电工基础-模块一-项目1

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《电工技术基础与技能》模块一

图1-18电源电路
2．电动势
• 在电源内部，电源力把正电荷从低电位点（负极板），移到高电位点（正极板）反抗电场力所做的功与被移动电荷的电量的比，叫做电源的电动势。用公式表示为
EW q
1.3.3电动势与电压的区别
电动势和电压的电位都是伏特，都反映电位差，也都有方向，但两者还是有区别的。
1）电动势与电压具有不同的物理意义。电动势是衡量电源把其他形式的能转换成电能这一本领的物理量，表示非电场力（外力）做功的本领；而电压是衡量电路把电能转换成其他形式能这一本领的物理量，表示电场力做功的本领。
• 2）画出串、并联关系清晰的等效电路图。由等电位点先确定电阻的连接关系，再画电路图。先画电阻最少的支路，再画次少的支路，从电路的一端画到另一端。
• 3）求解。根据欧姆定律，电阻串联、并联的特点和电功率计算公式列出方程求解。
1.7 电池的连接
1．电池的串联把第一个电池的负极和第二个电池的正极相连接，再把第二个电池的负
I E R r0
1.5电能和电功率
1.5.1 电能电流在一段电路上所做的功，与这段电路两端的电压、电路
中电流和通电时间成正比。
W Uq UIt
在国际单位制中，电功的单位是焦耳，简称焦，符号是J。如果加在导体两端的电压为1V，导体中的电流为1A，在1S时间内的电功就是1J。
在实际使用中，电功常用千瓦时（俗称度）为单位，符号是KWh。即 1KWh=3.6×106J。
模块一直流电路基础知识
1.1电路的基础知识如图1-1所示，这是一个简单的手电筒照明电路，当开关接通时，电路中形成了完整的电流的通路，灯泡发光。
图1-1 电路的组成
1.1.1 电路的组成与功能
1. 电路及组成电路是由电气设备和元件按一定方式连接而成的，它为电流

电工基础技能课程教学项目及主要内容

电工基础技能课程教学项目及主要内容本课程共选择了电工基础技能典型的四个项目，11个一级子项目，总教学时数50，具体教学项目如下：项目一用电安全与触电急救8学时1-1 触电的基本知识1-1-1 触电的种类1-1-2 触电的方式1-2 安全用电及其防护措施1-2-1 安全用电常识1-2-2 操作的防护措施1-2-3 电气火灾的防范1-3 触电急救的具体方法1-3-1 触电时的急救1-3-2 触电后的急救1-4 考核评价：安全用电的基本知识及处理电气事故方法项目二电工基本操作工艺12学时2-1 电工工具、仪表的正确使用2-1-1 低压验电器、斜口钳、剥线钳、钢丝钳、电工刀等的操作使用2-1-2 数字万用表的正确使用2-1-3 考核评价：电工基本工具及万用表的正确使用2-2 常用导线的连接2-2-1 单芯导线及双芯护套线的剖削2-2-2 导线的直线连接2-2-3 导线的“T”型连接2-2-4 导线绝缘层的恢复2-2-5 考核评价：常用导线的连接及绝缘层的恢复项目三常见低压元器件的功能及其应用10学时3-1 低压开关的功能及其使用3-1-1 开启式负荷开关的功能及其使用3-1-2 封闭式负荷开关的功能及其使用3-2 低压熔断器的功能及其使用3-2-1 插入式熔断器的功能及其使用3-2-2 螺旋式熔断器的功能及其使用3-3 考核评价：各种常见低压电器的功能、常见故障的判断与排除及相关理论项目四电工基本操作技能4-1 日光灯电路的安装调试20学时4-1-1 日光灯电路的工作原理4-1-2 日光灯电路的安装调试4-1-3 日光灯电路常见故障的判断与排除4-1-4 考核评价：日光灯电路的工作原理、安装调试及常见故障的判断与排除及相关理论4-2 配电箱的安装4-2-1 照明配电系统4-2-2 配电箱的安装4-2-3 电气施工注意事项4-2-4 配电箱的安装调试、电气施工注意事项及相关理论四川省乐山市计算机学校计算机网络教研组二〇一四年七月。

