学校教学工作汇报开篇(共5篇)

学校教学工作汇报开篇（共5篇）学校教学工作汇报开篇（共5篇）学校教学工作汇报开篇（共5篇）第1篇：学校开校工作情况汇报材料年春季开校工作情况汇报一年复始，万象更新。

按照上级年春季开学工作会的统一部署，校本学期开学工作起步早、操作规范、步入正轨快，各项工作顺利开展，教学工作井然有序，全校师生精神蓬勃。

现将主要情况汇报如下：一、开校工作情况1、教师按时到岗，开学工作井然有序。

学校领导班子就召开了行政会议，筹划新学期教学工作。

日我校分部召开了教师会，对各项工作都作了细致的安排。

做到了开学有条不紊，职责分明，保证了开学工作的顺利进行。

本学期我校教师应到人，实到人。

其中借调人，产假人。

2、狠抓控辍保学，确保适龄少年儿童到校就读。

为了进一步认真贯彻落实九年义务，保证每一名适龄儿童充分享有法律规定的受的权利，我们做了大量工作。

一是大力宣传相关法律法规及“两免一补”和“一免一减”政策。

上学期结束时，学校发放了《告家长书》，就相关政策进行了宣讲。

其次，召开班主任专题会议，进一步明确班主任开学工作的中心任务，即动员学生入学，不让一个学生流失，确保学生的巩固率，同时，还对个别特殊学生进行家访。

，我校学生报名工作进展顺利，学生入学情况正常。

新转入学生凭转学手续到教导处登记插班，对异动学生进行造册。

据教导处统计，我校本期实到学生人，其中随亲转出人，回原籍就读转入人。

3、学校严格按照课程设臵标准，开齐了课程。

一至九年级分别开设了生活生命与安全和可爱四川等地方课程，各年级坚持开设了每周一节的书法课程。

二、农村义务经费保障机制落到实处1、“两免一补”、“一免一减”工作深入落实。

学校积极开展相关政策宣传工作，使广大学生和家长真正理解“两免一补”、“一免一减”的意义。

通过学生申请、走访家长和村社调查等多种途径摸清了家庭经济困难学生底子，真正掌握贫困学生的基本情况。

经学校公示后，及时将补助金额足额发放给家庭经济困难学生。

2、农村薄弱学校建设工程顺利推进。

学校积极争取上级的支持改善办学条件，优化教学内部设施。

在过去的基础上，学校现已建成了3、营养改善计划工作有序进行。

学校在开校前，专门安排工人将营养计划储存室打扫并消毒，及时与营养计划供货商联系，供货商已经将本期第一周的食品运到学校，学生已经从日开始，享用到了营养餐。

三、中职春招送生工作有了新的突破。

四、规范收费情况。

我校严格执行上级下发的收费标准，免收学杂费和课本费，不自立收费项目，不超收任何费用。

实行收费公开，将收费项目张榜公布，向学生家长统一开具正式发票，自觉接受家长和社会的监督。

本学期，学校只收取了小学作业本费每生元，初中生作业本费每生元，幼儿园的保教费每生元。

目前，我校各项工作已逐步规范，进入正轨，但还有许多工作需要我们倾注心血和汗水。

今后，我们将在县教体局的领导下，继续扎扎实实的开展工作，齐心合力，构建和谐校园，创办人民满意！二○一三年二月二十六日第2篇：学校教学工作汇报王井完小年度教学工作情况汇报尊敬的各位领导：首先我代表马站镇王井完小全体师生对各位领导来我校检查指导工作表示衷心感谢与热烈欢迎！下面我就从学校基本情况、办学思想、课程开设、教学常规管理、教学过程、素质、学校特色七个方面作简要汇报。

