物体与物体之间的大几 何形线，并较好地将它 们联系起来。再画出物 体的形体特征，最后画 出物体的暗部和阴影， 将大的素描关系画出 。
构图起稿
三、着色
在物体写生时，一 般是从物体的暗部开始 画起，颜色不要太厚， 也不要太薄，要力求在 色度上、色相上准确， 先不要注意细节的色彩 变化。暗部画完，可将 大的色块如衬布等画一 遍，然后将器物的中间 色画一遍，接着调整大 的色调关系。将物体的 亮部与暗部的冷暖关系 找准确，但不要过分强 调。
调整完成
一、观察思考 二、构图起稿 三、着色 四、深入刻画 五、调整完成
观察思考
一、观察思考 二、构图起稿 三、着色 四、深入刻画 五、调整完成
构图起稿
一、观察思考 二、构图起稿 三、着色 四、深入刻画 五、构图起稿 三、着色 四、深入刻画 五、调整完成
深入刻画
一、观察思考 二、构图起稿 三、着色 四、深入刻画 五、调整完成
调整完成
第四节 静物写生的方法与步骤
一、观察思考
二、构图起稿
三、着色
四、深入刻画
五、调整完成
静物写生的方法与步骤
静物写生的方法与步骤
谈谈这两幅画有什么不同
石膏几何体和静物的异同：
同：几何体从某种意义上讲是静物的归纳，也将复杂丰富
的静物简单化，如：苹果和球体，罐子和几何体组 合，都能在静物中归纳出几何体的形状。 异：静物有着几何体不可比拟的色感、质感、量感等。
调整的目的，在于使形体的刻画和表现更集中、概括。使整 体效果更生动。 注意：注重整体，注重主体。
小结和练习
本节课讲解了素描静物的步骤和方法，主要讲解了每个步 骤的训练方法的 和注意事项，在这四个环节中最重要的是 画面的整体性把握。
练习要求：
1、写生一幅有苹果的静物。 2、要求画面中各环节清晰，尤其是第一、二环节； 3、强调形和构图的完整，画面整洁。
提问：几何形体写生的步骤？深入刻画阶段
4.调整统一阶段
静物写生的方法与步骤 主要内容：
1. 打轮廓 2. 画大色调 3. 深入刻画 4. 调整统一
静物写生的方法与步骤
一、打轮廓
打轮廓包括：观察、构图、落幅 观察：整体观察，多角度观察，唤起“新鲜感” 构图：确定角度作小构图，调整对象的大小，不宜过大和过小， 突出主体，主次有序，注意变化和统一。 落幅：在作好前两步骤后开始落笔，将小构图放大到大画面中， 开始作画。
中间色调
明暗交界线
强调色调的对比，空间的表达，物体质感的分析，丰富 灰面的内容，注意画面的整体表现。
课题：静物写生的方法与步骤 画大色调：
在整体比较中画出大色调，把握 黑、白、灰的大关系。 这阶段最主要的是表现物体的黑 和白的对比关系，大概的空间关 系逐渐明了。 从形、明暗交界线、投影入手。
色彩静物写生课件
学生优秀作品展示
学生作品的选择
01
选择一些在色彩静物写生课程中表现优秀的学生作品，这些作
品在色彩运用、构图等方面都有一定的水准。作品点评与指导02
对学生的作品进行点评和指导，指出作品中的优点和不足之处
，并给出改进的建议。
激励与启示
03
通过展示学生优秀作品，激励其他学生在色彩静物写生中更加
努力，并从中获得启示和灵感。
或较深的色彩。
表现不同材料的质感
不同材料具有不同的反射和折射特性，可以通过调整色彩的明度和饱和度来表现不同材 料的质感。例如，金属和玻璃表面通常具有高反射性，可以通过增加高光和反光区域来
表现；而布料和纸张表面则具有较低的反射性，可以通过柔和的色彩过渡来表现。
如何运用光影表现静物的立体感
01
观察光源方向
在色彩静物写生中，观察光源的方向是表现立体感的关键。了解光源方
向可以帮助你确定阴影和光线的位置，从而在画面上表现出物体的立体
