小学一年级数学下册总复习教案

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人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计5

人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计一、教学目标1.复习一年级下册所学内容，帮助学生巩固知识，达到熟练掌握的程度。

2.提高学生数学综合运用能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学重点1.四则运算（加减乘除）的综合运用。

2.时间、长度、容积、质量等概念的综合计算。

3.图形的认识和简单的图形变换。

三、教学内容1. 复习四则运算•加法、减法、乘法和除法的基本运算。

•给出实际问题，让学生运用四则运算解决问题。

2. 时间、长度、容积、质量的综合运用•让学生通过实际情境，综合运用时间、长度、容积、质量等概念，进行计算。

3. 图形的认识和简单的图形变换•复习正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的性质。

•让学生进行简单的图形的旋转、平移等变换操作。

四、教学方法1.教师讲解与学生练习相结合，通过例题讲解和课堂练习巩固学生知识。

2.小组合作，让学生进行合作学习，共同解决问题。

3.创设生活情境，让学生在生活中运用数学知识解决问题。

五、教学流程1.复习四则运算–通过口头练习、书面练习等形式，让学生熟练掌握四则运算的运用方法。

2.时间、长度、容积、质量的综合计算–以日常生活中的实际例子为载体，让学生体会时间、长度、容积、质量等概念的实际运用。

3.图形的认识和变换–通过图形的展示和操作，让学生认识基本图形的性质，并进行图形的简单变换。

六、教学评估1.课堂练习–对学生进行课堂练习，检测他们对于所学知识的掌握程度。

2.学习成绩–综合考虑平时表现和期末考试成绩，评定学生的综合学习成绩。

七、教学反思1.结合学生实际情况，调整教学方法和内容，使教学更符合学生学习需求。

2.关注学生的学习动态，及时调整教学进度，确保每个学生都能够跟上教学步伐。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地复习数学知识，提高数学学习能力。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固一年级数学下册的知识点，包括加减法运算、认识人民币、长度单位、图形认识、时间认识等。

2. 过程与方法：通过复习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 加减法运算：复习100以内的加减法，巩固运算规则，提高运算速度和准确性。

2. 认识人民币：复习人民币的种类和面值，学会正确使用人民币进行购物。

3. 长度单位：复习长度单位（米、厘米、分米），学会正确测量物体的长度。

4. 图形认识：复习平面图形（圆形、正方形、长方形、三角形等），了解图形的特征和性质。

5. 时间认识：复习时间单位（时、分、秒），学会正确认识和表达时间。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固一年级数学下册的知识点，提高学生的运算速度和准确性。

2. 教学难点：长度单位、图形认识和时间认识的实际应用。

四、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生巩固所学知识。

2. 利用教具、学具、图片等教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 创设生活情境，让学生在实际操作中运用所学知识解决问题。

五、教学安排：1. 课时：10课时2. 教学过程：第1-2课时：加减法运算复习第3-4课时：认识人民币复习第5-6课时：长度单位复习第7-8课时：图形认识复习第9-10课时：时间认识复习每课时结束后进行课堂练习，巩固所学知识。

六、教学策略：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出疑问，增强师生互动，提高学生的思维能力。

2. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的应用能力。

4. 游戏教学：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案一、教学目标1.复习一年级数学下册的所有内容，包括数字、加减法、时间、长度、图形等；2.巩固学生对基本数学概念的理解，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力；3.培养学生的思维能力和逻辑思维能力，提高他们的数学素养和学习兴趣。

二、教学内容1.数字复习数字1-100的读法和写法，可以通过数学游戏、数学竞赛等形式进行复习，激发学生的学习兴趣；对数字的大小比较和顺序排列进行复习，可以使用形象化的教学工具如数学积木、计数棒等进行教学；对数字的加减法运算进行复习，通过口算和书面计算相结合的方式进行训练。

2.加减法复习一年级数学下册的加法和减法相关知识，包括简单的10以内的加减法运算；进行口算和书面计算的训练，培养学生的计算能力和解决问题的能力；进行应用题的训练，通过日常生活中的实际问题训练学生的思维能力和逻辑思维能力。

3.时间复习一年级数学下册的时间相关知识，包括时间的读法和写法，时间的前后顺序等；进行时间单位的训练，包括小时、分钟的概念及其换算；运用时间的应用题进行训练，帮助学生理解时间的概念和运用时间进行简单的计算。

4.长度复习一年级数学下册的长度相关知识，包括长度的比较和测量等；进行长度单位的训练，包括米、厘米、分米的概念及其换算；运用长度的应用题进行训练，帮助学生理解长度的概念和运用长度进行简单的计算。

