第一单元分数乘法第一课时分数乘整数

2.口算( 直接口答 )
22 +=
77
2.口算( 直接口答 )
2 22 ++ =
7 77
2.口算( 直接口答 )
22 2 2 + ++ =
77 7 7
2.口算( 直接口答 )
222 2 2 2
7
++
77
+
7
+
7
= ×5
7
222 + ++
777
……
2 7
2
=
7
×30
30 个
• 分数乘整数和整数乘法一 样，也是求几个相同加数 和的简便运算。
1、先独立试算，再在小组交流你的算法。 2、小组共同总结出分数乘整数的计算方法。 3、用本组总结的方法每人试算一道分数乘整数
的计算题，小组内检查订正。
分数乘整数的计算法则
①分数与整数相乘，用分数的分 子与整数相乘的积作分子，分 母不变。
②计算时能约分的可以先约分再 计算出结果。
练习 22 77
1、看图写算式。
2 7
2＋ 7
2＋ 7
2 7
=
6 7
2 7
×
3
=
6 7
＋
1＋ 4
＋
1 4
＋
1× 4
=
1 4
=
3 4
3
=
3 4
练习
3 4
＋
3 4
＋
3 4
＋
3 4
=
3 4
×
4
3
3
9
10
10
2 15
×
4
5 12
×
8
2×
3 4
2
人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 11 。 人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？
？
2
5 9
×4
=
290（米）
拓展练习：
• 明明把一根木头锯成两段 用了 3 分钟，同样的木头
5
明明锯成5段需要多少分 钟？
1 2
1 7
1 7
3 5
6 7
课堂小结：
回忆本节课的学习，你有哪些收获， 说出来和大家一起分享吧！
课堂检测：
1.填空
2 5
＋
2 5
═
×═
═
4 13
＋
4 源自文库3
＋
4 13
1.根据题意列出算式： (1) 5个12是多少？ 12＋12＋12＋12＋12 或 12×5 (2) 3个14是多少？ 14＋14＋14 或 14×3
整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算
2.计算：
1＋ 2 66
＋3 6
═
6 6
═1
3 ＋3 ＋ 3 ═ 9 10 10 10 10
同分母分数相加：分母不变，分子相加。
2
2
11
11
11
练习:
3
×3 ═
10
3 ×3
10
9
═
10
4 ×4 ═
9
2
×2 ═
7
4 ×4
9
2 ×2
7
16
═
9
4
═
7
1. 计算 2 ×4 ═ 15
2 ×4 15
8 ═
15
2
5 12
×8
═
5 ×8 12
10 ═
3
3
3 2 ×4
═
1 2
×3
4
═
3 2
2
1、
7 8
7 8
×3
=
21 8
(千米)
5 9
分数乘整数
例1：
• 小新、爸爸、妈妈一起吃一
个蛋糕，每人吃 2 个，三人 9
一共吃多少个？
• 通过以上学习，我们已经知道分数乘整数 和整数乘法一样，也是求几个相同加数和 的简便运算。那么这节课你还想知道些什 么呢？
3个
2 9
是多少？
• 小组合作探究：
• 以 2 ×3为例，如何计算分数乘整数。 9
═
×
2.李新每分钟走 1 千米，照这样的速度， 12
他8分钟能走多少千米？