感。
02
表现阴影和光线的层次
阴影和光线的层次是表现立体感的重要因素。通过逐渐增加阴影的深度
和减小光线的亮度，可以更好地表现出物体的立体感。同时，注意阴影
和光线的形状和边缘，以增强立体感的表现。
通过运用冷色和暖色的对 比，表现出画面的空间感 和立体感。
色彩的明暗对比
通过运用明色和暗色的对 比，表现出画面的光影效 果和层次感。
色彩的纯度对比
通过运用高纯度色彩和低 纯度色彩的对比，表现出 画面的活跃感和沉稳感。
02
色彩静物写生的基本步 骤
观察与构图
观察整体
观察静物的整体色调、光 影关系以及静物之间的空 间关系，确定画面的主色 调和基调。
色彩静物写生步骤
色彩静物写生步骤1.准备材料为了进行色彩静物写生，首先要准备好一个白色的画板，一个专业度足够的畫板架，以及填充绘画用途的进口颜料、油画棒、毛笔和宣纸，确保足够的量。
同时，可以准备一些带有漂亮色彩的静物，比如水果、花朵、茶具、室内小物等，让色彩更加丰富。
2.摆放物件接下来，就可以按照自己的意愿摆放物件，保证摆放的物件尽量放置在同一个水平线上，保证绘画的视觉效果。
另外，在摆放物件的时候，还需要注意物件的重量，不要太靠近画板，防止移动时发生意外。
3.选择光源接下来，在摆放完物件之后，就可以选择一个自己喜欢的光源，比如自然日光或是电灯等，只需要保证光线比较均匀就可以。
如果需要准备一些遮光棉或是胶布来增加光源直射到物件上的效果，也可以准备。
4.调节视角调节了光源之后，就要调整视角，在完成绘画之前，先从不同的角度进行观察，找出最佳的视角视野，可以在架子上安装活动轴调节视角，直到自己满意为止。
5.开始作画接下来，就可以开始提笔作画了，首先可以用颜料将颜色勾勒出来，这里应该先调整色调和灰度，并且保证填充色调与物件真实色调尽量相近，然后再仔细描绘每个细节，最后逐步改善，完成绘画。
6.完善细节在描绘部分完成后，可以将画笔改成了细小的毛笔，用毛笔描绘最后的细节，比如植物的叶毛，或是水果的凹凸纹理，另外也可以进行适当的点缀，使得作品细节更加逼真。
7.完成作品最后，在实物逐步描绘完成之后，开始对此进行会审，会审时要仔细检查画板上是否有任何缺陷，同时也要看是否满足自己的预期，如果不满意，可以及时进行更改，改良完善后，就可以认为这幅色彩静物作品完成了。
静物写生步骤
静物写生步骤
（1）起稿
定构图位置，透视、比例结构关系，用赭褐或者群青色。用 定稿之色薄薄略示冷暖（明暗）关系，为下一步着色作铺垫。
Hale Waihona Puke （2）大色调定稿之后，迅速观察大色调关系，做到胸有成竹，快速而整体 地薄涂。根据新鲜的色彩印象大胆挥洒，形成整体的画面色彩气氛。
（3）具体塑造
在大关系明确的基础上，进一步进行具体塑造。从画面主体物入手，逐 个完成。对一件物体的干湿变化，受光与背光部分的色彩变化要做到心中有 数。眼睛要随时环顾画面和物体之间所比较的整体关系。从局部入手又要不 断返回整体，注意物体与背景，物体与物体之间的关联、呼应关系。
（4）细节刻画
要有敏锐的艺术感知能力，要学会大胆的省略甚至删除一些 不必要的细节。但是，对于能够生动而形象地表现出物体质地的 重要细节则应更深入的刻画，以起到画龙点睛的作用。细节要融 合于整体之中，整体中又有动人的精细和精彩才可显现出绘画真 正的愉悦。
（5）调整 完成作业
围绕画面的主题构想，色调关系、物体质感、色彩气 氛等进行最后的调整，使画面既符合色彩写生的基本原则 又遵从内心审美的精神需要。
静物色彩写生步骤教程
静物色彩写生步骤教程1，先用铅笔轻轻起稿，注意造型及构图。
