微课录制脚本模板

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(完整版)微课脚本设计范例

(完整版)微课脚本设计范例
教学过程
内 容
画面
时间
1、片头
(20秒以内)
内容:您好,本节微课是“美妙的数学模型---一道提高探究能力的三视图好习题”
第1张PPT
20秒以内
2、正文讲解
(4分20秒左右)
1.分析:在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一些几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困难,下面我们进行具体分析.
(2)由简单几何体画三视图时要注意三个图形的位置以及实线和虚线的用法.
第5张PPT
1分以内
3、结尾
(20秒以内)
点评:这道题曾经在教材中出现过,是一道好题,既能将对所学知识进行整合,又可以提高学生空间想象能力及探究的能力.
第6张PPT
20秒以内
教学反思(自我评价)
学生学到三视图这一节时,学习内容已经有深度与难度了,对于那些不喜欢三视图的学生,我觉得关键要解除他们畏难的情绪,本节课设计了美妙的几何模型,精彩的动画展示,让学生在直观的环境下轻松的学习,效果非常好.
第2张PPT
30秒以内
2.点拨:
(1).由题三个投影的信息大致绘出几何体的图形.
第3张PPT
2分10秒以内
3.展示:利用flash动画展示几何体
第4张PPT
1分以内
4.分析:(1)由三视图还原实物图时要注意观察,想象图形与几何体之间的联系,一般来说,采用以下思路: 先选择两个图形想象出一个大概的几何体 将这个几何体进行改造以满足第三个图形的要求.
微课脚本设计范例
录制时间:2013年5月24 日 微课时间:5分钟
本微课名称
美妙的数学模型——一道提高探究能力的三视图好习题
知识点来源
学科:数学年级:高一教材:按照课程标准设计,适合各版本教材

微课脚本撰写模板

微课脚本撰写模板
经过练习,你已经掌握了这个秘诀了吧?尝试用ABCD为你知道的培训课程编写一个学习目标吧!只有多多练习,这套秘诀才能被熟练运用哦!
40
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片尾

5
Welcome To
Download !!!
欢迎您的下载,资料仅供参考!
9
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学员能够熟练使用电子支付工具进行b2b、b2c、c2c平台上的模拟商务活动
这四个字母分别是什么含义呢?别急,我们先来看一个利用这一秘诀写成的学习目标。这样短短的一个句子里,已经包含了ABCD四个字母、是一个表述明确的学习目标了。到底这是怎样的秘诀呢?听我一一道来。
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Audience受众
主语
A指的是受众,也就是学生、培训中的学习者。学习目标的施动者就是学生,因而在撰写学习目标时,受众应该是主语,通常默认为“学生”。
PPT标题文字及主要内容
此处应写出解说词的全文,可包含“对话”内容,语气标注等
每门课程录制完成后的时长应为3-7分钟,按照正常语速,每分钟可以讲200字
解说词应避免使用长句、复合句及生涩词汇(如有,必须予以解释)、生僻字(请标注汉语拼音)
解说词应尽量简洁、口语化,需要时,可对语气进行标注
以“秒”为单位
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配图片
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Degree标准
(示例)
比如这个示例中的“1小时内”是时间的标准,“50个”是数量的标准。
15
“1小时内”“50个”用红色突出表示
15
Degree标准
(示例)
在示例中,“熟练”就是对学员的要求,也就是D标准。
10
“熟练”用红色突出表示
16
通过excel操作培训课程的学习,学生能够使用excel软件准确无误地制作公司季度财务报表

最新xxx-课程微课制作脚本模版word版本

最新xxx-课程微课制作脚本模版word版本

微课程名称微课制作脚本模板三、制作案例护眼知识与技能微课制作脚本模板第1章有理数一、教学目标:1.使学生体会具有相反意义的量,并能用有理数表示。

2.能在数轴上表示有理数,并借助数轴理解相反数和绝对值的意义。

3.会求有理数的相反数和绝对值(绝对值符号内不含字母)。

4.会比较有理数的大小。

5.了解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则,能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算。

