养成教育活动记录文本

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教研活动记录_习惯养成

一、活动背景为了提高教育教学质量，培养学生的良好习惯，我校于2023年3月15日开展了以“习惯养成”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨，探讨有效的方法和策略，帮助学生养成良好的学习、生活习惯，为学生的全面发展奠定基础。

二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参加人员1. 校领导：校长、副校长、教导主任2. 教研组长：各学科教研组长3. 年级组长：各年级组长4. 教师代表：各年级教师代表四、活动流程1. 开场致辞校长致辞，强调习惯养成的重要性，并提出对本次教研活动的期望。

2. 主题研讨（1）教师代表分享经验各年级教师代表结合自身教学实践，分享在培养学生良好习惯方面的经验和做法。

（2）分组讨论将教师代表分成若干小组，针对以下议题进行讨论：1. 如何在课堂上引导学生养成良好的学习习惯？2. 如何将德育教育融入日常教学，培养学生的良好生活习惯？3. 如何家校合作，共同促进学生习惯养成？4. 如何评价学生习惯养成效果？（3）小组汇报各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

3. 专家点评邀请教育专家对本次研讨活动进行点评，对教师们的经验和做法给予肯定，并提出改进建议。

4. 总结发言教导主任对本次活动进行总结，强调习惯养成的重要性，并提出下一步工作要求。

五、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调了习惯养成对学生成长的重要性，指出良好的习惯是学生成功的关键。

校长表示，学校将全力支持教师开展习惯养成教育，希望老师们能够积极探索，为学生创造一个良好的成长环境。

2. 主题研讨（1）教师代表分享经验各年级教师代表结合自身教学实践，分享了以下经验：1. 通过制定班级规则，让学生明确行为规范，养成良好的学习习惯。

2. 利用班会、主题教育活动等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的生活习惯。

3. 家校合作，共同关注学生成长，形成教育合力。

（2）分组讨论在分组讨论环节，教师们针对以下议题展开了热烈的讨论：1. 如何在课堂上引导学生养成良好的学习习惯？教师们认为，教师在课堂上应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

养成教育活动记录

养成教育活动记录活动主题：养成教育活动活动时间：2024年5月1日活动地点：XX小学活动目的：1.培养学生良好的习惯和行为规范，提升素质教育水平；2.培养学生自觉遵守规则的能力，培养合作意识；3.激发学生积极参与集体活动的热情，增强团队精神；4.帮助学生树立正确的价值观和生活态度，提高自我管理能力。

活动过程：上午9点，活动在学校操场正式开始。

由于天气良好，校长先介绍了活动的目的和意义，并向学生表达了对他们未来发展的期望。

然后，由班主任老师宣布了活动的具体安排和分组情况。

接下来，活动进入第一阶段。

学生们分成若干组，每组都有一名教师带领。

第一项任务是植树。

学生们拿着铁锹、水桶和树苗，积极行动起来。

他们先挖坑，然后将树苗安装到坑中，并用土培土将树苗固定住。

这项任务既锻炼了学生的体力，也培养了他们的团队合作精神。

接下来是午餐时间，学生们坐在一起分享着食物，他们的笑声洋溢在整个教学区。

午餐后是第二阶段的活动。

学生们被要求完成一系列的小任务，如节水、节电、勤洗手等。

在这个过程中，引导老师不断向学生解释这些行为的重要性。

学生们进行积极的讨论，提出了自己的看法和建议。

通过这样的互动，学生们更加深入地理解了养成教育的理念，并愿意付诸实际行动。

下午2点，活动进入了最后的一阶段。

学校组织了一场养成教育演讲比赛。

学生们个个精神饱满，用自己的声音和表情，讲述着自己对养成教育的理解和体会。

他们中的一位同学讲到：“养成教育是提供给我们的一种重要教育方式，通过正确引导我们养成好习惯和行为规范。

我们要深刻认识到养成教育的重要性，并积极投入到实际行动中。

”整个活动在掌声中结束，校长和老师们对学生们的积极参与和努力表达了赞赏和祝贺。

活动结束后，学生们回到教室进行了一次总结和反思，总结了活动的收获和不足之处，并制定了下一步养成教育的计划。

活动成果：1.学生们明确了养成教育的重要性，懂得了良好习惯对他们未来发展的影响；2.学生们的团队合作能力得到了锻炼和提高；3.学生们深入了解了如何节约资源，保护环境的重要性；4.学生们通过参与演讲比赛，提高了自我表达和演讲能力。

实验小学养成教育活动记录

实验小学养成教育活动记录2019年底，实验小学的师生们应邀参加了由校园家庭和联系办公室主办的一次养成教育活动。

这次活动旨在开发培养学生的良好思想道德和实践素养，以及丰富他们的知识结构和人生观念，增强他们的社会参与意识，提升实验小学的整体形象。

这次活动的安排不仅是给学生一个有趣的课外活动的机会，而且更重要的是在课外参与活动的过程中，学生能够全面学习到各种健康、文化、社会科学、社会参与、社会礼仪、行为习惯等知识，从而达到活动的目的。

