林木遗传育种试题2

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林木育种中的遗传与繁殖技术考核试卷

林木育种中的遗传与繁殖技术考核试卷
8.扦插繁殖通常用于繁殖具有优良性状的树木个体。()
9.组织培养技术可以用于快速繁殖和培育新品种。()
10.林木育种中,人工选择可以人为地控制遗传变异的方向。()
11.林木育种中,提高种子发芽率可以通过增加播种量来实现。()
12.林木育种中,改良树木抗病性可以通过杂交育种来实现。()
13.林木育种中,提高树木生长速度可以通过增加光照来实现。()
14.林木育种中,用于提高树木产量和质量的技术包括_______和_______。
15.林木育种中,用于改良树木果实品质的方法有_______和_______。
16.林木育种中,用于检测种子纯度的方法是_______。
17.林木育种中,用于提高树木抗逆性的技术有_______和_______。
18.林木育种中,用于提高树木种子品质的技术包括_______和_______。
A.种子繁殖
B.扦插繁殖
C.分根繁殖
D.组织培养
E.人工选择
5.在林木育种中,用于改良树木抗病性的技术包括:
A.杂交育种
B.诱变育种
C.组织培养
D.人工选择
E.增强土壤肥力
6.下列哪些技术可以提高树木的生长速度?
A.增加光照
B.人工选择
C.诱变育种
D.组织培养
E.增加水分供应
7.林木育种中,用于改良树木木材性质的方法有:
A.人工选择
B.诱变育种
C.组织培养
D.增加光照
15.下列哪种植物育种方法适用于快速繁殖?
A.种子繁殖
B.扦插繁殖
C.分株繁殖
D.播种繁殖
16.在林木育种中,用于提高树木产量和质量的技术是:
A.杂交育种
B.诱变育种

林木育种中树木生长节律的遗传控制考核试卷

林木育种中树木生长节律的遗传控制考核试卷
D.随机选择
15.以下哪些因素可能导致树木生长节律的变异?( )
A.遗传多样性
B.环境变化
C.疾病侵害
D.栽培管理
16.在树木生长节律的研究中,以下哪些模型可以用来模拟树木生长与气候变化的关系?( )
A.生物物理学模型
B.统计模型
C.动力学模型
D.经济模型
17.以下哪些方法可以用来分析树木生长节律的时间序列数据?( )
四、判断题
1. ×
2. ×
3. √
4. √
5. ×
6. √
7. ×
8. √
9. ×
10. ×
五、主观题(参考)
1.环境因素如温度、光照等可以直接影响树木的生长速度,而遗传因素通过影响树木对环境的适应性和响应能力来间接影响生长节律。二者相互作用,共同决定树木的生长模式。
2.杂交育种通过结合不同亲本的优良性状,可以创造出新的生长节律特性。原理是利用亲本间的遗传差异,通过基因重组产生新的组合,从而改善生长特性。
15.关于树木生长节律的遗传控制,以下哪种说法是正确的?( )
A.遗传因素对树木生长节律的控制作用小于环境因素
B.遗传因素对树木生长节律的控制作用大于环境因素
C.遗传因素与环境因素对树木生长节律的控制作用相当
D.无法判断遗传因素与环境因素对树木生长节律的控制作用
16.以下哪种树木生长节律模型主要用于预测树木生长速度与气候因素的关系?( )
五、主观题(本题共4小题,每题10分,共40分)
1.请简述树木生长节律的遗传控制研究中,环境因素与遗传因素是如何相互作用影响树木生长的。
2.描述一种你认为在林木育种中有效的树木生长节律改良方法,并解释其原理。
3.请结合实际案例,阐述树木生长节律研究在林业生产和生态保护中的作用。

林木遗传改良试题及答案

林木遗传改良试题及答案

林木遗传改良试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是林木遗传改良的主要目标?A. 提高生长速度B. 增强抗病性C. 提高木材密度D. 增加树木数量答案:D2. 林木遗传改良中,选择育种的基本原理是什么?A. 基因突变B. 自然选择C. 人工选择D. 遗传漂变答案:C3. 下列哪项技术不属于分子标记辅助育种?A. RFLPB. SSRC. SNPD. 组织培养答案:D4. 在林木遗传改良中,以下哪种方法可以提高基因型间的杂合度?A. 自交B. 回交C. 杂交D. 克隆答案:C5. 林木遗传改良中,以下哪种性状最易受环境影响?A. 树高B. 木材密度C. 生长速度D. 花色答案:C6. 下列哪项不是林木遗传改良的遗传参数?A. 遗传力B. 表型值C. 选择差D. 相关系数答案:B7. 在林木遗传改良中,以下哪种方法可以用于早期选择?A. 表型选择B. 分子标记辅助选择C. 亲属选择D. 以上都是答案:B8. 林木遗传改良中,以下哪种繁殖方式可以最大程度地保持亲本的遗传特性?A. 种子繁殖B. 扦插繁殖C. 组织培养D. 嫁接答案:C9. 下列哪项不是林木遗传改良的育种目标?A. 提高抗寒性B. 增加生物量C. 减少病虫害D. 降低木材质量答案:D10. 在林木遗传改良中,以下哪种性状的遗传力通常较高?A. 树干直度B. 叶色C. 木材纹理D. 抗旱性答案:A二、填空题(每题2分,共20分)11. 林木遗传改良的基本步骤包括________、选择、繁殖和评价。

