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体育教育游戏教案通用
体育教育游戏教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》七年级下册，第四章“游戏活动”，具体包括游戏活动的种类、规则及其组织方法。
本节课将重点教授三种游戏活动：接力跑、拔河和篮球趣味赛。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握游戏活动的基本种类、规则和组织方法。
2. 通过参与游戏活动，提高学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的身体素质。
三、教学难点与重点重点：游戏活动的种类、规则和组织方法。
难点：学生在实际操作中运用游戏规则，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：哨子、计时器、标志物、篮球、接力棒等。
学具：每人一份游戏活动记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行一场简短的接力跑比赛，让学生体验游戏活动的乐趣。
2. 知识讲解（10分钟）：教师讲解游戏活动的基本种类、规则和组织方法，引导学生了解并掌握相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）：教师以拔河和篮球趣味赛为例，讲解游戏活动的具体操作方法和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行拔河和篮球趣味赛，教师巡回指导，纠正错误动作。
六、板书设计游戏活动的种类、规则和组织方法。
七、作业设计答案：示例：比赛名称：篮球趣味赛比赛时间：40分钟比赛地点：学校篮球场比赛规则：（1）比赛分为两队，每队5人。
（2）比赛共进行4节，每节10分钟，节间休息5分钟。
（3）比赛过程中，队员必须遵守篮球基本规则。
（4）比赛结束后，得分高的队伍获胜。
答案：示例：拔河：是一项力量与智慧的较量，比赛中两队通过拉扯绳子进行对抗。
队员之间要有统一的指挥和协作，充分发挥每个人的力量，以取得胜利。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，通过实践和理论相结合的方式，学生基本掌握了游戏活动的种类、规则和组织方法。
但在实际操作中，部分学生对游戏规则的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
最新网小鱼体育游戏教案
网小鱼体育游戏教案精品文档网小鱼体育游戏教案活动目标1、培养幼儿手眼协调能力2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
活动准备1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
活动过程一、导入1、教师出示准备好的小猫头饰，问:小朋友们，这是什么啊,2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么,”3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好,”二、基本环节小猫捉鱼1 / 14精品文档1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊,小猫听到了就回答:喵喵喵，妈妈我们在这里。
“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗,”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗,”捉“活”鱼1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。
游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
2 / 14精品文档4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。
中班体育游戏教案完整版
游戏策略指导与团队协作培养
游戏规则讲解
详细讲解游戏规则和玩法 ，确保每个幼儿都能理解
并遵守游戏规则。
团队协作意识培养
通过分组游戏和角色扮演 等形式，引导幼儿学会与 同伴合作，共同完成任务 ，培养团队协作精神和集
体荣誉感。
游戏策略指导
根据游戏进程和幼儿表现 ，适时给予策略指导，帮 助幼儿掌握游戏技巧，提
游戏设计
结合场地器材，设计多样化的体育游戏，如接力 跑、障碍跑、团队竞技等，激发幼儿参与兴趣。
引入民间传统游戏元素丰富课堂内容
游戏筛选
01
选取适合中班幼儿的民间传统游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢、
跳皮筋等，传承文化的同时锻炼幼儿身体。
游戏改编
02
针对传统游戏进行适当改编，降低难度、增加趣味性，以适应
中班幼儿的发展水平。
高游戏水平。
放松活动及课堂总结
放松操
整理场地与器材
在轻音乐伴奏下，带领幼儿进行深呼 吸、慢走等放松活动，帮助幼儿缓解 运动后的疲劳感。
引导幼儿共同整理活动场地和器材， 培养幼儿良好的行为习惯和责任感。
课堂总结
回顾本节课的学习内容和游戏过程， 鼓励幼儿分享自己的感受和收获，激 发幼儿对体育活动的兴趣和热情。
教育幼儿在游戏中遵守规 则，不推搡、不拥挤，确 保游戏安全进行。
03
教学步骤与方法
热身活动与运动技能练习
热身操
引导幼儿跟随音乐节奏进行全身 热身，包括头部、上肢、下肢、 腰部和关节等部位的简单运动。
基本运动技能训练
通过示范和讲解，指导幼儿掌握 跳跃、投掷、攀爬、平衡等基本 运动技能，提高身体协调性和灵 活性。
观察学生参与度
在游戏中，注意观察每个学生的 参与情况，包括是否积极投入、
小学体育游戏教案电子版
小学体育游戏教案电子版小学体育游戏教案电子版篇1教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。
4、运动量适宜，练习密度预计45%，平均心率预计135-140/分教学重点：单脚起跳，双脚落地。
教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。
教学方法：故事化、形象化、游戏化等。
教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。
教学过程：一、思想动员(一)集队、报告人数;(二)师生问好;(三)宣布课内容、目标。
目标：1、集合快、静、齐;2、注意力集中、精神饱满;教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题;2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。