二.具体活动内容1、五化礼仪规范知识讲解实验小学的师生在课外充分发挥自己的集体意识，学习五化礼仪规范，包括礼貌、道歉、客气、谦虚和尊重等。

在学习过程中，即学即用，充分学习礼仪的深入理解，从而了解礼仪知识如何熟练地运用到日常生活中，改善和优化日常行为规范。

2、绘画修养与活动安排在讲解、学习完礼仪规范知识之后，实验小学师生进行了绘画修养，通过绘画有趣的主题，提高了学生绘画技能。

在绘画修养活动期间，学生学习了基本的颜色组合、几何知识、手工活动设计等，以及培养一定的观察能力和细微观察力。

3、实践行动礼仪游戏在学习完礼仪之后，实验小学的师生还进行了实践行动礼仪游戏，以有趣的方式吸引学生的注意力，探究合作、企业意识以及团队精神。

在游戏过程中，学生们可以通过互相帮助进行有趣的小游戏，加强了学生思想道德素养的提高。

4、社会参与实践在上述三个环节的学习环节之后，实验小学的师生还进行了社会参与方面的实践，鼓励学生到设施设备比较孤僻的地方积极参与校园的活动，从而提高学生的实践能力和社会参与意识。

三.总结本次养成教育活动，实验小学的师生们从中深刻吸取了很多的教训，不仅增加了知识的储备，也增强了自我保护、遵守游戏规则和社会参与精神等方面的意识，也对学生们的社会参与贡献有着显著贡献。

由此可见，实施养成教育活动可以帮助实验小学的师生们更好地传承优秀传统文化、培养健康的人生观念，丰富他们的课外活动，从而全面提高实验小学教育的质量。

养成教育主题班会记录

养成教育主题班会记录时间：XXXX年XX月XX日地点：XX教室主持人：XXX参会人员：（按姓名的字母顺序排列）1. XXX2. XXX3. XXX4. XXX5. XXX6. XXX7. XXX8. XXX会议记录：主持人：大家好，欢迎来到本次主题班会。

今天我们的主题是养成教育，我们将探讨如何培养良好的习惯和品德。

请各位同学踊跃发言。

XXX：谢谢主持人。

我认为养成教育对我们的成长至关重要。

为了培养好的习惯，我每天坚持锻炼身体，并且定期读书。

这些习惯不仅有助于我保持健康，还提高了我的学习能力和思考能力。

XXX：我也很认同养成教育的重要性。

我发现，通过每天整理自己的东西，保持一个整洁的环境，我变得更加有条理，能够更好地集中注意力和解决问题。

XXX：我觉得培养良好的品德也是养成教育的一部分。

比如，我们可以通过关心他人、帮助弱者来培养同情心和助人精神。

这样的品德将在我们成长的过程中具有重要的影响力。

XXX：对于养成教育，家庭的作用也非常重要。

家长和老师应该积极引导我们养成良好的习惯，给予我们榜样和正确的教育。

同时，我们也要主动参与到养成教育中，通过自我约束和自律来提升自己的素质。

主持人：非常好的发言，大家对养成教育的重要性有了更深的认识。

我们应该意识到养成教育不仅对个人成长有益，更对社会的发展有着积极的影响。

XXX：我认为我们在日常生活中，还可以通过设立明确的目标，并借助合理的计划和时间管理来培养良好的习惯。

XXX：另外，我们可以通过参加志愿者活动，加入社团或参与一些公益项目，培养社会责任感和团队合作精神。

XXX：我同意以上观点。

此外，我们还可以通过积极思考，学会自我反省和总结经验，为自己的成长不断寻找突破和改进的机会。

主持人：非常好，大家提出了很多有力的建议和观点。

养成教育需要我们每个人的努力和参与，我们应该从自己做起，互相鼓励和支持。

会议总结：本次班会我们集中讨论了养成教育的重要性和方法。

养成良好的习惯和品德对我们的成长和发展至关重要。

养成教育小班教研记录(3篇)

第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，养成教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。

为了更好地开展养成教育，提高幼儿的综合素质，我园特开展养成教育小班教研活动。

本次教研活动旨在探讨小班幼儿养成教育的有效策略，提升教师的专业素养，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

二、教研时间2023年3月15日三、教研地点幼儿园多功能厅四、参与人员小班全体教师五、教研主题小班幼儿养成教育策略研究六、教研内容1. 养成教育概述首先，教研组长对养成教育进行了简要概述，强调了养成教育的重要性。

养成教育是指通过有目的、有计划的教育活动，培养幼儿良好的行为习惯、道德品质和心理素质。

小班幼儿正处于身心发展的关键时期，养成良好的行为习惯对其终身发展具有重要意义。

2. 小班幼儿养成教育现状分析接下来，各班教师结合自身教学实践，对班级幼儿养成教育现状进行了分析。

主要内容包括：- 幼儿卫生习惯：部分幼儿存在挑食、偏食、不洗手等不良卫生习惯。

- 日常行为习惯：部分幼儿缺乏自我管理能力，无法遵守幼儿园的规章制度。

- 社交能力：部分幼儿在与人交往时，存在胆怯、害羞、不善于表达等问题。

- 情绪管理：部分幼儿情绪波动较大，无法很好地控制自己的情绪。

3. 小班幼儿养成教育策略探讨针对以上现状，教师们围绕以下策略进行了深入探讨：- 环境创设：创设良好的生活和学习环境，让幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯。