答案:种质资源收集与评价12. 林木遗传改良中,通过________可以提高选择的准确性。

答案:分子标记13. 林木的________是遗传改良的最终目的。

答案:经济性状的改良14. 林木遗传改良的初级目标是提高________。

答案:遗传增益15. 林木遗传改良中,________是提高育种效率的关键。

答案:选择技术16. 林木遗传改良的长期目标是实现________的可持续经营。

林木育种学复习题和答案

林木育种学复习题和答案

林木育种学复习题和答案一、单项选择题1. 林木育种学的主要目标是什么?A. 提高木材产量B. 提高木材质量C. 提高抗逆性D. 所有以上选项答案:D2. 林木育种的基本方法包括哪些?A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 所有以上选项答案:D3. 林木育种中,选择育种的主要依据是什么?A. 表型B. 基因型C. 环境因素D. 社会需求答案:A4. 林木杂交育种中,杂交亲本的选择依据是什么?A. 亲本的表型B. 亲本的基因型C. 亲本的适应性D. 亲本的经济价值答案:B5. 林木育种中,基因工程育种的主要目的是什么?A. 改变林木的形态特征B. 改变林木的生理特性C. 改变林木的遗传特性D. 改变林木的生长环境答案:C二、多项选择题1. 林木育种中,哪些因素会影响育种效果?A. 育种目标的明确性B. 育种材料的选择C. 育种技术的先进性D. 环境条件的适宜性答案:ABCD2. 林木育种中,哪些方法可以提高育种效率?A. 利用分子标记辅助选择B. 利用基因编辑技术C. 利用组织培养技术D. 利用传统杂交技术答案:ABC三、判断题1. 林木育种的最终目的是提高经济效益。

(对)2. 林木育种过程中,环境因素对育种效果没有影响。

(错)3. 林木育种中,基因型和表型之间存在一一对应的关系。

(错)4. 林木育种中,杂交育种可以产生新的遗传变异。

(对)5. 林木育种中,基因工程育种可以精确控制目标性状的表达。

(对)四、简答题1. 简述林木育种中选择育种的基本原理。

答:选择育种的基本原理是根据林木的表型特征,选择具有优良性状的个体进行繁殖,以期在后代中保留和增强这些优良性状。

这一过程依赖于自然选择和人工选择的结合,通过连续多代的选择,逐步提高整个群体的遗传品质。

2. 描述林木育种中杂交育种的主要步骤。

答:杂交育种的主要步骤包括:(1)选择具有优良性状的亲本;(2)进行亲本间的杂交;(3)对杂交后代进行选择,淘汰不符合育种目标的个体;(4)对选出的优良个体进行连续多代的自交或回交,以稳定和纯化优良性状;(5)最终选出符合育种目标的新品种。

《林木遗传育种学》复习题

《林木遗传育种学》复习题

《林木遗传育种学》复习题一、名词解释1、染色体;2.超倍体;3、显性;4、广义遗传率;5、等位基因;6、家系选择;7、异地保存;8、交配设计;9、选择差;10、育种目标。

