小学一年级英语教案上

小学一年级英语教案上Module1 Unit1-2教学设计

Teaching Plan

1B Module2教学设计

Teaching Plan

Module3 Unit1教学设计

Module3 Unit2教学设计

Module4 教学设计

Unit 1 It’s red.

Teaching Aims

1. Describing colours.

2. 认读8个单词：my, red, yellow, blue, green, black, a, panda.

3. 认读且会用句型：It’s… .

4. 培养学生观察事物的习惯。

Teaching Importances

1. 认读8个单词：my, red, yellow, blue, green, black, a, panda.

2. 认读且会用句型：It’s… .

3. 培养学生观察事物的习惯。

Teaching Difficulties

1. 认读8个单词：my, red, yellow, blue, green, black, a, panda.

2. 认读且会用句型：It’s… .

Teaching steps

Step1 warmmer and revision

T:Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss feng.

T: How are you?

Ss:I’m fine, thank you. How are you?

T: :I’m fine,too.Thank you!Sit down, please.

Step2 The new lesson

1.(课件)T:What’s this? 这是什么？

引导学生回答并说出彩虹的颜色。

(板书) Unit 1 It’s red.

T:Teach the title. It’s red.

Show the word cards. It’s red ,yellow, blue, green, black.

Show the sentence form: It’s… .

2(课件) T:What’s this?

Ss:熊猫

T:Wonderful! It’s a panda.He is Panpan.

Teach the words: a panda

T:Panpan meet a friend,Chameleon.盼盼遇见了他的好朋友，变色龙。

3. The book, P14

(1) Read with the teacher

(2) Read after the tape

(3) Try to read by themselves

4. Chant Red, red, it’s red, red.

5. Say some things with colours.

eg: 红领巾的颜色：It’s red.

小草的颜色：It’s green.

……

Step3 Homework

制作颜色单词卡片，贴在对应颜色的物体上。

板书设计：

Module4 Unit 1 It’s red.

red .

yellow .

It’s blue .

green.

black.

反思：

本节课的教学目标是能认读五个颜色的单词，red yellow blue green black；会用句型It’s …；培养学生热爱生活，善于观察的能力。教授单词的时候，学生练读单词的方式较多，有跟读、指名读，小组读、齐读，用不同的方式达到同一个目的,让学生能认读重点单词。三年级的学

生好动，有效地学习时间非常有限，因此在教学活动中，我运用了自己编写的Chant，带领同学们“玩”的同时练习巩固了本节课的重点。本学科的教学特点是“在用中学，学了就用”，本着这样的理念，教学的最后，我让学生在生活中寻找带有五种颜色的事物。这个环节中，由于同学们平时不注意观察，没有及时的归纳，所以做的不是很好

Module 4 Unit 2

新标准小学英语第一册m4 unit2 How man green balls?

Module 5教学设计

Unit 1 Point to the door.

一、教学内容：Module 5 Unit 1 Point to the door.

二、学习任务：

Sit down!

Stand up!

Point to……

三、语言功能：发出指令和执行指令。

四、教学目标：

1. 情感目标：

A、培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观

B、乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通的能力。

2.知识目标：

A、认读句子：基本能听懂、会说、会读，并运用sit down! Stand up! Point to…等语句。

B、识记单词：Door please window blackboard bird

C、能力目标：发音准确，能听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调五、运用任务

1. 游戏：simon says

2. 小组活动：I say and you do”

3. 带领家人一起做课堂上做过的游戏。

4. 画一画自己的教室或房间，与同伴一起进行指图游戏。

五、教学程序：

1、启动：（3分钟）

（1）课前播放并齐唱第二模块第三单元英文儿歌Good morning，活跃课堂气氛。

（2）引导并参与学生进行简单的对话练习，复习巩固运用前几课所学的问候语。例如：Hello，Hi，Good morning！How are you？I’m fine，thank you。

（3）运用英文儿歌复习巩固句型What’s your name？

2．准备导入：（2分钟）

（1）让学生听指令。例如：Stand up. Sit down. Point to a chair．

（2）用“boys”和“giris”二词拓展练习。例如：“Boys，stand up.”“Girls，point to the desk．”

活动1：听音，唱歌，表演

（1）让学生用汉语告诉师发生了什么事。（孩子们在拍手，一只手指着窗户和门，一个孩子指着天花板和地板。）

（2）教授单词：window，door，ceiling，floor。

（3）告诉学生他们将听歌曲并表演。

（4）读歌词并让学生逐行跟读。读歌词时，做相应的动作。

（5）告诉学生师将放录音，他们必须唱歌，同时做相应的动作。

（6）放一遍歌曲录音，以便学生听清旋律。再放一遍录音，让学生唱歌并做相应的动作。3．课文教学

（1）把挂图贴在黑板上，主课文录音，请学生边听边看挂图。听过录音后，请学生试着说一说自己在课文中听到的内容。再听录音，其后向学生发出指令，“Sit down!Sand up!Point to the window!”以此检测学生是否理解课文中新语言的意思。