一二年级看图写话讲课教案
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标:1. 通过观察图片,培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受,提高学生的表达能力。
3. 培养学生热爱生活,关注周围环境的情感。
二、教学内容:1. 学会观察图片,捕捉图片中的主要元素。
2. 能够用简单的语言描述图片内容。
3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。
三、教学重点:1. 观察图片,描述图片内容。
2. 运用想象力,表达自己的观点和感受。
四、教学难点:1. 如何引导学生观察图片,发现图片中的细节。
2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。
五、教学准备:1. 准备一系列图片,内容丰富,形式多样。
2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。
3. 准备评价学生作品的准则。
4. 准备教学PPT,展示图片和学生的作品。
六、教学过程:1. 导入:教师展示第一张图片,引导学生观察,并提出问题:“你们看到了什么?这张图片让你想到了什么?”2. 观察与描述:学生观察图片,并用简单的语言描述图片内容。
教师引导学生关注图片中的细节,如人物表情、动作、环境等。
3. 表达与想象:学生根据自己的观察和感受,用语言表达自己对图片的看法和想象。
教师鼓励学生大胆表达,激发学生的想象力。
4. 展示与评价:教师将学生的作品展示在黑板上,让大家一起欣赏和评价。
学生之间互相交流,分享自己的观点和感受。
5. 总结与反思:教师引导学生总结本次活动的收获,并反思自己在表达和观察方面的进步。
七、教学策略:1. 引导式教学:教师通过提问和引导,激发学生的思考和想象力。
2. 互动式教学:教师鼓励学生之间互相交流,分享观点和感受,提高学生的表达能力。
3. 个性化教学:教师关注每个学生的特点和需求,给予个别化的指导和帮助。
八、教学评价:1. 过程评价:教师在教学过程中观察学生的表现,如观察能力、表达能力、想象力等。
2. 作品评价:教师对学生的作品进行评价,关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。
一二年级看图写话教案
黑猫是一位勇敢机智的森林警长。大家一听到他的名字,就会啧啧称赞,而小偷一听他的名字就会腿脚发软。
一天傍晚,黑猫警长拿着警棍在森林里巡逻,突然发现一个鬼鬼祟祟的身影。他定睛一看,原来是那个贼头贼脑的灰老灰呀。他心想:这家伙平时为非作歹,专干偷盗,上次我让它给溜了,这次它可难逃法网了。看他身上的大口袋里一定是赃物,这次我非把它捉拿归案不可。但是,灰老灰的听觉可灵了!黑猫警长刚走出一步,就被它发现了。它二话不说,拔腿就跑。警长在后面紧追不舍,一直追到了小河边。可是,那个狡猾的灰老灰早有准备,
2
狐狸故意装出一副不服气的样子说:“这次我正在找吃的东西,所以没有看见你。你能抓到我纯属侥幸,要是我先看见你呀,我准能跑掉。”老虎奇怪的问道:“就凭你还能逃出我的手掌?你有我跑得快吗?”狐狸神气地说:“谁不知道我是‘百兽联欢会’上的赛跑冠军,就连狮子都败在我的脚下。”老虎不相信地说:“那不可能,咱们比试比试,看谁跑得快。”
四、你能连起来说一说整幅图的意思? 提示:先说季节、景物描写;再说谁和谁在哪干什么;最后说他们的心情怎么样。 五、写一写: 1、先讲格式要求:开头空两格,下一行顶格写。正确使用标点符号。
妈
妈
一
起
去
公
园
玩
。
我
们
是
快
乐
的
一
家
人
。
我的一家
今天是爸爸生日,我用积攒了很久的零用钱给爸爸买了一个礼物,爸爸可高兴啦!
