浅谈如何提高高中生的作文水平
高中生如何提升作文写作水平？
高中生如何提升作文写作水平？作文是高中阶段学习中非常重要的一部分，它不仅可以考察学生的语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。
然而，许多高中生在写作文时常常感到困惑和无助。
那么，高中生如何才能提升作文写作水平呢？下面我将为大家介绍一些方法和技巧。
1. 提升词汇量作文是语言的组织和表达，而词汇是语言的基础。
通过扩大词汇量，我们可以更好地表达自己的思想和观点。
高中生可以通过背单词、阅读书籍和杂志来提高词汇量。
2. 积累素材写作文需要丰富的素材支持，只有拥有足够的素材库，才能让作文更有深度和可信度。
高中生可以通过多读书、多看新闻、多关注社会热点等方式积累素材，为自己的作文提供充分的支持和论证。
3. 明确文章结构一篇好的作文应该有清晰的结构，包括引言、正文和结论。
高中生在写作文之前，可以先思考好要写的内容，并设计好文章的结构框架，这样可以更好地组织思路和展开论述。
4. 打造有逻辑性的论证过程作文写作需要有逻辑性，要能够清晰地陈述观点，并给出充分的论据和证据来支持自己的观点。
高中生在写作文时，可以运用因果关系、对比分析等逻辑手法，使文章更有说服力和可信度。
5. 提高语言表达能力作文写作除了要有清晰的结构和逻辑性，还需要有良好的语言表达能力。
高中生可以通过多写多练，积累一定的写作经验，提高自己的语言表达能力。
同时，也可以多阅读优秀的作文范文，学习其中的表达方法和技巧。
6. 注重细节和修辞在写作文时，细节和修辞是非常重要的，它们可以让文章更加生动有趣，并使读者更容易被吸引和理解。
高中生在写作文时，可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的表现力和感染力。
7. 精心选择题材和观点作文的题材和观点选择非常关键，它决定了文章的深度和可信度。
高中生在写作文时，可以选择自己熟悉和感兴趣的题材，这样可以更好地发挥自己的观点和思考。
8. 多交流和讨论作文是一种交流和表达的方式，高中生在写作文时，可以多和同学、老师进行讨论和交流，听取不同的观点和意见，这样可以拓宽自己的思路和视野。
如何提高高中生语文习作能力
如何提高高中生语文习作能力语文习作是高中阶段综合素质培养的重要组成部分，也是学生语文能力的重要体现。
优秀的语文习作不仅能够让学生在文学赏析、写作表达方面有所建树，同时也有助于学生培养良好的思维能力和创新精神。
那么，如何提高高中生的语文习作能力呢？本文将从四个方面进行浅谈。
一、营造良好的学习环境学习环境对于学生的学习效果有着重要的影响。
对于语文习作的提高，学校、家庭和社会三个层面都需要营造良好的学习环境。
1.学校应该提供良好的学习平台和资源支持。
学校可以组织各种形式的写作比赛，激发学生的学习兴趣，提供丰富的参考资料和范文，为学生提供展示和交流的机会。
同时，学校还应该注重培养学生的批判思维和创新能力，鼓励学生开展独立思考和独立创作。
2.家庭对于提高学生的语文习作能力也起到重要的作用。
家长可以为孩子创造一个良好的学习氛围，鼓励孩子勤于阅读和写作，提供必要的支持和帮助。
同时，家长也可以和孩子一起讨论一些优秀的作品，培养孩子的审美意识和批评能力。
3.社会环境也对于学生的语文习作能力有着积极的影响。
社会可以举办一些文学活动，为学生提供展示和交流的平台，激发学生的写作热情。
同时，社会可以培养学生的社会责任感，引导学生关注社会热点和时事问题，提高他们的思考和表达能力。
二、培养阅读兴趣和广度阅读是提高学生语文习作能力的基础，只有通过广泛阅读，学生才能积累丰富的知识和素材，提高自己的语言表达能力。
1.学生应该从阅读经典名著开始。
经典名著是人类文化的瑰宝，通过阅读经典名著，学生可以接触到优秀的思想和艺术品味，同时也可以提高自己的语言表达能力。
学生可以选择一些适合自己的经典名著，每天定时阅读，并且要做好笔记，记录自己的阅读心得和体会。
2.学生也应该拓宽阅读广度。
高中生不仅应该阅读文学作品，还应该注意读报和看新闻。
多阅读报纸和新闻，可以帮助学生了解时事热点和社会动态，培养自己的社会责任感和批判思维能力。
此外，学生还可以阅读一些科普读物和历史人文书籍，丰富自己的知识储备，提高自己的创作能力。
如何才能提高高中语文作文的写作水平？
如何才能提高高中语文作文的写作水平？高中语文作文是学生语言表达能力和思维能力的最重要体现，也是高考语文的重要组成部分。
该如何提升高中语文作文水平，是众多师生共同关注的问题。
本文将从教育专家的角度，结合教学实践经验，对提升高中语文作文水平提出一些专业性建议。
一、扎实基础，一步一个脚印1. 积累素材，丰富内涵：阅读理解是写作的源泉，要鼓励学生广泛阅读各种类型的书籍，包括文学作品、新闻报道、人物传记等，积累丰富的素材和语言表达。
鼓励学生建立起素材积累本，记录生活中遇到的感人事迹、精彩语句、经典哲理，以及个人感悟和思考，为写作提供素材储备。
2. 掌握文体知识，提高写作技巧：引导学生了解不同文体的写作特点、语言风格和思想感情技巧，掌握记叙文、议论文、说明文等基本文体的写作规范。
从写作练习方法入手，使学生能够掌握提纲挈领、层层深入、结构完整等写作技巧，增强文章的逻辑性和条理性。
二、注重训练，提升能力1. 锤炼语言，精心雕琢：鼓励学生在作文写作中细心雕琢，注意词语的准确性、生动形象性，以及句式的变化，提升文章的语言表达能力。
鼓励学生学习优秀作文，模仿其语言风格和写作手法，逐步形成自己的写作风格。
2. 锻炼思维，提升深度：鼓励学生明确写作主题，深入思考，并用实际事例和生动活泼的语言来表达自己的观点。
帮助学生在写作中运用恰当的修辞和合理的逻辑关系，使文章结构严谨、层次分明、逻辑清晰。
鼓励学生打破思维定式，敢于提出自己的观点，并用独特的视角和生动的语言来表达思想感情，淋漓尽致地展现个性化思维。
