我的学校作文教案
初中政治我们的学校教案
初中政治我们的学校教案课程目标：1. 让学生了解学校的概况，包括历史、规模、师资力量等。
2. 培养学生热爱学校，以校为荣的情感。
3. 引导学生正确对待学校生活中的问题，积极面对挑战。
教学重点：1. 学校的概况和历史。
2. 学生应如何正确对待学校生活。
教学难点：1. 如何让学生理解并热爱学校。
2. 如何引导学生正确对待学校生活中的问题。
教学准备：1. 收集学校的相关资料，如历史、师资力量、校园环境等。
2. 准备一些学校的照片，以便在课堂上展示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对学校的印象，让学生自由发言。
2. 老师展示学校的照片，让学生根据照片回答一些问题，如学校的名称、位置、校园环境等。
二、学校概况介绍（10分钟）1. 老师简要介绍学校的历史，如创建时间、发展历程等。
2. 介绍学校的规模，如占地面积、建筑面积、师生人数等。
3. 介绍学校的师资力量，如教师人数、职称分布等。
三、学校生活讨论（10分钟）1. 引导学生谈论自己在学校的生活，如学习、课外活动、同学关系等。
2. 让学生谈谈自己在学校生活中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
四、热爱学校，以校为荣（10分钟）1. 老师引导学生认识到学校是他们成长的摇篮，是他们实现理想的舞台。
2. 让学生谈谈自己如何热爱学校，如何为学校争光。
五、正确对待学校生活（10分钟）1. 老师引导学生正确对待学校生活中的问题，如学习压力、同学关系等。
2. 让学生谈谈自己如何面对这些挑战，如何积极解决问题。
六、总结（5分钟）1. 老师总结本节课的主要内容，强调学生应正确对待学校生活，热爱学校。
2. 让学生谈谈自己对本节课的感受，以及如何将这些知识运用到实际生活中。
教学反思：本节课通过介绍学校的概况，引导学生正确对待学校生活，培养学生的爱校情感。
在教学过程中，要注意关注学生的情感态度，引导他们积极面对学校生活中的问题。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在学校的大家庭中共同成长。
我所在的学校作文
我所在的学校作文作为一名学生，我很荣幸能够在这所学校学习。
我所在的学校是一所位于城市中心的学校，校园环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚。
在这里，我度过了很多快乐的时光，也收获了许多宝贵的知识和经验。
首先，我要说说我们学校的校园环境。
整个校园绿树成荫，花草葳蕤，空气清新，环境优美。
校园内有各种各样的植物，每到春天，花儿盛开，校园变得花团锦簇，五彩缤纷。
在这样的环境中学习，让我们感到无比愉悦，也更加热爱学校。
其次，我们学校的教学设施也非常完善。
教学楼宽敞明亮，教室内配备了先进的多媒体设备，让我们在学习的过程中能够更加直观地了解知识。
图书馆里藏书丰富，各类书籍应有尽有，为我们的学习提供了很大的帮助。
此外，学校还有各种各样的实验室和活动场所，为我们的学习和生活提供了很大的便利。
再者，学校的师资力量也非常雄厚。
学校拥有一支高素质的教师队伍，他们教学经验丰富，教学态度认真负责，深受我们学生的喜爱。
老师们不仅在课堂上传授知识，还在课余时间关心我们的成长，给予我们很多的帮助和指导。
他们的言传身教，让我们受益匪浅。
最后，我要说说在这所学校学习的收获。
在这里，我不仅学到了书本知识，还学会了做人处事的道理，学会了团结友爱、助人为乐。
学校举办了许多丰富多彩的活动，让我们在学习之余，还能够参与各种社团活动，培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
总的来说，我所在的学校是一所优秀的学校，它为我们提供了良好的学习环境和学习条件，让我们在这里度过了快乐而充实的时光。
我为能够在这样的学校学习感到自豪，也会倍加珍惜这段宝贵的时光，努力学习，让自己成为一个有用的人。
4《说说我们的学校》(教案)-部编版道德与法治三年级上册
4《说说我们的学校》
学习目标
1.了解学校的基本情况。
2.描述学校的环境、设施、特色等。
3.理解自己是学校的一份子，应该如何爱护和珍惜学校。
教学重点
1.学习描述学校环境、设施、特色等的词语和句子。
2.理解爱护学校的重要性，树立敬畏学校的意识。
教学难点
1.运用所学的词语和句子进行口语表达。
2.意识到自己是学校的一份子，应该爱护和珍惜学校。
教学内容
1. 基本情况介绍
我们学校位于城市的中心地带，占地面积很大，有很多栋教学楼、实验室和宿舍楼。
学校有很多老师和同学，是一个很热闹的地方。
2. 环境和设施
学校的环境非常好，有很多草坪和花园。
在草坪上有很多树和花，四季都很美丽。
学校有很多设施，如图书馆、体育馆、游泳池等等。
这些设施学生们都可以免费使用。
3. 特色
我们学校有很多特色，比如有很多社团和俱乐部，学生可以自由选择自己感兴趣的活动参加。
学校还举办很多文化活动和体育比赛，每年都会有很多不同的活动。
4. 如何爱护学校
作为学校的一份子，我们应该爱护和珍惜学校。
我们应该保持学校的卫生和环境整洁，不乱扔垃圾，不破坏设施和植物。
我们还应该遵守学校的各种规定和纪律，不做违法乱纪的事。
思考题
1.你觉得学校有哪些优点？
2.你觉得学校还可以改进哪些方面，使其更适合学生学习和成长？
课堂作业
请同学们在下一页中完成一篇200字左右的文章，介绍一下自己心目中理想的学校，可以包括学校的环境、设施、特色等方面。
四年级下册第五单元作文,我的学校
四年级下册第五单元作文,我的学校第一篇学校，是我们播撒梦想的地方，今天我就用这支笔来写写我的学校。
我的学校共有四栋教学楼，第一栋楼的主色调为蓝色，仿佛是一片大海。
这一栋也是我最喜欢的一栋教学楼，因为这里展示着我的书法作品，我自豪极了！教学楼的前面是一块空旷的小操场，每周升国旗就在这边。
这一栋楼主要分布的是老师们的办公室、二年级和四年级的教室。
第二栋楼主色调为绿色，大自然的颜色非常清晰、纯净。