让座
雨中情
今天下午放学的时候,突然下起了一场倾盆大雨。李老师披上雨衣,匆匆忙忙的往家赶.忽然,李老师看见小红在雨中跑着,什么雨具也没带.急忙跑上去,脱下自己的雨衣给小红披上。小红回头一看,说:“李老师,谢谢你,你自己先用吧,要不把你的衣服淋湿了.”老师说:“不要紧,你别淋感冒了!”就在这时,小军打着雨伞跑来了,急忙给李老师用伞挡住了头顶上的雨,李老师说:“谢谢小军同学,你真是个好孩子。”小军说:“这是我应该做的。这样,小红披着李老师的雨衣,李老师和小军打着伞高高兴兴地回家了。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案一、教学目标:1. 学生能够观察图片,理解图片内容,并能够用简单的语言进行描述。
2. 学生能够通过观察图片,发挥想象,编写简短的故事。
3. 学生能够通过看图写话,提高观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点:重点:学生能够观察图片,理解图片内容,并能够用简单的语言进行描述。
难点:学生能够通过观察图片,发挥想象,编写简短的故事。
三、教学准备:1. 准备若干幅图片,图片内容丰富,有故事性。
2. 准备书写纸张和文具。
四、教学过程:1. 导入:教师展示图片,引导学生观察图片,鼓励学生用简单的语言描述图片内容。
2. 示范:教师选取一幅图片,进行示范性的看图写话,展示如何观察图片,如何发挥想象,编写故事。
3. 练习:学生分组,每组选取一幅图片,进行看图写话练习。
教师巡回指导,给予鼓励和反馈。
五、教学评价:1. 学生看图写话的描述是否准确、生动。
2. 学生看图写话的故事情节是否完整、有趣。
3. 学生看图写话的语言表达是否流畅、清晰。
六、教学延伸:1. 学生可以选择自己喜欢的图片,进行看图写话的练习。
2. 学生可以尝试将自己编写的看图写话故事进行绘画,制作成故事书。
七、作业布置:1. 请学生在家中选择一幅图片,进行看图写话的练习。
2. 请学生将自己编写的看图写话故事进行绘画,制作成故事书,下节课分享。
八、教学反思:教师对本节课的教学进行反思,思考教学效果是否达到预期,学生是否掌握了看图写话的技巧,以及在教学中是否需要注意的问题。
九、教学改进:1. 根据学生的掌握情况,适当调整教学内容,提高教学难度。
2. 在教学中,注重培养学生的观察力和想象力,提高学生的语言表达能力。
十、课后建议:1. 家长可以鼓励孩子多观察生活中的事物,培养孩子的观察力和想象力。
2. 家长可以陪伴孩子一起进行看图写话的练习,提高孩子的语言表达能力。
3. 家长可以多给孩子提供阅读的机会,增加孩子的阅读量,提高孩子的写作能力。
二年级语文看图写话教案
一、教学目标:1. 让学生通过观察图片,培养观察能力和想象力。
2. 引导学生运用词语和句子进行表达,提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活,关注周围事物的情感。
二、教学内容:1. 观察图片,描述图片内容。
2. 运用词语和句子进行表达。
3. 进行看图写话练习。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:培养学生观察图片,运用词语和句子进行表达的能力。
2. 教学难点:引导学生关注细节,生动形象地表达图片内容。
四、教学方法:1. 观察法:让学生仔细观察图片,培养观察能力。
2. 引导法:引导学生运用词语和句子进行表达,提高语言表达能力。
3. 练习法:进行看图写话练习,巩固所学知识。
五、教学准备:1. 准备相关图片,图片内容丰富多样,富有生活气息。
2. 准备词语和句子,以便于学生进行表达。
3. 准备练习本,供学生进行看图写话练习。
六、教学步骤:1. 导入新课:展示图片,引导学生关注图片内容,激发学生兴趣。
2. 观察图片:让学生仔细观察图片,培养观察能力。
3. 描述图片:引导学生用词语和句子描述图片内容,提高语言表达能力。
4. 拓展想象:引导学生发挥想象力,对图片内容进行延伸,培养创新思维。
5. 看图写话练习:让学生根据图片进行写话练习,巩固所学知识。
七、课堂互动:1. 学生之间相互展示看图写话作品,互相评价,取长补短。
2. 教师选取优秀作品进行展示,给予表扬和鼓励。
3. 针对学生的不足,进行针对性的指导和辅导。
八、课后作业:1. 让学生根据自己的兴趣爱好,选择一幅图片进行看图写话练习。
2. 要求学生注意图片细节,力求生动形象地表达图片内容。
3. 家长协助监督,确保作业完成质量。
九、教学评价:1. 评价学生看图写话的能力,关注学生的语言表达和观察能力。
2. 评价学生课堂参与程度,鼓励积极主动参与课堂互动的学生。
3. 评价学生作业完成情况,关注学生的学习态度和作业质量。
十、教学反思:1. 反思教学目标是否明确,教学内容是否适合学生。
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)学生能观察图片,理解图片内容。
(2)学生能够运用所学的对话知识,编写简单的对话。
2. 过程与方法:(1)通过观察图片,培养学生的观察能力。
(2)通过编写对话,提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观:(1)激发学生对看图写话的兴趣。
(2)培养学生热爱生活,关注身边的人和事。
二、教学内容1. 图片观察:学生观察图片,描述图片内容。
2. 对话编写:学生根据图片内容,编写人物对话。
