七年级生物上册藻类植物课件

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第一节藻类、苔藓和蕨类植物课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

苔藓植物
葫芦藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1.与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别？这与它们的生活环境有关吗？
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单。
●藻类植物大多数都生活在水中，少数生活在潮湿的地表。
●这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗？
●没有。
藻类植物
藻类植物的共同特征：形态结构：有单细胞，也有多细胞的。结构都比较简单，没有根、茎、叶的分化。营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用，营养方式为自养。
下图显示了藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。
苔藓植物
●苔藓植物的形态与生活环境有什么关系？
具有假根
在陆地上生活
茎中没有导管叶中没有叶脉
潮湿环境中生活
苔藓植物
●苔藓植物与人类的关系： ●苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可
以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
藻类植物
藻类植物在生物圈中具有极其重要的作用，与人类的关系非常密切。
1.藻类植物能释放氧气，可以满足水中生物的呼吸需要，还可补充大气圈中的氧气。另外，藻类植物还可通过光合作用制造有机物，给水中的植食性鱼类等动物提供食物。
2.藻类可供人类食用，如海带、紫菜、苔菜等。另外，从藻类食物中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，可以供工业和医药上使用。
孢子繁殖。孢子落在温暖潮湿的地方就会萌发和生长关系
1.可供食用：蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用，如蕨菜；

2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物课件2024-2025学年人教版生物七年级上册

“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇” 满江红
蕨类植物
三蕨类植物
1.生活环境
生殖过程离不开水
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境
中；养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
三蕨类植物
2.常见的蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
里白
肾蕨
你见过图中的植物吗？
卷柏
贯众
桫椤
木本蕨类植物
三蕨类植物
观察思考：几种苔藓植物和蕨类植物观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓植物、
孢子囊（里面含有孢子）
蕨类植物与人类的关系
肾蕨
可供观赏
满江红
卷柏
蕨类植物
可供食用和药用
可供绿肥和饲料
形成煤，提供燃料
现在见到的蕨类植物一般都比较低矮，然而据科学推测，在距今2亿多年前，地球上的蕨类植物高达几米、几十米，形成大片森林。这些蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，形成了煤。
(2) 生活在阴湿环境中，依靠茎、叶吸收水和无机盐的是 ___苔__藓___ 植物，
如图中的 ___E_____ 。 (3) 具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是 __蕨__类____ 植物，
如图中的 __C__ 。 (4) 细胞中有叶绿体，能进行光合作用制造有机物的是 _A_、___B__、__C__、__D__、__E__
3.蕨类植物的形态结构
与苔藓植物相比，蕨类植物高大得多，结构也复杂得多。蕨类植物有根、茎、
叶
叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
茎根
肾蕨
蕨类植物不开花、不产生种子，是如何繁殖后代的呢？一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。

藻类植物课件

01
营养吸收
藻类植物通过细胞表面的吸收面或共质体吸收周围环境中的营养物质，
如无机盐、有机物等。
02 03
代谢过程
藻类植物的代谢过程包括合成代谢和分解代谢。合成代谢是指藻类植物通过吸收营养物质合成自身细胞的过程；分解代谢是指藻类植物将自身细胞分解为简单的无机物，释放到周围环境中。
营养类型
藻类植物的营养类型分为自养型和异养型。自养型藻类能够进行光合作用，将无机物转化为有机物；异养型藻类则需要从环境中吸收有机物来维持生长。
进化历史
藻类植物是地球上最早出现的自养生物之一，具有悠久的进化历史。
02
藻类植物的形态与结构
形态特征
单细胞藻类如小球藻、衣藻等，呈圆形、椭圆形或棒状；群体藻类如水绵、浒苔等，由许多单细胞藻类连接形成丝状或片状；多细胞藻类如海带、紫菜等，呈叶片状、柱状或囊状等。
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在有性繁殖过程中，同种或不同种的藻类通过配子的结合形成受精卵或合子。受精卵或合子进一步发育成为新的藻类个体，具有更强的生存和繁殖能力。
人工培养技术
人工培养技术是指通过人为控制条件，模拟自然环境，促进藻类植物生长和繁殖的过程。这种技术广泛应用于藻类资源的开发和利用。
人工培养技术包括室内培养和室外培养两种方式。室内培养在人工控制的条件下进行，如光照、温度、营养盐等，可以精确控制培养条件，提高藻类生长速度和产量。室外培养则是在自然环境下进行，利用天然的光照、温度等条件，成本较低，但受环境因素影响较大。
治理技术与方法

