举手的秘密阅读答案
寒假·四年级语文培优提升专项训练 专题十·记叙文阅读(写事)(含答案) -人教统编版
四年级语文培优提升专项训练专题十：记叙文阅读·写事考查形式：1.概括文章主要内容。
2.通过事件凸显人物品质。
3.品味句子在文段中的作用或理解句子含义。
4.文章的中心。
经典例题有条光明大道叫绝路流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。
——歌德福勒的家境不好，为了生计他五岁参加劳动，九岁之前就像大人一样以赶骡子为生。
在母亲的鼓励下，他开始思考如何致富。
他选择了肥皂业。
于是，他像我们现在的很多推销员那样，挨家挨户地推销肥皂。
12年之后，他终于积蓄了2．5万美金。
这点钱在当时对他来说是多么重要啊！正好，福勒获悉供应他肥皂的那家公司要出售，售价是15万美金。
福勒兴奋极了，由于兴奋他竟然忘记了自己只有2．5万美金。
他与那家公司达成协议，先交2．5万美金作为保证金，然后在10天之内付清余款，否则，那笔保证金——也就是他的全部财产——将不予退还。
福勒兴奋地说了一个字——行。
这时福勒其实已经把自己逼上绝路，但他感到的不是绝望，而是成功的兴奋。
是什么使他敢于如此冒险呢？是那个致富的念头，是他对人生的积极心态。
福勒开始筹钱。
由于做了12年的推销员，他在社会上建立了很好的人缘。
朋友们借给他11．5万美金，只差1万美金了。
但是，这时已经是规定的第10天的前夜，而且是深夜，所以那1万美金就不是小问题了。
福勒发愁了。
但是，他没有绝望。
他在深夜再次走上街头。
成功之后福勒说：“当时，我已用尽我所知道的一切资金来源。
那时已是沉沉深夜，我在幽暗的房间中跪下祈祷，祈求上帝引导我见到一个能及时借给我1万美金的人。
我驱车走遍大街，直到我在一幢商业大楼看到第一束灯光。
”当时已是深夜11点。
福勒走进那幢商业楼，在昏黄的灯光里看到一个由于工作而疲惫不堪的先生。
为了顺利履行那份购买肥皂公司的协议，福勒忘记了一切，心中只有勇气和智慧。
他不假思索地说：“先生，你想赚到1000美金吗？”“当然想喽……”那位先生因为这个好运气的突如其来而惊慌。
部编版四年级上册语文-阅读专项
(一)举手的秘密 小学三年级时,我转学到了另一所学校。因为课程进度不同,老 师讲的很多内容我都听不懂。老师在课堂上提问时,别的同学都高 高举起右手,争先恐后地回答问题,而我往往不知道答案是什么,所 以不敢举手。后来,出于虚荣,即使不知道答案,我也举起了手。 这样的做法还是露馅儿了。那是在一节数学课上,刚调来的高老 师给我们上课。高老师提问时,我习惯性地举起了手。这一次,高 老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上 站起来,脸热得发烫。①我隐约听到旁边同学的窃笑,眼泪很快流 了下来。 那一节课我什么也没听懂。②放学了,我仍一个人呆呆地坐在教 室里,泪水止不住地流。突然,一双温暖的手搭在我的肩膀上。我 吃惊地一回头,看见了高老师亲切的笑容。
开头和结尾采用了首尾呼应的方式,强调书是“我”生活的一部分。
这样写突出了“我”对书的热爱之情。
6.请联系自己的生活实际,介绍一种你喜欢的读书方法。
示例:我喜欢先看目录,了解大致内容后再阅读。
(三)月亮的自述 ①我是月亮,是地球的卫星。古往今来,地球上的人们还给我起 了很多好听的名字,比如玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔、婵娟等。这说 明人类对我有着深厚的感情。 ②有人觉得我和地球的大小差不多,其实,我比地球小得多,直径3 476千米,体积只有地球的四十九分之一,与地球之间的平均距离约 为38万千米。 ③我本身并不发光,但我总是把阳光反射给地球,使地球上的漫 漫长夜有一个天然的光源。 ④我这儿没有空气,没有水,因此没有风、云、雨、雪;声音不能 传播;热量无法对流。白天,在阳光直射的地方,中午温度高达127 ℃;夜间,气温则降到-183 ℃。
⑤我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴,最高的山峰达9 000米,比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分,就是我的山脉和高 原,黑暗的部分则是平原和低地。1969年7月,“阿波罗”11号宇宙飞 船首次载人到我这儿做客。之后,人们发现我这里有近60种矿产, 其中5种在地球上至今还未发现。
1.举手的秘密
窃窃私语 友善 嘲笑 诚恳 笨重
绝妙 成绩 县城 回忆 培养 尴尬 迟钝 窘态 和蔼
lù
我看着老师诚恳 的脸，吐露了 心中的秘密。
zhàng
我站了起来，脸涨得通红，却 说不出半句话来。
luò
终于，老师的视线落在了我的 身上，眼里闪现出一丝惊喜。
露
lù
lòu
(
(
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) )
涨 zhǎng (