6.会用计算器进行有理数的简单运算。

7.理解有理数的运算律,并能用运算律简化运算。

8.能运用有理数的运算解决简单的问题。

9.了解近似数和有效数字的有关概念,能对较大的数字信息作合理的解释和推断。

二、教材的特点:1.本章教材注意突出学生的自主探索,通过一些熟悉的、具体的事物,让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义,探索数量关系,掌握有理数的运算。

教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。

2.与传统的教材相比,本章教材注意降低了对运算的要求,尤其是删去了繁难的运算。

本章教材注重使学生理解运算的意义,掌握必要的基本的运算技能。

同时引进了计算器来完成一些有理数的运算。

教学中要注意正确地把握。

3.数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具,教学中要善于利用好这个工具,尤其要使学生善于借助数轴学习、理解。

4.本章的导图是天气预报图,是引入负数的实际情景。

应该结合教材内容,充分利用导图与导入语,使学生对相反意义的量,对负数有直观的认识。

三、课时安排:本章的教学时间大约需要23课时,建议分配如下:§2.1正数和负数---------------2课时§2.2数轴-------------------------2课时§2.3相反数------------------------1课时§2.4绝对值----------------------1课时§2.5有理数的大小比较----------1课时§2.6有理数的加法--------------2课时§2.7有理数的减法----------------1课时§2.8 有理数的加减法混合运算--------2课时§2.9 有理数的乘法----------------2课时§2.10有理数的除法----------------1课时§2.11有理数的乘方----------------1课时§2.12科学记数法------------------1课时§2.13有理数的混合运算---------2课时§2.14近似数和有效数字----------1课时§2.15用计算器进行数的简单运算-----1课时复习-----------------------------------2课时四、教学建议①整体把握基本概念和运算法则的引入;②整体把握基本运算能力的培养;③处理好笔算与使用计算器的尺度,避免繁、难的笔算。

微课录制脚本

微课录制脚本

微课脚本设计
录制时间:年月日微课时间:5-8分钟
系列名称
本微课名称
知识点描述
知识点来源
□学科:年级:教材:章节:页码:
□不是教学教材知识,自定义:
基础知识听本微课之前需了解的知识:
教学类型
□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□
表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他
适用对象学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生?
□40分以下□40-60分□60-80分
□80-100分□100-120分□120-150分
教师:□班主任□幼儿教师□普通任课教师□其他其他:□软件技术□生活经验□家教□其他
设计思路
教学过程
内容画面时间
一、片头(20秒以内)内容:您好,这个微课重点讲
解………
(注:1、微课面对个体,不
第至张
PPT
20秒以内
面对群体,用“您好”不用“大家好”)
二、正文讲解(4分20秒左
右)第一节内容:
第至张
PPT
秒第二节内容:
第至张
PPT
秒第三节内容:
第至张
PPT

三、结尾(20秒以内)内容:感谢您认真听完这个微
课,我的下一个微课将讲
解…….
(注:1、微课的单位为“个”;
2、微课的真正意义以“系列微
课”体现,结尾应宣传您的下
一个微课)
第至张
PPT
20秒以内
教学反思(自我评价)。

微课制作脚本模版

微课制作脚本模版
适用课程
语文
内容描述
介绍正确的用眼常识,演示护眼操,讲解不良的用眼习惯。
多媒体文件类型
PPT及视频
设计思路
主要采用情景教学方法,设计了游戏体验、观看视频、模拟表演等,营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围,达到寓教于乐的教育效果。让学生感知眼睛的重要性,从而唤起学生对眼睛的重视,学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,培养爱护眼睛的良好习惯。
第11至17张PPT
40秒
三、防止眼睛受伤害
放鞭炮要注意什么?应该怎么做?当刮风眼睛进入沙子时有双手去揉眼睛有什么危害?应该怎么做?用树枝玩时会这样做会有什么危害?应该怎样做?
第18至20张PPT
17秒
四、护眼操
视频
120秒
片尾
现在你知道如何保护你的眼睛了吗?
第21张PPT
10秒
微课脚本模板
录制时间:____年__月___日时长:(要求在10分钟以内)
适用课程
内容描述
多媒体文件类型
(该微课中包含的PPT、动画、三维、思维导图和视频等)
设计思路
教学过程
景别
教学内容
画面
时长
片头

