三年级上册语文第六单元习作 这儿真美
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇【内容概要】教育部编写小学语文三年级上册语文园地六习作：这儿真美。
下面有教师对此次习作的细致而全面的指导，有七篇优秀的学生习作可供学习借鉴。
【单元作文】让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法、围绕一个意思写。
教师写作指导我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
三上语文习作六《这儿真美》范文(5篇)
三上语文习作六《这儿真美》范文（5篇）这儿真美这真是一个美丽的地方。
天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。
蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。
一群群大雁在飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。
一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。
远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。
几条小鱼在水中欢快地游着。
它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。
水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。
啊，这里真美啊！这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。
上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。
那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。
那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！这儿真美一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！天空一望无边,上面飘着几朵白云，这些白云千姿百态，变化多端。
三年级语文上册同步作文这儿真美(范文+点评+升格)
①拟人修辞 生动形象地写 出了春天万物 复苏的景象。
②修辞手法 运用拟人、比 喻的修辞手法， 写出了夏天树 木繁茂的特点。
曲……③大地被太阳炙烤得快要冒烟了，人 ③夸张修辞 们纷纷躲进小花园里找一片阴凉地儿。这时 形象地写出了 候，孩子们坐在大榕树下享受着夏日的清凉，夏天的炎热。
老人们悠闲地喝着茶、下着棋……
树鲜花，还有高大的宫殿庙宇，精巧的亭
台楼阁，以及长廊短桥，怪石奇洞，如同 【巧用比喻】
仙境一般。岛的周围水面开阔，湖水平静
把湖水比作镜 子，突出了湖
得像一面大镜子，映出了蓝天白云的影子， 水的清澈与平
也映出了琼岛那美丽的倒影。
静。 【具体描写】
琼岛上的白塔，高大雄伟。它遍身洁 运用比喻的修
白，犹如一尊精美的白玉石瓶。塔基有三 层，每层都有一人多高，塔身高30多米，
拔的柳树也分外迷人。每到春天，嫩绿的
对柳芽
柳芽点缀在枝头，给人们带来清新的气息。 的描写可以
运用比喻的
犹如星星点点的绿色宝石
修辞手法，
几场春雨过后，柳枝变得柔软，柳芽长成 使其生动形
如眉的柳叶，正如诗中所说：“碧玉妆成 象。
一树高，万条垂下绿丝绦。”微风轻轻吹
习作缺
动柳树的裙摆，柳树面带微笑，翩翩起舞，
秋天，桂花开了。桂花小巧玲珑，淡
④比喻修辞 形象地写出了 荷花的样子。
黄淡黄的。一阵微风吹来，桂花散发出沁 详略得当 人的香味，这正应了人们常说的“金桂飘 文章详写花城
香”。
的春天，略写
冬天，这里依然阳光明媚，太阳公公 温暖的笑脸赶走了寒冷。异木棉的树上还 可以看见绿叶，它的花也开得正欢，粉嘟
夏天、秋天和 冬天，重点突 出。
莲花湖公园在我们小区的对面，我很 喜欢这里。
小学语文 三年级上册 第六单元 《习作：这儿真美》(教学课件)-( 统编版)
句
朝夕阴晴，各具风采……
子
清澈的山水从高处落下，拍打在石头上，变成了一片片白色
的水花，走近了都有一股凉意。
——素材积累——
精 碧蓝明净的古运河，像一匹美丽的蓝缎，终年不息，缓缓流
彩
淌着。
句 小溪里的水草，被水推着、摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。
子 哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机
迷人的小溪
我的家乡有许多美丽的景物，我最喜欢的地方是雾 渡河，那是家乡附近的一条小溪。①
①开篇点明要介 绍的景物是家乡 附近的一条小溪。
那条小溪就像一条长长的闪亮的丝带，弯弯曲曲地
延伸到远方。小溪里面有许多鱼，那些小鱼儿非常可爱! ②第二段运用比喻的修
鱼儿们游来游去，这边吐一点儿泡泡，那边吐一点儿泡 辞写出了小溪的特点，
树林多 鸟蛋多 鸟粪多
鸟的天下
中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵 榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮 太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上 总是坐满了人。
公园美丽
榕树多、茂盛 公园里的人多
中心句 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成 的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把 街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
⑤第五段运用拟人的修 辞手法写了夜晚的小溪。
每当我走到小溪边，小鱼儿总是那么快活，溪水总 是那么清澈。如果下过几阵蒙蒙细雨，小溪里的水涨了， 鱼儿就更快活了。⑥
我爱家乡的小溪!⑦
⑥第六、七段表达 了我对小溪的喜爱 之情。
点评： 读了小作者的文章，相信每个
读者都会爱上这条美丽的小溪。 因为小溪给我们带来了太多的欢 乐，太多的享受。在环境污染日 益严重的今天，能有这么一条小 溪陪着孩子成长，真的是很美!
