金属材料公开课 优质课
常见的金属材料优质公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能
力强，钛合金与人体很好旳c“相容性”。
根据它们旳主要性能，不合实际旳用途是
（
）
• A 用于核潜艇设备旳制造
• B 用于制造航天设备
• C 用来做保险丝
• D 可用来制造人造骨
7.制取合金旳措施是将两种或两种以上旳金属(或金属与非 金属)加热到某一温度使其熔化，再冷却成为合金。试根 据下表旳数据(其他条件均能满足)判断下列合金中不宜
物品
选用材料
外科手术刀 不锈钢
理由 抗腐蚀性能好
防盗门 门锁 自行车支架
硬铝 青铜 锰钢
硬度大，耐腐蚀 可塑性好，易加工，耐腐蚀
韧性好，易加工
11．科学家发觉了一种新金属，它旳某些性质如下：
熔点 密度 强度 导电性 导热性 抗腐蚀性
2500℃ 3g/cm3
与钢相同
良好 良好 优异
这种金属旳表面有一层氧化 物保护层，试设想这种金属 旳可能用途。
⑴用于航空航天，制造火箭、飞 机等；⑵作船舶外壳； ⑶作通讯设备；⑷制厨房设备等。
12．人类利用金属旳历史经历了从青铜器时代到铁器时
代，再到铝合金大量使用旳过程。这一事实与下列原因
有关旳是（ D ）
A、地壳中金属元素旳含量 B、金属旳延展性
C、金属旳导电性
D、金属冶炼旳水平
13．1989年，世界卫生组织把铝拟定为食品污染源之一
银铜金铝锌铁铅 (优) 100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
金铅银铜铁锌铝 (大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小)
熔点/℃
钨铁铜金银铝锡 (高) 3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低)
金属材料与热处理市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
金属材料与热处理教案一、教学目标：1. 了解金属材料的基本概念、分类和特性；2. 掌握金属的热处理方法及其在材料强度、韧性和耐蚀性方面的应用；3. 理解金属材料热处理对微观结构的影响，并学会通过热处理改善材料性能。
二、教学内容：1. 金属材料的基本概念和分类：a. 金属材料的定义；b. 金属材料的分类：有色金属和黑色金属；c. 金属材料的特性：导电性、导热性、可塑性和延展性。
2. 金属材料的热处理方法：a. 固溶处理：概念、原理和应用；b. 淬火处理：概念、原理和应用；c. 回火处理：概念、原理和应用；d. 冷加工和时效处理：概念、原理和应用。
3. 金属材料的热处理对性能的影响：a. 强度的改善：冷加工、固溶处理和淬火处理；b. 韧性的改善：回火处理；c. 耐腐蚀性的改善：时效处理和表面处理。
4. 热处理实验：a. 实验一：固溶处理与淬火处理的实验；b. 实验二：回火处理的实验；c. 实验三：冷加工与时效处理的实验。
三、教学方法：1. 理论讲授：通过讲解金属材料的基本概念、分类和特性，以及不同热处理方法的原理和应用，使学生掌握相关知识。
2. 实验教学：通过热处理实验，让学生亲自操作并观察材料的性能变化，加深对热处理方法和影响的理解。
3. 讨论交流：组织学生讨论不同热处理方法的优缺点，以及在实际应用中的选择和搭配，培养学生的分析和判断能力。
四、教学评估：1. 实验报告：针对每个实验，学生需撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果及分析等内容。
2. 课堂练习：设计相关的选择题和计算题，帮助学生检验对知识掌握的程度。
3. 期末考试：综合考核学生对金属材料和热处理的全面理解，考察学生运用所学知识解决问题的能力。
五、教学资源：1. 教材：金属材料与热处理教材，包括相关理论和实验操作指南。
2. 实验设备和材料：实验室所需的金属材料和热处理设备。
六、教学进度安排：1. 第一周：金属材料的基本概念和分类；2. 第二周：固溶处理和淬火处理；3. 第三周：回火处理；4. 第四周：冷加工和时效处理；5. 第五周：热处理实验；6. 第六周：复习和期末考试。