三、认可评价，促进进步1. 教师评价：教师要认真批改学生的作文，针对文章中的优缺点进行详细的评价和指导，帮助学生改进写作方法。
鼓励学生互相评价作品，学习彼此的优点，增加自我反省的能力，促进共同进步。
2. 学生自评：鼓励学生在写作完成后，反思自身文章的优缺点，分析写作过程中遇到的问题，并尝试寻找解决方案。
鼓励学生建立个人写作档案，记录自己的写作历程，分析进步和不足，总结经验教训，不断提高写作水平。
高中学习技巧如何提高写作水平
高中学习技巧如何提高写作水平在高中阶段，学习写作技巧对学生的发展非常重要。
写作能力不仅是学术上的要求，也是实际生活中的必备技能。
提高写作水平需要一定的技巧和方法，下面将介绍几种高中学习技巧，帮助学生更好地提高写作能力。
一、积累素材和拓展词汇写作的第一步是积累素材和拓展词汇。
通过阅读书籍、报纸、杂志和互联网文章，积累各种不同主题的素材。
同时，学生还应该注重词汇的积累，学习并熟练运用各种高级词汇。
这样，学生在写作时就能更加准确、流畅地表达自己的意思。
二、阅读优秀作品并分析阅读优秀的作品是提高写作水平的重要途径之一。
学生可以选择一些经典的文学作品或优秀的散文，仔细阅读并思考作者在表达上的技巧和语言运用。
通过分析优秀作品的结构、写作手法和思想表达，学生可以学到很多写作的技巧，提高自己的文采。
三、多进行写作练习要想提高写作水平，多进行写作练习是必不可少的。
学生可以选择一些话题进行练习，并制定一个写作计划。
在练习时，要注重写作结构和逻辑，注意段落之间的衔接和连贯性。
同时，在写作过程中，要反复修改，查漏补缺，使文章更加完整和精确。
四、改善语言表达能力语言表达是写作的关键部分。
学生可以通过提高自己的语言表达能力来提高写作水平。
平时可以多参加口语角和辩论赛，锻炼自己的语言表达能力。
此外，学生还可以多背诵诗歌和名篇佳作，模仿其语言风格，提高自己的语感和写作技巧。
五、请教专业人士和老师在学习写作技巧的过程中，学生可以请教专业人士和老师。
他们具有丰富的经验和专业知识，可以指导学生如何提高写作水平。
通过请教和交流，学生可以更好地理解写作要点和技巧，从而提高自己的写作能力。
总之，提高高中学习的写作水平需要长期的积累和练习。
学生应该注重素材的积累和词汇的拓展，通过阅读和分析优秀作品来提高自己的写作水平。
同时，要注重语言表达的能力和修改技巧，通过多方位的练习来提高自己的写作能力。
此外，还可以通过请教专业人士和老师来获得指导和建议。
如何提高高中生的写作水平
如何提高高中生的写作水平高中时期是培养学生写作能力的关键时期之一。
良好的写作水平不仅对于学业成绩的提高有着重要影响，更能培养学生的思维逻辑和表达能力。
以下是一些建议，帮助高中生提高他们的写作水平。
一、建立阅读习惯阅读是提高写作水平的重要一环。
高中生可以通过阅读各种不同领域的文章来拓宽自己的知识面和思维广度。
阅读优秀的文学作品可以培养表达能力和情感的表达能力，同时阅读新闻、科学论文等可以提高学生的背景知识和逻辑分析能力。
建议高中生每天至少读半小时，并在读后做简要的读后感或总结。
二、多写多练练习是培养写作技能的关键。
高中生应该多写多练，从简单的议论文或作文开始，逐渐提升到较为复杂的文章形式。
可以从观察、叙述、说明、议论等多个角度出发，写不同类型的文章，以锻炼不同写作技巧和风格。
三、培养批判思维高中生在写作过程中应该培养批判性思维，即对现象、观点和论据进行深入分析和评价。
通过辩证思考，可以更好地提升写作的逻辑性和说服力。
高中生可以从不同的角度审视问题，运用逻辑和证据来支持自己的观点。
四、注意语法和标点符号正确的语法和标点符号是保证文章通顺和易读的重要因素。
高中生在写作过程中应该注意语法的正确运用，尤其是常见的语法错误，如主谓一致、动词时态等。
此外，标点符号的使用也至关重要，它能够帮助确定句子的结构和意思，并使读者更容易理解文章的意思。
五、注重文章结构良好的文章结构可以使读者更好地理解和接受文章的内容。
高中生在写作过程中应该注重文章的结构安排，包括引言、正文和结论等部分。
引言应该能够引起读者的兴趣，正文要清晰地阐述观点和论据，结论要对文章的主要内容进行总结和归纳。
六、善用词汇和句型高中生应该注意积累并灵活运用丰富的词汇和句型。
通过学习新的词汇和句型，可以使文章更生动有趣，并提升表达能力。
建议高中生多读优秀的文章，注意其中的词汇和句型的运用，将其融入自己的写作中。
七、接受反馈和修改写作是一个不断反复的过程。
如何提高高中学生的写作水平
如何提高高中学生的写作水平写作是高中学生必修的一项核心能力，对于学生的综合素质和学业发展都有重要的影响。
然而，很多高中学生在写作方面存在各种困难和挑战。
本文将从指导方法和实践技巧两个方面探讨如何有效提高高中学生的写作水平。
一、指导方法1. 激发学生写作的兴趣：鼓励学生阅读优秀的文学作品、散文文章和新闻报道，引导学生关注社会热点和个人经历，培养学生对写作的兴趣和热爱。
2. 理清写作思路：在写作之前，学生应该深入思考文章的主题和要点，理清逻辑关系，做好提纲和大纲的规划。
这有助于学生思维的清晰和写作的连贯性。
3. 多角度思考问题：鼓励学生从不同的角度思考问题，了解多样的观点和观点的支持意见。
通过对比和分析，学生可以提高自己的写作表达能力和思考能力。
4. 丰富词汇积累：词汇是写作的基础，学生应该通过阅读和背诵来积累丰富的词汇量。
同时，教师可以提供一些词汇拓展训练，培养学生的词汇运用能力。
5. 写作批改与反馈：教师需要及时对学生的作文进行评阅和批改，并针对不足之处给予针对性的指导和提示。
学生可以通过教师的反馈意见找到自身写作的问题并加以改进。
二、实践技巧1. 多读多写：阅读是提高写作水平的基础，学生应该培养良好的阅读习惯，多读经典文学作品和优秀的文章。
同时，学生可以通过模仿优秀的写作风格，提高自己的写作水平。
2. 多练习写作：写作是一项需要长时间积累和不断练习的能力。