这栋楼分布着五年级和三年级的教室，当然我班级就在第二栋楼，我十分纳闷：为什么别的年级教室换来换去，而我们却是从一年级到五年级一直没变动呢？这栋教学楼有个特别的地方，就是教室前面有一块农场，学校取名“一米农场”，每个班级都会有一小块地用来种植蔬菜、花草，由同学们自己挖土、种植、施肥、浇水，等到蔬菜成熟了，每人分一棵菜或者一颗萝卜带回家，从中我们也体会到了种植的意义。
第三栋楼十分特殊，是彩色的，教学楼里面画有一个个小装饰，这里是各种多功能室的聚集地，有音乐室、舞蹈室、写字室、体育馆、电脑室等等，看起来丰富多彩!第四栋的主色调是粉色，粉粉嫩嫩显得十分可爱！这一栋楼前面有乒乓球桌和羽毛球网，是学校运动达人区。
这里分布着一年级和六年级的教室，学校最小的班级和最大的班级，一大一小，相得益彰！这就是我的学校，不同颜色的教学楼有不同的视觉冲击，一个充满活力、充满阳光、充满希望的地方!第二篇一提起我的校园，我就感到自豪，因为它是我梦想起航的地方。
我们的校园在天文路上，这条路是由我们的学校命名的，在学校有一座天文台，在上面我们能观察星空，还有天文望远镜。
我们学校历史悠久，有一百多年了！走进学校，就能看见大厅，大厅里满是星空，有关于太空的知识，还有经典的语句。
我们学校由四幢楼组成，分别是教学楼、明志楼、笃行楼和博学楼。
我们的操场在那四幢楼的后面，在学校的正中间。
操场的前面有一排像战士一样挺拔的树木，坚守在那里，体育课累了还可以在树荫下休息。
汉语 第6册 第2课 教案设计
第六册第二课《我的学校》教案设计一、教学目标1. 能够听、说、读、写日常用语：这是我的学校，这是我的教室，这是我们的操场等。
2. 了解和掌握有关学校、课堂和操场等校园场所的名称。
3. 能够描述学校的位置、规模和设施，并进行简单的对比。
4. 了解不同国家的学校文化和教育制度。
二、教学重点与难点1. 重点：学校、教室、操场等词汇的学习和运用；学校的位置、规模和设施的描述。
2. 难点：学生能够正确运用所学词汇和句型来描述自己的学校，并进行简单的比较。
三、教学准备1. 课件、图片、单词卡片等教具。
2. 课堂展示海报或幻灯片，展示不同国家的学校文化和教育制度。
3. 采访材料和录音，介绍当地的学校和教育情况。
四、教学过程第一部分：导入1. 通过展示学校图片或视瓶，向学生介绍我国和世界各地的学校文化。
2. 让学生围绕问题展开讨论：你对自己的学校有什么印象？你知道世界其他国家的学校是什么样子的吗？第二部分：学习词汇和句型1. 呈现学校、教室、操场等相关词汇，让学生学习并记忆。
2. 引导学生用这些词汇造句，描述自己的学校或对比不同学校的情况。
第三部分：语言实践1. 学生分组进行角色扮演，模拟采访当地学校的情况以及展示不同学校的文化。
2. 老师进行示范，要求学生在模拟采访中使用所学词汇和句型。
第四部分：学习反思1. 让学生反思今天所学内容，在与他人对话时有何收获。
2. 对采访材料进行录音或记录，并在后续课堂进行展示和共享。
3. 鼓励学生展示自己的学校文化和对比不同国家的学校。
五、课后作业1. 要求学生整理所学内容，用照片或文字形式描述自己的学校。
2. 鼓励学生了解其他国家的学校文化和教育制度，并在下节课共享自己的了解。
六、教学反思1. 通过今天的教学，学生对学校、教室、操场等词汇有了更深刻的认识。
2. 学生通过模拟采访，运用了所学语言进行交流和表达能力得到了提高。
3. 学生通过对不同国家学校文化的了解，扩大了自己的视野，增加了对多元化的尊重和认同。
我的学校作文提纲
我的学校作文提纲我的学校作文提纲7篇对于在学校的生活经历，为了可以记录对自己的启发，可以书写作文表达自己的感受。
那么,写作文时还应注意哪些问题呢?下面是由小编给大家带来的我的学校作文提纲7篇，让我们一起来看看！我的学校作文提纲（精选篇1）沸腾的校园，到处是忙碌的身影。
去找统练卷子的人来来往往地穿梭在过道，每个人都争着去食堂打饭，热爱运动的人活跃在操场上，高三的学长学姐在寂静的树林背诵着，这，是你校园生活的全部？请打住，我带你了解一个散发着热情活力的临河一中。
你是否关注到了？每周三都有身着正装的同学匆匆赶往格物致知楼。
你是否关注到？班里同学在一遍遍练习自己的演讲。
你有到过，格物致知337吗？那是一个令人热血沸腾的地方，那里，是供你充分展示自己的地方。
辩论大赛，演讲比赛，都在那里举行着。
每周，那里座无虚席，我们聆听着，一个个同学或是生动优雅，或是含情脉脉地把自己的故事，演讲给大家听。
我们看着，台上的辩手们唇枪舌战，碰撞着思维的火花。
他们带给我们的是兴奋，激动与感动，如果你参与了一定会留下美好的回忆，如果你观看了，一定会回味无限。
你是否关注到了，身边有一群人，戴着自己学生会的工作证，在一个个活动中忙碌着。
他们秉着锻炼自己能力的初衷，热心地加入到学生会当中，为学校管理，为组织活动，尽着一份力，那是一群群有着责任心的人，那是一群群能力非凡的人，也是我们校园生活中一道优雅的风景线。
你是否关注到了？学校举行篮球赛与足球赛。
你有去操场上为选手们加过油吗？你有参加比赛吗？抛下自己的汗水，为了班级的荣誉去奋斗，去坚持，去挥洒青春。
我们临河一中的生活，不应该只有学习，把眼光放宽广，多参加一些社团活动，参加一些比赛，发挥自己的优势，充实自己的校园生活，发现校园生活真正的意义，历练自己为青春涂抹色彩！我们是年轻的一带！充满活力的一代，校园是我们成长的舞台，我们要尽兴地为自己表演。
我的学校作文提纲（精选篇2）有一种天堂叫学校，有一种豪宅叫教室，有一种天使被唤作老师，有一种小孩叫学生。
三年级语文上册作文《我的校园生活》教案
三年级语文上册作文《我的校园生活》教案文档标题：三年级语文上册作文《我的校园生活》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握描述个人经历的写作方法，提高学生的观察力和表达能力。
2. 过程与方法：通过创设情境，引导学生回顾和分享自己的校园生活，学会运用语言描绘自己的感受和体验。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱校园、热爱学习的情感，以及积极向上的人生态度。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：如何准确、生动地描绘自己的校园生活。
2. 教学难点：如何将自己的情感融入到文字中，使文章具有感染力。