人教版三年级语文上册第六单元《习作：这儿真美》课件
夏 月下 看西瓜
秋
冬
硕果累累 园中玩雪
(2) 根据我的观察， 本次习作我打算写 ___果__园____(地点) 的美景，将按照___时__间____顺序来写。我可以给本次 习作拟一个合适的题目：____果__园__真__美____。
点拨：本题考查构思能力。先确定我们要描写的地方，然后把 观察到的景物写出来。完成习作时注意要按照一定的顺序来写。
树木 阳光
蜡梅 松柏
点拨： 本题考查提取信息的能力。仔细阅读第2~5 自然段，
找出每个季节的不同景物填空即可。
4. 用波浪线画出描写菊花不同姿态的句子。
有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头， 好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。
点拨： 本题考查提取信息的能力。短文第4自然段描写菊花，
找到关键语句“菊花的样子也很奇特”，其后的句子就是描 写菊花的姿态的句子。
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第六单元
习作：这儿真美
美丽的江滨公园 我的家乡有一座美丽的公园——江滨公园。那里一 年四季景色宜人，令人流连忘返。 春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，江边的 一排排柳树像队列整齐的士兵一样。那些刚长出嫩芽的 柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。不知名的小花欣 然怒放，嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！
点拨： 本题考查对修辞手法的判断。句(1) 把柳树比作士兵，
这是运用了比喻的修辞手法。句(2) “探出了小脑袋”，是 把小草当作人来写，赋予了小草人的动作，这是运用了拟人 的修辞手法。句(3) 把菊花比作小公主，运用了比喻的修辞 手法；“昂着头”“头碰着头”“随风起舞”把菊花当作人 来写，运用了拟人的修辞手法；“有的……有的……还有 的……”运用了排比的修辞手法。
部编版语文三年级上册第六单元习作《这儿真美》课件
1 美丽的花园里，各色的菊花盛开，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳， 有红的、白的、黄的、粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽 极了！（写法亮点：妙用修辞）
获
2 村落里，每家每户的烟囱都飘出了炊烟，街头巷尾的单车铃声和孩童
奖 佳
的笑声交织在一起。脸庞渐渐变红的太阳哥哥往地平线落下，仿佛他
句
的妈妈也在呼唤他回家吃饭。（写法亮点：意境悠远）
第一句是此段的中心句，后面围绕“春天，校园里的花儿纷纷绽放”展开来写。
夏天，大榕树下是孩子们的乐园。你看，在那大榕树下，同学们三五成群地 在玩耍：有的在玩跳房子，有的在拍皮球，还有的在跳绳呢……那垂下的枝干， 就像一个个昂首挺胸的士兵，正用它们那高大的身躯为同学们遮挡住火辣辣的太阳呢。
运用排比的修辞手法，写出了同学们玩耍时欢乐的场景。
踏过了漫长的台阶，我们终于到达五老峰顶端， 挑了块大石头坐了下来。这时天快亮了，刚开始，天 空像穿上了一件粉红色的纱裙，太阳好似一位害羞的 少女，微微探出半张脸，像是在和我们玩捉迷藏。接 着，太阳慢慢升起，周边的云彩开始慢慢变红，镶嵌 上了一层层金边。最后，太阳从红得像火一样的云彩 里钻了出来，霎时，天空亮了起来，光芒四射，太阳 把全世界包裹在光明之中。
冬天，天气寒冷，外面下起了鹅毛大雪。校园里光秃秃的树枝上挂满了毛茸 茸的雪花，教室的窗玻璃上结了各种各样的“窗花”，有的像欢快的小鸟，有的 像凶猛的老虎，可爱极了！同学们纷纷戴上了手套，穿得厚厚的。大家琅琅的读 书声，引得风儿都忍不住钻进了教室，要为这悦耳的声音打起节拍呢！
运用拟人的修辞手法，生动地描绘出校园冬天里的景象。
常用的命题方法
直抒胸臆命题法 我爱我家的小院 最爱那处美景 我心中最美的乐园
副标题命题法 旌湖“明珠”——彩虹桥 奇秀不减雁荡——五莲山 黄金水道——长江
部编版三年级语文上册第六单元《习作：这儿真美》课件
“莲蓬”，写荷花时先“近处”再“远处” ，这是按照 由近及远的顺序来描写的。文中把荷花比喻成长袖善舞的 姑娘，不由得令人感叹：真美！
我们来模仿着写写吧：
我喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，太阳变成 桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了一 块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入水； 每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出 现一张笑着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。