5.图形复习一年级数学下册的图形相关知识，包括圆、方、三角形、正方形等；进行图形的辨认和分类训练，让学生能够识别各种基本图形；进行图形的绘制和计数训练，让学生能够绘制基本图形和进行简单的图形计数。

三、教学方法1.多种形式的教学法在复习教学中，可以采用多种形式的教学法，包括讲解法、示范法、练习法、游戏法等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.视觉辅助教学法在教学中运用丰富的教学图表、图片和实物教具等，帮助学生直观地理解和掌握数学知识，提高学生的学习效果。

3.合作学习法设置小组讨论、合作做题等形式，促进学生之间的合作交流，培养学生的合作精神和团队意识。

2024年一年级数学下册总复习教案总汇

2024年一年级数学下册总复习教案总汇一、教学目标在一年级数学下册的总复习阶段，我们旨在实现以下教学目标：知识与技能：回顾和巩固本学期所学的数学基础知识，包括数的认识、加减法运算、图形的初步认识等。

过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生独立思考和解决问题的能力，促进数学思维的发展。

情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养积极探索、合作交流的学习态度，树立学好数学的信心。

二、教学重点和难点教学重点：数的认识：能够正确读写100以内的数，掌握数的顺序和大小比较。

加减法运算：熟练运用加减法运算解决生活中的简单问题。

图形的初步认识：认识常见的平面图形，并能够进行简单的图形拼搭和分类。

教学难点：加减法运算的灵活运用：能够根据不同的情境选择合适的运算方法，解决实际问题。

图形拼搭与空间观念的建立：通过实际操作，培养学生的空间想象力和创造力。

三、教学过程复习导入通过小游戏或情境导入，激发学生对已学知识的兴趣，引导学生回顾本学期的学习内容。

提问学生本学期学习的重点知识，鼓励学生自由发言，活跃课堂氛围。

重点知识梳理教师用PPT或黑板呈现本学期的知识框架，带领学生一起梳理知识点。

邀请学生上台讲解自己掌握得好的知识点，增强学生的自信心和表达能力。

难点突破针对加减法运算的灵活运用，设计有趣的数学故事或实际问题，让学生在解决问题的过程中掌握方法。

通过图形拼搭活动，让学生在操作中感受图形的变化和组合，培养空间观念。

练习巩固提供多样化的练习题，包括填空题、选择题、计算题等，确保每个学生都能得到充分的练习。

开展小组竞赛或个人挑战，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

总结提升教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。

鼓励学生分享自己的学习心得和收获，促进知识的内化和提升。

四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：运用多媒体教学工具（如PPT、教学视频等），辅助课堂教学，提高教学效果。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握一年级下册的数学知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、时间和分数等方面的内容。

2. 过程与方法：通过复习，让学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 数的认识：复习100以内数的读写、数数、比较大小、数的组成和分解。

2. 数的运算：复习加减法运算，以及简单的混合运算。

3. 几何图形：复习平面图形（如圆形、正方形、长方形、三角形等）的名称、特征和分类。

4. 量与计量：复习长度、面积、重量、时间等单位的认识和换算。

5. 时间：复习时间的认识，如钟面、时针、分针、秒针的运行规律，以及时间的计算。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固和提高学生对一年级下册数学知识的掌握程度。

2. 教学难点：运用所学的数学知识解决实际问题。

四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 通过小组合作、同桌交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

3. 注重个体差异，给予每个学生充分的机会展示自己的学习成果，鼓励学生提问和思考。

五、教学安排：1. 数的认识：安排2课时进行复习。

2. 数的运算：安排2课时进行复习。

3. 几何图形：安排1课时进行复习。

4. 量与计量：安排1课时进行复习。

5. 时间：安排1课时进行复习。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的合作情况。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的数量和质量，以及对错题的改正态度。

3. 复习测试：进行一次全面的复习测试，评估学生对一年级下册数学知识的掌握程度。

七、教学资源：1. 教材：一年级下册数学教材。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、练习题等。

3. 学具：学生用的练习本、铅笔、橡皮等。

八、教学进度：1. 第一周：数的认识复习。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案一、复习目标1.复习1-20的数词和数字。