学生可以通过写作练习，提升自己的写作技巧和表达能力。
可以从日记、作文、议论文等不同的文体进行练习。
3. 合理安排时间：学生在写作时应该合理安排时间，确保有足够的时间来构思、写作和修改。
合理的时间分配可以使写作思路更加清晰，减少写作的压力。
4. 多使用修辞手法：修辞手法可以使文章更加生动有趣。
学生可以学习和运用一些常见的修辞手法，如比喻、排比、夸张等，来提升自己的写作表达能力。
5. 多交流互动：学生可以组织写作小组，相互批改和互动。
通过与同学的交流与分享，学生可以互相学习和提高自己的写作水平。
如何提高高中语文作文写作水平
如何提高高中语文作文写作水平很多同学在写作文时往往会没有思路，不知如何下笔从何写起。
在平时我们可以找一些优美的范文来欣赏，学习别人是如何将读者带入自己的世界，又是如何安排文章的情节发展，是如何描述任人物的情绪与性格。
下面小编就同大家聊聊关于如何提高高中语文作文写作水平的问题，希望有所帮助!1如何提高高中语文作文写作水平一、抄写，背诵出色议论文范文笔者以为这是刚刚入门的学生的必修课，毕竟我们需要范文来熟悉议论文的结构和基本写法。
所以，先去书店选择一本适合你的作文书吧!我们当时用的是{三篇范文行天下}，自己选一本吧。
二、积累素材在这里，笔者隆重推荐一本书《遇见一些人，流泪》，这本书里列举了许多位在各行各业蜚声中外的名人，十分有助于对经典素材的积累。
最重要的是，这本书灰常灰常好看，相信笔者。
还有《民国风度》，喜欢民国的人可以看一下，也是灰常好的。
当然，一定要准备一个小本本，做好笔记啊!三、依然是积累素材不过，此素材非彼素材，此素材指名言，优美语句等等可以起到润色作文的东东。
简而言之，就是使你的作文看起来更有文采。
想海子啊，张爱玲啊，弘一法师啊，苏曼殊啊~这些文艺范十足的名人的话那么一化用，自然增分呦~四、看杂志，看新闻这是必须的，因为议论文在这几年越来越朝经世致用的方向发展，已经从旧材料作文发展到新材料作文，如今又出现了任务型驱动作文。
这是全国一个大的趋势，不可违背。
所以，作为高中生要注意对时事的关注，尤其是杂志与新闻上对此的评论，要慢慢学着自己对新闻事件作出评论。
五、写议论文最重要的当然是写作文了，不论如何都要尝试自己写，把握好议论文的基本结构，大胆写，想必各位的老师在学校也教各位了，在此就不赘述了。
值得注意的是，刚开始起步时，最好照着模板写，等到熟练了就可以放开手脚，顺着自己的心意写了(这种感觉很玄妙，写到一定程度就明白了，有点像孔子说的：七十而从心所欲，不逾矩)。
六、改议论文千万不要小看这个步骤，就是给自己挑错，不断的修改再拿给老师看(老师一定不会拒绝的)，直到改到老师满意为止。
如何提高高中生语文习作能力
如何提高高中生语文习作能力随着社会的发展和竞争的加剧，语文能力已经不仅仅是出现在小学和初中阶段的必修课程，而是在高中教育中扮演着更为重要的角色。
因此，如何提高高中生的语文习作能力就成为了一个非常重要的问题。
本文将从提高阅读能力和写作技巧两个方面来阐述如何提高高中生的语文习作能力。
一、提高阅读能力1.多读书：高中生一定要阅读丰富的书籍，而且不仅限于教科书和课外阅读，还要阅读各种各样的书籍。
这些书籍可以是文学作品、哲学书籍、历史书籍、科学原理等等。
通过阅读丰富的书籍，能够培养高中生的阅读兴趣和阅读能力，也能够为写作提供一个更加广阔的视野和更加丰富的素材。
2.积累足够的词汇：高中生要打好阅读基础，一个方面就是要学会词汇积累。
建议高中生在平时多读好书、好文章，学习一些常用的词汇，同时要注重记忆和使用。
多看一些语文课外书籍，积累更加丰富的词汇量。
3.提升阅读速度和理解能力：阅读理解是高中生在语文学习中的一大核心内容。
提高阅读速度和理解能力，需要掌握一些套路。
可以在学习时，将阅读的内容分为关键信息和次要信息，关注主要内容，避免走马观花，零散硬背，逐渐丰富识字量，以及整合肌体感知与阅读一体的关系，通过深度阅读加强阅读储备能力，促进对语言的敏感性提升是非常有效的。
二、提高写作技巧1.学会写作技巧：高中生要做好语文习作，首先应该学会各种写作技巧。
比如，段落的构成、语法的运用、修辞手法等等。
通过学习这些写作技巧，在写作时能够更加巧妙地安排文章结构，让文章更具有可读性。
2.阅读范文：读大量的范文可以对高中生的写作水平有很大提高。
一方面，可以了解不同的写作技巧、表达方式，寻找自己短板和需要提高的地方；另一方面，还可以从范文中寻找想写的东西和灵感资源，增强写作能力。
3.注重写作训练：在提高写作能力的过程中，写作训练是很重要的。
高中生可以通过在语文课上写作、写作课外作文、进行模拟考和基于题目练习等方式来进行写作训练。
写作训练过程中，要充分利用教师反馈、同学评议的方式，逐渐提高自己的写作水平。
高中学生如何提高写作水平
高中学生如何提高写作水平在高中阶段，写作水平的提高对于学生的发展至关重要。
良好的写作能力不仅能够帮助学生在语文考试中取得好成绩，还能在未来的学习和工作中发挥重要作用。
本文将从写作前的准备、写作过程中的技巧和写作后的反思与修正三个方面，探讨高中学生如何提高自己的写作水平。
一、写作前的准备1. 阅读广泛：阅读是写作的基础，通过广泛的阅读可以积累词汇、拓展思路，提高写作的素材和表达能力。
建议高中学生多读一些名著、优秀作文，并有意识地学习其中的语言表达和结构特点。
2. 梳理知识框架：在写作之前，学生应该对所要写的主题进行充分了解，并对相关的知识框架进行梳理。
这样可以让学生在写作过程中思路清晰，逻辑严谨。
3. 设定写作目标：学生应该在写作前明确自己的写作目标，例如要写出一篇有逻辑、语言得体的文章，或者要突出自己的观点。
明确写作目标有助于学生有针对性地准备和写作。
二、写作过程中的技巧1. 做好写作规划：写作时学生要先构思文章的结构，明确开头、中间和结尾的部分。
合理的结构能够使文章的逻辑关系更加清晰，增强文章的可读性。