三、教学过程：（一）导入新课教师可以通过提问的方式引出主题：“同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么呢？”鼓励学生自由发言，分享他们在学校的快乐时光。
（二）新课讲授1. 分析题目：首先，教师带领学生分析题目的要求。
题目是“我的校园生活”，所以我们要写的是自己在学校的日常生活，包括上课、课外活动、朋友交往等方面。
2. 提供素材：教师可以提供一些关于校园生活的图片或者视频，引导学生回忆自己的校园生活，并将这些片段记录下来。
3. 写作指导：提醒学生在写作时要注意以下几点：- 描述要具体：如使用具体的形容词和动词，让读者能感受到你所描述的情景。
- 结构要清晰：要有开头、主体和结尾，开头点明主题，主体展开描述，结尾总结全文。
- 表达要真挚：将自己的真实感受融入到文字中，让读者感受到你的真情实感。
（三）课堂练习给学生一定的时间进行写作，教师可以在教室里走动，给予个别指导。
（四）作业布置回家后继续完成这篇作文，第二天带到学校来。
四、教学反思：这节课主要是引导学生回顾和描绘自己的校园生活，希望通过这次写作，能让学生更加珍惜在校的学习时光，同时也提高他们的写作能力。
在以后的教学中，我会更加注重培养学生的观察能力和表达能力，让他们能够更好地用文字来表达自己的想法和感受。
我所在的学校作文
我所在的学校作文
我所在的学校。
我所在的学校是一所位于城市中心的中学，校园环境优美，教学设施齐全，是
我度过青春时光的地方。
学校占地面积广阔，绿树成荫，花香四溢，给人一种宁静和谐的感觉。
学校的教学楼气派宽敞，每个班级都有明亮的教室和舒适的座椅。
教学楼前有
宽阔的操场，是同学们放风筝、踢足球、打篮球的好去处。
操场旁边还有一片花园，四季风景不同，春天百花盛开，夏天绿草如茵，秋天金黄色的落叶，冬天银装素裹，每一季都有不同的美景。
学校的图书馆是我最喜欢的地方之一，里面收藏了大量的书籍，各种类型的书
应有尽有，我可以在那里找到我感兴趣的书籍，静静地阅读。
图书馆里的氛围非常安静，让我感到放松和愉悦。
学校的老师都非常负责任，他们对待学生严格要求，但也充满了关爱之心。
老
师们不仅在课堂上传授知识，还在生活中给予我们指导和帮助。
他们耐心地解答我们的问题，关心我们的成长，是我们学习和生活中的榜样。
学校的同学们也是非常优秀的，他们互相学习，互相帮助，团结友爱。
我们一
起上课，一起放学，一起参加各种活动，一起度过了许多快乐的时光。
在这里，我结交了许多志同道合的朋友，我们一起成长，一起奋斗，一起追逐梦想。
在我所在的学校，我学到了知识，收获了友谊，感受了成长。
这里不仅有美丽
的校园，还有优秀的师资力量和乐于助人的同学，让我度过了充实而快乐的校园生活。
我热爱我的学校，它是我人生中重要的一部分，我会永远怀念在这里度过的美好时光。
我的学校三年级作文
我的学校_三年级作文我的学校_三年级作文1我的学校是文化绿城小学，这个小学有三个操场。
我们来学校时路过得学校门口有一个小型的操场，我们经常在那儿上体育课。
哦，对了，那儿还有很多健身器材，再往学校里走就可以看见学校气派的大厅，西侧是学校的文化墙，墙下是五颜六色的花朵，再向前走就是通往楼上的楼梯了再看充满文化气息的校室，被老师和学生打扮的漂漂亮亮，美丽极了。
我们的学校还有一个地下室，从一楼向下走有一格一格的楼梯，再往下走到负二层可以看见花丛和文化墙。
旁边还有一个很大的足球场。
穿过地下室再上去是高年级的教学楼，那里有一个非常大的操场，高年级的学生一下课，他们就像离弦之箭一样射了出去，转眼间就到了操场。
有的跳绳，有的奔跑，还有的玩游戏，热闹极了。
我喜欢我的学校。
我的学校_三年级作文2校园里的景物丰富多彩，有人喜欢银杏大道，有人喜欢小木屋，而我喜欢操场！校园里的操场分为两个部分，一半是上操场，上操场就是篮球场，篮球框有高有低，高的叫做高篮，低的叫做低篮，就像高高低低的士兵。
到了晚上，篮球场就充满欢声笑语。
有人在跳绳、有人在打篮球、有人在做游戏。
篮球场上还有乒乓球台，有些生活老师就去打乒乓球。
校园里除了上操场，那一定有下操场了，下操场就是足球场，足球场红色部分是跑道，绿色部分是踢球的地方，足球场的前面就是主席团。
我们升旗的时候就在下操场。
好了，上操场和下操场中间冒出热气，没错，那就是游泳馆里冒出的热气。
到了傍晚，上操场上空飘着形态不一样的云彩。
有一半是红色，一半是蓝色。
天上的云千奇百怪，有的像棉花，有的像一把剑，还有的像龙卷风。
上操场还有一句话，俗话说的好：“生命在于运动”。
当下操场有大活动的时候，一些大人、孩子、老人都来看我们。
这就是我们校园里的操场。
我的学校_三年级作文3我的校园座落在绵阳市成绵路，我校是涪城名校。
校园老师关心爱护同学，同学们热情友爱、互帮互助。
我能在本校学习，感到骄傲自豪。
走进校园，左边是宽阔的操场，它是我们主要的课外活动场所。
《我的学校生活》教案设计
《我的学校生活》教案设计。
一、教学内容和目标本教学以“我的学校生活”为主题，旨在培养学生的观察能力、口语表达能力、团队合作能力，同时提高学生对学生活的感知和了解。
二、教学过程1.热身环节教师为学生放一段视频，视频内容为各个年龄段的学生分享自己在学校的生活经历以及感受。
视频结束后，教师引导学生回忆自己在学校的生活，欢迎同学们分享他们的故事。
2.观察环节教师将学生分成小组，每组选出一名代表负责观察学校一部分，并记录下来。
其中学生可以观察的内容包括：校园环境、学生活动、学生讲述的故事等。
3.分享环节每个小组的学生代表介绍他们所观察到的内容，并将观察到的内容分类和总结。
学生们可以在班上一起分享他们的观察、讨论和交流他们的看法。
4.制作环节每个小组制作一个宣传海报，内容为他们所观察到的关于学校生活的信息。
学生可以使用图片、短语等方式来传达信息。
5.展示环节每个小组展示他们的海报并解释其中的含义，紧接着教师可以提出问题，让学生表达他们对生活的看法和思考。
三、教学评估为了更好的评估学生的表现，我们可以考虑以下几种形式：1.观察学生在课堂上的表现，包括口语表达、团队合作、听取他人的观点和对观点的反应等。
2.考虑学生在制作和展示海报的过程中，学生的创造力和对素材的运用。
3.学生了解学校生活的整体性和学校生活对学生的影响。
四、教学资源1.视频素材：校园相关视频。
2.讨论课程：学生在班上分享他们对生活的观点和思考。