《金属材料》PPT优秀课件
第一节 金属材料
日常生活用品
房屋建筑
交通工具
工农业生产
二、金属与非金属
下面是一些常见的金属和非金属的样品，请仔细观察和记录这些样品 的外观，想想它们之间有什么不同。
观察记录：
名称
外观
名称
外观
铝 银白色的固体
汞 银白色的液体
铜 金黄色的固体
溴 红棕色的液体
铁 银白色的固体
3.金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。 下列性质属于金属共性的是( D ) A.硬度很大、熔点很高 B.是银白色的固体 C.密度都很大 D.能够导电、能够导热
3.一种新型金属由于其密度小、延展性好、耐腐蚀性
强,在航空、航海和化学工业中正逐步取代铝和铝合
金而被广泛应用。该金属是( B)
A.锌
1．银是最佳的导热体，为什么银不宜用 来制造煮食器皿？试说出2种原因。
答：（1）易发生重金属中毒。 （2）价格较贵。 （3）会和空气中的H2S反应生成黑色的Ag2S。
2．为什么装食品的罐头一般用镀锡的铁制 造，而不用纯锡制造？
答：防锈，由于铁和水及空气接触以后很容易 发生锈蚀，而锡不易与空气及水发生化学反应 ，故金属食品罐头内壁要涂上一层金属锡。
新型材料
记忆合金
根据记忆合金的特点，你认为记忆合金材料可以有哪 些用途？
三、金属的污染和回收利用
1、金属的污染来源 （1）日常生活废弃的金属垃圾； （2）大量工业废弃的金属垃圾； （3）工厂排出含重金属的污水。
思考与讨论
金属污染可能引发哪些问题？ 我国是如 何解决这些问题的？
2、金属污染的危害
B.钛
C.镁
D.锰
4.保护金属资源的有效途径是( D ) ①防止金属腐蚀 ②回收利用废旧金属 ③禁止生产易造成金属腐蚀的化工产品 ④合理有效地开采矿物 ⑤寻找金属的代用品 A.①②③ B.①②③④⑤ C.②④⑤
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合金定义：一种金属与其他一种或几种金属 （或非金属）熔合形成的有金属特性的混合物。
合金特点：至少含一种金属,混合物
同学们，辛苦了
生铁和钢的区别：含碳量不同
生铁（Fe C) 含碳量2%4.3%
铁合金
钢 （Fe C) 含碳量0.03%-2%
想一想：钢铁是一种物质吗？
“百炼成钢”蕴涵的化学原理是什么？ 降碳
课堂练习
难点巩固
当堂练：
1：下列选项中不属于合金的是( B )
A．钢
B．金刚石
C．焊锡
D．黄铜
2：生铁和钢是______铁__的两种合金，生铁的含碳
量为_2_%__～__4_.3_%____，钢的含碳量为__0_.0_3_%__～__2_%__ 。
由于 含碳量不同，所以它们的性能有较大的差异。
3、下列有关合金的叙述，正确的是 ( D ) ①合金中至少含两种金属 ②合金中的元素以化
合物的形式存在 ③合金中一定含有金属④合
金一定是混合物 ⑤生铁是含有碳的铁合金
金属
Na
Mg
Al
Cu
熔点/℃
97.5
649
660
1 083
沸点/℃
883
1 090 2 467
2 567
Fe 1 535 2 750
【方法解析】本题采用数据分析法解答。制取 合金的条件之一是一种金属的熔点不能高于 另一种金属的沸点。镁的沸点为1 090 ℃，铁 的熔点为1 535 ℃，当铁熔化时，镁已变成 气体，无法熔炼成合金。
生铁（Fe C)
白铜（Cu、Ni）
钢 （Fe C)
合金特点：至少含一种金属,混合物
注意： ①合金都是以单质组成的，合金中没有化合物。 ②合金中一定含有金属单质，也可能含有非金 属单质 ③合金一定是两种或两种以上单质熔合而成的， 不是化合。 ④合金中各成分仍保持其化学性质，但成分的 含量影响合金的性质。
《金属材料》优课一等奖课件
4.钛(Ti)和钛合金
钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料， 它们具有很多优良的性能。
熔点高、密度小（4.5g/cm3）、可塑性好、 易于加工，机械性能好等
钛和钛合金的抗腐蚀性能特别好，远优于不锈钢。 即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如初。