一、学校基本情况王井完小位于马站镇西端，建于1995年，学校占地面积6020平方米，建筑面积1037平方米。

现有5个教学班，在校生160人，教职工11人。

几年来，在县、镇各级政府和中心校的大力支持下，不断加大投入，改善办学条件，翻修校舍，硬化路面，美化校园，因而，校舍状况良好，坚固无危房。

为提高学生的文化素质，学校添置价值2万元的图书，图书室藏书达到生均20册。

学校现有图书阅览室、仪器实验室、音体美器材室、微机室、远教接收室。

实验仪器配套齐全。

配备微机12台，远程接收系统一套，播放系统一套，配备兼职教师1人。

为提高教师的业务水平和综合素质，学校鼓励和支持教师通过函授、进修、自学等形式接受继续。

目前，全校11名教师有3人取得本科学历，有8人取得专科学历。

教师合格率达100%。

师资水平的提高，有力地促进了教学质量的提高。

二、办学思想方面我们在长期的教学实践中，总结出了17个字的办学思想，即：坚持以人为本，实现人和自然的和谐发展。

确立了“创办规范加特色学校，培养合格加特长学生”的办学宗旨。

在具体实践中，学校领导班子集思广益，形成了“以人为本、素质为本”的办学理念，全校上下形成了“民主、和谐、发展、创新”的校风；教师队伍凝聚了“理解、尊重、宽容、期待”的教风；学生群体形成了“敢想、敢问、敢做、敢超”的学风。

三、全面开齐开全课程、做到课程开设规范学校严格按照国家、地方课程设置，开齐开全课程，不随意增减课时，积极开发学校课程，做到了班班有教材，内容符合各年级学生特点和乡土特色。

我们在开齐各种课程的同时，设立了书法课、文明礼仪课、安全课等，同时把活动课、学_方法课、劳动技术课、心理健康课、阅读课、信息技术课、_字课等纳入课程。

成立了体育、音乐、舞蹈、美术等活动小组，利用业余四、教学常规管理方面1 我们从制定计划、加强队伍建设、健全管理制度、加快教研科研、打造名师队伍、实施专家引领等方面入手，做好发展文章。

1、制定计划、强化落实。

每学期初，从学校到教研组、教师个人都层层制定详细的各种工作计划。

具体工作中，做到了周周有计划，月月有总结。

使计划真正落到了实处。

2、狠抓教干业务能力、管理水平，提高教师业务素质。

学校积极支持教干外出参加各级组织的教研、培训等活动，增强教干指导教学教改的能力。

同时对教干的政治素质、管理能力等进行考核把关，保证了班子的整体素质和管理水平，形成了强有力的凝聚力和向心力。

班子成员具备了较强的组织、协调、决策能力和指导教改与课题研究的能力。

在教师业务学_方面，舍得花钱，县、镇要求参加的培训活动，全部参加，促进了教师教学理念的转变和业务水平的提高。

3、管理制度健全，措施到位。

学校设有校长室、教导处下设三个教研组，各科教师配备齐全。

建立健全了业务学_、常规教学、教研活动等各种教学管理制度。

并以《单位和教师个人千分考核》与《市教学工作评估标准》为依据，形成了师生两方面科学的评估评价机制。

4、突出教研工作，推进课程改革。

学校成立了专门的教科研工作领导小组，对在论文评选，讲课比赛、公开课、课题研究、推广课等方面做出突出成绩的个人进行表彰奖励。

学校定期组织教师开展教研、科研活动，按照“走出去、请进来、放得开”的思路，大力支持教师外出学_、培训，并有效地进行过程化管理。

鼓励教师积极参与教科研课题研究。

全体教师的教科研意识大大提高，形成了骨干教师牵头、人人参与研究的局面。

我校教师有11篇论文获县、镇级一、二等奖，有4人次获县、镇级讲课比赛一、二等奖，有4人获县级“教学案例”一、二等奖。

5、加强教师培养工作，提升专业水平。

学校制定了科学、完备的教师培训培养规划与措施，并能落到实处。

我们从政治素质、业务水平、基本功情况等方面全面要求。

从青年教师、骨干教师到教学能手，从后勤到一线教师，都有完备的教师业务档案，有制度、有措施、有规划、有奖励，专人管理，给每位教师提供了很大的发展空间。

同时，我们组织开展师德考评工作，增强了师生的事业心、责任心，加强了教师廉洁从教的师德修养。

6、打造名师群体，带动教师发展。

学校注重培养了一批教学名师，为他们建档案、搭舞台、拓路子，要求他们做到“六个一”：每学期准备一堂优质课，一个优秀教案、一个好课件、一篇好论文、一项好创意、一次高水平的讲座。

