家访表及家访记录
家访工作记录表
家访工作记录表家访日期，2022年10月15日。
家访对象，王先生一家。
家访记录员，张琳。
家访工作内容：今天我进行了一次家访，拜访了王先生一家。
在家访过程中，我了解到了一些有关他们生活和工作的情况，并且记录了以下内容。
家庭基本情况：王先生一家共有四口人，包括王先生、王太太和两个孩子。
王先生是一家工厂的职工，王太太是一名家庭主妇。
他们的两个孩子分别在小学和幼儿园就读。
家庭经济状况：通过与王先生交谈，我了解到他们家庭的经济状况还算稳定。
王先生的工资收入能够满足家庭的基本生活需求，而王太太也在家务方面做了很多节约开支的工作。
家庭成员健康状况：在和王太太的交谈中，我了解到他们一家人的健康状况都还不错。
他们平时注意饮食和作息，孩子们也都很健康活泼。
家庭教育状况：王先生对孩子的教育非常重视，他希望能够给孩子们一个良好的成长环境。
他们会在家里给孩子们进行一些启蒙教育，并且也会鼓励他们参加一些课外活动。
家庭生活情况：在家访中，我还了解到王先生一家的生活情况还是比较和睦的。
他们平时会一起吃饭、散步，也会一起参加一些社区活动，生活充实而快乐。
家访总结：通过这次家访，我对王先生一家的情况有了更深入的了解。
他们是一家和睦、幸福的家庭，虽然生活中还会遇到一些困难，但他们都能够积极面对，共同努力。
我相信他们一定会过上更好的生活。
家访记录员，张琳。
日期，2022年10月15日。
以上就是我进行家访的工作记录，希望这些信息对相关部门的工作有所帮助。
感谢您的阅读。
教师家访记录表家访内容
教师家访记录表家访内容
教师家访记录表 - 家访内容
家访日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
教师姓名：XXX
1. 家访目的：了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，促进家校合作，共同关注学生的成长。
2. 家庭住址：XXXXXX
3. 家长情况：父亲，母亲，一个哥哥
4. 学生情况：XXX是一个聪明、活泼的学生，但在学习上缺乏自律和时间管理。
5. 家访内容：
- 与家长交流学生在校表现，共同关注学生的学习状况。
- 了解学生在家庭中的学习和生活环境，探讨如何在家中更好地支持学生的学习。
- 提醒家长关注学生的心理健康，关注学生的情绪变化，共同促进学生的全面发展。
- 与家长分享了一些家庭教育的方法和技巧，帮助家长更好地引导学生健康成长。
6. 家访反馈：
- 家长对学生在校的表现表示关注，希望教师能够多关注学生的心理健康和学习状态。
- 教师建议家长在家庭中营造良好的学习氛围，帮助学生养成良好的学习习惯。
- 家访中，学生表现出积极的态度，表示会努力改进自己的不足之处。
7. 后续计划：
- 定期与家长保持联系，关注学生的成长状况。
- 在教学中加强对学生的指导和关心，帮助学生克服学习上的困难。
- 组织一些家校互动活动，增强家校之间的沟通和合作。
备注：本次家访效果良好，促进了家校之间的沟通和合作，对学生的成长起到了积极的推动作用。
家访记录表内容资料(40篇)
家访记录表内容资料（40篇）家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
家访表及家访记录内容整理
家访表及家访记录内容整理家访是学校与家庭之间重要的沟通方式，通过家访可以更好地了解学生家庭的情况，促进学校与家长之间的合作。
在进行家访时，为了方便记录和整理家庭信息，通常需要使用家访表和记录表。
在本文中，我们将介绍家访表和家访记录的内容，并进行整理。
家访表是用来收集家庭基本信息的表格，通常包括以下内容：1. 学生姓名：填写学生的姓名，以便正确标识家访对象。
2. 家庭地址：填写学生的家庭地址，方便老师前往家访。
3. 家庭电话：填写学生家庭的常用联系电话，以便与家长进行有效的沟通。
4. 家庭成员：列出学生家庭的所有成员，包括父母、兄弟姐妹等，此处可填写每位成员的姓名、关系和年龄。
5. 家庭背景：了解学生的家庭情况，填写家庭背景信息，如职业、教育背景等。
6. 学生情况：填写学生的基本情况，如性别、年龄、班级等。
7. 家访日期：填写进行家访的具体日期，以备后续记录和跟进。
家访记录是在进行家访时，对于家庭情况、学生情况以及教育需求等进行记录的表格，通常包括以下内容：1. 家庭情况：详细记录家庭的基本情况，包括家庭成员、经济状况、居住环境等。
同时，还可以记录家长对学生学习的态度、期望以及对教育的看法等。
2. 学生情况：记录学生的个性特点、学习情况以及与同学和老师的相处情况等。
家访记录可以关注学生的学习动力、学科兴趣以及学习习惯等方面的问题。
3. 学习需求：家访时，了解学生是否有特殊的学习需求，如学习困难、注意力不集中等。
记录这些信息有助于学校提供有针对性的教学支持。
4. 家访结论：总结家访的主要内容，根据家访所得信息，进行评估和判断。
在此基础上，制定学校与家庭共同关心的问题，并达成共识，制定具体的解决方案。
通过整理家访表和家访记录，学校可以更好地了解学生的家庭情况和学习需求，为学生提供更好的教育支持和帮助。
此外，记录家访的过程和结果也为后续的跟进提供了依据。
因此，对于家访表和家访记录的整理和保存要及时有效。
家访表及家访记录内容整理
家访表及家访记录内容整理家访表是用于记录家访过程中的重要信息和观察结果的表格。
以下是一个家访表的示例，包括家庭基本信息、家庭环境观察、家庭成员情况、家庭问题和需求等内容。