以“四季如 画”开篇，突出 了景物的季节性 特点。动词运用 尤其传神，好好 体会吧！
厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人，滑雪
撬……田野里回荡着我们欢快的笑声。
我们的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。 将人物活动放到
欢迎你到我的家乡来做客，我们一定热情地招待你。
景物描写中，富有动 感，富有情趣。
树林里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢地从树上掉
使用拟人、
比喻的修辞手法，
下来，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵 描写得生动传神，
棵挺拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动。
景物给人以美的 享受。
望着这美丽的田野，我真想成为一名诗，用最美 丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最美 的歌声唱出它！
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
我们可以写哪些地方呢？
环境清幽
校园真美
书声朗朗
活动丰富
繁花似锦
三年级上册第六组作文：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册第六组作文：这儿真美7篇教育部编写义务教育新课程标准教科书小学语文三年级上册第六组作文：这儿真美【写作辅导】我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
【学生习作】习作一：这儿风景真美我家后山有一片树林，每当春暖花开的时候，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
叶子越长越多，越长越密，成了一片绿色的海洋。
（教师批语：开篇点题，“后山”表明描写的景点，“树林”，表明描写的景物，中心明确）早晨，雾从山谷升起，整个树林浸在乳白色的浓雾里。
部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文3篇及点评
部编版语文三年级上册第六单元作文训练范文3篇及点评
单元训练主题：这儿真美
目录：
1.迷人的公园
2.桂花园
3.家乡的枣树林
迷人的公园
说到美丽的地方，不得不提我家附近的公园。
公园门口有一艘战船，它威风凛凛地立在入口处。
中间的主桅杆上挂着两张白帆，在大风中摇摇晃晃。
船头是一架望远镜，与船尾的舵遥相呼应，加上两侧的大炮，瞬间给人一种剑拔弩张的感觉。
我们可不怕，我常常与小伙伴爬上去，有的扮演船长，有的扮演侦察敌情的侦察兵，而我最喜欢做炮兵。
往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。
假山上另一面也有一个洞，里面也许有宝藏呢。
环绕着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成一个大的问号。
小河边，沿着这个“问号”放置了很多灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。
怎么样？这个公园迷人吧!。
部编版三年级语文上册第六单元习作范文这儿真美
第 1 页 共 1 页第六单元习作、知识点 20 × 20 = 400 操场后面的小花园真美我们学校操场后面有一个小花园，这个小花园可真美！春天来了，沉睡了很久的小花园睁开了朦胧的睡眼，花儿的枝条抽出嫩绿的芽儿。
迎春花不愧为报春的使者，一朵朵黄色的小花像一只只小哨子，吹来了春天，为校园增添了无限生机。
夏天小花园里葱葱茏茏。
月季花开了。
红的像火，粉的似霞，白的如雪。
成群结队的蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去，欢快地唱着歌。
秋天虽是个万物凋零的季节，可是小花园里却依然充满了花的芬芳。
各种各样的菊花竞相开放。
大的一像团团彩球，小的像一盏盏精巧的花灯。
冬天，小花园也安静下来了。
花儿都被皑皑的大雪盖住了，准备在来年绽放得更加美丽。
我爱我们学校操场后面的小花园，它给我们带来了欢乐，带来了美丽。
这儿真美我们的村庄有山，有水，有树，有房子……这儿很美！这儿的空气是那么新鲜，天空是那么明朗，我满心喜悦。
蓝天下的田野环绕着村庄。
路边的电线是那么高，那么长，就像一直在陪我们走路。
你从南边到我的家乡来，一定会被路边两排整齐而又高大的树惊呆，一阵微风吹过，树梢发出的响声就好像在对我们说：“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”路边的农田四季如画。