三、教学重点与难点1. 教学重点:学生能够观察图片,理解图片内容;学生能够编写简单的对话。
2. 教学难点:学生如何将观察到的图片内容转化为有趣的对话。
四、教学过程1. 导入:教师展示图片,引导学生观察图片内容,激发学生的兴趣。
2. 新课导入:教师讲解对话的基本知识,引导学生关注对话的要素。
3. 图片观察:学生观察图片,描述图片内容。
4. 对话编写:学生根据图片内容,编写人物对话。
5. 学生展示:学生展示自己编写的对话,大家共同欣赏、评价。
6. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,引导学生关注生活中的对话。
五、课后作业1. 学生根据课后图片,编写对话。
2. 学生家长参与评价,鼓励学生积极参与看图写话活动。
教学评价:通过课后作业的完成情况,评价学生在看图写话方面的进步。
鼓励学生积极参与,提高写作能力。
六、教学策略1. 图片导入:教师选择有趣的图片,引导学生关注图片细节,激发学生的想象力。
2. 实例讲解:教师展示优秀的对话案例,分析其特点,引导学生掌握对话的写作技巧。
3. 分组讨论:学生分组,共同讨论如何根据图片内容编写对话。
4. 指导写作:教师个别指导学生编写对话,帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
七、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况,了解学生的学习状态。
2. 对话编写:评价学生编写的对话内容,关注对话的逻辑性、趣味性。
一二年级看图写话教案
一二年级看图写话教案一、教学目标1、培养学生的观察力和想象力,能够通过观察图片获取关键信息,并展开合理想象。
2、引导学生掌握看图写话的基本要素,如时间、地点、人物、事件等,并能清晰、连贯地表达出来。
3、激发学生的写作兴趣,提高学生的语言表达能力和书面表达能力。
二、教学重难点1、重点(1)指导学生学会观察图片,理解图意。
(2)引导学生能够用规范、通顺的语句将图片内容描述清楚。
2、难点(1)培养学生的想象力,能够在图片内容的基础上进行合理的拓展和补充。
(2)帮助学生克服写作时的畏难情绪,让他们乐于表达。
三、教学方法直观教学法、启发式教学法、讨论法、练习法四、教学准备多媒体课件、相关图片、写话练习纸五、教学过程(一)导入新课通过展示一些有趣的图片,引起学生的兴趣,然后提问:“同学们,你们从这些图片中看到了什么?”引导学生观察并回答,从而引出本节课的主题——看图写话。
(二)观察图片1、出示一幅简单的图片,让学生仔细观察,说一说图上画的是什么时间、什么地点、有哪些人物、在做什么。
2、引导学生按照一定的顺序观察,如从上到下、从左到右等,确保观察全面、细致。
(三)展开想象1、鼓励学生根据图片内容进行合理想象,比如人物的心情、对话等。
2、提问:“他们可能会说些什么?心里在想什么?”引导学生大胆想象。
(四)指导写话1、告诉学生写话时要注意格式,开头空两格,标点符号要正确使用。
2、先让学生说一说自己想怎么写,然后教师进行指导和补充。
3、提醒学生用上积累的好词好句,使写话更生动。
(五)学生写作1、给学生足够的时间,让他们根据图片内容进行写话。
2、教师巡视,及时发现学生写作过程中存在的问题并给予指导。
(六)作品展示与评价1、选择部分学生的作品进行展示,让其他学生进行评价。
2、教师从内容、语言表达、格式等方面进行综合评价,肯定优点,指出不足之处。
(七)修改完善1、让学生根据大家的评价意见,对自己的作品进行修改完善。
2、再次展示修改后的作品,让学生体会到进步的喜悦。
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标:1. 通过观察图片,培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用所学知识进行看图写话,提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活,关注周围事物的情感。
二、教学内容:1. 学会观察图片,捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
3. 学会用句子表达图片中的故事情节。
三、教学重点:1. 学会观察图片,捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
四、教学难点:1. 学会用句子表达图片中的故事情节。
2. 培养学生的想象力,使句子更具生动性。
五、教学准备:1. 准备若干图片,涵盖不同场景和事物。
2. 准备词语卡片,用于引导学生描述图片。
3. 准备黑板,用于板书重点词语和句子。
4. 准备练习本,用于学生练习写话。
教学过程:1. 导入:展示一张图片,引导学生观察,询问图片中有什么,培养学生的观察能力。
2. 新课内容:引导学生学习如何看图写话,讲解观察图片的技巧,如捕捉主要元素、描述事物等。
3. 实践环节:学生分组,每组选择一张图片,用所学知识进行看图写话。
教师巡回指导,纠正错误,引导学生用词语和句子表达图片中的故事情节。
4. 汇报展示:每组选一名代表汇报看图写话的成果,其他组学生进行评价,教师总结评价。
5. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调观察图片的重要性,鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
6. 课后作业:布置练习题,让学生回家后继续练习看图写话,巩固所学知识。