组织：四列横队学法：1、体育委员整队，向老师报告人数;2、师生相互问好;3、学生在老师语言引导下进入角色;4、认真听老师宣布课内容及目标。
时间：3分钟二、队列练习：(一)立正、稍息、看齐;(二)原地踏步——立定。
目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
教法：1、教师提示动作要领。
2、口令指挥学生练习。
3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4、表扬激励。
组织：四列横队。
学法：1、认真听老师提示。
2、集体在教师口诀指挥下做动作。
3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。
时间：2分钟。
三、出发(一)慢跑去“公园”。
目标：1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。
教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
组织：成两路纵队绕场跑。
学法：1、在教师带领下慢跑。
2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。
时间：3分钟。
四、到达公园(一)参观“动物园”，做仿生练习：1、虎行;2、鸭行;3、鸡行;4、鹤行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飞目标：1、提高身体各部分的活动能力;2、发展模仿想象及自我表现能力。
体育游戏教案（通用12篇）
体育游戏教案（通用12篇）体育游戏篇1活动目标：听音乐，练习在垫上做屈卷身体、四肢伸直的翻滚动作，进行柔韧性的练习。
表现雪球和冰棒，并展示结冰和融化的过程。
动作与音乐相结合，产生出美感，善于表现。
活动准备：在活动室的地毯上进行，音乐磁带，录音机。
活动过程：1、启发幼儿随着音乐自由表现雪花飘的动作。
2、教师引入“下雪了，滚雪球了”，介绍游戏玩法。
A、“变成雪球，雪球滚呀滚，越滚越大”，学习在垫上团紧身体自由滚动。
B、“雪球慢慢地融化了，变成冰棒”，幼儿伸直身子，向左或向右滚动，滚动时双手双脚向上向下伸直，双脚夹紧。
C、冰棒融化了，化成了水，太阳一晒变成水蒸气，幼儿全身放松渐渐站起来。
教师注意观察并个别指导幼儿的动作。
提醒幼儿不碰撞。
身上不要戴饰品等金属物，以免碰伤。
D、当幼儿在滚动动作上有了很大进步，如有的会头稍抬起，避免滚动时嘴触地面，有的会双手抱紧膝盖团起身子来滚。
最后延伸让幼儿模仿冰雹从天上落下来，整合了走、跑、跳、滚的动作，丰富游戏情节。
体育游戏教案篇2游戏目标：1.探索纸球的多种玩法；2.通过玩纸球，掌握投掷、滚球、合作运球的`方法；3.在游戏中增强规则意识。
游戏准备：自制纸球若干、独木桥、纸棒、篮球架、音乐。
【游戏一】游戏内容：打狼适合年龄：4——5岁游戏目标：1.学习并掌握正确的投掷动作，能上下肢协调用力；2.体验体育活动的乐趣，乐于参与体育活动；3.在游戏中增强规则意识。
游戏玩法：在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进开始打狼（投掷纸球），不能靠近大灰狼的家哦！不然他会把你们吃掉了。
游戏规则：提醒幼儿在走路线的时候注意安全，原路返回，不能把纸球打同伴的身上。
【游戏二】游戏内容：小棍赶猪适合年龄：4——5岁游戏目标：1. 练习用纸棒赶球的动作；2. 发展幼儿动作的协调性和灵敏性；3. 积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
游戏玩法：幼儿分成人数相等的两队，站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快或进球多得对为胜利者。
体育游戏实践教学教案(2篇)
第1篇教学目标：1. 让学生掌握至少两种体育游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生身体素质，增强体质。
4. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
教学对象：初中一年级教学时间：2课时教学地点：操场教学器材：篮球、足球、羽毛球、跳绳、接力棒等教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍体育游戏的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标：掌握篮球和足球的基本规则和技巧。
二、教学内容1. 篮球（1）教师讲解篮球的基本规则和技巧，如投篮、运球、防守等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）组织篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
2. 足球（1）教师讲解足球的基本规则和技巧，如传球、射门、防守等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）组织足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调规则意识和团队合作精神。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第二课时一、复习1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对篮球和足球规则的掌握程度。
2. 学生回答问题，教师进行点评。
二、教学内容1. 羽毛球（1）教师讲解羽毛球的基本规则和技巧，如发球、扣球、接球等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）组织羽毛球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
2. 跳绳（1）教师讲解跳绳的基本规则和技巧，如单人跳、双人跳、多人跳等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）组织跳绳比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调规则意识和团队合作精神。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
四、课后作业1. 学生课后练习所学的体育游戏，巩固所学技能。
2. 家长监督学生完成作业，关注学生在体育游戏中的表现。
1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评价学生在体育游戏中的技能掌握程度。
3. 收集学生对教学活动的反馈意见，不断改进教学方法。
特殊教育学校体育互动游戏教案
