§5-1组合体的组合形式与表面连接关系
第五单元 组合体 - (组合体表面连接形式1)
01 预习检测
一、组合体 任何复杂的机器零件，都可以看成由若干个基本几
何体所组的，由两个或两个以上的基本几何体构成的物体称为组合体。
二、组合体的组合形式
叠加型
切割型
综合型
02 新课讲授
三、叠加式组合体的表面接触的方式
相接
相切
相交
1．相接
不平齐：中间有线
有线
有线
曲交线
a’ b’
a(b)
a’’
b’’
A
B
直交线
结论：在相交处应画出交线的投影
03 巩固提高
补画视图三视图中的缺线。
1、
2、
3、 4、
04 课堂总结
分解
组合 组合体
分析方法 形体分析法
步骤
基本几何体
组合 形式叠加切割综合分析 综合
形表 式面
接 触
相接 表面平齐时不画线,不平齐应画线 相切 线应画到切点处,不画切线的投影 相交 相交处应画出交线的投影
无线
平齐：中间无线
有线
长度方向不平齐
宽度方向不平齐
长度方向不平齐
宽度方向平齐
2．相切
形体分析：有支耳和圆筒两部分组成，两形体的接触处是 光滑过渡。 视图分析：由于相切是光滑过渡，所以切线的投影不画。
相切
切线不画出
相切
3．相贯（相交）
两形体的表面相交称为相贯（相交），在相交处的交线（分界线）叫相贯 线（交线），其交线有直线和曲线两种。
05 课后拓展
1、补画视图三视图中的缺线。
2、预习作业： （1）叠加型组合体三视图画法。 （1）了解形体分析法。
机械制图教案(全国中等职业技术学校机械类通用教材)
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划（第3页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
课时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
时授课计划（第2页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
aa’垂直于X 轴
（长对正）； a ’a”垂直于Z 轴（高平齐）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
（2）例二，如图所示，完成被截切圆柱的正面投影和水平投影。
－16 补全带切口圆柱的投影
课时授课计划1
课时授课计划（第1页）
助讲解。
（a）立体图（b）
时授课计划（第2页）
时授课计划（第3页）
课时授课计划2
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
授课计划（第3页）
课时授课计划1
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
时授课计划（第3页）
课时授课计划。
机械制图学习点津及巩固训练5-7章
第五章组合体视图◆知识结构框架叠加类相贴组合体的组合形式与外表连接关系：1、组合形式切割类 2、外表连接关系相切综合类相交棱柱截交线平面体截交线截交线棱锥截交线圆柱截交线形体外表交线曲面体截交线圆锥截交线圆球截交线 D≠d时的相贯线相贯线两圆柱垂直相交时的相贯线组合体 D=d时的相贯线叠加类组合体的投影画法组合体的投影画法切割类组合体的投影画法尺寸标注的根本要求组合体的尺寸注法尺寸基准与尺寸分类尺寸布置要求形体分析法识读组合体视图： 1、根本方法 2、读图步骤 3、补视图和补缺线线面分析法DOC.◆知识要点1、组合体的概念：由两个或两个以上的根本几何体构成的物体称为组合体。
2、组合体的组合形式：叠加型、切割型、综合型；外表连接形式：相贴、相切、相交。
3、截交线：由平面截切几何体所形成的外表交线。
求截交线的实质就是求截平面与立体外表一系列公有点的集合。
4、相贯线：两个几何体互相贯穿所形成的外表交线。
求相贯线的实质就是求两立体外表一系列公有点的集合。
求截交线和相贯线的作图步骤如下：⑴分析形体的外表性质，根据根本形体的投影，求出外表交线的特殊点，以确定外表交线的X围。