2. 注重语言表达：语言是写作的重要组成部分，学生在写作时应注重词汇的准确运用和句式的多样化。
可以通过背诵诗歌、积累优秀的句型和短语来提高自己的语言水平。
3. 使用修辞手法：修辞手法可以使文章更加生动有趣，激发读者的思考和想象。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等。
但是要注意使用适度，不要过分夸张或使用过于复杂的修辞手法。
4. 善于运用过渡词语：过渡词语能够使文章的段落之间、句子之间的关系更加紧密，逻辑更加连贯。
学生应该学会使用一些过渡词语，如“其次”、“另外”、“因此”等等。
5. 适当使用修辞：修辞手法可以使文章更富有感染力和表现力。
学生可以通过使用类似成语、谚语、名言等修辞手法，来提升文章的艺术性和吸引力。
三、写作后的反思与修正1. 自我检查：学生在写作结束后应该对自己的文章进行仔细检查，注意语法错误、表达是否准确和流畅等方面。
提高高中作文水平的技巧
提高高中作文水平的技巧作文是高中学习中必不可少的一部分，它既是对学生思维和表达能力的综合考察，也是培养学生写作技巧和表达能力的有效手段。
然而，许多同学在写作文时往往感到困惑，不知如何下笔，如何组织思路。
今天，我将为大家分享几个提高高中作文水平的技巧，希望对各位同学有所帮助。
一、养成多读多写的习惯提高作文水平的关键是不断的积累和训练。
多读可以扩大我们的知识面，丰富我们的词汇和表达方式，同时也可以提高我们对文章结构和逻辑的理解。
因此，我们应该养成多读的好习惯，尤其是阅读优秀的作品，可以学习他人的文笔和表达方式，为自己的写作提供参考。
另外，多写也是提高作文水平的必经之路。
每天坚持写作，可以逐渐提升自己的写作能力，同时也可以培养自己的思维敏感度和表达能力。
二、合理规划写作时间在高中阶段，我们通常有很多课业和活动需要花费时间，因此，合理规划写作时间显得尤为重要。
首先，我们应该找到适合自己的写作时间段，比如早上、晚上或者课间休息时间等，保证自己在写作时能够集中精力。
其次，我们需要预留出足够的时间来进行构思和修改。
构思是写作的第一步，只有充分考虑到写作目的和主题，确定好文章的主要观点和论证思路，才能写出一篇有逻辑、有条理、有新意的作文。
三、注重语言的准确和流畅语言是作文表达的工具，它直接影响作文的质量和效果。
因此，在写作过程中，我们要注重语言的准确和流畅。
在准确方面，我们要注意词汇的选择和用法，力求用准确的词汇表达自己的观点。
同时，我们要避免使用模糊不清的词语和表达方式，要用简洁明了的语句来表达自己的观点。
在流畅方面，我们要注意句子之间的衔接和过渡。
要保证文章的段落衔接自然，每句话都有明确的逻辑关系，使整篇文章读起来流畅自然。
四、提高写作的结构和逻辑作文的结构和逻辑是写作的重要组成部分，它决定了作文的层次感和逻辑性。
在写作时，我们应该注意整篇文章的结构和段落的分配。
通常情况下，一篇优秀的作文应有明确的引言、论证和结论等部分，使整篇文章内容层次清晰、结构合理。
高中生如何提高作文水平提升学习成绩
高中生如何提高作文水平提升学习成绩作文是高中学习中非常重要的一项技能，不仅在语文考试中占有较高的比重，而且在日常学习和大学入学考试中也扮演着重要的角色。
因此，提高作文水平对于高中生来说至关重要。
本文将介绍一些有效的方法，帮助高中生提高作文水平，从而取得更好的学习成绩。
一、积累文学常识和背景知识要写好作文，首先要具备深厚的文学常识和丰富的背景知识。
高中生应该广泛阅读文学作品，包括名著、散文、诗歌等不同体裁的作品，了解不同作品的写作技巧、文章结构和表达方式。
同时，也要关注社会热点和时事新闻，了解社会背景和当前热点问题，这将有助于在作文中融入更多的观点和主题，提升文章的深度和广度。
二、研究优秀范文和经典句型研究优秀的范文和经典的句型可以提高写作的技巧和语言表达的水平。
高中生可以阅读一些经典的范文，如高考满分作文、优秀作文选集等，分析其中的篇章结构、段落逻辑和语言表达技巧，借鉴其中的优点并加以运用。
此外，背诵和模仿一些经典的句型也是提高作文水平的有效方法。
通过学习和应用经典句型，可以使作文的语言更加地道、流畅。
三、多加练习，不断积累“熟能生巧”，要提高作文水平就需要多加练习。
高中生可以通过写作文、写读后感、写日记等方式进行练习。
在写作过程中，可以通过反复修改和完善来提高文章的质量。
此外，积累常用的词汇和表达方式也是非常重要的，高中生可以通过记忆词汇卡片、整理表格和模拟写作等方式来积累。
四、注重写作结构和逻辑一篇好的文章应该有清晰的结构和合理的逻辑。
高中生在写作时，应该注意文章的开头和结尾的概括性陈述，通过开门见山的方式吸引读者的兴趣。
在文章的主体部分，要有明确的段落结构和合理的论证逻辑，逐步展开主题并提供充足的论据。
另外，要注重段落之间的过渡和连接，使整篇文章看起来连贯、紧密。
五、勤于多角度思考和批判性思维高中生在写作时，应该具备多角度思考和批判性思维的能力。
要从不同的角度分析问题，并提出自己的见解和观点。
如何提高高中作文写作水平
如何提高高中作文写作水平高中作文写作是培养学生思维能力和语言表达能力的关键环节之一。
优秀的作文写作水平不仅可以为学生的升学和就业提供有力支持，更是进一步提升学习能力和思维逻辑的有效方式。
本文将从几个方面探讨如何提高高中作文写作水平，包括扩大阅读量、增强写作技巧和不断练习。
一、扩大阅读量阅读是提高写作水平的基础。
通过大量阅读，可以积累词汇量，了解不同的观点和见解，并吸收各种文体的写作风格。
高中学生应该广泛涉猎各类书籍，如小说、文学经典、报纸、杂志等，同时也要注重多读优秀的作文范文。
通过阅读优秀作文，可以学习到不同的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
二、增强写作技巧1. 深入理解题目：在写作之前，首先要仔细阅读和理解题目要求。
弄清楚文章的主题和要点，明确写作目标和写作方式。
只有深入理解题目，才能把握文章的重点和方向。