11、变异;12、质量性状;13、亲本;14、超倍体;15、插入;16、遗传工程;17、林木种质资源;18、优树;19、杂种优势;20、配合力。

二、填空题大部分的RNA是结构,而tRNA是结构。

tRNA与、是与蛋白质合成密切的三种RNA。

蛋白质的生物合成是在完成的。

核酸的基本结构单位是。

每个基本结构单位可以进一步分解为和。

核酸中的戊糖有两类:和。

1953年Watson和Crick根据DNA 的衍射图分析,提出了DNA的模型。

这一模型认为DNA有两条的多核苷酸链,一条链中的磷酸二酯键为方向,另一条链为方向,围绕一个轴盘旋,形成旋的螺旋体。

链之间的碱基由连接,其中G与C之间通过氢键,A与T之间通过氢键来连接。

碱基对的平面与轴线。

大部分的RNA是结构,而tRNA是结构。

tRNA与、是与蛋白质合成密切的三种RNA。

蛋白质的生物合成是在完成的。

核酸的基本结构单位是。

每个基本结构单位可以进一步分解为和磷酸。

核酸中的戊糖有两类:和。

1953年Watson和Crick根据DNA的衍射图分析,提出了DNA的模型。

这一模型认为DNA有两条的多核苷酸链,一条链中的磷酸二酯键为方向,另一条链为方向,围绕一个轴盘旋,形成旋的螺旋体。

链之间的碱基由连接,其中G与C之间通过氢键,A与T之间通过氢键来连接。

碱基对的平面与轴线。

三、选择题1.细胞中传递遗传信息的RNA是()。

A. tRNAB.rRNAC.mRNAD.snRNA2.同源四倍体某一位点的杂合体基因型有()种。

A.1B.2C.3D.43.在测交后代中,如果重组型配子数是301,总配子数是8368,则交换值为()。

A.7.2%B.3.6%C.1.8%D.0.9%4.用下列方法( C )可以验证分离规律和自由组合规律。

林木育种的遗传改良与品种保护考核试卷

林木育种的遗传改良与品种保护考核试卷
C.基因重组
D.环境因素
6.下列关于品种保护的说法,正确的是:()
A.品种保护仅限于植物品种
B.品种保护可以促进遗传资源的保护
C.品种保护与遗传资源保护无关
D.品种保护是遗传资源保护的一部分
7.下列哪种植物育种方法,其遗传稳定性最高?()
A.杂交育种
B.诱变育种
C.组织培养育种
D.无性繁殖育种
8.在林木育种中,以下哪种育种方法最易实现早期选择?()
A.杂交育种
B.诱变育种
C.组织培养育种
D.杂种优势利用育种
4.下列关于林木种子采集的说法,错误的是:()
A.应选择成熟果实进行采集
B.种子采集应避开雨天
C.采集后应立即进行干燥处理
D.采集种子的数量应超过计划种植数量的10%
5.在林木育种中,以下哪项不是影响遗传变异频率的因素?()
A.自然选择
B.遗传漂变
11.诱变育种中常用的物理诱变剂有______和______。
12.林木品种保护的法律依据主要包括______和______。
13.林木育种中,早期选择可以帮助______。
14.林木遗传改良的育种技术包括______、______、______和______。
15.林木品种保护的目的之一是______,促进林业产业发展。
A.杂交技术
B.诱变技术
C.克隆技术
D.核移植技术
...(此处省略20题,按照上述格式继续列出20个单项选择题)...
30.下列关于林木品种保护的措施,错误的是:()
A.建立品种资源库
B.加强品种权保护
C.限制遗传资源流通
D.推广优良品种
二、多选题(本题共20小题,每小题1分,共20分,在每小题给出的选项中,至少有一项是符合题目要求的)

林木遗传育种学试卷之二

林木遗传育种学试卷之二

林木遗传育种学试卷一.名词解释(20分)1.性状分岐2.脱分化3.基因文库4.染色体组5.反接重复6.突变的重演性7.等位基因8.联会复合体9.遗传10.无融合生殖二.是非判断题(10分,对的画+,错的画-)1.同源染色体上基因的分离和自由组合是通过杂交产生基因重组的唯一途径。

( )2.自然界,大多数生物是二倍体,例如水稻.玉米和普通小麦。

()3.三体的染色体数应是2n+3,四体的染色体数应是2n+4。

()4.同源四倍体由于四条染色体都是同源的,因此联会成四价体时,任何区段都紧密联会。

()5.染色体倒位只存在基因的位置效应而不表现剂量效应。

()6.某植株是显性AA纯合体,如用隐性aa纯合体的花粉给它授粉杂交,在1000株中,有3株表现为aa,这无疑是一种假显性现象。

()7.在染色体畸变中,杂合体是指染色体成对地发生畸变的个体。

()8.有机体中的不同基因具有相同的自发突变率。

()9.从细胞水平上说,复等位基因是指位于同一位点上并具有对性关系的各个等位基因。

()10.两个亲本遗传基础越是混杂,它们杂交后的F1代所表现的优势越强。

()三.填空题(20分)1.细胞质基因主要存在于__________.___________•等固定的细胞器及共生体或附加的__________.____________.____________之中2.某一双链DNA分子中,碱基T的含量占35%,则C的含量占____________,而mRNA 中u的含量占_____________。

3.一个氨基酸由一个以上的三联体密码所决定的现象称为:____________,这种现象对生物遗传的稳定性具有重要意义4.大肠杆菌的乳糖操纵子包含有三种基因,它们是_________.________和______ 5.在原核生物遗传中,获得外源DNA的方式:________、_________、_________、________。

6.接合是指通过________的原核生物细胞________而交配,_________从_________体转移至___________体中去的过程.7.四体较三体稳定,说明四体减数分裂后期Ⅰ主要是___________分离;所形成的配子多为____.8.甜菜二倍体2n=18,利用基数X表示其三倍体为___________四倍体为__________五倍体为___________六倍体为___________。

林木遗传育种

林木遗传育种

1.林木遗传育种:研究林木的遗传和变异,并根据其特性及遗传变异规律研究如何有效地控制和利用这种遗传和变异来改良林木的固有类型,创新品种的技术与过程2.遗传:亲子代间性状相似的现象,具有相对稳定性3.变异:亲子代间及子代各个体间性状有差异的现象,具有丰富多样性4.遗传与变异的关系:遗传:现对的、保守的、使生物保持现对稳定。

变异:绝对的、发展的、使生物趋与变化,以适应环境。

关系:○1是相互依存的,没有遗传就没有物种的现对稳定性,变异在遗传的基础上产生,而遗传在变异的条件下体现○2是相互转化的,变异的稳定既是遗传,遗传的不稳定既发生了变异5.可遗传的变异:一旦发生就能连续遗传给后代的变异。

该变异是遗传物质的变化引起的6.不可遗传的变异:只表现于当代,不能遗传给后代的变异。

该变异是环境引起的,一旦引起该变异的环境丧失变异也会消失7.遗传学的发展史:a诞生于1900年,以孟德尔(奥地利)遗传定律的重新发现为标志b阶段:启蒙遗传阶段、孟德尔遗传学的建立、1910年美国的摩尔根体出基因的连锁交换规律,创立了细胞遗传学、分子遗传学建立和发展、遗传工程的发展。