2.复习加法和减法运算。

3.复习简单的图形和图形的特征。

二、复习内容1.数字和数词(1)复习1-20的数字和数词。

(2)练习用数字和数词表示数量，如：用数字和数词表示教室里的学生人数等。

2.加法和减法(1)复习1-20的加法和减法运算。

(2)练习简单的加减法口算，如：3+2=5，8-4=4等。

(3)教学生使用算术符号+和-进行加减法运算。

3.图形和图形的特征(1)复习圆、三角形、正方形和长方形等简单的图形。

(2)练习观察和辨认图形的特征，如：圆的特征是没有角、三角形的特征是三条边等。

三、教学活动安排1.数字和数词的复习(1)利用数字卡片让学生排列1-20的数字。

(2)老师呈现一些物品，让学生用数字和数词表示数量。

(3)练习用数字和数词进行口算。

2.加法和减法的复习(1)利用算术题卡片让学生进行简单的加减法口算练习。

(2)以游戏的形式让学生进行加减法运算，增强学生的参与度。

3.图形和图形的特征的复习(1)利用图形卡片展示圆、三角形、正方形和长方形等图形，让学生认识并背诵图形的特征。

(2)老师以问题形式引导学生观察图形的特征，如：请问这个图形有几条边？这个图形的角是什么样子的？四、巩固练习1.给学生布置家庭作业，让学生练习数字和数词的写法，以及加减法口算题。

2.利用学习软件或者教学游戏，让学生进行数字和数词、加减法的练习和巩固。

五、评价1.教师可以通过课堂练习、小测验等方式对学生的学习情况进行评价。

2.通过观察学生在课堂上的表现和学生的作业完成情况等方式对学生的学习成绩进行评价。

六、反思1.教师要及时对学生的学习情况进行反思，及时调整教学方法和教学内容，保证学生的学习效果。

2.教师要鼓励学生多多练习，加深对数学知识的理解和掌握。

以上就是一年级数学下册总复习教案的内容，通过本教案的实施，可以帮助学生巩固数字和数词、加减法运算以及简单图形的基本知识，提高学生的数学能力和综合运用能力。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握一年级数学下册的基本知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、位置、时间和数据处理等。

2. 过程与方法：通过复习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极思考、认真细致的学习态度。

二、教学内容：1. 数的认识：复习100以内数的读写、数数、比较大小、认识相邻数等。

2. 数的运算：复习加减法运算，以及简单的应用题。

3. 几何图形：复习圆形、方形、三角形等基本图形的特征和分类。

4. 计量单位：复习长度、面积、质量、时间等单位的认识和换算。

5. 位置：复习上、下、前、后、左、右等位置的相对关系。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：数的读写、加减法运算、基本图形的特征、计量单位的认识和换算、位置的相对关系。

2. 教学难点：数的读写、加减法运算的应用，以及图形、计量单位和位置的灵活运用。

四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习。

2. 利用实物、图片、教具等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3. 创设生活情境，让学生在实际操作中运用所学知识。

4. 注重个体差异，给予学生个别辅导和鼓励，提高自信心。

五、教学安排：1. 数的认识：4课时2. 数的运算：3课时3. 几何图形：2课时4. 计量单位：2课时5. 位置：1课时每课时结束后进行课堂练习，巩固所学知识。

教案中应包括具体的课堂活动和练习内容，以便学生能够更好地掌握和应用所学知识。

六、教学过程：1. 数的认识：通过数数游戏、找相邻数等活动，让学生复习100以内数的读写和数数。

2. 数的运算：通过实际操作，让学生复习加减法运算，如购物找零、连线等。

3. 几何图形：通过观察、分类、拼图等活动，让学生复习圆形、方形、三角形等基本图形的特征。

4. 计量单位：通过实际测量、换算等活动，让学生复习长度、面积、质量、时间等计量单位的认识和换算。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案教学目标：1.复习一年级数学下册所学内容，巩固基础知识；2.帮助学生进行知识梳理，弥补学习中的漏洞；3.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学重点和难点：重点：加减法运算、数字比较大小、认识图形、认识时间。

