小学现在进行时语法总结讲课讲稿
小学英语现在进行时精讲
02
The basic usage of the present
continuous tense
Indicators an ongoi action
The present continuous tense is used to describe an action that is currently happening It is formed by using the present tense of the verb "to be" (am, is, are) and the - ing form of the main verb For example: "I am writing a letter" or "They are playing football"
03
Expressing complaints
Using the present continuous tense can emphasize the
dissatisfaction of a situation r thing, such as "The food is not
good and the service is terrible."
Indicating planned or arranged activities
Present continuous tense can emphasize a planned activity, such as "We are meeting at 7pm to discuss the project."
Detailed description
The present continuous tense indicates an ongoing action or state, emphasizing that the action or state is occurring or continuing.
小学语法现在进行时语法公开课课件
区别
02
现在进行时强调动作正在进行或发生，而一般现在时表示 经常性、习惯性的动作或状态。
03
现在进行时常与now、at the moment等时间状语连用 ，而一般现在时则与时间状语如always、usually等连用 。
04
联系
05
两者都可以表示现在的动作或状态，但侧重点不同。
06
在某些情况下，两者可以互换使用，但表达的含义可能有 所不同。
标志性词语
时间状语
now，at the moment， these days等。
动词形式
动词-ing形式，如 running，singing等。
其他提示词
look，listen等感官动词， 表示正在进行的动作。
03 现在进行时用法 详解
表示此时此刻正在进行的动作
动词形式
be动词（am/is/are）+动词-ing形式
语表达能力。
THANKS
感谢观看
培养学生的语法意识和自学能力 ，为其今后的英语学习打下坚实
的基础
教学目标与要求
知识目标
学生能够理解现在进行时的概念、构 成及用法，掌握现在分词的变化规则 。
情感目标
培养学生对英语学习的兴趣和热情， 鼓励其积极参与课堂活动，提高其学 习自信心。
能力目标
学生能够熟练运用现在进行时描述正 在进行的动作或状态，能够在口语和 书面表达中准确运用现在进行时。
与过去进行时区别与联系
区别
过去进行时常与过去的时间状语连用，如at that time、 yesterday等。 两者都表示进行时态，但时间背景不同。
过去进行时表示过去某一时刻或某段时间内正在进行的 动作，而现在进行时则表示现在正在进行的动作。
小学英语现在进行时精讲
以不发音字母E结尾的动词，先去取E字母，再加ING，
write--writing make--making give--giving have—having come--coming
以重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写这
个辅音字母，然后再加ING，如：
Getting letting running putting beginning
句型转换
1. I am watering the flowers. (否定句) I am not watering the flowers. 2. She’s jumping now. (一般疑问句) Is she jumping now? 3. The boys are playing cards. (划线提问) What are the boys doing? 4. He is doing his homework. (复数句) They are doing their homework.
小练习,写出下列动词的ing 形式。
jump—( jumping ) climb—( climbing ) run— ( running ) shop—( shopping ) put —(
putting
sleep—( sleeping ) fight—( fighting ) swim—( swimming ) get— ( getting write—( writing ) ) )
Oh, my god! So many clothes!
Look!
washing the clothes. He is ….
Grammar :The Present Continuous Tense 1、What are you doing now? I am cooking now. 2、What is she doing? Look, she is drawing pictures. 3、What is he doing? Listen, he is playing the piano.
小学英语现在进行时语法讲解
小学英语现在进行时语法讲解第一篇：小学英语现在进行时语法讲解现在进行时用法现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。
“结构是：be(am, is, are)+动词现在分词形式。
一、陈述句(肯定句)主语＋be(am, is, are)+现在分词，如： I am reading English.我正在读英语。
He is writing.他正在写字。
You are running.你正在跑步。
二、一般疑问句Be(Am, Is, Are)+主语＋现在分词，如： 1.-Are you singing?你正在唱歌吗？-Yes, I am.是的，我在唱歌。
(No, I'm not.不，我不在唱歌。
)2.-Is he(she)listening to music?他(她)在听音乐吗？-Yes, he(she)is.是的，他(她)在听音乐。
[No, he(she)isn't.不，他(她)不在听音乐。
三、特殊疑问句疑问词＋be(am, is, are)＋主语＋现在分词，如：1.-What are you doing? 你正在干什么？-I am doing my homework.我正在做作业。
2.-What is he(she)doing?他(她)正在干什么？-He(She)is riding a bike.他(她)正在骑自行车。
四、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
五、需要掌握的进行时变化形式：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water。
drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone，listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail，flying, jumping, walking, running, swimming，sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water.其次，”我“向你们介绍”我“的三位好伙伴：look(看)、listen(听)、now(现在)，它们和”我“经常出现在句子中。
小学英语时态语法现在进行时一般现在时时态讲解PPT课件
6.He goes to school at seven.(对划线部分提问) __W_h_a_t _ __d_oe_s___he __d_o___ at seven?