正片




片尾

三、制作案例
护眼知识与技能
微课制作脚本模板
录制时间:2014年3月9日上午时长:3分44秒
教学过程
景别
教学个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢?
第1至2张PPT
5秒
正片
一、体会眼睛的用处大
用我们的双睛来欣赏美丽的世界------春夏秋冬、高山、海洋。感受眼睛的用处无处不在。

微课拍摄视频分镜头脚本

微课拍摄视频分镜头脚本

平 平
固定 固定
乙方 老师
2 3
19 近景

固定
同学B
7
20 中景

固定
老师
3
75
21
120
21 全景

固定
老师和同学
3
微课视频分镜头脚本
内容 对白 同学们,大家好,今天我们课程所要学习的知识点是施工合同的违约责任。在今天的学 习中,大家需要学习什么是违约行为,什么是违约责任,违约责任的承担方式,以及施 工合同中发包人和承包人的义务有哪些。我们今天的学习将通过对一个案例的分析来进 行,而案例将采用特别的表演方式来呈现给大家,让大家更加直观的来了解案例,剖析 知识点,分析案例。 我们在看案例之前,先要掌握这个知识点的几个基础概念。 首先,我们要知道,什么是违约?(PPT演示)“违约是指合同当事人不履行合同义务或 履行义务不符合合同约定的条件”。比如,买卖合同中,买方无任何正当理由而不按约 定支付货款的,这个叫违约;卖方交付的货物质量不符合合同约定的,这个也叫违约。 那么违约责任又是什么呢?(PPT演示)“指合同当事人不履行合同义务或者履行合同义 务不符合约定时,所应承担的不利的民事法律后果 ”。“不利”二字表明了,违约责任 的承担将会给承担责任的这一方带来一定的损失。 (PPT演示,旁白)施工合同违约责任的归责原则遵守严格责任原则。如《合同法》第 284条规定:“因发包人的原因致使工程中途停建、缓建的,发包人应当采取措施弥补或 者减少损失,赔偿承包人因此造成的停工、窝工、倒运、机械设备调迁、材料和构件积 压等损失和实际费用”。只要发包人致使工程中途停建、缓建,都视为违约,而不考虑 违约方的故意或过失。也就是说,在衡量是否违约的过程中,不考虑违约方的心理动 机,不管你是故意造成这个结果的,还是因为你不小心或者没有充分的预见而导致的, 只要行为或结果没有符合合同的约定,那么,就是违约。 (PPT演示,旁白)施工合同违约责任的特点又有哪些呢? 1)相对性:只能在承包 人之间发生,合同关系以外的第三人不负违约责任; 2)补偿性:一般有支会违约金与违 约赔偿金两种,在特定情况下也不排除处 罚性; 3)约定性:违约责任可以约定(如约 2012年1月1日,某建筑工程公司(以下简称“乙方”)与某商贸公司(以下简称“甲方 ”)签订了一项建造办公楼的建筑工程承包合同。 合同规定工程期限从2012年1月20日开工至2012年10月1日竣工验收。 合同价格为总价包干。工程价款的支付方式如下:甲方需于1月20日之前,先预付给乙方 工程款5%, 办公楼主体完成一层时,预付工程款25%,屋面工程完成时,预付工程款40%,竣工验 收结算后 ,留尾款30%在一年内付清 我们当时签合同的时候是约定1月20日开工的, 由于你们迟迟未能完成施工现场道路的平整工作, 使得我们乙方所有设备都不能按期进场。现在3月1号才开工 ,你们得赔偿我们误工费,还要给我们顺延工期。 是,没错,的确合同上是约定由我方负责提供开工和施工的基本条件, 但是这个道路平整工作没有完成是因为承包这个工作的“路路通道路公司“窝工导致 的, 我们也控制不了,没有办法的嘛。 合同是我们两方签的,上面约定了该是你们负责开工的基本条件就是你们的责任, 我们才不管是因为什么导致的呢。 除非是不可抗力,可是你这又不是啊。