难点：分辨数字大小、计算加减法、认识时钟。

教学准备：1.教学课件、教学实物、教具；2.复习资料。

教学过程：一、复习数字的认识1.数字1-100的认识教师可通过数字卡片、数字棋盘等教具让学生认识数字，逐渐加深对数的理解。

并可以通过数字游戏，让学生快乐的学习数字认识。

2.数字的大小比较让学生掌握数字大小的概念，可以利用比大小游戏或者卡片比大小练习。

二、复习加法和减法运算1.复习加法运算让学生通过实物和图片进行加法运算的练习，掌握加法的概念和方法。

2.复习减法运算同样通过实物和图片进行减法运算的练习，巩固减法的运算方法。

三、复习认识图形1.复习认识几何图形通过图形卡片和实物教具，让学生认识各种几何图形，并能正确说出图形的名称。

2.认识立体图形通过实物教具，让学生认识常见的立体图形，如球体、长方体等。

四、复习认识时间1.复习认识钟表通过钟表教具，让学生认识钟表上的指针和数字，学会简单的时间概念。

2.认识一天的时间通过日常生活中的例子，让学生认识一天的时间概念，如早上、中午、晚上等。

五、综合复习通过综合练习题目，让学生对数学下册的知识进行全面的复习。

可以设计多种形式的练习题目，如选择题、填空题、解答题等，让学生能够灵活运用所学知识。

教学总结：通过本次复习教学，学生可以对数学下册所学知识有一个较为全面的了解和复习，帮助学生巩固基础知识，为新学期的学习奠定坚实的基础。

同时也能够帮助学生提高数学思维能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。

2023-2024学年一年级下册数学整理与复习《巩固应用》(教案)

20232024学年一年级下册数学整理与复习《巩固应用》（教案）在今天的数学课上，我们将对一年级下册的数学知识进行整理与复习，重点是巩固应用。

一、教学内容我们使用的教材是《人教版一年级下册数学》，今天我们将复习第34页到第36页的内容，包括加减法运算、认识货币、长度单位、时间认识等。

二、教学目标通过复习，使学生能熟练掌握加减法运算，认识货币、长度单位、时间等基础知识，提高学生的数学应用能力。

三、教学难点与重点重点是加减法运算的熟练应用，以及货币、长度单位、时间的认识和运用。

难点在于学生对时间认识的掌握。

四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学课件和学生的练习本。

五、教学过程1. 课堂引入：我会在黑板上写出一句时间认识的问题，如“3点钟是多少分钟？”，让学生回答，以此引入今天的复习主题。

2. 知识回顾：我会通过教学课件，带领学生复习加减法运算、货币、长度单位、时间等基础知识，过程中会提问一些学生，以确保他们掌握情况。

3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，如“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明一共有几个苹果？”让学生一起解答，然后解释解题思路。

4. 随堂练习：我会分发练习本，让学生完成一些相关的练习题，如加减法运算、货币换算、长度单位转换、时间计算等，我会巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将今天复习的知识点列出，如加减法运算、货币、长度单位、时间等，并在旁边标注一些重点和难点。

七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的第110题。

2. 家长帮忙计时，让学生练习自己制作一个时间表。

答案：1. 答案略。

2. 示例时间表：早上7点起床，8点吃早餐，9点上学，下午5点放学，晚上9点睡觉。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的学习，如阅读一些数学故事书，或者在网上查找一些有关货币、长度单位、时间的知识，以加深他们的理解。

人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1

人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1一、教学目标1.总结一年级下册数学知识点，巩固学生对数学知识的掌握程度。

2.让学生能够灵活运用所学知识解决生活中简单的数学问题。

3.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

二、教学重点1.复习一年级下册所学的数学内容。

2.引导学生对数学知识进行巩固和综合应用。

三、教学内容1.复习数字0-100的认识和写法。

2.复习加法和减法的基本运算。

3.复习简单的数学综合运用问题。

四、教学过程第一步：复习数字0-100的认识1.让学生依次读出十位数和个位数，认识数字的构成。

2.让学生用正确的顺序写出数字0-100。

第二步：复习加法和减法的基本运算1.让学生回顾加法和减法的口诀。

2.给学生出一些简单的加减法题目进行练习，检查他们的运算能力。

第三步：复习数学综合运用问题1.以生活中的实际问题为例，让学生理解并解决数学问题。

2.给学生提供一些综合运用问题，让他们灵活运用所学知识解决问题。

五、教学辅助措施1.利用数字卡片和算术符号卡片让学生进行操作。

2.利用实物和图片让学生理解数学问题的实际意义。

六、教学效果评估1.教师观察学生在课堂上的互动和表现。

2.通过练习题和问题解答情况来评估学生的学习效果。

七、教学反思1.总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。

2.根据学生的表现调整教学方法，帮助学生更好地掌握数学知识。

八、作业布置1.按时完成课堂上布置的练习题。

2.找出生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。

以上是《总复习》教案1的内容，希望同学们能够认真学习，巩固所学知识，提高数学水平。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案一、教学目标：1.复习一年级数学下册的重点知识，包括加法、减法、数字比较、图形认知等内容；2.强化学生对数学知识的理解和掌握，提高数学能力；3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二、教学重点：1.加法和减法的运算；2.数字比较；3.图形的认知和分类。

