邓稼先课文内容概括
七年级下册语文第一课邓稼先笔记内容概括2021
七年级下册语文第一课邓稼先笔记内容概括2021七年级下册语文第一课邓稼先笔记【中心思想】：这篇回忆性散文将邓稼先的生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，赞扬了邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
一、段落分析本文介绍了邓稼先光辉的一生。
高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质。
全文共六个部分。
第一部分(19自然段):先叙述一百多年前中国的屈辱历史，然后对中国所发生的巨大变化进行描述，从而引出本文主人公邓稼先。
第二部分(1018自然段):介绍邓稼先的生平和贡献，概述他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器的制造和研究做出的贡献。
第三部分(1929自然段):在同美国原子弹之父奥本海默的对比中突出突出邓稼先忠厚平实的品质特征。
第四部分(3033自然段):作者为中国制造出原子弹而激动自豪，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。
第五部分(3439自然段):写邓稼先在恶劣环境中勇往直前，他具有强烈的责任感。
第六部分(4044自然段):对邓稼先的评价，其中洋溢着对作者对朋友的赞颂、怀念之情。
二、写作背景本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。
1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，对于邓稼先的逝世，杨振宁无限悲痛，为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用包含感情的语言写了这篇文章。
三、文学常识1.作者杨振宁,1922年生于合肥。
早年就读于清华大学,1945年赴美从事核子物理学研究,荣获美国五所大学的博士学位。
1957年同李政道合作,创立李杨宇称不守恒定律,获得诺贝尔奖。
担任美国纽约州立大学教授,兼理论物理研究所所长。
杨教授经常回国讲学,对祖国的科学事业极为关心。
2.邓稼先邓稼先(1924-1986)，安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学家和技术专家。
中国研制和发展核武器的重要领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
邓稼先课文内容概括
《邓稼先》课文内容概括《邓稼先》一文介绍了邓稼先光辉的一生，高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质。
文章分为六部分，作者分别用六个小标题的形式来安排：一、从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二、两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三、邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四、民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五、“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六、永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
《邓稼先》一文内容探讨1.《邓稼先》一文中使用小标题的好处有哪些？这些小标题拟得新颖、概括力强,突出本部分的核心内容和丰富意蕴.6个小标题,如一串闪光的珍珠宝石,串缀起邓稼先光辉而伟大的一生,十分醒目,而又中心突出。
小标题拟得也很有特色，或用对比,对照鲜明,优劣得显;或引将军的赞扬,高度概括,画龙点睛;或用设问,启人心智,引人入胜;或引主人公朴实的语言,展示他美丽光华的灵魂;最后用“永恒的骄傲”收束,总结全文。
如果我们把总题目和最后一个小标题连起来,就成了“邓稼先——永恒的骄傲”.多么富有情趣,多么精彩，真是匠心独运,精妙绝伦,浑然天成。
2.《邓稼先》一文由小标题分为六个小部分。
请你简要地概括出六个部分的大意。
第一部分:介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。
第二部分:介绍邓稼先的生平经历和贡献.肯定邓稼先“两弹”元勋的地位,赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。
第三部分:在同美国“原子弹父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚质朴、坚忍奉献的可贵品质。
第四部分:澄清关于中国两弹研究有外国人参与的谣言,表达自己的爱国热情,突出邓稼先的杰出成就。
第五部分:展现邓稼先超凡的才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神。
第六部分:从各方面概括评价邓稼先的杰出成就、高尚品格、历史贡献,总结他不平凡的一生。
【邓稼先的故事200字】邓稼先课文的主要内容
【邓稼先的故事200字】邓稼先课文的主要内容【邓稼先的故事200字】邓稼先课文的主要内容相信大家都知道邓稼先是我国的“两弹元勋”，那么小编今天为大家分享的内容是邓稼先课文的主要内容，欢迎大家阅读。