例如，在班级设置专门的卫生角，引导幼儿养成洗手、漱口等良好卫生习惯。

- 家园共育：加强与家长的沟通，共同引导幼儿养成良好的行为习惯。

例如，定期开展家长会，向家长介绍养成教育的重要性，并提供相应的教育建议。

- 游戏化教学：将养成教育融入游戏中，让幼儿在愉快的氛围中学习。

例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在游戏中学会与人交往、控制情绪等。

- 榜样示范：教师以身作则，成为幼儿学习的榜样。

例如，教师要注意自己的言行举止，做到文明礼貌、守时守纪，为幼儿树立良好的榜样。

习惯养成教育的班会记录(3篇)

第1篇时间：2021年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体同学一、班会背景随着社会的快速发展，人们的竞争压力越来越大。

良好的习惯是成功的关键，也是提高个人综合素质的重要途径。

为了帮助学生养成良好的学习、生活习惯，提高班级整体素质，特此召开本次班会。

二、班会内容1. 主持人开场班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家认识到习惯养成的重要性，从而养成良好的学习、生活习惯。

接下来，我们将一起探讨如何养成良好的习惯。

2. 主题演讲学生A：大家好，我是XX。

今天我演讲的主题是“习惯的力量”。

习惯是一种无形的力量，它可以让我们在不知不觉中变得优秀。

养成良好的习惯，有助于我们提高学习效率，增强自信心，为未来的成功奠定基础。

学生B：大家好，我是XX。

我认为，养成良好的习惯需要从以下几个方面入手：一是制定明确的目标；二是合理安排时间；三是坚持执行计划；四是不断反思总结。

3. 互动环节（1）分享自己的好习惯同学们，你们有哪些好习惯呢？请大家分享一下。

学生C：我每天坚持晨读，这样可以帮助我提高语文成绩。

学生D：我每天晚上都会复习当天的课程，这样有助于巩固知识。

（2）讨论如何养成良好的习惯同学们，你们认为如何养成良好的习惯呢？学生E：我认为，要养成良好的习惯，首先要树立正确的价值观，明确自己的目标。

学生F：我建议大家可以互相监督，互相鼓励，共同进步。

4. 主题总结班主任：通过今天的班会，我相信大家对习惯养成有了更深刻的认识。

以下是我对本次班会的总结：（1）养成良好的习惯，要从树立正确的价值观开始。

（2）制定明确的目标，合理安排时间，坚持执行计划。

（3）互相监督，互相鼓励，共同进步。

（4）不断反思总结，调整自己的学习、生活习惯。

三、班会结束班主任：今天的班会到此结束，希望大家能够将今天所学应用到实际生活中，养成良好的学习、生活习惯。

谢谢第2篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全班同学一、班会背景随着社会的发展，良好的习惯已成为一个人成功的关键因素。

养成教育活动记录

养成教育活动记录近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视，养成教育活动在学校和社区中得到了广泛的开展。

这些活动旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质，帮助他们成为有责任感和积极向上的人。

作为一名教育工作者，我积极参与了一次养成教育活动，并将其记录在下面。

这次养成教育活动是在学校举行的，主题是“关爱他人”。

活动的目的是让学生意识到他人的需要，并通过行动来帮助他人。

活动开始前，我和其他老师一起准备了一些案例和故事，以激发学生的思考和讨论。

我们还组织了一些小组活动，让学生在团队合作中培养关爱他人的能力。

在活动的第一部分，我们向学生介绍了一些关于关爱他人的案例。

例如，有一个学生发现同班的一位同学经常一个人在角落里玩耍，于是主动走过去和他交谈，让他感到温暖和关爱。

还有一个学生看到一个老人摔倒了，他立即上前扶起老人，并帮助他回家。

这些案例让学生明白，关爱他人不仅能给他人带来快乐，也会让自己变得更加善良和成熟。

在第二部分的小组活动中，我们让学生分成小组，共同制定一份关爱他人的计划。

每个小组都要选择一个具体的行动，比如帮助老人过马路、照顾弱势群体等。

他们需要思考如何组织行动、宣传活动并收集相关的物资。

这个过程中，学生们学习到了团队合作的重要性，同时也培养了他们的创新思维和解决问题的能力。

活动的最后一部分是学生们实施计划并分享经验。

每个小组都向其他同学展示了他们的行动成果，并分享了他们在过程中遇到的困难和解决办法。

这种经验分享的形式不仅让学生们互相学习和借鉴，也增强了他们的自信心和表达能力。

通过参与这次养成教育活动，我深刻地意识到了养成教育的重要性。

这种教育不仅能够培养学生的品德和行为习惯，还能够提高他们的社交能力和团队合作精神。

同时，这种活动也让学生们意识到，关爱他人是一种责任和义务，而不仅仅是一种行为。

养成教育活动不仅在学校中有所开展，也可以在社区中得到推广。

社区养成教育活动可以通过组织志愿者活动、开展公益事业等形式来培养居民的关爱他人的意识。

小学养成教育活动记录

小学养成教育活动记录一、指导思想：学生习惯养成教育是德育工作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核心内容，以树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目的，全力培养德、智、体、美、劳全面发展的具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人；随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。