家访表：家庭基本信息：1. 家庭地址：2. 家庭联系方式：3. 家庭成员人数：4. 家庭经济状况：5. 家庭文化背景：6. 家庭宗教信仰：家庭环境观察：1. 家庭居住环境（如房屋情况、卫生状况等）：2. 家庭周边环境（如社区设施、邻居关系等）：3. 家庭生活习惯（如作息时间、饮食习惯等）：4. 家庭娱乐方式（如电视、互联网使用情况等）：5. 家庭安全措施（如防盗、防火等）：家庭成员情况：1. 家庭成员姓名、年龄、职业等基本信息：2. 家庭成员关系和亲密度：3. 家庭成员教育程度和学习状况：4. 家庭成员健康状况和医疗保健情况：5. 家庭成员的兴趣爱好和特长：家庭问题和需求：1. 家庭目前存在的问题和困扰：2. 家庭对教育的期望和需求：3. 家庭对社会支持和资源的需求：4. 家庭对孩子成长的关注点和期望：家访记录是在家访过程中记录的详细信息和观察结果。
以下是一个家访记录的示例，包括家庭基本情况、家庭成员情况、教育情况、问题和需求、建议等内容。
家访记录：家庭基本情况：1. 家庭地址和联系方式：2. 家庭经济状况和社会关系：3. 家庭成员人数和年龄分布：4. 家庭文化背景和宗教信仰：家庭成员情况：1. 家庭成员姓名、年龄、职业等基本信息：2. 家庭成员关系和亲密度：3. 家庭成员教育程度和学习状况：4. 家庭成员健康状况和医疗保健情况：5. 家庭成员的兴趣爱好和特长：教育情况：1. 孩子的学习情况和学习动力：2. 家庭对孩子教育的期望和重视程度：3. 家庭对孩子的教育方式和方法：问题和需求：1. 家庭目前存在的问题和困扰：2. 家庭对教育的需求和期望：3. 家庭对社会支持和资源的需求：建议：1. 针对家庭问题和需求的具体建议：2. 提供相关资源和支持的建议：3. 指导家庭制定合理的教育计划和目标：以上是家访表及家访记录内容的一个示例，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(精选10篇)
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇（精选10篇）如何写家访情况记录简短篇一1、经济困难及学习困难的学生家庭。
2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。
1、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。
2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识，指导家长正确管理教育孩子。
3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。
1、与学生家长面对面交流访谈。
1、采取将学生按村分组、分片进行家访，全校教师共分成5个小组进行家访活动。
2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭，家访后认真填写并及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访。
3、本次参与家访教师共位教师，访问学生名，家访区域涉及本社区的5个村。
1、通过大家访活动，家访老师对学生假期生活有了初步的认识，并对学生的学习提出了一定的要求。
2、通过大家访活动，对于帮助学生合理地安排假期生活，促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。
3、通过家访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特别是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。
小班家访情况记录篇二家在黄姑的小新对我们可热情了，当晚上她家人开车要送我们回家时，他竟然要我们睡在他家，他情愿把自己的床让出来给我们睡，他宁愿和爷爷挤在一起，我们回家他就要哭，我们只得安慰他说等我们回家洗完澡再去他家，他也说不好不好，幸亏他在路上睡着了，事后我们跟他家人交流，他奶奶说，他后来醒来还是大哭了一场，真让我们过意不去；还有我们去就热情的表演节目的可爱滢尔和其多；还有我们一进门就为我们拿好换的拖鞋，热情的给我们东西吃的小力；还有很多很多……家访的这段日子，我们是每天从上班开始一直差不多要到晚上十点才回家，整个过程虽然很累，很疲惫，但我们的收获却更多，我们看到了一个个可爱的孩子，还有理解支持我们的家长，辛苦也值得！如何写家访情况记录简短篇三相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
家访表及家访记录内容整理
家访表及家访记录内容整理一、家访表格式：家访表是用于记录家庭访问过程中所收集到的信息的重要工具。
以下是一个典型的家访表样式，可以根据实际需要进行适当的修改和调整。