三、教学难点：1.减法运算中的借位问题；2.图形的分类和辨识。

四、教学准备：1.教材：一年级数学下册教材；2.教具：数字卡片、图形卡片、算术题卡片；3.媒体设备：投影仪、电脑；4.教学辅助：练习册、奖励小礼物。

五、教学过程：第一课时1.复习加法和减法的基本概念，让学生回顾加法和减法的运算规则，并用一些简单的算术题进行练习；2.通过实际例子，引导学生理解加法和减法的意义，并解释其中的一些常见问题；3.利用数字卡片进行游戏，让学生通过游戏练习加法和减法的运算；4.布置一些相关的练习题，让学生课后进行巩固练习。

第二课时1.复习数字比较的方法，让学生回顾数字大小的比较规则，并用一些例子进行讲解；2.结合实际情境，让学生通过游戏或活动进行数字的比较，丰富他们的想象力和观察力；3.引导学生思考数字比较的意义和应用，让他们在实际生活中能够熟练运用数字比较；4.布置相关的练习题，让学生巩固数字比较的知识。

第三课时1.复习图形的认知和分类，让学生回顾各种常见图形的特征和分类方法；2.利用图形卡片进行游戏，让学生在游戏中学习图形的认知和分类；3.进行一些实际情境的练习，让学生在生活中能够熟练辨认和分类各种图形；4.布置相关的练习题，让学生加深对图形认知和分类的理解。

第四课时1.进行一次综合复习，让学生回顾上几节课的知识点；2.设计一些综合性的游戏或活动，让学生在游戏中综合运用所学的知识；3.对学生的表现进行评价，奖励表现优异的学生；4.针对学生的掌握情况，进行巩固性的训练和指导。

六、教学总结：通过本次复习教学，学生对一年级数学下册的重点知识有了系统、全面的复习和巩固。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案【教学目标】1.复习一年级数学下册的基本知识点，巩固学生的数学基础。