电工基本技能模块一电工安全用电技术

电工基本技能
模块一电工安全用电技术
任务一触电与触电急救任务二防止触电的安全技术任务三电气设备和线路的安全知识任务四电气作业的安全规章制度
认识电力系统
电力系统由发电、变电、输电、配电和用电等环节组成的电能生产与消费系统
认识电力系统
1 发电：将其他形式的能量转换成电能的过程
火力发电、水利发电、核动力发电、风力发电、潮汛发电、地热发电等
5、触电急救
注意事项：
1、如何使低压触电者脱离电源 2、脱离电源后的现场急救方法；
抢救迅速、救护得法、贵在坚持
触电后一分钟内抢救，90%能救活；一到四分钟内抢救， 60%能救活；超过十分钟抢救，获救的机率就很小了。所以，救护要点为：抢救迅速、救护得法、贵在坚持
1）脱离电源
正确的救人方式是：首先应切断电源，
16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年9月26日星期日10时17分25秒22:17:2526 September 2021
17、当有机会获利时，千万不要畏缩不前。当你对一笔交易有把握时，给对方致命一击，即做对还不够，要尽可能多地获取。下午10时17分25秒下午10时17分22:17:2521.9.26
1)、间接单相触电
（1）单相触电
2)、跨步电压触电
跨步电压触电
闪电
高压线
高压电弧触电
跨步电压触电
4 触电规律及三违
1 触电有规律，但不是一成不变的
1）年轻人居多 2）雨季触电多 3）低压电触点多 4）电器连接部位触电多 5）非电工人员触电多 6) 特殊行业触电多
2.三违：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律
案例：

《电工基础》一体化教案

“电工基础”课程教案教案首页教案内页时间分配式中I——电流，单位为安培(A)；Δt——规定时间，单位为秒(s)；ΔQ——规定时间内通过导体某一横截面的电荷量，单位为库仑(C)。

根据以上描述可得电流的常用单位有安培(A)、毫安(mA)与微安(μA)，它们之间的换算关系为1A=1000mA1mA=1000μA步骤五讲解电路与电路的状态一、电路模型为了便于分析与研究，通常将图1-1-3所示的实际电路简化成图1-1-4所示的电路模型，电路模型简称电路。

今后如不作特别说明，书中“电路”指的都是电路模型。

电路模型中的元器件都是理想元器件。

电路模型中的各种电气元器件与设备，都用特定的图形符号和文字符号来表示。

部分常用元器件的图形符号与文字符号见表1-1-1。

电阻：能导电的物体称为导体，导体对电流都有一定的阻碍作用，这种审核：年月日教案首页教案内页时间分配D.课堂小结法是：单位刻度的权数乘以刻度数。

在图1-1-6中：步骤三、分组练习测量电流、并读出数。

利用上节课图1-1-3的电路连接电路，测量出电流的大小。

步骤四、学生进行讨论，老师进行指导1 积极性的引导2 思维方式的引导3 协助学生解决疑难问题步骤五、总结同学们在实训中所出现的问题，进行有针对性示范讲解。

步骤六、课后回去练习如何测量电流。

审核：年月日教案首页教案内页教学环节及时间分配教学过程（教学内容和教学方法）A.组织教学B.新课导入C.讲授新课整顿纪律，清点人数，填写日志，检查胸卡1、让一个同学示范测量电流，并读数。