老师为了（ 约定（
），所以和我秘密 ）。
我只能举右手会觉得（ ），而见 到老师的目光，我踏实了，因为我从老 师眼中看到了（ ）。
有一次，当老师提问时，我终于举 起了左手，而且举得高高的，人都几乎 要站起来了———生怕老师看不见。终 于，老师的视线落在了我的身上，眼里 闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。 这一次，我流利地回答完问题，老师给 了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊 奇的目光。
zhàng (
落 luò là ( (
)
) )
于是每当老师提问时，我也像其他 同学一样，高高地举起手，虽然很多时 候我并不知道问题的答案。 上面的话，你能用“虽然…… 但是……” 的句式来说一说吗？
我因为比较胆小，以前总不敢举手，现 在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微 笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学 一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不 知道问题的答案。 我因为比较胆小，以前总不敢举手，现 在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微 笑。虽然很多时候我并不知道问题的答案, 但是每当老师提问时，我也像其他同学一样， 高高地举起手。
每当回忆起小学四 年级那一段“举手的秘 密”时，我都会在心中 感激我的老师，是她的 尊重、友善和宽容，改 变了我的一生。
教科版语文四年上册举手的秘密课文练习与阅读训练(先学后教)
1 举手的秘密课内词语胆小胆怯胆识盗窃窃取私人窘迫窘态善良嘲笑和蔼诚恳恳求垦荒笨重笨拙美妙巧妙成绩绩效县城记忆回忆迟钝尴尬吐露踏实为难窃窃私语呆头呆脑同时如此心中有数近义词开朗---爽朗友善---友好赞扬---赞赏鼓舞---鼓励优异---优秀感激---感谢反义词开朗---内向聪明---愚钝热情---冷漠吐露---隐藏惊喜---失望流利---结巴词语解释窃窃私语---私下里小声交谈。
窘态---尴尬为难的样子。
宽容---宽大有气量，不计较不追究。
诚恳---真挚而诚恳。
迟钝---反应慢。
多音字涨zhànɡ头昏脑涨zhǎnɡ涨价第一课时一、读拼音写词语。
jiǒnɡ tài shàn liánɡhéǎi chéng kěn chídùn chéng jìhuíy ì二、组词。
窃（）窘（）秒（）潮（）恳（）亿（）窍（）群（）妙（）嘲（）垦（）忆（）三、填上合适的修饰词语。
（）的目光（）的微笑（）的赞扬（）的脸（）的主意（）的鼓舞选词填空。
聪明聪慧1、妹妹天生具有一股（）劲儿，十分惹人喜爱。
2、哥哥既（）又用功，学习成绩十分优秀。
四、在课文中，找到关于解释课文题目《举手的秘密》的一句话，抄下来。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 五、在课文中找一句描写“我”的神态紧张的一句话。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 小知识破折号的作用:A.表示注释.说明B.表示意思的递进C.表示意思的转折D.表示声音或感情的延续1.筷子头一扎进去,吱----红油就冒出来了(D )2.值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖( A)3.每年——特别是水灾、旱灾的时候.(B)4.贵客,张五爷这儿总共三位----里面请!( C)第二课时课内阅读有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了———生怕老师看不见。
教科版四年级语文上册 1.举手的秘密【第2课时】【新版】
串珠问题： 1.一读：读课文，说说小时候的“我”是个怎样的孩子。
小时候，“我”很内向，反应也比较迟钝，看上 去呆头呆脑的，同学们因此都叫“我”“木瓜”，连 老师也认为“我”是个不怎么聪明的孩子。
2.二问：新来的老师在教学上有什么特点？
新来的老师喜欢提问，对举手回答问题的同学总 是给以热情的鼓励。
3.三思：“我”回答不上问题时，同学们有什么表现？老 师是怎么做的？
每当“我”回答不上问题时，同学们会窃窃私语， 并在背后嘲笑说“我”是“木瓜”。当这个时候，老师 会注意到“我”的窘态并友善地提醒同学们不要嘲笑 “我”。老师在了解情况后，和“我”订立了秘密约定： 以后，当老师提问时，如果“我”不知道答案，就举右 手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。
使读者“如见其人，如睹其物”。 如何运用？
见《点拨》“课后练习单”第二、4题。