2.帮助学生复习并掌握加法、减法、比较大小、数的排列和图形的认识等内容。

3.培养学生的数学思维能力，提高解决数学问题的能力。

【教学重点】1.掌握加法、减法的运算方法。

2.掌握比较大小和数的排列的方法。

3.掌握图形的认识和分类。

【教学难点】1.加法、减法的运算方法的掌握和灵活运用。

2.让学生正确理解并掌握图形的认识与分类。

【教学过程】一、复习加法运算1.复习加法的基本概念和运算方法。

2.练习加法口诀，例如：1+1=2，1+2=3，2+2=4…等。

3.同学们进行口算练习，例如：5+3=？，7+2=？…4.分角色模拟加法运算，设置不同的场景，通过角色扮演练习加法运算。

二、复习减法运算1.复习减法的基本概念和运算方法。

2.练习减法口诀，例如：2-1=1，3-1=2，4-2=2…等。

3.同学们进行口算练习，例如：8-3=？，6-4=？…4.分角色模拟减法运算，设置不同的场景，通过角色扮演练习减法运算。

三、比较大小1.复习比较大小的方法，通过比较大小的符号来找到数字的大小关系。

2.同学们进行练习，比较大小，例如：3 > 2，4 < 5，6 = 6…3.设置情景，让学生用大于、小于、等于三个词语描述物品的大小关系。

四、数的排列1.复习数字的排列，从小到大或从大到小排列数字。

2.练习数字排列，例如：4，6，1，3…从小到大排列为1，3，4，6。

3.让学生自己设计数字排列的练习题，相互交换解答。

五、图形的认识1.复习基本图形的认识，如圆形、三角形、正方形、长方形等。

2.让学生用手指或工具触摸图形，认识不同的图形特征。

3.设计图形认知游戏，让学生通过观察图形的特点进行识别。

六、图形的分类1.复习图形的分类，根据图形的特点进行分类。

2.让学生分组，根据不同的图形特点给图形分类。

3.通过比较不同图形的特点，让学生发现图形的分类规律。

一年级下册数学教案总复习《元角分的认识》人教版

-通过模拟购物场景，让学生在实际操作中体会1元与10角、1角与10分之间的关系，并学会换算；
-通过练习题，如“小明有5元，他想买一个3元5角的玩具，他还差多少？”来巩固换算知识，提高解决问题的能力。
2.教学难点
-理解货币的十进制换算关系，尤其是从元到角、从角到分的转换；
-在实际应用中，能够灵活运用货币单位进行换算和计算，尤其是在找零和计算总价时；
在新课讲授环节，我通过理论介绍和案例分析，试图让学生们理解元角分之间的关系，并且在难点部分通过举例进行了详细解释。从学生的反应来看，这种方法帮助他们逐渐理清了思路，但在接下来的实践活动和小组讨论中，我发现还是有一些学生在换算时感到困惑，特别是在进行复杂计算时。
在实践活动和小组讨论中，学生们的参与度很高，他们通过分组讨论和实验操作，亲自体验了货币的使用和换算。我观察到，通过这样的实际操作，学生们的理解明显加深了。不过，我也意识到，对于一些动手能力较弱的学生，我可能需要提供更多的个别辅导。
二、核心素养目标
《元角分的认识》核心素养目标：
1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生在实际购物中理解货币单位的换算和应用；
2.发展学生的逻辑思维和数学推理能力，通过元角分的换算，加深对十进制概念的理解；
3.培养学生的数感和符号意识，使学生能够准确地表达货币数量，进行数值比较和计算；
4.增强学生的财经素养，使其形成正确的消费观念和货币管理意识，为未来的经济生活打下基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“元角分在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

一年级数学教案人教版下册总复习5篇

一年级数学教案人教版下册总复习5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的一年级数学教案人教版下册总复习，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级数学教案人教版下册总复习1教学内容教科书第119，121，122，123，124页上的部分内容。

教学目标1蓖ü复习，加深学生对100以内加减法计算方法的理解，提高学生对100以内加减法计算方法的掌握水平。

2蓖ü复习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成对加减法计算方法整体认知结构。

3痹诟聪肮程中掌握一些知识的方法，养成自觉进行知识的和复习的好习惯。

教学重点加深学生对100以内加减法计算方法的理解，提高学生对100以内加减法计算方法的掌握水平。

教学准备教师准备教学过程一、从整体了解所学内容教师：同学们在学习了100以内的加减法时，学习了哪些内容?指导学生说出100以内的加减法包括整十数加减整十数，两位数加减整十数、一位数，两位数加减两位数;进位加、退位减和连加、连减、加减混合。

教师随学生的回答板书：100以内的加减法100以内的加法整十数加整十数两位数加整十数、一位数两位数加两位数进位加法100以内的减法整十数减整十数两位数减整十数、一位数两位数减两位数退位减法连加、连减、加减混合教师：这节课我们从这样几个方面复习100以内的加减法。

板书课题。

二、复习100以内的加减法的计算方法教师：请同学们完成第121页第9题。

学生独立完成，完成后抽学生的作业在上展出，要求学生对照自己做的题说一说自己是怎样算的，重点引导学生说出加减法的计算方法。

教师：同学们已经会计算100以内的加减法了，并且掌握了它们的计算方法，下面我们一起来把100以内的加减法的计算方法填在表中。

出示下表，教师引导学生填表。

学生讨论后，教师引导学生对加减法的相同点和不同点进行归纳。

如果学生不能找到加减法的相同点和不同点，教师可以作以下的引导：教师：我们在计算加法时，要把相同数位上的数对齐相加，想一想在减法计算中，也需要相同数位上的数对齐相减吗?学生意识到也是要对齐相减的。

人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案5

人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案5
一、教学目标
1.复习本学期所学知识点，巩固记忆。

2.锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力。

二、教学重点
1.已学过的知识点的复习。

2.适当拓展相关知识，让学生得到更多练习和应用。

三、教学准备
1.课本及教辅材料。

2.彩色笔、计算工具等。

四、教学过程
第一部分：复习教学
1.复习加法和减法的相关知识点。

2.复习认识和书写数字。

3.复习数的比较大小。

4.复习长度的比较、直观认识长度。

5.复习简单的图形认识和分类。

第二部分：拓展练习
1.对于学生可能有困难的知识点进行帮助和引导。

2.设计一些拓展练习题，让学生练习并掌握更多知识。

五、教学反思
1.教学重点是否突出，学生是否能够掌握重点知识。

2.学生在学习中存在的问题和困惑，下节课如何调整教学方法。

六、作业布置
1.完成课堂练习册上的相关习题。

2.布置一些巩固练习，让学生进一步巩固所学知识。

七、教学心得
1.通过复习和拓展练习，学生的学习兴趣得到了提高。

2.学生在课堂上的表现也有所提升，教师对于学生的掌握程度更加清晰。

以上为《总复习》教案5的教学内容，希望本课可以有效帮助学生回顾和巩固所学的知识点。

一年级下册数学《总复习》教案3篇

一年级下册数学《总复习》教案3篇Teaching plan of mathematics general review一年级下册数学《总复习》教案3篇前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级下册数学《总复习》教案2、篇章2：一年级下册数学《总复习》教学设计3、篇章3：一年级下册数学《总复习》教案篇章1:一年级下册数学《总复习》教案第一课时复习内容：100以内的加减法。