钛和钛合金被广 泛用于火箭、导弹、 航天飞机、船舶、 化工和通信设备等
一、金属材料｛ 纯金属
合金
• 商朝，人们已开始使用青铜器 • 春秋时期，开始使用铁器 • 100年前开始了铝的大规模使用
司母戊鼎
铁锄与铁犁
铝窗
我们的生活离不开金属
二、金属的物理性质 共性：
Ø 常温下金属大都是固体（汞除外） Ø 有金属光泽 Ø 大多数金属都是电和热的良导体（导电、导
热性） Ø 有延展性（可以拉成丝，可以展成薄片）
纯 铁
→（含碳铁量的金不合同）
钢（0.03%~2%）硬度、抗腐蚀性能增强
大显身手
1、白炽灯泡中的灯丝是由（ D ）制成的
A：铁 B：银 C：锡 D：钨
2、下列物质不属于合金的是（ ）
A：不锈钢 B：生铁 C：铁锈 D：C球墨铸铁
3、铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ）
A导电性 B延展性 C导热性 D抗腐蚀性 B
第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料
教学目标：
1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体 事例，认识金属材料与人类生活和社会发展 的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性 质在很大程度上决定了物质的用途，但同时 还考虑价格资源以及废料是否易于回收等因 素。 3、知道什么是合金，常见的合金有哪些，合 金与纯金属有什么不同？
电性为100作标准) (优)100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
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1.埋在地下自来水铁管，在以下情况被腐
蚀速率最慢是：C Ａ.在含有铁元素较多酸性土壤中 Ｂ.在潮湿、疏松土壤中 Ｃ.在自来水铁管上用导线连接一块锌块后， 再埋入不透气土壤中 Ｄ.在自来水铁管上用导线连接铜块后，再 埋入潮是：D Ａ.黄铜（铜锌合金）制作铜锣不轻易生锈 Ｂ.生铁比软铁芯（几乎是纯铁）轻易生锈 Ｃ.铁质器件附有铜质配件，在接触处轻易生锈 Ｄ.银质奖牌久置表面变暗
第12页
• 3.以下几个铁板，在镀层被破坏后，最耐腐 蚀是：A
Ａ.镀锌铁板 Ｃ.镀锡铁板
Ｂ.镀铜铁板 Ｄ.镀铅铁板
第13页
• 4.以下方法可用于金属防护是：D
①原电池原理 ②涂油漆 ③电镀④置于干燥环 境
Ａ.②③④
Ｂ.①②
Ｃ.②③
Ｄ.全部
第14页
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粗实麻绳绑扎坚固了。看看一切收拾妥当了，耿正兄妹三人与张老大一家人道别，互祝发财……这时候，隔壁大哥大嫂也拉着两个娃 儿出来了。耿正兄妹三人都摸摸娃儿们脑袋，又与他们道别。耿英说：“大嫂子，多谢你了！这几年来，你为我们‘南北小饭庄’出 了不少力啊！”邻居大哥却急着说：“大妹子说哪里话啊！她在你们小饭店里帮忙，轻轻松松地在家门口做事，你们又给那么多工钱， 我们家这几年日子过得宽裕多了，该是我们谢谢你们呢！”大嫂则兴奋地对耿正兄妹三人说：“张婶儿说了，我今后还帮她包饺 子……”张老大婆姨笑着说：“是啊，我今后还得主要靠她帮忙呢！”耿正兄妹三人都笑着点头。李老乡开心地笑着对送行两家人说： “各位都回去吧，我们还得赶路呢，这就上车走了啊！”大骡子一昂头，精神抖擞地驾起骡车，载着老乡四人向东直奔十字大街而去 了。途经“盛元酒店”时，耿正对李老乡说：“叔叔您停车稍等一刻，我们进去和这家酒店老板和伙计们简单告别几句！”李老乡听 了，赶快将骡车停在路旁，兄妹三人都下车快步走进酒店。与老板和伙计们做了简单话别后，大家儿把他们送出酒店，互祝保重拱手 道别。一阵春风吹过，兄妹三人回头望着渐渐远离视线瓷都景德镇，近四年来全部酸甜苦辣涌上心头，忍不住眼圈都有些发红。善解 人意李老乡看在眼里，轻轻叹息一声说：“唉，这人哪，在一个地方呆得久了，会错把异乡当故乡啊！”兄妹三人慢慢收回视线默然 不语。稍停一刻，耿正长叹一声说：“咳，所发生过一切，历历在目啊！不论怎样，很感激景德镇！