2. 开头和结尾的把握：好的开头能够吸引读者的注意力，引导读者进入文章内容，可以运用生动的语言、有趣的故事或者引用相关名言警句来开篇。
而结尾则需要进行总结和提出观点，给读者一个深刻的印象。
3. 语言表达的准确性和流畅性：正确准确地表达思想是写作的基本要求。
注意使用恰当的词汇和语法结构，并避免冗长复杂的句子。
同时要注重段落的衔接和过渡，使文章整体流畅自然。
4. 举例和论证的运用：在文章中可以通过举例或者列举事实数据来支持观点，并进行合理论证。
举例不仅可以丰富论据，还有助于加深读者对文章内容的理解，让文章更有说服力。
三、不断练习写作需要不断的练习，只有通过实践才能不断提高。
可以选择一些经典作文题目或者课程作业进行练习。
在练习中，可以多次修改和润色自己的作文，向老师或者同学请教，接受批评和建议。
通过不断地修正和改进，逐渐提高自己的写作水平。
此外，也可以参加一些写作培训班或者参加学校的作文讨论活动，与他人分享和交流写作经验。
通过和他人的互动和合作，可以获得更多的启发和帮助。
总结起来，要提高高中作文写作水平，扩大阅读量是基础，同时要增强写作技巧和坚持不断练习。
高中语文作文应该如何提高写作水平？
高中语文作文应该如何提高写作水平？高中语文作文是学生语文学习的重点，也是展露出学生思维能力和语言表达能力的重要载体。
但很多学生在写作过程中面临着各种问题，例如文思枯竭、结构单一、语言平淡等，难以突破作文写作瓶颈，提升写作水平。
根据这一现状，笔者从教育专家的角度，提出以下建议，供师生参考：一、夯实基础，一步一个脚印1. 结合阅读积累: 阅读理解是作文写作的基础，唯有博览群书，才能在写作中信手拈来，运用自如。
勉励学生广泛阅读，并注重对经典作品的精读，学习优秀作品的写作技巧和语言风格。
2. 注重语言训练: 语言是写作的工具，语言功底扎实，才能写出优美的文字。
学生要注重词语积累，练习运用各种修辞手法，提升遣词造句的能力。
3. 锻炼逻辑思维: 写作需要逻辑合理，结构严谨。
学生要增强逻辑思维训练，学会分析问题、提炼观点、论证观点，使文章逻辑严密、条理分明、层次清晰。
二、晋入思维，文思泉涌1. 培养观察能力: 写作来源于生活，观察是写作的起点。
帮助和鼓励学生多观察生活，发现生活中的美、丑、善、恶，并从中提炼出写作素材。
2. 增强联想能力: 联想是写作的灵魂，通过联想，可以将简单的素材无限延展，使文章内容更加丰富多彩。
学生要学会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，提高文章的想象力和感染力。
3. 训练思辨能力: 辩证思维是写作的灵魂，能使文章更有深度和说服力。
学生要学会辩证地看待问题，站在不同的角度分析问题，提出自己的见解，避免观点偏颇或绝对化。
三、精细雕琢，文笔精进1. 看重文章结构: 文章结构是文章的骨架，一个好的结构能使文章条理清晰，层次分明，逻辑严密。
学生要学习常见的文章结构，并尝试用不同的结构写文章，提升结构安排的能力。
2. 锤炼语言表达: 语言是文章的血液，优美的语言能使文章生动形象，富有感染力。
学生要注重遣词造句，练习运用各种修辞手法，使文章语言精炼、生动形象、富有表现力。
3. 注重细节描写: 细节是文章的点缀，场景描写能使文章更富真实感和感染力。
如何提高高中生的作文水平全国高考作文解析
如何提高高中生的作文水平全国高考作文解析如何提高高中生的作文水平全国高考作文解析高中时期，作文是学生综合能力考查的重要组成部分，也是考试中的一道难题。
因此，如何提高高中生的作文水平成为教育界和学生家长关注的焦点。
本文将从以下几个方面进行全面解析，以期帮助高中生提高自己的作文能力。
一、全面掌握写作技巧1.明确写作目的：在写作时，高中生应明确写作目的，确定要传达的信息。
只有明确写作目的，才能有的放矢地展开后续的写作。
2.准确使用词汇：一个优秀的作文少不了丰富多样的词汇。
高中生在平时的学习中要积累大量的词汇，并学会准确运用，以展示自己的语言表达能力。
3.运用合适的句式：高中生要多样化运用不同的句式，如并列句、复合句、状语从句等，以丰富自己的文章结构，增加语言的表达效果。
4.采用恰当的修辞手法：高中生要学会使用修辞手法，如比喻、夸张、对比等，以提升文章的感染力和表达能力。
二、阅读积累与写作实践相结合1.广泛阅读优秀作文：通过广泛阅读优秀作文，高中生可以学习到其他作者的写作技巧和思维方式，进而提高自己的写作水平。
可以选择名人传记、经典小说、报刊杂志等多样化的阅读材料。
2.参与写作训练：高中生应积极参与作文训练，比如班级写作比赛、学校作文辅导班等。
通过不断进行写作实践，可以提高自己的写作技巧，发现并改正自己的不足之处。
三、注重语言素质与表达能力的培养1.提升词汇量：高中生应在平时的学习中注重积累词汇，可以通过背单词、朗读文章等方式来提高自己的词汇量。
2.加强语法基础：语法是作文的基础，高中生应在写作之前加强语法的学习。
可以通过学习语法规则、做语法练习题等方式来巩固语法基础。
3.适当运用修辞手法：修辞手法可以提升文章的表达能力和感染力。
高中生应多学习、多模仿优秀的修辞手法，并在写作中适度运用。
四、加强写作规范与纪律意识1.遵循写作结构：高中生在写作时应注意文章结构的合理性，包括引言、正文和结尾等要素。
要保证文章的逻辑性和条理性，使读者能够清晰地理解文章的主旨和观点。
如何才能提高高中语文作文水平？
如何才能提高高中语文作文水平？高中语文作文是培养和训练学生语言表达能力、逻辑思维能力、文化素养和思想深度的重要载体，其教学目标在于帮助学生学会运用不同的表达方式，进阶写作技巧和审美素养。
如何有效提高高中语文作文水平，是教育界一直研究和探讨的课题。
本文将从“技”与“心”两方面，结合多年的教学经验，研究和探讨增强高中语文作文水平的策略。
一、打好基础，精进技巧：1.打牢语言基础：词汇积累：多泛读优秀文章，积累丰富的词汇，并注意积累成语、俗语等语言素材，提升语言的生动形象性和准确性。