3.制作工具：宣传海报，可以使用电脑或手工方式制作。
五、教学总结教师运用以上课程设计，可以培养学生的观察能力、口语表达能力、团队合作能力和学校生活的感知和了解。
学生可以通过互相分享和贴近做生活，更好的理解他们的生活并加深对学校的感受。
我的学校作文结构框架
我的学校作文结构框架框架一：1. 开头：介绍我的学校叫什么名字，以及我对它的第一印象。
比如：“我在[学校名字]上学，第一次走进学校，我就觉得它像一个神奇的乐园。
”2. 中间：描述学校的环境教学楼：“我们的教学楼又高又大，教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。
”操场：“操场特别大，是我们玩耍的好地方。
每次上体育课，大家都在操场上尽情奔跑、欢笑。
”花园：“学校还有一个美丽的小花园，里面种满了五颜六色的花，一到春天，花香弥漫整个校园。
”3. 讲述在学校里的快乐时光上课：“上课的时候，老师会给我们讲有趣的知识，让我们学到了好多东西。
”课间：“课间休息时，我和小伙伴们一起跳绳、做游戏，开心极了。
”活动：“学校还经常举办各种活动，像运动会、文艺表演，每次我都积极参加。
”4. 结尾：表达对学校的喜爱框架二：1. 开头：点明学校在我心中的重要性例如：“我的学校就像我的第二个家，它对我来说太重要啦！”2. 中间：从不同方面介绍学校老师：“我们的老师都特别好，他们就像我们的朋友一样。
有一次我生病没考好，老师不但没有批评我，还鼓励我要加油。
”同学：“我的同学们也很友善。
有一次我忘带铅笔，同桌马上就借给了我。
”课程：“学校的课程也很丰富，除了语文、数学，还有音乐、美术和体育，我都很喜欢。
”图书馆：“学校的图书馆有好多好多的书，我经常去那里看书，沉浸在知识的海洋里。
”3. 分享在学校的难忘经历比如：“那次我们全班一起去春游，大家一起野餐、做游戏，那一天我永远都忘不了。
”4. 结尾：再次强调对学校的感情例如：“这就是我的学校，我喜欢它的每一个角落，每一个人。
我会好好珍惜在这里的时光。
”。
作文《我的学校》
我的学校我的学校啊，怎么说呢，其实也没啥特别的，跟其他学校都差不多，教学楼、操场、食堂，一个都不能少。
要说真有啥不一样的，估计就是我们学校的小卖部了，那简直就是个传奇！为啥这么说呢？因为它卖的不是一般的零食，而是… “传说中的”手工辣条！对，你没听错，就是那种看起来红彤彤、油汪汪，闻起来香喷喷，吃起来又麻又辣又过瘾的手工辣条！这可不是外面超市里包装精美的辣条能比的，这个辣条的制作过程，我可是亲眼见证过的！话说有一天中午，我正和小伙伴在操场上踢球，忽然闻到一股奇特的香味，顺着香味飘来的方向，我们一路摸到了小卖部的后门。
好家伙，只见小卖部阿姨正戴着一次性手套，在一口大锅前忙碌着。
锅里翻滚着红油，一股股辣香味直往鼻子里钻，让人忍不住咽口水。
阿姨熟练地将切好的面筋条倒入锅中，不停地翻炒，还不时地加入各种神秘的调料，看得我们眼花缭乱。
我当时就忍不住问阿姨：“阿姨，这是什么呀？”阿姨神秘一笑：“这是我们学校的独家秘方——手工辣条！想尝尝吗？” 我们几个当然疯狂点头啦！阿姨捞出一小把刚出锅的辣条，用纸巾吸了吸油，递给我们。
我小心翼翼地接过，吹了吹，迫不及待地咬了一口。
哇！那味道，简直绝了！外酥里嫩，又香又辣，比外面卖的辣条好吃一百倍！从那天起，我就成了小卖部手工辣条的忠实粉丝。
每天一下课，就飞奔到小卖部，买上一小包，和同学们一起分享。
有时候去晚了，辣条就卖完了，那感觉，别提有多失落了。
后来我才知道，这手工辣条是限量供应的，因为阿姨每天只能做那么多，而且为了保证新鲜，从来不隔夜卖。
所以你看，我的学校虽然普普通通，但有了这独一无二的手工辣条，就变得不一样了。
每次吃到辣条，我都能感受到学校浓浓的人情味儿。
这大概就是我爱我的学校的原因吧，哈哈！虽然听起来有点傻，但这就是我的真实感受啊！一个学校，能给你留下深刻记忆的，有时候不是什么高大上的东西，可能就是一包普普通通，甚至有点“不正经”的小零食。
而我，就深深地记住了这股辣条的味道，以及它背后，小卖部阿姨忙碌的身影。
二年级作文《我的学校》总分总结构100字以上
我的学校作文100字 篇1我们的学校非常漂亮！有两栋办公楼，干净明亮。
校园里有个小花园，花园里的花朵非常鲜艳，有红色的，白色的，黄色的和紫色的美丽极了。
还有个小池塘，池塘里的小鱼在自由自在地游来游去。
水蜘蛛在水上走来走去。
办公楼是大操场，操场宽度大约有一百米，长度大约有一百五十米，有三条跑道。
我爱我们的学校！我的学校作文100字 篇2我的学校在黄河路21号，经七路与黄河路交叉口向东200米路北。
我们生活在一个美丽的学校，每个同学都很爱护周围的环境，一进校门，就看见一面五星红旗在高高飘扬，东边的健身器材和西边的展示栏。
开设的有国教，美术，音乐，武术，……课我喜欢我的学校。
我的学校作文100字 篇3我的小学叫作凤凰双语小学，这是一个非常大的学校。
我的学校有两个教学楼，一个东楼，一个西楼。
还有一个大操场。
虽然达不到一眼望不到边，也有个两百米。
我在这里度过了我六年的小学时光。
校园里的每个角落都有着我们的足迹，每个角落都回档着我们的欢声笑语。
这就是我的小学。
我的学校作文100字 篇4我的学校叫优胜路小学，坐落在郑州市金水区劳卫路6号。
一进大门就是操场。
每周一早上在操场上举行庄严的升旗仪式。
下课了，操场上同学们有的踢足球，有的踢毽子。
操场周围是教学楼，我在教学楼里写字学习。
我爱我的学校。
我的学校作文100字 篇5我的学校非常美丽。
一进门就看到一排排宁亮的玻璃。
学校的四周有许多小朋友的画，书法作品，体育照片等舞蹈照片，啦啦操照片。
教室前面是台子，后面是板报。
还有我们班许多的奖状，都是我们体与得的奖状。
你说我们的学校美不美呀？我的学校作文100字 篇6我的学校非常美学校里的每一片叶子都绿油油的学校里长着五颜六色的小花，那些小花都长得很开心学校里的白杨树，现在已经长得比四层楼，还要高。
每天同学们都把教室打扫的，刚刚静静地连校长都会说学校的教室很干净。
老师每天都会交给我们新的知识。
我们的学校可真美呀！我爱我们的学校。
我的学校三年级作文
我的学校三年级作文我的学校三年级作文1我的学校是学庵小学，那里有和蔼可亲的老师，活泼可爱的同学以及美丽的校园环境，伴随着我快乐地成长。