---------------------------------------家庭基本信息：家庭编号：家庭地址：联系电话：主要家庭成员及其联系方式：---------------------------------------一、家庭成员概况：家庭成员姓名性别年龄关系职业/学校---------------------------------------二、家庭环境调查：1. 住房情况：a) 房屋类型：b) 房屋面积：c) 地理位置：d) 居住年限：2. 家庭经济状况：a) 家庭收入来源：b) 家庭月均收入：c) 家庭支出情况：3. 家庭生活环境：a) 卫生情况：b) 家庭成员作息时间：c) 家庭成员是否抽烟/饮酒：4. 家庭文化特征：a) 家庭成员教育程度：b) 家庭成员是否有特殊爱好或技能：---------------------------------------三、学生情况调查：1. 学生基本情况：a) 姓名：b) 年龄：c) 就读学校及班级：d) 家庭排行：2. 学业情况：a) 学习成绩：b) 学习动力：c) 学习方法：3. 行为习惯：a) 是否遵守纪律：b) 是否有不良行为：c) 是否有特殊兴趣爱好：---------------------------------------四、家庭问题及需求：1. 家庭目前存在的问题：a) 经济困难：b) 家庭关系问题：c) 学生学业或行为问题：2. 家庭对学校的期望和需求：a) 学习支持：b) 课外活动支持：c) 家庭沟通和参与：---------------------------------------五、备注：---------------------------------------二、家访记录内容整理：根据进行的家访，我们需要记录下以下重要信息，以便进一步分析学生家庭背景和需求，制定相应的帮助计划。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(优秀3篇)
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇（优秀3篇）家访记录篇一家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
[家访记录内容范文精选]家访过程简要情况记录篇二一、李阳同学家访过程记录如下：然后我们又交流学生在家里的表现，李阳的爸爸说：“我们发现李阳的自控能力比较差。
除了上课还表现在玩上。
玩之前他给自己规定娱乐时间是一个小时。
可是当一个小时过去以后，他不能够自己停止下来。
”他妈妈说：“李阳的时间观念很弱。
每天早晨，他从来不会说时间紧张，要抓紧时间做事情，总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”他妈妈说：“但是李阳很尊重老师，老师布置给他的任务都会很用心，并且能够出色的完成。
希望老师能多帮助他做的更好”。
二、家访中发现的问题：1、家长与孩子交流有所欠缺。
有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，家长不知道孩子整天在想些什么。
2、家长工作繁忙，常常需要加班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，对孩子的一些坏习惯不管不问，导致问题学生越来越多。
3、家长的教育方法和手段不当，没有认真、用心去研究。
三、教育建议：1、老师和家长之间要多沟通、多交流，尤其是孩子的成长困惑。
2、老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间，提高自理能力等。
家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行。
家长要用心要坚持。
如何写家访情况记录简短篇三家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个陌生的词语。
家访活动记录表
日期
家访人员
被访家庭信息
家庭住址
联系电话பைடு நூலகம்
家庭成员
目的和背景
本次家访旨在了解被访家庭的家庭状况、需求以及可能的支持措施，以便为其提供更好的帮助和支持。
家访内容和观察
1、家庭环境：描述了被访家庭的居住环境、卫生状况等。
2、家庭经济状况：了解了家庭的经济收入、支出情况。
3、子女状况：观察了子女的生活状况、学习情况、行为表现等。
后续计划和行动
1、我们将与家庭进一步沟通，确认需求和支持计划。
2、联系相关部门或机构，寻求帮助和支持资源。
3、制定具体的帮助措施，协助家庭解决问题。
签字
家访人员：
日期：
家庭代表：
日期：
4、家庭需求：了解了家庭可能存在的需求，如医疗、教育、就业等方面的支持。
家访反馈和建议
1、家庭特点：被访家庭属于[家庭特点描述，如低收入家庭、单亲家庭等]。
2、需求分析：根据观察和交流，我们认为家庭可能需要[可能的需求和建议，如提供教育资助、就业培训等]。
3、其他问题：在家访中，还发现了[其他问题或情况，如突发事件、困难等]。
上官中小一1班家访记录表
姓名： 入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
得知我们来家访，欣怡妈妈提前结束年货采买，从富阳赶回家来。欣怡一家本来暂住在上官卫生院旧址附近，为了方便孩子上学，打算搬到学校附近。这是我第一次见到欣怡爸爸，看起来很年轻，比我还要小上几岁。平日里，接送都归妈妈负责，身边还带着一个三岁的妹妹。妈妈说爸爸在富阳跑滴滴，回家时间很不固定，家里忙里忙外都靠她自己。欣怡有时候会帮着照顾妹妹，也会帮忙打扫卫生，自理能力很不错。这次家访，让我对这个小女孩有了全新的认识。她会主动给老师泡茶，然后静静地坐在我们身边听我们说话。其实在学校里，欣怡是个让我比较操心的孩子。有时候总会接到其他同学的“投诉”，说欣怡拿走了他们的物件，欣怡说“脏话”。于是这样的印象也影响着我对欣怡的评价。经过沟通，我了解到欣怡是家里的老大，很多时候，妈妈总是希望她让着妹妹。心理上的诉求得不到父母的满足，才会引发行为上的不适切。我们就孩子的行为习惯问题做了深入交流，并达成了共识。父母表示今后会一碗水端平，多关心孩子的心理需求。
