人教版九年级物理上册第十六章学案
人教版九年级物理全册第十六章第三节《电阻》优秀教学案例
1.利用生活实例导入，如照明电路中灯泡的亮度变化，引发学生对电阻的思考。
2.提问：“你们在生活中还遇到过哪些与电阻相关的问题？”让学生结合生活实际，思考电阻的重要性。
3.总结：电阻是电学中的一个重要概念，它与电流、电压密切相关，本节课我们将深入学习电阻的相关知识。
（二）讲授新知
1.讲解电阻的概念，让学生理解电阻的定义、单位、符号及物理意义。
2.利用实验演示，让学生直观地感受电阻的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.引导学生通过小组讨论、探究，发现电阻的影响因素，培养学生合作学习和解决问题的能力。
4.运用控制变量法，让学生动手实践，探究电阻与电流、电压的关系，提高学生的动手能力和科学思维能力。
5.结合生活实际，让学生设计简单的电路，运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。
3.各小组汇报讨论成果，分享彼此的见解和发现。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如电阻的概念、计算公式、影响因素等。
2.强调电阻在日常生活和工农业生产中的重要作用，让学生认识到学习电阻的意义。
3.总结小组讨论的结果，如电阻与电流的关系，让学生深刻理解电阻的作用。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用所学知识，分析并解决实际问题，如家庭电路的电压和电流计算等。
3.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生通过实验、讨论等方式共同解决问题。这种合作学习的方式，不仅能够提高学生的团队协作能力，还能够提高学生的动手能力和科学思维能力。
4.反思与评价：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，让学生能够更好地了解自己的学习情况，找出自己的不足，为下一步的学习做好准备。同时，教师还对学生进行了全面的评价，给出了具体的反馈意见，这有助于学生更好地改进学习方法，提高学习效果。
人教版物理九年级全册第16章第3节电阻导学案
人教版物理九年级全册第16章第3节电阻导学案【学习目的】1．看法电阻的概念，知道电阻是导体自身的一种性质。
2. 能画出电阻的符号，知道电阻的单位及单位换算。
3. 能在实验研讨的基础上了解电阻的大小与导体的资料、长度、横截面积及温度有关。
4．体会用控制变量法探求电阻与哪些要素有关，积极入手停止实验。
【学习重点】电阻概念的树立。
【学习难点】经过实验说明决议电阻大小的要素有哪些。
【预习提纲】1．电阻是表示的物理量；用字母表示。
2．在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。
比拟大的单位还有、，符号区分为、。
1kΩ= Ω 1MΩ= kΩ= Ω3．电阻器的符号：。
4.影响电阻大小的要素有。
【学习进程】先生活动：了解电阻阅读课本P63，观察教员演示16.3-1实验，回答下面效果：1．在相反的电压下，当把铜丝接入电路时，小灯泡明亮，说明铜丝对电流的作用较小；当把镍铬合金丝接入电路时，小灯泡较暗，说明镍铬合金丝对电流的作用较大。
2．在物理学中，用电阻来表示的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的越大。
电阻用符号表示。
3．电阻的单位有、、；符号区分为、、单位换算：1kΩ= Ω1MΩ= kΩ= Ω4．电阻器就是的元件，也叫，简称。
符号：。
Ａ Ｂ Ｐ Ｑ先生活动：探求影响导体电阻大小的要素猜想：导体电阻的大小与什么要素有关？1、 2、3、 4、探求方法： 。
结论：导体的电阻是导体自身的一种性质，它的大小决议于导体的 先生活动：阅读迷信世界——半导体、超导现象什么是半导体，什么是超导现象？【达标检测】1．30Ω=________k Ω；2k Ω=________M Ω.2．甲、乙两条电阻丝用同种资料做成，假定它们粗细相反，甲长1m 、乙长0.6m ，那么_____的电阻小；假定它们的长都为1m ，甲的横截面积是4mm 2，乙的横截面积是2mm 2，那么_____的电阻大．3.一段导体，对折起来拧成一股后，它的电阻会_ ____，将一段导体拉长后，它的电阻会__________。
人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计
文档人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理第十六章第1节，主要包括电压的概念、电压与电势差的关系、电源的作用以及电压的测量等。
教材通过丰富的实例和图示，引导学生理解电压的概念，探究电压与电势差的关系，认识电源的作用，并学会使用电压表进行电压测量。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压与电势差的关系。
2. 让学生认识电源的作用，了解电压在电路中的重要性。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压与电势差的关系、电源的作用、电压的测量。
难点：电压与电势差的关系、电源的作用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电源、小灯泡、导线等。
学具：笔记本、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用方法，了解电压表的作用。
教师提问：“电压表在电路中起什么作用？如何正确使用电压表？”2. 知识讲解：（1）电压的概念：引导学生从电压的定义、单位、符号等方面认识电压。
（2）电压与电势差的关系：通过示例和图示，讲解电压与电势差的概念、计算方法及它们之间的关系。
（3）电源的作用：阐述电源在电路中的作用，引导学生理解电源的重要性。
（4）电压的测量：讲解电压表的使用方法，让学生学会如何测量电压。
3. 例题讲解：出示典型例题，讲解解题思路和方法，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检验学习效果。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：电压的概念电压与电势差的关系电源的作用电压的测量七、作业设计1. 请简述电压的概念及其单位。
2. 请用图示说明电压与电势差的关系。