(完整版)微课脚本样例

(完整版)微课脚本样例

微课设计脚本
男:为了避免引入其他金属元素,我们可以这样做:
不同种金属盐溶于酒精与水的混合溶液中,装在喷
雾器中,将喷雾器喷向无色的喷灯火焰,可以观察
到钠离子的焰色反应呈黄色,钾离子呈紫色,而铜离
子则呈绿色.
女:(惊喜表情出现)果然!这种方法操作更简便,
现象更明显呢!
总结 小结焰色
反应主要
知识点。

总结焰色
反应在教
学中的地位,总结本
节微课的
优点及对
本知识点
教学的帮
助. 男:哎哟!杰伦追女孩的办法不错哦!我也要试试!
(插入烟花美女的图片) 女:哎哎!焰色反应不仅仅可以用来放烟火追女孩!它还有很多用途哦!女:在古装电视剧中,你经常会见到受难的主角向天空发射一枚信号弹就能立马招来同伴将大反派一网打尽!其实信号弹也是焰色反应原理. 男:而在其他研究领域,根据这一原理,科学家们发明了光谱分析法,它可以用来鉴别物质的结构和化学成分,在现代社会有很广泛的应用。

男+女:希望大家喜欢我们的节目,不要忘了做后面
的习题哦,下期见!
课件 描述 配音 视频 图片
30s 设计反思 微课制作最主要、也是最耗时间的是微课教学设计,这关系整个微课录制的流程,
在这节微课录制的最开始,受传统教学的影响,结构设计的不是很流畅,内容也比较多,给人以拖沓的感觉,导致到录制的时候还在修改,今后在录制微课前一定要先敲定设计
方案再进行录制。

附:部分微课视频截图
片段1:原理讲解 片段2:改进实验。

微课程脚本模板[1] (1)

微课程脚本模板[1] (1)
《人体对外界环境的感知》微课脚本设计
录制时间:2014年9月3日上午微课时间:4分钟3秒
系列名称
《人体对外界环境的感知》
本微课名称
《人体对外界环境的感知》
知ห้องสมุดไป่ตู้点描述
眼球的结构,视觉的形成,近视及其预防。
知识点来源
学科:生物年级:七教材:人教版
基础知识
听本微课之前需了解的知识:
人体的营养、呼吸、物质的运输及废物的排出。
教学类型
讲授型
适用对象
七年级学生
设计思路
合理地利用学生身边的课程资源,坚持“还课堂于学生”的教学理念。创设丰富的教学活动情境,欣赏图片,观察模型,联系生活实际来学习新知识。
教学过程
内容
画面
时间
1、片头
(20秒以内)
眼球的基本结构
第2张PPT
34秒
2、正文讲解
(4分20秒左右)
内容
画面
时间
1、“视觉的形成”和成像示意图。
2、采用自主合作研究式教学模式,创设问题情境和画面情境,激发学生的学习兴趣,从而培养学生的观察能力、合作探究能力,达到突破难点、突出重点的目的。
3、授课时,有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图片等,不仅能激发学生的学习兴趣,同时也培养生的观察能力。
不足之处:
1、微课时间安排不够合理,教学内容设置的比较多,比如在讲授视觉的形成过程时会形成倒像的内容与照相机的成像原理较难,没有讲;在最后的环节—“近视的预防”可作为作业内容,以减少维克录制的时间。
第3张幻灯片
32秒
2、瞳孔的调节作用。
第4张幻灯片
57分钟
3、晶状体的调节作用。
第5张幻灯片
29秒