随后分出明暗部分，为下一步准确无误地铺调子作好准备。
2，用群青或褐色定稿，画出大的明暗关系及投影部分。
这一步要求认真仔细，不要随便铺上几笔就算完事。
应将素描关系画准确，使体积感强烈起来。
开始刻画。
先画深颜色的部分，如罐子、啤酒瓶等，先予刻画。
在刻画时用笔要爽快、轻松，体面关系明确，笔触之间要衔接得当，不能生硬，也不能含糊。
每一笔都要表现出色彩和素，描关系，又要准确无误地体现块面之间的关系。
3，随着每块局部的刻画，逐渐扩大画面，直至将画面上的物体全部铺完。
与此同时后面背景的衬布也开始铺色，分出布纹的明暗关系，逐渐向前铺色，直至前面部分的衬布全部铺完。
在铺每一物体时，要注意每个物体的不同色彩，将它们协调在同一画面之中，不能孤立地将每个物体的固有色画上就完，而应同时考虑到光源色及环境色，只有这样，画面上的任何物体都会被统一在一个色调中，不会出现花、散及色彩不协调的毛病。
4，这一步是要将整幅画面的色彩及素描关系都作一次调整，先检查各物体之间的素描关系和整幅画面的素描关系是否准确、协调，接着比较同类物体的色彩关系和色彩倾向，然后进行同类色彩的不同物体的比较和协调，各种物体的质地不同的比较和协调，暖色之间的比较和协调，冷色之间的比较和协调，暖色和冷色之间的比较和协调等等。
经过一系列的严格的比较后，开始进行调整。
在调整过程中，要考虑整幅画面的色彩倾向，把极少部分不入调的色彩调整到跟小部分色彩协调。
在调整过程中，同时应刻画各物体的细节，力争做到笔笔到位，减少废笔，保持水粉画特有的明快特点。
5，这一步骤为完成作业阶段，在前面五个步骤基础上进行深入刻画，针对每个物体的特征和细节逐步完善直至完成。
注意主次和虚实关系，每个物体之间的空间关系。
尽量舍弃无关紧要的细节，抓住能体现物体特征及质感的细节，一个局部一个局部地去丰富画面，直到把该表现的东西都完整无缺地表现出来。
色彩静物写生教案
《色彩》教学大纲［作者：佚名点击数：56 更新时间：2007-5-20 文章录入：admin ］课程名称：色彩课程编号：13112133课程学分：3学分课程学时：48学时课程性质：专业基础必修课一、课程性质、目的和要求《设计色彩》是本专业基础必修课之一。
通过该课程的学习，使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。
为以后的专业设计打下基础并适应本专业要求。
二、教学内容、要点和课时安排通过绘画基础色彩的训练和学习，使学生了解色彩的基本规律及原理，培养学生正确的观察方法及色彩感知能力，多角度、多层面地培养学生的认识能力和主观表现意识，逐步掌握色彩造型和色彩表现的基本规律。
第一章静物组合写生（12学时）第一节色彩理论知识的讲解一、水粉画、水彩画概述二、色彩的基本原理及规律三、水粉画、水彩画的工具、材料及其特性四、色彩的调配第二节水粉画、水彩画的基本表现技法第三节水粉画、水彩画容易出现的弊病及纠正办法第二章日常生活用品静物组合写生（12学时）第三章蔬菜、瓜果静物组合写生（12学时）第四章玻璃器皿、陶瓷罐子等静物组合写生（12学时）三、教学方法1.充分利用多媒体进行教学，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。
2.根据由浅入深、循序渐进的原则，分为两个阶段来进行。
第一阶段基础色彩训练；第二阶段设计色彩训练。
3.教学针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。
在色彩基础阶段，注重学生对基本技法和基本规律的训练，使学生尽快掌握水粉、水彩画的工具特征、技法要领。