⑵选择适当的辅助平面，在特殊点之间的适当位置求出一定数目的一般点。
⑶根据外表交线在根本形体上的位置判断可见性。
⑷根据可见性的判断结果，依次光滑连接各点的同面投影，即得外表交线的投影。
5、组合体视图的画法：首选主视图。
用形体分析法画组合体视图就是将比拟复杂的组合体分解为假设干个简单的根本几何体，按其相互位置画出每个根本几何体的视图，将这些视图组合起来，即可得到整个组合体的视图。
6、形体分析法标注组合体尺寸就是将组合体分解为假设干个根本几何体后，逐个标出其定形尺寸与定位尺寸，然后标出组合体的总体尺寸。
通常容易遗漏的是定位尺寸，因此在标注和检查尺寸时应特别注意〔要求：正确、完整、清晰〕。
7、形体分析法看组合体视图就是通过形体分析法将组合体分解为假设干个根本几何体，分别想象出它们的形状，从而想象出整体形状。
机械制图-组合体
一、组合体的组合形式 二、组合体中相邻形体表面的连接关系
一、组合体的组合形式
叠加型
切割型
二、组合体中相邻形体表面的连接关系
共面
共面
不共面
相切
相切
相交
相交
相交
1．共面
当两形体邻接表面共面时，在共面处不应有邻接表面 的分界线。
当两形体邻接表面不共面时，两形体的投影间应有线 隔开。
用形体分析法读图
【例5－2】已知支撑的主、左视图，补画俯视图。
解题步骤
面形分析法： 1．分析面的形状
倾斜于投影面的截面的投影为类似形
【例5－3】已知压板的主、俯视图，补画左视图。
2．分析面的相对位置
【例5－4】已知架体的主、俯视图，补画左视图。
解题步骤
【例5－5】补画三视图中的漏线。
解题步骤
§5－5 组合体的轴测图画法
【例5－6】根据图示的两视图，画正等轴测图。
解题步骤
1．几个视图联系起来读图
一个视图不能唯一确定物体形状的示例
两个视图不能唯一确定物体形状的示例
2．明确视图中线框和图线的含义
图5－20 视图中线框和图线的含义
3．善于构思物体的形状
二、读图的基本方法
形体分析法（基本方法）：在反映形状特征 比较明显的主视图上按线框将组合体划分为几个 部分，然后通过投影关系，找到各线框在其他视 图中的投影，从而分析各部分的形状及它们之间 的相互位置，最后综合起来，想象组合体的整体 形状。
不画线
பைடு நூலகம்
应画线
2．相切
当两形体邻接表面相切时，由于相切是光滑过渡，所 以切线的投影不画。
正确
最新机械制图教案——第五章 组合体视图
第五章组合体视图教学时数：1学时课题：§5-1 组合体的概念和分析方法教学目标：掌握组合体视图的有关概念和分析方法。
教学重点：组合体的概念和分析方法。
教学难点：弄清组合体和基本几何体之间的关系。
教学方法：讲授法与演示法相结合。
教具：挂图、模型教学步骤：（引入新课）模型导入。
（讲授新课）§5-1 组合体的概念和分析方法一、组合体的概念组合体：由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。
二、组合体的分析方法1、形体分析法：画、看画组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各个组成部分之间的相对位置，把它划分为若干个基本几何体（这些基本几何体可以是完整的也可以是不完整的），分析基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想象出其形状。
这种分析组合体的方法叫做形体分析法。
形体分析法是画图和读图的基本方法。
2、线面分析法：线面分析法就是运用线面的投影规律，分析视图中的线条、线框的含意和空间位置，从而把视图看懂的方法。
线面分析法是作业中补图补线最常用的方法。
三、组合体的分析分析讲解模型（模型）（巩固练习）分析下图由哪几个部分组成（课堂小结）1、组合体的定义；2、组合体的作图和分析方法。
（作业布置）课堂作业：书P87 图5-1课后作业：预习下一节的内容教后感：教学时数：2学时课题：§5-2组合体的组合形式教学目标：掌握基本组合体的组合形式。
教学重点：组合体的组合形式。