一、教案基本信息教案名称：特殊教育学校体育互动游戏教案课时安排：每课时40分钟年级段：小学生编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生掌握基本的体育互动游戏规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高交际能力。
3. 增强学生体质，提高运动能力。
4. 培养学生遵守纪律，尊重他人，积极参与体育活动的意识。
三、教学内容1. 游戏名称：丢沙包游戏目的：培养学生团队合作精神和快速反应能力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位学生手持沙包，听到老师喊“开始”，学生将沙包传给下一位同学，依次类推。
传到一位同学后，迅速跑回起点，将沙包传给第一位同学，依次循环。
在规定时间内，传沙包次数最多的小组获胜。
2. 游戏名称：接力跑游戏目的：培养学生团队合作精神和耐力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位学生手持接力棒，听到老师喊“开始”，学生开始跑，将接力棒传给下一位同学，依次类推。
传到一位同学后，迅速跑回起点，将接力棒传给第一位同学，依次循环。
在规定时间内，跑完全程的小组获胜。
3. 游戏名称：拔河比赛游戏目的：培养学生团队合作精神和拼搏精神。
游戏规则：学生分成两组，每组人数相等。
两组同学站在绳子两端，听到老师喊“开始”，双方开始拔河。
在规定时间内，将对方拉到自己一方者为胜。
4. 游戏名称：踩气球游戏目的：培养学生协调能力和速度。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位同学脚踝处绑一个气球，听到老师喊“开始”，学生开始踩气球。
在规定时间内，踩爆气球次数最多的小组获胜。
5. 游戏名称：丢手绢游戏目的：培养学生快速反应能力和观察力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一圈。
一位同学手持手绢，站在圈外，听到老师喊“开始”，开始丢手绢。
圈内同学迅速躲避，防止手绢丢在自己身后。
在规定时间内，未被丢中次数最多的小组获胜。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自演示游戏规则和技巧，让学生直观地了解游戏过程。
2024最新版跳皮筋体育教案标准版,可打印
2024最新版跳皮筋体育教案标准版，可打印一、教学内容本节课选自2024最新版体育与健康教材中“传统民间体育游戏”章节，具体内容为“跳皮筋”。
详细内容包括：跳皮筋的基本步伐、基本动作、简单组合以及相关的体育游戏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握跳皮筋的基本步伐和动作，培养其身体协调性和灵活性。
2. 通过跳皮筋游戏，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生对传统文化的认识和保护意识。
三、教学难点与重点难点：跳皮筋的步伐和动作的协调配合。
重点：掌握跳皮筋的基本步伐和动作，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：跳皮筋、音乐播放器、教学示范视频。
学具：跳皮筋、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
1.2 介绍跳皮筋的起源和民间传统，激发学生的兴趣。
2. 基本步伐与动作教学（10分钟）2.1 教师示范跳皮筋的基本步伐和动作，强调动作要领。
2.2 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师展示跳皮筋的简单组合，讲解动作要点。
3.2 学生跟随教师一起练习，熟悉组合动作。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生自由组合，进行跳皮筋游戏。
4.2 教师观察学生练习情况，及时纠正错误动作。
5. 团队协作训练（10分钟）5.1 教师组织学生进行团队跳皮筋比赛，培养学生的团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）6.1 学生进行简单的放松运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 跳皮筋的基本步伐和动作要领。
2. 跳皮筋简单组合动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍跳皮筋的基本步伐和动作，并尝试教授给家人。
2. 答案：参照课堂所学，进行实际操作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外跳皮筋比赛，提高自身技能。
同时，了解其他民间传统体育项目，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年体育游戏《青蛙搬家》标准教案
2024年体育游戏《青蛙搬家》标准教案一、教学内容本节课选自2024年体育游戏教材第四章“团队协作游戏”，详细内容为《青蛙搬家》。
此游戏旨在锻炼学生团队协作能力、身体协调性及快速反应能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《青蛙搬家》游戏规则及技巧。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生身体协调性，提高快速反应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏过程中，学生如何保持身体平衡，进行有效团队协作。
2. 教学重点：《青蛙搬家》游戏规则及技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、粉笔。
2. 学具：标志盘、绳子、小旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绳子、标志盘摆设成一条弯曲“小河”，将学生分成若干小组，每组四人。
向学生介绍游戏背景，引导学生想象成小青蛙，要通过团队协作，将“家”搬到对岸。
2. 讲解游戏规则及技巧（5分钟）（1）游戏规则：每组四人，每人扮演一只“小青蛙”，站在起点。
听到哨声后，通过团队协作，将标志盘（家）从起点搬运到终点。
（2）游戏技巧：①保持身体平衡；②合理分配力量，避免用力过猛或过轻；③团队成员之间要相互配合，保持步伐一致。
3. 例题讲解（10分钟）以一组学生为例，现场演示《青蛙搬家》游戏过程，讲解游戏技巧及注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
5. 游戏比赛（15分钟）学生分组进行比赛，记录每组用时，评选出最短时间内完成任务小组。
对学生表现进行点评，强调团队协作重要性，表扬优秀团队。