用所给动词的适当形式填空
1. He _g_e_ts___ (get) up at six o’clock everyday. 2. _D_o___ youb_r_u_s_h_ (brush) your teeth every morning? 3. What _d_o_e_s__he usually__d_o___ (do) after school? 4. _D__o__ theyr_e_a_d_(read) English every day?
taste-tasting
3．重读闭音节且只有一个辅音字母结尾的，应双写末
尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
(draw) pictures. 3. Where __do_e_s__ their father__w_o_rk__ (work)? He _w_o_rk_s__ (work)
on a farm. But now heis_n_’t_w_o_rk_ing(not work). He ____is_s_ta_yi_n_g _____(stay) at
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小学英语语法课件-现在进行时(全国通用版)
小练笔3：写出下列动词的现在分词形式。
1.画出正在进行时态的时间标志词
解题 步骤
2.根据主语人称确定要使用的be动词
3.将动词变为现在分词形式
小练笔3：写出下列动词的现在分词形式。
小练笔3：写出下列动词的现在分词形式。
6.The girl_i_s_e_a_t_i_n_g_(eat)bananas now. 7.Look！The boy over there_is__p_la_y_i_n_g_(play) a model plane.
8.--What is Meimei doing now?
1.I_a_m__t_a_l_k_in_g_(talk).You__a_r_e__li_s_te_n_i_n_g_(listen)to me now. 2.Look,the boy_is__r_u_n_n_in_g_(run)fast.
3.--What are you doing?
--I_a_m__d_o_i_n_g_(do) my homework. 4.Tom_i_s__s_tu_d_y_i_n_g__(study) English.He is studying Chinese. 5.Listen! The boy_is__s_in_g_i_n_g_(sing)a song?
直 末尾直接+ing do-doing eat-eating
play-playing read-reading
cook-cooking
去 末尾是e，且e不发音，去e+ing make-making ride-riding
小学英语现在进行时PPT课件
26
What is he doing?
He is playing basketball.
Unit5
27
Unit5
28
选择填空.
1.My mother is ___D__TV.
A.looking at B.seeing C.reading D.watching
2.---__B__you ____a book? ---Yes,I am.
现在进行时的句式
1.肯定句: 主语+am/is/are+V-ing 其它.
如: I am reading a book.
2.否定句：直接在am/is/are后加not. 如：I am writing. I am not writing.
3.一般疑问句及回答:问句,直接把am/is/are提句首, 若原句有第一人称，把第一人称变成第二人称。
2.有时表示现阶段正发生的事,但此刻动作不一定 正在进行
eg: He is teaching at the school. We are learning Unit5 these days.
3.现在进行时的句子中常有now,或在句首常出现 Look! Listen!等提示词
eg: Listen! Danny is singing in the room. He is doing his homework now.
----They’re swimming.
----Are they swimming?
----Yes, they are.Unit5
19
---Are they singing?
---No, they aren’t. They are dancing.
现在进行时课件(公开课)
05 现在进行时的特殊用法
与其他时态的对比和辨析
现在进行时与一般现在时的对比
01
现在进行时强调正在发生的动作，而一般现在时则表示经常发
生的动作或存在的状态。
现在进行时与一般过去时的辨析
02
两者都表示动作发生在过去，但一般过去时强调动作已完成，
而现在进行时强调动作的持续。
现在进行时与将来时的区别
03
例如：I can’t stand the noise. (I am not standing the noise.)
例如：He not running. (He is not running.)
04 现在进行时的疑问句形式
疑问句形式的结构
疑问词+be动词+主语+动词ing 疑问词+助动词do/does+主语+动词原形+动词ing
例如：He ain’t running.
否定形式的用法
表示当前不正在进行的动作 用于否定猜测或怀疑
强调某个动作未发生或不会发生 例如：I don’t think he is coming.