句式训练：学习并练习各种句式，如长句子、短句、排比句、对偶句等，使文章结构清晰、语言流畅。
修辞技巧：掌握比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，使文章语言生动形象、富有感染力。
2.掌握写作方法：理解题意立意：认真读题，准确把握题意，明确写作目的，确定中心思想。
构思谋篇：运用不同的写作方法，如总分、分列、递进、对比等，形成清晰的结构框架。
素材积累：平时注意收集素材，并通过分类整理，为写作提供素材支撑。
文体训练：针对不同文体选择合适的方法训练，如记叙文、议论文、说明文等，熟练掌握不同文体的写作方法。
3.练习写作：定期自查写作：制定并执行写作计划，定期练习写作，坚持长期练习，才能不断提高写作水平。
互批互改：鼓励学生互相批阅作文，互相学习，取长补短，提高写作水平。
教师点评：教师要批改学生作文，并选择合适的方法讲解和指导，帮助学生发现问题，改进不足。
二、开阔视野，锤炼思想：1.广泛阅读：广泛泛读：阅读不同类型的书籍，如文学作品、新闻报道、史学著作等，学习拓展知识面，提升文化素养。
精读诗歌赏析：精读优秀文章，分析文章的选材、立意、结构、语言等方面，学习写作技巧和表达方法。
积累素材：从阅读中积累素材，学习优秀作者的写作风格，并将其融入到自己的写作中。
2.了解社会：关注热点：关注社会热点问题，思考问题背后的原因，并尝试用自己的观点进行表达。
参与讨论：积极参与社会话题的讨论，表达自己的观点，并从他人的观点中借鉴学习。
提高高中语文作文写作水平的秘诀
提高高中语文作文写作水平的秘诀作为高中学生，提高语文作文写作水平对于我们的学习和发展至关重要。
好的作文不仅可以表达我们的思想和观点，还可以培养我们的逻辑思维和文学素养。
下面将介绍一些提高高中语文作文写作水平的秘诀，希望对同学们有所帮助。
一、阅读优秀作品阅读是提高写作水平的基础，通过大量阅读优秀作品，可以开阔我们的思维，提高文学造诣。
可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，也可以阅读一些优秀的时事评论和社科文章，如《南京大屠杀》、《论语》等。
通过阅读，我们可以学习到不同的写作风格、表达技巧和思考方法，从而丰富自己的语言表达能力。
二、多思考多积累在写作之前，要先进行充分的思考和积累。
可以通过反复思考和把握文章的主题，确定好自己的立意和观点。
同时，还可以积累一些优秀的句子、词汇和修辞手法，以便在写作时能够灵活运用。
此外，多关注社会热点和时事事件，了解各种观点和争议，培养自己的思考能力和洞察力。
三、遵循作文结构写作时要遵循一定的结构，包括引子、正文和结尾。
引子用来引出文章的话题，可以是一个引人入胜的故事或一个引人思考的问题，以吸引读者的注意力。
正文是文章的主体部分，要围绕主题展开论述，提供相关的事实和论据，同时运用合适的修辞手法，使文章更生动有趣。
结尾要给读者一个明确的结论或观点，并能留下深刻的印象。
四、注重语言运用语言是写作的工具，要注重语言的准确性和表达的清晰性。
要注意使用恰当的词汇和句式，使文章语言简练、通顺，表达精准。
同时，要注意避免语法错误和标点符号的错误，这些错误会给读者带来困扰，影响阅读体验。
可以多进行写作练习和修改，不断提高语言的运用能力。
五、积极参与写作讨论写作是一个与他人交流的过程，积极参与写作讨论可以帮助我们提高自己的写作水平。
可以加入写作社群或者与同学共同学习，互相交流意见和建议。
在写作讨论中，可以学习到不同的观点和写作技巧，提高自己的写作水平。
同时，也要保持对他人意见的开放，虚心接受批评和建议，不断改进自己的写作能力。
如何提高高中生的作文水平
如何提高高中生的作文水平在高中阶段，作文是一项重要的学习任务，不仅需要学生掌握基本的语言表达能力，还要能够准确、流畅地表达自己的观点。
那么，如何提高高中生的作文水平呢？以下是几个方法供参考。
1. 学习基本的写作技巧首先，高中生需要学习和掌握基本的写作技巧。
包括拓展词汇量、提高语法运用和句子结构的多样性等。
这可以通过多抽空时间进行词汇记忆和语法练习来实现。
同时，可以阅读一些优秀的作文范文，以提高自己的写作水平。
善于模仿优秀作文的结构和表达方式，也是提高作文水平的一种有效方法。
2. 多写多练在学习基本写作技巧的基础上，高中生需要多写多练，不断提高自己的文字表达能力。
可以选择一些感兴趣的话题或者与学习相关的话题，进行适量的写作练习。
写作练习不仅可以帮助提高表达能力，还可以加深对所学知识的理解和记忆。
3. 提升阅读能力阅读是提高作文水平的重要途径之一。
高中生应该培养良好的阅读习惯，多读一些优秀的文学作品、报刊杂志和学术文章等。
通过阅读，不仅可以扩大知识面，还可以提高词汇量和语言表达能力。
同时，有意识地分析优秀作文的结构和表达方式，将其运用到自己的写作中。
4. 多参加写作讨论和活动除了个人的努力，高中生还可以参加一些写作讨论和活动，与他人分享自己的作品，接受他人的意见和建议。
可以加入学校的写作社团、参加写作比赛或者进行写作指导课程等。
通过交流和比较，可以不断提高自己的写作能力，开拓思维和观点。
5. 注重写作过程和反思在写作过程中，高中生不仅要注重结果，还要关注写作的过程。
写作过程包括提出观点、组织结构、论证论据、语言表达等。
在写作完成之后，还需要对自己的作品进行反思和修改，寻找不足之处并加以改进。
这样可以逐步提高自己的写作水平，不断进步。
总之，提高高中生的作文水平需要有长期坚持的努力和不断的积累。
通过学习基本的写作技巧，多写多练，提升阅读能力，参加写作讨论和活动，注重写作过程和反思，高中生可以逐步提高自己的作文水平，更好地表达自己的思想和观点。
谈高中语文教学中学生作文水平的提升策略
谈高中语文教学中学生作文水平的提升策略1. 强调基本功训练：高中语文作文水平的提升需要有扎实的基本功作为支撑。