3. 请阐述电源在电路中的作用。
4. 请正确使用电压表测量电压，并说明测量步骤。
（1）一个电路中，电源电压为12V，一个小灯泡的电压为6V，求电路中的电压损失。
（2）一个电路中，电源电压为24V，电路中有两个电阻，分别为4Ω和8Ω，求电路中的电压。
人教版九年级物理全一册第十六章第3节电阻优秀教学案例
3.通过总结归纳，帮助学生构建完整的知识体系，提高学生的科学思维能力。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用所学的电阻知识，分析并解决实际问题，如家庭电路中灯泡亮度变化的原因。
2.要求学生在作业中总结自己在探究过程中的收获和不足，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
3.利用多媒体手段，如动画演示电流通过电阻时的现象，形象直观地展示电阻的概念和影响因素。
4.创设问题情境，如为什么灯泡的亮度会随着电阻的变化而变化，引导学生主动探究电阻的奥秘。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生逐步深入探究电阻的概念和影响因素，如电阻是什么、如何表示电阻、影响电阻大小的因素有哪些等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示照明电路中灯泡亮度变化的图片，引导学生关注物理与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2.提问：“你们在生活中是否遇到过灯泡亮度变化的情况？那么这种现象与电阻有什么关系呢？”从而引出电阻的概念。
3.简要介绍电阻的概念和作用，为学生学习本节课的内容做好铺垫。
4.引导学生运用电阻知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习电阻知识的内在动机。
2.培养学生尊重科学、勇于探究的精神，让学生明白科学知识对于生活的重要性。
3.培养学生团队合作意识，让学生体验到团队合作的力量和价值。
4.培养学生关注社会、关注环保的意识，让学生知道物理知识在解决实际问题中的作用。
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，如学生在探究电阻过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。
人教版九年级物理上册第十六章学案
第十六章电压电阻第1节电压【学习目标】1知识与技能从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关。
2、过程与方法通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，得到电压表的一般使用方法3、情感、态度与价值观在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
【学习重点】电压表的使用方法【学习难点】电压表的使用方法【预习检测】1、电压用字母_____表示，国际单位制中，电压的单位______，常用单位______、_______，换算关系：1kV=_______V 1V=________mV试一试：（1）_________是提供电压的电路元件，电压是形成______的原因（2）256kV=__________V 220V=______mV2、常见电压值：(1）一节干电池：______V (2)三个蓄电池串联的蓄电池组：________V (3)家庭照明电路：_______V【共同探究】探究点一电压活动1阅读课本4页、5页，填空：1、一节干电池V 1节蓄电V 家庭电路V人体安全电压为V2、电压单位：伏特（）千伏（）毫伏（）它们之间的换算关系是：1KV＝V 1 V = mV3、电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两端就有。
电源是提供的装置。
电压的符号是活动2动手做图6.1-2实验观察：①要在一段电路产生电流，它的两端就要有，②同一段电路，电压越高，小灯泡越，说明电路中的电流越。
因此，电源的作用就是给用电器两端提供。
注意说电压时，要说“xxx”两端．．“xxx”的电流。
．．的电压，说电流时，要说通过探究点二怎样连接电压表活动3：观察电压表，阅读课本第5、6页。
电压表的电学元件符号：电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。
人教版九年级物理全一册第十六章第1节电压优秀教学案例
（二）问题导向
1.提出问题，引导学生思考电压的物理意义，如“为什么电路需要电压？”、“电压在电路中起什么作用？”等，激发学生的思考。
2.通过问题引导学生探究电压、电流、电阻之间的关系，如“电压是如何影响电流大小的？”、“电阻对电压有什么影响？”等，培养学生的科学思维能力。
3.鼓励学生提出疑问，组织讨论，如“电压能否为负值？”、“电压的单位是什么？”等，促进学生的主动学习。
（二）讲授新知
1.讲解电压的概念，阐述电压的物理意义，让学生理解电压在电路中的作用。
2.介绍电压的测量方法，如使用电压表进行测量，讲解电压表的使用注意事项。
3.讲解电压、电流、电阻之间的关系，引导学生理解欧姆定律的内容。
4.通过实例分析，让学生运用欧姆定律进行简单的电路分析，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论
2.组织学生进行同伴评价，如评价他人的实验操作、解答问题等，培养学生的评价能力。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面，给予鼓励和指导，促进学生的全面发展。
4.鼓励学生提出改进意见，如“你们认为本节课的教学方式如何？”、“你们有什么建议？”等，增强学生的参与意识和改进能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对电压知识的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的情感。
2.培养学生勇于实践、积极探究的精神，使学生感受到物理学习的乐趣。
3.通过对电压的学习，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的责任感和使命感。
人教版初中物理九年级全册第十六章第1节电压教案2
教案：人教版初中物理九年级全册第十六章第1节电压一、教学内容1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电场力在单位正电荷上的做功。