我们永远忘不了这些年来在这里 奋斗经历啊！”李老乡点头应道：“是啊，全部经历，都是人生财富噢！孩子们，咱们往前看，好好创一番事业去！”兄妹三人听了， 都点头微笑，满怀希望地乘坐着这位稷山老乡大骡车，往他们创业下一站：曾经听爹爹屡次提起过人间“天堂”杭州去了。李老乡坐 在驾车位置上高兴地大声对兄妹三人说：“咱大骡子脚力好，天黑之前抵达四十里外客栈绝对没有问题！”耿正回头看看个头窜起了 一大截子弟弟，无限感叹而又非常欣慰地长长叹息了一声，对和他并排而坐李老乡说：“咳——，李叔您是不知道，我们兄妹三个在 景德镇上这三年多有多不轻易啊，让我们弟兄小小年纪就跟着哥哥姐姐受苦。可他愣是挺过来了，而且这个头还长高了不少呢！”李 老乡回头看看并排坐在骡车中间耿英和耿直，感觉这半大小伙子确实就好像是一棵挺拔小树一样，满身焕发着蓬勃昂扬朝气，赞许地 点点头说：“是啊，他正处于长身子年纪呢，这苦点儿累点儿，都挡不住他长个儿啊！”耿英转头端详着弟弟灵巧可爱模
必修一用途广泛的金属材料省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
觉。主要含镧、铈、镨、钕和少许钐、 铕、钆等元素；
——南方：中重稀土资源，分布在江 西、广东、广西、福建、湖南等省，以 罕见旳离子态赋存与花岗岩风化壳层中 ，主要含钐、铕、钆、铽、镝、钬、铒 、铥、镱、镥、钇和镧、钕等元素。
例如稀土永磁材料（钕铁硼永磁）是当
稀土元素是镧系元素系稀土类元素群 旳总称，包括镧系元素（15种）及钪 Sc、钇Y共17个元素。稀土元素能与其 他元素构成品种繁多、功能千变万化， 用途各异旳新型材料，被称为“当代工 业旳维生素，能够制造引火合金、超导 材料和纳米材料而被称为“神奇旳新材 料宝库”
我国稀土资源占世界稀土资源旳80%， 以氧化物(REO)计达3600万吨，远景储 量实际是1亿吨。我国稀土资源分南北两 大块。
铝合金轮毂
青 铜 器
一、合金旳概念及特征：
1、合金旳概念 ：
合金是由两种或两种以上旳金属或 (金属与非金属)熔合而成旳,具有 金属特征旳物质。
2、合金旳物理性质： 1）合金硬度一般高于其各成份金属； 2）合金旳熔点一般低于其各成份金属 3）一般来说，合金旳性质并不是各成 份旳性质旳总和，合金具有优良旳 物理、化学或机械性能 如：生铁旳熔点比纯铁旳低； 硬铝（Cu、Mn、Si）旳强度和硬度都 比纯铝大。
件下，而高温时钛旳化学性质变
得活泼，需用惰性气体保护，还
要使用不含氧旳材料，工艺要求，
人造卫星
冶炼成本高于铁或铝。
二、正确选用金属材料
选用金属材料时应该考虑旳原因： 1.主要用途 2.外观 3.物理性质 4.化学性质 5.价格 6.加工难度 7.日常维护 8.对环境旳影响
科学视野
用途广泛旳稀土金属
《金属材料》优质课件2
“斯坦福科研工业区”是美国电子和计算机工业 中 心，位于美国西海岸加利福尼亚州北部旧金山南郊，圣 克拉拉县和圣胡安两城之间的一条长48公里，宽16公里 的长条形地带上。由于它集中了全世界90％以上的著名 半导体公司，而半导体的基本（2)不稳定性：
△
H2SiO3 == SiO2 + 2H2O
人教版化学必修一4.1无机非金属材料 的主角 ——硅
无用 开光 刀导 手纤 术维
做
现代通信用光缆
光 学 纤 维 胃 镜
人教版化学必修一4.1无机非金属材料 的主角 ——硅
光导纤维手术头灯
人教版化学必修一4.1无机非金属材料 的主角 ——硅
物质的性质决定用途，SiO2有哪些用途呢？
（1）光导纤维： （2）石英：耐高温化学仪器、石英电子表
硅 _____
构成了地壳中大部分的岩石、沙子 和土壤的主要成份是什么？
硅的氧化物及硅酸盐
硅的存在与分布的特点
（1）含量多 （2）化合态
达26.3% 硅的氧化物和硅酸盐
（3）分布广 岩石、沙子和土壤
自然界中有没有游离态的硅？
没有游离态，硅是一种亲氧元素，在自然界
中它总是与氧相互化合的(与碳不同)
由下列结构示意图你能得到什么结论？
与水反应
不反应
CO2+H2O==H2CO3
化 学
与碱反应
SiO2+2NaOH =Na2SiO3+Ｈ2O
CO2+2NaOH =Na2CO3+Ｈ2O
性 与碱性氧
高温
高温
质 化物反应 SiO2+Na2O==Na2SiO3 CO2+Na2O==Na2CO3