当你一走到校门口，就看见校门两旁有两个石狮子蹲在那儿，就像真正的狮子一样，活灵活现，守护着我们的校园。
走进校园，一座高大的教学楼就呈现在你的眼前。
同学们就在这座教学楼里上课。
教学楼前面左边的大花坛里长着很多花草树木。
一到春天，各种花竞相开放，就像美丽的大花园，漂亮极了。
教学楼后面是个大操场。
操场的旁边，树木郁郁葱葱，就像一个大森林。
夏天，浓密的树荫成了同学们躲避阳光的好去处。
告诉你吧，我们学校还被评为“绿色学校”呢！这就是我们的学校，一所环境优美、像家一样的学校。
我为我能在这样的大家庭里学习、成长而自豪！我的学校三年级作文2在杭州市建国中路锅子弄37号，有一所时代小学。
一走进时代小学的校门，就看见一棵古树，距今有好几十年了，长得很茂盛，多么生机勃勃。
再往前是操场了。
操场上有篮球场、排球场，下课了，同学可以自由自在地玩了；操场的前面是新光长廊，里面有竹园，夏天来很凉爽，还有石凳和石桌，夏天来很适宜，又清凉又悠闲。
我们的小学里有一座小花园，小花园里面有一口石头做的古井，古井里面的水清澈见底；古井上方有葡萄架。
夏天，葡萄成熟了，一颗颗绿茵茵的葡萄，真像一颗颗绿宝石。
在葡萄架后面有金鱼池，池里的金鱼很自在地游着。
池里还有睡莲、铜钱草、金鱼藻。
金鱼池旁边有红梅、银杏、樱花。
红梅的花红艳艳，像一朵朵火焰。
秋天，银杏的叶子变黄了，小小的叶子像一把把小扇子。
风一吹，黄黄的叶子飘了下来，好像下了一场“金黄的雨”。
春天，美丽的樱花开了，白白的，很美丽。
时代小学真是一处好风光。
我的`学校三年级作文3走进大门，我们可以看到不要浪费时间的光阴，校园里到处是青草，高大的、丛丛密密的大树，我们吃饭的食堂也很干净、整洁、漂亮。
顺着小路往操场走，小路的两旁都是高高低低树木，还有路灯整齐地排列在小路两旁。
我的学校作文提纲
我的学校作文提纲- 学校名称、位置、建立年份等基本信息- 学校的规模、师资力量、办学理念等简要介绍2. 学校的教学环境- 学校的教学楼、设施设备、实验室等教学资源- 学校的教学模式、师生互动、课外辅导等教学特点3. 学校的校园文化- 学校的校训、精神文化、特色活动等校园文化- 学校的学生会、社团组织、义工活动等校园生活4. 学校的教育成绩- 学校的教学质量、师资水平、学术竞赛成绩等教育成绩- 学校的学生升学率、毕业生就业率等教育成果5. 我对学校的感受- 我对学校的教学环境、校园文化、教育成绩等方面的感受- 我对学校未来发展的期望和建议6. 结语- 总结我对学校的认识和评价- 表达对学校的美好祝福和期待作为一名学生，我对我的学校有着深厚的感情。
学校如同一座江南园林，给人以清新、舒适的感受。
它坐落在繁华都市中的一片绿地上，与周围的自然环境融为一体，让人倍感亲切。
下面，我将具体介绍一下我的学校。
首先，我的学校是一所历史悠久的学府，建立于上个世纪80年代。
如今，学校已发展成为一所集小学、初中、高中为一体的完整学制学校。
学校占地面积广阔，校园内翠绿的树木遮天蔽日。
校园建筑设计充满现代气息，各教学楼配备齐全，教学设施一应俱全。
学校拥有一支素质高、业务精的师资队伍，教学水平颇具竞争力。
办学理念以“立德树人”为核心，倡导学生勤奋好学，积极乐观的健康人生态度。
其次，学校以“以学生为本，以教师为主”的教学模式为主导，以培养学生成为教师的责任为教学目标。
学校形成了独特的教学模式，重视师生之间的互动，注重学生创新能力的培养，提供高质量的课外辅导，激发学生的学习兴趣，提高学生成绩。
除了传统的课堂教学外，学校还注重学生的综合素质教育，定期举办各种文体活动和艺术节，促进学生在课堂之外的全面发展。
随后，学校校园文化浓厚，凝聚了一种浓郁的师生情感。
学校秉承“敬业爱生、求实创新、开放包容、团结奋进”的理念，倡导尊重和谦逊、团结和谐的精神，树立“自强不息，海纳百川”的人格品质。
作文《我的学校》
我的学校我的学校啊，怎么说呢，其实也没啥特别的，就是个普普通通的学校嘛。
要说有啥不一样的地方，emmm，可能就是我们学校的小卖部阿姨做的土豆饼特别好吃吧！真的，我跟你说，那土豆饼，绝了！金黄金黄的，外皮煎得焦焦脆脆的，咬一口，咔滋咔滋响，里面是软糯的土豆泥，还带着一点点的葱花香，啧啧啧，简直人间美味！关键是价格还贼实惠，才一块五一个！想当年，我高一的时候，一块五能买俩！现在物价飞涨，它依然坚挺在一块五，简直就是我们学校的良心担当啊！每天中午一下课，我就跟打了鸡血似的，飞奔到小卖部，就为了抢那刚出锅的土豆饼。
你知道的，好东西大家都抢着要嘛。
有时候去晚了，就只能看着别人手里拿着热乎乎的土豆饼，一边吃一边还“啊~”的感叹一声，那感觉，真是让人抓心挠肝的！所以啊，为了能吃到这美味的土豆饼，我可是练就了一身“抢饼神功”。
什么插队啊，什么加塞啊，我可不会干，我靠的是速度！提前看好地形，规划好路线，铃声一响，嗖的一下就冲出去了，那速度，博尔特看了都得直呼内行！有一次，我运气爆棚，抢到了最后一个土豆饼。
我捧着它，就像捧着什么宝贝似的，小心翼翼地走到操场上，准备找个地方慢慢品尝。
结果，你猜怎么着？一只不知道从哪儿冒出来的哈士奇，突然冲过来，一口就把我的土豆饼叼走了！我当时都傻了，眼睁睁地看着我的宝贝消失在哈士奇的嘴里，心里那叫一个哇凉哇凉的啊！那哈士奇还一脸无辜地看着我，好像在说：“咋地，就吃你一个饼，怎么了？”我……我还能说什么呢？只能默默地回到小卖部，再买一个呗。
不过，说真的，虽然被哈士奇抢走了土豆饼很心塞，但这依然不能改变我对我们学校小卖部土豆饼的热爱！它就是我高中生涯里最美好的回忆之一，每次想到它，我都会忍不住咽口水。
所以啊，我的学校，虽然普普通通，但因为有了这个好吃的土豆饼，就变得特别起来了！你说是不是？。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、教学目标：1. 引导学生观察生活，发现生活中的美，激发学生的写作兴趣。
2. 培养学生遣词造句、连词成句的能力，提高学生的表达能力。
3. 指导学生进行作文构思，培养学生的创新思维。
4. 培养学生认真审题、认真修改作文的良好习惯。
二、教学内容：1. 作文主题：我的家人2. 作文要求：描述家人的外貌、性格特点以及与家人的趣事。
3. 写作提纲：a. 引言：介绍家人的重要性。
b. 主体：描述家人的外貌、性格特点以及与家人的趣事。
