钢笔字基本笔画(米字格)
口字在米字格的正确写法
口字在米字格的正确写法口字是古文字中经常使用的一种字体，它也被称为“古文书体”或“古代文字”。
它起源于上古，是我们在学习古文字、了解古代文化时必不可少的一种文字形式。
口字属于“米字格”，它的写法特殊，以横、竖、撇、捺四种笔画组成，被称为“四枝书”。
它以横撇竖捺等以四条线连续构成，构成每一个字形的写法也就是“米字格”。
口字的正确写法要求，每一个字都应该由“四枝书”的四种笔画组成，每一笔都应该写得整齐、有条理，且不能出现任何笔迹断开、折叠或交叉的情况。
针对每一笔，首先要观察它的形状，然后按照规定先写长再写短，竖写先上后下，横写先右后左，撇写先右后左，捺写先右后左，写字的顺序和力度都要均匀，笔画笔锋要美观，没有多余的笔迹。
正确写口字还要注意字形的大小。
一般情况下，每个字应该是一个矩形，长度应该相等，宽度也应该相等，笔画的长短要规整，形成一个完整的字形。
据记载，口字的大小是按照“凡腹字厚，凡嘴字薄“的原则来规定的，也就是说“腹字”（又称“结字”）应该宽而厚，“嘴字”（又称“开字”）应该细而薄。
正确写口字还要注意字的排列。
口字的文字排列是按照以下原则来定的：以“左角正，右角高”原则，文字排列要保持角部一致；以“两行一排，四行两排”原则，文字排列要尽可能使行与行中距及列与列中距保持均匀；以“上折下叠”原则，文字排列要把折字放在上行，把叠字放在下行，以保持字距统一；以“上平下直”原则，文字排列上行文字按左居中右平排，下行文字按左居右直排。
以上是关于口字在米字格中的正确写法的一般规则，要想写出美观、大气、端正的古文字，除了要掌握这些基本原则外，还要结合具体情况，多加练习，不断提高自己的书法水平，才能写出真正漂亮的古文字。
古汉语的文字精美、富于神秘感，它承载着古代文化和文明的精髓，具有极高的文化价值。
古文字是我们深入了解古代文化、领略古代文明的重要途径，因此，学习古文字，尤其是练习口字，需要我们深深铭记这些规则，学以致用，不断提高自身的书法水平，以便更好地了解古代文字的魅力。
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第23课：基本笔画—长提
好了，下面老师再说一遍长提的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，下笔向右下顿笔，随即向右上行笔，至尾端抬笔出尖。
（教师一边讲解，一边要求学生跟着做，书空口令：顿笔——向右上行笔—轻出）
长提在不同的字中要注意长短和走向，要仔细观察，认真区别。
下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“长提”先写一行。
3、课堂小结
陈述：
今天我们书写长提画的儿歌：写长提，右下顿，右上行，出锋快又细。
（组织学生说说背背）
四、下节课预告
陈述：
这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——竖提，下节课再见！
教学反思：
（PPT出图）
这个字是“学习”的习，笔顺是：横折钩，点，提。
这个字的整体字形是偏瘦长的，所以横折钩的横不能写长，竖要写长。先外面后里面，里面的两个笔画在什么位置呢？哪位同学知道？
（看看同学们怎么说）
点在上半格，起笔在横的里面；提在下半格，起笔在横的外面一点点。提要写多长呢？和竖有没有挨上？-同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“习”先写一行。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
这三字里长提在哪呢？
（让同学们指出来）
长提的用法常用在字的左下边。大家说这三个长提长得一样吗？---不一样。区别是什么呢？
（看看同学们怎么说）
我们说，长提在不同的字里，倾斜的角度是不一样的，有时候会平一点，有时候会倾斜的多一些，大家看到不同的字要仔细观察。
接下来我们以一个常用字为例来练习，这个字是什么呢？
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第13课：基本笔画—斜点
小学预备班书法教案教师年级小学预备班期次全年上课程硬笔书法课讲次第13次名称基本笔画—斜点课时安排：1课时教学目标：使学生掌握斜点的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。
教学重难点：斜点的写法。
教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。
教学流程及授课提纲一、课堂导入陈述：欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天是第三章的第七讲。