2、总结如何测量电流以及读数。

3、告诉同学们今天我们学习如何测量电压。

步骤一、简单介绍下什么是交流电压和直流电压。

步骤二、讲解并示范测量直流电压并读数。

2.测量直流电压1)把转换开关拨到直流电压档，并选择合适的量程。

当不知被测电压的数值范围时，可先选用较大的量程，如不合适则逐步减小，最好使表针指在选在满刻度的2／3处附近。

2)把万用表并联在被测电路中，红表笔接被测电压的正极、黑表笔接被测电压的负极，发现表针反偏，应立即调换红、黑表笔的接入位置。

电子课件-《电工技能训练(第五版)》-A04-1770 第一单元

第一单元电工基本技能
1. 事故主要原因（1）张××不懂电气安全技术知识，私自拆改电源插头，违反安全操作规程，又将相线和接地线接错，致使手电钻金属外壳带电。（2）使用220V 手电钻时，没有按规定戴绝缘手套和穿绝缘鞋。（3）手电钻乱借乱用，无制度约束；借用前后又无专人检测，企业的安全管理工作差。
（3）应采用二次侧不接地的1∶1双线圈隔离变压器,或用36V 安全电压作为电源。
（4）不能满足上述条件与措施时，必须戴绝缘手套并站在绝缘垫上使用。
（5）严禁电源引线不用插头而直接将线头插入插座内使用。
（6）定期检查引线、插头，保证完整无损。外壳保护接地（零）应可靠。工作时，如发现电钻漏电，应立即切断电源,进行检查维修。
第一单元电工基本技能
二、安全用电的措施
第一单元电工基本技能
三、案例分析
某电器厂铲车司机张××因家中需要，向厂工具间借了一只220V铁壳手电钻。回家后，私自把三眼插头改为二眼插头使用。使用完毕他将电源插头接线复原时，把相线与接地线接错。次日归还手电钻时，工具管理人员未进行检查就收回去。当天下午，孙××在厂内因工作需要，再次向工具间借用了这把手电钻，当插上电源后，因外壳带电，孙××触电。
1.了解安全用电常识。 2.了解安全用电的基本措施。 3.能检查工作场地的电气安全隐患，并提出整改意见。
第一单元电工基本技能
一、安全用电常识
（1）严禁用“一线”（相线）“一地”（指大地）安装用电器具。
（2）在一个插座上不可接过多或功率过大的用电器。（3）不掌握电气知识和技术的人员不可安装和拆卸电气设备及线路；不可用金属丝绑扎电源线；不可用湿手接触带电的电器(如开关、灯座等)，更不可用湿布揩擦电器。

电工技术基础实训工作页(活页式教材)任务一

项目一电工操作的安全与急救在日常生活中，煮饭用的电饭煲，查看时间用的智能手表，给房间制冷制热的空调，出门乘坐的汽车、高铁……我们的生活、学习、工作一刻也离不开电，如图1-1所示。

虽然电能是使用效率最高、最方便、最清洁的能源，但若使用不当，容易发生触电事故、电火灾等，危害性很大。

我们有必要了解电工安全禁忌，增强安全用电意识，练习触电、电火灾等急救技能，确保用电安全和最大程度减少意外事故的损失。

【项目目标】（１）能了解人体触电的常见类型及原因、电工作业的一般规定、电工实训室概况和操作规程、防止触电的常见保护措施、电气火灾的防范常识。

（２）能了解基本电工仪表及工具的使用注意事项，能在使用中注意安全。

（３）学会触电急救与电火灾扑救。

（４）养成安全用电和规范操作的意识。

图 1-1 我们的生活、学习、工作离不开电任务一参观电工实训室※工作任务说明在特种作业人员中，电工是危险性较大的工种之一，一不小心就带来严重后果，所以我们应知晓电工作业的安全禁忌，严格按照规范安全操作，绝不违反安全禁忌。

本次任务主要是参观电工实训室，熟悉电工实训室的电源配置、设备配置、电工安全规定、实训室管理制度，能规范地给实训台送电。

※安全提示安全用电避危险。

电工实训室配有380V、220Ｖ交流电，实训台上还可能有其他多组交流电、直流电输出，需要特别注意用电安全，按照规范操作。

安全规定先学习。

进入电工实训室，必须先学习实训室安全管理制度（如图 1-2 所示），在实训操作中要严格遵守。

图１-２实训室安全管理制度※任务实施活动１参观电工实训室在参观之前，请根据班级的实际情况进行分组，确定任务实施团队。

小组成员分工合作，在老师组织指导下，学习实训室管理制度，再参观电工实训室，观察电工实训室布置，查看实训室管理制度，了解电工实训室电源配置、实训室基本功能和设备概况（如图1-3、图1-4所示），并记录于表1-1、表1-2中。

图 1-3 电工实训室图 1-4 电工实训台表 1-1 电工实训室电源配置和控制情况记录表、、表 1-2 电工实训室设备配置情况记录电工实训室一般采用三相四线（或五线）制的电源，以便为单相电动机、三相电动机等电器提供电源。

