骆驼祥子在烈日和暴雨下阅读答案
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篇一:骆驼祥子在烈日和暴雨下阅读答案
云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺满了天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。(1 )文中写了风雨中的几件事物,请依次写出。(2)天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。读完这句话你会为这句话作批注呢,请写下来(1 )文中写了风雨中的几件事物,请依次写出。云、大地、风、雨、柳树(2)天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。读完这句话你会为这句话作批注呢,请写下来白亮亮:形容大雨瓢泼的样子水世界:形容雨下得很大、很急提问者评价谢谢!的写了祥子及周围人的苦苦煎熬。主要讲三点。第一点,本章主要讲的是烈日和暴雨。写烈日的时候,先从大杂院写起,说这里的孩子们在六月里会干什么,大人们会干什么,然后慢慢聚焦到祥子身上。当然这一过程也顺带把和其他人带出来了。最后聚焦到在烈日下拉车的祥子。写暴雨的时候倒过来,先聚焦到祥子身上,通过他的感受写出暴雨的淫威,等到祥子回到家后,就写雨后大杂院的忙碌。这样,实写大杂院的时候就是虚写祥子,实写祥子的时候就是虚写大杂院,受到了的效果。同时,本章以大杂院开始,以大杂院结束,形成一种锁闭结构,内部有一种平衡感,给人以平衡美。第二点,的祥子,表面上是在与天搏击,实际上是在与自己搏斗。(他坐着没...的写了祥子及周围人的苦苦煎熬。主要讲三点。第一点,本章主要讲的是烈日和暴雨。写烈日的时候,先从大杂院写起,说这里的孩子们在六月里会干什么,大人们会干什么,然后慢慢聚焦到祥子身上。当然这一过程也顺带把和其他人带出来了。最后聚焦到在烈日下拉车的祥子。写暴雨的时候倒过来,先聚焦到祥子身上,通过他的感受写出暴雨的淫威,等到祥子回到家后,就写雨后大杂院的忙碌。这样,实写大杂院的时候就是虚写祥子,实写祥子的时候就是虚写大杂院,受到了的效果。同时,本章以大杂院开始,以大杂院结束,形成一种锁闭结构,内部有一种平衡感,给人以平衡美。第二点,在烈日和暴雨下的祥子,表面上是在与天搏击,实际上是在与自己搏斗。(他坐着没事可干,“不,他不能服软”)他决定去跑一趟:“……假若拉完一趟而并不怎样呢,那就证明自己的身子并没坏……;但是有一处地方提到,祥子不记得有过这么热的天:是天气比往年热呢,还是自己的身体虚呢?他就想到是自己的身体不行了:祥子完了。这就产生了一个问题。许杰在中说:“如果不嫌吹求,我却觉得在性生活的描写上,他的用力,似乎还过分了些。”“不能成家,已成家了负担就更加重,生活就更加苦,也是对的。但是,这却不能完全落在性生活方面。”“我们不晓得老舍这样强调性生活的描写,究竟是什么意思?”在烈日和暴雨下,老舍又把祥子的性的问题突出出来。好像性的问题是祥子堕落的主要原因,其他问题只是来激化这一问题的。在祥子式的挣扎中,把他击垮的就是性问题。认为,生命是意志的客体化,一切复杂的意识活动,其基本课题总是满足需要,而需要是在健康上和身体的生存分不开。他认为性器官可说是意志的真正焦点。(我个人认为)可能这个东西跟生命联系得最紧密些吧。第三点,老舍写极端化的自然用的词也是极端化的。比如写热的时候,“都”“每一个”“每一种”来反复突出这种极端的效果。在暴雨里,雨是砸着他的头与背,横扫着他的脸,裹着他