拓展： 你一定也帮助过别人或接受过别人的帮助，请说说当时 的感受吧。 _示__例__：__冲__过__终__点__的__那__一__刹__那__我__重__重__地__摔__倒__在__地__，__膝__盖___ _都__流__血__了__。__这__时__我__的__同__桌__一__个__箭__步__过__来__，__赶__紧__将__我__扶___ _起__来__，__二__话__不__说__，__就__将__我__背__起__来__往__医__务__室__冲__去__。__我__感___ _动__极__了__，__眼__泪__夺__眶__而__出__，__连__声__对__他__说__“__谢__谢__”__。_______
参考答案：举左手时，心情应是高兴、激动、急切的。 高兴、激动的是自己终于能回答老师提出的问题了； 急切的是急于回答问题，让老师感到安慰，急切想让 老师发现自己今天举的是左手，所以是既高兴又激动， 同时带点急切的心情。举右手时，心情应是略带忧郁、 失落、沮丧、惴惴不安，这都来源于“我”担心自己 不能让老师满意。
举手的秘密阅读答案
举手的秘密阅读答案
篇一：教科版四年级语文同步训练全一册带答案
第一部分同步训练
第一单元
举手的秘密（1）
1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励
能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。
2.使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。
爱护别人，与人为善，才能有效的
帮助别人，启发别人克服困难。
一、看拼音，写词语。
ch?ng kěnju? miào ch?ng jì huí yì
() () ( )
二、在加点字的正确读音上画“√”。
示意（shì sì）虽然（suīsuí）轻蔑（mia m?o）
三、比一比，组词语。
但（）亿（）县（）绩（）
胆（）忆（）具（）责（）
四、按要求写词语。
1.例：呆头呆脑（ABAC）
2.例：窃窃私语（AABC）
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1 / 14。
《举手的秘密》01
问明了我的情况后高老师是怎么说 的？你觉得这办法好吗？
你觉得高老师是个什么样的老师？ 你从哪些词、句中体会到的？
每每与高老师的目光相遇时，我 俩都心照不宣地相互一笑。那浅 浅一笑，照亮了我快乐的童年。
让我们心照不宣的到底是什么秘密呢？
而这浅浅的一笑，怎么会有这么大的魔力， 竟能照亮我快乐的童年？
举手的秘密里藏什么？
爱
你喜欢高老师吗？为什么？
我的脑袋嗡地一下蒙了。我低着头 从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约 听到旁边同学的窃笑，眼泪很快流下来 了。
此时的我什么心情？是通过什么刻 画出我的心情的？
“一双温暖的手搭„„”如果 将课文中的“搭”，换成“拍、打” 你认为行吗？为什么？ 看到高老师“亲切的笑容”， “我”会怎么想？
高老师耐心地问清了我的情 况，微笑着对我说：“这吧， 当你真的能回答问题的时候，你 就和大家一样举起右手。如果你 不会，你就举左手。这样我就知 道你到底会还是不会了。
语文版三年级语文上册第四单元
举手的秘密
抢 题 仍 室 况 份
隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉很不明显。
虚荣心：追求表面上光彩的心理。
露馅儿：比喻不愿意让人知道的事情暴露出来。
心照不宣：彼此心里明白，而不说出来。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
蒙混：用欺骗的手段使人相信虚假的事情。
读准多音字
声调 调动 唱高调 露脸 露头 露马脚 露
调节 调理
露水 雨
举手是每个学生都会做
的事情，举手会有什么秘密
呢？
说起这个秘密，得从我小学三年 级说起。那时我刚转学到另一所小学， 就陷入了一个困境。
“我”遇到了什么困境？
课堂提问时，别的同学全都高高 举起右手，争先恐后地抢着回答，而 我却往往不知道怎么回答，不敢举手。 后来，出于虚荣心，有的问题我明知 自己不会答，也举起了手。
部编版四年级语文上-阅读专项
开头和结尾采用了首尾呼应的方式,强调书是“我”生活的一部分。
这样写突出了“我”对书的热爱之情。
6.请联系自己的生活实际,介绍一种你喜欢的读书方法。
示例:我喜欢先看目录,了解大致内容后再阅读。
(三)月亮的自述 ①我是月亮,是地球的卫星。古往今来,地球上的人们还给我起 了很多好听的名字,比如玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔、婵娟等。这说 明人类对我有着深厚的感情。 ②有人觉得我和地球的大小差不多,其实,我比地球小得多,直径3 476千米,体积只有地球的四十九分之一,与地球之间的平均距离约 为38万千米。 ③我本身并不发光,但我总是把阳光反射给地球,使地球上的漫 漫长夜有一个天然的光源。 ④我这儿没有空气,没有水,因此没有风、云、雨、雪;声音不能 传播;热量无法对流。白天,在阳光直射的地方,中午温度高达127 ℃;夜间,气温则降到-183 ℃。