教学难点：熟练掌握组合体叠加的三种形式。
教学方法：讲授法与演示法相结合。
教具：挂图、模型教学步骤：（复习提问）1、组合体的定义是如何叙述的?2、列举几种常见的简单的基本几何体。
（引入新课）模型引入。
（讲授新课）§5-2 组合体的组合形式组合体的组合方式不外乎叠加、切割和综合三种方式。
一、叠加叠加按照表面的接触方式不同又可以分为三种：1、相接（如图5-2、5-3所示）2、相切（如下图5-4所示）3、相贯（如图5-5所示）二、切割切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。
CAD机械制图(第五章_组合体视图)
二、构形设计的方法 1.准备工作
（1）实物分析 构型设计前应多观察、分析实物或模型，仔细研究其组合形式、 连接方式并能进行物、图相互转化。对一些典型结构要求记住而且 能默画。通过观察分析所获取的素材通过记忆存储起来，以备构型 时灵活运用。
§5-1
§5-2
组合体的构造及形体分析法
组合体视图的画法
§5-3
§5-4 §5-5
组合体的尺寸标注
看组合体三视图 组合体的构形设计
§5-1
组合体的构造及形体分析法
组合体——由两个或两个以上的基本形体组成的物体。 两个简单形体的结合情况为：平齐、相切、相交。 形体分析法——把形状较复杂的立体分析成基本几何体构 成的方法。 分析时要明确组合方式；各基本形体的相对位置和表面 连接关系 。
图5-19 形体分析法读图
⑵投影关系
⑶单个想象
根据视图间投影规律，找出分解后各组成部 分在各视图中的投影。
根据分解后各组成部分的视图想象出各 自的空间形状，如下图所示。
图5-20 各组成部分的投影联系
⑷综合想象
在认清各组成部分形状和位置的基础上，分析它们之间的构成形 式，最后综合想象出该视图所表示的支座的完整形状。
图5-8 简单形体的尺寸标注
二、尺寸基准
尺寸基准是确定尺寸位置的几何元素。定位尺寸标注的起点， 形体在长、宽、高方向都有一个主要尺寸基准，还往往有一或几 个辅助尺寸基准。尺寸基准的确定既与物体的形状有关， 也与 该物体的加工制造要求 、工作位置等有关。
通常选用底平面、 端面、对称面及回 转体的轴线等作为 尺寸基准。
图5-11 错误的尺寸注法
四、尺寸标注的注意点
3.形体上的对称尺寸，应以对称中心线为尺寸基准标注， 如图5-12所示。
工程制图第5章组合体(付画图及作业参考)
3. 圆的直径
(1) 直径尺寸应在尺寸数字前加注符号“”。
(2) 尺寸线应通过圆心，其终端画成箭头。 (3) 整圆或大于半圆应注直径。
4. 圆弧半径
(1) 半径尺寸数字前加注符号“R ”。 (2) 半径尺寸必须注在投影为圆弧的图形上，
且尺寸线或其延长线应通过圆心。 (3) 小于或等于半圆的圆弧应注半径尺寸。
(二) 尺寸的组成
1. 尺寸的组成 2. 尺寸线终端的放大图 3. 尺寸界线 4. 尺寸线 5. 同一张图上，数字及箭头的大小应保持一致
1. 尺寸的组成
尺寸数字
数字高度约3.5毫米
箭头
尺寸界线 尺寸线
尺寸线间距大于7毫米 尺寸界线超出箭头约25毫米
尺寸的组成: (1) 尺寸界线（细实线） (2) 尺寸线（细实线） (3) 尺寸数字 (4) 尺寸终端
正垂线的投影
铅垂线的投影
侧垂线的投影
投影面平行面的投影具有实形性和积聚性
题目
正平面的投影
水平面的投影
侧平面的投影
垂直面和一般面的投影具有类似性
正垂面
侧垂面
铅垂面
一般面
三、组合体读图举 例
1．切割式组合体 2．切割、叠加式组合体
1．切割式组合体读图举例
由主、左视图，画侧视图。
分 析
尺寸线成为中心线的延长线 尺寸线与中心线重合 尺寸线与轮廓线重合
(1) 尺寸线不能用其它图线代替，一般也不得与其它图线重合或画在其延长线上。 (2) 标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行。
5. 同一张图上，数字及箭头的大小应保持一致
数字与箭头太小
数字与箭头太大
数字要采用标准字体，且书写工整，不得潦草。在同一张 图上，数字及箭头的大小应保持一致。