c. 结尾：表达对家人的爱和感激之情。
三、教学步骤：1. 引导学生观察家人，了解家人的外貌、性格特点。
2. 让学生思考与家人之间的趣事，激发学生的写作兴趣。
3. 讲解作文构思，引导学生进行作文创作。
4. 学生进行作文写作，教师巡回指导。
5. 学生完成作文后，进行互相交流、评价，教师总结讲评。
四、作文修改：1. 让学生自评作文，找出自己的优点和不足。
2. 教师对学生的作文进行批改，提出修改意见。
3. 学生根据教师的批改意见进行作文修改。
五、优秀作文示例：《我的爸爸》我的爸爸是一位工程师，他高高瘦瘦的，眼睛特别有神。
爸爸工作很忙，但他总是抽出时间陪我玩耍。
记得有一次，爸爸带我去公园放风筝。
那天风很大，爸爸教我如何放风筝，我学得很认真。
不一会儿，风筝就飞得很高。
我和爸爸一起在草地上奔跑，笑声传得很远。
那一刻，我感受到了与爸爸在一起的快乐。
我的爸爸不仅对我关心备至，还在我遇到困难时给予我鼓励。
有一次，我参加了学校的演讲比赛，但因为紧张而表现不佳。
回到家，我沮丧地向爸爸诉说。
爸爸安慰我说：“别灰心，失败乃成功之母。
只要勇敢面对，总结经验，下次一定会更好。
”在爸爸的鼓励下，我重新振作起来，努力提高自己的表达能力。
后来，我在下一次的比赛中取得了好成绩。
我爱我的爸爸，他是我生活中的榜样。
我希望将来能像爸爸一样有责任心、有担当。
六、教学目标：1. 培养学生观察周围环境，发现生活中的美好瞬间。
《我的小学生活》作文备课教案
《我的小学生活》作文备课教案作文备课教案是教师在进行作文教学前制定的教学计划，其目的是为了确保教学的有效性和有效性。
针对学生的实际情况和需求，制定一份具体可行的教学计划，是成功开展作文教学的必要步骤。
本篇文章将以《我的小学生活》作文备课教案为例，从选择题目、分析学生需求、制定教学目标和教学策略等方面对如何制定一份优秀的作文备课教案进行探讨。
一、选择题目在备课教案的设计中，选择合适的题目是非常重要的。
在选题上，应该按照教学要求设计出既符合学生实际又容易操作的主题，使学生能够理解题目的含义，随后自由发挥表达自己的观点和感受。
针对小学生，我们可以选择相对简单的主题，例如《我的小学生活》，该主题比较容易获得学生的共鸣，这样就能提高学生的学习积极性，从而更好地引导学生独立思考、自发表达，同时还能培养学生的写作技巧和语言表达能力。
二、分析学生需求在制定备课教案之前，教师需要对学生的学习需求进行分析。
这样才能针对性地设计合适的教学方法和策略。
在分析学生需求时，教师需要考虑以下几点：1.掌握学生的基本写作能力和表达能力，包括学生的读写能力、语言表达能力、创新思维能力、逻辑思考能力等等。
2.了解学生对于作文的认知与态度，考虑学生的认知可以匹配到作文的主题，从而调动学生的积极性，增强学生的学习动力。
3.考虑学生的环境因素，比如学生家庭环境和学校硬件设施的条件等等。
4.尊重学生的生活经验和观点体系，顺应学生的情感特点和个性。
三、制定教学目标在策划作文教学时，必须在用时合理的情况下，制定明确而具体的教学目标，并针对性地制定教学方法和教学策略。
在针对教学材料，选中《我的小学生活》的前提条件下，我们需要制定以下具体的教学目标：1.鼓励学生通过复盘自己的小学岁月，回顾成长历程，反思成长道路上的困难以及克服困难的经验。
2.调动学生的积极性，鼓励学生在写作中真实感受、保留欢笑、感慨生活、传递思想。
3.提高学生的写作技巧：使用丰富多彩的语言，使用生动具体的细节表现，使用全面精准的语言表达。
作文《我的学校》
我的学校我的学校啊，要说它，那可真是……怎么说呢，像个神奇的百宝箱！啥都有，就是没有AI那种死板板的规矩，还好还好，不然我估计得疯。
想想看，要是学习全靠AI安排，那得多没意思！就说前天吧，学校操场上那棵老槐树，你知道吗？就是那个枝繁叶茂，感觉能活个几百年，树干上还刻着不知道谁乱涂乱画的“某某到此一游”的那棵。
那棵树下，竟然！竟然！出现了一堆……猫！可不是一般的猫，是那种毛色各异，体型不一的“猫团伙”，少说也有七八只！其中一只，特别肥，特别圆，像个毛茸茸的大橘子，懒洋洋地趴在那儿晒太阳。
它旁边那只，瘦的跟猴似的，一身黑毛，贼精贼精的，老是偷偷地瞄着周围，估计是这伙猫的“侦查兵”。
然后还有几只花猫，各种花色，我甚至看到一只三花猫，跟个小老虎似的，威风凛凛地坐在中间，感觉是这群猫的老大。
还有两只小奶猫，毛茸茸的，一个劲儿地拱着大橘猫，估计是讨好它吃奶吧。
总之，场面一度十分混乱又热闹！我当时正在操场上练跑步，差点就撞上它们了！吓得我赶紧绕路走，生怕踩到它们，也怕它们突然跳出来吓我。
你知道吗，那场面，比看什么动物世界纪录片还精彩！比学校教的什么生态系统那一套，真实多了！我就站在那儿看了好一会儿，心里想着，要是学校用AI来安排我的课表，能让我看到这种事儿吗？估计不能吧，AI只会按照效率和数据来安排，哪能顾得上我碰巧看到一群猫在晒太阳这种“意外之喜”啊。
所以说，我的学校，它虽然不完美，有时候教学楼的厕所会堵，有时候食堂的饭菜会难吃，有时候老师布置的作业会很多……但它很真实，很生动，充满了各种意外的惊喜和乐趣。
这些东西，是AI算法和训练数据永远都无法复制的，对吧？正是这些“不完美”，才让我觉得这学校，是活的，是有温度的。
要是真按AI的套路来，搞不好，我连看猫的机会都没有了，那得多枯燥啊！所以，我的学校，就保持现状吧，嗯，这样挺好。
作文《我的学校》
我的学校我的学校啊，怎么说呢，其实也就那样吧，普普通通一学校，没啥特别牛掰的地方。
但要说一点儿特色没有，那也不至于，毕竟我待了这么久，多少还是有点感情的，就像那食堂门口那棵歪脖子树，歪七扭八的，也不知道怎么长的，还挺有特色。
就说这棵树吧，它长得真是一言难尽。
不是那种笔直挺拔、枝繁叶茂的“好学生”型，反倒像个逃课上网打游戏，熬夜熬到营养不良的“问题少年”。
树干细长细长的，歪向一边，不知道是不是小时候被哪个熊孩子压弯了，也没人管，就这样顽强地活着。
关键是，它还年年开花结果，春天一到，满树的小白花，还挺香的。
到了秋天，还会结出一串串小红果子，像一颗颗小樱桃似的，看着就让人嘴馋。
我们学校这棵歪脖子树啊，它见证了太多事了。
比如，我亲眼见过一对小情侣在这树下吵架，女生哭得稀里哗啦的，男生手足无措地哄着，最后还从兜里掏出一根棒棒糖，女生这才破涕为笑。
啧啧啧，这操作，我当时躲在树后面看得清清楚楚，真是又尴尬又好笑。