春天，金黄的油菜花和绿油油的麦田像是一片黄绿交错的大毯子。
到了初夏，油菜结出了密密的嫩荚，小麦擎出了丰满的穗子。
一阵秋风吹过，小麦黄了，农民们高兴地收割。
瑞冬到来，雪花飞舞，我们村庄的四周是一片白色的世界。
我会穿着厚厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人，滑雪撬……田野里回荡着我们欢快的笑声。
我们的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。
欢迎你到我的家乡来做客。
三年级上六单元《这儿真美》作文(10篇)
三年级上六单元《这儿真美》作文（10篇）我们觉得这儿美，觉得那儿美，那你知道三年级上六单元作文《这儿真美》怎么写？下面是小编整理的三年级上六单元《这儿真美》作文（10篇），以供参考，欢迎大家收藏并分享哟！三年级上六单元《这儿真美》作文篇1这有郁郁葱葱的大树，古色古香的建筑，繁花似锦的花园，这真是世外桃源――人民公园。
走进人民公园，映入眼帘的是造型别致的假山，它的外形也是千奇百怪。
有的像一条巨龙张牙舞爪地扑向人们来；有的像怪兽挥动着爪子；还有的像小朋友手舞足蹈的在跳舞。
石头上长着郁郁葱葱的植物，顺着假山往上走，山上有一条蜿蜒的石子小路。
石子小路最上面是一个小亭子，在小亭子上向下俯视可以看到几条金鱼在水里嬉戏玩耍。
绕过假山，就看到两旁的大树脱去了碧绿的衣服换上了金黄的新装。
一片片叶子随风舞动，远远看去就像一只只金色的蝴蝶在风中翩翩起舞，还像一把把铁扇公主的迷你八焦扇。
沿着林荫大道向前走，不知不觉的就来到小湖边。
湖水就像一面来打磨的镜子，在阳光的照耀下，好像被散过珠子一样，鱼儿鸭子在水中嬉戏打闹着。
继续往前走，穿过拱形门，我们来到竹林。
远看郁郁葱葱的竹林，好像一片平屏障，近看一节一节的竹子摸起来硬硬的，凉凉的。
竹子也很高，好像在跟云比高竹子还很绿，绿的就像穿上了一件绿色的衣服、也很直，像一个个士兵在保护这块土地。
穿过竹林是孩子的乐园，这里游乐设施完备，有水上乐园、有过山车、还有摩天轮，真是让人眼花缭乱！这儿可真美啊！三年级上六单元《这儿真美》作文篇2秋天的狮子山真美呀！背上小书包，穿上防风衣，我和小伙伴们一起来到了位于南闸镇的狮子山旅游风景地！雨后的狮子山宛如一只巨大的狮子正在睡觉，阴雨蒙蒙，时不时吹来一阵凉风让我全身感觉非常的舒爽！我仿佛已经进入到狮子的梦里，和狮子一起享受这一份秋的静美。
在去狮子山的路上，我们发现狮子山弯弯曲曲的小路就像是一个超级简单的迷宫，这个迷宫用苍翠的大树围合而成，还点缀着五彩斑斓的花朵和可爱的野果。
最新部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文四篇(七)
最新部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文四篇（七）范文一：你们知道为什么秋天树叶的颜色有的变黄,有的变红吗?老师说那都是色素在作怪,让我们一起走进杭州植物园为大家探寻秋天的秘密吧!跟着老师的脚步,我第一个看到的是鹅掌楸,它的树长得很高大,树叶的颜色有的绿有的黄,我知道那是因为叶绿素渐渐退化,叶黄素在起作用,它的形状像极了马褂,所以它又叫马褂木。
走着走着,从树林里飘落几片樟树叶,颜色是红红的,那是因为花青素占据了主体，所以变红了。
它的形状是椭圆形,它跟其它叶子不一样的地方是边边皱起来的。
樟树叶不仅美,还有很大的作用呢。
我们把樟树的叶子撕开,闻一闻,有一股清凉的气味，令人心旷神怡。
老师讲,樟脑丸就是从他身上提取一种物质做成的。
秋天,不仅有五颜六色的树叶,还有各种各样的果子。
我在路边捡到了一颗颗掉落的果子,外衣是棕色的,长的圆圆的,看起来很好吃的样子,经常会被人误认为是板栗,老师说其实它不是板栗,它的名字叫麻栎。
秋天的大自然真是一本百科全书!范文二：在我心中,有一个最美的地方,那里一年四季有很多美景。
春天,这儿的桃花真美啊!桃花的颜色有粉红和深红的,只开两三瓣的桃花花苞,像还没成熟的小姑娘,如果完全盛开的花苞,就像一位少女在枝头翩翩起舞。
夏天,这儿的荷花真美啊?荷花的颜色有玫红和粉白,荷叶圆圆的，像一个大圆盘,仔细一看，上面还有露珠,像-颗颗透明的小珍珠。
秋天,这儿的枫叶真美啊!枫叶的颜色红红的,像--团团熊熊燃烧的火,秋风姐姐轻轻--吹,枫叶就离开了妈妈的怀抱,我捡起一片枫叶,枫叶真像我的小手掌啊!它让我想起了一句诗:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
冬天,这儿的梅花真美啊!梅花的颜色是淡粉色的,花瓣紧紧挨在-起，像一家人抱在-起取暖。
这就是我家小区的公园,你们大家喜欢这里吗?范文三：挤来挤去,摇晃着美丽的身躯，一齐看向树上,蝴蝶和蜜蜂被逗笑,一个劲地围着它们转。
物业养的鱼虾活蹦乱跳,有的藏在石头下捉迷藏,有的窜来窜去,还有的在跟其他伙伴玩游戏呢!我的眼睛都快看花了!"呼呼”,一阵风吹来,柚子树、橘子树的叶子被一片片吹落,给天空的柔发染上一缕淡绿。
小学三年级语文上册作文“这儿真美”模板5篇