学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。

为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案：二、实施阶段：第一阶段：结合学校实际制定《师范附小养成教育活动方案》，召开专题会议，布置养成教育专题班会，做好养成教育基础工作布置。

第二阶段：结合《师范附小养成教育活动方案》开展养成教育系列活动，从小事做起、从简单的事情做起，从身边事情做起，培养学生自觉养成良好的学习习惯和乐于探究的优良品质。

第三阶段：在全面实施养成教育基础上，深入班级检查养成教育落实情况，并找出典型，总结经验，召开专题会议，进行经验交流。

第四阶段：结合教师的经验总结、学校养成教育的开展情况做好科研成果经验材料，切实形成学生良好习惯养成教育的长效机制，使我校实施素质教育工作上一个新台阶。

三、实施办法：（一）学生礼仪常规：开学初，做好学生礼仪规范通知：1、上学穿戴要整洁；穿好校服、佩戴整齐的红领巾、校牌；2、上、下课铃声响，要自觉有序进、出教室，走廊内行走不得大声喧哗，右行、有序；3、上、下课时，起立向老师致敬问好。

站立正直、声音自然响亮、整齐。

4、课前做好下节课的书本文具准备。

5、上学迟到，在教室门口先向老师报告，经老师同（）意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。

6、在学校或校外见到老师、客人要主动、热情地敬礼问好，声音要适度自然；楼内见到老师、客人要敬礼以示问好。

养成教育活动记录

养成教育活动记录一、活动背景养成教育是指通过一系列有计划、有组织的活动，培养儿童良好的品德、习惯和行为方式。

为了促进学生全面发展，提高他们的综合素质，我校特举办了一次养成教育活动。

本次活动的目的是通过多种形式的教育活动，培养学生的自律、责任感、团队合作能力等。

二、活动内容1. 活动时间：2021年5月1日（星期六）上午9点至11点2. 活动地点：学校操场3. 活动主题：培养学生的自律与责任感三、活动流程1. 开场仪式（9:00-9:10）- 主持人宣布活动开始，并介绍本次活动的主题和目的。

- 学校领导致辞，强调养成教育的重要性。

2. 自律讲座（9:10-9:30）- 请学校心理辅导员进行自律讲座，介绍什么是自律，为什么自律对学生的成长很重要。

- 辅导员通过生动的案例和互动的方式，引导学生认识到自律的好处，并提供一些自律的方法和技巧。

3. 团队合作活动（9:30-10:30）- 将学生分成若干小组，每个小组由一名老师指导。

- 活动内容包括团队拓展游戏、小组合作任务等，旨在培养学生的团队合作精神和沟通能力。

- 每个小组完成任务后，老师进行点评和总结，帮助学生认识到团队合作的重要性。

4. 自律承诺仪式（10:30-10:40）- 学生代表发表自律承诺，表达对自己的要求和对团队的承诺。

- 学生代表在全体师生的见证下，签署自律承诺书。

5. 活动总结和反思（10:40-11:00）- 活动组织者对本次活动进行总结，回顾活动的亮点和不足之处。

- 学生和老师共同进行反思，提出对今后养成教育活动的改进意见和建议。

四、活动效果本次养成教育活动取得了良好的效果，具体表现在以下几个方面：1. 学生对自律的认识提高：通过自律讲座和团队合作活动，学生深刻认识到自律对个人成长的重要性。