姓名： 入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
诚诚一家在期末期间搬到了距离学校最近的球拍厂里。在诚诚一家所在的员工宿舍，妈妈将小小的房间收拾地井井有条。靠窗的一面墙，摆放着诚诚的课桌。课桌干干净净，书本叠放整整齐齐，这就是诚诚学习的天地。诚诚妈妈说孩子特别爱干净，也喜欢收拾。诚诚听到妈妈向老师夸奖自己，害羞地笑了起来。交流中我了解到，父母对诚诚的学习很上心。学拼音那会，诚诚跟不上，家里人焦急，于是给买了点读笔，督促孩子放学后跟着读。老师反应诚诚上课坐不住，家里就监督孩子练坐姿。父母倾尽所有，给孩子在创造美好的生活，并且愿意竭尽所能地帮助孩子适应学习生活，诚诚父母的真诚打动了我。我相信诚诚会越来越优秀。
单位家访记录表内容40篇
单位家访记录表内容40篇
这是我进行单位家访的第40次记录。
这次我前往了一家小型家具企业进行家访，目的是了解他们的生产情况、员工福利和企业发展计划。
一进入企业大门，我就被这家企业的规模所吸引。
虽然不算太大，但整个厂区布局合理，生产车间干净整洁。
我很快找到了负责生产的厂长，他热情地接待了我并带领我参观了生产线。
在生产车间里，我看到工人们正在认真地操作机器，生产出高质量的家具产品。
厂长告诉我，他们注重产品质量和员工技能培训，确保每一件产品都符合标准。
在交谈中，我了解到这家企业对员工的福利政策也很完善。
他们提供良好的工作环境和福利待遇，包括定期体检、员工食堂、员工培训等。
而且，他们还有员工奖励制度，激励员工努力工作，提高生产效率。
谈及企业的发展计划，厂长透露，他们正在积极拓展市场，开发新产品线，提升品牌知名度。
他们计划通过加大市场推广力度，扩大销售网络，提高产品竞争力，实现企业的可持续发展。
此外，他们还计划引进先进的生产设备，提高生产效率和品质水平。
通过这次家访，我深刻感受到了这家企业的发展潜力和团队凝聚力。
他们在注重产品质量的同时，也关注员工的福祉，努力打造一个和谐稳定的企业环境。
我相信，在厂长和全体员工的共同努力下，这家企业一定会取得更大的成就，为社会做出更大的贡献。
这次家访给了我很多启发，也让我更加了解了企业的发展现状和面临的挑战。
我会继续关注这家企业的发展，希望他们能够在竞争激烈的市场中不断壮大，为经济发展做出更大的贡献。
家访记录表内容范文
家访记录表内容范文家访时间：2021年8月15日家访对象：王先生和李女士家访地点：北京市朝阳区某小区一、家庭背景介绍王先生和李女士是一对年轻夫妻，他们在某大型公司工作，有一个可爱的女儿，名叫小美，今年5岁。
他们的家庭氛围非常和谐，每个人都乐于助人，关心他人的需要。
二、家庭环境描述他们的住房位于小区的中心位置，周围环境安静宜人，空气清新。
房屋装修简洁大方，温馨舒适。
客厅宽敞明亮，书房里摆满了各种书籍，显示了他们对知识的追求和重视。
厨房整洁有序，设备齐全，厨具摆放整齐，反映了他们对生活细节的关注。
三、家庭成员介绍1. 王先生：性格开朗、乐观向上，工作认真负责，是公司的中层管理人员。
他热爱运动，经常坚持锻炼身体，保持良好的身体素质。
他喜欢与人交流，乐于帮助别人解决问题。
2. 李女士：温柔善良，是一位资深教师。
她对教育有着浓厚的兴趣，采用多种教学方法，注重培养孩子的综合素质。
她与学生的关系密切，备受学生和家长的喜爱。
3. 小美：聪明活泼，天真无邪。
她善于模仿和学习，在幼儿园表现优秀。
她喜欢画画、听音乐和阅读童话故事。
四、教育观念和家庭教育方式王先生和李女士非常重视孩子的教育，他们认为教育应该注重培养孩子的创造力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。
他们注重培养孩子的独立性和自主性，鼓励孩子自己解决问题，培养孩子的责任感和合作精神。
五、家庭成员的兴趣爱好和共同活动王先生和李女士经常与女儿一起参加各种户外活动，如郊游、野餐等。
他们也会组织家庭聚会，与亲朋好友共度美好时光。
此外，他们对音乐、电影、读书等有着共同的兴趣爱好，经常一起分享和交流。
六、家庭教育中的困惑和期望尽管王先生和李女士在孩子教育方面非常努力，但他们仍然面临一些困惑。
他们希望能够更好地引导孩子，培养她的兴趣爱好和创造力。
同时，他们也希望与其他家庭共同交流，分享教育经验，互相学习。
七、家访总结和建议通过这次家访，我深刻感受到王先生和李女士对孩子教育的重视和努力。
家访表记录内容怎么写(最新7篇)
家访表记录内容怎么写（最新7篇）家访内容记录：篇一学生姓名：某某家访时间：XX年1月参加家访人员：冉老师家访对象：该生家长关于家访记录表篇二冯某某20某某.3.7面谈该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名：家访时间：20XX年1月参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访内容记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。