七年级上册生物精品课件藻类苔藓蕨类植物

蕨类植物的形态特征
根状茎
蕨类植物的根状茎是其主要的营养器官，通常呈横走状，内部含有大量的薄壁细胞和原始的维管
组织。
叶
蕨类植物的叶子通常呈羽状或掌状分裂，叶脉多回叉状分枝。
孢子囊群
蕨类植物的孢子囊群是其生殖器官，通常生于叶片背面或叶缘，
呈线形或圆形。
蕨类植物的生活环境与分布
温带和热带森林
蕨类植物在温带和热带森林中分布广泛，尤其在湿润、阴暗的环境中生长良好。
苔藓
苔藓植物通常比藻类大一些，有根、茎、叶的分化，但没有真正的木质茎。它们的叶子通常是绿色，用于光合作用。
蕨类
蕨类植物比苔藓更大，有根、茎、叶的分化，并且有真正的木质茎。它们的叶子通常是羽状或掌状的复叶。
生活环境的比较
1 2
藻类
藻类通常生长在淡水或咸水环境中，如湖泊、河流和海洋。它们也可以在潮湿的土壤、岩石和树皮上生长。
它们通常生长在潮湿的环境中，如森林、沼泽、湿地等，也可以在岩石、土壤和树皮上生长。
03 蕨类植物
蕨类植物的分类
真蕨类
属于蕨类植物门中的真蕨亚门，是蕨类植物中分布最广泛、种类
最多的一类。
蕨状蕨类
属于蕨类植物门中的蕨亚门，其形态和真蕨类相似，但具有更为原始的生殖器官。
水龙骨蕨类
属于蕨类植物门中的水龙骨亚门，主要分布在北半球的温带地区，其根状茎横走，叶片呈三角形或披针形。
藻类
提供丰富的水产品，如海带、紫菜等，是重要的海洋经济资源。
苔藓
某些苔藓植物可作为指示植物，用于土壤和环境污染的监测。
蕨类
一些蕨类植物的嫩叶可食用，如蕨菜，也有些可用于制作草药或提取有用成分。

1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物课件-人教版七年级上册

这是我国古代文献记载的治疟方。1971年，我国科学家屠呦呦在经历多次失败后，正是受此方启发，找到了提取青蒿抗疟成分的方法，带领团队研制出治疗疟疾的特效药——青蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。
上面所说的青蒿是一种中药材，取自我国广泛
分布的植物——黄花蒿。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇” 满江红
蕨类植物
三蕨类植物
1.生活环境
生殖过程离不开水
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境中；
养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
三蕨类植物
2.常见的蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
里白
肾蕨
你见过图中的植物吗？
卷柏
贯众
桫椤
木本蕨类植物
三蕨类植物
观察思考：几种苔藓植物和蕨类植物观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓植物、
贝类的贝壳中的碳酸钙在一定条件下释放二氧化碳，可以为藻类提供光合作用原料；大型藻类通过光合作用将二氧化碳转化为有机物，以构建自身，还可给贝类提供食物，可减少二氧化碳，缓解温室效应。这种养殖模式可以提高能量利用效率，产生更多经济效益。
A
B
C
D
E
仔细观察下图，回答相关问题。
(1) 生活在水中，无根、茎、叶分化的是 ____藻__类___ ，如图的 __A_、__B__、。D
国
学
苔痕上阶绿，
欣
草色入帘青。
赏
竹笋初生黄犊角，
蕨芽初长小儿拳。
“绿”“苔”“蕨芽”分别属于哪类生物？
学习目标
1.概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。 2.举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。 3.认识藻类、苔藓植物和蕨类植物在自然界中的重要作用。

2.3.1藻类和苔藓植物、蕨类植物课件2024-2025学年苏教版生物七年级上册(2024)