电工技术基础与技能(通用版)项目1—项目2习题

单元模拟题1【项目一电路的识别】【总120分】一、填空题（每空0.5分，共17分）1.在闭合电路中，形成电流的条件是：，。

2.根据电流的实际用途，电流的种类可以分为三大类：、和。

3.验电笔主要由、、、和等部件组成4. 是用来衡量电场力移动电荷做功本领的物理量。

是用来衡量非静电力将单位正电荷从电源的负极移动到电源的正极做功本领的物理量。

5.额定电压是指；额定功率是指。

6.有些稀有材料及其合金在超低温下，失去了对电流的阻碍作用，这种现象称为。

7.电阻器一般分为和两大类，常用的固定电阻器有、和三种。

可变电阻器有、。

8.电阻器的标称方法标称阻值的常见表示方法有、和。

9.人体触电事故多种多样，就其形式来说可分为、和三种。

10.引起电气设备过热的主要原因：，，，，，。

二、选择题（每题1分，共20分）1.电荷的基本单位是（）。

A．安秒 B. 安培 C. 库仑 D. 千克2.将一根导线均匀拉长为原长度的3倍，则阻值为原来的（）倍。

A. 3B. 1/3C. 9D. 1/93.空载高压长线路的末端电压（）始端电压。

A. 低于B. 高于C. 等于D. 低于或等于4.额定电压为220V的灯泡接在110V电源上，灯泡的功率是原来的（）。

A. 2B. 4C. 1/2D. 1/45.两只额定电压相同的电阻串联接在电路中，其阻值较大的电阻发热（）。

A. 相同B. 较大C. 较小D. 无法确定6.电路主要由负载、线路、电源、（）组成。

A. 变压器B. 开关C. 发电机D. 仪表7.电流的大小用电流强度来表示，其数值等于单位时间内穿过导体横截面的（）代数和。

A. 电流B. 电量(电荷)C. 电流强度D. 功率8.导体的电阻不但与导体的长度、截面有关，而且还与导体的（）有关。

A. 温度B. 湿度C. 距离D. 材质9. （）是电源本身的特性，与外电路无关。

A. 电阻B.电流C. 电动势D. 电压10.已知电路中A点的对地电位为75V，B点的对地电位为25V，则U BA为（）。

电工基础项目一课件

四、注意事项
表1-2 触电急救技能训练报告
班级：日期：序号
项目
姓名：分值
学号：得分：起止时间：时分至时
评分标准
分扣分
指导教师签字：
二、电气防火常识
3. 电气火灾的扑救
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一、填空题
1.触电现场急救中，以
和
急救方法为主。
2.触电伤害分为
和
两种。
3.常见的人体触电类型有
、
、
和
。
4.我国安全电压的额定值分为
、
、
、
5种等级。
5.安全色是
。
两种和
二、选择题
1.当人触电时，( )的路径是最危险的。 2.发生电气火灾时，首先应( )。 3.触电者无心跳、无呼吸的救护措施为( )。 4.电气火灾的扑救通常采用( )。 5.电气火灾产生的主要原因有( )。
一、安全用电常识
④ 救护人员吹气至需换气时，应立即离开触电者的嘴巴，并放松捏紧的鼻子，让其自由排气，如图1-6d所示。
图1-6 口对口(鼻)人工呼吸法
4)触电者无心跳，但有呼吸的救护措施。 ① 使触电者仰卧，姿势与口对口吹气法相同，但背部着地处的地面必须平坦厚实。然后找准正确的按压位置，将一只手的掌根放在胸骨下1/3的部位，中指指尖对准锁骨间凹陷处边缘，如图1-7a所示。
(二)安全电压 (三)安全标志 1. 安全标志
一、安全用电常识
2. 安全色
图1-5 安全标志
(四)触电急救方法
1. 脱离电源
2. 组织抢救
3. 现场急救
1)触电者有知觉的救护措施。
一、安全用电常识
2)触电者无知觉，但心肺正常的救护措施。 3)触电者无呼吸，但有心跳的救护措施。 ① 使触电者仰卧，把头先侧向一边，清除其口腔内的血块、假牙及其他异物等，同时迅速松开触电者的衣服、裤带，使其胸部能自由扩张，如图1-6a所示。 ② 救护人员位于触电者头部偏向的一侧，用一只手捏紧其鼻孔防止漏气，另一只手将其下巴拉向前下方，使其嘴巴张开，准备接受吹气，如图1-6b所示。 ③ 救护人员做深呼吸后，紧贴触电者的嘴巴，向他大口吹气。同时观察触电者胸部隆起的程度, 一般应以胸部略有起伏为宜，如图16c所示。