微教案微课脚本范例

微教案微课脚本范例

微课设计录制时间:2013年5月24 日微课时间:5分钟本微课名称美妙的数学模型—一道提高探究能力的三视图好习题知识点来源学科:数学年级:高一教材:按照课程标准设计,适合各版本教材章节:必修2第一章第3节(三视图)基础知识简单几何体的三视图,由三视图还原实物图教学类型探究答疑型设计思路在学完组合体的三视图后,教材从逆向思维的角度将这两节内容进行了有机的结合,使学生认图,识图的空间想象能力有了一定的提高,但如何利用三视图和实物图解决问题,同学们还是感到困难,因此我们制作了本微课.教学过程内容画面时间一、片头(20秒以内)内容:您好,本节微课是“美妙的数学模型---一道提高探究能力的三视图好习题”第1 张PPT20秒以内二、正文讲解(4分20秒左右)1.分析:在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一些几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困难,下面我们进行具体分析.第2 张PPT 30 秒以内2.点拨:(1).由题中的信息,三个面,我们可以理解成从三个角度看的投影.(2).通过这三个投影的信息大致绘出几何体的图形.第3 张PPT 2分10 秒以内3.展示:利用flash动画展示几何体第4 张PPT 1分以内4.分析:(1)由三视图还原实物图时要注意观察,想象图形与几何体之间的联系,一般来说,采用以下思路:①先选择两个图形想象出一个大概的几何体②将这个几何体进行改造以满足第三个图形的要求.(2)由简单几何体画三视图时要注意三个图形的位置以及实线和虚线的用法.第5 张PPT 1分以内三、结尾(20秒以内)点评:这道题曾经在教材中出现过,是一道好题,既能将对所学知识进行整合,又可以提高学生空间想象能力及探究的能力.第6 张PPT20秒以内教学反思(自我评价)学生学到三视图这一节时,学习内容已经有深度与难度了,对于那些不喜欢三视图的学生,我觉得关键要解除他们畏难的情绪,本节课设计了美妙的几何模型,精彩的动画展示,让学生在直观的环境下轻松的学习,效果非常好.。

微课脚本教案模板范文初中

微课脚本教案模板范文初中

---课程名称: [课程名称]授课年级: [年级]授课科目: [科目]课时: 1课时教学目标:1. 知识目标:- 让学生掌握[知识点1];- 让学生了解[知识点2];- 让学生熟悉[知识点3]。

2. 能力目标:- 培养学生的[能力1];- 提高学生的[能力2];- 锻炼学生的[能力3]。

3. 情感目标:- 激发学生对[情感目标]的兴趣; - 培养学生的[情感目标];- 增强学生的[情感目标]。

教学重点: [教学重点]教学难点: [教学难点]教学准备:1. 多媒体设备(电脑、投影仪等);2. 教学课件;3. 相关教学资源(图片、视频等);4. 学生学习资料。

教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 情境导入:利用图片、视频等,创设与新课内容相关的情境,激发学生的学习兴趣。

2. 提问导入:提出与新课内容相关的问题,引导学生思考,为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲授(25分钟)1. 讲解[知识点1]:- 以简洁明了的语言,讲解[知识点1]的概念、特点、应用等。