部编人教版化学九年级下册《金属材料》省优质课一等奖教案
第 8单元课题 1《金属材料》教学设计【教学设计思路】根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学属于知道和了解水平，且学生已有关于金属和合金的不少生活常识，学习难度不大。
为维护课标的严肃性，教学忌拔高知识难度，但在教学中，对于过程与方法，情感态度与价值观可考虑加强一些。
使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。
从方法和情感层面获得加强和熏陶，不失为一种教学创新。
这样做对知识学习而言，可以变枯燥为生动；对过程与方法而言，可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练；还可透过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。
同时，本课题教材联系学生生活常识较多。
为扩大学习成果，在课前、课中及课后力求安排一些学生活动，以激发化学学习的持久兴趣及升华科学情结。
因此，本课题的教学，以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。
【教学目标】知识与技能：1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
12、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
过程与方法：1、引导学生自主实验探究金属的物理性质（重点探究导电、导热性等）。
2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。
3、通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。
情感态度与价值观：1、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。
2、通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。
【教学重点】1、引导自主探究金属的物理性质。
2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。
【教学方法】2引导实验探究；指导调查考察，收集资料整理归纳；组织小组讨论交流及分享等。
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金属材料教学目标：一、知识与技能1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的关系。
2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料回收等其他因素。
二、过程与方法1、引导学生自主探究总结金属的物理性质2、通过讨论探索物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。
三、情感、态度与价值观1、通过观察、总结让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中取于质疑敢于总结的良好吕质。
2、通过调查考察我国古代金属的发展历史，培养学生的民族自豪感。
1教学重点、难点：1、引导自主探究金属的物理性质2、在交流学习中认识常见的金属并了解广泛的用途。
器材准备：铁钉、铜片、铜丝、锌片、锡片、焊锡、硬币、图片课时安排：2课时23456板书设计：金属材料（一）7一、常见的金属材料及用途铜——导线铝——铅球铝——高压锅水银——体温计铁——建筑材料锌片——干电池金、银——首饰钨——灯丝二、金属材料的发展历程1、人类使用最早的金属是铜，其次是铁。
2、目前人类使用最多的金属是铁，其次是铝。
三、常见金属的物理性质1、具有光泽、呈银白色（除铜呈紫红色、金呈黄色）2、常温下是固体（除汞为液体）3、具有导电导热性4、具有延展性5、有韧性决定体现8四、性质用途，但还需考虑价格、资源……课后反思：本节课以常见的金属材料及用途为主线，然后引导总结金属的物理性质，最后讨论性质与用途的关系。