邓稼先课文的主要内容本文是一篇回忆性散文也是一片人物传记.主要内容：介绍了邓稼先的生平,与他高尚的品质、无私的奉献和做出的巨大贡献.段意：一：从任人宰割站起来了：国近代悲惨历史背景下引出邓稼先二：两弹元勋：介绍邓稼先生平经历和贡献三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先品格和奉献精神四：民族感情友情：侧面烘托出邓稼先严谨做出巨大贡献五：我能走：用恶劣工作环境衬托出邓稼先坚强奉献意志坚定信念《邓稼先》课文原文从“任人宰割”到“站起来了”一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例:德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。
“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
七年级课文邓稼先知识点
七年级课文邓稼先知识点邓稼先是中国近代著名科学家之一，他是中国第一颗原子弹的缔造者之一。
其生活中经历了很多的艰难困苦，但他并没有放弃前行的信念，最终创造了无数辉煌。
邓稼先的人生经历，不仅让人们感叹他的毅力和勇气，也向人们传递了许多的人生智慧。
本文将会从邓稼先的事迹中，提炼出一些重要的知识点进行讲述，希望能够对广大的七年级学生有所帮助。
一、坚定信念邓稼先是出生在湖南省郴州市的一个农民家庭，他从小就非常聪明，但因为家庭贫困，无法接受更好的教育。
但他并没有放弃自己，而是想办法去完成梦想。
他利用自己的经验和知识，自学了很多书本上没有的知识。
就是因为他坚定的信念，让他最终获得了成功。
二、细心观察邓稼先在研究原子弹的时候，需要经常进行很复杂的实验。
他的实验中，需要极度细致的观察，任何一个小错误都可能导致整个实验的失败。
他因此变得特别细心，不断尝试和测试实验和机器，直至成功。
三、准确记录邓稼先在进行研究的时候，很重要的一点就是需要有准确的记录和数据。
他在记录实验的过程中，非常认真仔细，不遗漏任何细节，这样他可以从记录中不断找到问题所在，对照修正。
四、团队合作邓稼先团队合作意识非常强，他明白如果要取得科研的成功，需要与全球最顶尖的人才相互合作，共同推动科技的进步。
就是因为他的卓越的团队合作能力，才让他取得了世界最先进的科技成果之一。
五、创新精神邓稼先对新事物总是充满着探索的兴趣。
他在研究新技术的时候，总是积极尝试，不断突破常规思维，提出自己的创新想法。
正是因为这种敢想敢做的勇气和创新精神，让他不断推出各种科技成果。
在邓稼先的人生经历中，他不断战胜困难，不断突破极限，创造了无数的辉煌。
通过学习以下这五个知识点，希望在七年级的同学们心中，种下勇气、坚持、团队合作、细心观察和创新的种子，让自己以后的人生之路更加辉煌。
2024年七年级上册语文邓稼先课文预习资料总结
____年七年级上册语文邓稼先课文预习资料总结《邓稼先》是七年级上册语文教材中的一篇课文，主要讲述了中国航天事业的奠基人邓稼先先生的一生。
在这篇课文中，我们可以了解到邓稼先先生坚定的信念、勤奋的工作态度以及对中国航天事业的巨大贡献。
课文主要内容如下：第一部分：邓稼先的成长经历邓稼先先生出生在贫农家庭，他从小就喜欢学习和实践。
在他幼年时代，他利用碎片时间自学，积累了丰富的知识。
尤其是在读到《机械原理》一书后，他对机械的原理和应用产生了浓厚的兴趣。
第二部分：邓稼先的求学之路邓稼先先生克服了种种困难，考入了西南联合大学。
在大学期间，他刻苦学习，成绩优秀。
毕业后，他进入贵州桐梓县农校任教，并在那里开始了他的科学研究。
第三部分：航天梦的启蒙邓稼先先生在和同事们一起看电影时，受到了苏联电影《平川地》的启发，决心投身航天事业。
他将自己的科学研究重点转向了火箭技术，并带领着团队不断地进行实践和创新。
第四部分：中华人民共和国航天的开端邓稼先先生成功研制了“两弹一星”的重要组成部分——多级液体火箭和液氧—液氢火箭发动机。
这一成果奠定了我国航天技术发展的基础，也为中国人民的航天事业作出了巨大的贡献。
第五部分：邓稼先的家庭和社会生活邓稼先先生忠诚于党和人民，他在几十年的科研生涯中，把个人的一切都融入到了祖国的航天事业中，为国家的科技事业默默奉献。
尽管工作繁忙，他仍然重视家庭和良好的社会关系。
这篇课文通过邓稼先先生的一生，向我们传递了许多重要的价值观念和精神品质：1. 坚定的信念：邓稼先先生始终坚信科学和技术能够改变中国的面貌，为国家的崛起做出贡献。
2. 勤奋的工作态度：邓稼先先生对航天事业的执着追求，使他能够克服一切困难，不断学习和进步。
3. 团队合作精神：邓稼先先生能够看到团队合作的重要性，并善于与同事们共同协作，攻克科研难题。
4. 忠诚于党和人民：邓稼先先生始终把国家和人民的利益放在首位，为祖国航天事业默默奉献。
总结起来，邓稼先先生是中国航天事业的奠基人之一，他的一生是科学精神、奋斗精神和为人民服务的精神的体现。
语文版语文七年级下册第10课《邓稼先》课文详细解析
《邓稼先》课文详细解析从“任人宰割”到“站起来了”【品味】“从‘任人宰割’到‘站起来了’”搭起文章的框架，留下大量空间。
一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
【品味】“租借”全部用引号，表现了对列强的愤怒和对祖国屈辱历史的痛惜。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
【品味】笔锋陡转，昂扬有力，充满自豪。
画线句子指出中国历史上这最伟大的改变的动因是无数英雄人物的努力，并高度评价了这一巨变的历史意义。
在波澜壮阔的历史背景下引出主人公邓稼先。
“巨大贡献”与“鲜为人知”的极大反差立刻体现出邓稼先的默默奉献精神和他不平凡的人生。
【段析】在中国近一百年的历史乃至世界近一百年的历史背景中推出邓稼先，说明邓稼先在不平凡的一生中所取得的光辉成就是关系着民族崛起和腾飞的具有重大历史意义的丰功伟绩。