机械制图_题库附答案-苏大版
《机械制图》第二版主编苏州大学出版社（题库建设：黄士群）第一章制图基本知识与技能【教学要求】1、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸注法的规定。
2、初步掌握使用绘图工具的能力，掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下基础。
【知识要点】1．《制图》国家标准的有关规定；2．比例的概念、种类。
3．尺寸标注的基本要求、组成以及标注的基本方法。
4．圆弧连接的概念、步骤。
5．平面几何作图的基本方法。
6．平面几何图形的尺寸分析、线段分析和画图步骤。
一、填空题：1A．比例是指与的之比，比例有、、三种，某图样的比例为2：1，该比例是比例，其图形是实物的倍。
答：图形中图样实物相应要素线性尺寸原值放大缩小放大 22A．机件的真实大小应以图样上值为依据，与及无关。
答：所注的尺寸数值图形的大小绘图的准确度3A．标注尺寸一般包括、和三个要素。
答：尺寸界线尺寸线尺寸数字4B．线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的方或方，也允许注写在尺寸线的处。
在同一图样上，数字的注法应。
注写线形尺寸数字时，如尺寸线为水平方向时，尺寸数字规定由向书写，字头向；如尺寸线为竖直方向时，尺寸数字由向写，字头朝；在倾斜的尺寸线上注写尺寸数字时，必须使字头方向有向的趋势。
答：上左中断一致左右上下上左上5B．标注角度时，角度的数字一律写成方向，一般注写在尺寸线的处；尺寸界线应沿引出，尺寸线应画成，其圆心是该角的顶点。
答：水平中断径向圆弧6B．圆弧连接的三个步骤是：、、。
答：求圆心、求切点、画连接圆弧二、基本知识与技能题1B 指出右边的图中尺寸标注的错误，在左边图上作正确标注。
答：2C、参照下图所示图形，用1：2比例在制定位置画图，并作正确标注：以尺寸数值为依据画图，如130画65长，标注时尺寸数字不变。
三、几何作图题1A、作圆内接正六边形2A、将线段AB七等分3A、根据给定条件1：9的斜度，并标注。
要求描深轮廓线，标注，保留作图痕迹4A、参照示意图，作1：3锥度图形5B、参照图例用给定的尺寸作圆弧连接（答案略）6B、作圆弧内连接。
§5-1组合体-形体分析法
相切处无线
相切处有线
10
3．两形体相交
• 两基本体的表面相交会产生可见的交线(截交线 或相贯线)，应画出交线投影。
有线
有线
11
截交线
相贯线
12
• 在机械制图中，当不需要精确画出相贯线时，可用近 似画法简化:相贯线在该投影面上的投影常用由大圆柱 半径所作的圆弧来代替。
13
[例] 补全图中所示顶针的主视图和俯视图。
§5—1’ 形体分析与线面分析
任何机器零件,一般都可以看作由若干简单 立体经过叠加、切割等方式而形成的组合体。
一、形体分析与线面分析的基本概念 二、组合体的组合形式 三、组合体相邻表面的连接方式
1
返回
一、形体分析与线面分析的基本概念
• 根据组合体的形状，将机件分解为若干基本 体的叠加与切割，并分析这些基本体的相对位置 及表面间的连接关系，便可产生对整个机件形状 的完整概念，这种方法称为形体分析法。 • 在绘制或阅读组合体的视图时，对比较复杂 的组合体通常在运用形体分析法的基础上，对不 易表达或读懂的局部，还要结合线、面的投影分 析，视图上一个封闭线框，一般情况下代表一个 面的投影，如分析物体的表面形状、物体上的面 与面之间的相对位置、物体的表面交线等，来帮 助表达或读懂这些局部的形状，这种方法称为线 面分析法。
不共面
共面
无线
6
常见的情况
无线 虚线
实线
(a) 平齐
(b) 前面平齐 后面不平齐
(c) 不平齐
7
2．两形体表面相切
• 相切是指两个基本体的表面(平面与曲面或曲面与曲 面)光滑过渡。相切处不存在轮廓线，在视图上也就不画 分界线。
无线
《机械制图》(张雪梅)教学课件 第五章 组合体
2.1 叠加式组合体视图的画法