要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。
前面的课程，我们学习了几种基本笔画的写法，大家还记得是哪些笔画吗？（听听孩子们怎么说，教师总结）我们学习了：横--长横、短横，竖—悬针竖、垂露竖。
老师来考考大家，写笔画横和竖时的注意点是什么？（请4个孩子回答）好的，咱们一起总结一下。
长横：轻入笔，向右行笔时逐渐加力，至末端顿笔。
短横：轻入笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收，笔画稍稍向右上仰。
悬针竖：起笔轻，行笔重到轻，收笔快，末尾很尖。
垂露竖：轻顿笔，向下行笔，收笔稍重，成露珠状。
今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫“点”。
可不要小看它，它的作用可大了！二、课堂新知陈述：楷书中的点丰富多彩，斜点、垂点、挑点。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或像高山上滚下来的石头，势猛力足；或像苹果中的内核，浑厚圆润。
“点”是笔画和笔法的基础，所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
斜点（右点）陈述：（出示斜点，教师示范）观察图中的斜点，有什么特点？（听听孩子们怎么说）对，能明显看出它整体形态是往右边倾斜的，所以叫它斜点，也叫做右点。
下面老师来讲一下它的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，首先轻入笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，表现为线条由细到粗。
不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，千万不可以笔尖一着纸就收笔。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第29课：基本笔画—弯钩
教师
年级
小学预备班
期次
全年上
课程
硬笔书法课
讲次
第29次
名称
基本笔画—弯钩
课时安排：1课时
教学目标：
使学生掌握弯钩的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。
教学重难点：ຫໍສະໝຸດ 弯钩的写法。教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。
教学流程及授课提纲
一、课堂导入
陈述：
欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第五章第五讲的学习。前面我们已经学习了竖钩。那这节课我们再来学习一个新的笔画。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
例字
弯钩的用法常用在字的中间，今天我们来练习带有弯钩的例字“子”，子的笔顺是：横撇，弯钩，横。
这个字非常常用，但是很难写好，因为很多同学找不好长横的位置。看看你们有没有写成这样呢？
（出示PPT）
同学们知道这是什么吗？
（同学回答）
这是老人家拄的拐棍的把手。把手是什么形状的呢？---弯的。
那么今天我们学习的一个笔画就和这个把手很像——弯钩。
二、课堂新知
弯钩
陈述：
（出示PPT）
我们一起看一下弯钩的起笔在哪里？
（让孩子们说一说）
起笔在竖中线上。然后是弯的对不对？向哪个方向弯了呢？
（让孩子们说一说）
向右侧弯曲，然后又回到哪里了呢？---竖中线。
回到竖中线停笔，向哪个方向写钩呢？---左上方。
起笔要轻笔斜入，竖要稍弯，形如弯弓，出钩勿长。
好了，下面老师再说一遍弯钩的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，起笔要轻斜入，竖要稍弯，形如弯弓，出钩勿长。
正楷汉字的基本笔画书写说明
正楷汉字的基本笔画书写说明笔画名称写法力度角度长度速度态度下笔顺序线条要求左点轻到重45度不长但清楚适中认真右上到左下粗细明显右点轻到重45度不长但清楚适中认真左上到右下上细下粗长点轻到重45度-60度稍长、稍慢由慢到快左上到右下上细下粗左右点都是轻到重45度与左点右点相同稍慢像标准的笔画才好左点：右上到左下右点：左上到右下上细下粗相向点一个右点轻到重，一个短撇重到轻。
右点45度短撇45度右点标准写短撇长于右点间距适当右点稍慢短撇慢到快。
右点短于短撇要细看准上面平行右点：左上到右下，短撇：右上到左下。
右点：细到粗短撇：粗到细点相背点一个短撇重到轻，一个右点轻到重。
都是45度成“八”字型，注意八字的捺成了右点。
两笔画的长度基本是相同的。