电工基础课件PPT

电阻元件的识别
项目3
项目2
电路的基本物理量
电路和电路模型
模块一电路概念和基本定律
项目1
202X
项目一电路和电路模型
请说出图示电路有哪几部分组成，并且各有什么作用。
任务一了解电路的概念和组成
电路有四部分组成，即：一是电源，它的作用是将其他形式的能转化为电能。二是负载，又称为用电器，即将电能转化为其他形式能的装置，确切地说，就是消耗电能的装置。三是控制和保护装置，它的作用是接通或断开电路，或保护电路不被损坏等四是连接导线，连接电源、负载及保护控制装置，它的作用主要工学中，一般规定正电荷移动的方向为电流的方向。在金属导体中，由于移动的是自由电子，因而其运动方向与电流的方向相反，如图1－7所示。参考方向：为了研究方便，给电流假设的一个方向。若求得的值是正值，说明电流的实际方向与参考方向相同；反之，若求得的值是负值，说明电流的实际方向与参考方向相反。
1
【例1－3】如图1－18所示，已知电动势E＝3V，试写出电压U的数值。
2
解：图（a）中，电压与电动势规定正方向相反时U=E＝3V，图（b）中，电压与电动势规定正方向相同时U=－E=－3V。
3
图1－18 简单的电路
4
【例题】
任务五认识电功率
电功率在数值上等于单位时间内电场力所做的功，即
解：消耗电能W=Pt＝75×10－3×3×30＝6. 75kW·h
活动1 了解电能的定义
任务六认识和测量电能
活动2 学习电能的测量
图1－22 单相电度表
【电气原理简介】 1. 单相电度表用来测量在一段时间内负载消耗的电能，其在单相交流电路中的接法采用跳入式，即：电源的进表线接1，3端钮，出表线分别接2，4端钮。 2. 利用单相电度表估测负载的有功功率根据电功率和电能的关系可得出

应用电子技术专业电工基础模块式一体化教学大纲

应用电子技术专业电工基础模块式一体化教学大纲一、说明1、大纲的编写依据根据“国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定”, 结合“教育部关于加快发展职业教育的意见”；根据“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导思想，结合学院开展模块式一体化教学改革的实际情况；编写了“电工技术”模块教学大纲。

2、模块的性质和内容“电工技术”模块是电子技术专业的专业基础课程。

其任务是使学生具备从事本专业职业工种必须的电工通用技术基本知识、基本方法、基本技能，并为学生学习后续课程，提高全面素质，形成综合职业能力打下基础。

“电工技术”模块是电子技术专业的先导模块。

本模块教学项目有六个:项目一“万用表的安装、调试与使用”；项目二、“供电与用电”; 项目三、“照明电路的安装与维修”；项目四、“变压器的使用与维护”; 项目五、“电机设备的安装与维护”；项目六、“电工等级证考试”。

3、模块的任务和要求项目一“万用表的安装、调试与使用”主要任务是、识别与检测电路元件；分析电路；安装、调试万用表；具体要求、学会用万用表检测电路中的常用元件；学会用电压表测量电压；学会用电流表测量电流。