收获：能引导学生积极参与，注重了知识与社会实践的联系，整节课内容条理清楚，思路清晰，易于学生记忆，同时时间把握恰当。
不足：对重难点的把握不够，提出的部分问题过大、过难，学生无从回答。
在语言上较啰嗦，音调不够高等等，这些都是以后要改进的地方。
910。
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二、导入新授方式：
（二）合金
1、合金是一种金属和其他金属及非金属融合而成具有金属特性的物质
2、合金是混合物，其中含有金属也可能含有非金属
3、最常见的合金是生铁和钢
①生铁和钢都是铁的合金
②生铁2%--4.3%
③钢的含碳量0.03%--2%
④生铁钢中还含有少量的其他金属4、合金的特性
2．树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。
重点
合金的特点
难点
合金的用途与性质
教学
准备
教师准备
学生准备Biblioteka 教学过程教学内容学生活动
教师调控
设计意图
一、复习预习巩固：
1、为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？
2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
课时教学设计
课题
课题1金属材料
课型
新授
教学
目标
知识与技能：
1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2．了解常见合金的特点。
3．了解物质的性质与用途的关系。
过程与方法
1.学习运用观察、实验等方法获取信息。
2．学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工
情感态度价值观
1.进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
C、用来做保险丝；D、可用来制造人造骨。
四、自结自练反馈
1、下列物质中属于合金的是（ ）
A水银B铜C锌D钢
2、下列物质属于纯净物的是（ ）
A生铁B硬铝C氧化铁D不锈钢
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A.甲、乙中都是铝过量 B.甲中铝过量,乙中碱过量 C.甲中酸过量,乙中铝过量 D.甲中酸过量,乙中碱过量
练习3、甲、乙两烧杯中各盛有100 mL 3 mol·L-1的盐酸和氢氧化钠溶液,向两烧杯中分别 加入等质量的铝粉,反应结束后测得生成的气体体 积之比为1∶2,则加入的铝粉质量为( A )。 A.5.4 g B.3.6 g C.2.7 g D.1.8 g
(3)合金钢 ①又叫特种钢，特殊性能：强度、___硬___度__大，可塑性、 ___韧__性___好，耐磨，__耐__腐___蚀___等。
②不锈钢
合金 元素
性能
用途
主要是
在大气中稳定， 制造___医__疗___器材、厨
不容易生锈，
Cr（18%）、
房用具和餐具；地铁列
Ni（8%）
具有很强的 _抗___腐__蚀____能力
不锈钢制成的餐具
铝合金制成的箱子
镁铝合金制成的自行车
形状记忆合金制成的“蝴蝶” （可模仿肌肉的收缩）
形状记忆合金制成的 移动跳跃的机器人
金属材料的使用并不仅仅局限于我们熟悉的金、 银、铜、铁、铝这几种，有很多其他的金属现已被 广泛应用，让我们走进教材，学习铁合金、铝和铝 合金、新型合金。
第二节 金属材料
2Al + 2OH－+ 2H2O = 2AlO2－ + 3H2↑
实验 铝既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠溶液反应， 结论 都产生__氢__气____
2.氧化铝与酸、碱的反应 (1)两性氧化物：既能与酸反应生成__盐___和__水___，又能与碱 反应生成__盐___和__水___的氧化物，如Al2O3。
实验 操作
铝与盐酸反应
金属材料的教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