在创造性思维的培养方面，教师除了对学生进行理论知识和经验传授以外，通过对优秀作品的分析，加强对学生艺术思维的启发，充分发挥学生的个性特征，做到因材施教，教学相长。
4.贯彻“古为今用，洋为中用”的方针，介绍中外古今优秀的水彩、水粉作品和现代表现技法，加强现代审美观念的认识和了解，促进基础教学的发展。
静物写生——色彩
6 静物写生静物画可以是创作性质的，也可以是习作性质的。
前者是创作的一种体裁，即通过静物的题材反映一定的主题思想。
如有一幅题为《战士的遗物》的静物创作，把阵亡战士在战争生活中使用过的，并留有战斗痕迹的遗物——钢盔、背包、水壶等组成静物，使观众看了后对于为国捐躯的年轻战士，产生了深切的怀念与崇敬的爱国主义情感。
作为水粉画基础学习的静物写生与创作不同，它是一个具有教学与研究意义的课题，主要是为了达到对水粉画性能的了解，对工具的熟练掌握和色彩规律的运用，它是一种以技法的训练为目的的教学活动。
静物写生的内容、进度与要求必须以拟订的教学计划为依据。
这是静物写生与静物创作在性质上的区别。
一如何组织静物(1)静物写生中，应特别重视的是设计与布置好写生的静物，这除依靠教师在这方面的经验和修养外，还必须要有充分齐全的道具、设备，包括造型完美、形状大小和色彩、质地不同的种种器物，以及色相、纯度、明度、冷暖、质地不同的大小衬布等等。
设计并布置好一组具有艺术构思的静物写生，必会激发学生的学习兴趣和热情，从而有利于获得更好的教学效果。
(2)摆设色彩写生静物，首先是确立主题，然后选择好符合主题要求的各种器物。
主题即一组静物的中心内容。
一组静物不可能包含太多太杂的内容，尤其不能把意义上没有什么联系，形式上不相协调的物品拼凑在一起。
内容与形式上的统一是组成写生静物的重要原则。
如果以农家生活有关的物品为主题的静物，选择瓜果蔬菜、农家的日用陶器、蓝花瓷盆和斗笠围裙等组成静物，可以产生质朴的田园风味和乡村情调；如果用牛奶面包、玻璃杯盆、刀叉餐具、酒杯瓶子和咖啡具等组成的静物，就会联想起西方人的饮食风貌。
两组不同的静物，所选用的器物内容，与不同主题是密切联系的。
如在前一组静物中放入咖啡具、刀叉，后一组静物中放入一个南瓜，就会牛头马嘴极不协调。
所以组合静物，先要明确主题，选用有关器物，再依协调的形式法则进行布局，使整体统一而具有美感。
摆设静物，经常使用的日用器皿和其他物件，大多是经过实用美术家根据实用和审美的要求，通过造型和装饰设计出来的。
美术高考色彩水粉静物写生的方法与要点
美术高考色彩水粉静物写生的方法与要点2017美术高考色彩（水粉）静物写生的方法与要点色彩就是用颜色来塑造形体和空间的一种绘画，它的语言非常丰富，色彩感强、视觉冲击力强，能起到很好的感染和宣传作用，达到一定的教育与警示作用，为社会服务。
最关键是掌握正确的观察方法和表现方法，这一点很重要，可以为以后的美术创作打下扎实的色彩造型基础。
更多关于2017美术高考色彩(水粉)静物写生的方法与要点的介绍内容尽在店铺整理的下文，大家快来看看吧。
一.认识色彩要想画好色彩就得先认识色彩，大家知道没有阳光什么也看不见，一切形体、明暗、颜色都无从谈起，只要有了光，五彩缤纷的世界就会呈现在你眼前，让你眼花缭乱，目不暇接，所以光源是产生色彩的根本原因。
十七世纪英国科学家牛顿发现了太阳光谱，赤，橙、黄、绿、青、蓝、紫，科学实践证明没有光就没有色彩，物体的色彩是由于光的反射和吸收而形成的，严格地说，物体本身没有固有色，只是由于不同的物质会反射和吸收不同的色光，当物体反射红光而吸收其它色光时，看到的就是红色物体，以此类推我们就可以看见不同颜色的固有色了，所以色彩是光的反射而形成的。