1953年沃森和克里克提出了DNA的双螺旋结构模型开创了分子遗传学8.林木遗传育种的特点:a研究周期长,遗传测定及多世代育种有一定困难b野生性强多为异花授粉植物,以群体为研究对象c选择种潜力大,常通过表现型选择实现遗传改良d多年生,可根据子代性状进行反向选择9.叶绿体和线粒体都各有自己的DNA,它们与细胞核染色体中的DNA构成植物遗传三大体系10.染色体具有稳定性和特定的形态及自我复制的能力11.染色体的组成:a化学组成:DNA。

b形态组成:着丝点、主缢痕、次缢痕、染色体臂、随体等。

主缢痕不是每条染色体都存在的12.同源染色体:一个来自父方,一个来自母方,且形态结构相同。

非同源染色体:不成对,结构不相同的染色体。

染色体在性细胞中成单存在,在体细胞中成对存在,不同物种染色体数目差异很大13.细胞有丝分裂是细胞核和细胞质的分裂,间期是DNA复制的过程。

林木遗传与育种的社会可接受性考核试卷

林木遗传与育种的社会可接受性考核试卷
A.环境影响
B.经济效益
C.社会公平
D.研究团队的知名度
21.以下哪种育种方法可以提高林木的产量?()
A.人工选择
B.基因工程
C.诱变育种
D.无性繁殖
22.在林木遗传育种中,以下哪种做法可能导致生态失衡?()
A.优化品种结构
B.引入外来物种
C.提高树木生长速度
D.增加林分密度
23.以下哪种育种方法可能对遗传多样性造成损害?()
A.环境影响
B.经济效益
C.社会公平
D.研究团队的知名度
27.以下哪种育种方法可以提高林木的产量?()
A.人工选择
B.基因工程
C.诱变育种
D.无性繁殖
28.在林木遗传育种中,以下哪种做法可能导致生态失衡?()
A.优化品种结构
B.引入外来物种
C.提高树木生长速度
D.增加林分密度
29.以下哪种育种方法可能对遗传多样性造成损害?()
C.严格的伦理审查
D.关注经济效益
7.以下哪些育种方法可能对生态系统产生负面影响?()
A.引入外来物种
B.基因工程
C.人工选择
D.优化基因库
8.以下哪些因素可能影响林木遗传育种的社会接受度?()
A.社会文化背景
B.研究团队的声誉
C.政策法规支持
D.林业产业的发展
9.在林木遗传育种中,以下哪些做法可能导致遗传资源的不平等分配?()
11.评估林木遗传育种的社会影响时,应忽略文化背景的差异。()
12.林木遗传育种中的基因改造技术可以完全预测其长期影响。()
13.林木遗传育种中,提高林木产量是唯一的目标。()
14.为了保护遗传资源,应限制林木遗传育种的研究和应用。()

林木育种中树木生长周期遗传调控考核试卷

林木育种中树木生长周期遗传调控考核试卷
A.短暂的休眠期
B.对低温不敏感
C.较早的开花期
D.较快的生长速度
14.以下哪些因素与树木的木材密度相关?()
A.遗传因素
B.环境条件
C.生长周期
D.树木年龄
15.以下哪些技术可以用于研究树木生长周期相关的转录因子?()
A.转录组测序
B.基因表达谱分析
C.蛋白质组学
D. ChIP-seq
16.在林木育种中,以下哪些方法可以用来评估树木生长周期的遗传变异?()
3.请解释春化作用在树木生长周期调控中的作用,并简要介绍春化作用的研究方法。(10分)
4.论述树木生长周期调控研究在林业生产中的应用,以及其对生态环境保护和可持续发展的意义。(10分)
标准答案
一、单项选择题
1. D
2. D
3. D
4. C
5. C
6. B
7. B
8. B
9. A
10. A
11. B
12. C
16.在林木育种中,以下哪个指标与树木生长周期遗传调控密切相关?()
A.树高
B.树径
C.木材密度
D.生长速度
17.以下哪个基因与树木休眠期调控相关?()
A.春季萌发基因
B.冬季休眠基因
C.生长素合成基因
D.细胞分裂素合成基因
18.在树木生长周期遗传调控中,以下哪个过程与春化作用相关?()
A.光周期反应
D.基因型与表现型之间的关系是相互作用的
7.在林木育种中,以下哪种方法常用于研究树木生长周期遗传调控?()
A.表型分析
B.遗传图谱构建
C.基因敲除
D.基因编辑
8.下列哪个因素对树木生长周期调控具有即时效应?()