六、板书设计1. 游戏名称：《青蛙搬家》2. 游戏规则：①每人扮演一只“小青蛙”；②团队协作，将标志盘从起点搬运到终点；③保持身体平衡，步伐一致。
3. 游戏技巧：①合理分配力量；②团队成员之间相互配合；③保持身体平衡。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，回家后与家人或朋友一起玩《青蛙搬家》游戏，记录游戏过程及心得体会。
体育教育游戏教案通用
体育教育游戏教案通用一、教学内容本节课我们将使用教材《体育教育游戏》第四章“团队协作游戏”部分，具体内容包括团队接力、集体跳绳和三角传球等游戏。
通过这些游戏，学生将学习到团队协作的重要性，培养团队精神和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生掌握团队协作的基本技巧，提高团队协作能力。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
3. 培养学生的集体荣誉感，增强团队凝聚力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作技巧的掌握和运用。
教学重点：培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：接力棒、跳绳、篮球等。
学具：运动服、运动鞋、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的团队接力比赛，让学生初步体验团队协作的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解团队接力、集体跳绳和三角传球等游戏规则和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行团队接力、集体跳绳和三角传球练习，教师巡回指导。
4. 小组竞赛（15分钟）学生分组进行竞赛，教师记录成绩，评选出最佳团队。
六、板书设计1. 体育教育游戏——团队协作2. 内容：团队接力集体跳绳三角传球七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以小组为单位，设计一个团队协作游戏。
2. 答案要求：游戏规则、参与人数、游戏目的等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起进行团队协作游戏，增强团队意识。
同时，组织学生参加校内外团队协作比赛，提高团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：团队协作技巧的掌握和运用。
在体育游戏中，团队协作技巧是提高团队表现的关键因素。
教师应着重关注学生在游戏过程中团队协作技巧的运用，如传球、接力和配合等。
体育游戏教案(精选5篇)
体育游戏教案（精选5篇）体育游戏教案篇一一、游戏名称：1、螃蟹赛跑2、翻山越岭二、游戏目的：1、通过螃蟹赛跑游戏，锻炼同学们的团结协作能力2、通过翻山越岭游戏锻炼同学们的跳跃能力和反应速度三、游戏目标：充分调动同学们参与体育课堂，在游戏过程中，收获体育的乐趣，同时锻炼参与者的体质。
四、游戏特点：1、新颖乐趣：运动项目简单有趣，刺激好玩，通过项目概念讲解及简单演示，便可明白项目游戏规则及如何参与，项目与游戏形式结合，趣味性极高。
2、参与门槛低：本次游戏对体能的要求不高，不论男女同学均可共同参与体会。
3、气氛活跃：本次游戏参与人员广，简单而不失激烈，可以充分调动参与者的'兴趣。
五、人员分组：把班级人员平均分为两个队伍六、游戏器具准备：两个篮球七、游戏规则：(一)螃蟹赛跑1．比赛采取接力的方式，参赛队每次选取两人准备，赛道长50米2．两组同时比赛，成纵队站在起点线。
听到预备信号时，小组内两人背对背用躯干夹抵住一篮球。
听到开始信号后，两人像螃蟹状横着向终点线跑去，跑到终点折回来，在起点把球放在准备接力两个人的背中间，继续比赛，直到小组的人员全部完成比赛。
先完成比赛的为胜。
3．听到开始信号夹好球后方可离开起跑线4．中途球落地，必须从落地处夹起才能继续进行。
5．抱球跑者取消比赛资格。
(二)翻山越岭1.两组参赛队员在100米长的赛道上等距蹲下，做山状。
2.裁判员，发开始号令，小组的第一个人要跳过第二个人的背，之后蹲下做山状，第二个人跳过第一个人，再跑向第三个人，越过再蹲下，做山状，之后第三个人越过第二个，再跑向第四个，越过再蹲下，之后循环，一直到最后一个人跑向终点线，先到的队伍为胜利。
3.中途有未翻过障碍者，需再重新翻越八、游戏进行流程：1、组织者把规则和游戏的流程向同学们讲解2、把班级同学分为两个队伍3、示范对把整个游戏的流程示范一遍4、两个队伍进行比赛5、结束一个游戏时，输了的队伍每个人要做五个俯卧以作惩罚九、游戏结束总结体育游戏教案篇二好几次不经意发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。
2024版体育游戏《立定跳远》教案(通用)
本次游戏成绩评定主要依据学生 的跳远距离和动作规范性进行评
分。
跳远距离是评定成绩的主要标准， 距离越远得分越高。
动作规范性也是评定成绩的重要 因素，包括起跳、腾空、落地等 动作的协调性、连贯性和稳定性。
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经验教训总结及改进方向
在游戏过程中，部分学生存在 起跳不充分、落地不稳等问题， 需要在今后的训练中加以改进。
体育游戏《立定跳远》 教案(通用)
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 游戏介绍与目的 • 游戏规则与玩法 • 技巧指导与训练 • 团队协作与竞技精神培养 • 游戏效果评估与总结 • 拓展延伸活动设计
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01
游戏介绍与目的
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3
《立定跳远》游戏简介
2024/1/29
游戏定义 《立定跳远》是一项基础的体育运动项目，也是一项广受 欢迎的体育游戏。它要求参与者从静止状态起跳，尽量向 前跳远，以跳跃的距离作为比赛成绩。
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游戏规则与玩法
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游戏场地与设施
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场地
选择一个平坦、开阔的室外场地， 如操场或运动场，确保场地安全、 无障碍物。
设施
准备一条明显的起跳线，以及用于 测量跳远距离的卷尺或测距仪。
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游戏人数与分组
人数
游戏人数可根据实际情况而定，建议每组至少4人参与。