复习目标：1、提高口算、竖式计算的能力，巩固口算技巧。

2、提高看图提问题的能力。

3、能正确填写﹥﹤或﹦。

教学重点：计算能力的培养。

教学过程：一、口算：（出示口算卡片）40+3045+769-5097-630+659+3653-884+791+524-98+3796-80二、提出问题后再列式计算：（1）书包比铅笔盒多多少钱?64-18=46（元）（2）铅笔盒比书包少多少钱?64-18=46（元）（3）铅笔盒和书包相差多少钱?64-18=46（元）（4）书包和铅笔盒一共多少钱?64+18=82（元）三、用竖式计算：xxxxxxx+37-35+15-89----------------xxxxxxxxxxxxxx-59+27-48+28----------------xxxxxxx四、在○里填上﹦﹥或﹤34+29○29+3453-36○54-3649-37○49-3667+38○67+34第二课时复习内容：1、观察与测量。

一年级数学下册复习教案

一年级数学下册复习教案一年级数学下册教案篇1教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。

2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。

3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重、难点：掌握“改商”的方法。

教学准备：主题图。

教学方法：情境教学法。

教学过程：一、创设情景：某学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备，四（1）班有41个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。

超市里有8元、9元、10元的。

红色帽子，而班费只有400元，请你帮老师算算，可以买那种帽子？（学生以小组为单位讨论购买方案）二、建立模型。

1、同学们都准备好了，来到了大操场，电脑出示书中的情境图，学生根据情景图，提出有关除法的数学问题。

（1）说一说了解了哪些已知条件。

（2）学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。

讨论估计试商。

272÷34=先估估大概需要几辆车（3）全班交流，找到解决问题的关键。

明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。

3、启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。

（学生自由发言，或者小组内互相说一说。

什么时候商会小？）4、由学生发现提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？学生用自己的话说一说怎样确定商？5、继续完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？6、引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。

三、知识应用及拓展。

1、理解改商。

2、完成“试一试”第1题：让学生说一说商的大小情况。

第2题：认真观察，小组内说一说，解决五年级学生如果都坐大客车，需要几辆？3、完成“练一练”，可以适当扩充。

四、小结本课五、布置作业教学反思这是在上一节课的基础上，体验“调商”的过程。

在试商的过程中，学生回把除数看作整十数试商，但在具体的计算时商不是大了就是小了，教学中我重点让学生讨论理解“商为什么大了或小了”然后在掌握“调商”方法的基础上，灵活试商。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案一、教学目标1.通过本次复习，学生能够复习并掌握一年级下册数学知识，包括加减法、数的比较、简单的几何图形和分数等内容。

2.帮助学生巩固和强化数学基本概念，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

3.使学生对数学知识有一个全面、系统的复习，为下学期的学习打下良好的基础。

二、教学重点1.加减法的复习和巩固2.数的比较和排序3.简单的几何图形的认识和辨认4.分数的基本概念和初步认识三、教学难点1.较大数的加减法运算2.分数的概念和初步认识四、教学内容1.加减法的复习和巩固（1）加法和减法口诀的复习：首先复习加法口诀：逐位相加，进位要记下。

然后复习减法口诀：不够减借十位，借来的十位归个位。

（2）加减法算术题的练习：通过一些简单的加减法算术题，让学生巩固和练习加减法运算。

2.数的比较和排序（1）数的大小比较：通过一些实际生活中的例子，让学生学会比较数的大小，如：用秤秤物品的重量、比较身高、比较岁数等。

（2）数的排序：让学生学会将一些数按从小到大或者从大到小的顺序进行排列。

3.简单的几何图形的认识和辨认（1）图形的识别：让学生认识和辨认常见的几何图形，如：三角形、矩形、正方形、圆形等。

（2）图形的特点：让学生了解不同几何图形的特点和性质，如：三角形有三条边和三个顶点，矩形有四个直角等。

4.分数的基本概念和初步认识（1）分数的概念：通过一些实际的例子，让学生初步了解分数的概念，如：一个圆分成两半，每一半就是一个二分之一。

（2）分数的认识：让学生认识一些简单的分数，如：一个圆划分成四等份，每一份就是一个四分之一。

五、教学方法1.情景教学法：通过生活中的实际例子来帮助学生理解和掌握数学知识。

比如：通过购物、游戏等情景来让学生练习加减法运算。

2.示范教学法：老师对某一道题进行分步示范，通过示范学生可以更直观地看到整个解题过程。

3.课堂练习和讨论：老师出一些数学题目让学生课堂上完成，并进行后讨论，让学生互相交流和学习。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案一、复习概述数学是一门重要的学科，也是学生学习过程中必不可少的一部分。