六、教学策略:1. 采用分组合作、讨论交流的方式,激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体展示图片,丰富教学手段,提高学生的观察能力。
3. 结合生活实际,引导学生关注周围事物,培养学生的观察力和想象力。
4. 以鼓励为主,注重培养学生的自信心和自主学习能力。
七、评价方式:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价:检查学生课后作业的完成情况,关注学生的写作水平。
部编版语文一年级下册《看图写话》教案
部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片,提取关键信息。
2.能够根据图片内容描述和解释文字。
3.培养学生观察与描述的能力。
4.激发学生对文字表达的兴趣。
二、教学重点1.观察图片,提取信息。
2.运用简单词语描述图片内容。
三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。
2.通过图片引导学生展开想象和表达。
四、教学准备1.班级准备好的备课计划。
2.班级规定的课堂纪律与规范。
3.绘有不同主题图片的教学素材。
4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。
五、教学过程第一步:导入1.利用图片引入话题,引起学生兴趣。
2.引导学生观察图片,并提问引导学生对图片进行描述。
3.提出问题:“你觉得这幅画在说什么?”第二步:示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。
2.示范如何描述图片中的细节,引导学生思考和发挥想象力。
3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。
第三步:学生实践1.学生分组,观察不同的图片,并用文字描述。
2.学生分享自己的写话成果,并交流分享思考。
3.教师给予肯定和指导,引导学生改进描述方法。
第四步:课堂练习1.学生个别练习,尝试描述不同主题的图片。
2.鼓励学生表达自己的想法和观察。
3.教师巡视指导,发现问题及时纠正。
第五步:总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。
2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。
3.教师对学生的表现给予肯定和激励,鼓励学生多加练习。
六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述,培养自主学习能力。
2.结合课文内容,让学生彼此之间交换作业并互相评价,激发学生学习的积极性。
七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。
2.教师定期检查学生的练习成果,及时反馈学生的进步和不足。
3.同时鼓励学生积极参与,提高学生学习语文的兴趣。
八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容,满足学生的学习需求。
2.教师应不断提升自己的专业水平,以更好地指导学生学习语文。
一二年级看图写话教案
一二年级看图写话教案教案标题:一二年级看图写话教案教学目标:1. 学生能够观察图画,理解图画中的信息;2. 学生能够用简单的句子描述图画中的内容;3. 学生能够运用所学的词汇和句型进行写作。
教学准备:1. 图片或图片卡片,包含各种日常生活场景的图画;2. 黑板或白板;3. 录音机或多媒体设备。
教学过程:引入:1. 利用一张图片引起学生的兴趣,例如一张描绘动物园的图片。
2. 引导学生观察图片,提问如下:- 这是一张什么样的图片?- 图片中有什么?- 你能描述一下图片中的动物吗?讲解:1. 引导学生根据图片中的内容,一起描述动物园的场景,例如:“我看到了一只大象,它有长长的鼻子。
”2. 教师板书学生的描述,并帮助学生理解描述中的词汇和句型。
练习:1. 将学生分成小组,每个小组发放一张图片卡片。
2. 学生观察图片,用自己的话描述图片中的内容,并记录在小组讨论的纸上。
3. 每个小组派一名代表上前展示图片并描述,其他小组成员可以补充或提问。
拓展:1. 教师播放一段录音或展示一个新的图片,要求学生根据听到的内容或观察到的图片进行描述。
2. 学生可以用自己之前学过的句型进行描述,也可以尝试使用新的词汇和句型。
总结:1. 教师总结本节课的学习内容,强调学生在描述图画时需要观察细节,运用所学的词汇和句型。
2. 鼓励学生多进行练习,提高他们的写作能力。
扩展活动:1. 学生可以自行选择一张图片,写一篇短文进行描述。
2. 学生可以相互交换图片,互相描述并猜测对方所描述的图片是什么。
评估:1. 教师观察学生在小组讨论和展示时的表现,评估他们是否能够准确描述图片中的内容。
2. 教师可以收集学生的写作作业,评估他们在写作方面的能力。
教学反思:1. 教师可以根据学生的表现和理解情况,调整教学内容和难度,以满足学生的学习需求。
2. 教师可以鼓励学生多进行口头表达和写作练习,提高他们的语言表达能力。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案教案标题:二年级看图写话教案一、教学目标:1. 学生能够观察图片内容,理解图片中的信息;2. 学生能够运用所学的词汇和句型进行表达;3. 学生能够培养观察力、归纳整理的能力。