2. 团队合作能力提升：通过团队合作活动，学生学会了倾听他人意见、合理分工、共同协作的重要性。

3. 学生的责任感增强：活动中，学生代表发表自律承诺，对自己的行为和学习提出更高要求。

幼儿养成教育记录100篇

幼儿养成教育记录100篇1. 如何培养幼儿良好的生活习惯- 介绍如何引导幼儿养成良好的作息时间和饮食习惯，培养整洁卫生的生活习惯。

2. 幼儿如何学会与他人分享- 分析幼儿为什么不愿意分享，提供实际操作的方法，帮助幼儿学会与他人分享。

3. 怎样培养幼儿的社交能力- 引导幼儿主动参与集体活动，加强与他人的交流和合作，培养幼儿的社交能力。

4. 幼儿如何学会尊重他人- 讲述尊重他人的重要性，通过游戏和角色扮演等方式，让幼儿感受到尊重他人的美好。

5. 如何培养幼儿的责任心- 培养幼儿对自己和周围环境负责的态度，通过分担家务、照顾小动物等活动，培养幼儿的责任心。

6. 幼儿如何学会自控- 介绍如何培养幼儿的自我管理能力，包括控制情绪、延迟满足等方面的训练。

7. 怎样帮助幼儿克服恐惧心理- 分析幼儿常见的恐惧对象，提供针对性的方法，帮助幼儿克服恐惧心理。

8. 如何培养幼儿的创造力- 提供丰富多样的创造性活动和材料，激发幼儿的创造力和想象力。

9. 幼儿如何学会宽容与友善- 培养幼儿接纳他人的差异和错误，鼓励幼儿友善待人。

10. 怎样帮助幼儿建立良好的自尊心- 通过肯定和鼓励，帮助幼儿树立积极的自我形象和自尊心。

11. 幼儿如何学会分享玩具- 引导幼儿理解分享的意义，并通过游戏和互动，让幼儿学会分享玩具。

12. 如何培养幼儿的自主性- 提供适当的选择机会，鼓励幼儿主动探索和决策，培养幼儿的自主性。

13. 幼儿如何学会感恩- 培养幼儿对他人的善意和关爱表示感谢，通过实际行动表达感恩之情。

14. 怎样帮助幼儿克服压力- 分析幼儿可能面临的压力来源，提供应对策略，帮助幼儿克服压力。

15. 如何培养幼儿的合作精神- 通过小组活动和合作游戏，培养幼儿与他人合作的能力和乐趣。

16. 幼儿如何学会自我保护- 教授幼儿基本的安全知识和自我保护技巧，让幼儿学会保护自己。

17. 怎样帮助幼儿培养耐心- 提供耐心训练的方法和活动，帮助幼儿培养耐心和等待的能力。

养成教育主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着社会的发展和教育的进步，养成教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。

为了帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，提高学生的综合素质，我校于2021年10月15日举行了以“养成教育”为主题的班会。

本次班会旨在引导学生认识到养成教育的重要性，明确自身在养成教育中的责任，从而在实践中不断进步。

二、班会流程1. 班主任发言班主任首先对本次班会的主题进行了阐述，强调了养成教育的重要性。

他指出，养成教育不仅关系到学生的个人成长，还关系到国家的未来。

接着，班主任结合实际案例，生动形象地说明了养成教育在学生成长过程中的积极作用。

2. 学生代表发言随后，两名学生代表分别从学习习惯和生活习惯两个方面分享了他们在养成教育中的心得体会。

他们认为，养成教育是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。

在学习和生活中，要养成良好的习惯，首先要树立正确的价值观，明确自己的目标，然后付诸行动，不断调整和改进。

3. 小组讨论为了使同学们更深入地了解养成教育，班主任将全班同学分成若干小组，围绕以下话题展开讨论：（1）什么是养成教育？（2）养成教育对学生有哪些影响？（3）如何养成良好的学习习惯和生活习惯？在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。

经过一番激烈的讨论，各小组纷纷提出了自己的观点和看法。

4. 总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。

他指出，养成教育是一个系统工程，需要家庭、学校、社会共同参与。

作为学生，我们要认识到养成教育的重要性，从自身做起，养成良好的学习习惯和生活习惯，为实现自己的人生目标奠定坚实基础。

三、班会成果1. 学生对养成教育的认识得到了提高，明确了自身在养成教育中的责任。

2. 学生在讨论过程中，学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的综合素质。

3. 通过本次班会，同学们纷纷表示要努力养成良好的学习习惯和生活习惯，为我国的发展贡献自己的力量。

四、班会反思1. 班主任在班会中注重引导学生主动参与，使同学们在讨论中学会了合作与交流。

习惯养成教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步推动我校教育教学质量的提高，培养学生的良好习惯，我校于2021年9月30日开展了以“习惯养成”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，共同研究如何有效地培养学生的良好习惯，为学生的全面发展奠定基础。

二、活动目的1. 提高教师对习惯养成教育的认识，明确习惯养成的重要性。

2. 探索有效的方法和策略，提高教师在习惯养成教育中的实践能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容1. 主题讲座：由我校资深教师王老师主讲，主题为《习惯养成教育在教育教学中的重要性及实践策略》。

2. 经验分享：各年级组教师结合自身教学实际，分享在习惯养成教育中的成功经验和做法。

3. 小组讨论：针对习惯养成教育中的难点问题，分组讨论并提出解决方案。

4. 教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，学习其在习惯养成教育中的有效做法。

5. 总结反思：各年级组对本次活动进行总结反思，提出改进措施。

四、活动过程1. 主题讲座王老师从习惯养成的概念、重要性、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解。

她强调，习惯养成教育是学生成长过程中不可或缺的一部分，对于培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力具有重要意义。

2. 经验分享各年级组教师结合自身教学实际，分享了在习惯养成教育中的成功经验。

例如，一年级组教师通过开展“每日一赞”活动，鼓励学生养成良好的学习习惯；二年级组教师通过开展“亲子阅读”活动，培养学生的阅读兴趣；三年级组教师通过开展“劳动教育”活动，培养学生的劳动习惯等。