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技巧练习
反复进行立定跳远的技 巧练习，逐渐提高跳跃
距离。
注意事项及安全防范措施
充分热身
在进行立定跳远训练前，要进行 充分的热身运动，避免肌肉拉伤
幼儿体育游戏教案.pdf
幼儿体育游戏教案5 活动目标： 1、通过探索、尝试玩圈，提高幼儿玩圈的兴趣。 2、培养幼儿的合作能力及提高幼儿的协调能力。 活动准备： 塑料圈、录音机、音乐。 活动过程： 1、引出主题，激发兴趣。 “今天，老师要带我们小朋友玩一个开汽车的游戏，现在让我们学做小司机开汽车吧！” 2、初步探索玩圈的多种方法。 “刚才我们小朋友用圈作方向盘开汽车，还会用圈做操，那这个圈还可以怎么玩呢？要跟别的小朋友想得不一样哦 ！”幼儿自由尝试玩圈，教师观察指导。 3、深入探索圈的多种玩法，幼儿尝试合作玩圈。 “刚才我们小朋友玩圈的方法真多！那如果两个人或者更多的人可以怎么玩圈呢？”幼儿再次尝试合作玩圈，教师 观察指导。 “老师发现这组小朋友玩得跟人家不一样！他们是怎么玩的呢？”教师请出一组同心协力走的小朋友，请幼儿共同 探索其玩法。（两人合作，分别将两个圈圈套进两只脚，一前一后，向前走动。） 4、比赛：同心协力走。 教师介绍比赛规则：分成四队，比赛时要站在线的后面，到终点后要绕过小椅子，再原地返回，先到的一队为胜利 方，会发奖牌。幼儿比赛，同心协力走，给优胜者发奖牌。 5、放松运动。 “小朋友们玩了这么长时间，是不是有点累呢？现在让我们一起听着音乐放松放松吧！” 幼儿体育游戏教案6 一、活动目标： 1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。 2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。 二、活动准备： 苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景 及准备操 三、活动过程： 1）开始部分： 2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。 3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。 4）基本部分： 5）教师请一位幼儿面对墙，搭成Байду номын сангаас形城门，其余幼儿依次钻过城门。 6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是 “香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。 7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。 8)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈 外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。 9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。 10）增加城门的高度再次游戏。 11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。 四、结束部分： 做放松活动，带幼儿回教室。 幼儿体育游戏教案7 徒手类游戏 1.粘泡泡糖。所有的孩子围成 一个圆圈,边拍手边说:"粘泡泡糖,粘泡泡糖。"孩子问:"粘哪里?"老师说:"粘肩膀 (或身体的其他部位)。"孩子马上两人一组互相碰肩膀。 2.天气预报。老师说:"下大雨。"孩子说:"不怕。"老师说:"下雪。"孩子说:"不怕。"当老师说下冰雹时,孩子们立
体育游戏教案
体育游戏教案一、教学目标1.让学生掌握体育游戏的基本知识和技能，提高学生的体育素养。
2.培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的社会适应能力。
3.培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.体育游戏的基本知识和技能2.团队合作和竞争意识的培养3.创新思维和解决问题的能力的培养三、教学方法和手段1.讲授法：讲解体育游戏的基本知识和技能，让学生了解游戏规则和技巧。
2.示范法：示范游戏动作和技巧，让学生模仿和实践。
3.小组讨论法：让学生分组讨论游戏的策略和技巧，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4.案例分析法：分析游戏中的问题和挑战，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学步骤1.导入：介绍体育游戏的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。
2.讲授：讲解体育游戏的基本知识和技能，让学生了解游戏规则和技巧。
3.示范：示范游戏动作和技巧，让学生模仿和实践。
4.小组讨论：让学生分组讨论游戏的策略和技巧，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5.案例分析：分析游戏中的问题和挑战，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调体育游戏的重要性和意义。
五、教学评价1.学生对体育游戏的基本知识和技能的掌握程度。
2.学生在游戏中的表现，包括团队合作精神、竞争意识、创新思维和解决问题的能力。
3.学生对体育游戏的兴趣和参与度。
六、教学反思1.教师应该注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在游戏中得到充分的锻炼和发展。
2.教师应该注重游戏的安全性和适宜性，避免发生意外伤害。
3.教师应该注重学生的情感体验，让每个学生都能在游戏中感受到快乐和成就感。
七、教学资源1.体育游戏教材和教具2.体育场地和设施3.多媒体教学设备八、教学建议1.教师应该注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在游戏中得到充分的锻炼和发展。
2.教师应该注重游戏的安全性和适宜性，避免发生意外伤害。
关于体育游戏的教案(通用
关于体育游戏的教案(通用一、教学内容本节课的内容主要围绕体育游戏展开，涉及教材《体育与健康》第五章节——团队协作与竞技游戏。
具体内容包括：接力跑、三人四足、拔河等经典体育游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握体育游戏的基本技巧和规则，提高团队协作能力。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质，提高健康水平。
3. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。