“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
【品味】邓稼先担任研究原子弹之前的简历和求学生涯。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
《邓稼先》知识点及课后习题答案
《邓稼先》知识点及课后探究参考答案一、字词至死不懈xiè鞠躬尽瘁cuì选聘pìn 无垠yíng 殷红yān萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng妇孺皆知当之无愧马革裹尸锋芒毕露二、概括文章大意。
①在历史的背景上引出邓稼先。
②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。
③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。
④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。
⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。
⑥总结评价邓稼先。
三、课文内容解读1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。
这些小标题给你怎样的启示?这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。
第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。
作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。
但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。
当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。
然而，他只说了一句：我不能走。
虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。
邓稼先课文预习
邓稼先课文预习知识点一、字词至死不懈xiè 鞠躬尽瘁cuì选聘pìn 无垠yín 殷红yān萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng妇孺皆知当之无愧马革裹尸锋芒毕露二、概括文章大意①在历史的背景上引出邓稼先。
②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。
③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。
④通过与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。
⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。
⑥总结评价邓稼先。
三、课文内容解读1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。
这些小标题给你怎样的启示?这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。
第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。
作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。
但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。
当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。
然而，他只说了一句：我不能走。
虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。
中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。
邓稼先事迹概括500字（7篇）
邓稼先事迹概括500字（7篇）邓稼先事迹概括500字篇1伟大的心灵造就伟大的人物，伟大的人物总有伟岸的人生。
在时代的前端，总会有高大的身影为我们带路，总有响亮的声音指引我们命运的航向。
自从我学了《邓稼先》一课后，“邓稼先”这个名字就永远印在了我心中，他那朴实的脸庞总是浮现在我眼前。
提起原子弹是家喻户晓，但要说是邓稼先，却鲜为人知。
他长期敢当无名英雄。
把自己的青春献给了中国的国防事业。
从50年代末期起，他就投身于和武器的研究，在以后的28年里，他兢兢业业，呕心沥血，孜孜不倦，从原子弹、氢弹原理的突破和实验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破都做出了重大贡献。
在1986年，积劳成疾的邓稼先被癌症夺走了生命，在生命的最后一个月里，他28年的秘密经历才得以披露，“两弹元勋”的名字才开始传扬。
作为科学家，他让中华民族摆脱了任人宰割的耻辱。
然而现在，流星升空，鲜花再植，六十二岁高龄的稼先已走完了他的生命之路，永远的去了，但他的精神永存。
今天当我看到邓稼先的照片时，心里总是感到无比的激动，每当我感到沮丧，感到无助；或感到骄傲，感到满足时，只要想想你的故事，我就会一如既往，努力上进，你的精神会永远的启示这我，会时刻召唤我勇敢坚定地前行。
邓稼先事迹概括500字篇2天我们学了第13课，《少年中国说》这篇课文讲3祖国的美好未来，使我们都很受鼓舞，因为我们关系到国家的命运。
我们和祖国的命运息息相关。
我们担负着祖国繁荣昌盛的重任，我们少年强大祖国才能强大。