2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V）。
3. 电压的测量：电压可以通过电压表进行测量。
4. 电源：电源是提供电压的装置，它可以是直流电源，也可以是交流电源。
5. 电路中的电压：电路中的电压存在于电路的两个点之间，可以是直流电压，也可以是交流电压。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压的单位和测量方法。
2. 让学生了解电源的作用，知道电路中的电压存在。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电压的概念和测量。
2. 电源的作用和电路中的电压。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：笔记本、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用，了解电压表的量程、接线柱等。
2. 讲解电压的概念：解释电压是电势差的绝对值，是电场力在单位正电荷上的做功。
3. 讲解电压的单位：介绍电压的单位是伏特（V）。
4. 讲解电压的测量：演示如何使用电压表测量电压，并解释测量原理。
5. 讲解电源的作用：解释电源是提供电压的装置，可以是直流电源，也可以是交流电源。
6. 讲解电路中的电压：说明电压存在于电路的两个点之间，可以是直流电压，也可以是交流电压。
7. 例题讲解：出示一道有关电压的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
8. 随堂练习：让学生独立完成一些有关电压的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计电压的概念、单位、测量、电源、电路中的电压。
七、作业设计1. 题目：请解释电压的概念，并说明电压的单位。
答案：电压是电势差的绝对值，是电场力在单位正电荷上的做功。
电压的单位是伏特（V）。
2. 题目：请说明电源的作用，并举例说明。
答案：电源是提供电压的装置，可以是直流电源，也可以是交流电源。
例如，电池就是一种常见的电源，它提供直流电压。
人教版九年级物理全第十六章 第4节变阻器学案
1 / 216.4变阻器学习目标1.了解滑动变阻器的构造和在电路中的符号，知道滑动变阻器的工作原理。
2.知道滑动变阻器所标规格的含义，会在电路中正确连接和使用滑动变阻器。
3.知道滑动变阻器的应用。
学习过程活动一：结合实物和书本上的资料，自学滑动变阻器的主要组成部分。
活动二：小组合作探究滑动变阻器的连接方法合作要求:使用不同的接线柱，寻找另外3种正确连接方式汇报要求：1.一名同学到白板上用笔连线，分析滑片向右滑动时，哪段电阻丝接入电路？长度如何变化？电阻如何变化？电流如何变化？灯泡亮度如何变化？2.连线时，不允许重复上一组的画法。
_____段电阻丝接入电路，滑片向右移时,这段电阻丝长度_____，电阻______，电流______，灯的亮度___________段电阻丝接入电路，滑片向右移时,这段电阻丝长度_____，电阻______，电流______，灯的亮度___________段电阻丝接入电路，滑片向右移时,这段电阻丝长度_____，电阻______，电流______，灯的亮度___________段电阻丝接入电路，滑片向右移时,这段电阻丝长度_____，电阻______，电流______，灯的亮度______A BC DP2 / 21.滑动变阻器正确连接方法:2.滑动变阻器的工作原理：____________________________________________。
3.电路符号：4.铭牌的含义：如“2A 20Ω”2A 表示：_____________________________________20Ω表示：_____________________________________5.应用——电位器汽车油量表分析过程：当油面上升时，浮标向上移动，滑片向____滑动，滑动变阻器连入电路的电阻变_________，油量表(电流表)的示数变大。
巩固练习1．连接实物图（图1），要求滑动变阻器滑片P 向左滑时，灯泡变亮。
人教版九年级物理第十六章16.3《电阻》教学设计
2.针对学生在数学运算方面的能力，教师应注重培养他们解决实际电路中电阻计算问题的能力，强化数学与物理之间的联系。
3.学生在团队合作方面有待提高，教师应充分利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
7.利用多媒体辅助教学，丰富教学手段。通过动画、视频等形式，直观地展示电阻的串并联规律，帮助学生更好地理解相关知识。
8.课后及时巩固，提高学生的学习效果。布置适量的课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高应用能力。
9.定期进行教学反思，优化教学策略。教师应不断总结教学经验，针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
-习题四：计算串联和并联电路的总电阻，并与实验结果进行对比。
2.结合生活实例，让学生观察家中电器或电路中的电阻，并描述其作用和影响。通过实际观察，使学生更好地理解电阻在生活中的应用。
3.小组合作，设计一个简单的电路，包括电阻、电流表、电压表等元件。要求学生通过实际操作，验证串联和并联电路的规律，并提交实验报告。
1.学生分组讨论电阻的决定因素，总结实验现象，归纳影响电阻大小的规律。
2.学生分组讨论串联和并联电路中电阻的计算方法，尝试解决实际电路中电阻的问题。
3.教师巡回指导，给予提示和建议，帮助学生解决问题。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.练习题包括：电阻的定义、单位、决定因素；串联和并联电路中电阻的计算；实际电路中电阻的测量等。
（二）过程与方法
1.通过实验探究，让学生亲身体验电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度的关系，培养观察、分析和解决问题的能力。
人教版九年级物理上册第十六章《电阻》学习任务单及作业设计(公开课导学案)
人教版九年级物理上册第十六章《电阻》学习任务单及作业设计【学习目标】1.知道电阻的物理意义。
2.知道电阻的各种单位及其换算关系。
3.理解决定电阻大小的因素。
【课前学习任务】复习：导体和绝缘体的特点。