3. 小组讨论针对习惯养成教育中的难点问题，各年级组进行了分组讨论。

讨论内容包括：如何培养学生的自律意识、如何激发学生的学习兴趣、如何帮助学生克服学习中的困难等。

各组针对讨论问题提出了切实可行的解决方案。

4. 教学观摩观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们在习惯养成教育中的有效做法。

如，四年级组教师通过设置情境，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的学习兴趣；五年级组教师通过开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

学校养成教育活动记录

养成教育活动记录第1.2周教育活动记录加强法制观念，治理学校周边环境1、成立安全防范领导小组，明确职责；2、制订并修订学校安全制度，规范行为；3、制定学校教师值班制度，加强值班检查；4、协调民警成立综合治理学校周边环境领导小组；5、定期检查学校周围边环境状况；6、聘请法制校长上好法制课，做好防范；7、积极创建文明校园；8、定期检查校园的安全，及时报告第3.4周教育活动录：1、加强安全工作和校容、校貌工作；2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防疾病和严禁传染病的危害；3、搞好周边环境治理；4、要上好“安全教育课”，做好安全检查；5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭；6、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。

第5、6、7、8周教育活动记录：社交礼仪教育1、在与他人交谈时诚恳、大方朴实、文雅、亲切，做到语言准确，富有幽默感，使用礼貌用语。

2、交谈时掌握说话分寸，在不同场合下，选择适当话题，适时发问，使用“谢谢”，“非常感谢”、“很抱歉”，“打扰了”，等致谢或道貌岸然歉的用语；不做不受人欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，万事通，语言刻薄，逢人附合，不言不语。

不直呼老师姓名，不背后议论老师或同学。

3、（1）站立时做到：头正，面容平和自然，双肩放松，挺胸收腹，双臂自然下垂身体两侧。

（2）坐立时做到：入座轻稳，双肩平整放松，上体自然挺直，双手交叉自然握住，放在双膝上，双膝自然并拢，离开座位时，要自然稳定，右脚向后收半步，而后起立。

4、举止稳当，克服冒冒失失的行为。

在不同场合下选用：点头、举手、起立、欠身（弯腰）、鼓掌。

不哈哈大笑。

5、行路，骑车时遵守交通规则，在行人多的地方推车行进，不小心撞了人要主动道歉，若撞倒对方赶快下车搀扶；乘车时遵守秩序，下车时及早做好准备；问路时，先用礼貌语言打招呼，如“请问”等，然后根据对方年龄特点选择称呼，如老大爷、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道谢。

6、公共场所遇到师长、长辈或其它相识的人主动打招呼；在不适合问好的场合，如厕所等要点头示意。

养成教育活动记录文本

养成教育活动记录文本活动名称：青少年阅读养成计划活动时间：2022年5月1日至2022年7月31日活动地点：XX市XX区XX中学活动主题：培养青少年阅读兴趣，提升阅读能力活动背景：随着社会的发展，青少年在信息爆炸的时代面临着各种选择和诱惑，阅读兴趣和能力逐渐下降。