第三章形形色色的藻类和植物第一节藻类和苔藓植物、蕨类植物
“乌兰”在蒙古语中意为“红色的”。腾格里沙漠中的乌兰湖呈现红色，是因为湖水中生活着能产生红色色素的杜氏藻。杜氏藻是单细胞藻类，一般通过细胞分裂繁殖后代，繁殖过程依赖水环境。
自然界中还有哪些藻类？它们有什么共同特征？哪些植物的繁殖过程也依赖水环境？它们和我们的生活有什么关系？
观察水绵的外部形态，再制作临时装片，结合水绵细胞结构示意图（图3-1），在显微镜下观察。 2.将水绵放在盛有池塘水的烧杯中，用台灯照射一段时间，观察发生的变化。
1.水绵的外部形态和细胞结构有什么特点？
显微镜下
水绵
外部形态：绿色丝状
水绵细胞
（多细胞藻类）
水绵细胞结构示意图
带状，呈螺旋状排列,能够进行光合作用。
①食用：如海带、紫菜、裙带菜。
海带
紫菜
裙带菜
②药用：如刺松藻有消肿、利尿等作用。
刺松藻
石花菜
③工业原料：如石花菜可以用于提取琼脂。
④环保：有些可以用于治理水体污染、净化水质，如衣藻、小球藻。
小球藻
衣藻
负面影响
当海水中的营养物质过多时，一些藻类（如甲藻、硅藻）就会迅速生长并大量繁殖，发生赤潮。赤潮会消耗海水中的氧气，一些藻类还会产生毒素，危害其他生物。
C．根、茎、叶中有输导组织 D．根是假根
4．我们现在利用的主要能源---煤和石油，主要是由埋藏在地下
的什么植物遗体经过漫长的历史年代形成的（ C ）
A．藻类
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．种子植物
5．“春来江水绿如蓝”，春天江水变绿是因为（ A ）
A．水中的藻类大量繁殖

《藻类植物》PPT课件

如石莼等
精选课件ppt
28
⑷ 绿藻门是高等植物的祖先
1）细胞壁的成分：纤维素和果胶质； 2）色素种类：chl a、 b，类胡萝卜素； 3）光含产物：淀粉； 4）鞭毛类型：运动细胞具顶生、等长
双鞭毛
精选课件ppt
29
⑸ 常见种类
衣藻属(Chlamydomonas)
生活于含有机质的淡水沟和池塘中。
是绿球藻目中定型群体中的常见植物。一般是4个细胞的定形群体，细胞单核。群体细胞常是以长轴互相平行排列成1行。
精选课件ppt
32
水绵属(Spirogyra)
常成片生于浅水的水底或
漂浮于水面。为不分枝的
丝状体，由许多圆筒状细
胞纵向连接而成。
中央有1个大液泡，细胞
核由原生质丝牵引，悬挂
于细胞中央。每个细胞内
--水生（海水和淡水）分为浮游和底栖。
--土生、气生
精选课件ppt
4
3.1 藻类的共同特点：
➢ 植物体一般无根、茎、叶的分化。
（称之为原植体植物）
➢ 能进行光合作用，营自养营养
（质体具有不同的光合色素，
特称为载色体）。
➢ 生殖器官多数为单细胞构成。
➢ 合子不经过胚，直接发育成植物体。
精选课件ppt
藻胆素（藻红素和藻蓝素）； ➢ 光合产物为红藻淀粉。 ➢ 生殖细胞（精子及孢子）均无鞭毛。
精选课件ppt
35
➢ 生活史复杂，多有世代交替，出现两个或三个世代。
植物生活史：
---从种子（孢子）到种子（孢子）的生活历程。
精选课件ppt
36
紫
菜
单孢
生
子
活史小紫菜

藻类与植物的类群课件 2024-2025学年人教版生物七年级上册

知识讲解小结：苔藓植物的主要特征 1.生活环境：大多生活在阴湿的环境里。 2.生殖方式：用孢子进行繁殖。 3.结构：通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，
“叶”中没有叶脉，“根”非常简单，称为假根。
知识讲解知识点三蕨类植物（重点） 1.生活环境
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境中；养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
课堂小结
藻类
苔藓植物
生活环境
多数生活在水中
大多生活在阴湿的环境里
常见植物
水绵、新月藻、海带、紫菜、石莼等
葫芦藓、地钱、尖叶匍灯藓等
形态结构
结构简单，没有根、茎、植物体矮小，具有假根、
叶的分化
茎、叶
与人类的关系
补充大气圈中的氧气；光合作用制造有机物；
食用；药用等
空气污染程度的指示植物
繁殖方式
叶
茎根
肾蕨
知识讲解知识点三蕨类（重点） 4.蕨类植物的生殖
同苔藓植物一样，蕨类植物也是不结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起是孢子囊群。每个孢子囊群中有多个孢子囊,每个孢子囊中有很多孢子。孢子成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
贯众叶片背面着生的孢子囊群
鞭毛眼点
部的生命活动。
叶绿体
衣藻
细胞核
知识讲解
知识点一藻类（重点）
2.根据细胞个数分类（2）多细胞藻类——多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从
细胞核
环境中吸收水和无机盐。
水绵
知识讲解知识点一藻类（重点） 3.藻类的营养方式
藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用（自养）。

生物人教版七年级(上册)一节藻类植物(共16张)(2024版新教材)