否定形式的特殊情况
当句子中有否定词或含有否定意义的 词时，现在进行时的否定形式可以省 略助动词“be”
在口语中，现在进行时的否定形式可 以省略助动词“be”，直接使用动词 的现在分词形式表示否定意义
，即在晚上7点在餐厅见面。
示例
She is babysitting for her neighbor tonight.（她今晚要
帮邻居照顾孩子。）
03 现在进行时的否定形式
否定形式的结构
01
02
03
04
助动词“be”的否定形式+现 在分词
现在进行时讲课逐字稿
现在进行时讲课逐字稿### 教案：现在进行时教学目标：1. 学生能够理解现在进行时的概念和用法。
2. 学生能够正确使用现在进行时描述正在进行的动作。
3. 学生能够通过听力和口语练习，提高对现在进行时的敏感度和应用能力。
教学重点：- 现在进行时的构成和用法。
- 现在进行时在口语和书面语中的应用。
教学难点：- 现在进行时与一般现在时的区别。
- 现在进行时在不同语境中的恰当使用。
教学方法：- 直接教学法：通过讲解和示例，使学生了解现在进行时的基本规则。
- 互动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用现在进行时。
- 任务型教学法：通过设计相关任务，让学生在完成任务的过程中自然习得现在进行时。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 开场白：简短介绍本课的主题——现在进行时。
- 通过提问引入话题：“你们现在正在做什么？”引导学生用现在进行时回答。
2. 讲解（10分钟）- 现在进行时的定义：现在进行时用来描述正在进行的动作或状态。
- 现在进行时的构成：be动词（am/is/are）+ 动词的现在分词（-ing 形式）。
- 通过PPT展示现在进行时的构成和例句。
3. 练习（15分钟）- 填空练习：给学生一组句子，让学生填入正确的be动词和动词的现在分词。
- 转换练习：将一般现在时的句子转换成现在进行时。
4. 听力练习（10分钟）- 播放一段录音，内容是描述正在进行的活动。
- 让学生听录音并写下他们听到的动作，使用现在进行时。
5. 口语练习（15分钟）- 分组活动：每组学生轮流描述他们正在进行的活动，其他学生猜测。
- 角色扮演：设置一个场景，如在公园、图书馆等，学生扮演不同角色，使用现在进行时进行对话。
6. 总结（5分钟）- 回顾现在进行时的构成和用法。
- 强调现在进行时与一般现在时的区别。
7. 作业布置（5分钟）- 完成一份关于现在进行时的练习题。
- 准备一个简短的口头报告，描述一个正在进行的活动。
教学反思：- 在课后，教师应反思教学方法的有效性，学生的参与度，以及学生对现在进行时掌握的情况，以便在后续课程中进行调整和优化。
现在进行时公开课课件
现在进行时的基本形式是“be动 词 + 现在分词”。
其中，be动词有am, is, are三种 形式，分别对应第一人称单数、 第三人称单数和第一人称、第二
人称复数。
现在分词是在动词后面加上-ing 形式，表示正在进行的动作或状
态。
现在进行时的基本用法
01
02
03
04
表示现在正在进行的动作或状 态。
表示正在进行的动作或存在的状态
总结词
现在进行时最基本的意思是表达正在进行的动作 或存在的状态。
详细描述
例如，当有人说“我正在吃饭”，那就是在说他 们当前正在进行的动作是吃饭。
示例句
我正在吃饭。
表示现阶段一直在进行的动作或存在的状态
总结词
除了表示正在进行的动作，现在进行时还可以表示在现阶段一直 在进行的动作或存在的状态。
表示过去的习惯性动作或状态
总结词
现在进行时还可以用来表示过去的习惯性动作或状态，通常与 "would" 或 "used to" 连用。
详细描述
在英语中，我们还可以使用现在进行时来表示过去经常发生的事情或状态，这种用法通常与 "would" 或 "used to" 等词语一起使用。例如，"He would always come to the party late"（他总是迟到参 加派对）。
表示目前一段时间内的活动或 状态。
表示即将发生的动作或状态， 并带有预期、计划或安排的含
义。
与always等词连用，表示某 种情感、态度或习惯性行为。
03
现在进行时的变化形式
现在进行时的肯定句形式
总结词
现在进行时教案稿
一、教案基本信息教案名称：现在进行时教案稿课时安排：40分钟教学对象：小学英语水平学生教学目标：1. 学生能够理解现在进行时的概念和用法。
2. 学生能够正确运用现在进行时进行句子表达。
3. 学生能够在日常生活中运用现在进行时进行交流。
教学重点与难点：重点：现在进行时的结构：be动词+ 动词ing形式。
难点：现在进行时的用法和语境。
教学方法：情境教学法、任务型教学法、互动式教学法二、教学步骤Step 1: 引入（5分钟）1. 教师通过提问引导学生思考正在进行的动作。
2. 学生分享自己的答案，教师总结并引入现在进行时的概念。
Step 2: 讲解现在进行时（10分钟）1. 教师通过示例和讲解现在进行时的结构：be动词+ 动词ing形式。
2. 学生跟随教师一起练习现在进行时的句子构造。
Step 3: 互动练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相练习使用现在进行时进行句子表达。
2. 教师选取小组代表进行展示，并给予评价和指导。
Step 4: 应用拓展（5分钟）1. 教师创设情境，引导学生运用现在进行时进行交流。
2. 学生进行角色扮演，运用现在进行时进行对话。
Step 5: 总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调现在进行时的用法和语境。
2. 布置作业：要求学生运用现在进行时进行句子表达，并写在日记中记录一天中的正在进行的事情。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度和回答问题的准确性。
2. 小组活动表现：评估学生在小组活动中的合作能力和运用现在进行时的准确性。