金属材料的教学设计引言：金属材料是工程材料中最为常用的一类材料，具有优异的导电性、导热性和强度等特点，广泛应用于工业、建筑、交通等领域。
教授金属材料的知识对于工程类专业的学习者来说至关重要。
本文将分享一份针对金属材料教学的设计方案，旨在帮助教师有针对性地将金属材料相关知识传授给学生，提高他们的学习效果。
一、教学目标1. 了解金属材料的基本概念和特性；2. 掌握常见金属材料的分类、特点和应用；3. 理解金属的力学性能和变形机制；4. 学习金属的表面处理和防腐方法；5. 培养学生的团队协作能力和实际应用能力。
二、教学内容1. 金属材料的基本概念和特性：a. 金属的定义和基本特点；b. 组织与性能的关系；c. 金属的晶体结构和缺陷。
2. 常见金属材料的分类、特点和应用：a. 黄铜、铝和钢铁等常见金属材料的特点和应用；b. 合金材料的分类和应用领域。
3. 金属的力学性能和变形机制：a. 弹性和塑性的基本概念；b. 应力-应变关系的表达；c. 金属材料的塑性变形机制。
4. 金属的表面处理和防腐方法：a. 表面处理的目的和方法；b. 防腐方法的分类和选择。
5. 实验演示和实践活动：a. 实验室中的金属材料性能测试；b. 实地考察金属产品的设计和应用。
三、教学方法和手段1. 理论教学：通过课堂讲授、PPT展示和案例分析等方式，引导学生理解金属材料的基本概念和特性。
2. 实验教学：设置金属材料实验室，进行实验演示，让学生亲自参与实验操作，提高他们的实践能力。
3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，分享对金属材料的理解和实践经验，加深他们对金属材料的认识。
4. 实地考察：组织学生实地考察金属产品，在现实中观察并分析金属材料的应用和特点，提高他们的实际应用能力。
四、教学评价和反馈1. 课堂小测验：通过随堂小测验来检测学生对金属材料知识的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生自主完成金属材料实验，并提交实验报告，评价其实验设计和实验结果。
(名师整理)最新人教版化学9年级下册第8单元课题1《金属材料》市优质课一等奖课件
钛钛和合钛金合制金成被的认潜为艇是，2既1世能纪抗的海重水要腐材蚀料，,又 它能具抗有深很层多压优力良，的其性下能潜，深如度熔比点不高锈、钢密潜度艇增 小加、80可%塑。性同好时、，易钛于无加磁工性、，机不械会性被能水好雷等发。现， 具有很好的反监护作用
钛合金制成飞机比其它金属制成同样 重的飞机多载旅客100多人
9.人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用 也需要金属。请回答下列问题： (1)地壳中含量最多的金属元素是_A_l______；人体中含量最 高的金属元素C是a________；目前世界上年产量最高的金属 是__F_e_____；导电、导热性最好的金属是A_g_______；常见 的密度最大的金属是Au________。(填元素符号)
到什么启示？
纯金属
合金
铅 镉 铋 锡 焊锡 武德合金
熔点/℃
327 321 271 232 183 70
启 示 合金的熔点比组成它的纯金属低
【实验8-1】比较黄铜片和 铜片的光泽和颜色；将它 们互相刻划，比较其硬度
金属材料 光泽和颜色 硬度大小对比
黄铜（合金） 黄 色 黄铜片＞铜片 铜片（纯铜） （紫）红色
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
金
纯金属 共性：延展性、导电性、导热性等 差异性：颜色、状态、密度、硬度等
属
材
定义：由一种金属与其他金属或非金属
料 合金
熔合而成的具有金属特性的物质
性能：熔点低、硬度大、耐腐蚀等
用途：比纯金属应用更广泛
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不 能使他们头脑清醒。
合金的硬度比纯金属大
生铁和钢就是含碳量不同的铁的 两种合金：
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考虑物质的用途时， 需要考虑那些因素？