二、教学准备:1. 与教学内容相关的图片或图片卡片;2. 小黑板或白板、彩色粉笔或板书笔;3. 学生练习本、铅笔等。
三、教学步骤:1. 创设情境(5分钟):老师出示一幅有趣的图片,引起学生的兴趣,激发学生的想象力。
2. 引入新知(10分钟):老师指导学生根据图片内容进行观察,引导学生从整体到部分地观察细节,帮助学生理解图片中的信息。
然后老师向学生提问,逐渐引导学生运用词汇和句型进行回答。
例如:- 图片中有哪些人物、事物或动物?- 图片中发生了什么事情?- 你觉得这个故事要表达什么意思?3. 讲解语言点(15分钟):老师板书相关的词汇和句型,然后解释其意义和用法。
并通过一些例句帮助学生理解和记忆。
例如:- 词汇:人物、事物、动物、快乐、悲伤等;- 句型:我看到了...,它/他/她...。
4. 实践运用(20分钟):老师分发练习本,让学生观察几张图片,在每个图片下面用所学的句型写出自己的想法或看到的内容。
鼓励学生运用合适的形容词和副词来增加句子的表达力。
之后,学生可以互相交换练习本,分享自己的写作成果。
5. 小结与延伸(10分钟):老师与学生一起回顾今天的学习内容,确保学生对所学内容有了基本的理解。
然后,鼓励学生在课下积极观察周围环境,运用所学的词汇和句型将看到的事物进行描述,并鼓励学生与家人朋友分享自己的观察心得。
四、教学评估:1. 教师观察学生在实践运用环节时的表现,确保学生能够正确地运用所学的句型和词汇进行图片描述;2. 评价学生在分享时的表达是否清晰、连贯,是否能够理解和回答其他学生提问。
五、教学反思:通过这堂课的设计,学生能够通过观察图片内容,理解图片中的信息,并能够用所学的词汇和句型进行表达。
同时,通过互相交换练习本和分享成果,进一步培养了学生的观察力和归纳整理的能力。
【精品】一二年级看图写话第8课《知错就改+蘑菇伞》讲课逐字稿
亲爱的小朋友们晚上好,很开心又见到你们了!上节课,我们讲了小动物的作文,留下一篇家庭作业,叫《小黑狗》。
老师已经看了你们写的作文了,同学们完成地非常棒,现在,我们先请几位小朋友分享一下他们的作文。
(请几位同学读一下)刚才的几位小朋友读得都非常棒,不仅把老师讲的内容写出来了还添加了一些其他的内容,非常棒!那我们今天呢。
又要study新的作文啦,是什么呢,我们先看下图片。
这里有四张笑脸卡片,我们同学们可以选一下自己喜欢的卡片,然后在评论区写出你选的号码!记住你选的数字哦!现在小朋友们已经选好卡片了,那我们现在来看下。
小朋友们,你们选的号码下会有对应的任务,你们选的数字是几,接下来就要完成相应的任务哦!当我们完成相应的任务后,我们就会得到任务底下相应的金币咯。
任务一、任务二和任务三完成后都会获得10个金币,但是任务四完成后会获得25个金币,不过金币越多也意味着任务的难度越大哦!在揭示任务前,老师先问个问题,我们今天要study的两个作文题是什么,还有小朋友记得吗?(请同学上麦回答)师:很好,对的。
就是《上学路上+蘑菇伞》。
那我们看下这两篇作文是写事、写物还是写人?(请同学回答)师:对的,都是写事的!那写事的四要素是什么?(学生回答)师:非常棒!就是时间、地点、人物、事情那我们看下图片,我们的任务1就是找出图片里的时间,任务2就是找出图片里的地点,任务3就是找出图片里的人物,任务4就是找出图片里的事情。
首先,我们先来看下任务1:在这幅图片里,我们思考一下,这幅图片上的故事是发生在什么时候呢?刚才选了笑脸一的小朋友思考下,举手回答哦!另外,选择其他号码的小朋友也可以举手回答,回答得越多,得到的金币数目也会越多哦!(请学生上麦回答)生:回答师:对的,刚才我们小朋友们回答得都很棒!在这幅图片中,当我们选择早上上学的时间时,我们可以选的时间有很多,可以是周一上午、周二上午……从这些时间的选择看,我们小朋友已经掌握了故事发生的时间呢,非常棒!我们现在来看看第二幅图片。
一年级看图写话教案(精选15篇)
一年级看图写话教案(精选15篇)一年级看图写话教案 1教学目标:1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要,正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点:指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身:看图猜字。
教学过程:一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的?(板书:看、想)2、养成边看边想的好习惯,对我们的学习可有帮助啦。
今天我们就边看边想,学习写话。
(板书:看图写话)3、我们学过很多看图的'方法,谁还记得?(课件出示:从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……)二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)2、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么?3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。
出示句式:在,背着。
(时间)(地点)(谁)(谁)(干什么)谁来试试?三、编故事。
过渡:同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂这幅图的意思了。