【课上学习任务】学习任务一：学习、掌握电阻概念的建立学习任务二：探究电阻大小是否跟导体的长度有关：探究电阻大小是否跟导体的横截面积有关：学习任务三：阅读书后科学世界，了解有关半导体和超导现象的应用。
【学习资源】超导电性超导电性是指某些物质在一定温度条件下电阻降为零的性质。
1911 年荷兰物理学家H·卡末林·昂内斯发现汞在温度降至 4.2K 附近时突然进入一种新状态，其电阻小到实际上测不出来，他把汞的这一新状态称为超导态。
以后又发现许多其他金属也具有超导电性。
低于某一温度出现超导电性的物质称为超导体。
超导电性具有重要的应用价值，如利用在临界温度附近电阻率随温度快速变化的规律可制成灵敏的超导温度计；利用超导态的无阻效应可传输强大的电流，以制造超导磁体、超导加速器、超导电机等；利用超导体的磁悬浮效应可制造无摩擦轴承、悬浮列车等；利用约瑟夫森效应制造的各种超导器件已广泛用于基本常数、电压和磁场的测定、微波和红外线的探测，及电子学领域。
高临界温度超导材料的出现必将大大扩展超导电性的应用前景。
利用超导体的磁悬浮效应，可以实现速度高达581km/h 的磁悬浮列车，世界上第一条磁悬浮列车建成于英格兰伯明翰。
我国上海浦东机场也有一条长达30km 的磁悬浮列车轨道于2003年12月投入运营。
超导体还可用来制作超导磁体，于常规磁体相比，它没有焦耳热，无需冷却；轻便：一个5T 的常规磁体重达20t 而超导磁体不过几千克；稳定性好、均匀度高；易于启动，能长期运转。
超导磁体也使得制造能将亚粒子加速到接近光速的粒子对撞机成为可能。
【作业设计】1.有两段导线A和B，在相同的电压下，通过导线A 的电流较大，通过导线B的电流较小，哪段导线的电阻大？2. 24000Ω= kΩ= MΩ3.铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？4. A、B两根完全一样的导线，长度都是1m。
人教版九年级物理全一册第十六章16.4变阻器教案
人教版九年级物理全一册第十六章 16.4 变阻器教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣、特点和潜能。
因此，在教学过程中，我注重因材施教，充分调动孩子们的积极性、主动性和创造性，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法、互动教学法和实践操作法，通过生动有趣的故事、丰富多样的活动，让孩子们在实践中掌握知识，提高能力。
活动的目的是让幼儿了解和认识变阻器，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解变阻器的构造、原理和作用。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 让孩子们学会与他人合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握变阻器的构造、原理和作用。
难点：让孩子们能够通过实践操作，熟练地使用变阻器。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：每个孩子准备一个变阻器、导线、灯泡等。
五、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于变阻器的故事，让孩子们了解变阻器的作用。
2. 讲解演示：讲解变阻器的构造、原理和作用，并进行演示。
3. 实践操作：孩子们分组进行实践操作，使用变阻器控制灯泡的亮度。
4. 互动交流：让孩子们分享自己的操作心得，讨论如何更好地使用变阻器。
5. 创新环节：鼓励孩子们发挥想象力，用变阻器制作有趣的电路作品。
六、活动重难点重点：让孩子们掌握变阻器的构造、原理和作用。
难点：让孩子们能够通过实践操作，熟练地使用变阻器。
七、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我认真进行了反思。
在教学过程中，我注重了孩子们的参与度，让他们动手实践，提高了他们的动手能力。
同时，我也注意到了孩子们的创新能力，鼓励他们发挥想象力，制作出有趣的电路作品。
在今后的教学中，我将继续关注孩子们的个体差异，因材施教，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
同时，我也会不断更新教学内容，引入更多有趣的科学实验，激发孩子们的学习兴趣。
人教版物理九年级全一册第十六章--第一节--电压教案
教案：人教版物理九年级全一册第十六章第一节电压一、教学内容1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电场力对单位正电荷所做的功。
2. 电压的计量单位：伏特（V）。
3. 电压的来源：电源是提供电压的装置，常见的电源有电池和发电机。
4. 电压的作用：电压使电路中的自由电荷发生定向移动，形成电流。
5. 电压的测量工具：电压表。
6. 电压与电势差的关系：电压等于电势差的大小。
二、教学目标1. 让学生了解电压的概念，理解电压的计量单位和作用。
2. 培养学生使用电压表测量电压的技能。
3. 引导学生通过实验探究电压、电流和电阻之间的关系。
三、教学难点与重点1. 电压的概念和作用。
2. 电压表的使用方法。
3. 电压、电流和电阻之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电阻箱、导线、开关等。
2. 学具：笔记本、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流在电路中的流动情况，引导学生思考电流流动的原因。
2. 知识讲解：讲解电压的概念、计量单位、来源和作用。
结合实际例子，让学生更好地理解电压的概念。
3. 实验操作：指导学生使用电压表测量电路中的电压，让学生掌握电压表的使用方法。
4. 课堂练习：设计一些随堂练习题，让学生巩固电压的概念和电压表的使用方法。
5. 探究实验：让学生分组进行实验，探究电压、电流和电阻之间的关系。
引导学生通过实验数据分析电压、电流和电阻之间的关系。
7. 布置作业：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计电压的概念、计量单位、来源、作用和电压表的使用方法。
七、作业设计1. 请简述电压的概念和作用。
2. 请说明电压表的使用方法。
3. 实验报告：记录实验过程中的电压、电流和电阻数据，分析电压、电流和电阻之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和练习，让学生了解了电压的概念和作用，掌握了电压表的使用方法。