理解欧姆定律、基尔霍夫定律、戴维南定律；掌握电烙铁焊接工艺技术。

项目二、“供电与用电”主要任务是、安全用电；供电与配电知识；触电急救。

具体要求、了解我国供电与配电系统制式、规章制度；理解电工安全操作规程；掌握触电急救的方法。

项目三、“照明电路的安装与维修”主要任务是、电工常用工具的使用与导线的连接；白炽灯、日光灯的安装与维修；配电箱的安装与测试。

具体要求、理解单相交流电基础知识；掌握电工常用工具的使用方法和技巧；掌握白炽灯、日光灯的安装、配电箱的安装方法和技巧。

项目四、“变压器的使用与维护”主要任务是、磁路分析；变压器的测试与分析。

具体要求、理解磁场及其基本物理量；理解自感、互感、电磁感应等现象；掌握小型变压器的测试方法与故障检修。

项目五、“电机设备的安装与维护”、主要任务是、认识并拆装低压电器；三相电动机的安装与调试。

实训指导书-电工基础与实训

基础实训指导书实训项目一电工基本知识一、电工的任务和作用电能在生产、输送、分配、使用及控制方面，都较其他形式的能量优越，所以在工农业生产、科学实验及人民生活等各个领域得到了广泛的应用。

由包括各种电压等级的电力线路将一些发电厂、升降压变压器和电力用户联系起来的升压、输电、降压、配电和用电的整体，称为电力系统。

电工要为电力系统投人运行和应用服务。

从发电到用电的许多环节中，都包含了电工的辛勤劳动。

因此，电工是工业、农业和各项事业中必不可少的技能人员。

一个电工需要掌握的操作技能比较多，工作范围广，除要掌握电工本身的操作技能外，还需要掌握一些钳工、内外线工程、起重工和电器维修工等相关工种的基本知识和必需的操作技能。

内、外线工程包括内线工程和外线工程两大部分。

内线工程包括室内照明线路配线，灯具、开关、插座的安装与修理，高低压变配电设备的安装、修理、调试，生产设备的电气安装、配线、调试，变、配电所的停送电操作、拉合闸操作、停电事故的判断和处理，以及对由半导体器件组成的装置进行安装、调试和维修等。

外线工程包括架空线路的架设，电力电缆的敷设和修理，接地装置和避雷器的安装检查等。

电工工作中的很多内容是由群体进行的，如人工立杆、架设线路等。

电气安装工程的特点是：工作范围广，工作场面大，工程周期长。

这就要求每个电工要有集体主义观念，同心协力，通力合作来完成某一工程项目。

近年来，由于生产技术的蓬勃发展，新电气产品、新材料、新技术的不断出现，电子技术发展迅速，设备微型化得到广泛应用。

这给每位电工提出了更高的要求。

因此，电工一定要学习先进的电子技术，以便在现代化设备的安装、调试中能发挥更大的作用。

电工承担着供电线路、电力设备、生产设备的电气安装和维修以及变配电系统的值班工作等。

二、文明生产电能的应用十分广泛，如果使用不当就会发生意外。

为了防止事故的发生，应不断提高文明生产的重视程度，养成良好的工作习惯。

1、保管好工具2、正确穿戴劳动防护用品3、工前准备4、培养良好的操作习惯5、观察电气设备绝缘情况、谨慎操作6、弄清用电器电源位置，准确关闭电源7、尽量避免带电操作在必须带电操作时，应遵守带电操作的有关规程。

第一部分电工技术基础

第一部分电工技术基础模块一直流电路1、了解电工基本工具和安全用电常识；2、了解电路的基本组成及各部分的作用、电路的状态及特点；3、理解电路常用物理量的概念及其简单计算；4、理解电阻元件及参数，了解电阻与温度的关系，会进行电阻的测量；5、掌握欧姆定律及其计算；6、掌握电阻串、并联的连接方式及电路特点；7、掌握混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率的计算；8、识别常用电工材料，会进行导线的连接；9、了解支路、节点、回路、网孔的定义；10、理解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；11、掌握支路电流法，会求解两个网孔电路；12、理解戴维宁定理，掌握电源向负载输出的功率。

第一节电工基本工具和安全用电常识一、电工基本工具1、试电笔⑴试电笔的种类及结构如图1-1-1所示。

图1-1-1⑵普通试电笔的电压测量范围：60V—500V，低于60V时试电笔的氖管可能不会发光，高于500V不能用普通试电笔来测量，否则容易造成人身触电。

⑶试电笔的使用：使用试电笔时，手指必须接触试电笔金属笔挂或试电笔顶部的金属螺钉，使电流由被测带电体经试电笔和人体与大地构成回路，只要被测带电体与大地之间的电压超过60V，氖管就会启辉发光，观察时应将氖管窗口背光面向操作者。