三、教学难点与重点难点：三人四足的配合与协调。
重点：团队协作精神在体育游戏中的体现。
四、教具与学具准备教具：接力棒、拔河绳、口哨、计时器等。
学具：运动鞋、运动服、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的团队游戏，如“抓手指”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）（1）接力跑：讲解接力棒的传递技巧，强调团队配合的重要性。
（2）三人四足：示范三人四足的绑腿方法和行走技巧，强调协调与配合。
（3）拔河：讲解拔河的技巧和比赛规则，强调团队合作的作用。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分为若干小组，分别进行接力跑、三人四足和拔河的练习。
4. 比赛环节（15分钟）组织各小组进行比赛，让学生在实践中体验团队协作的重要性。
对学生在比赛中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 体育游戏的重要性2. 经典体育游戏：接力跑、三人四足、拔河3. 团队协作与竞技技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一款新的体育游戏。
答案：学生可自行设计，如“穿越火线”、“翻山越岭”等。
2. 作业要求：描述游戏规则、所需器材、团队成员分工等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，是否充分调动了学生的积极性，达到教学目标？2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的体育活动，提高团队协作能力。
3. 下一节课预告：讲解其他类型的体育游戏，如益智游戏、趣味游戏等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和实用性3. 比赛环节的组织和实施4. 作业设计的目的性和指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 绑腿方法的正确性：详细讲解绑腿的方法，确保学生在练习过程中安全、稳定。
体育游戏教案(合集
体育游戏教案(合集一、教学内容本节课选自体育游戏教材第四章“团队协作与信任游戏”，具体内容包括“人体结”、“盲人方阵”和“接力传球”三个游戏。
通过这些游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，提高团队协作能力和信任感。
二、教学目标1. 让学生掌握三个团队协作与信任游戏的基本玩法和技巧。
2. 培养学生的团队协作精神和信任感。
3. 提高学生的身体素质，增强团队凝聚力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确地完成游戏动作，确保游戏过程中的安全。
教学重点：培养学生团队协作和信任感，提高学生身体素质。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、接力棒、眼罩等。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行热身活动，通过简单的团队游戏，让学生迅速融入课堂氛围。
2. 游戏一：人体结（15分钟）a. 教师讲解游戏规则，示范动作要领。
b. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
c. 进行比赛，评选出最佳团队。
3. 游戏二：盲人方阵（15分钟）a. 教师讲解游戏规则，示范动作要领。
b. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
c. 进行比赛，评选出最佳团队。
4. 游戏三：接力传球（15分钟）a. 教师讲解游戏规则，示范动作要领。
b. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
c. 进行比赛，评选出最佳团队。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学内容。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 板书团队协作与信任游戏2. 板书内容：游戏一：人体结游戏二：盲人方阵游戏三：接力传球七、作业设计1. 作业题目：b. 结合自己的生活经验，谈谈团队协作和信任在现实生活中的重要性。
2. 答案：a. 三个游戏的规则和动作要领见板书内容。
b. 学生需根据自己的实际经历，结合课堂所学进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度和积极性如何，教学过程中是否存在不足之处。
体育课游戏大全电子教案
体育课游戏大全一：“篮球与乒乓球”方法：游戏者围成圈。
游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。
第二人应接着说：“乒乓球！”同时两手做成篮球的样子。
如此交替进行。
如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。
然后从发生错误的人开始，继续游戏。
规则：①必须讲话与手势同时进行。
②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。
二：“队列练习”。
方法：游戏者围成圈。
游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。
第二人应接着说：“稍息！”同时做成立正的样子。
第三人应接着说：“向左转！”同时做向右转。
第四人接着说：“向右转”同时做向左转。
如此交替进行。
如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。
然后从发生错误的人开始，继续游戏。
规则：①讲话与动作必须同时进行。
②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
三：“指部位”。
方法：游戏者用食指指着自己的鼻尖。
游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。
七个口令中只要有一个口令言行一致。
则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。
规则：动作必须到位清楚，否则为失败。
