小学美术逐字逐句试讲稿精品汇总(一)

小学美术逐字逐句试讲稿

精品汇总

目录

《会动的线条》试讲稿 (2)

《魔幻的颜色》试讲稿 (4)

《让色彩动起来》试讲稿 (6)

《图文并茂》试讲稿 (11)

《扇面画》试讲稿 (13)

《陶泥的世界》试讲稿 (16)

《天然的纹理》试讲稿 (19)

《海底世界多奇妙》试讲稿 (22)

《对称式剪影》试讲稿 (25)

《假如我是汽车设计师》试讲稿 (29)

《各式各样的鞋》试讲稿 (33)

《漫画欣赏》试讲稿 (37)

《今天我值日》试讲稿 (40)

《为作文画插图》试讲稿 (44)

《奔马图》试讲稿 (44)

《会动的线条》试讲稿

上课，同学们好。

同学们请看大屏幕，视频里有一根神奇的线条，看看这根线条发生了什么变化？请举手最快的这位同学，你回答得很完整，这根线条变成了横线、竖线、斜线、波浪线、折线等。在这些线条中，哪些线条有动的感觉？第一排这位男同学说波浪线、折线给我们动的感觉。今天，我们就来学习《会动的线条》一课。

（板书：会动的线条）

会动的线条就在我们身边，它们无处不在。在我们的教室内找找看，谁来说一说？哦，你找到了窗帘中的波浪线，你从同学们戴的红领巾中找到了弧线，你有一双善于观察的眼睛。

除了身边这些线条，生活中还有许多会动的线条，让我们到大自然中去看一看。请同学们看大屏幕，从这幅夜景图片中你找到了什么线条？中间的那位女同学发现夜景中的立交桥像一条扭动的S形的

弧线，右边的这位男同学说雕塑作品中有螺旋线、波浪线，让我们感觉线条动起来了。大家为什么认为这些线条具有动感呢？你们发现这些线条都是曲线，所以具有动感。

（板书：曲线：动感）

艺术家们是怎样用线条表现动感画面的呢？请同学们看大屏幕，这幅作品是唐代敦煌320窟壁画的局部。仔细观察，是什么原因使我们感觉画面中的人物在飞翔呢？最后一排的女同学请你回答，你发现人物的衣裙和飘带都是用曲线表现的，看起来就感觉她们在空中飞翔。你观察得很仔细，这么细微的细节都注意到了。再仔细观察，这些曲线都一样吗？同学们发现画面中除了运用不同的曲线，还注意了线条的长短、疏密变化。

（板书：长短疏密）

请同学们看大屏幕，这幅作品是梵高的《星月夜》，对比观察，这两幅作品有什么不同？小组同学互相交流一下。第二小组的同学发现天空中的云、月亮的光芒、星星都是用长短不同的曲线表现的，感觉夜空中的景物在旋转。

怎样用线条表现动感的画面呢？请大家看老师的示范，仔细观察，我是怎样用线条表现的？谁来总结一下绘画步骤？这位男同学总结

得很到位，他说首先要确定主题，然后运用不同的曲线来表现有动感的画面。

下面，请同学们打开课本，欣赏其他同学的作品画的是什么内容，运用了哪些会动的线条？同位互相讨论一下。这组同位发现画面不仅运用了曲线，还添加了鸟儿和小草，使画面更加完整。

下面请同学们每人运用线条表现动感的画面，注意线条的长短疏密变化。请大家在优美的音乐声中开始创作吧。

教师巡回指导。

请同学们将作品展示到黑板上，大家来欣赏一下。谁来介绍自己的作品？你来说：哦，你用曲线表现了天空中飘动的云朵。接下来，谁来谈谈你最喜欢哪一幅，为什么？穿红色衣服的同学认为《放烟花的天空》画得最美，不但用各种线表现出动感的画面，而且注意了线条的长短、疏密变化。同学们都运用了不同的曲线，表现了一幅幅动感的画面。

学习这节课，你有什么收获？这位同学总结得很全面，今天我们学习了会动的线条，并且用长短、疏密不同的曲线表现了动感的画面。线条不仅给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿

多彩。课后有兴趣的同学可以继续去发现线条中的奥秘，创作更好的作品。

今天这节课就上到这儿，下课，同学们再见！

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。

《魔幻的颜色》试讲稿各位评委老师:

大家好!我是小学美术组的01号考生，今天我试讲的题目是《摩幻的颜色》下面开始我的试讲。

,激情引趣,导入新课

师同学们我们都知道在色彩的王国里有许多我们喜欢的小伙伴红的花绿的草,蓝的天,还有我们身上穿的五颜六色的花衣服,你们喜欢这些颜色吗?

师:今天,这些小伙伴们也来到了我们的教室,你们欢迎它们吗?

师:请同学们欣赏大屏幕(电脑课件),认真看一下,都有哪些小伙伴来到了我们身边,它们叫什么名字?

师:看谁观察的仔细谁能说一说你认识了哪些新朋友,你能叫出它们的名字并从老师手里取出同样麟色的色卡吗?A同学很积极,那你来说一下吧。

师A同学的观察力很敏锐,回答的也很对。在这么怎的时问里我们结识了这么多新的小伙伴,你们开心吗?

师:大家想不想进一步了解它们?今天我们就一起走进色彩的世界来学习《魔幻的颜色一课,让我们一起去揭开这几个好朋友的神秘面纱

二欣赏分析,教授新课

师:首先隆重请出今天的三个顶级选手--红,黄,蓝(出示小纸人)。为什么只有这三个颜色呢?

师:对,我听到有几个同学说对了,看来是认真预习教材了。因为在色彩的王国里，只有红黄蓝这三种颜色是不能用其他任何颜色调和而成的我们称这三种颜色为三原色。

师;同学们,我们一起认识了三原色,那你们能在自己的水粉颜料中眼认出它们并把它们找出来吗?

师:同学们真棒!都找对了。现在让我们来做一个游戏,在游戏中，我们继续去寻找,去发现,好吗?

请出自己的一位好朋友,并在三原色中给自己的好朋友选择-顶与自己帽子颜色不一样的帽子就在自己好朋方的头上你们一起手挽手走到前面来

师:同学们你们知道手挽手以后,他们的力量有多大吗?仔细观察你看到了什么?发现了什么?

师;同学们都说到了点上。红+黄=橙,红+蓝=紫,蓝+黄=绿

师:通过这个小游戏,我们知道了三原色中的任意两个颜色进行面和所形成的颜色为间色,它们是橙,绿、紫。

师橙绿紫这三位小伙伴的神秘面纱已经被我们揭开了你们高兴吗?那大家想不想当一名小画家呢?下面我们就一起来进行创作吧。