但在实验过程中，部分学生对电压表的连接和读数仍有误差，需要在课后加强指导。
人教版物理九年级全一册第十六章第一节电压教学设计
（二）过程与方法
1.通过观察电压表的使用，引导学生认识电压，培养学生观察、思考、提问的能力。
2.通过实验探究串联电路和并联电路中电压的分配规律，培养学生动手操作、数据分析、归纳总结的能力。
3.引导学生运用电压知识分析实际电路，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，巩固学生对电压知识的学习。
（1）判断题：判断电压与电流的关系，电压在串联、并联电路中的分配规律等。
（2）计算题：根据欧姆定律，计算给定电路中的电压、电流、电阻。
（3）实验题：设计简单的电路，测量电压、电流，验证电压分配规律。
2.教学方法：让学生独立完成练习题，教师针对学生的答题情况进行讲解、指导。
（二）讲授新知
1.教学内容：
（1）电压的概念：电压是电路中形成电流的原因，是电势差的度量。
（2）电压的单位：伏特（V），还有千伏（kV）、毫伏（mV）等。
（3）电压的测量：使用电压表，了解电压表的量程、分度值及使用方法。
（4）电压在串联、并联电路中的分配规律：串联电路中电压分配与电阻成正比，并联电路中电压分配相同。
（2）结合生活实例，使学生认识到电压在实际电路中的应用，提高学生的学习兴趣。
（3）充分利用多媒体教学资源，如视频、动画等，帮助学生形象地理解电压概念及电压分配规律。
2.教学过程：
（1）导入：通过生活实例，如家用电器的工作电压，引出电压的概念，激发学生兴趣。
（2）新知识学习：讲解电压的单位、测量方法，让学生动手操作电压表，掌握电压的测量技能。
人教版物理九年级全一册第十六章第一节电压教学设计
人教版九年级物理第十六章16.3《电阻》优秀教学案例
3.鼓励学生积极发表自己的观点，培养他们的思考能力和团队协作精神。
（四）总结归纳
1.邀请学生谈谈自己在节课中学到了什么，引导他们回顾和巩固所学知识；
2.总结电阻的概念、影响因素和欧姆定律的应用，让学生形成系统的知识结构；
4.鼓励学生进行自我评价，让他们认识到自己的进步和需要改进的地方。
五、案例亮点
本节课的教学案例具有以下五个亮点：
1.生活实例导入：通过以家庭电路中灯泡的亮度与电阻的关系为例，引导学生思考电阻的概念及其在实际生活中的应用，激发了学生的学习兴趣，使学生能够更好地理解和掌握电阻的知识。
2.实验教学策略：本节课设计了多个实验，让学生亲自动手操作，观察电阻对电流的影响，从而加深对电阻概念的理解。这种实验教学策略不仅提高了学生的实践操作能力，还培养了学生的观察思考能力和创新能力。
2.问题驱动法：通过提问方式引导学生回顾已有知识，为新课的学习做好铺垫；
3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，共同分析实验结果，培养学生的团队协作能力；
4.案例分析法：结合生活实例，让学生了解电阻在实际应用中的重要性，提高他们的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
在本节课的教学过程中，我将注重培养学生的情感态度与价值观。具体内容包括：
4.结合时事热点，如新能源开发、节能减排等，让学生了解电阻在环保和可持续发展方面的重要性。
（二）问题导向
问题导向教学策略旨在培养学生独立思考、解决问题的能力。具体包括：
1.提出问题，引导学生回顾已有知识，为新课的学习做好铺垫；
2.设计具有挑战性的问题，如如何设计一个低电阻的电路？在高电压下，电阻对电流的影响如何？等，激发学生的探究欲望；
九年级物理第十六章教案5篇
九年级物理第十六章教案5篇九年级物理第十六章教案篇1一、说教材1、教材内容要点：第一、安全电压第二、用测电笔辨别火线第三、安全用电常识2、教材的地位和作用：安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用，很好的体现了STS精神。
3、教学目标(1)知识目标知道安全电压知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线知道安全用电的常识(2)技能目标通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力(3)情感目标通过学习，使学生体会物理与生活密切相关通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电4、教学重点与难点：重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。
难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。
二、教法和学法教法：依据本节教材的内容，采用师生互动启发式教学方法。
充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。
学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
三、教学过程(一)事例引课(2 )首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频，这样做可以达到两个目的：(1)兴趣是的老师，具体事例引课比语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣。
(2)以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。
(二)师生互动——知识的学习1、安全电压(5 )人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。
人教版九年级物理第十六章《电场电阻》教案
人教版九年级物理第十六章《电场电阻》
教案
教学目标
- 了解电场的概念和特性
- 掌握计算电场强度和电阻的方法
- 理解电阻对电流的影响
- 掌握欧姆定律的应用
教学重点
- 电场的概念和特性
- 电阻与电流的关系
- 欧姆定律的应用
教学难点
- 电阻对电流的影响
- 欧姆定律的理解和应用
教学准备
- 教材：人教版九年级物理教材第十六章《电场电阻》
- 教具：电路板、导线、电源、电阻器等
教学步骤
1. 导入：通过展示电场的相关图片或实验装置引起学生对电场的兴趣，并向学生介绍电场的概念。
2. 概念讲解：以简洁明了的方式讲解电场的概念和特性，帮助学生建立基本认识。
3. 实验演示：通过简单的实验演示，让学生观察电场的现象并加深对电场的理解。