以下3种方法可任选一种.一对一比赛,3次2胜.2人面向,两脚左右开立,足尖与对方足尖相触,两臂在胸前弯曲,掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后,2人一掌用力互推,迫使对方脚步移动为胜.2.2人面向相距两臂左右开立,教师发令后,2人推对方手掌,以使对方失去平衡为胜,在互推中可采用假动作.3.2人面向,相距一步,各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节,以右脚站立.教师发令后,2人互用右手推对方,迫使对方左脚着地为胜.方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出"几人一组"的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。
体育游戏教案脚尖脚跟跳
体育游戏教案脚尖脚跟跳幼儿双手叉腰，边念边跳。
“脚尖”，“脚跟”，“脚尖踢”。
第二遍换左脚，依次反复进行。
2、滚铁环幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍，推一直径一尺多的铁环向前飞跑，发出“哗唧哗唧”的声音，可以在场地宽阔的地方玩。
比一比谁滚的时间最长谁就赢了。
3、地雷爆炸游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。
逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。
而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。
被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
4、舞龙灯利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”，用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”，让幼儿举着舞，可以两条“龙”嬉戏，乐在其中。
5、跑框游戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。
守框者依图站好位置，集中注意力守侯在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内，跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯框，若被守框者触及，则算输。
跑框者必须闯过所有的关才算胜利。
6、炒黄豆四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。
猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作，以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。
7、石头、剪子、布四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。
猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作，以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。
8、扎手绢几位幼儿手拉手，成一个圆圈。
甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢??若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。
幼儿园大班体育游戏方案电子版（7篇）
幼儿园大班体育游戏方案电子版一、活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
二、教学重难点：1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。
2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
三、活动准备1.大积木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记四、活动过程(一)情景导入1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)____队列练习T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。
”T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”(二)分层活动1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。
如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。
到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。
”2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。
”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高) T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。
(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)教师归纳总结T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位—手肘。
(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。
”T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。
身体贴地面，头要侧一侧。
手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。
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2 短跳绳 6 条
2 难点；游戏教学的组织与管理
运
课的内容
动
量
课 的组织 实施
教师活动
学生 活动
一、组织教法
1 队形 。 。 。。 。 。 。 。。 。
▲ 要求；快、齐、静
一． 课堂常规
准
1．体委整队 2．报告人数 备 3．师生问好 4．上课内容 5．安排见习生
部
二. 徒手操
分
1．扩胸运动 2．体转运动 分 3．腹背运动 钟 4．弓步压腿 5．活动手腕脚腕
得 1 分，然后换人再 部 做，得分多的队为
胜。 规则； 持球时， 不得 分 防碍对方动用。 夺球 时，必须听口令， 方 可用力。
3 教学与建议 分 用排球或足球做游 钟 戏也可以， 此游戏安
排在球类课中较好， 以免专门准备器材。
4 对失败者可以“惩 罚” 文罚；给大家唱歌或
讲笑话 体罚；俯卧撑、跑步、
相等的两队， 成纵队 站在起点线后， 队与 队之间间隔 3 米。在 各队前方 15 米处放 一个标志物作为回 转点标志， 教师发令 后，各队排头快速前