- 结合实例,帮助学生理解和掌握[知识点1]。

2. 讲解[知识点2]:- 通过分析、比较等方法,讲解[知识点2]与[知识点1]的区别与联系。

- 引导学生思考,培养学生的逻辑思维能力。

3. 讲解[知识点3]:- 结合实际案例,讲解[知识点3]的运用方法。

- 通过互动问答,巩固学生对[知识点3]的理解。

三、课堂练习(10分钟)1. 基本练习:设计与新课内容相关的练习题,帮助学生巩固所学知识。

2. 拓展练习:提供一些与新课内容相关的拓展题目,激发学生的探究欲望。

四、课堂小结(5分钟)1. 回顾总结:引导学生对本节课所学内容进行回顾总结,加深对知识的理解。

2. 提出思考:提出与新课内容相关的问题,引导学生课后思考。

五、作业布置(5分钟)1. 课后作业:布置与新课内容相关的课后作业,巩固所学知识。

2. 思考题:提出与新课内容相关的思考题,激发学生的思考。

六、教学反思1. 教学效果:对本节课的教学效果进行反思,总结经验教训。

微课的录制脚本设计

微课的录制脚本设计

微课的录制脚本设计微课结构教学环节设计思路一、片头(5-10秒)呈现微课信息亲爱的同学你好,我是来自省庄一中的苏静老师,今天由我来讲解,希望通过这个视频能对你的学习有所帮助。

二、导入(10-20秒)激趣导入我们国家山河秀丽,景色优美,名胜古迹数不胜数。

单说山,就有很多。

但在群山之中最有名的就是坐落在我们泰安的泰山。

古往今来有很多的文人墨客赞美泰山,其中最著名的莫过于今天我们要学习的杜甫的《望岳》二、正文讲解(4分钟)作者简介杜甫,字子美,是我国唐代伟大的现实主义诗人。

他怀抱“致君尧舜上,在使风俗淳”的理想,但仕途坎坷,身经离乱,看到唐代社会由盛而衰的转折,就用诗歌抒写情怀,反映时事。

其作品思想深刻,境界广阔,有强烈正义感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫,形式多样。

由于他的诗真实的反映了所处的时代,后世称为“诗史”;又由于他能忧国忧民,被誉为“诗圣”。

代表作品:三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》等。

出示目标这节课我们有以下几个学习目标:a、掌握重点字词的含义;b、领略泰山雄伟神奇的景色;c、理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负初步朗读我先朗读一遍,请同学们注意听字音,做标记,注意停顿和节奏整体感知自由朗读、并且参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。

深入研读通过疏通文意,请你思考下面几个问题?1、这首诗以哪个字为线索?2、本诗写出了泰山的哪些特征?3、找出名句并赏析三、小结(1分钟)课堂小结1、因此这首诗的中心概括为:本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。

2、“会当凌绝顶,一览众山小”,诗人这种不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的确令我们佩服!在古诗之中,还有许许多多这样荡涤我们的心灵,激励我们勇往直前的诗句,同学们说说你知道哪些励志的诗句?3、这节课就讲到这里,课下请你完成下面三个小题。

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微课脚本设计
录制时间: 年 月 日 微课时间:5-8分钟
系列名称
本微课名称
知识点描述
知识点来源
□学科:年级:教材:章节:页码:
□不是教学教材知识,自定义:
基础知识
听本微课之前需了解的知识:
教学类型
□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他
(注:1、微课的单位为“个”;2、微课的真正意义以“系列微课”体现,结尾应宣传您的下一个微课)
第至张PPT
20秒以内
教学反思(自我评价)
适用对象
学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生?
□40分以下 □40-60分 □60-80分
□80-100分 □100-120分 □120-150分
教师:□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他
其他:□软件技术 □生活经验 □家教 □其他
设计思路
教学过程
内 容Leabharlann 画面时间一、片头(20秒以内)
内容:您好,这个微课重点讲解………
(注:1、微课面对个体,不面对群体,用“您好”不用“大家好”)
第至张PPT
20秒以内
二、正文讲解
(4分20秒左右)
第一节内容:
第至张PPT

第二节内容:
第至张PPT

第三节内容:
第至张PPT

三、结尾
(20秒以内)
内容:感谢您认真听完这个微课,我的下一个微课将讲解…….
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