光源色，固有色，环境色是影响色彩的主要因素，写生时必须认识和理解物体色彩的相互影响，弄清光源色、固有色、环境色的相互关系，才能画出色彩丰富、和谐的作品。
比如蓝衬布上的白陶罐呈现橙味，这是视觉环境色的影响，高光部位的紫灰色这是光源色的影响，中间灰面则是固有色的影响，反光部位的蓝灰色是周围环境色的影响。
色彩比素描视觉冲击力强，是因为它不仅有自身的情感存在，而且还有最基本的冷暖属性。
习惯上人们把红黄颜色称为暖色，它给人以温暖、阳光、热烈、的感觉，把蓝、绿、紫颜色称之为冷色，它给人一种寒冷、凉爽的感觉，在视觉的作用上暖色向前冲，冷色向后退，纯色往前跑，灰色向后缩，所以，我们就归纳出色彩空间的规律：是近暖远冷、近纯远灰、这是画好色彩空间的法宝。
其次物体受光面偏冷、背光面偏暖(指室内)，这是色彩的冷暖向背规律，是色彩表达物体体积的法宝。
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为了能更准确 地着色我们必须了 解组成物体色彩的 基本元素。即固有 色、环境色、光源 色。
导学设计：1.通过不同颜色的水果，启发学生说出其色相名
学生活动与调控
在欣赏图片时，激发学生 对大自然的热爱、对生活 的热爱及对美的追求。这 样既提高了学生审美能 力，又陶冶了学生的美感 情操。
让学生观察真实水果， 引导发现：人眼所看到的 物体颜色，都是由这三种 基本元素构成。在课堂中 希望学生互助友爱，形成 和谐的课堂。
A
B
C
综合应用
熟练掌握 基本掌握
综合应用
掌握
基本掌握
能力 目标
柚子形体的造型能力 固有色、环境色、光源色在生活中的体现和应用 观察柚子的明暗变化规律并准确调配颜色加以着色
熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握
熟练掌握 掌握 掌握
掌握 基本掌握 初步掌握
德育
培养学生的观察能力，审美能力，实践能力，培养创新意识；鼓励学生积极进取，坚定对学
请一名或两名学生到前 面静物台处指出柚子的 暗部、中间色调、亮部。
导学设计：启发性提出问题：通过同一组静物的素描写生 画面和色彩写生画面比较表现方法的不同之处？让学生发
要求学生围绕固有色、环 境色、光源色，小组讨论 分析柚子的各部分色彩 关系。
现：水粉静物画是用色彩来表现明暗，塑造形体，而素描
则是用单色明暗来表达。在此基础上根据图示，请学生归
称，明确固有色定义。
2.将多种水果放在一起，引导学生发现，不同
颜色水果并置在一起时，相互会产生作用，从 而引环境色的内容。
师提示：
相同的物体在 不同的光源照射下 会产生不同的色彩 变化。
2. 环境色：是指某个物体在不同环境里，其固有色会受 环境色彩的影响而产生变化，即环境的色彩 反射到物体上，及物体色彩与环境色彩对比 中，产生的色彩变化。
目标 好色彩的信心和决心，形成自由平等开放互助友爱的课堂。
重点 对光源色、固有色、环境色的分析理解并且能够综合应用
难点 准确调配颜色，着色符合固有色、环境色、光源色对物体（柚子）的影响
教法 讲解法、引导发现法、示范法、讨论法、练习法
教具
板书设计：
静物写生方法步骤——着色
教材、绘画工具、多媒体、教师自制挂图
实验 2：利用彩色卡纸遮挡静物投影灯使其改
观察两幅图片，使学生明 白不同光源给人不同的 心理感受，并结合专业特 点强调光源颜色的重要 性。
变颜色，观察柚子的色彩变化。
哈尔滨市第二职业中学 教 学 方 案（三）
教学内容及导学设计
教师：朱晓红