“六个主动”：①主动学_理论，②主动统研教材，③主动苦练内功，④主动多听课学_，⑤主动多做_题，⑥主动多辅导。

发挥他们的作用，带动全体教师不断进步。

7、常年坚持在全体教师中开展各种课型达标活动。

依照新课程课堂教学评价标准，全体教师认真备课，苦练教学基本功，优化教学结构和方法，努力使自己的课堂教学符合新课程要求。

同时鼓励广大教师边学边用，学用结合，把所学的知识和技能随时运用到教学实践中去，针对自己的教学弊端和实践中碰到的具体问题进行反思、研讨，力求有所修正，有所创新。

8、规范档案管理档案工作是一项管理型的科学的工作，学校档案工作又是学校管理工作的重要组成部分，做到了专人负责、专橱存放、及时记录、及时整理，实现了查找方便快捷、利用率高的目的。

五、教学过程方面1、搭建集体备课平台。

学校积极实施《联片集体备课方案》，制定了集体备课制度，教师全员参与集体备课及教研工作，采取个人备课与集体备课相结合，在教师个人备课的基础上进行集体备课，形成了先统研教材—后集体备课—再教后反思的工作程序。

学校领导深入到备课组参加集体备课，对备课中出现的问题及时解决，集体备课纳入对教师、教研组的考核。

全过程管理，不走形式，收到了良好的效果。

2、注重课堂教学。

注重教师现代理论的学_、再学_，用于指导课堂教学。

要求教师按照市教研室制定的课堂评价标准进行创造性的备课、上课，同时要求教师用现代理念指导教学实践，每学期听每位教师至少三种课（一节研究指导课、一节公开课、一节评估课），课堂教学合格率达100%，优良率达85%以上。

3、搞好作业布批与辅导。

所有任课教师都按县教研室的要求和标准布置课堂作业与家庭作业，作业量适中，难易适中，可操作性强，并能及时认真地进行作业批改和反馈。

所有教师都能认真及时地进行课外辅导，并做到认真细致，针对性强，效果良好。

同时学校也有一条规定：对布置机械性重复作业和大量惩罚性作业的教师，取消一切评优资格，从而有力地保证了教师布置作业的质量。

4、强化综合实践活动。

根据个性特长的目标和学生个体发展的需要，有效地组织了课外科技活动、艺体活动以及课外阅读活动、课外练笔、辩论会、演讲会、联欢会等活动，成立了科技、书法、、绘画、演讲、唱歌、社会性调查等各种兴趣小组，学生都能主动参与。

每学期各班都组织学生进行校外参观考察和劳动实践等，丰富了学生的课余生活，激发了孩子们学_的兴趣，培养了多方面的能力。

5、搞好校本教研，促进专业发展（1）、强化措施，健全机制。

3 在全面贯彻方针，严格执行国家课程方案，开齐课程、开足课时，促进学生全面发展，并有效地落实因材施教、对学生分类要求、分层推进的基础上关注每一个学生的需要，促进每一个学生的发展。

为此，我们确立了“自主发展”的办学风格：即走自己的路、总结自己的管理经验、形成自己的教学模式、创办自己的育人特色。

通过各种有趣的活动，学校教师和学生敢于探索、勇于创新、弘扬个性特长，形成了浓郁的学术氛围。

（2）、加强组织领导，规范管理力度。

为真正形成“以人为本”的思想，领导率先垂范，建立了以校长为核心，教导处为主体，教研组为基本单位的教师人人参与网络，为科研的顺利开展提供组织保证，校长成为校本教研的主要负责人，在校本教研中充当组织者、管理者和领导者的角色，推行校长负责制，确立科研兴校的办学理念，建立教研组负责制，并成立校本教研领导小组，强化监管力度，对工作中出现的普遍问题组织校领导班子及时研究分析，提出解决问题的具体措施，全力为校本教研出谋划策，确保各项措施落到实处。