⑷试电笔作用有：①区别电压的高低：测试时可根据氖管发光的强弱来估计电压的高低；②区别相线与零线：在交流电路中，当电笔触及导线时，氖管发亮的即是相线，正常情况下，零线是不会使氖管发亮的；③区别直流电和交流电测交流电时，氖管的两个极同时发亮；测直流电时，氖管里的两个电极只有一个发亮；④区别直流电的正负极：测直流电时，若笔尖侧发亮，则笔尖所测为负极，否则，为正极。

⑤识别相线碰壳用电笔触及电动机、变压器等电气设备外壳，若氖管发亮，则说明该设备相线有碰壳现象。

如果壳体上有良好的接地装置，氖管就不会发亮了。

⑸使用试电笔时的注意事项①使用前，首先要检查试电笔里有无安全电阻，再直观检查试电笔是否损坏，有无受潮或进水，检查合格后才能使用。

中等职业技术学校_电工基础_模块一_课题一

模块一
电路基础
2．电路的分类按电源性质分：直流电路和交流电路。按电流流通的路径分：内电路和外电路。全电路——内电路与外电路构成的闭合电路。全电路
模块一
电路基础
电路的主要作用：能量的传输、分配、转换和处理。
扬声器
电烙铁
电动机
学与用－电路在生产生活中的应用
模块一
电路基础
二、电路图
表示电路图依据国家统一规定的图形符号电路
模块一
电路基础
课题一电路的基本概念
教学目标
1. 掌握电路的基本组成及各部分的作用。 2. 熟悉常用电气元件的图形及文字符号。 3. 熟悉简单电路图的画法。 4. 了解方框图的作用。
模块一
一、电路
1．电路的概念与组成
电路基础
电路——电流所流通的路径。电路
基本组成：电源、负载、开关、连接导线。
电路的组成
Байду номын сангаас
常用电气元件的图形及文字符号简单调光电路
模块一
三、方框图
电路基础
方框图——一种用方框和连线来表示电路工作原理和构成概况方框图的电路图，也叫原理方块图。
扩音机的接线及其方框图

电工基础-电路的基本概念和基本定律教案

《电工基础》教案任课老师：骆丽花每周4节共16节项目一电路的基本概念和基本定律 14课时实验技能训练一直流电路中电位及其电压关系的研究2课时项目一电路的基本概念和基本定律【教学目标】⑴知识目标：①了解什么是电路和电路模型，什么是电流、电压、电位、电动势、电能和电功率及如何进行计算。

②了解什么是电阻和电阻器，了解导体电阻的计算和导体电阻与温度的关系。

③了解并能识别什么是节点、支路、回路和网孔，理解基尔霍夫电流定律和电压定律，掌握应用基尔霍夫定律列出电路方程的方法，并能应用支路电流法求解两个网孔的电路。

⑵技能目标：①了解电路的基本概念及电路的基本结构，能够组成最基本的电路。

②熟悉电压表、电流表的使用及电路中各点电位、电压的测量。

⑶情感目标：以小组合作学习的形式，按项目要求进行现场操作、演练，培养了学生团结协作、共同进退的美好品德，养成了小组讨论、共同学习的良好习惯，同时增强了学生的沟通、交流能力。