短撇慢到快，右点稍慢短撇与右点上下都是平行的短撇：右上到右下，右点：左上到右下。
短撇：粗到细，右点：细到粗。
水旁点两个右点都是轻到重，一个挑画重到轻。
三笔画都是45度，注意之间的距离不能贴上。
两个右点长度相同，一个挑画要长于右点。
两右点稍慢，一个挑画慢到快。
右点不能太短或太长，挑长于点右点：左上到右下。
挑画：左下到右上。
右点：细到粗挑画：粗到细火底点一个左点和三个右点都是轻到重都是45度。
注意每点之间距离相等和平行。
四个点长度基本相同。
每个点的速度都稍慢。
不能着急写准每一笔左点：右上到左下右点：左上到右下上细下粗，粗细明显长横重轻重5-10度，左低右高长，约占格子的三分之二，左右留的空白相同起笔慢而重，行笔轻而自然收笔重。
认真观察起笔行笔收笔之间的关系。
左起到右行进。
两端稍粗中间稍细。
短横重轻重5-10度，左低右高短，约占格子的三分之一，左右留空白相同。
与长横相同与长横相同左起到右行进。
两端稍粗中间稍细。
横斜横重轻重15-20度左低右高长、约占格子的三分之二，左右留的空白相同与长横相同与长横相同左起到右行进。
两端稍粗中间稍细。
悬重到轻90度非常直长、约占格子起笔稍慢不要急按上到下行进起笔粗收笔细针竖的三分之二，上下留的空白相同行笔自然收笔快。
练字米字格A4打印版
练字米字格A4打印版练字米字格A4打印版米字格是一种用于练习书写汉字的常见工具。
其由横、竖、撇、捺和点五个基本笔画组成，能够帮助人们规范和提升书写的整体水平。
本文档提供了一个A4打印版的练字米字格，方便用户、打印并使用。
- [练字米字格A4打印版](练字米字格A4打印版.pdf)如何使用练字米字格1. 并打印练字米字格A4打印版。
2. 使用横、竖、撇、捺和点五个基本笔画，按照指定的顺序和方向书写汉字。
例如，第一个笔画为横，第二个笔画为竖，依此类推。
3. 在米字格的每个小格中，书写一个汉字。
可以选择不同的字体和字号，以适应个人需求。
4. 练习多个汉字时，逐行进行书写，确保每个汉字之间保持一定的间距。
5. 可以使用练字米字格进行汉字书写的初步练习，也可以用于提升书写的美观度和规范度。
练字技巧和注意事项- 在使用练字米字格进行书写时，应该保持笔画的顺序和方向正确无误。
这有助于提升书写的整体流畅度和规范性。
- 为了避免对笔画顺序和方向的依赖，可以尝试倒过来书写汉字。
即从一个笔画开始，逆序书写整个汉字。
- 练字时，应该注重汉字的结构美感。
每个笔画之间应该有适当的间距，以保证字形的清晰和美观。
- 可以通过反复书写同一个汉字来提升书写的熟练度和准确度。
练习过程中应该注意观察每个笔画的力度和幅度，力求达到相同的效果。
- 在使用练字米字格进行练习时，可以适当调整字体和字号，以使书写的汉字能够更好地填满每个小格。
但是，过大或过小的字号可能会影响字形的美观度。
练字米字格A4打印版是一种便捷、实用的练习工具，可帮助人们规范和提升书写汉字的水平。
通过正确使用练字米字格，遵循正确的笔画顺序和书写规范，结合练字技巧和注意事项，人们可以逐渐提高书写的准确度、流畅度和美观度。
希望这份练字米字格能够对您的汉字书写练习有所帮助！参考资料- [字帖_百度百科](字帖/7066119) - [笔画_百度百科](笔画/212692)。
在米字格的正确写法
米字格是专门为练习汉字书写设计的一种格子纸，它通过纵横交错的虚线构成“米”字形状，帮助学习者掌握汉字的基本构造和笔画布局。
在米字格中正确书写汉字，可以遵循以下原则：
1. 定位中心：
- 横中线：大部分汉字的主体部分会位于横中线上下，如横画一般会穿过横中线。
- 竖中线：对于一些上下对称或者具有重要竖向笔画的字，竖中线是重要的参考线，如“十”字的竖笔就应在竖中线上。
2. 笔画分布：
- 笔画起止：点、撇、捺等笔画通常从靠近格子边缘的位置起笔，横折钩、竖弯钩等复杂笔画转折处则可以参考米字格的交点。
- 结构平衡：利用米字格的四个直角和对角线分割区域，确保字的左右、上下部分均衡分布。
3. 笔画顺序和结构：
- 先写主笔：按照汉字的笔画顺序书写，例如先写“永”字的横画，再写竖画、撇、捺等。
- 结构紧凑：注意汉字的内部空间结构，比如包围结构要闭合严谨，左右结构要呼应得当。
4. 笔画长度和角度：
- 长短适宜：根据米字格的比例确定笔画的长短，如横画常常不超过横格，竖画也不超出竖格太多。
- 角度规范：斜线笔画可以参照对角线的角度，保持一定的倾斜度。
通过这些原则，在米字格中书写汉字时，初学者可以逐步学会把握汉字的笔画、结构和比例，从而写出规范美观的汉字。
练习时应反复对照标准字帖，不断调整笔画的位置和形态。
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第32课：基本笔画—竖折