4. 计算电场强度：向学生介绍计算电场强度的方法，并通过例题进行实践操作。
5. 引入电阻：引导学生思考电阻在电路中的作用，并阐述电阻对电流的影响。
6. 欧姆定律讲解：简要介绍欧姆定律的概念和公式，并通过例题演示如何应用欧姆定律解决问题。
7. 实践操作：提供几个简单电路的图示和参数，让学生计算电路中的电阻和电流。
8. 小结：对本节课的重点内容进行总结，强调电场和电阻的重要性，并鼓励学生自主练和进一步探究。
教学延伸
- 鼓励学生自主进行更多实验，观察电场和电阻的变化对电流的影响。
- 提供更多的例题和练题，加深学生对电场电阻的理解和应用能力。
- 引导学生探索其他与电场和电阻相关的现象和应用，如电磁感应等。
参考资料
- 人教版九年级物理教材
- 相关物理实验教案资料。
人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案(
教案人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案一、教学内容1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的结构及其工作原理；3. 熟悉常见变阻器的种类及其特点；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用案例。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念，掌握其结构、原理和种类；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理及其在实际中的应用；2. 教学重点：变阻器的结构、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 情景引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引发学生对变阻器的兴趣；2. 知识讲解：介绍变阻器的定义、作用、结构、原理和种类；3. 实验演示：展示变阻器的工作原理和实际应用案例；4. 随堂练习：分析生活中常见的变阻器实例，引导学生运用所学知识解决问题；5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对变阻器的理解；6. 布置作业：巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 变阻器定义；2. 变阻器结构；3. 变阻器原理；4. 变阻器种类；5. 变阻器应用。
七、作业设计1. 作业题目：分析下列实例，说明它们是如何利用变阻器的原理实现各自功能的。
实例1：调节台灯亮度；实例2：电子设备的音量调节；实例3：电阻箱的电阻调节。
2. 答案：实例1：通过改变灯丝的电阻，实现台灯亮度的调节；实例2：通过改变音频放大器的音量电阻，实现电子设备的音量调节；实例3：通过改变电阻箱中的电阻值，实现电阻的调节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例引入，使学生对变阻器产生了浓厚的兴趣，课堂讲解清晰，实验演示生动，学生参与度高，教学效果良好；2. 拓展延伸：探讨变阻器在其他领域的应用，如工业、科研等，引导学生关注物理知识在生活中的广泛应用。
人教版九年级物理全一册第十六章第1节《电压》优秀教学案例
3.小组合作：本案例将小组合作学习作为重要的教学策略，组织学生进行讨论和交流，培养学生团队务，共同探讨电压的奥秘，提高了学习效果。
4.理论与实践相结合：本案例注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践操作能力。通过实验和生活中的实例，让学生深刻理解电压在各种设备和工作中的重要性，培养学生的实践能力和创新精神。
（一）导入新课
1.利用多媒体展示电压的定义和相关概念，引导学生进入学习情境。
2.通过实验和生活中的实例，创设电压相关的问题情境，激发学生的探究欲望。
3.设计具有挑战性和实际意义的项目任务，让学生在解决问题的过程中自然地引入电压知识。
（二）讲授新知
1.引导学生通过实验、观察和分析，自主探究电压的产生和作用。
4.注重培养学生的团队协作精神，使学生在合作中学会与人相处，培养和谐的人际关系。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示电压的定义和相关概念，引导学生进入学习情境。
2.通过实验和生活中的实例，创设电压相关的问题情境，激发学生的探究欲望。
3.设计具有挑战性和实际意义的项目任务，让学生在解决问题的过程中自然地引入电压知识。
（二）问题导向
1.提出符合学生认知水平的问题，引导学生思考电压的本质。
2.引导学生通过实验、观察和分析，自主探究电压的产生和作用。
3.设计具有逻辑性和层次性的问题序列，帮助学生建立电压知识体系。
人教版九年级物理第十六章-第3节-电阻(提升版)教案
人教版九年级物理第十六章第3节电阻（提升版）教案教案：人教版九年级物理第十六章第3节电阻（提升版）一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在理解电阻概念的同时，能够通过实验观察电阻的变化规律。
活动的目的是让学生掌握电阻的概念、影响电阻大小的因素以及电阻的计算方法。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，知道电阻的单位；2. 掌握影响电阻大小的因素，能够运用控制变量法进行实验探究；3. 学会使用欧姆表测量电阻，能够计算电阻的值；4. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影响电阻大小的因素以及如何运用控制变量法进行实验探究；2. 教学重点：电阻的概念、电阻的计算方法以及欧姆表的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、导线、电阻器、电流表、电压表、滑动变阻器；2. 学具：实验报告册、欧姆表、电阻测量器。
五、活动过程1. 引入：以日常生活中的电路为例，让学生观察电路中的电阻器，引出电阻的概念。
2. 讲解电阻的概念：讲解电阻的定义、单位以及电阻的符号表示。
3. 实验探究：让学生分组进行实验，观察电阻在不同电压、电流和温度下的变化规律，引导学生运用控制变量法进行实验探究。
4. 讲解影响电阻大小的因素：根据实验结果，讲解电阻与电压、电流、温度等的关系。
5. 电阻的计算方法：讲解欧姆定律，让学生学会使用欧姆表测量电阻，并能够计算电阻的值。