林木群体遗传与遗传改良研究进展考核试卷

林木群体遗传与遗传改良研究进展考核试卷
A.主成分分析
B.聚类分析
C.奇异值分析
D.逐步回归分析
E.方差分析
10.林木遗传育种中,常用的遗传改良方法包括:()
A.选择育种
B.杂交育种
C.混合选择
D.近交系选择
E.分子标记辅助选择
11.以下哪些是林木遗传多样性研究中常用的种群遗传结构分析方法?()
A.迁移率
B.种群结构
C.遗传距离
D.遗传多样性
16.在林木遗传育种中,用于评估遗传变异利用效率的技术是:()
A.混合选择
B.近交系选择
C.杂交育种
D.以上都是
17.以下哪项不是林木遗传育种的主要目标?()
A.提高木材产量
B.改善木材质量
C.增强抗病虫害能力
D.提高经济价值
18.林木遗传多样性分析中,常用的分子标记技术是:()
C. SSR
D.以上都是
4.林木遗传改良中,用于评估遗传变异的遗传参数是:()
A.遗传力
B.选择力
C.残差
D.遗传距离
5.以下哪种方法不属于林木遗传育种中的选择育种?()
A.育种群体选择
B.单株选择
C.分离世代选择
D.杂交育种
6.林木遗传多样性研究中,用于描述种群遗传结构的方法是:()
A.主成分分析
1.林木群体遗传学中,用于描述个体之间相似度的指标是:()
A.遗传多样性
B.种群结构
C.相似系数
D.基因频率
2.以下哪项不是林木遗传育种的主要目标?()
A.提高木材产量
B.改善木材质量Βιβλιοθήκη C.增强抗病虫害能力D.提高经济价值
3.在林木遗传多样性分析中,常用的分子标记技术是:()

林木育种中遗传增益的评估与优化考核试卷

林木育种中遗传增益的评估与优化考核试卷
6.在林木育种实践中,以下哪些方法可以用来增加遗传多样性?()
A.家系间交配
B.选择性保护低遗传价值个体
C.早期阶段进行高强度选择
D.引入外来遗传资源
7.以下哪些因素会影响林木育种中遗传增益的实现?()
A.育种群体的遗传结构
B.选择压的大小
C.市场对林木产品的需求
D.树木的年龄和成熟速度
8.关于分子标记技术在林木育种中的应用,以下哪些说法是正确的?()
1.请简述林木育种中遗传增益的概念及其在林木改良中的重要性。
2.描述至少三种评估林木遗传增益的方法,并分析各自的优缺点。
3.论述优化林木遗传增益的措施,并解释这些措施如何提高林木育种的效果。
4.结合实际案例,分析在林木育种过程中,如何通过选择策略和分子标记技术来提高遗传增益。
标准答案
一、单项选择题
1. D
12. ABC
13. AC
14. ABC
15. ABC
16. ABC
17. AC
18. ABC
19. ABC
20. AC
三、填空题
1.基础群体
2.家系比较
3.杂交育种
4.优化选择策略
5.遗传结构
6.同一时间内不同个体间的生长差异
7.经济性状
8.增加选择压
9.节奏
10.繁殖策略
四、判断题
1. ×
2. √
B.跨家系选择
C.增加育种周期的不确定性
D.使用改良的繁殖材料
11.在林木育种中,以下哪些做法可能会降低遗传增益?()
A.对低遗传价值的个体进行选择性淘汰
B.减少育种群体的遗传多样性
C.在早期阶段进行低强度选择
D.过度依赖单一的家系或个体

林木遗传育种题目与答案

林木遗传育种题目与答案

1.试述林木育种的主要方法及其特点?常规育种和生物技术育种常规包括杂交育种和无性系育种生物技术包括组胞工程、基因工程和分子标记。

2.许多树种,(如杉木、泡桐、杨树等)既能进行有性繁殖,又能进行无性繁殖,以你熟悉的某个树种为例,编写其育种育种程序,并且对主要的内容加以说明?广泛收集树木资源研究树种的遗传变异规律选择优良种间变异选用种源间变异选择个体间变异选用无性系间变异3.论述林木遗传测定的种类及其作用种类:1)全同胞子代测定:指用于子代测定的种子是控制授粉获得的。

特点是:父母本都已知,能对优树作出正确定评价,效果好。

但方法复杂,必须进行人工授粉。

2).半同胞子代测定:指用于子代测定的种子是来自于自由授粉或混合人工授粉特点是:方法复杂简单;但只知道母本,能对优树评价效果较差。

作用:1.估算待测树木(优树)的育种值,正确评价优树,并据此对测定树木(优树)确定取舍。

2.对各种性状进行方差分析;估算各种性状遗传力和配合力,并据此可采用最有效的育种方法。

3.为多世代育种提供没有亲缘关系的繁殖材料。

4.通过田间对比试验,评定遗传增益。

4.论述林木育种中常用的各种交配设计及其优缺点5.论述林木遗传力的性质及其常用估算方法遗传力的性质1)不易受环境影响性状的遗传力较易受环境影响的性状遗传力要高;2)变异系数小的性状的遗传力较变异系数大的性状高;3)质量性状(经数量化处理)的遗传力较数量性状的高。

在理论上遗传力值应介于0-1之间。

由于估算方法不精确,取样不恰当,遗传力可能超出理论估算范围。

估算方法:①由无性系(不分离群体)估算广义遗传力②由亲一子关系估算狭义遗传力③由自由授粉子代材料(方差分析)估算遗传力④简易求算遗传力6.论述估算林木配合力的意义与应用一、配合力的概念1、一般配合力(general combining ability) :是一个交配群体中某个亲本的子代平均值与子代总平均值的离差。

(简称gca)2、特殊配合力(specific combining ability) :是指在一个交配群体中某个特定交配组合子代平均值与子代总平均值及双亲一般配合力的离差。