小学三年级语文上册作文“这儿真美”模板5篇第1篇：这儿真美哇！这儿真美啊，就像一幅美丽的画卷！看，那蓝蓝的天空像大海一样宽广，几朵白云悠闲地飘着，好像在玩捉迷藏。
太阳公公笑眯眯的，把金色的阳光洒在大地上，暖洋洋的，真舒服。
草地上，五颜六色的小花竞相开放，红的、黄的、蓝的……它们手拉手，跳着欢快的舞蹈蝴蝶姐姐和蜜蜂弟弟也来凑热闹，在花丛中飞来飞去，忙着采蜜呢！远处，一座座小山连绵起伏，山上绿树成荫，好像给大地披上了一件绿色的外衣山脚下，一条清澈见底的小河潺潺流过，水里的鱼儿自由自在地游着，偶尔跃出水面，溅起一圈圈涟漪。
这儿真美，就像我们心中的童话世界。
每次来到这里，我都会忘记所有的烦恼，只想尽情地奔跑、欢笑。
小伙伴们，你们也来这儿看看吧，保证让你们流连忘返哦！第2篇：这儿真美哇！这里真是一个美丽的地方，让我忍不住要大声说出来：“这儿真美！”抬头看，蓝蓝的天空像一块巨大的宝石，几朵白云悠闲地飘着，好像在开一场无声的聚会。
太阳公公笑眯眯的，把金色的阳光洒满大地，一切都变得暖洋洋、亮晶晶的。
脚下是绿油油的草地，软绵绵的，就像铺了一层厚厚的绿色地毯。
草地上，五颜六色的小花竞相开放，红的、黄的、蓝的……它们摇着头，好像在对着我们点头微笑呢！蝴蝶在花间翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜，好不热闹！不远处，一条清澈见底的小河哗哗地流着，水声清脆悦耳，好像在唱着欢快的歌。
河里的小鱼自由自在地游来游去，一会儿捉迷藏，一会儿吐泡泡，快乐极了！河边，柳树姐姐垂着长长的辫子，轻轻地抚摸着水面，好像在梳妆打扮。
站在这里，我仿佛走进了一幅美丽的画卷。
这里真美，美得让人心醉，美得让人流连忘返。
我想，以后我还要经常来这里，感受大自然的神奇和美丽！第3篇：这儿真美哇！一走进这片小树林，我就被眼前的景色迷住了。
这儿真美啊，就像童话世界一样！阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳陆离的光影，像是大自然最精致的金色地毯。
我轻轻地踩上去，感觉每一步都走在了温暖和幸福上。
统编版三年上册语文习作《这儿真美》范文精选
统编版三年上册语文习作《这儿真美》范文精选1.美丽的池塘一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。
池水清澈见底，像一面平静的镜子。
微风吹来，平静的水面起了微微的波浪。
池塘中长着美丽的荷花，有的已经开花了，有的还是花骨朵儿，有的刚绽开一两片粉红色的花瓣。
碧绿的荷叶又大又圆。
水里有一只大大的白鹅，它的羽毛像雪一样白，尾巴翘翘的，头上还有个红红的鹅冠。
池塘边有一棵柳树，垂着长长的枝条，随风舞动。
池塘的景色真美啊！2. 美丽的小花园操场后面的小花园真美。
春天，小花园里花开得可真热闹。
雪白的梨花，粉红的桃花，金灿灿的迎春花，花园成了一个五彩缤纷的世界。
蝴蝶在花丛跳着快乐的舞蹈。
夏天，花园里一片翠绿。
树长得葱葱茏茏，就像一把把撑开的绿色丝绒大伞，为我们挡住了夏天的炎热。
同学们躲在树下看书，做游戏。
秋天，桂花树密密层层的枝叶间，绽开了一朵朵嫩黄色的小花，散发出一阵浓浓的香味。
校园都浸在了花香里。
冬天，雪花飞舞，小花园一片雪白。
偶尔有两只小鸟飞来，站在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：春天快来啦！这个小花园一年四季都是那么美丽！3. 秋天的树林秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。
银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。
最美的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。
一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。
落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服！林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。
茶树也开花了，雪白的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！4.这儿真美这儿真是个美丽的好地方。
早上，天空蓝蓝的，没有一朵白云，就像一个深深的大海。
从中午开始，天空中才出现一些白云。
到了黄昏，西边的天上出现了几缕流云，那些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中划出了一道美丽的弧线。
部编版三年级语文上册第六单元作文《这儿真美》作文范文10篇
我去过宜昌漂亮的三峡人家和风景秀媚的清江画廊那，是前不久的国庆节我和爸爸妈妈一起去的，虽然很好玩可是时间太紧张，所以还没玩够就回来了。
清晨一大早，我和爸爸妈妈就出发了，开始了新的一次旅游。