为了引导青少年重视阅读并提升阅读能力，XX市教育局决定开展青少年阅读养成计划活动。

活动目标：1. 培养青少年的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望。

2. 提升青少年的阅读能力，培养他们的阅读理解和批判思维能力。

3. 培养青少年的文化素养，丰富他们的知识储备。

4. 培养青少年的自主学习能力和信息获取能力。

活动内容：1. 阅读推广活动：- 阅读推广展览：在学校图书馆举办阅读推广展览，展示各类优秀图书，吸引学生的阅读兴趣。

- 阅读推广讲座：邀请知名作家、教育专家等给学生讲授阅读方法和技巧，激发学生的阅读热情。

- 阅读推广比赛：组织阅读比赛，鼓励学生积极参与，提高阅读水平。

2. 阅读活动记录：- 学生自愿参与：学生自愿参加阅读活动，每位学生根据自己的兴趣选择阅读的书籍。

- 阅读时间记录：学生每次阅读需记录阅读的开始时间和结束时间，以及阅读的页数。

- 阅读心得分享：学生需每周写一篇阅读心得体会，包括书籍的内容、自己的感受和收获等。

3. 阅读指导与辅导：- 阅读指导课：学校组织阅读指导课，教授学生阅读技巧和方法，提高阅读理解能力。

- 阅读辅导小组：学校成立阅读辅导小组，由老师指导学生进行阅读讨论和交流，提供阅读指导。

活动成果评估：1. 阅读量统计：每位学生需记录自己的阅读量，包括阅读的书籍数量和页数，学校将对阅读量进行统计和评估。

2. 阅读能力评估：学校将定期组织阅读能力测试，评估学生的阅读理解和批判思维能力的提升情况。

3. 阅读心得评选：学校将评选出优秀的阅读心得，给予表彰和奖励，鼓励学生积极参与阅读活动。

活动总结与展望：通过本次青少年阅读养成计划活动，学生的阅读兴趣得到了有效的培养，阅读能力和阅读理解能力也有了明显的提升。

学校实践养成教育记录

一、前言养成教育，是指通过学校、家庭、社会等多方面的共同努力，培养学生良好的道德品质、行为习惯和学习能力，使其成为具有社会责任感和创新精神的高素质人才。

我校一直以来都高度重视学生的养成教育，通过开展各种实践活动，让学生在实践中成长，形成良好的道德品质和行为习惯。

以下是我校在实践养成教育方面的一些记录。

二、实践养成教育活动的开展1. 开设养成教育课程我校开设了《养成教育》课程，旨在让学生了解养成教育的重要性，掌握养成教育的方法，培养学生的自我管理能力。

课程内容包括：道德品质教育、行为习惯教育、学习习惯教育等。

2. 开展主题班会为了提高学生的道德素养，我校定期开展主题班会。

班会内容丰富多样，如“诚信教育”、“感恩教育”、“环保教育”等。

通过主题班会，学生能够深刻认识到自身在社会中的责任和义务，从而自觉养成良好的道德品质。

3. 组织志愿服务活动我校鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、敬老、环保等。

通过参与志愿服务，学生能够体会到奉献的快乐，培养社会责任感。

以下是部分志愿服务活动的记录：（1）支教活动：我校组织学生到偏远山区支教，帮助学生提高学习成绩，传递爱心。

（2）敬老活动：学生到敬老院陪伴老人，为老人提供生活帮助，传递孝道。

（3）环保活动：组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等活动，提高学生的环保意识。

4. 举办各类竞赛活动我校举办各类竞赛活动，如演讲比赛、知识竞赛、书法比赛等。

通过竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

以下是部分竞赛活动的记录：（1）演讲比赛：学生围绕“养成良好习惯，成就美好人生”这一主题进行演讲，提高自己的口才和表达能力。

（2）知识竞赛：涵盖道德、文化、科技等多个领域，拓宽学生的知识面。

（3）书法比赛：培养学生热爱书法、传承中华文化的精神。

5. 加强家校合作家校合作是实践养成教育的重要途径。

我校定期召开家长会，向家长介绍学校的养成教育理念和方法，让家长了解孩子的成长过程。

实验小学养成教育活动记录文本

2．在班主任的带领下，全体学生领于教学楼前集中，各班按照主持人报道顺序依次演唱。
3.校评委老师打分。
4.比赛顺序由高年级到低年级。
5．奖励方法：二至三年级一等奖二名、二等奖三名。
二、活动总结
增强民族自尊心和自信心，更加热爱党、热爱社会主义祖国，热爱家乡，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
实验小学养成教育活动记录
时间
第1周
地点
学校
参加人员
全体师生
活动
容
及总
结
一、活动容
为了帮助全校小学生增强民族自尊心和自信心，更加热爱党、热爱社会主义祖国，热爱家乡，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。校团委决定，在全校开展小学生“我与我的祖国”为主题的爱国主义读书教育活动。
1、征文比赛
1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
二、活动总结
尊重他人是立身之源，也是中华民族的传统美德之一，小学生是早晨的太阳，尊重他人是必不可少的基本素质。通过这次的素质教育活动，学生对尊重他人的观念理解更深，起到了良好的教育作用。
二、活动总结
诚信是立身之本，诚信是中华民族的传统美德，小学生是早晨的太阳，进行诚实守信教育是必不可少的基本素质。通过这次的素质教育活动，学生对诚实守信的观念理解更深，起到了教育的作用。
时间
第10周
地点
学校
参加人员
全体师生
活动
容
及总
结
一、活动容
为了帮助全校小学生养成尊重他人的习惯，学校决定，在全校开展“尊重他人”为主题的养成素质教育活动。

学生行为礼仪养成教育活动记录

学生行为礼仪养成教育活动记录一、活动背景为了提升我校学生的文明素养，加强学生的行为礼仪教育，营造和谐、文明的校园环境，我校特举办此次学生行为礼仪养成教育活动。

本次活动旨在让学生理解并掌握基本的礼仪知识，提高自身的文明素养，从而促进学生全面发展。

二、活动目标1. 让学生掌握基本的礼仪知识，包括言谈举止、着装打扮、社交礼仪等。

2. 提高学生的文明素养，养成良好的行为习惯。

3. 增强学生的团队协作精神，提升班级凝聚力。

4. 培养学生尊重他人、热爱校园、热爱祖国的情怀。

三、活动内容1. 开展礼仪知识讲座：邀请专家为我校学生讲解礼仪知识，让学生深入了解礼仪的重要性。

2. 举办文明礼仪知识竞赛：以比赛的形式让学生巩固礼仪知识，提高学生的学习兴趣。

3. 开展行为礼仪实践活动：组织学生参与文明礼仪实践活动，如文明劝导、环境美化等，让学生将礼仪知识付诸实践。

4. 进行礼仪优秀班级评选：鼓励班级开展礼仪教育活动，评选出礼仪优秀班级，激发学生的竞争意识。

5. 举办礼仪主题班会：让每个班级开展一次以礼仪为主题的班会，引导学生自主探讨礼仪问题。

四、活动安排1. 时间：2022年9月1日至2022年9月30日2. 地点：学校报告厅、教室、校园公共场所3. 活动具体安排如下：五、活动预期效果1. 学生礼仪知识得到提升，文明素养得到提高。