现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一个有趣的故事好吗?(一)看图,了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师:好,那我们就开始编故事了。
在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书:为什么过河怎样过河结果怎样)2、学生自由说图意。
(二)看图,指导编故事过程。
(过渡)现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动!1、想象故事起因:大象为什么要背小白兔过河?(1)创设情境,说心理活动。
现在,你们都是小白兔,老师想采访一下你们,小白兔,看到河对岸那又香又嫩的蘑菇,却采不到,请问你现在心里感觉怎样啊?(2)学生练习说。
一二年级看图写话省公开课获奖课件说课
交流
选取部分学生作品进行展示和交流,肯定 优点和指出不足。
写作
学生根据图片内容进行写作,教ห้องสมุดไป่ตู้巡回指 导。
教学方法运用
情境教学法
任务驱动法
通过创设情境,让学生在真实的语境中进行 学习和表达。
通过布置任务和组织活动,让学生在做中学 ,提高学习效果。
示范法
小组合作法
通过教师示范和优秀学生作品展示,让学生 明确学习目标。
本次公开课以“省”为主题,通过展示不同省份的特色图 片和风土人情,让学生了解祖国各地的文化差异和特色。
教学内容细分
通过展示不同省份的图片,让 学生了解该省份的地理位置、 历史文化、特色美食、民俗风
情等方面的内容。
针对不同年级的学生,选择适 合的图片进行展示,让学生从 易到难,逐渐掌握看图写话的
方法。
通过小组合作,培养学生的合作精神和自主 学习能力。
教学步骤说明
Step2
写作指导。针对图片内容,进 行写作指导,包括观察顺序、 细节描写等。
Step4
作品展示与交流。选取部分学 生作品进行展示和交流,肯定 优点和指出不足。
Step1
导入新课。通过问题导入,引 导学生观察一张图片,激发学 生学习兴趣。
一二年级看图写话省公开 课获奖课件说课
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学特色 • 教学反思
01
引言
背景介绍
当前小学语文教学的重要内容是培养学生的语言表达能力, 而看图写话是提高学生语言表达能力的有效手段之一。
在省公开课中,我们以“让学引思”为指导思想,积极探索 小学语文教学模式的改革与创新。
二年级看图写话(一)讲义
二年级看图写话讲义(一)——我和秋天有个约会
一:介绍“我”。
我的名字,我的学校,我的班级,我的爱好。
二:认识秋天。
1、看视频《秋天的树叶》
2、赏范文《美丽的秋姑娘》
美丽的秋姑娘
秋天到了,秋天到了,秋姑娘披着一身金色的衣服悄悄地来到了人间。
秋姑娘来到了,草原轻轻地一吹,无边无际的草原就变成了金色的了好像柔软的地毯。
秋姑娘来到了,枫树园轻轻地一吹,把枫叶变成了火红火红的颜色,远远望去像一团团燃烧的火焰。
秋姑娘来到了,田野轻轻地一吹,把田野里的稻子吹弯了腰,把高梁吹得乐红了脸,把大豆吹得粒粒饱,把棉花吹得朵朵白……农民伯伯忙着收割呢,看到这一片丰收的景象禁不住笑开了怀。
我爱金色的秋天。
记一记
词语:金色无边无际柔软火红火红粒粒饱朵朵白
句子:秋姑娘披着一身金色的衣服悄悄地来到人间。
三、写话的基本要求
1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、观察图片,分清写景,写事,写物的图片。
正确使用“,”“。
”“?”“!”。
能写通顺的句子,不丢字,不多字。
学过的字必须写字,没有学过的字可以写拼音。
四、关于写景的写话
首先要看清图上的主要景物和次要景物,然后根据图上内容判断季节、时间、地点等;通过观察还可以了解风向、天气;观察完图后按一定的观察顺序写下来。
(从上到下,从远到近,从左到右)
作业:写一写。
一年级看图写话教案
05
写作技巧与策略
写作步骤与技巧
观察图片
引导学生仔细观察图片,注意图 片中的细节,理解图片所表达的
主题和情感。
构思故事
指导学生根据图片内容,构思一 个有趣的故事,包括人物、情节
和结局等。
组织语言
帮助学生运用已学过的词汇和句 型,组织流畅、生动的语言,表
达自己的想法。
写作策略的运用
02
01
03
使用连接词
学习如何运用词汇组 成完整的句子,表达 清晰的意思。
通过模仿和练习,提 高句子的连贯性和准 确性。
掌握基本的句子结构 ,如主谓结构、主谓 宾结构等。
拓展词汇量,提高表达能力
引导学生通过上下文猜测词义,拓展 词汇量。
鼓励学生多阅读、多写作,提高语言 表达能力和水平。
学习使用同义词、反义词等,丰富语 言表达。
一年级看图写话教案
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 观察图片与启发思维 • 词汇积累与运用 • 句子结构与语法规则 • 写作技巧与策略 • 作品展示与评价
01
课程介绍与目标
看图写话课程的目的
02
01
03
培养学生的观察能力和想象力 提高学生的语言表达能力和写作能力 增强学生的阅读理解和分析能力
就感和乐趣。
提供展示平台
03
为学生提供展示作品的机会,如班级展示、学校刊物等,增强
学生的自信心和写作动力。
06
作品展示与评价
学生作品展示
课堂上挑选几篇具有代表性的学生作品进行展示。
通过投影或实物展示的方式,让学生直观地看到其 他同学的作品。
引导学生认真观察、阅读展示的作品,为后续的评 价环节做好准备。