叠加式组合体常用形体分析法画图，即首先对物体进行形体分析，将物体假想分解为 几个组成部分（基本体），弄清楚各部分的结构形状、相对位置关系、表面连接关系，逐个 画出各部分的投影，最后进行综合整理得到组合体视图。
3.1 尺寸的种类
（a）
图5-11 支座
（b）
3.2 尺寸基准
在明确了视图中应标注哪些尺寸的同时，还需要考虑尺寸基准问题。所谓尺寸基准，是 指标注尺寸的起点。物体有长、宽、高三个方向的尺寸基准，每个方向上必须要有一个主要 基准，有时还有一个或几个辅助基准。通常选择组合体的对称中心平面、底面、重要端面以 及回转体的轴线等作为尺寸基准。
（2）尺寸应标在表达形体特征最明显的视图上，尽量避免标 注在虚线上。
（3）对称结构的尺寸，一般应对称标注（注全长）。
（4）尺寸应尽量注在视图外，且同一方向连续的几个尺寸， 应尽量标注在同一位置线上。在排列尺寸时，应使大尺寸在外、 小尺寸在内，避免尺寸线和其他尺寸的尺寸界线相交，以保持 图面清晰，并且不能出现封闭的尺寸链。
4.1 读组合体视图的基本要领
如图5-15所示主视图中的三角形，图5-15（a）上为实线，说明从前向后看时该直角三 棱柱的轮廓线均可见，故该三棱柱是叠加在形体上的；图5-15（b）上为虚线，说明从前向 后看时该直角三棱柱的轮廓线均不可见，故该三棱柱是在基础形体上切割而成的。
（a）
（b）
机械制图第3章构形基础与组合体(上)
第3章 构形基础与组合体
第3章 构形基础与组合体
3.1 组合体的组合形式和表面连接关系 3.2组合体三视图的分析方法 3.3组合体构形基础 3.4组合体的画图 3.5组合体的读图 3.6组合体尺寸标注 3.7.组合体轴测图
2009/2
2009.2
机械制图与计算机绘图
第3章 构形基础与组合体
2009/2
2009.2
机械制图与计算机绘图
第3章 构形基础与组合体
1.平齐或不平齐
（1）当两形体的表面不平齐时，中间应该画线。 （2）当两形体的表面平齐时，中间不应该画线。
2009/2
2009.2
机械制图与计算机绘图
2.相切
视图上相切处 的画法：
1）二面相切处 不画线。
2）相邻平面的 投影应画至切点处。
2009/2
2009.2
机械制图与计算机绘图
第3章 构形基础与组合体
柱体的形成 叠加而成的柱体
2009/2
2009.2
机械制图与计算机绘图
切割而成柱体
第3章 构形基础与组合体
2009/2
2009.2
机械制图与计算机绘图
第3章 构形基础与组合体
特征面拉伸成柱体
2009/2
2009.2
机械制图与计算机绘图
• 2、线面分析法的分析步骤： • （1）用形体分析法先做主要分析； • （2）用线面分析法再作补充分析； • （3）最后综合起来性形体。
2009/2
2009.2
机械制图与计算机绘图
2. 线面分析法：
（解决切割类问题）
第3章 构形基础与组合体
下图所示的实体是由四棱柱经过挖切形成的。物体是由面围成的， 面由线或线框表示，不同的线或线框表示不同的面，用此规律分析物 体表面形状、相对位置及投影的方法，称线面分析法。该法解决切割 类问题较好。它是组合体的画图和读图的辅助方法。
机械识图—组合体
南 昌 工 程 学 院
选择尺寸基准和标注尺寸时应注意： ※ 在尺寸基准的数量上，物体的长、宽、高每个方向最少
要有一个。
机 电 系
※
通常以组合体较重要的端面、底面、对称平面和回转体 的轴线为基准。
※ ※
回转体一般确定其轴线的位置为基准 。 以对称平面为基准标注对称尺寸时，不应从对称平面 往 两边标注。
南 昌 工 程 学 院
南 昌 工 程 学 院
视图上相邻线框或相套封闭线框的意义可能是：
（1）视图上相邻线框可以代表相交的两面或 错开的两表面。
机 电 系
G面 F面
南 昌 工 程 学 院
（2）视图上相套两封闭线框里面的小线框是 通孔或凸台。
机 电 系
南 昌 工 程 学 院
3.从反映形状和位置特征最明显的视图入手
(1)形状特征:主视图最能反映组合体的形体 特征，故应从主视图入手。 每个视图中又能反映 物体的一部分形状特征.