在玩的时候记得最清晰的地方是明月阁我，对那里最刺激的明月索道又爱又怕，对那里野生的炸鱼爱不释手，对那里漂亮的风景所陶醉，对那里可爱的猕猴哭笑不得，对那里精彩的表演迷住了……那里一切真夸姣！就从明月索道说起吧！明月索道是参观怪石用的，那里怪石特多，什么“悟空石啦，月亮石啦，猕猴等等，索道徐徐行驶大家很好参观了。
就说小炸鱼吧，我的口水流下三千尺，因为那里的小炸鱼真的太好吃了，外酥里嫩，美味可口，好吃极了！我一口可以吃五条呢！“小心肚子吃坏”妈妈提醒爱吃小炸鱼的人。
那里的风景秀媚，宛然让人走进了童话世界，走过的人都大开眼见，连见多识广的爸爸也也从未见过这么漂亮迷人的风景，更别说我啦，我的嘴巴张的大大的，半天合不拢。
更好玩的要数野生猕猴了，它想打路过的人……宜昌太好玩了下次我还要去！我的学校是油田一小。
校园里不仅有笔直的道路，还有高大的教学楼和宽阔的操场。
同学们在这里快快乐乐地学习。
春天，小草从土里探出头来，小树抽出新的枝叶。
花坛里的花盛开了，月季花、海棠花……在校园里散发着浓浓的香味。
夏天，大树变成为了一把把大伞，同学们在树下做着各种游戏。
花坛里的花开友们在树下捡树叶，做成各种各样的标本。
冬天，雪花飞舞着，白茫茫的一片，校园里变成为了白色的世界。
下课后，小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得开心极了。
我们的校园很漂亮。
校园里的春夏秋冬更漂亮！春天，校园里种花的地方，开满了各种各样的鲜花，有红的、黄的、白的、紫的 ......其中玫瑰花是开得最多的，也是开得最茂密的，无论我们走到校园的哪个角落，都能看到玫瑰花。
夏天，树木长得十分茂密。
在操场上，同学们个个玩得都是满头大汗。
秋天，校园里面桂花开了，香气充满了整个校园，使人感觉十分愉快。
(这儿真美)部编人教版三年级上册语文第六单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册第六单元习作范文（三篇）第六单元习作：这儿真美花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
写好后自己读一读，改正错别字。
然后读给同学听，和同学享受你发现的美景。
题目：《家乡的小河》《美丽的校园》《校园一角》习作范文一家乡的小河我家门前有一条小河，它长年累月不知疲倦地流淌着，哺育了一代又一代的乡亲。
小河一年四季景色优美动人，是我儿时快乐的天地。
春姑娘带着她的温暖缓缓地走来。
积雪开始融化，雪水潺潺地流向小河，河水欢快地向远方流淌着；万物开始复苏，两旁的小草开始探出了脑袋，好像在观望着这个美丽的世界；河边的柳树抽出了细细的嫩枝，像姑娘的小辫子随风飘扬，鸟儿们在柳树间欢快地穿梭着，发出欢快地叫声。
小河的春天真是美丽极了！炎热的夏天一眨眼就来了，小河成了孩子们的乐园。
知了在柳树上热得叫个不停，孩子们热得跳进清凉的河水里。
河水清澈见底，水底下面有很多形态各异的鹅卵石，摸上去光滑细腻，石头缝里时不时地游来几条小鱼。
孩子们打水仗、蛙泳、仰泳……大家玩得不亦乐乎。
到了晚上这里更热闹了，小伙子们在这里打扑克牌，大人们劳累了一天在这里休息、闲谈，小姑娘们光着脚丫片子，在数天上的星星。
秋天的小河没有夏天的时候那么热闹，她更像一位沉思的少女。
柳树叶子开始变黄了，被秋风吹落在河面上，像一艘艘小船漂浮在水面上。
两岸的庄稼一片金黄，一个个低垂着头，好像在倾诉着什么。
秋风吹过，。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
碧桂花城学校“本道课堂”教学设计
是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽 的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《海滨小城》一 文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。 按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。
（2）仔细观察，抓住景物特点写具体。 （3）先总写后分写。 （4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生 动 3.今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文， 把身边的美景介绍给别人。 （课件出示 1）这儿真美（板书：这儿真美） 三、展示片段，交流方法。 1.（课件出示 3） 夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮 住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太 阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各 种各样的野花。