而强大富庶的祖国又难为我们的成长提供强有力的保障，所以祖国强大我们才能强大，我的和祖国是相辅相助的关系。
听到这句话时，我想到了，祖国发展贡献了生命，我们中小学生的榜样——邓稼先。
邓稼先是中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。
他带领着很多学者和技术人员，成功设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
邓稼先在美国留学的时候，生活很艰苦。
邓稼先课文概括六个部分主要内容
邓稼先课文概括六个部分主要内容邓稼先（1893-1976）是中国现代工程技术学家，也是中国科学技术史上的一位伟大人物。
他出生在一个江南农村，在求学过程中有着极其优异的表现。
他进入南京大学机械系攻读机械学士学位，之后又去瑞士留学，获得机械工程硕士学位，1923年又在英国读完博士学位。
1924年，他回国投入教育和科研工作。
他的全部科学研究成果和著作，以及他在理论机械学方面的德育教育，构成了他排名第一的“邓稼先课文”，涵盖了六个部分的内容。
一、邓稼先学术思想邓稼先提出了“学术思想”，他强调必须坚持“把科学研究作为自己的专业，利用一切有利的科学资源，研究自己感兴趣的问题，在科学研究方面有所突破”，这也是邓稼先指导科学研究的思想主张。
在他的指导下，国内大量的机械研究学者坚定了从事机械理论研究、实验研究以及教育研究的方向。
邓稼先发表了许多论文，如《一致线理论》、《蜗轮摩擦力学》、《机械理论》、《机械设计》以及《机械工程实践》等，深刻表达了他在学术思想方面的严谨和深度。
二、机械理论邓稼先发表了许多关于机械理论的论文，如《一致线理论》、《蜗轮摩擦力学》、《机械理论》等，他在机械理论方面的研究和实践，让我们可以深入了解机械机理，研究机械变形的物理学原理。
他把理论和实践结合起来，用实验数据验证理论，这样，他的理论研究可以以最终结果的形式反映在他的机械理论中，从而受到广泛认可。
三、机械设计邓稼先提出了机械设计新理论，他强调，机械设计不仅要考虑机械的结构、动力学和总体设计，而且要考虑性能的优化、制造材料的选择、零件的校核、性能的检验等一系列问题。
他把机械设计同材料学、运动学、系统设计等综合起来，这使他在机械设计领域排名第一。
四、机械工程实践邓稼先在机械工程实践中，把系统工程、机械设计、总体设计等很多实践内容，主要集中在机械系统结构、动力学、性能设计等方面，这些系统工程实践内容，都融汇在他的机械工程实践中，他还把制造结构的有效性等问题，都考虑进去，这样，他的机械工程实践，得以有效的完成。
11课 邓稼先概述
1967 年 6 月 17 日 中 国爆炸了 第一颗氢 弹。
中国于1966年12月 28日成功地进行了 氢弹原理试验。 1967年6月17日由 飞机空投的300万 吨级氢弹试验获得 圆满成功。从爆炸 第一颗原子弹到爆 炸第一颗氢弹，中 国只用了2年零2个 月的时间，其速度 是世界上最快的。
中国人就是从
朗读体会《中国男儿歌》的壮美。
中国男儿
长江大河
中国男儿 要将只手撑天空
亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
赞扬他就是只手撑天、振我国威的响当当的中 国男儿，赞扬他为国为民无私奉献的精神。烘 托邓稼先贡献的伟大。
“我 不 能 走”这一部分
揭示邓稼先工作环境和高尚品格： 1、《吊古战场文》：渲染了悲壮惨烈气氛。 烘托了稼先工作、生活环境的恶劣，更显示他 奉献精神的可贵。
杨振宁
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1964年10月16日
中国爆炸了第一颗原 子弹。
1939年10月， 美国政府决定研制原子弹， 1945年造出了三颗。 其他国家爆炸第一颗原子弹的 时间如下： 苏联──1949年8月29日; 英国──1952年10月3日; 法国──1960年 2月13日； 印度──1974年5月18日。
先概述我国近一百多年的历史， 是为了说明邓稼先是对中华民族 从“任人宰割”到“站起来了” 这一巨大转变做出巨大贡献的科 学家，是对历史的发展产生巨大 影响的历史人物。（烘托）
探究2、为什么把邓稼先与美国科学 家奥本海默对比着写？
邓稼先与奥本海默比较： 国籍 职务 文化背景 不同 功劳 相当 学术水平
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十 周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰 为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科 技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追 授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱 三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。
七下1.《邓稼先》概述
（奥本海默）
5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别 是什么？ （1964年10月16日，1967年6月17日）
6.我国核武器试验的地点是哪里？ （古罗布泊）
整体感知
速读课文，准确把握课文各部分基本信息
1.抓住文中关键性的语句 提 示 2.理解文中的小标题
3.简单叙述六个部分的内容
“邓稼先是中国共产党的理想 党员‛，是指： • ‚他没有私心，人们绝对相信他‛， ‚文革‛中能说服两派群众组织，能说 服工宣队、军宣队。