林木遗传育种复习题

林木遗传育种复习题

一名词解释(每个两分)1林木遗传育种2变异3可遗传变异4染色质5同源染色体6非同源染色体7性状8测交9性状分离10连锁遗传定律11表型模写12等位基因13染色体组14单倍体15同源多倍体16双单体17四体18突变19细胞质遗传20数量性状21加性效应22互作效应/上位效应23遗传力和广义遗传力,狭义遗传力24无性系25孟德尔群体26基因频率27生殖隔离28多态性29种质资源30引种31驯化32种源和种源实验33选择育种34杂交育种35回交36杂交不亲和性37配合力38单倍体育种39孤雄生殖40孤雌生殖答案:1指研究林木的遗传与变异,并根据其特性及遗传变异规律研究如何有效地控制和利用这种遗传和变异来改良林木的固有类型、创造新品种的技术与过程。

2亲子代间及子代各个体间性状有差异的现象.3由遗传物质改变引起的能够连续遗传给后代的变异。

4细胞间期细胞核内能被碱性染料染上色的物质。

5成对,一条来自父方,一条来自母方且形态结构相同的染色体。

6不成对,结构不相同的染色体。

7生物体所表现出来的形态特征和生理特征的总称8被检测的个体与隐性纯合体的杂交.9具有一对相对性状的亲本杂交,F1全部个体都表现显性性状,F1自交,F2个体大部分表现显性性状,小部分表现隐性性状的现象。

10处在同一条染色体上的两个或两个以上基因遗传时,联合在一起的频率大于重新组合的频率。

11由环境引起的表型变化与由基因型引起的变化很相似,这种现象称表型模写。

12位于一对同源染色体上同一位点的相对基因13是指二倍体生物配子中所具有的全部染色体,记为X。

14体细胞中所含染色体数是正常配子染色体数的生物体。

15 增加的染色体组来自同一物种。

16 2n染色体组缺少两条非同源染色体的个体。

17 2n染色体组增加一对同源染色体的个体18 遗传性状飞跃式的间断的变异现象称为突变。

19染色体以外的遗传因子所决定的遗传现象,又称核外遗传或染色体外遗传。

20现为连续变异的性状,如花朵的重瓣性,叶片的大小等。

林木遗传育种

林木遗传育种

《林木遗传育种》各章复习题及参考答案2.261什么是林木遗传育种学?什么是林木品种?林木遗传育种学是以遗传学为理论指导,根据林木的特性及其遗传变异规律,进而研究如何有效控制和利用这种遗传和变异,为人类需要服务的一门应用科学。

林木品种是指产品的数量和品质符合生产需要,能适应一定自然和栽培条件,特征和特性明显,性状遗传稳定,由人工选育出来的林木群体。

2与农作物育种相比,林木育种工作有什么特点?①多数树种世代长,育种周期也长,树体大,占地多②树木属多年生植物,开花结实周期长,选育可供繁殖利用材料的时间也长,可能开展后向选择,提高选择效果③多数树种分布广,选育历史短,选种和引种潜力大,见效快④采用异花授粉植物育种方式,有性无性选育相结合⑤多数情况下,选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种,或使用混合品种是适宜的3培育林木优良品种的途径有哪些?杂交育种,倍性育种,诱变育种,分子育种3.11名词解释同源染色体:形态结构相同,基因位点也相同的一对染色体异源染色体:形态结构不同的各对染色体之间互称异源染色体联会:各同源染色体分别配对的现象单倍体:细胞中只有1套染色体组的生物体二倍体:凡由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体有丝分裂:把遗传物质从一个细胞均等地分给两个新形成的子细胞,所产生的两个子细胞都有与亲代相同数目的染色体,这一过程称为有丝分裂,是细胞最普遍的分裂方式。

减数分裂:在性母细胞成熟时,配子形成过程中所发生的一种特殊的有丝分裂,使体细胞染色体数目减半,故称减数分裂2细胞质中哪些细胞器含有遗传物质?线粒体、叶绿体3什么是遗传物质的主要载体?染色体4一般染色体的外部形态包括哪些部分?染色体形态有哪些类型?长臂、主缢痕、着丝点、短臂、次缢痕、随体。

类型有V形染色体、L形染色体、棒状染色体、粒状染色体5减数分裂的什么时期发生同源染色体联会?前期Ⅰ偶线期6染色体复制发生在细胞分裂的什么时期?间期7有丝分裂和减数分裂有何不同?各在遗传学上有什么意义?不同:①有丝分裂是真核细胞分裂最普遍的形式,减数分裂只发生在有性生殖过程中②有丝分裂形成的子细胞的染色体数目与母细胞的相等,减数分裂形成的子细胞的染色体数目是母细胞的一半③一次有丝分裂只分裂一次,产生2个子细胞,减数分裂有2次连续的分裂,形成四分体④减数分裂过程中,有染色体配对、交换、同源染色体分离等现象,而有丝分裂无此现象。

林木遗传育种学智慧树知到答案章节测试2023年信阳农林学院

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第一章测试1.林木遗传育种学是以遗传学为理论指导,研究()的规律。