教师应注重对学生的基本写作技巧、语法和词汇的训练，教授学生如何正确使用各种修辞手法、句式结构和表达方式，提高他们的写作素养和表达能力。
2. 激发学习兴趣：学生对于学习的兴趣和主动性是提升作文水平的关键。
教师应采用多种方法激发学生对作文的兴趣，多媒体教学、小组讨论、写作比赛等，让学生在愉悦的氛围中进行作文训练，从而提高他们的主动性。
3. 扩大阅读面广：阅读是提高作文水平的重要途径。
教师应鼓励学生多读各类文学作品、报刊杂志等，并引导他们积极思考文本中的语言、结构和思想，培养他们的阅读理解和写作能力。
4. 提供范文示范：范文具有很强的示范作用，可以帮助学生理解优秀作文的结构、表达方式和观点。
教师可以为学生提供一些经典作文样本，并分析其中的优点和技巧，引导学生从中吸取经验，运用到自己的写作中。
5. 引导学生多写多练：只有通过大量的写作练习，才能真正提高作文水平。
教师应设置一定的写作任务和作文题目，指导学生写作，并及时给予反馈和批改。
还可以组织学生进行互评互改，让他们从彼此的作品中学习和成长。
6. 有针对性的辅导教学：不同学生在作文水平上的差异较大，教师应根据学生的不同情况，针对性地进行辅导和教学。
对于一些写作能力较差的学生，可以采取个别辅导的方式，帮助他们解决具体的写作问题，提高他们的基本功水平。
提升高中语文教学中学生作文水平需要教师的正确引导和学生的积极参与。
通过强调基本功训练、激发学习兴趣、扩大阅读面广、提供范文示范、引导学生多写多练和有针对性的辅导教学，可以帮助学生不断提高自己的写作能力。
高中生如何提高语文写作能力的十个方法
1. 多读经典文学作品。
阅读是提高语文写作能力的基础。
高中生应该多读一些经典文学作品，包括小说、诗歌和散文等。
通过阅读，可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，同时也能够开阔思维、丰富自己的词汇量。
2. 注重语言表达的准确性。
语文写作强调准确的语言表达，因此在写作过程中，高中生应该注重选择准确的词汇和短语，避免使用模糊或不准确的表达方式。
可以通过积累词汇和阅读大量优秀的范文来提高语言表达的准确性。
3. 不断练习写作。
写作是一个需要不断练习的过程。
高中生应该每天都进行一定量的写作练习，可以选择一些话题，进行短文写作。
通过不断的写作练习，可以提高自己的写作速度和表达能力。
4. 学会合理安排篇章结构。
一篇好的文章应该有清晰的篇章结构，包括引言、正文和结论等部分。
高中生在写作时应该先进行思路的整理，然后合理安排篇章结构，使文章内容有条不紊地展开，逻辑清晰。
5. 培养良好的阅读习惯。
阅读对于写作能力的提高至关重要。
高中生应该养成良好的阅读习惯，可以选择一些优秀的文学杂志或者报纸，每天读一些文章，了解不同的写作风格和表达方式。
6. 多积累素材和例子。
语文写作需要有足够的素材支撑，因此高中生应该多积累一些相关的素材和例子。
可以通过阅读、观察和思考等方式来积累素材和例子，这样在写作时就会更加得心应手。
7. 学会运用修辞手法。
修辞手法是语文写作中的重要组成部分，可以使文章更加生动有趣。
高中生应该学会运用各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，使自己的文章更具有感染力和表现力。
8. 注意语法和标点符号的正确使用。
语法和标点符号在语文写作中起着至关重要的作用。
高中生应该注意语法和标点符号的正确使用，避免出现错误的句子结构或者标点符号的错误使用。
可以通过学习语法规则和进行语法练习来提高自己的语法水平。
9. 多参加写作比赛和活动。
参加写作比赛和活动是提高语文写作能力的好方法。
高中生可以积极参加学校或者社区组织的写作比赛和活动，通过与他人的交流和比较，不断提高自己的写作水平。
如何提高作文水平：高中生必备技巧
如何提高作文水平：高中生必备技巧作文在高中阶段是一项重要的学习任务，它不仅考察学生的语言表达能力，还锻炼学生的思辨能力和逻辑思维能力。
但是，许多高中生在写作文时遇到了各种困难，比如缺乏创意、语言组织不当、结构混乱等等。
那么，如何提高作文水平呢？本文将为大家介绍一些高中生必备的写作技巧，帮助你在作文中脱颖而出。
1. 增加词汇量作为写作的基础，丰富的词汇量是非常重要的。
通过阅读扩展词汇量是一种非常有效的方法。
除此之外，你还可以使用词汇卡片，记录生词并时常复习，以便能在作文中灵活运用。
2. 多读多写阅读和写作是相辅相成的。
通过多读优秀的文章，我们可以学习到更多的表达方式和写作技巧，同时也能提升自己的阅读理解能力。
此外，多写作文也可以帮助我们培养思考和组织语言的能力。
3. 注重句子的连接和过渡作文中的句子连接和过渡非常重要。
合理的过渡词和连接词可以使文章结构更加紧密，逻辑更加清晰。
适当使用转折词、因果关系词、并列连词等可以让你的作文更具说服力和逻辑性。
4. 合理运用修辞手法修辞手法是作文中展示个人经验和思想的重要工具。
例如，比喻、拟人、排比等修辞手法可以使你的作文更富有表现力，更加生动有趣。
5. 结构与框架良好的结构和框架是一篇好作文的基础。
在写作过程中，我们需要注意文章的开头、中间部分和结尾的布局和连接。
可以使用提纲或者思维导图来帮助你清晰地组织思路，保证作文的结构完整。
6. 合理分段合理分段是作文的另一个重要方面。
每段应该有一个明确的主题句，后续句子应该围绕这个主题展开。
同时，不同的段落之间也需要有适当的过渡词或句子，保证文章的连贯性和条理性。
7. 多用例子和论证在作文中引用例子和论证可以增加作文的可信度和说服力。
通过实际的例子和论证，你可以更好地支持你的观点和论点。
8. 注意语法和标点符号的正确使用语法和标点符号的正确使用是作文中的基础知识。
通过学习语法知识和标点符号的规则，你可以写出更流畅、更准确的句子。