还有一次，我看到一个男生在这树下偷偷摸摸地打电话，一边打电话一边四处张望，鬼鬼祟祟的，不知道在干嘛，搞得跟特务接头似的。
后来我才知道，他是在跟家长打电话请假，说是肚子疼，要去医院。
哈哈，这演技不去演戏可惜了。
就连我们上课的时候，也能透过教室的窗户看到这棵歪脖子树。
有时候，看着它歪歪扭扭的样子，我就会想，它会不会哪天就倒了？但它一直屹立不倒，风吹雨打都不怕，还挺顽强的。
就像我们这些学生一样，虽然每天学习压力很大，作业也很多，但还是得咬牙坚持，为了美好的未来奋斗嘛。
你看，我们学校虽然普通，但也有它独特的地方，就像这棵歪脖子树一样，虽然长得歪七扭八的，但它依然努力地活着，开花结果，见证着我们学校的点点滴滴。
所以啊，我的学校，虽然没啥特别之处，但我还是挺喜欢它的，毕竟，这里有我的青春，有我的回忆，还有那棵歪脖子树，默默地陪伴着我们成长。
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我的学校作文教案【篇一：习作《我们的校园》教学设计】习作《我们的校园》教学设计武陟县木城街道办事处第一小学刘冬敏教学目标：1、带领学生走进校园，运用观察法，细细观察，感受校园的美。
2、引导学生能生动具体地描述观察到的景物或由此引发的联想。
3、学会按一定顺序把景物写具体，并能写出自己的独特感受。
教学重、难点：按一定顺序将自己观察到的景物生动、具体地写下来。
课前准备：观察校园中的一处景物1、站在不同角度、不同位置观察一处景物，你分别观察到了什么？并做好观察记录。
2、由这处景物，联系平时的生活及已有的积累，你会想到些什么？教学过程：一、创设情境，激情导入1、谈话：同学们，木城一小是我们的学校，也是我们共同的家园，是我们学习的乐园，也是我们成长的摇篮！四年来，我们在她的怀抱里学习、玩耍。
每一天，她都以崭新的面貌迎接我们的到来。
瞧！她正敞开大门欢迎我们呢！2、欣赏校园风光图3、交流感受生1：我们的校园真是个美丽的大花园生2：我觉得我们的校园不是天堂，胜似天堂??4、导入课题，板书课题。
是呀！如果能把这古老、美丽的校园，写下来发到博客上，让更多的人来分享那是多么有意义的事情，这节作文课咱们就来写写我们的校园。
二、出示内容，明确要求1、出示习作内容：让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。
注意内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
2、明确习作要求：要认真观察按一定的顺序来写内容写具体，语句写通顺。
师：这节课，咱们就试着按一定的顺序把观察到的校园一处景物写具体。
三、引导观察，指导习作（一）引导观察师：写景物离不开观察，细心观察不仅要用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，甚至用嘴品尝，遇到不懂问题，还可以去问一问、查一查。
那么，同学们，咱们学校最有代表性的建筑文物九龙壁，谁观察过？（师引导学生观察学校的九龙壁）1、观察顺序：空间顺序：从远到近从上到下从中间到两边从远处看：站在远处观望，九龙壁就像一座宫殿展现在我们眼前，蔚为壮观。
壁上部庑殿式顶，黄色的琉璃瓦在阳光的照耀下，金光闪闪，映衬着九龙壁古老而有生机。
到近处看：九龙壁上的龙最显眼的是它的两条龙柱。
龙柱上盘旋的两条龙的形态（边观察边想象）两条龙柱的中间的是九只麒麟，麒麟的形态（想象）龙柱左边和右边的图，是飞禽和走兽图，都有哪些飞禽和走兽？2、整体想象师：同学们，从九龙壁旁经过时，你又会想到些什么？生1：好像要腾飞而起，就像我们中国要在世界上腾飞一般。
生2：我想到我们学校不也正像龙一样昂首挺脸地朝着理想迈步吗？生3：我想到它其实是在告诉我们：我们是龙的传人，龙的传人是不可战胜的。
师：，同学们想到了龙的传人，学校的发展，祖国的腾飞，你们知道吗？每次老师漫步在这儿时，总会情不自禁地对学校竖起大拇指，这处文物赋予了我们学校深厚的文化内涵，让同学们时刻牢记住：我们是——（一小人），更是——（龙的传人）！生：龙的传人（齐接）师：了不起吧！夸夸自己，我们班人真棒！（掌声）（二）赏析“下水”师：看着这么美的九龙壁，我身为一小人，我感到无比的骄傲与自豪，高兴之余，我写了一篇《我爱学校的九龙壁》，想看吗，同学们？1、师生欣赏下水文章《我爱学校的九龙壁》我爱学校的九龙壁我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有古老的钟鼓楼，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台??但我最喜欢的是学校的九龙壁。
（仿照《桂林山水》）九龙壁位于操场南侧，壁上部是庑殿式顶，由黄色的琉璃瓦铺成。
檐下为仿木结构的椽、檩、梁等。
壁体是砖雕制作而成的。
站在远处观望，九龙壁就像一座宫殿展现在我们眼前，蔚为壮观，庄重肃穆。
每当朝阳升起，金光万道，壁顶上的黄色琉璃瓦在阳光的照耀下，闪闪发光，映衬着古老的九龙壁更加绚丽，更有生机。
这时，同学们（动静结合）背着书包踏进学校大门，就会看见九龙壁在向我们亲切问好，放学了，九龙壁又静静地目视着我们平安离开。
（拟人）壁面上的九条飞龙，有的昂首奋身，吞云吐雾；有的盘绕弯曲，搏浪戏珠；有的龙身抖动，摇头摆尾；还有的腾云驾雾，飞向天空??那磅礴的气势犹如真龙再现，栩栩如生。
龙的旁边还有山石、水草、鸟兽相伴，它们形态逼真，宛然如生。
（排比）壁正中间有两条很显眼的龙柱，龙柱上的两条蟠龙正在争夺一个火球，它们瞪圆了双眼，怒目相视。
一龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；另一龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较量吗？”（拟人）这对巨龙就要开战了，我仿佛看见了两条龙翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。
（想象）这一场恶斗，真是惊心动魄啊！在两条龙柱的中间雕刻有九只麒麟，他们也各有特色。