6. 实践操作：让学生动手操作，使用欧姆表测量电阻值，巩固所学知识。
六、活动重难点1. 活动难点：影响电阻大小的因素以及如何运用控制变量法进行实验探究；2. 活动重点：电阻的概念、电阻的计算方法以及欧姆表的使用。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关的课后习题，让学生巩固所学知识，并进行拓展学习。
重点和难点解析在设计这节课时，我发现有几个关键的细节是需要特别关注的。
电阻的概念和单位是学生首次接触，因此需要通过生动的例子和生活场景来引导学生理解和记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十六章电压电阻第1节电压【学习目标】1知识与技能从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关。
2、过程与方法通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，得到电压表的一般使用方法3、情感、态度与价值观在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
【学习重点】电压表的使用方法【学习难点】电压表的使用方法【预习检测】1、电压用字母_____表示，国际单位制中，电压的单位______，常用单位______、_______，换算关系：1kV=_______V 1V=________mV试一试：（1）_________是提供电压的电路元件，电压是形成______的原因（2）256kV=__________V 220V=______mV2、常见电压值：(1）一节干电池：______V (2)三个蓄电池串联的蓄电池组：________V (3)家庭照明电路：_______V【共同探究】探究点一电压活动1阅读课本4页、5页，填空：1、一节干电池V 1节蓄电V 家庭电路V人体安全电压为V2、电压单位：伏特（）千伏（）毫伏（）它们之间的换算关系是：1KV＝V 1 V = mV3、电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两端就有。
电源是提供的装置。
电压的符号是活动2动手做图6.1-2实验观察：①要在一段电路产生电流，它的两端就要有，②同一段电路，电压越高，小灯泡越，说明电路中的电流越。
因此，电源的作用就是给用电器两端提供。
注意说电压时，要说“xxx”两端．．“xxx”的电流。
．．的电压，说电流时，要说通过探究点二怎样连接电压表活动3：观察电压表，阅读课本第5、6页。
电压表的电学元件符号：电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。
）（4）电压表（选填“能”或“不能”）直接接在电源的两极上。
活动4对比电流表。
读出下图电压表的示数 V试着写出在电压表上读数的步骤：思考：比较电压表和电流表使用有哪些相同和不同？答：活动5：1、取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压。
2、将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压，得出结论，串联电池组的电压与各电池电压的关系：【拓展练习】1、学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( )A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过B.电路中只要有电压就会有电流C.电压是电路中形成电流的原因D.电路中有电流,则电路两端一定有电压2、请读出图中电压表的示数：。
3、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L1和L2串联，U1（V）U2（V）U3（V）U（V）电压表V测L2两端的电压。
4、下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是（）5、在测电压时，先用0-15V量程试触后的示数是2.6V，则下一步应该6、思考题：一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？第2节串、并联电路中电压的规律【学习目标】1．能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。
2．能正确使用电压表测量串联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。
3．能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。
【学习重点】在实验中探究串联电路中电压的规律。
【学习难点】自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电压表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。
【共同探究】探究点一探究串联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。
(2)实验记录(3)分析实验数据得出串联电路电压的规律是。
探究点二探究并联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2并联起来接到电源上，L1两端的电压、L两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这三个电2压：(2)实验记录(3)分析实验数据得出并联电路电压的规律是。
【归纳整理】串联电路电压的规律是。
并联电路电压的规律是。
【拓展练习】1．串联电池组的电压是各节电池的电压的，小明的一玩具电动火车要9V 的电压才能起动，他要买节干电池并将它们联使用才行。
2．四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为 3.8V，则该电源电压约为；如果将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现象是。
3．在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。
S 闭合后则电压表V 的示数为 V ，电压表 V 1的示数为 V ，电压表 V 2的示数为 V ，用电流表测得A 处电流为0.5A ，B 处电流为0.2A ，则通过L 1的电流是 A ，通过L 2的电流是 A 。