第一节藻类、苔藓和蕨类植物
绿色植物的分类
藻类苔藓蕨类种子植物
孢子不是种子，落在温暖潮湿的地方就会萌发成
新的植物体。
其中前三种植物是不结种子的，它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。这类植物叫做孢子植物。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
描写了怎么样的一个景象呢？
1、苔藓植物可作为空气污染
程度的三指、示蕨植类物。植物
2、具有保持水土的作用。 3、自然界的拓荒着。４、使沼泽陆地化。
图 3-5 肾蕨和江南星蕨
▪ 1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。 ▪ 2、形态特征：植株只有根、茎、叶，有输
导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖后代。
图 3-6 胎生狗脊
一、藻类植物
分为两类：
• 淡水藻----生活在
河流、湖泊、池塘中的藻类植物。
• 海藻----生活在海
水中的藻类植物。
淡水藻类
鞭毛
眼点叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
海洋藻类
❖ 1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖后代。
❖ 2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。
▪ 6、肾蕨的地上部分是（） A整个植物体 B根、茎、叶 C茎和叶 D叶片和叶柄 ▪ 7、地球上大气中氧气的主要来源是（） A种子植物B裸子植物C蕨类植物D藻类植物 ▪ 8、形成地层中的煤的植物是（） A远古时期的苔藓 B远古时期的蕨类 C远古时期一般具有茎和叶，但没有输导组织 C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织 D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地
方
3、苔藓植物有了分化的器官是（） A根、茎、叶 B果实、种子 C茎、叶 D花、种子 4、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上

人教版七年级生物上册.1 藻类苔藓和蕨类植物课件

苔藓植物
生活环境：大多生活在阴暗潮湿的
陆地环境中
苔
结构简单，植株矮小
藓形态植结构物
有茎、叶的分化，但无输导组织，有假根，依靠叶吸取水分和无机盐。
作用：当做监测空气污染程度的指导植物
蕨类植物
里白
鳞毛蕨
肾蕨
铁线蕨
生长在森林和山野的阴湿处。
茎
根叶
卷柏
一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌产生长成新的植物体。
衣藻、水绵、海带、紫菜
指导植物
葫芦藓、墙藓
蕨类植物阴湿的植株较高大，陆地多细胞，有茎、叶、根，有输导组织
食用、药用、观赏、绿肥、饲料、形成煤
肾蕨、满江红、桫椤、贯众、卷柏
课堂小练
1.藻类植物是一类最低等的植物类群，其
原因是（ D）
A.大都生活在水中 B.少数生活在陆地上的阴湿处 C.植物体是单细胞或多细胞的 D.都没有根、茎、叶的分化
Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.
谢谢观看
藻
形态
有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如海绵）
类结构
植
没有根、茎、叶的分化
物
释放氧
作用
可做鱼类饵料可食用
可药用
苔藓植物
苔草【
痕色
唐】
上入刘
阶帘
禹锡
绿青《
，。
陋室
铭
》
视察当地常见的几种苔藓植物。
1.对照右图，用肉眼视察苔藓植物的形态和颜色。 2.用放大镜视察苔藓植物茎和叶的形态特点及假根的特点。

【初中生物】藻类和苔藓植物和蕨类植物课件 2024-2025学年人教版生物七年级上册

汇报人：WPS
第一节
分类项目
生活环境
形根、茎、
态
叶
结
输导
构组织
生殖方式
常见植物
藻类
苔藓
蕨类
藻类的生活环境与分类
➢ 藻类主要生活在水中
淡水藻类
新月藻
衣藻
单细胞藻类
水绵
多细胞藻类
藻类的生活环境与分类
➢ 藻类主要生活在水中
多
鹿角菜
紫菜
细
胞
藻
类
Байду номын сангаас
海洋藻类
石莼
马尾藻
裙带菜
海带
藻类的结构特征
➢ 藻类有根茎叶的分化吗？
因此，蕨类植物对陆地环境的适应性增强，且植株比苔藓植物高大。
生殖方式：产生孢子（生殖细胞）
常见植物：常见的蕨类植物有蕨、贯众、石松和满江红等。
蕨
贯众
石松
满江红
蕨类与人类的关系：
① 药用 ② 农业 ③ 观赏
④ 工业原料
满江红是优良的绿肥和饲料。
贯众、石松清热解毒、止血驱虫。
埋藏在地下的古代蕨类植物遗体等，经过漫长的地质年代可能形成重要的工业
物具有保持水土的作用。
② 苔藓植物还对有毒气体十分敏感，可以用于
监测空气污染。
③ 一些苔藓植物可以药用
生活环境：
蕨类植物可以生活在陆地上，但它们的繁殖过程仍然离不开水环境，因此，它们一般生活在阴湿的环境中。
注意观察蕨类的叶片
观察蕨类
孢子囊群
蕨类植物
主要特征：有真正的根、茎、叶，体内还有输导组织。
苔藓的结构特征
受精作用离不开水，适于生活在阴湿的地方。