特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。
不看她做，作业就偷懒。
为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。
我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。
我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。
所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。
她需要进步，也能够进步。
家长表示全力配合老师及学校的工作。
她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
小学家访情况记录表家访内容(合集15篇)
小学家访情况记录表家访内容(合集15篇)小学家访情况记录表家访内容第1篇学生姓名xxx就读班级五、四班家庭住址学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间20xx年xx月xx日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）透过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。
懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。
能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）小学家访情况记录表家访内容第2篇学生姓名：xxx就读班级：五四班学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间：20xx年xx月xx日家访形式：面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补习课，午时补语文。
在家里是个听话的孩子。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望孩子在校时教师能抓紧孩子的`学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。
小学家访情况记录表家访内容第3篇自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。
五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
家访工作长报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境。
家访表记录内容怎么写
家访表记录内容怎么写
一、家访表记录1：
时间：2024年10月26日
家访地点：江苏省徐州市XX小区
家访发现情况：当天晚上9点左右，工作人员来到XX小区进行家访，经现场调查发现：小区内门口的安保措施较为完善，主要有电子锁门和保
安巡逻，同时居民也有必要的安全意识；小区环境清洁，没有垃圾乱扔，
但部分小区内的植物枯死，为保护环境更加美化，建议小区物业及时进行
节目维护；小区的电梯安全设备完善，但建议对电梯进行定期维护。
家访结果：家访整体情况良好，居民对安全有一定的认识，小区环境
也比较清洁，建议小区物业及时进行节目维护，加强对电梯的定期维护，
以保障小区的美观以及安全。
二、家访表记录2：
时间：2024年10月25日
家访地点：广东省深圳市XX小区
家访发现情况：当天晚上7点左右，工作人员来到XX小区进行家访，经现场调查发现：小区前台工作人员服务态度恰当，做好了防火防盗的措施；小区的安全设施完善，以及巡更保安人员会定期巡逻，有效防止非法
进入；小区内的环境干净，没有垃圾乱扔的现象，有一定的绿化环境，但
绿化除草的频率不够高。
单亲家访记录表10篇
单亲家访记录表
家庭基本信息
•家庭编号：XXX
•家庭成员：父亲、母亲、子女（姓名、性别、年龄）家庭背景描述
父亲背景
•姓名：
•年龄：
•职业：
•学历：
•婚姻状况：
母亲背景
•姓名：
•年龄：
•职业：
•学历：
•婚姻状况：
子女背景
1.姓名：
–性别：
–年龄：
2.姓名：
–性别：
–年龄：
3.姓名：
–性别：
–年龄：
家庭环境与生活情况
住房情况
1.房屋类型（自购/租赁）：
2.房屋面积（平方米）：
经济状况
1.家庭收入来源及金额（月收入）：
2.是否有其他经济来源？请详细描述。
生活习惯与规律
1.父母工作时间及休息情况：
2.子女作息规律情况：
3.饮食习惯及营养情况：
家庭成员间的关系与沟通
1.父母之间的关系及相互支持情况：
2.父母与子女之间的关系及相互支持情况：
3.子女之间的关系及相互支持情况：
家庭教育方式与效果
教育方式
1.父母对子女教育的态度和方法：
2.是否有制定明确的家庭教育计划？
3.是否有参加相关教育培训？
教育效果评估
1.孩子在学校表现如何？
2.孩子在社交能力方面如何发展？
3.孩子在品德培养方面如何表现？
家庭成员对教师支持与期望
1.对学校和老师有何期望和建议？
2.如何希望学校和家庭共同合作，促进孩子全面发展？其他问题与建议
1.是否有其他需要关注或解决的问题？
2.对于此次家访，您还有其他建议或意见吗？。
小学生家访记录(通用44篇)