Ⅲ Ⅱ
机 电 系
Ⅰ
南 昌 工 程 学 院
第一部分
第二部分
机 电 系 第三部分
南 昌 工 程 学 院
§5-2
一、形体分析法
组合体视图的画法
机 电 系
圆筒
支承板
肋板
形体分析法是画图、看图 和标注尺寸的基本方法。
底板
南 昌 工 程 学 院
二、选择主视图
C
D
B
机 电 系
A
B向
A向
C向
D向
南 选主视图的原则： 昌 工 （1）最能反映组合体的形体特征； 程 学 （2）考虑组合体的正常位置，把组合体的主要平面或主要轴线放置成平 行 或垂直位置。 院 （3）在俯视图、左视图上尽量减少虚线。
组合体的组合形式
相切处不画切线 切点
相交处有交线
交点
退出 节目录
两曲面立体相交，表面产生交线：
退出 节目录
5、切割型
退出 节目录
6、综合型
退出 节目录
二、组合体相邻表面的连接方式
连接方式共有三种：平齐、相切、相交
相切
相交
平齐
退出 节目录
上一级
三、 形体分析法
假想把组合体分解成若干个基本体或组成部分,通过分析各基 本体或各组成部分的形状、相对位置、组合方式及连接关系 , 从而达到了解整体的目的 , 这种分析方法称为形体分析法。
(a)不平齐,有分界线
平面2
平面2
(b) 平齐，无分界线
退出 节目录
有实线 有虚线
有实线 无线
退出 节目录
常见的情况
无线
虚线
实线
(a) 平齐 (b) 前面平齐 (c) 不平齐 后面不平齐
退出 节目录
同轴叠加
对称叠加
非对称叠加
退出 节目录
2、相切：两形体表面相切时，相切处无线。
无线
●
无线
无线
退出 节目录
能力目标： 学会分析组合体各组成部分之间连接关系 的能力和技能.
退出 节目录
观察以下组合体：
退出 节目录
退出 节目录
退出 节目录
第一节 组合体的形体分析
组合体 ：由若干基本体按一定的方式组合而成的形状
比较复杂的类似机器零件的形体。 一、 组合体的组合方式
⒈ 叠加型
退出 节目录
叠加的形式包括： 表面平齐叠加
看组合体，分析表面连接关系，画出视图：
实线
虚线
退出 节目录
例
机械制图教案5组合体
教案首页课题序号授课班级授课课时 2 授课形式授课章节名称第五单元组合体§5-1 绘制组合体三视图使用教具多媒体、模型、多媒体课件教学目的1、理解组合体的组合形式，熟悉形体表面连接方式的各种画法2、掌握组合体三视图的画法教学重点运用形体分析法绘制组合体的三视图教学难点运用面形分析法绘制组合体的三视图更新、补充、删节内容无课外作业习题册教学后记授课主要内容或板书设计板1第五单元组合体§5-1 绘制组合体三视图一、组合体的构成方式二、组合体上相邻表面之间的连接作图关系(1)表面平齐(2)表面不平齐(3)表面相切(4)表面相交三、画组合体视图的方法与步骤板2课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤【复习旧课】【引入新题】任何机器零件或日常生活用品，从形体的角度来分析，都可以看成是由一些简单的基本体经过叠加、切割或穿孔等方式组合而成的。
【讲授新课】第五单元组合体§5-1 绘制组合体三视图一、组合体的构成方式组合体按其构成的方式，通常分为叠加型和切割型两种。
叠加型组合体是由若干基本体叠加而成，如图5-1a所示的螺栓(毛坯)是由六棱柱、圆柱和圆台叠加而成。
切割型组合体则可看成由基本体经过切割或穿孔后形成的，如图5-1b所示的压块(模型)是由四棱柱经过若干次切割再穿孔以后形成的。
多数组合体则是既有叠加又有切割的综合型，如图5-1c所示的支座。
二、组合体上相邻表面之间的连接关系(1)表面平齐(2)表面不平齐(3)表面相切(4)表面相交三、画组合体视图的方法与步骤画组合体的视图时，可假想将组合体分解为若干基本形体，判断它们的组合形式和相对位置，分析形体间相邻表面是否处于共面、相切或相交的关系，从而弄清组合体的结构形状。
这种分析问题的方法称为“形体分析法”。
1.叠加型组合体(1)形体分析(2)视图选择课堂教学安排(3)布置视图根据组合体的大小，定比例、选图幅、确定各视图的位置，画出各视图的基线。
组合体的组合形式与表面连接关系课件
PART 03
组合体的表面连接关系
平齐、不平齐和不平整的表面连接关系
平齐的表面连接关系
不平整的表面连接关系
两个组合体表面在连接处完全对齐， 没有错位或重叠。
切割型组合体的实例分析
要点一
总结词
切割型组合体是一个基本几何体经过多次切割、钻孔、去 角等操作形成的组合体。