4．如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S 2时，电压表的示数为3V ，当只闭合S 1时，电压表的示数为4.5V ，则此时L 1、L 2两端的电压分别是（ ） A.3V 和7.5V B.1.5V 和4.5V C.3V 和1.5V D.1.5V 和3V5．如图所示，电源电压为9V ，且保持不变，开关S 闭合时，电压表的示数为6V ，则 ( )A ．1L 两端的电压为3VB ．1L 两端的电压为6VC ．2L 两端的电压为3VD ．2L 两端的电压为9V第3节 电阻【学习目标】1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、经过探究知道影响电阻大小的因素，培养学生的动手操作能力【学习重点】影响电阻大小的因素【学习难点】探究知道影响电阻大小的因素【预习检测】1、课本上的小实验16.3—1表明不同导体对电流的作用大小不同。
导体的这种作用就叫作，符号；在电路图中的符号是。
2、电阻的单位有、、；符号分别为、、单位换算：1kΩ= Ω1MΩ= kΩ= Ω【共同探究】探究点一电阻1.按课本图16.3-1给出的演示实验连接好电路.（1）先将铜丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度.（2）断开开关，将铜丝换成长短、粗细相同的镍铬合金丝，合上开关，观察小灯泡的亮度.（3）思考两种情况小灯泡亮度不同的原因？2.引导：如果给上述实验电路中接入电流表，可以看到，灯泡亮的时候通过电路的电流大。
所以，在相同的电压下，通过铜丝的电流比通过镍铬合金丝的电流大。
通过上面的实验知道，导体虽然能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用。
在相同的电压下，通过铜丝的电流较大，也就是说铜丝对电流的阻碍作用较小；而通过镍铬合金丝的电流较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用大。
在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
不同的导体，电阻一般不同。
电阻是导体本身的一种性质。
3、导体的电阻通常用字母R表示，在国际单位制里，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。
比较大的单位有千欧（kΩ），兆欧（MΩ）。
换算关系：1k Ω＝1000Ω 1M Ω＝106Ω。
元件符号：探究点二 影响电阻大小的因素有什么？猜想：影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积（粗细）…… 设计实验：实验电路装置及器材如右图所示。
其中：A 为细长的铜丝 B 为细长的镍铬合金丝 C 为粗长的镍铬合金丝 D 为细短的镍铬合金丝 进行实验：由于探究过程中涉及到多个因素,因此实验时采用 的实验方法对各个因素逐个研究。
通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小，电流的计数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越 。
(1)探究电阻的大小跟材料的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。
结论1：导体电阻大小与导体的材料 关。
(2)电阻的大小跟导体横截面积的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。
结论2：导体电阻大小与导体的材料 关。
相同情况下，导体的横截面越大电阻越 。
(3)电阻的大小跟导体长短的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。
结论3： 。
（4）除以上因素外，你们小组认因导体的电阻还与什么因素有关？设计实验并动手探究一下吧。
AB C猜想：影响电阻大小的因素还有经过探究发现。
综上所述，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、。
【拓展练习】1．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。
2．有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些。
这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。
3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．导体中有电流，导体才能有电阻B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D．导体的电阻只与导体的长度有关4．下列说法正确的是（）A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大5．a是长1m，粗0.1mm2的康铜线；b是长1m，粗0.2 mm2的康铜线；c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线；d是长1m，粗0.1m2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是( )A．a和b B．b和c C．a和c D．a和d6．在如图1所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( ) A．小于0.6A B．等于0.6A C．大于0.6A D．无法判断图1 图27．如图2所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（）A．I AB＜I BC B．I AB＝I BC C．I AB＞I BCD．无法确定第4节变阻器【学习目标】1、了解滑动变阻器的构造、作用和原理；2、知道滑动变阻器的使用方法；3、通过演示和分组实验，掌握滑动变阻器的使用方法，培养分析概括和应用力。
【学习重点】滑动变阻器的构造、作用和原理。
【学习难点】滑动变阻器的使用方法。
【预习检测】1、导体对_________阻碍作用叫作_________；影响导体电阻大小的因素是：________、_________、__________________。