3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

春天来了，湖水泛起了绿色，这是为什么呢?
水中的藻类植物大量繁殖
自主学习
要求：认真阅读教材72-74页的“藻类植物”内容，结合图3-1、3-2，，思考并完成讨论题
1.藻类植物有哪些种类？这些藻类植物生活在什么环境中？ 2.藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？它们有专门的根、茎、叶等器官吗？ 3.与人类的生活有什么关系？藻类植物在生物圈中有什么作用？
三、蕨类植物
（二）形态结构
叶
肾蕨结构示意图
有根、茎、叶的分化，有输导组织
茎根
三、蕨类植物
蕨类植物不开花、不产生种子，它们是如何繁殖后代的呢？
孢子囊（里面含有孢子）
孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
生殖方式：孢子生殖
四、藻类、苔藓、蕨类植物与人类的关系
1.将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶官的分化
蕨类植物
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
26
2.北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”，唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上
B 阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（）
植株矮小；
作为监测空气污染程度
湿的陆地
有茎、叶无的输分导化组，织有假根；的保失指持示水植土物，；防止水土流
阴暗潮
植株较高大，
食用；药用；
湿的陆有根、茎、叶的分化；可做绿肥和饲料；
地
有输导组织
形成煤
都能进行光合作用；都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。
衣藻、水绵、海带、紫菜

2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物第一课时课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册

1. 藻类的生活环境与结构特点 (1)生活环境：淡水或海水。 (2)结构特点：藻类有单细胞的，也有多细胞的；没有根、茎、叶的分化。
海带结构示意图
新知探究
藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，那它们所需要的物质是从哪里获得的呢？
单细胞藻类一个细胞就可以完成全部的生命活动，多细胞藻类几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。
释放的氧气可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中。
海带、紫菜等藻类可以食用。
新知探究
通过光合作用制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物。
从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，在工业和医药等方面被广泛使用。
新知探究
二、苔藓植物这首诗描述的是哪种植物？
苔痕上阶绿，草色入帘青。 ——[唐]刘禹锡《陋室铭》
新知探究
孢蒴 (内含孢子)
新知探究
2. 苔藓植物的特点生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。形态特征：植株矮小，通常具有类似茎和叶的分化，“茎”中无导管，“叶”中无叶脉，“根”非常简单，称为假根。繁殖方式：用孢子繁殖，繁殖过程离不开水。
新知探究
几种常见的苔藓植物
地钱
墙藓
葫芦藓
第二单元多种多样的生物
第一章藻类与植物的类群第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物第一课时
新课导入
1971 年我国科学家屠呦呦从黄花蒿中提取出了青蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。
黄花蒿
新课导入
微藻
生物结皮
煤
新知探究
清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜，这些绿膜可能是什么？为什么会出现这种现象？

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再见
第三章形形色色的植物
第三节藻类植物
春来江水绿如蓝
思考：它们的生活环境是否相同？它们是单细胞还是多细胞的？
从生活环境上分为淡水藻类和海洋藻类。从结构上分为单细胞藻类和多细胞藻类；
藻类植物的分类
1.按结构可以分为
单细胞藻类多细胞藻类
2.按生活环境分为两类：
• 淡水藻类----衣藻、水绵、蓝藻、刚毛藻、轮藻和小球藻等。 • 海洋藻类----海带、紫菜、裙带菜、石花菜、石莼、马尾藻和鹿角菜等。
淡水藻类
这两种藻类植物有无根、茎、叶等器官？在形态结构上有什么异同？
水绵
叶绿
细
体
胞
核
水绵形态特点：
1、多细胞丝状体 2、叶绿体形状：带状、螺旋状排列
ห้องสมุดไป่ตู้
二、海洋藻类
1.海带、紫菜有无根、茎、叶等器官？ 2.海带、紫菜各呈什么色？在它们的叶绿体内，除含叶绿素外，还含有什么色素？
3.将一块新鲜的海带，放入盛有清水的烧杯中加热，随着温度的升高，海带的颜色将逐渐变绿。
海洋藻类
三、藻类植物的特点
• 1.藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处。 •2.全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。 • 3.没有根、茎、叶的分化。
四、藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
藻类植物的整个身体都浸没在水中，
全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，所以不需要有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。