• 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服 务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动 准则，因此他是理想的党员。
阅读第五部分部分，回答问题。
为什么要引用《吊古战场文》？
阅读第二部分: 1. 这一部分叙写邓稼先一生的简历，那 些写的较详？那些写得很简？这种详略 分明的叙写突出了邓稼先哪两点？
略写生平、学历，详写贡献。 突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。
3.第一部分和第二部分是怎样的关系？
第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献 的具体阐述。
殷
(yān) 殷红 (yīn) 殷切
鲜
(xiān) 鲜红 (xiǎn) 鲜为人知
阅读测试：
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？
（1924年，安徽省怀宁县）
2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？
（美国，普渡大学）
3.邓稼先于何年因患何病逝世？
（1986年，直肠癌）
4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出0月1日生于安徽合肥。 1938年考取西南联合大学化学系，入校 后改入物理系，1942年毕业。同年入清 华大学研究院，1944年毕业，同年考取 留美公费生，1945年11月到达美国。 1948年毕业，获芝加哥大学博士学位。
邓稼先的爱国事迹概括(6篇)1秘书
邓稼先的爱国事迹概括（6篇）邓稼先的爱国事迹概括篇1邓稼先在我国的军事领域做出的贡献可谓开上鼻祖，是他，让我们的核武器发展跨时代的进步。
一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。
邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。
身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。
结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。
随后，邓稼先仍坚持回国。
邓稼先冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整10年的单身汉生活，15次在现场领导核试验，掌握了大量的第一手材料。
他虽长期担任核试验的领导工作，却本着对工作极端负责任的精神，在最关键、最危险的时候出现在第一线。
例如，核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的险要时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。
1986年，国内公开报道了“两弹元勋”邓稼先的名字，当年大漠上腾起蘑菇云的谜底终于揭开。
当人们以感激的心情来颂扬这位功臣时，他却平静地辞世而去。
党和国家授予他的“五一”劳动奖章和“两弹一星功勋奖章”却永远闪耀着光芒。
他21岁便在学生运动中担任北大教职工联合会主席;26岁在美国成为“娃娃博士”;取得学位后第九天便毅然回国，进入中国科学院。
1958年以后神秘地“消失”。
在戈壁大漠中，创造出世界上研制氢弹的最快速度。
临终前叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”邓稼先的爱国事迹概括篇2当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。
是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒;是他，以身许国，写下山河的颂歌。
殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
——题记邓稼先出生于中国一个书香门第，虽然家庭条件不错，但他并没有因此荒废学业，而是始终坚持不懈地奋斗着。
经过自己的努力，终于在美国获得博士学位。
这时候，他完全可以选择留在美国，像好友杨振宁那样加入美国国籍，快乐、幸福、自由自在地生活，并且获得种.种荣誉。
七年级语文下册：《邓稼先》课本知识
七年级语文下册：《邓稼先》课本知识知识点一、字词至死不懈xiè鞠躬尽瘁cuì选聘pìn 无垠yín 殷红yān萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng妇孺皆知当之无愧马革裹尸锋芒毕露二、概括文章大意①在历史的背景上引出邓稼先。
②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。
③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。
④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。
⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。
⑥总结评价邓稼先。
三、课文内容解读1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。
这些小标题给你怎样的启示?这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。
第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。