老师教写看图写话讲解教案
老师教写看图写话讲解教案一、教学目标。
1. 能够通过观察图片内容和细节,进行文字描述和叙述。
2. 能够通过观察图片内容和细节,进行文章写作和创作。
3. 能够通过观察图片内容和细节,进行想象和联想,丰富语言表达和写作能力。
二、教学重点。
1. 观察图片内容和细节,进行文字描述和叙述。
2. 观察图片内容和细节,进行文章写作和创作。
三、教学难点。
1. 进行想象和联想,丰富语言表达和写作能力。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师出示一幅生动有趣的图片,让学生仔细观察并描述图片中的内容和细节,引发学生对图片的兴趣和好奇心。
2. 学习新知。
(1)观察图片内容和细节,进行文字描述和叙述。
老师指导学生观察图片,注重细节,帮助学生进行文字描述和叙述。
可以从人物、场景、动作、情感等方面展开描述,让学生充分发挥想象力和语言表达能力。
(2)观察图片内容和细节,进行文章写作和创作。
老师指导学生根据图片内容和细节进行文章写作和创作,可以是故事、记叙文、议论文等不同文体,让学生在写作过程中体会语言的魅力和表达的乐趣。
3. 拓展延伸。
(1)进行想象和联想,丰富语言表达和写作能力。
老师鼓励学生进行图片内容的想象和联想,开拓思维,丰富语言表达和写作能力。
可以让学生自由发挥,进行创意写作,展示个性和想象力。
4. 归纳总结。
通过本节课的学习,学生能够通过观察图片内容和细节,进行文字描述和叙述,通过观察图片内容和细节,进行文章写作和创作,通过观察图片内容和细节,进行想象和联想,丰富语言表达和写作能力。
五、作业布置。
布置作业,要求学生选择一幅图片,进行文字描述和叙述,或进行文章写作和创作,展示个人的语言表达和写作能力。
六、教学反思。
通过本节课的教学,学生在观察图片的过程中,能够提高对细节的把握和观察力,能够丰富语言表达和写作能力,培养学生的想象力和创造力。
同时,也能够激发学生对语言表达和写作的兴趣,提高学习的主动性和积极性。
【精品】一二年级看图写话第1课《放风筝+小猴画画》讲课逐字稿
看图写话第1课讲稿一.导入语亲爱的大朋友、小朋友们,晚上好!欢迎来到看图写话高手创造营。
我们知道,军营里有营长、有士兵,我们看图写话高手创造营也有营长和士兵哦。
哈哈,营长就是我——XX老师,你们呢,都是我的小士兵呢。
那下面营长要来点兵点将咯。
老师会说:“我是营长XX老师。
”老师点开谁的麦,谁就说:“报告,我是你的小兵xxx。
”大家明白了吗?明白了就给老师发个OK的表情吧!OK,我们开始点名了……通过刚刚的对话啊,大家都认识了老师,也知道了我们这个创造营有哪些小伙伴了。
下面,我们就领取我们今天的任务单吧!我们今天有4个任务:第一条,身体要坐直,耳朵要竖起认真听,能做到的小朋友,请给老师敲个数字1;第二条,火眼金睛,对答如流,我们学的是看图写话,所以在观察图片时要用上你的火眼金睛哦,并且,老师提问时,你能对答如流,回答上老师的问题,你能做到吗?能做到的小朋友给老师敲个数字2;第三条,跟着老师,看图说话。
我们学看图写话,首先要能说出来,才知道要写什么。
所以,上课时,要勇敢地张开你的嘴巴,大声说出来。
能做到第三条的小朋友请给老师回复数字3;第四条,牢记方法,看图写话。
老师上课会教给大家写话的方法,你要记住,并且能用上这些方法去完成一篇看图写话。
你能做到吗?哈哈,老师看到很多小朋友给老师敲4了,真棒!这是我们今天,也是我们这期课程的任务单,下面请一位小朋友来帮大家宣布一下这4个任务。
(请1-2个学生上麦读)二.看图写话第一步——看重点,找四要素非常好,下面我们就要乘上小帆船,开启今天的学习之旅咯!准备好了吗?准备好的孩子给老师发个笑脸。
好,老师看到了很多笑脸,好开心呀!那老师来检查一下,看看大家是不是真的做好了准备。
请问,这个小帆船上有一个什么字?(学生上麦回答)对了,“看”字。
那看什么呢?来,我们来看看,要看什么?看重点。
那什么是重点呢?来,回答老师三个问题,我们就能找到重点了。
第一个问题:图片上是什么时间?(孩子上麦说)大家都能看出图片上的时间,很棒!下面我们来当小裁判,看看这里列举的几个时间,哪些可以用来表示图片上的时间,哪些不可以。
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春天到了,小树长了碧绿碧绿的叶子。主人想:家里 没有晒被子的地方,就用绳子一头绑在小树的身体上, 一头绑在别的地方。小树很痛,但她还是忍着。冬天 来了,小树的腰被被子压弯了。小树真想对主人说, “主人,我恨你。因为你把我的腰弄弯了,你对不起 我,你知道吗?”
明天是教师节,为了庆祝老师的节日。今天 放学后,同学们一起参加打扫教室。小红去 提水,老师也来帮忙擦桌子。欢欢在扫地, 小明拿着簸箕让欢欢把垃圾扫到簸箕里。小 军马上拿来拖把,在地上拖来拖去,把地上 的灰尘拖得一点儿也没有。小亮把桌子,椅 子摆的整整齐齐。小黄的字写的非常的漂亮, 他就在黑板上写着《祝老师节日快乐》。在 同学和老师一起劳动下,把教室整理的干干 净净,迎接明天的教师节 。
青蛙妈妈不禁大叫起来:“这不就是我的蝌蚪宝宝 吗?”小蝌蚪也齐声叫起来:“妈妈,妈妈,我好想 你啊!”青蛙妈妈也说:“孩子们,我也好想你们 啊!”青蛙妈妈说:“这水太脏了,我们搬家吧,好 吗?”小蝌蚪们说:“好。”青蛙妈妈带着小蝌蚪们 到了一个美丽的小溪里自由自在地游泳。
有一句话说:“粒粒皆辛苦。”这句话的意 思是农民伯伯种地很辛苦。
仔细观察,这几个段落,分别写的是什么?