3. 作业完成情况：检查学生作业中现在进行时的运用是否准确，句子表达是否清晰。
四、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，根据学生的反馈和表现调整教学方法和策略，以提高学生对现在进行时的理解和运用能力。
五、教学资源1. PPT课件：展示现在进行时的示例和练习题。
2. 角色扮演卡片：用于创设情境和进行角色扮演活动。
小学英语时态之现在进行时ppt课件
.
现在进行时
❖ 标记 现在进行时的句子中常有now，或在句首常出 现look，listen等提示词。
He is playing basketball now. Listen!Lucy is singing in the room.
.
现在进行时 结构：主语+be (am, is, are)+动词ing
.
4、现在进行时的特殊疑问句的基本结构为： 疑问词 + 一般疑问句
What + be动词 + 人 + doing ？ What is Lucy doing ?
.
What + be动词 + 人 + doing ？ What is she doing ？
She is watering the flowers.
❖ wash_w_a_s_h_i_ng swing s_w__in_g_ing watch_w__a_tc_hing
❖ take _t_a_k_in_g_ talk _ta_l_k_in_g put __p_u_tt_in_g
❖ do _d_o_i_n_g
see _s_e_e_in_g write_w__ri_ti_ng
skate—skating, dance—dancing
3、以重读闭音节结尾的动词（末尾是一个元音字母(a、e、i、 o、u)和一个辅音字母），双写末尾的辅音字母，再加ing，
如：run—running, swim—swimming， get—getting， shop—shopping
.
现在进行时
.
.
选择填空. 1.My mother is _____TV. A.looking at B.seeing C.reading D.watching
现在进行时讲稿
现在进行时讲稿第一篇：现在进行时讲稿同学们，大家上午好，上节课我们学习了一般现在时与一般将来时，下面我们来看课件上的句子，大家找一下哪个是一般现在时，哪个是一般将来时？看来大家上节课学习的不错，但是，大家刚刚有没有发现有一个句子它和我们之前学的两种时态不一样呀？那么它又是什么呢，它的作用是什么？这节课我们就来学习另一种时态——现在进行时。
首先我们先来看一下现在进行时的定义：现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，那么知道了现在进行时的定义，我们应该怎么来分辨和书写它呢？接下来我们就来学一下现在进行时的构成，它主要有四种构成：肯定句:主语+be（is/am/are）+现在分词否定句：主语+be （is/am/are）+not+现在分词一般疑问句:be（is/am/are）+主语+现在分词特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词下面我们对照着每一种的构成在例句中加深理解。
刚刚我们也看到了在现在进行时的句子中呢，有一个很特别的地方就是在每一个现在进行时的句子中都有一个ing形式的词，它的变化有没有规则呢？接下来我们就来看看动词ing的变化：动词ing的变化主要有规律变化和不规律变化，规律变化包括：（1）直接+ ing（2）去掉不发音的e+ing（3）双写辅音字母+ing 不规律的变化包括：（4）以ie结尾变ie为y+ing（5）在结尾加k再加ing 那么到这里我们学习呢就先告一段落，接下来我们来做一些练习，加深大家的理解。
在本次课程中，我们认识了现在进行时并且了解了现在进行时的构成以及动词ing的变化规则，那么我们学习现在进行时后要在什么样的情境中应用？它的标志性的时间词是哪些？大家下去可以思考，讨论一下，我们这节课就上到这里。
第二篇：现在进行时二、现在进行时（一）定义表示正在进行的动作或存在的状态。
现在进行时表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。
如：She is reading in the library now.I am having dinner at the moment.（二）基本结构采用现在进行时的句子结构一般为：主语+be doing+其他成分其中，be会随着主语的变化而变化，主要形式有：am/is/are。
现在进行时说课稿
现在进行时说课稿现在进行时说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的现在进行时说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
现在进行时说课稿1一、教材概述本节课的内容是人教版小学英语教材第八册（四年级下）现在进行时的巩固课。
学生对现在进行时的结构与运用有了初步的了解。
这是本学期学习的重点内容，为了让学生掌握得更好，所以就这内容进行复习巩固。
复习内容非常贴近生活，情景性比较强，适合创设情景进行巩固和拓展教学内容。
本课的主要任务是：让学生进一步巩固动词的ing形式，还有对现在进行时的句式进一步加强与巩固。
并能在情景中综合运用进行交际。
二、教学对象分析：1、学生的年龄在11岁左右，语言模仿能力强，有好奇心，好胜心强，爱表现。
2、经过学习，学生的口头表达能力有了一定的基础。
学生已在大部分学生都能在情景中运用现在进行时进行描述。
三、教学目标分析（一）、语言知识目标：1、进一步巩固动词或动词短语的ing形式。
2、能熟练地运用以下句型进行交际：（1）、---What are you doing? ---I am…（2）、---Are you…? ---Yes/No…（二）、语言技能目标：1、能更熟练地用现在时行时描述情景。
2、通过小组合作，有能力的学生能综合运用语言写小作文，并能小组分角色讲故事。