阅读专项
(一)举手的秘密 小学三年级时,我转学到了另一所学校。因为课程进度不同,老 师讲的很多内容我都听不懂。老师在课堂上提问时,别的同学都高 高举起右手,争先恐后地回答问题,而我往往不知道答案是什么,所 以不敢举手。后来,出于虚荣,即使不知道答案,我也举起了手。 这样的做法还是露馅儿了。那是在一节数学课上,刚调来的高老 师给我们上课。高老师提问时,我习惯性地举起了手。这一次,高 老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上 站起来,脸热得发烫。①我隐约听到旁边同学的窃笑,眼泪很快流 了下来。 那一节课我什么也没听懂。②放学了,我仍一个人呆呆地坐在教 室里,泪水止不住地流。突然,一双温暖的手搭在我的肩膀上。我 吃惊地一回头,看见了高老师亲切的笑容。
⑤我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴,最高的山峰达9 000米,比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分,就是我的山脉和高 原,黑暗的部分则是平原和低地。1969年7月,“阿波罗”11号宇宙飞 船首次载人到我这儿做客。之后,人们发现我这里有近60种矿产, 其中5种在地球上至今还未发现。
宁晋县某小学三年级语文上册 第一单元主题阅读 新人教版三年级语文上册第一单元主题阅读新人教版
2.分小组合作交流：池子与河流有什么不同？你怎么评价他们？（从做法、志向、命 运等方面比较。）
3.交流池子说的话。 （1）池子对河流是一种怎样的态度？（同情，不理解.)从哪儿看出来 的？（我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！) （2）池子觉得自己“幸运”在哪儿？河流的命运与自己又“相差”在哪儿？ 明确：池子的“幸运”：安闲地躺着，不用背负重量，终日清闲,无须烦恼.河流的 “差别":滚滚滔滔，奔流不息,会疲劳;背负很多，终日劳作，太劳累;有名字,贯穿全国， 享受赞美，但这都是空的，不实惠. （3）池子满意自己的生活状态吗？找找文中的句子读一读.（第 5.6 小结，读出心满 意足的感觉。） （4）你怎么评价池子？ 示例：他很容易满足，对自己目前的生活非常满意，因此活得悠闲快乐, 并不能理解河流的辛劳.他很懒惰,贪图安逸，无所事事，不思进取，不考虑长远。 4.交流河流说的话。 （1）朗读第 7。8 小节，想一想:河流赞同池子的提议吗？（不赞同。） （2）交流感悟：指名朗读并说一说自己从河流的话中听懂了什么。 ·啊,你在推究哲理?（河流对池子说的话感到不相信和可笑。) ·水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉?（在河流看来，池子根本 不懂自然规律，不知道“流水不腐，户枢不蠹"的道理。像它这样不流动,迟早会失去生命 力的。) ·我是一条伟大的河流……光荣无比。（河流明白水流不息的规律，它总是不顾自身 的安逸，给人们送去源源不断的清洁的水，创造利益和价值，因而受到尊敬,感到光荣。而 池子迟早会被人遗忘的。） (3)教师小结，点拨道理. 小结：河流的话让我们明白了另一种更有意义的生活方式：孜孜不倦地进取，无私奉 献他人,这样必然会赢得他人的尊重，生命也会变得更有价值。 5。分角色，有感情地朗读池子与河流说的话。注意读出池子的满足、自得，河流的冷 静、客观。 6。交流故事结局。
举手的秘密阅读答案
15．长城是世界建筑只上的一个伟大的奇迹，它全长六千多千米，高大坚固的
城墙上有垛子、身扣、瞭望口。
16．莫高窟位于甘肃省敦煌市东南，坐落在三危山和鸣沙山。中的怀抱中，其中最有价值的是彩塑、壁画、藏经洞。
17．黄鹤楼位于湖北省武昌。
18．世界环境日是每年的6月5日。
19．《军犬黑子》这一谭让我们知道了哪怕是条狗也是有尊严的。
20．十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥
篇三：2016年第一学期四年级语文周周练1
绿苑小学2016年第一学期四年级语文周周练（1）
班级姓名学号
一、圈出带点字的正确读音。（8分）棱角（lengling）半晌（xiang shang）面面相觑（xuqu）模样（momu）
七、阅读
举手的秘密小学三年级时，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多
内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着
回答，而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。后来，出于虚荣心，有的问题我