A:森林群体进化B:遗传多样性地理变异C:林木性状遗传与变异D:林木交配系统答案:C2.现代遗传学的建立和发展,大致可分为()时期。

A:发育遗传学B:生化和微生物学C:分子遗传学D:细胞遗传学答案:BCD3.育种策略的目标是在短期内取得最大的增益,又能持续开展长期改良()A:对B:错答案:A4.育种循环的核心活动是()A:遗传测定B:繁殖C:选择和交配D:引种答案:C第二章测试1.在减数分裂后期Ⅰ,染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极,实现染色体数目减半。

()A:对B:错答案:B2.有丝分裂后期和减数分裂后期Ⅰ都发生染色体的两极移动,所以分裂结果相同。

()A:错B:对答案:A3.基因突变的转换是嘌呤和嘧啶之间的互换。

()A:对B:错答案:B4.染色质和染色体都是由同样的物质构成的。

()A:对B:错答案:A5.同源四倍体由于四条染色体都是完全同源的,因此减数分裂前期Ⅰ会紧密联会成四价体。

()A:错B:对答案:A6.DNA和RNA都是由______聚合而成的生物大分子()。

A:磷脂B:氨基酸C:核苷酸D:五碳糖答案:C7.在分析一条DNA分子上不同碱基的数量时,下列结果符合碱基互补配对原则对是()。

A:A+T=C+GB:A=GC:A=CD:A+G=C+T答案:D8.序列为ATGCCTAGCAC的DNA所转录的RNA的序列为()。

A:UACGGAUCGUGB:TACGGATCGTGC:AUGCCUAGGACD:GCAUUCGAAGU答案:A9.mRNA中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变。

()A:对B:错答案:A10.tRNA, rRNA和mRNA都是从DNA转录而来的。

()A:错B:对答案:B第三章测试1.遗传漂移一般发生在大群体中。

()A:对B:错答案:B2.在一个完全随机交配的群体内,即使有其他因素干扰,基因频率和基因型频率世代保持不变。

林木育种中遗传多样性维持策略考核试卷

林木育种中遗传多样性维持策略考核试卷
(注:以下为空白答题区域,请考生在此处作答。)
二、多选题(本题共20小题,每小题1.5分,共30分,在每小题给出的四个选项中,至少有一项是符合题目要求的)
1.以下哪些措施有助于提高林木遗传多样性的保存?()
A.建立种子园
B.限制遗传改良
C.选择性采伐
D.人工造林
2.在林木育种中,哪些方法可以用来增加遗传多样性?()
四、判断题
1. ×
2. √
3. ×
4. ×
5. ×
6. √
7. √
8. ×
9. ×
10. √
五、主观题(参考)
1.遗传多样性是林木适应环境变化、抵抗病虫害和提升生长性能的基础。维持策略包括:杂交育种、引种驯化和建立种子库。
2.利用分子标记进行遗传多样性评估,可通过DNA提取、PCR扩增和基因型分析等步骤,识别不同基因型,为遗传资源保护提供依据。
C.忽视保护生产性能较低的种群
D.采取就地保护和迁地保护相结合
19.以下哪种方法有助于提高林木遗传多样性保护的效率?()
A.提高育种周期
B.降低繁殖成本
C.增加种子产量
D.采用分子标记辅助选择
20.在林木育种中,以下哪个策略有助于维持遗传多样性?()
A.长期人工选择
B.短期高强度选择
C.随机选择
D.多代选择
3. C
4. D
5. A
6. C
7. D
8. B
9. A
10. B
11. C
12. D
13. D
14. A
15. C
16. A
17. D
18. C
19. D
20. D
二、多选题

林木枝叶性状遗传育种技术考核试卷

林木枝叶性状遗传育种技术考核试卷
13.林木枝叶的遗传育种中,选择育种可以通过人工选择和自然选择来实现。()
14.诱变育种中,化学物质诱导产生的变异比物理辐射诱导的变异更为有效。()
15.在林木育种中,基因工程育种可以通过基因敲除技术去除不需要的基因。()
16.林木枝叶的遗传育种中,分子标记辅助选择可以用于提高林木的抗逆性。()
17.选择育种中,选择优良性状的个体越多,育种效果越好。()
D.基因工程育种
29.在林木育种中,以下哪种育种方法主要通过选择具有优良性状的个体进行分子标记辅助选择?()
A.杂交育种
B.选择育种
C.诱变育种
D.基因工程育种
30.林木枝叶的遗传育种中,以下哪种育种方法可以通过基因工程技术实现基因的表达调控?()
A.杂交育种
B.选择育种
C.诱变育种
D.基因工程育种
24.林木枝叶的遗传育种中,通过基因工程技术实现基因替换的育种方法是__________育种。
25.在林木育种中,通过选择具有优良性状的个体进行混合选择的育种方法是__________育种。
四、判断题(本题共20小题,每题0.5分,共10分,正确的请在答题括号中画√,错误的画×)
1.林木枝叶的遗传性状完全由基因型决定。()
D.基因工程育种
24.林木枝叶的遗传育种中,以下哪种育种方法可以通过基因工程技术实现基因的插入?()
A.杂交育种
B.选择育种
C.诱变育种
D.基因工程育种
25.在林木育种中,以下哪种育种方法主要通过选择具有优良性状的个体进行选择育种?()
A.杂交育种
B.选择育种
C.诱变育种
D.基因工程育种
26.林木枝叶的遗传育种中,以下哪种育种方法可以通过基因工程技术实现基因的替换?()