为了帮助一年级学生复习下册数学知识，提高他们的数学能力，特编写本教案进行总复习。

二、复习内容1.数的认识a.认识1-100的数，学习数的读法和写法。

b.掌握小于、大于、等于的概念。

c.学习数的比较大小。

d.认识相邻数，学会在数轴上的表示。

2.加法和减法a.掌握加法和减法的基本概念。

b.学习10以内的加减法运算。

c.掌握进位和退位的概念。

3.简单的几何图形a.认识正方形、长方形、圆形和三角形。

b.学习简单的图形分析和认知。

4.时间a.学习钟表，认识钟表上的时间。

b.掌握小时、分钟的概念。

5.日历a.认识日历，学习日历上的日期。

6.计量a.重量的认识和比较。

b.长度的认识和比较。

c.学习容量的认识和比较。

三、复习策略1.培养学生的数学兴趣提倡多种形式的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，培养对数学的兴趣。

2.注重基础知识的巩固针对每个知识点，进行反复操练和复习，确保学生对基础知识的掌握。

3.引导学生进行思维拓展在复习中，引导学生进行思维拓展，比如利用日常生活中的问题引发学生思考，提高学生的数学思维能力。

4.巧用教学媒体融入多媒体教学手段，利用多媒体资源进行数学知识的呈现，激发学生的学习兴趣。

5.注重实际应用在复习中，引导学生将数学知识应用到生活中，培养学生的数学实际运用能力。

四、复习过程1.数的认识a.让学生通过数棍、数码、数图等教具认识1-100的数。

b.跟学生一起探讨数的大小和顺序，进行数的比较讨论。

c.利用数轴教具，进行练习，让学生掌握数的相邻关系。

2.加法和减法a.通过数学游戏，引导学生学习10以内的加减法运算。

b.结合实际生活问题，让学生锻炼加法和减法的能力。

c.引导学生进行进位和退位的练习，巩固加法和减法运算。

3.几何图形a.利用图形拼图游戏，帮助学生认识和分辨正方形、长方形、圆形和三角形。

b.引导学生观察周围环境中的图形，巩固几何图形的认知。

一年级数学下册复习教案(精选4篇)

一年级数学下册复习教案(精选4篇)一年级数学下册复习教案篇一教学目标：初步体验数与生活实际的密切联系。

在活动中培养数感。

培养初步的估计意识。

教具准备：黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物投影仪。

重点难点：会读写100以内的数。

教学过程：一、活动一(学生在活动中进行数数，初步体会估数)谈话：今天我们每组的桌子上都有豆子，上数学课拿豆子是干什么用的呢？(可让学生说一说)豆子是帮助我们学习数学的。

今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题，请大家听清要求：玩的时候，同学之间要会合作，互相谦让。

玩豆子的时候要注意，别让豆子掉到地上。

同桌两人玩豆子。

其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。

两人数一数有多少粒豆子。

看谁猜得最接近。

活动结束时，我就站在这儿，你就马上停止了。

(教师要走近学生，注意用积极的语言评价学生合作中的问题)二、活动二(在活动中，让学生学会读、写数)师生互动活动。

你们玩得真开心，我也想抓一把豆子。

(教师抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子？(1)学生猜，教师不做评价。

(2)怎么知道有多少粒豆子呢？(3)交流数的方法。

我每组都给你们抓一把豆子(教师边说边抓)，数一数到底有多少粒豆子？(1)小组内数豆子。

(2)小组汇报有多少粒豆子。

在计数器上拨出你们小组数出的数？怎么写这个数，请你试着写一写。

(1)每组派代表到黑板前写数，其他学生在练习纸上写。

(2)老师根据学生写的数，进行适时指导。

(例如62：6在十位上，表示6个十；2在个位上，表示2个一)(3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。

现在回过头来，说一说我(指教师)一把大约抓多少粒豆子？(引导学生找一个中间值)三、活动三(在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法)(一)同桌两人玩豆子。

其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。

你一把大约抓多少粒豆子？(1)小组内交流。

(2)全班交流。

(二)指定物体量豆。