明知自己不会答，也举起了手。刚开始还蒙混过几次，可不久还是露馅儿了。
那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问
3.太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海
王星和冥王星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
（）
4.“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。()
5.那个书包很漂亮，而且能装很多东西——但现在不见了。（）
六、根据课文内容回答问题。
2019-2020学年人教版六年级下册小升初冲刺测试语文试卷(九)(I)卷
2019-2020学年人教版六年级下册小升初冲刺测试语文试卷（九）（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “美餐”的“美”在这里的意思是（）A．美丽。
B．令人满意的。
C．使……美丽。
D．得意。
2 . 不是神话故事的是（）A．大禹治水B．拔苗助长C．夸父追日D．精卫填海3 . "他活着别人就不能活"这句话的正确理解是（）A．因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。
B．因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。
C．因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。
D．因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。
4 . 选择正确的答案序号填在括号里。
下列诗句，朗读正确的是（）。
A．床前 / 明月 / 光B．白云 / 深处 / 有人 / 家C．故人 / 西辞 / 黄鹤 / 楼D．门泊 / 东吴 / 万 / 里船5 . 下列词语中有错别字的一项是（）。
A．避风均横B．辛辣垫底C．胁从画廊6 . 判断下面带点的字哪个读音是正确的，在（）里画“√”。
7 . 选词填空盲姑娘（）在她的歌声里，从她的（）而又（）的歌声里，从她的（）而又（）的微笑里，我似乎看到了她（）的那个光明的远方.8 . 某班围绕“该不该实行班干部轮流制”举行了辩论会，甲方认为应该实行，而乙方认为不该实行。
下面哪个说法符合甲方的观点？（）A．应该由最适合的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
B．轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。
C．同一个同学担任班干部，能更加熟悉班级运作和管理。
D．如果每个人都担任班干部，会影响班级风貌。
9 . “它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
”关于这句话中的“一些”“可能”的说法正确的一项是（）A．“一些”可以删，因为删去后读者也能明白这里指的是部分恐龙。
四年级上册语文试题-期末课外阅读专项测试卷(含答案)(7)人教统编版
四年级上册期末课外阅读专项测试卷（统编版）时间:60分钟姓名:_________（一）三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1．根据意思在文中找出相应的词语。
(1)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
形容忽然理解、领会。
( )(2)真心实意。
形容十分真诚。
( )2．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语______________来概括。
3．从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？___________________________________________________________ 4．我知道这篇文章主要讲了的事。
5．结合短文内容，判断下列情节属于故事的起因、经过还是结果。
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[标签:标题]篇一：教科版四年级语文同步训练全一册带答案第一部分同步训练第一单元举手的秘密（1）1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。
2.使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。
爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。