3、能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。
（三）、情感态度目标1、让学生把学习和生活紧密地联系起来，通过有趣的情景和故事，体会英语学习的趣味，提高学习积极性。
2、让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。
（四）、学习策略目标1、学会把学习和生活实际联系起来，把学习生活化。
2、能养成善于倾听和表达的习惯。
3、学会与同学合作，做任务。
四、教学的重点和难点重点：进一步加强和正确运用现在进行时进行谈论事情。
小学英语现在进行时教案PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
![小学英语现在进行时教案PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/775f711b43323968011c92d1.png)
1.The child _i_s_o_p_e_n_in_g__the windows now.(open) 2.The boy _is__d_ra_w__in_g_ a picture now.(draw) 3.Look! She __is_r_e_a_d_in_g__ a book.(read) 4.I __a_m__w_r_it_in_g__an e-mail to my pen pal now.(write) 5.You _a_re__d_o_in_g_ your homework at home now.(do) 6.We __a_re__ru_n_n_i_n_g_ at school now.(run) 7.They _a_re__w_a_t_ch_i_n_g__ TV now.(watch)
现在进行时的句子形式
我用am, 第一人称+am+v-ing 你用are, 第二人称+are+v-ing is跟着他, 第三人称+is+v-ing
她,它
单数+is+v-ing 复数+are+v-ing
She __is__ _cr_y_i_n_g_.
They _a_re__ta_l_k_in_g＿ together. They _a_re__m_a_k_in_g _d_u_m_p_li_n_g_s.
What is the bear doing?
Is the pig walking/running/… ? Yes, it is. No, it isn’t.
Is he … ? Yes, he is. No, he isn’t.
Is she … ? Yes, she is. No, she isn’t.
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小学现在进行时语法
总结
小学现在进行时
1．表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2be+动词ing.
3后加not。
4be动词调到句首。
5+ be + 主语 + 动词ing?
但疑问词当主语时其结构为：疑问词+ be + 动词ing?
：
1.一般情况下，直接在动词原形后面加 -ing.
going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking
2.以不发音的-e 结尾的动词，去-e ，再加-ing。
coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving
3.闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有
一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加 -ing.
sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting
专项练习：
一、用所给的动词的正确形式填空：
1.The boy __________________ ( draw)a picture now.
2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .
3. My mother _________________ ( cook )some nice food now.
4. What _____ you ______ ( do ) now?
5. Look . They _______________( have) an English lesson .
6.They ____________(not ,water) the flowers now.
7.Look! the girls ________________(dance )in the classroom .
8.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.
9. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)supper now
10.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .
三、句型转换：
1. They are doing housework .(分别改成一般疑问句和否定句)
2．The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并回答)
3．I’m pla ying the football in the playground .(对划线部分进行提问)
将下列句子改成现在进行时
1. Tom can speak Chinese.
2. I watch TV every day.
3. She works in a hospital.
4. Kitty and Ben have lunch at about twelve.
5. Danny, open the door.。