林木遗传育种与耐盐碱研究考核试卷

林木遗传育种与耐盐碱研究考核试卷
1.遗传育种中,选择育种的主要目的是()。
A.提高林木的生长速度
B.改善林木的耐盐碱能力
C.增加林木的木材产量
D.提升林木的抗病虫害能力
2.耐盐碱林木育种中,盐胁迫的主要作用机制是()。
A.直接损伤细胞膜
B.抑制光合作用
C.降低细胞酶活性
D.以上都是
3.以下哪种方法不属于林木遗传育种中的选择育种?()
7.遗传育种中,常用的诱变育种方法有()。
A.化学诱变
B.物理诱变
C.红外线诱变
D.微生物诱变
8.耐盐碱林木育种中,提高种子萌发率的方法包括()。
A.选择合适的播种期
B.调整土壤盐分
C.使用生长调节剂
D.提高种子质量
9.林木遗传育种中,分子标记辅助选择的优势包括()。
A.提高育种效率
B.降低育种成本
四、判断题(本题共20小题,每题0.5分,共10分,正确的请在答题括号中画√,错误的画×)
1.遗传育种中,选择育种是通过人工选择来培育优良品种的方法。()
2.耐盐碱林木育种中,盐胁迫对林木的生长发育没有影响。()
3.杂交育种中,杂种优势是指杂交后代的表现优于亲本。()
4.耐盐碱林木育种中,盐胁迫会导致林木根系生长加快。()
C.提高育种准确性
D.提高种子发芽率
10.耐盐碱林木育种中,盐胁迫对林木水分利用效率的影响包括()。
A.降低水分利用效率
B.增加水分蒸发
C.减少根系吸水
D.提高水分利用效率
11.遗传育种中,选择育种的方法包括()。
A.系谱选择法
B.母本选择法
C.群体选择法
D.混合选择法
12.耐盐碱林木育种中,盐胁迫对林木生长发育周期的影响包括()。
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林木遗传育种期末考试
班级:姓名:学号:序号:
一名词解释(10×2ˊ)
1细胞质遗传:
2数量性状:
3遗传力:
4基因型频率:
5物种:
6引种:
7种源:
8杂交不亲和性:
9吸收剂量:
10性状:
11林木遗育种:
12遗传:
13变异:
14可遗传的变异:
15不可遗传的变异
16等位基因:
17完全显性:
18表型模写:
19一因多效和多因一效:
20质量性状:
21连锁:
22完全连锁:
二填空题(30×1ˊ)
1_____ ______ _______构成植物遗传的三大体系。

2在形态上染色体有______,_______,_______,________,________,________,六个部分组成。

3染色体的形态根据着丝点的位置可分为______,_______,_______,________,四种形态。

4 DNA的结构是_______,结构,两条链_______平行,种间有______,_______,_______,________,四种碱基按照_______配对。

碱基之间通过_______连接。

5一个细胞在减数分裂中间期_______复制一次,分裂_______,形成_______个染色体个数_______的子细胞。

6在减数分裂过程中二介体在_______形成,两条_______的_______发生_______ 使得产生的配子变异类型增加。

7染色体的结构变异的类型有______,_______,_______,________几种。

8DNA的复制方式为______。

9______,_______,_______构成了遗传的基本规律。

10孟德尔学说的前提是______。

三判断题(5×1ˊ)
1所有生物的遗传物质都是DNA ()
2生物只要发生变异,就能稳定的遗传给后代。

()
3单倍体只含有该生物的一个染色体组。

()
4细胞质遗传就是母性遗传。

()
5基因突变的方向是不定的,既可以发生正突变,也可以发生负突变,而且基因突变都是有益的。

()
6原核生物DNA的转录和翻译在同一时间和地点,真核生物转录在细胞核,转录在核糖体。

()
7在任何一个大群体中,不论上一代的基因频率如何,只要发生一代交配,由一对位于常染
色体上的基因所构成的基因的频率就达到平衡,只要基因频率不发生变化,以后每代都随机交配,这种平衡始终保持不变。

()
四简答题(5×5ˊ)
1细胞质遗传的点主要特点?
2请简述细胞的重要性?
3减数分裂过程的重要特征?
4孟德尔的分离定律要达到理想的分离比例,必须具备的条件?
5引种驯化的意义?
6有丝分裂的遗传学意义?
7减数分裂的遗传学意义?
8基因互作的主要类型以及作用的本质和分离比?
五计算题(2个共20分)
1.已知香豌豆的紫花(P)是红花(p)的显性,长花粉(L)是圆花粉(l)的显性。

今将紫花、长花粉纯合品种和红花、圆花粉品种杂交,F1自交,F2的四种类型及个体数如下:紫花、长花粉4831 紫花、圆花粉 390 红花、长花粉 393 红花、圆花粉1338,已知这两对性状是连锁的,求交换值。

2.某一植株的紫花(P)为红花(p)的完全显性,抗病(R)为感病(r)的完全显性,这两对基因是完全连锁的,今以红花、抗病纯合体(ppRR)与紫花、感病纯合体(PPrr)杂交,问(1)F2的表现型及比例如何?(2)如以紫花、抗病纯合体(PPRR)与红花、感病纯合体(pprr)杂交,F2的表现型及比例又如何?。

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