一、看拼音，写词语。
ch?ng kěnju? miào ch?ng jìhuíyì( )() () ( )二、在加点字的正确读音上画“√”。
示意（shìsì）虽然（suīsuí）轻蔑（mia m?o）三、比一比，组词语。
但（）亿（）县（）绩（）胆（）忆（）具（）责（）四、按要求写词语。
1.例：呆头呆脑（ABAC）2.例：窃窃私语（AABC）3.从上面所填词语中选择一个写一句话。
五、根据句子选择破折号的用法，把正确答案的序号填在括号里。
A.解释说明B.表示递进C.表示声音延长时间D.表示转折1.我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。
（）2.亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
（）3.太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
（）4.“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
()5.那个书包很漂亮，而且能装很多东西——但现在不见了。
（）六、根据课文内容回答问题。
1.老师为什么和“我”约定当我不知道问题的答案时，可以举右手？2.老师和学生这样的约定，体现了老师对学生的参考答案：一、诚恳绝妙成绩会议二、（1）（2）（1）四、甩来甩去又大又圆自言自语朗朗上口默默无语赫赫有名举手的秘密（2）1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。
2.使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。
爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。
一、看拼音，写词语。
dǎn xiǎo yǒu shàn cháo xiào h? ǎi() () () ( )二、在加点字的正确读音上画“√”。
尴尬（gāgē）迟钝（cíchí）懦弱（nu? xù）三、比一比，组词语。
潮（）妙（）恳（）切（）嘲（）炒（）垦（）窃（）四、按要求写句子。
1.眼里闪现惊喜。
（扩句）2.我吐露了心中的秘密。
（改成“被”字句）3.这一次，我流利地回答了问题。
（缩句）4.这个房间布置得非常美丽极了。
（修改病句）五、阅读短文，回答问题。
四季吵架一天，春、夏、秋、冬四季，在一起吵起来了。
夏季说：“我应该是你们的头，因为我是长果子的季节。
那些花草树木和庄稼正是享受我带来的充足阳光才蓬勃成长，最后硕果累累。
”冬季听了怒气冲冲：“你算什么，我可是给庄稼带来雪水的，没有我庄稼会变绿吗？我应该是四季的头。
”秋季不同意了：“别小看我，是我叫多少叶子像雨点一样落下，也是我让多少果子成熟，我是有力量的，我是头！”春季发火道：“当头，应该是我，所有人啊，花啊，鸟啊，最喜欢我??”太阳听了，慢慢地说：“做头的要有本领。
你们谁能把冷、热、雨、水、庄稼都一一生产出来吗？”这怎么做得到呢？四季都觉得自己理亏，都低头不语了。
“看来，你们只具备其中的一个条件，怎么好当头呢？”太阳又笑嘻嘻地说：“你们还是握起手来，像过去一样，一个接一个，好好地工作为人类，花朵、鸟儿带来美好的一年吧！”说完，太阳继续工作了，发出了耀眼的光。
四季听了太阳的劝告，感到惭愧。
他们又像以前一样，一个接一个来到人间??1.联系上下文，理解词语的含义。
理亏：惭愧：2.“一个接一个，好好地工作”指的是（）A.四季团结友爱，共同工作。
B.四季交替，按春、夏、秋、冬的顺序工作。
3.用“//”将短文分成两段，写出大意。
第一段：第二段：参考答案：一、胆小优先嘲笑和蔼四、1.他的眼里闪现出惊喜。
2.心中的秘密被我吐露出了。
3.我回答问题。
4.这个房间布臵的非常美丽。
举手的秘密（3）一、看拼音写字。
wan tíbǎo cúnqíng kuàng（）（）（）jiào shìxīn zhào bùxuān（）（）二、组词。
份（）仍（）况（）分（）扔（）兄（）三、填上恰当的词语。
（）的目光（）的笑容争先恐后地（）从容地（）吃惊地（）耐心地（）薄薄的（）芳香的（）悄悄地（）绿色的（）开心的（）慢慢地（）四、想一想，在括号里填上适当的词语。
一声（）一缕（）一棵（）一道（）一次（）一张（）五、阅读训练。
三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟??比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1.理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把（）比作了铃铛、丝绸，写出了河水（）的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种（）的写法，写出了（）。