2. 校园环境更加和谐、文明，学生的行为举止更加规范。

3. 学生的团队协作能力和班级凝聚力得到增强。

4. 学生尊重他人、热爱校园、热爱祖国的情怀得到培养。

六、活动后期跟进为了确保活动的实际效果，我校将对活动进行后期跟进，包括：1. 收集学生反馈意见，了解活动的实际效果。

2. 对活动中出现的问题进行总结和改进，为下次活动提供经验。

3. 对表现优秀的学生和班级进行表彰，鼓励更多学生参与礼仪教育活动。

希望通过此次学生行为礼仪养成教育活动，我校学生的文明素养得到全面提升，为构建和谐、文明的校园环境奠定基础。

小学养成教育记录(通用3篇)

小学养成教育记录(通用3篇)融四岁，能让梨。

我们与他们年纪相仿，难道不应该向他们学习吗那我们对文明礼貌知识又知道多少呢(大屏幕分类出示:A常用文明礼貌用语：请、谢谢、您好、对不起等。

B常用文明礼仪仪态：鞠躬、微笑、握手等。

)(指名说)主持人乙：大家说得真好!让我们学用文明用语去温暖周围的每一个人;乘着文明之风，飞得更高、更远。

请欣赏舞蹈《蓝天蓝》主持人乙：刚才的舞蹈太精彩了。

语言美，会说话;行为美，见行动。

请欣赏小品《争当文明监督员》话说生活中不文明主持人甲：同学们，你们觉得小品中的谁最不讲文明(指名说)其实小品反映的只是生活中的一小部分，像这样不文明的人和现象还有很多，请看一组漫画(大屏幕出示生活中的不文明现象图)，漫画很搞笑，我们看过，笑过后，谁愿意说说自己的看法呢(指名说)主持人甲：同学们，你们说得太棒了，争做文明小学生的我们该怎样做呢请欣赏三句半《我是礼仪小标兵》我问你答主持人乙：接下来是我问你答环节，有请小记者上场小记者上场：大家好，我是民族小学的小记者，听说你们在这里开展文明礼仪班会活动，我特地来采访一下。

大家：好，欢迎，欢迎。

大屏幕出示问题小记者：1、当你想向一个同学借笔用的时候，你该怎么说，该怎么做呢 (学生说，记者评价：好借好还，再借不难，你真是个讲文明的孩子!)2、如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办(学生说，记者评价：你真是个真诚的孩子。

)3、来到书店，你想买本书，应该怎样和营业员阿姨说呢(学生说，记者评价:多有礼貌的孩子呀!4、你在课堂上是怎样遵守常规的(那我们一齐来说吧!)大屏幕出示：齐读你听我来说我是一名小学生，学习常规记在心铃声一响进课堂，安静等候老师来坐姿端正来听讲专心学习动脑想发言不忘先举手，回答问题要大方遵守纪律秩序好，学习进步都向上。

小记者：今天的采访很愉快!你们说的太棒了!希望你们以后能学文明，做文明，争做文明小天使，成为我们民族小学的骄傲。

再见!学文明，做文明主持人甲：是啊，我们小学生就应该时时讲文明，事事讲礼貌。

养成教育活动记录文本

时间
第6周
地点
学校
参加人员
全体师生
活动
内容
及总
结
一、活动内容（感恩教师节活动）
1.班主任讲话，祝全体教师节日快乐。
2.请学生会后用自己的形式为老师们送上节日的祝福。
3.向全校发出倡议，每位学生在今天都跟自己的老师说一声“教师节快乐”。
4.由中队长代表全体少先队员宣读一封致老师的感谢信。
5.班主任总结讲话，教导全体同学学会感恩教师。
时间
第11周
地点
学校
参加人员
全体师生
活动
内容
及总
结
一、活动内容
为了帮助全校小学生养成守时惜时的习惯，学校决定，在全校开展“浪费时间就是浪费生命”为主题的养成素质教育活动。
1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
二、活动总结
培养了小学生的感恩意识，感知了作为老师的辛苦，同时也慰藉了作为老师辛勤耕耘的心灵。
时间
第7周
地点
学校
参加人员
全体师生
活动
内容
及总
结
一、活动内容（诵读比赛）
1.各班级组织学生进行诵读训练。
2.各班选择一篇诵读篇目参加全校诵读比赛。
3.由各班语文老师对各班的诵读表现进行评分，按照低、中、高年段各评出前两名。
时间
第13周
地点
学校
参加人员
全体师生
活动
内容
及总
结
一、活动内容
为了帮助全校小学生养成认真书写的习惯，学校决定，在全校开展“书写润心灵，认真促成长”为主题的养成素质教育活动。