作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。
但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。
当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。
然而，他只说了一句：我不能走。
虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。
邓稼先课文内容概括
邓稼先课文内容概括
邓稼先，中国著名的核物理学家，被誉为“中国的居里夫人”，她的一生为中
国的核物理事业做出了卓越的贡献。
邓稼先课文主要介绍了她的成长经历、科研成就以及个人品质，展现了她坚韧不拔、勇往直前的精神风貌。
邓稼先出生在一个知识分子家庭，从小就受到良好的教育。
她聪慧好学，勤奋
努力，立志成为一名科学家。
在青年时期，她考入清华大学，接受了系统的物理学和数学训练。
在校期间，她努力学习，积极参加学术科研活动，展现出非凡的才华和潜力。
毕业后，邓稼先投身于核物理研究。
她在研究中展现出了非凡的科学天赋和创
造力，取得了一系列重要的成果。
她不畏艰险，攻坚克难，为中国的核物理事业作出了卓越的贡献。
她的成就被誉为中国核物理事业的“里程碑”。
除了在科研领域取得的成就，邓稼先还是一位品德高尚、坚韧不拔的人。
她在
科研道路上克服了重重困难和挑战，展现出了顽强的意志和乐观的心态。
她的一生充满了奋斗和拼搏的精神，成为无数年轻人学习的楷模。
邓稼先课文通过对邓稼先生平凡而伟大的一生进行介绍，展现了她的科学成就
和个人品质，激励着我们要坚定信念，勇攀科学高峰。
同时也让我们深刻感受到了她一生的坚韧与毅力，这种精神将激励和鼓舞着我们在今后的学习和工作中不断奋发向前。
邓稼先的一生是对我们的极大鼓舞，她的科学精神将永远激励着我们前行。
【邓稼先的故事200字】课文邓稼先的内容
【邓稼先的故事200字】课文邓稼先的内容《邓稼先》课文解析这是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在了一个广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。
一起来看看《邓稼先》的课文内容，仅供大家参考！谢谢！《邓稼先》课文原文从“任人宰割”到“站起来了”一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。
次年3月又做了第二次手术。
邓稼先是几年级的课文
邓稼先是几年级的课文七年级《语文》下册课文《邓稼先》知识点详解如下——春节过后，学校陆续开学了，七年级下册《语文》开篇第一课是《邓稼先》，作者是杨振宁。
课文记述了“两弹”元勋邓稼先对我国原子弹、氢弹建设的杰出贡献。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
作为开篇第一课，应该让学生从中感受我国科技事业的辉煌成就，向老一辈科学家致敬，同时也要立志投身祖国科技事业！一、背景知识说起原子弹、氢弹这些可怕的核武器，一般人多是从广岛开始的。
1945年8月6日，美国在日本广岛投下了一颗原子弹；8月9日，又一颗原子弹在长崎爆炸。
望着遮天盖地的蘑茹云，美军的投弹手惊呼道：“简直是看见了地狱！”一批解密文件表明：1953年美国曾想利用核武器攻击中国的援朝部队；1954年，美、英等国考虑用核武器进攻中国。
我国在1958年启动研制工作。
1958年6月21日，毛泽东在军委扩大会议上说：“原子弹就是那么大的东西，没有那个东西，人家就说你不算数。
那么好吧，我们就搞一点吧，搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹。
我看有十年工夫完全可能。
”对于中国的原子能事业来说，那是一个卡脖子的时代。
1959年6月20日，苏共中央来信，拒绝提供原子弹数学模型和有关技术资料。
8月23日，苏联又单方面终止两国签订的国防新技术协定，撤走全部专家，连一张纸片都不留下，还认讽说：“离开外界的帮助，中国20年也搞不出原子弹。
就守着这堆废铜烂铁吧。
”为了记住那个撕毁合同的日子，我国第一颗原子弹的工程代号定名为“五九六”。
在这以后的五年时间里，科学家们和工程技术人员克服了资料少、设备差、时间短、环境恶劣等常人难以想象的困难，迎来了中国原子弹研制工作的决战阶段。
“五九六”的战士们凭着一颗爱国心、一种革命的豪情壮志，硬是把青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹户的古战场建设成中国第一个核武器基地。
1964年10月16日，我国爆炸了第一颗原子弹；1967年6月17日，我国爆炸了第一颗氢弹。
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邓稼先课文内容概括
《邓稼先》这篇课bai文比较长，以小标题为标志du，分为六个zhi部分。
第一部分：介绍邓稼dao先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。
第二部分：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
肯定邓稼先“两弹”元勋的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚质朴、坚忍奉献的可贵品质。
第四部分：澄清关于中国两弹研究有外国人参与的谣言，表达自己的爱国热情，突出邓稼先的杰出成就。
第五部分：展现邓稼先超凡的才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神。
第六部分：从各方面概括评价邓稼先的杰出成就、高尚品格、历史贡献，总结他不平凡的一生。