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严 实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山 谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万 缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像 个美丽的大花坛。 2.对比阅读，互相交流：哪种写法更好？为什么？ （1）第一种写法不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、 野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不吸 引人。 （2）第二种写法好，这一段把景物的特点写得非常清楚， 非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。 3.师生小结：通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物 写清楚，写具体？（只有认真观察，展开想象，用自己积累的好
本真教学 乐道生长
-2-
碧桂花城学校“本道课堂”教学设计
词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。） 四、口头交流，做好铺垫 谈话过渡：知道怎样把身边的美景介绍给大家了吧？下面就
请同学们思考一下，你怎样把你身边的美景有条理的，抓住重点， 抓住特点地介绍给大家。
1.先小组交流，互相评议； 2.在班级交流，互相评议。 在评议中总结：从学生叙述中总结写景文章的一些顺序；写 景文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是有心而发的感 受。 预设：（板书：顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩 的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。特点：形状、 颜色、大小等；重点：在诸多景物中最有特色的；情感：真实的 感受。） 五、抓住特点，学生习作。 1.突出景物特点、围绕一个中心，按照一定的顺序，运用适 当的修辞手法。 2.学生习作，教师巡回指导。 六、品读欣赏，修改习作 1.把全班同学的作文展示出来，读给同 学听：习作有没有围绕一个中心意思去写？ 有没有用到最近学过的描写景物的词语？ 2.读给同学听过，按照同学提出的不足之处，进行修改
板书设计： 习作：这儿真美
顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、 方位的顺序、从整体到部分、由上到下等
特点：形状、颜色、大小等 重点：在诸多景物中最有特色的 情感：真实的感受
本真教学 乐道生长
-3-
碧桂花城学校“本道课堂”教学设计 课后反思：
本真教学 乐道生长
-4-
碧桂花城学校“本道课堂”教学设计
课题
习作《这儿真美》
学科 教学 目标
重点 难点
教学 准备
语文
班级
课时
1
备课人
1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是 如何吸引人的写清楚，写具体。 重点：抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句， 按一定的顺序描写下来。 难点：引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写 具体，能运用自己积累的好词语。
课件
预习
作业
教学程序
一、欣赏图片，激发情趣。 1.同学们请欣赏一组图片。 2.（课件出示 2）雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门广场； 广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山…… 3.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地 方。（引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并说出自己最 喜欢的地方。） 二、回顾课文，轻松导入。 1.我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭 州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略 了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程中，同学们一定学到 了很多写作方法，谁来说一说。 2.小组交流，代表发言，教师小结。 （1）按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》