要点二
详细描述
切割型组合体的特点是其形状较为复杂，通常需要通过对 一个基本几何体进行多次切割、钻孔、去角等操作才能形 成。例如，一个切割型组合体可以是一个长方体经过切割 、钻孔、去角等操作后形成的，也可以是一个圆柱体经过 切割、去角等操作后形成的。在切割型组合体中，各部分 的表面连接关系通常是相切或不平齐的。
相交的曲面连接
两个曲面在连接处相交， 有交集，这种连接通常用 于需要固定位置的复杂曲 面连接。
PART 04
组合体组合形式与表面连 接关系的实例分析
叠加型组合体的实例分析
总结词
叠加型组合体是பைடு நூலகம்两个或两个以上的基本几何体按上下、前后、左右方向进行叠加形成的组合体。
详细描述
叠加型组合体的特点是各基本几何体之间没有相互切割或穿插，它们的相对位置和大小关系清晰明了 。例如，叠加型组合体可以是由两个长方体叠加而成的，也可以是由一个长方体和一个圆柱体叠加而 成的。在叠加型组合体中，各基本几何体的表面连接关系通常是平齐或相切的。
综合型组合体的实例分析
总结词
综合型组合体是同时具有叠加型和切割型的组合体， 其形成过程既包括基本几何体的叠加，也包括基本几 何体的切割、钻孔、去角等操作。
《工程制图》第5章 组合体的视图及尺寸注法(7学时)
习题P19: 1、2
画组合体的视图的方法与步骤
基本概念 形体分析法： 根据组合体的形状，将其分解成若 干部分，弄清各部分的形状和它们的相 对位置及组合方式，分别画出各部分的 投影。
面形分析法： 视图上的一个封闭线框，一般情况 下代表一个面的投影，不同线框之间的 关系，反映了物体表面的变化。
画图步骤及要领
主视图
高
左视图
长
宽
俯视图
宽
2.三视图之间的方位对应关系
上
左 右 后
上
前
下 后 左
前
下 右
主视图反映：上、下 、左、右 俯视图反映：前、后 、左、右 左视图反映：上、下 、前、后
二、三视图的特性
三视图之间的度量对应关系 主视俯视长相等且对正 主视左视高相等且平齐 俯视左视宽相等且对应
三等关系
25
40%
5
30%
5
标题（P7）
4.布置视图、画底稿线：
布局（按前面计算） 看得见的线画实线 看不见的线画虚线
分块画图 ①底板 ②立板 ③肋板 5. 检查、加深
表面平齐， 应无线。 标题栏（P7）
例：求作轴承座的三视图
1. 形体分析 — 分块（基本体）。
凸台
为相交
圆筒
组合方式：底版、支撑板、肋板、为叠加， 支撑板、与圆筒为相切， 圆筒与肋板左、右侧面为相交，
垂直面的投影具有积聚性和类似性
一般位置面的投影具有类似性
线面分析法 q’ r’ t’
q”
r” t”
P’
p”
r t
q R p T
Q P
例 线面分析法读三视图
一个正垂面切割
两个铅垂面切割
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
§5-1组合体的组合形式与表面连接关系
序号：15 执笔者：王伟使用班级：10机电1、2、3 时间：2010-12-22
一、教学要求：
1、掌握组合体的组合形式及各基本体的表面连接关系。
2、能正确分析组合体表面连接关系，运用投影规律绘制组合体三视图。
二、教学重、难点：
1、组合体形体分析法的应用。
2、组合体表面连接处的画法。
三、知识精讲：
1、组合体及组合形式
1）组合体：两个或两个以上的基本体所构成的物体。
2）组合体组合形式
叠加型——组合体由几个基本体相互叠加而成。
切割型——在基本体上切割、钻孔、挖槽而成。
综合型——同时具有叠加和切割两种组合形式。
2、表面连接关系：1）相接：两形体以表平面接触。
相接情况：表面共面，表面不共面。
结合处特征：表面共面——结合处无分界线。
表面不共面——结合处有分界线。
2）相切：两形体表面光滑过渡。
相切情况：平面与曲面相切，曲面与曲面相切。
相切处特征：相切处光滑过渡，表面无分界线。
3）相交：两形体表面彼此相交。
相交处情况：平面与曲面相交，曲面与曲面相交。
（平面与平面相交）
四、例题分析讲解：分析形体组合形式，补画图中缺少的图线。
1、 2、 3、 4、
5、 6、
五、课堂巩固练习：
1、补画视图中缺少的图线
（1）（2）（3）
2、补画出左视图
3、补画出左视图
六、课后作业：
1、根据主、俯视图，补画左视图。
2、根据主、俯视图，补画左视图。
3、习题册P43（4）、 P45（3）（4）、 P46（2）。