小学生家访记录（通用44篇）小学生家访记录篇1学生姓名：xxx家访时间：xxxx.x.x家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习成绩优异, 上课能进取回答问题, 喜欢体育活动, 在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景)该生在家尊重长辈, 关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情, 也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。
劳逸结合, 进取参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后, 最大的兴趣就是看课外书, 父母如果强加一些练习给他, 他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰, 认为孩子在学校各方面都得到了锻炼, 期望学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到锻炼, 培养孩子健康人格。
小学生家访记录篇2家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：1.新的学期, 我推荐教师的教学方式能改变一下, 要合理安排玩和学习的时间。
2.期望教师多多指点孩子, 让他上课时多举手教师给家长的推荐：1.激发学习兴趣才能提高学习成绩2.与孩子建立和谐的亲子关系3.家长是家庭教育的管理者和实施者小学生家访记录篇3家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：1、对孩子, 推荐教师对他们苛刻点, 这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力, 引导孩子, 提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.2身教重于言传, 家长要以身作则, 家长的每一个行为都会影响孩子.小学生家访记录篇4家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家访表及家访记录内容整理
家访表和家访记录是教育工作者进行家庭访问时所使用的工具。
家访表通常包含基本的家庭信息，例如家庭成员的姓名、住址、电话号码和工作情况等。
家访记录则是家访时的笔记和观察记录。
以下是一些常见的家访表和家访记录内容：
家访表：
1. 家庭成员信息：包括家庭成员的姓名、年龄、职业和联系方式等。
2. 家庭住址：包括住址的详细地址、邮编和地理位置等。
3. 家庭情况：包括家庭的经济情况、家庭成员的婚姻状态和教育程度等。
4. 学生信息：包括学生的姓名、年龄、班级和学习情况等。
5. 家庭特殊情况：包括家庭成员的健康状况、家庭成员的心理情况和家庭中可能存在的矛盾等。
家访记录：
1. 家庭环境：包括家庭住址、家庭的布局和卫生情况等。
2. 家庭氛围：包括家庭成员之间的关系、家庭成员的情感状态和家庭成员的日常生活方式等。
3. 学生情况：包括学生的学习成绩、学生的兴趣爱好和学生的性格特点等。
4. 家庭期望：包括家长对孩子的期望、家长对教育的看法和家长对学校的期望等。
5. 学校服务：包括学校提供的教育服务、学校与家庭之间的联系和学校与社区之间的联系等。
以上内容只是一些常见的家访表和家访记录内容，具体内容还应根据实际情况进行调整和补充。
家访记录内容及家长意见和建议18篇
家访记录内容及家长意见和建议18篇篇一家访对象：xx家访资料：〔1〕其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
〔2〕老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比拟明显的是听写和课外作业，书写也比拟整洁标准，但还是经常不完成作业。
老师提醒过屡次，但效果不明显。
该生脑子很灵敏，期望家长在孩子的学习上多用用心，多催促一下。
家访手记：屡次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。
一向在考虑，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候，孩子因为没有对抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
篇二今日上午，我来到我班学生xx家，和其他家长的一样，学生的家长在家里忙繁忙碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。
”家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。
孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看…… 从家里出来，我的眼前始终闪现着仁慈、朴实、充满职责的面孔;从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。
我在想其他学生能不能像她一样在无形的模拟中把所学的知识无形中复习了一边呢?在阅读中增长知识呢? 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，理解家长的文化素质，家庭教育状况的根底上，对学生进展全面认识、分析^p 、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
家访记录表内容【13篇】
家访记录表内容【13篇】【篇1】家访记录表内容学生姓名：颜__家访时间3月5日参加家访人员：刘__家访对象：该生妈妈家访内容记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。
发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。
经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。
有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。
交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。
我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯【篇2】家访记录表内容家访对象：...居住地：__镇__村家访教师：...时间：2021.12相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲忙于家务，一个月和他碰面的时间能够用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。
第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一向以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。
我不明白这次家访到底有多少效果，带着担心和期望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情景，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制本事已经很弱，几乎无法管住他。
期望教师多对他加强管理，教师的话比家长的话更有效。
对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是提议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
【篇3】家访记录表内容家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
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昌吉市第十三小学教师家访（走访）记录表小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。
在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
6.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
7.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。
由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一落千丈。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
8.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
9.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
11.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
12.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
13.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
14.家访记录：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。
如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
15.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
16.家访记录：该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。
从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
17.家访记录：：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。
通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
18.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。