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浅谈如何提高高中生的作文水平
摘要：新课标中明确指出，作文教学是语文教学中的重要组成部分，可以说，作文教学占据着语文教学的半壁江山，如果能够把握好作文教学这一关键环节，也就等于抓住了语文教学的“主干”。
但是在许多学校，学生的作文水平普遍较低，甚至于大多数学生谈到作文就“谈虎色变”，逃避写作文，害怕写作文，提笔忘词，抓耳挠腮，搜肠刮肚，半天也写不出几个字来。
这些现状就是现在作文教学中需要迫切解决的问题，那么，如何提高学生的写作水平，使学生乐于写作，善于写作，下笔有神呢？
关键词：激发兴趣;提高高中生作文水平;积累;勤于练习
作文是语文教学的重要组成部分，素来就有语文半壁江山之称，在高考试卷中一直占有极大的比重。
我们学习语文的最终目的就是提高学生的书面表达能力和口语表达能力，这些了对每个人的一生都会有着极其重要的作用。
新课程标准也对写作提出了更加明确的要求，指出让学生“乐于书面表达，增强写作的自信心”，“要让学生对写作有兴趣”“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验”。
这些给我们的语文教学提出了新的要求，也要求我们更加注重写作中情感目标的实现，然而我们目前的写作教学现状却不乐观。
学生往往觉得无话可说，无事可写，勉强写出来的文章往往是语言匮乏，形式单一，内容枯燥，没有真情实感，完全是为了应付任务而写作。
因此如何指导学生写作，提高学生的写作能力是教师工作的重中之重。
一、激发兴趣，让学生爱上写作
兴趣是最好的老师。
兴趣也是学生写作的强大动力。
提高学生写作水平的前提就是要让学生转变以往对写作的看法，培养学生的写作兴趣，让学生爱上写作，乐于写作。
要让学生认识到写作不是文字的简单堆砌，不是无病呻吟，而是作者内心世界的真实写照。
写作既是乐观精神的传递，又是作者对社会、对现实、对生活不满的一种宣泄，是作者内心世界的真实写照，是一个时代、一个社会的缩影。
在课上我们要经常为学生朗读一些优秀作品，通过朗读，让学生体会到文章的语言美、意境美、节奏美等，使学生认识到作品就是作者生活的真实写照。
只要我们善于捕捉生活中的美，再进行一定的整理与加工，以自己独特的方式记录下来，也可以成为一篇美文。
只要我们善于观察，运用一定的写作技巧，我们的作品也能登上大雅之堂，这样消除了学生对写作的畏惧心理，激起了学生对写作的激情，培养了学生对写作的兴趣，学生自然会带着积极的态度参与到写作中来，从
而真正地爱上写作，乐于写作。
二、留心生活，让学生重视积累
俗话说：巧妇难为无米之炊。
光有对写作的热情是不够的，没有一定的写作基础，没有素材，也是无法写出优秀的作品来的，这也是学生不会写作、惧怕写作的一个主要原因。
因此，在平时的教学中，我们要指导学生积累更多的写作素材。
生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。
这一点得到了无数大文学家的一致认可。
一篇优秀的文章是作者的生活经验，内心情感和日常感悟的集中体现。
文学作品来源于生活，同时又高于生活。
任何脱离生活的作品都无法打动读者，无法产生共鸣，势必会被读者所抛弃。
因此我们要引导学生留心观察生活中的每个细节，用心记录生活中的点点滴滴，要善于观察生活中的每个人、每件事，及时记录自己的所见所闻，记录心中所想所感。
教师要鼓励学生多参加实践活动，如一些社会公益活动和学校组织的各种活动，保护环境，从我做起，参与清除白色垃圾的宣传与实践活动，学校里组织的各项比赛等。
学生要踊跃参加这些活动，深入生活，亲身实践，在实践活动中获得第一手感性资料。
时间长了，学生自然能积累大量的生活素材。
写作的素材多了，在写作时自然就不会再出现“无米之炊”的现象了，写出来的文章自然就会内容丰富，贴近生活，易和读者产生共鸣。
三、勤于练习，力争在练中提升
文章不是的简单素材叠加。
优美的语言、巧妙的构思、完整的结构、深刻的立意等，这些还需要学生在写作练习中进行强化，让学生在不断的练习中将所收集到的信息进行加工，从而真正实现知识的内化，形成自己的语言与思想。
课堂练习包括两方面：书面作文与口头作文。
书面作文在这里不进行论述，我主要来说一下口头作文。
口头作文形式灵活，深受学生的喜爱。
我们可以充分利用课前或课后的几分钟时间，让学生针对所学课文的某一点展开论述，如在学完《项链》一课后，我让学生对此展开论述，有学生发表一段关于主人公特点的论述。
论述的主题就叫做《值得我们学习的路瓦栽夫人》，他详细指出了路瓦栽夫人在丢失项链后，所表现出来的坚强、诚信及高度的责任感，这些都值得我们学习。
这样的小练习激起了学生强烈的参与动机，使学生发挥想象，从各个角度来分析问题，学生看待问题角度之新颖、立意之新颖，我们不得不佩服。
我们再抓住时机，让学生形成书面文字，毫无疑问这也将是一篇美文，也可以将写作的选题抛出，先让学生讨论，然后再让学生写作。
这些都是提高学生写作积极性，加强练习的重要途径。
四、精修细改，让学生细心体会
好文章是改出来的，文章不厌百回改。
一篇优秀的作品都是经过作者精心的修改而成的。
曹雪芹的一部《红楼梦》竟然“披阅十载，增删五次”，足见修改的重要性。
因此在
教学中我们要指导学生做好自我修改，将自我修改、学生互评与教师讲评的有机结合起来。
学生的自我修改。
小到标点的运用、字词的斟酌，大到文章的立意与布局，都要进行认真的揣摩，要帮助学生养成良好的自我修改的习惯。
学生间的互评。
在学生间进行传阅，让学生互相修改，这样可以使学生更多地阅读同层次的作品，使学生在互评中避免自己也会出现同样的错误，同时学生对于这样的评价也更易于接受。
教师讲评。
教师要面批与书批相结合，在肯定学生付出的同时，给予合理的修改意见，为学生写作能力的提高打下坚实的基础。
总而言之，提高学生的写作水平，是一项长期而复杂的过程，需要我们坚持不懈的努力。
相信努力过后，终会有丰硕的成果。