《难忘的八个字》说课

当我走在上学的路上，我会 听见……，当我来到校园中， 我……，每当下课后……。
体会重点词语：
“金光闪闪”的头发、“黑黑的、笑眯眯”的 眼睛。
美丽可爱的伦纳德 老师
这个不一般的故事：
低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室 的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说 一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪， 几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更 加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿 园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只 注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这 次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因 为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以 前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一 双新鞋？”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师， 同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这 样就足以听清老师的话了。我等待着……然后，伦纳德老师说 了八个字，这八个字仿佛是一束温暧的阳光直射我的心田，这 八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人 生的看法。
读中悟情 体验真情
《难忘的八个字》
第二课时
中堡小学：胡耀烨 2013年6月5日
知识目标：
1、正确、流利有感情地朗 读课文。体会伦纳德老师的伟 大无私。
2、引导学生学习抓住人物特 点写作方法。
技能目标：
1、抓住重点词句，理解 课文内容。
2、理解文本，体验人物 的内心情感。
情感目标：
让学生感悟伦纳德老师爱 的教育力量，“八个字”对小 女孩健康成长的深远影响。
提问：
当小女孩听到“我希望你 是我女儿”这八个字时是什么 感受？什么心情？
说话练习：
一跨进校门的时候，我面对 同学们的嘲笑时……，耳语测试 的时候我……，上课的时候 我……。
作业布置：
1、请你尽量用上课中的优美词 句以玛丽.安伯德的名义写一封感谢 信给伦纳德老师。
2、帮助身边的人做一件力所能及 的事情。激发出学生用真心的爱去关 注他人、帮助他人的行为。
板书设计：
难忘的八个字
玛丽.安伯德： 自卑
自信
伦纳德老师： 我希望你是我女儿
教学重点：
体会伦纳德老师关爱学生 的高尚情操，感受人与人之 间美好的情感。
教学难点：
体会小女孩的心理变化过 程。体会伦纳德老师说的八个 字真正的用义和情感。
问题：读课文想一想这是怎样的一个小女孩？
一个小女 孩儿，有着一 副畸 形难看的 嘴唇，弯曲的 鼻子，倾斜的 牙齿，说起话 来还结巴。
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