金属之最
地壳中含量最高的金属元素铝
人体中含量最高的金属元素钙
目前世界年产量最高的金属铁
导电、导热性最好的金属 银
熔点最高的金属
钨
熔点最低的金属
汞
主页
合金
合金就是在金属中加热熔合某些 源自属或非金属形成的具有金属特征的物质。
合金是混合物还是纯净物？
铁的 合金
装上木柄
铁有良好的导热性
（2）铁块可以制成铁丝或铁片
铁具有延展性
（3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静
电，易发生火险，因此，车尾有一条拖
地的铁链
铁具有导电性
2、用来铸造硬币的合金需要具有什么性质？ 资源丰富 无毒轻便 耐磨耐腐蚀 美观易加工
课题一、金属材料
一、金属
1、金属的一些物理性质： 大多数金属为银白色、固体、有 光泽、能导电导热、熔沸点高、 有延展性
铅 熔点/℃ 327
纯金属
合金
镉 铋 锡 焊锡 武德合金
321 271 232 183
70
启示
合金比组成它的纯金属熔点低
合金一般比组成它的金属熔点低，硬
度大，抗腐蚀性强等优点，所以生 活中许多物品都是用合金制作的。
铝镁合金 钛铝钒合金
铁铬镍合金 铁锰碳合金
钛合金与人体有很好的“相容性”，因 此可用来制造人造骨
金属材料
青铜器时代
司母戊鼎是中国 目前已发现的最 重的青铜器。司 母戊鼎含铜84.77 ％、锡11.64％、 铅27.9％。充分 显示出商代青铜 铸造业的生产规 模和技术水平。
金
银铜铁锡
金黄色
紫 红 色
铝 锌 汞（水银） 镁 钨
液体
课题1 金属材料
纯金属和它们的合金统称为金属材料。 (P2)
一、几种重要的金属
二、合金
1、在金属中加热熔合某些金属或非金 属，就可以制得合金, 合金为混合物
2、合金的强度和硬度一般比组成
它们的纯金属更高，抗腐蚀性能
也更好
生（2%~4.3%）硬度比纯铁硬
纯铁 铁的合金 铁
（含碳量不 钢 （0.03%~2%）硬度、抗腐蚀性能
同）
增强
记忆合金
你认为记忆合金还有 哪些用途
用这种“记忆金属”造出汽车， 万一被撞瘪，只要浇上一桶热 水就可恢复到原来的形状。
用“记忆金属”制成了卫星自 展天线。这种天线在升空前只 有巴掌大小，到了太空受热后 就会展开到四五米
记忆合金
低温下
主页
1、以下铁的用途，涉及了那些铁的性质？
（1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要
生 （2%~4.3%） 铁 硬度比纯铁硬
钢 （0.03%~2%） 硬度、抗腐蚀 性能增强
【实验8-1】
性质
现
象
比较 黄铜 铜 硬铝 铝
硬度 结论
黄铜比铜硬 硬铝比铝硬 合金比组成它的金属硬度大
焊锡（锡铅合金）和武德合金（铅、铋、锡、镉组成 的合金）的用途。
焊锡主要用于焊接金属，合金可用于制电路保除丝等。
1、了解人类社会使用材料的历史？ 石器时代→青铜器时代→铁器时代→铝的利用→钛的利用
2、目前，产量居前三位的金属依次是 铁 铝 铜 。
1、常温下它们都是固体（汞除外
物 2、大多数金属为银白色
理 共
铜（紫红色）金（黄色）
2.能导热
性 3.能导电
4.有延展性
导电
银铜 金铝 锌铁铅
性 优 100 99 74 61 27 17 7.9 良
密度 大 金 铅 银 铜 铁 锌 铝小 /g·cm-3 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70
熔点 /℃
高钨3410
铁
1535
铜
1083
金
1064
银
962
铝
660
2锡32低
硬度 大铬 铁 银 铜 金 铝 铅小
金刚石为 9 4~5 2.5~4 2.5~3 2.5~3 2~2.9 1.5
10作标准
根据你的生活经验和表中提供的信 息，并查阅有关资料分析下列问题。
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用 铁制而不用铅制？
2、银的导电性比铜好，为什么电线 一般用铜制而不用银制？
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而 不用锡制？如果用锡制的话，可能 出现什么情况？
4、为什么有的铁制品如水龙头等要 镀铬？