一天,妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高 采烈地到郊外去秋游。
郊外,空气清新,阳光明媚,小河清澈 见底。一座座高大的青山连绵起伏,菊花争 奇斗艳,桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在绒毯上,喝着饮料,吃着水果, 欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐 心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花 朵。
再看看小兔子它在忙什么?
小朋友你是这样想的吗?
春天是播种的季节,小兔拿着锄头去挖土, 到了晚上小兔拿着箩筐去播种,一夜之间白 菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地 浇水,小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大 了。
它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把 长大的白菜放到车上推回家去,这时在天上 的月亮看见是怎么产生的吗?如果不知道的话,那 就让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨,小青蛙小米来到人类的世界里玩,因为他在青蛙世 界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边,工厂里正在排放又脏又臭的污 水。那些污水像魔爪似的向他冲过来,小米不敢犹豫,撒开腿就跑,有力的 腿让他在地上蹦来跳去,不一会儿,就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘 气一边说:“好险呀!我真是太倒霉了!”
啊!他们真是幸福的一家子!
上幅图的写话。
在夏日炎炎的一天,小明兴高采烈地来到清澈见 底的小河边钓鱼。
小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去,河 边绿草如茵,两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣 蝉在微风中摇摆,他在静静地等着鱼儿上钩。
忽然,小明觉得鱼竿动了,他赶紧一拉,小鱼上 钩了!小明真是喜出望外,高兴极了!
忽然,小米眼睛一亮,看见前面有一块庄稼地,他高兴地说:“太棒了, 我可以捕捉害虫吃了,反正我的肚子也在‘咕咕’地叫了呢!”小米后腿一 蹬,前腿一蹦,跳到了田野里。忽然,他看见一个农民手拿着农药,正在给 禾苗打药,小米急忙一闪,才躲过了这次危险。
小米又来到了池塘里,这时一个人拿着一把叉子对他说:“青蛙,我来 了!”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井,小米赶紧跳了进 去。从此,青蛙的祖祖辈辈都生活在井里,永远看不见外面的世界了。
一二年级看图写话
再用下面的词语试试~~~
可以运用的词语: “好像”、“有的......有的......还有的......”、扔雪球、
用力、兴高采烈、你追我赶等)
仔细看图,试着说一说~~
你是这样想的吗?
星期六,小猫给小猴打电话说:“邀请上 你的好朋友到我家玩吧。”小猴说;“好 的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了, 可是中间有一条河怎么过去呢?小猴说: “砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快 的跑回家拿了一把斧子过来,小熊使劲的砍, 不一会就砍好了。大家分了分,小猴先扛的 木头到了河里,把木头当成小船它开心坐在 上面。小猪紧跟着,小熊落了一大段。不过, 一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做 游戏真开心。
回到家里,小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌 蚪的时候,突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识, 他立刻被吸引住了。然后,小明又拿起书仔细地看里 面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。
第二天一早,小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子,跑到池 塘边,把小蝌蚪放进了池塘,他对小蝌蚪说:“小蝌 蚪,快快长大吧!长成青蛙,帮农民伯伯捉害虫吧!”
就这样,小动物们顺利地到达了小山羊的家。
补课
一天,王明和李红在考语文。王明有一道题不会做, 他抓耳挠腮,不知该怎么办。
于是,他就把头伸过去,看李红的考卷。李红不 让他看,就告诉他:“考试的时候不能看人家的。”
后来,李红冒着雨到王明家里,帮助王明补课, 王明很感动。
今天是星期天,天气很晴朗,天上漂浮着一朵朵白云。 一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓 蝌蚪。到了傍晚,他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
雨伞该给谁
一天,青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里 去做客。忽然,天上一片乌云飘了过来,马上就下起了倾盆大 雨。小动物们只能冒雨走着。
小动物们经过小花猫的家时,小花猫正好看见它们冒雨走
过,连忙进屋拿了一把雨伞。可是,这把雨伞该给谁呢?小花 猫心里想:青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨,因为它们生活在水 里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是,小花猫赶紧把雨伞给 了大公鸡,大公鸡很感动。
这个故事告诉我们:我们应该好好保护环境,创造美好的家园,动物们才 能成为我们人类永远的朋友。
一天,青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。青蛙妈妈教会他们 游泳,让他们在下水道里游泳。
到了第二天,青蛙妈妈想跳进下水道里找蝌蚪。青蛙 妈妈来到了下水道一看,便说:“好脏啊!我的蝌蚪 宝宝怎么办啊!”可是水还是黑黑的,正在青蛙妈妈 伤心至极的时候,从下水道里溜出了一群黑东西,瞧, 黑东西里有一个大脑袋和一条小尾巴。