有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的昂首遥望，呼唤同伴（排比）??它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！你看，那只麒麟，它张着一张大嘴，好像在哈哈大笑，我猜想，可能是同学们（动静结合）快乐嬉戏的情景把它弄笑了。
（想象）这些麒麟多像我们班的同学们啊！每天生龙活虎，精神十足！（比喻）在九龙壁的左右两边，各有两幅飞禽、走兽图，它们一一对称在龙柱的两边，上面雕刻有凤、鹤、羊、狗、鹿、兔等多种动物形象，生动活泼，多彩多姿。
龙是中国的象征，每次经过九龙壁，看到这奔腾如飞的场面，让我想到了作为龙的传人，应该有龙的精神，有龙的气概，我们的学校、我们的祖国正像这巨龙一样昂首挺胸地朝着理想腾飞！（比喻）我爱学校，更爱学校的九龙壁。
因为那里既古老又年轻，它让我知道了学校悠久的历史，更让我懂得了龙的传人是不可战胜的。
我爱九龙壁。
（抒发感情）2、赏析文章文章是按什么顺序写的？文章是怎样把九龙壁写具体的？a抓住特点（样子、颜色、龙及各种动物的特点）b语言生动（运用比喻、拟人、排比等修辞手法，运用优美恰当的词语）c展开想象（写景离不开细致的观察，更离不开丰富的联想和想象，带着心灵的眼睛去看，就能发现更多的美。
）d动静结合（在描写静态的景物时，单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。
比如有意义、有趣的活动等，让人参与进来，这样动静结合，更能描绘出景物的美）e抒发感情（一处景物在多种感官的触摸下，它不仅有声、有色、有形、有味、更有情）（三）交流景点师：除了九龙壁，不知道哪处景点给你留下印象最深？咱们来交流交流。
交流一：钟鼓楼交流二：舞台交流三：二门口两侧的橱窗交流四：梧桐树下面的乒乓球台四、学生写作、教师巡视刚才大家从不同角度，不同方面描述了校园的这么多美景，这正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”现在如果让你来写校园一处景物，按一定顺序，抓住景物特点写具体，你们会不会？（学生齐答会）写之前，老师给大家提供一些优美词语，要不要看？还有，题目是文章的眼睛，一个好题目就等于文章写好了一半，同学们可以参考这些题目选择自己喜欢的一处景物来写。
好！心动不如行动！打开作文本，开始吧！老师相信你们一定能够妙笔生花！五、展示优秀文章读着你们的文章，我就仿佛置身于咱们美丽的校园之中，留连在一处处怦然心动的景点之间，那简直就是一种享受！我猜大家和我一样，也很想把这份美丽推荐给每个人，就让我们下去好好修改，发到博客上吧，老师期待你们的精彩！教后反思：校园是孩子们熟悉的地方，是应该不会难写的作文。
可是校园的观察点很多，美景也很多，可以写拔地而起的教学楼，可以写精美绝妙的九龙壁，可以写庄严树立的旗台，也可以写孩子们嬉戏玩耍的操场等等。
可作为四年级的学生，如何认真观察并把景点写具体，却是一个难点。
于是，我在课前带学生到校园里去观察。
从校门口开始，按照位置转换的顺序带领学生参观校园，配合教师的语言讲解。
使学生在观察顺序上有一个清晰的感觉。
课学伊始，我播放校园风光照片。
因为有了之前的对校园的参观，此时学生兴趣就非常高，对照片中所呈现的校园景色的印象也格外清晰。
然后紧扣九龙壁让学生观察并想象，此时学生乐于表达，积极性很高。
在我出示我的下水文章后，孩子们在欣赏的同时，也学到了具体描写景物的方法。
当学生掌握了具体描写景物的方法后，在具体运用到其他景物描写上，就得心应手了。
针对学生能力的差异，给能力差的学生呈现出一些优美词语和半命题题目，帮助其有序地组织内容，减轻了这部分学生的心理压力。
从课堂的时间安排上，学生的写作训练时间有点少，也没有展示他们的习作，这是本节课的不足。
【篇二：《我和xx 》作文教学设计】《我和xx 》作文教学设计教学目标：1、能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。
2、能通过对人物语言、心理、动作的描写突出人物特点，将文章内容写具体。
3、语句通顺、表达有一定条理。
有自己的真实感受。
教学重难点：能通过对人物语言、心理、动作的描写突出人物特点，将文章内容写具体。
教学过程：一、谈话，激发兴趣1、教师：在日常生活中，你们经常和谁接触呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师??）2、教师小结：亲人、朋友、同学、老师都是和我们的生活紧密联系的人。
3、教师：今天，我们就来写一写和这些熟悉的人之间发生的一件事情。
二、审清题意，明确要求。
1、今天这节课我们来上一节作文课。
投影出示：我和xx（齐读）xx指的是什么？（是一个人）过渡：我和xx是半命题作文，读了这个题目我们应该怎样写呢？请同学们看习作要求，投影出示（齐读）2、读了习作要求，你明白了什么？（生自由说）（这次作文写的是一件事，写印象深刻的事，还要写出自己的感受。
写的时候要注意描写人物的动作和语言、神态、心理）三、交流材料，拓宽思路。
1、我们知道题目是“我和xx”,这个“xx”指的是一个人，那么这个人可以是哪些人呢？出示投影（老师、同学、父母、亲戚、邻居、伙伴、朋友）2、写“我”和“xx”之间发生的事。
要注意什么？（注意不要单写“我”的事，也不能只写“xx”的事，必须是“我”和“xx”之间发生的事。
还要注意写出我们之间的感情变化。
）过渡：我们怎样选你和这个人之间发生的什么事呢？如何写出感情变化呢？3、请同学们回忆一下，本单元曾学过的一篇文章《体育课》，这篇文章通过什么描写来表现人物品质的？（通过语言和动作的描写，写出了涅利自强、自信、锲而不舍的精神）4、《虎口藏宝》这篇课文写出了小姑娘的什么美好品质？主要通过哪种描写方法表现人物性格的5、那么你要写“我和xx”应该怎样选好事件，感悟人物的美好品质呢？出示投影：感动的事：关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父母、生活节俭、善解人意、宽以待人、关心孩子、为他人着想、吃苦耐劳、鼓舞你不断进步的事：学习用功、工作认真、爱读书、遇到困难和挫折不退缩、意志顽强、讲信用、机智聪明、不断提醒你注意吸取教训的事：互相关爱等，让你受到深刻教育的事：老师（父母）的谆谆教导、老师（父母）的关爱、工作认真负责。