⑷节能、环保目标：要求学生爱护校园、课室及室场的环境，严格按照室场要求进行实训，爱护一切公物及设备；平时节约用电，争取做一名文明的中学生。

【教学内容】⑴什么是电路和电路模型，重点讲解电路是由哪几部分组成的，电路有哪些作用；电路模型是什么，掌握常用的图形符号；电路有哪几种状态。

⑵描述电路状态的物理量：什么是电流、电压、电位以及电压与电位之间的关系。

重点讲解电压与电位，并通过技能实训掌握电压及电位的测量。

⑶怎样确定电路中的物理量：了解电阻是什么，如何确定电阻的大小，几种常作电阻的材料；电路中的电流、端电压及能量转换是怎么确定的。

⑷基尔霍夫定律有哪些内容，了解什么是节点、支路、回路及网孔；怎么运用这一定律去分析电路。

【教学重点与难点】⑴重点是掌握电流、电压、电位及电功率的概念、计算及其之间的关系；掌握电路中的电流及端电压如何确定；掌握基尔霍夫定律。

⑵难点是：如何确定电路中的电流及端电压；运用基尔霍夫定律分析电路。

电工基础项目教程最新版精品课件项目1

项目1手电筒电路的安装与测试
电工基础项目教程
(4)理想电流源的开路与短路
I=IS
+
IS
U=0
_
RL
+
I=IS
IS
U=∞ RL
_
短路
开路
理想电流源输出的电流值恒定，开路时由于理想电
流源内阻无穷大，因此其端电压将趋近于无穷大！
因此，理想电流源不允许开路！
光电池、稳流三极管一般可视为实际电流源。
项目1手电筒电路的安装与测试
电路图上标示的电流方向为参考方向，参考方向是为列写方程式提供依据的，实际方向根据计算结果来定。如计算结果为正，表示参考方向就是实际方向，否则，相反。
项目1手电筒电路的安装与测试
电工基础项目教程
2. 电压
(1) 电场力：电荷间的相互作用力.
(2) 电压大小：
Uab =
Wa－Wb q
(3) 电压单位：伏（V）、KV、mV
电工基础项目教程
(5)理想电流源的串联与并联
并联
IS1
IS2
IS3
IS
IS= ISk
注意参考方向
串联
IS= IS1+ IS2 － IS3
电流相同的理想电流源才能串联，且每个恒流源的端电压均由它本身及外电路共同决定。
项目1手电筒电路的安装与测试
3 . 实际电源的两种电路模型
电工基础项目教程
若实际电源输出的电压值变化不大，可用电压源和电阻相串联的电源模型表示，即实际电源的电压源模型。
(4) 电压的方向：电场力移动正电荷的方向.
电路图上标示的电压方向为参考方向，参考方向是为列写方程式提供依据的，实际方向根据计算结果来定。

《电工基础》项目一教案

教案 1课题认识电工实训室及安全用电科目电工基础讲课时间知识认识电路的构成目标教课能力掌握电流，电压，电位的基本看法及计算目标目标教材解析教课方法教课设备教课资料师生互动设计课时安排重点电阻元件的电压、电流关系。

难点电阻的色环注明（记忆）。

讲解法、发问启示法、实例演示法教法归纳总结学法黑板、多媒体教课课件投影仪、电脑、《电工基础》（教师指导用书）教师发问：电路学生回答：由电源、用电器、导线和开关等构成的闭合回路教师发问：开关学生回答：起到把用电器与电源接通或断开的作用教师发问：导线。

作用：把电源产生的电能输送到用电器。

学生回答：连接电源与用电器的金属线2教课步骤·导入新课电流一定在闭合回路中产生，因此一个完好的电路必定是回路。

·教课过程及内容电路的构成及状态 :（一）电路的构成下边我们先来看一下手电筒电路电路——电流经过的路径电流一定在闭合回路中产生，因此一个完好的电路必定是回路。

构成：电源负载控制设备导线 1 、电源将其余形式的能量变换成电能的装置。

如：火力发电机：热能水力发电机：水能风力发电机：风能变换为电能核动力发电机：核能蓄电池：化学能电源可经过电网络输送、传达、分配。

发问：平常生活中见到的电源有哪些？2、负载将电能变换成其余形式能量的器件或设备（各种电器）。

如：电灯：电能变换为光能电炉：电能变换为热能电动机：电能变换为机械能 3 、控制设备按人们的需求安全、有效的控制电能各物理量以及用电器的使用时间。

如：控制电灯的开关、插销等：控制电动机的接触器、继电器、断路器等。

4、导线输送分配电能的导体（常用铜、铝资料）。

它将电源电能输送致控制设备，再将受控制的电能输入用电器，最后再将其连接回电源而形成回路。

电路的分类电路可分为外电路和内电路外电路：电源、控制设备负载内电路：电源内部的通道。

如蓄电池两极、发电机电枢线圈内通道。

电路原理图：对各种不一样电路的表达方式——电路图电路图是最简单了然供给电路信息的方法。