的裆。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水中,不知道哪里是路,……他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活的,低着头一步一步的往前曳。开始,祥子拉车,跑在北平的大街小巷,他是脚下有路,心中有路;此时,在暴雨里,虽然路还在脚下,但是心中的路已经茫然,“他什么也不知道了,只心中茫茫的有点热气,耳旁有一片雨声。”以至到最后,脚下无路,心中无路。同时,在烈日和暴雨下挣扎的祥子,让我联想到摩耶幕纱下的人生,想起把人生比作灼热的红炭所构成的圆形轨道的比喻。所以把这段看作对整个摩耶之幕下人类生存状态的思考,我想也未尝不可。其他还有几处小点。一个就是祥子拉车从家里出去,最先描写的是树。在第一章写到祥子的模样时,也说“他觉得,他就很像一棵树。”树的状态也就暗示了祥子的处境。其实老舍的在骆驼祥子的第十八章,还有一处使祥子眼中的雨景,体现了中西结合的笔法。祥子战胜了风,却被雨击倒了。在烈日和暴雨下,正如所说,个体只是偶然的意志现象,自然力轻轻一击就能毁灭这个现象,在强大的自然之间他只能束手无策,不由自主。这篇文章以二十年代末期的北京市民生活为背景,以祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。老舍在写骆驼祥子的时候,当时在英国教授中文。他品着咖啡,坐在英国的洋房里,跨越时空,依靠自己的想象力,描绘了北京的走卒贩夫的生活。老舍使用的中西结合的笔法,勾画出一幅奇异的幻想画面,毫无逻辑,但充满激情地深深地控诉了整个国民政府。然而每个社会都有走卒贩夫,也有达官贵人。老舍所做的,是无逻辑地控诉推翻满清统治的国民政府,让国民政府在处理内忧外患中,更加不和谐更加混乱。老舍为激起社会底层走卒贩夫的不满和愤怒而不遗余力。然而不满之后呢?老舍从来不去考虑这样的事情,左翼作家从来不考虑这样的问题。[1]雨又迷住他的眼。拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已顾不过命来。雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。5.“祥子真想硬把车放下”一句中的“硬”字用得好,为什么?6.一个词语在不同的语境中可以表达出不同的意思和感悟,细品位下面的加点字。①.他哆嗦得像风雨中的树叶。②.大雨点砸在祥子的背上几个,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺匀了满天。③.我看出她在哆嗦。她很快说:“我想就是他。”7.画曲线的句子“祥子微微直了直嵴背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!”祥子仅有的一句话,起到了怎样的作用?8.文中画线的句子表现了“坐车的”的什么性格特点?试想像“坐车的”...雨又迷住他的眼。拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已顾不过命来。雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。5.“祥子真想硬把车放下”一句中的“硬”字用得好,为什么?答:6.一个词语在不同的语境中可以表达出不同的意思和感悟,细品位下面的加点字。①.他哆嗦得像风雨中的树叶。②.大雨点砸在祥子的背上几个,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺匀了满天。③.我看出她在哆嗦。她很快说:“我想就是他。”答:7.画曲线的句子“祥子微微直了直嵴背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!”祥子仅有的一句话,起到了怎样的作用?答:8.文中画线的句子表现了“坐车的”的什么性格特点?试想像“坐车的”的心理活动,用一两句话描写出来。“坐车人”的形象对表现主题有怎样的作用?答:三.课文探究、写作。9.作者对烈日进行了详细描写,你能否从古诗文中找出写“天气热”的两句诗句。答:10.我国古代诗文中,有许多关心民间疾苦,同情劳动人民的诗句,请你写出连续的两句。答:11.课文第二段没有一个“热”字,却让我们感到奇热难耐,请模仿这种写法,写一段“冷”的文字,不要出现“冷”字。答:九级语文(上册)第二单元第7课在烈日和暴雨下答案1.略2.略3.相同点:都从视觉写雨的各种形态。不同点:从听觉写雨水砸在不同地方的不同声响;从过程写雨的变化。《春》从侧面写春雨的作用。4.绵密繁多快乐活泼5.“硬”字写出了祥子当时不顾一切的(反抗)心理,突出了他在暴雨中难以忍受的痛苦。6.“他哆嗦得像风雨中的树叶”。一语双关,既形象地写出了祥子当时痛苦不