学生活动与调控
二、色彩关系 暗部 中间色调 亮部
师强调： 无论素描静物写生 还是色彩静物写生 其首要问题都是塑 造画面的立体感和 空间感。
课后反思
哈尔滨市第二职业中学 教 学 方 案（二）
教师：朱晓红
教学内容及导学设计
【组织教学】检查学习用具—画板、调色盒、画笔、画纸 【课堂导言】
展示多幅旅游胜地自然风景图片：碧蓝的湖水与绚丽
多彩的植被，加入小鸟悦耳的鸣叫、流水潺潺声的音效;
背景音乐配上《森林之声》，旋律清新流畅，使学生仿佛
置身于大自然色彩斑斓的美景之中，声、色并茂，产生强
纳总结。
课堂练习： 内容： 柚子着色练习 要求：
1. 色彩调配准确 2. 符合固有色、环境色、光源色
对物体色彩的影响。
生练习： 学生根据自己理解 并小组讨论，物体 各部颜色。首先观 察老师示范，然后 自己动手。
师总结： 柚子各部分色彩与 其固有色、环境色 和光源色有关。
课堂作品展示 导学设计：学生陈述小组讨论结果，然后说明画面组
小组实验 1，观察分析不 同光源色彩，指导激励学 生自主完成。
3.光源色：指某种光线（如太阳光、月光、灯光、烛光 等）照射物体后所产生的色彩变化。
导学设计：实验 1：正常手电筒光线照射在白纸上，确定
师提示： 不同光源给人不同 的心理感受。
纸张颜色，然后将手电筒罩上红布，改变光源
颜色，引导学生发现纸张颜色变化。
哈尔滨市第二职业中学
教 学 方 案（一）
备课时间：2014 年 11 月 12 日 授课时间：2014 年 12 月 7 日
授课班级：高 二（567 ） 教师：朱晓红
课题
静物写生方法步骤——着色
目标项目
知识 目标
物体色彩的基本元素 色彩关系
需 3 课时
第 2 课时 课型
新授课
目 标 层 次（高中低）
一、物体色彩的基本元素 固有色 环境色 光源色
二、色彩关系： 暗部
中间色调 亮部
作业
内容：完成本节课课堂练习画面
要求：1. 画面完整
2. 色调调配准确
小 结
3. 符合固有色、环境色、
光源色对物体的影响。
色彩写生课是美术设计专业的专业基础课程，希望通过今天的 学习，同学们能够更理性的分析物体颜色的构成，调配出更准 确的颜色，熟练地掌握色彩变化的规律，并能在将来的设计中 准确熟练应用。
内容：完成本节课课堂练习画面 要求：1. 画面完整
2. 色调调配准确 3. 符合固有色、环境色、光源色对物体的影响。
烈的音色情感共鸣。 【课堂内容】
静物写生方法步骤——着色 一、物体色彩的基本元素 1. 固有色：物体在正常日光照射下所呈现的固有色彩。
当教师引导学 生进入视觉的感性 认识中时，及时提 出问题：究竟是形 还是色彩引起美 感？学生回答问题 之后，教师引出结 论：“色彩的感觉 是美感的最普及形 式”，这是马克思 的论述，他肯定了 色彩体现的美感。
通过课堂总结、强调色彩 课的重要性，鼓励学生扎 实学习。
【课堂小结】 同学们，九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。色彩写生课是我们美
术设计专业的专业基础课程，希望通过今天的学习，同学们要学会分析物体颜色 的组成，能调配出更准确的颜色，熟练地掌握色彩变化的规律，并能应用到将来 的设计当中。 【布置作业】
学生在教师的示范引导 下，积极思考，揭示答案。
生展示作品： 展示作品，促进学生
相互学习，增强学生动手 绘画实践能力。
展示结束后，及时调 动学生积极性，给予掌声 鼓励。
成颜色，同学互评。
彩------固有色+环境色 中间色调色彩------固有色 亮部色彩------固有色+光源色
柚子色彩分析 暗部色