3 教师讲解示范倒走的接力 方法及规则
★★★★★ ⊙ 3 冲走接力比赛，三局两胜 制 4 见习学生做裁判 5 大家互相监督 学生分队进行练习，分成两
跑，跑至回转点绕过 标志物再跑回来， 击 本队第二人的手掌，
教师活动
学生 活动
一、组织教法 1 队形 。 。 。。 。 。 。 。。 。
▲ 要求；快、齐、静
运
部
课的 内 容
动
分
量
课 的组织 实施
学生活动
教师 活动
课后小结 1. 集体讲评，评估本
节课的学习情况 2.表扬优秀学生。
结
束
部
一、放松
二、小节
分
三、下课
分 钟
体操队形，做各种放松练习
课 后 反 思
授课时间：
2 课的内容见上 3 动作幅度要大，要循序渐 进
3 慢跑；围绕操场练 准习
备
4 练习形式同 1 要求；牵拉练习幅度要逐渐 加大至极限，要求学生认真 完成
1 动作幅度要大，要循序渐 进
部
2 练习形式同 1
要求；牵拉练习幅度要逐渐
加大至极限，要求学生认真
分
完成
分 钟
运
部
课的 内 容
动
分
量
一、夺球战
1 方法 画两条相距 2---3
2.表扬优秀学生。
结 束 部
体操队形，做各种放松练习 分
分 钟
课 后 反 思
授课时间：
教学 内容
月日
星期
课型：
集体竞快游戏
本学期第 3 课时
场地器材
教 学 使学生初步掌握接力性体育游戏的特点、方法、形式及教学的组
目标
织与管理，培养学生的凝聚力与其说勇于拼搏进取精神
两根长 20 厘米的
重 点 1 重点；培养学生奔跑能力的游戏
2 排球 2 个
难 点 2 难点；游戏教学的组织与管理
运
部
课的内容
动
分
量
课 的组织 实施
教师活动
学生 活动
一、体育委员整队集 合，检查人员并向老 师汇报出勤情况 二、师生间互相问好 三、宣布本次课的任
一、组织教法 1 队形 。 。 。。 。 。 。 。。 。
务及时性按排见习 生
▲ 要求；快、齐、静
四、准备活动 1 关节活动 2 定位肌肉牵拉练习
（ 1）口里将大西瓜 部 说错了如轮到他说
大西瓜， 但说成小西
瓜。 分 （ 2）将动作做错了，
如口里说的是大西
瓜，手势也是做大西
瓜。
分 （ 3 口里说了，但迟 钟 迟做不出来动作。
3 教学与建议 本游戏应附加有体
力付出的受罚方式，
可选；做 俯卧撑
10-20 个、快速跳绳
1-2 分钟、跑圈等
课 的组织 实施
2.表扬优秀学生。
结 束 部
体操队形，做各种放松练习 分
分 钟
课 后 反 思
授课时间：
教学 内容
月日
星期
课型：
学习专项体育游戏（球类）
本学期第 4 课时
场地器材
教学 目标
1 使学生初步掌握球类体育游戏的特点、方法、形式及教学的组 织与管理，培养学生的凝聚力和竞争意识
1 篮球 4 个
重 点 1 重点；有效的利用球类器械完成的体育游戏
路纵队，如图； ★★★★★ ⊙
基 接着第二人跑出做 同样的动作， 依次全 队做完炙止， 先做完
本 的队为胜者 2 教学原则
★★★★★ ⊙ 5 要求； 起跑后跑到圆圈处， 跳
A 绕过回转点时， 要 部 整个人绕过去， 不能
只用一只脚从标志 物上跨过。 分 B 前后人接替时， 只 能是前面人跑回起 点线击后面人的掌， 而不是能由后面的 分 人迎上去击前面人 钟 的掌 3 教学与建议 A 由于特殊姿势走、 跑、跳动作难度较 大，因此在接力的距 离上要短一些
1 动作幅度要大，要循序渐 进
2 练习形式同 1 要求；牵拉练习幅度要逐渐 加大至极限，要求学生认真
完成
运
部
课的 内 容
动
分
量
课 的组织 实施
教师活动
学生 活动
一、一般的走、跑、 跳接力
1 方法 将学生分成人数
1 教师讲解示范一般走的接 力方法及规则
2 教师讲解示范单足跳的接 力方法及规则
学生分队进行练习，分成两 路 纵队 人，★★★★★ ⊙
1 关节活动 2 定位肌肉牵拉练习
3 慢跑；围绕操场练 习
两支标枪
实施 学生 活动
一、组织教法 准
1 队形 。 。 。。 。 。 。 。。 。 备
▲
部
1、宣布本次课的任务及时性
要求；快、齐、静
按排见习生
2 课的内容见上
3 动作幅度要大，要循序渐
进 分
4 练习形式同 1 要求；牵拉练习幅度要逐渐
加大至极限，要求学生认真 分
游戏教学的组织与管理
绳子
运
课的内容
动
量
课 的组织 实施
教师活动
学生 活动
一、组织教法 1 队形 。 。 。。 。 。 。 。。 。
一、开始部分： 1、集体集合，体委 报告人数。 2、师生问好，检查 准 服装。 3、宣布本次课的教 学任务和叫教学要 备 求。 4、安排见习生
部 二、准备部分： 1、绕篮球场地慢跑 2圈
运
部
课的 内 容
动
分
量
一、协调性练习
大小西瓜
1 方法 学生站成一列横
队或站成圆形。
全体学生从排头
开始，第一个同学口
里说“大西瓜” ，但
用两手比个小西瓜
的手势； 接着第二个 学生口里说“小西
瓜”，但用手比大西
瓜的手势； 依次继续 循环下去， 直到最后
基 一人。说错的将受到 体罚
规则；
本 以下 3 种情况要受 罚。
松紧带
难 点 2 难点；游戏教学的组织与管理
运
部
课的内容
动
分
量
课 的组织 实施
教师活动
学生 活动
一、体育委员整队集
一、组织教法
合，检查人员并向老 师汇报出勤情况
1 队形 。 。 。。 。
二、师生间互相问好
。 。 。。 。
三、宣布本次课的任
务及时性按排见习 生
▲ 要求；快、齐、静
四、准备活动
1 关节活动 2 定位肌肉牵拉练习
完成 钟
运
部
课的 内 容
动
分
量
课 的组织 实施
教师活动
学生 活动
追逐游戏
教师讲解示范解铃系铃游戏
学生练习；
解铃系铃游戏
方法及规则及形势。
1 方法 相隔 8 米画两个
直径为 50 厘米的圆
圈，在两个圆圈中各
插一支标枪， 学生分
成两队， 各派一人参
要求；不做练习的同学在两
赛，两个参赛者各站
侧站好助威加油，并互相监
米的决胜线（长约
10 米），在两条线的 中间每隔 2 米放一 个篮球，共放 4 个， 将学生分成人数相 等的两队， 分别站在
决胜线的两旁， 游戏 开始，每队出 4 人，
一对一的面对面站 好，并将地上的球拿 起，互相用两手将球
基 抱好。 教师发令后， 双方
尽力将球夺到自己 本 的手中， 或者将对方
拉出决胜线外， 胜者
一方追上另一方为
止，追上后， 胜利方
记一分，换人再做，
分 得分多的队为胜。
钟
2．教学规则
（ 1）只能将松紧
带扎一个单节。
（ 2）解开松紧带
后，要丢在圈内。
3 教学建议： 此游戏可以利用
两棵树来代替。
运
部
课的 内 容
动
分
量
一、整理放松活动
二、课后小结
三、收器材下课
课 的组织 实施
学生活动
教师 活动
1. 集体讲评， 评估本节 课的学习情况
在一支标枪旁， 手拿 一根约 20 厘米的松
督。 分成两组练习
紧带。
教师发令后， 两名 参赛者立刻将松紧
基 带绕标枪一圈， 并打 一个结， 然后赶快跑
到对方的标枪旁， 解
本 开对方在标枪上扎 的松紧带， 并将其丢
在地上， 立即又跑回 部 自己的标枪旁， 检起
松紧带重新扎上去，
这样反复解绳系绳 分 中，追赶对方， 直到
文罚；给大家唱歌或 讲笑话
部 课的 内 容