2.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3.看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4.“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5.写一句关于春天的谚语。
参考答案一、问题保存情况教室心照不宣二、几份仍然情况分数扔掉兄弟三、（略）四、问候阳光大树彩虹体验桌子五、1．（1）三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾（2）拟人河水映照着朝霞向前流动的情景2.（1）美在有声（2）美在有色（3）春水如滋润万物，美在有情。
3.惊喜、高兴、激动。
4.提示：写出能代表春天的特点的句子。
5.如“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”（答案不唯一）陶罐和铁罐（1）1.体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。
2.文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
一、看拼音，写词语。
nao nu fu shihe bi shi qing( ) ( ) () ( )二、比一比，组词语。
晴（）朴（）脑（）府（）情（）扑（）恼（）腐（）三、将下面的成语补充完整。
相（）并（）翻（）覆（）（）（）私语呆（）呆（）兴（）采（）（）睦（）处四、给下列句子填上标点。
1.□我就知道你不敢□懦弱的东西□铁罐说□带着更加轻蔑的语气□2.□谢谢你们□陶兴奋地说□我的兄弟铁罐就在我旁边□请你们把他掘出来吧□他一定闷得够受了□3.□哟□这里头有一只罐子□一个人惊讶地说□五、根据课文内容回答问题。
1.许多年过去了，陶罐和铁罐发生了哪些巨大的变化呢？陶罐：铁罐：2.他们的不同结果说明了什么道理？篇二：小学四年级上期末常识答案常识1.每当回忆起小学中年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激的老师，是她的尊重、友善、培养和宽容，改变了我的一生。
2．《三顾茅庐》选自《三国演义》，其作者罗贯中，三顾茅庐指的是：刘备、三顾诸葛亮。
3．晏子出使楚国被侮辱三次，每次都被晏子的机智勇敢反驳，第一次：钻狗洞；第二次：上等人访上等国，下等人访下等国；第三次：齐为尼楚为盗。
4．《三国演义》的作者罗贯中，根据史书《三国志》改编。
记录的是发生在魏、蜀、吴三国之间的历史故事。
5．《谁敢试一试》告诉我们勇气和自信是你成功的朋友。
6．小泽征尔是日本著名的音乐指挥家。
7．毛遂自荐：比喻自己推荐自己，主动要求承担重担。
8．人们赞美小草是因为：它具有顽强的生命力；及强的适应力；传递春的信息，默默装点大地。
9．华夏第一奇山景“黄山”10．花中四君子：梅、兰、竹、菊。
11．长征开始于1934年10月，结束于1936年10月，整个长征红军战士越过万水千山，巧过金沙江，强渡大渡河，征服雪山草地，表达了红军不怕困难，勇往直前的大无畏精神。
12．陈嘉庚福建省厦门市人，一直对家乡公益事业做贡献。
13．《爷爷的压岁钱》中爷爷告诉我只有通过自己努力才创造更好的生活。
14．孟母三迁分别住在：墓地附近、集市附近、学堂附近。
15．长城是世界建筑只上的一个伟大的奇迹，它全长六千多千米，高大坚固的城墙上有垛子、身扣、瞭望口。
16．莫高窟位于甘肃省敦煌市东南，坐落在三危山和鸣沙山。
中的怀抱中，其中最有价值的是彩塑、壁画、藏经洞。
17．黄鹤楼位于湖北省武昌。
18．世界环境日是每年的6月5日。
19．《军犬黑子》这一谭让我们知道了哪怕是条狗也是有尊严的。
20．十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥篇三：2016年第一学期四年级语文周周练1绿苑小学2016年第一学期四年级语文周周练（1）班级姓名学号一、圈出带点字的正确读音。
（8分）棱角（lengling ）半晌（xiang shang）面面相觑（xuqu ）模样（momu）二、把下列四字词语补充完整：（）()动听身（）其（）（）（）而止引人（）（）（）（）敬敬（）（）施教远近（）（）和（）（）色不知（）（）面面（）（）微不（）（）如愿（）（）三、理解破折号的作用，选择正确的序号填在括号里。
(15分)（1）解释说明（2）声音延长（3）表示转折或递进1.我回头一看——是老师！( )2.老师大喊道：“预备——跑！”( )3.这就是我的朋友——字典。
（）四、选择合适的关联词填空。
（18分）不是---就是----与其---不如----宁可----也不---要么----要么----1.弟弟每天放学回家，（）看电视，( )打电脑游戏。
2.去学校上课，（）走路，（）坐公交车。
3.文章（）长而空，（）短而精。
4.我们的战士（）牺牲生命，（）放弃阵地。
五、把句子改为因果倒装句。