那这节课我们再来学习一个新的笔画——竖折，大家伸出自己的左手，把大拇指和食指伸出来，剩下的三根指头收进去，大拇指和食指打开做一个手枪的样子，“biubiubiu~”！我们看一下大拇指和食指组成的这个形状就是竖折了。
二、课堂新知
竖折
陈述：
（出示PPT）
观察黑板上的竖折，竖折是由我们学过的哪两个笔画组成的？
好了，下面老师再说一遍竖折的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，起笔竖要微弯，折处要方。横笔要稍微右上。
（教师一边讲解，一边要求学生跟着做）。
下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“竖折”先写一行。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
（让孩子们说一说，是横和竖组成的）
横和竖的长度一样吗？---不一样，竖短横长。
竖折中的短竖和上节课的横折有相似的地方是什么呢？---都向内倾斜了。
竖折的折处和横折也是一样的，要怎么样呢？
（让孩子们说一说，引导说出折处要顿笔）
顿笔后再写长横，长横应该怎么写？哪位同学知道？
（让孩子们说一说，左低右高微微倾斜，最后顿笔）
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
3、课堂小结
陈述：
今天我们书写竖折画的儿歌：竖折，竖微弯，折笔方，横稍斜。
（组织学生说说背背）
四、下节课预告
陈述：
这节课就上到这里啦，下节课学习复合笔画——横折钩，下节课再见！
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第11课：基本笔画—垂露竖
小学预备班书法教案教师年级小学预备班期次全年上课程硬笔书法课讲次第11次名称基本笔画—垂露竖课时安排：1课时教学目标：使学生掌握垂露竖的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。
教学重难点：垂露竖的写法。
教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。
教学流程及授课提纲一、课堂导入陈述：欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第三章第五讲的学习。
上节课我们学习了基本笔画--悬针竖，我们一起来复习一下。
（教师示范，带学生复习）悬针竖的写法：起笔要顿笔，然后垂直向下。
行笔，运笔由重到轻，笔画出尖。
好的，这节课我们来学习垂露竖的写法。
二、课堂新知陈述：我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，竖画在汉字中起着支柱的作用，这是写竖的最基本的要求。
在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。
竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分，下面我们就仔细地研究。
●垂露竖陈述：（出示垂露竖，教师示范）请同学们仔细观察，它有什么特点？（听听孩子们怎么说）垂露竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如下落的露珠），所以叫他垂露竖。
我们该怎样写好垂露竖呢？伸出你的右手，跟着老师用手指书空。
垂露竖的写法是：下笔顿笔，向下行笔，收笔稍重，成露珠状。
口诀：“顿笔——行笔——顿笔”。
（教师一边讲解，一边要求学生跟着做）下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“垂露竖”先写一行。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。
教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）●例字下面我们来看一个带有垂露竖的例字，这个字是什么？如何组词呢？（听听孩子们怎么说，比如“下面”“下边”“上下”等等）非常好，同学们都认识这个字，那么它的笔顺大家会吗？跟着老师一起写。
（让同学们伸出手指头书空，横、竖、点）下面请同学们分别来说一说，这三个笔画分别在米字格的什么位置上。
一年级硬笔书法比赛样本
一年级硬笔书法比赛样本一、书写姿势与工具。
1. 正确的书写姿势。
- 身体坐正，腰背挺直，胸部离桌子一拳远。
- 头正，稍向前倾，眼睛离纸面约一尺（33厘米左右）。
- 双臂自然放在桌子上，左手按纸，右手握笔。
2. 硬笔书法工具。
- 铅笔：一年级学生常用HB铅笔，硬度适中，不易折断，颜色深浅合适。
- 纸张：使用田字格或米字格的书法练习纸，方便把握字的重心和笔画位置。
二、基本笔画。
1. 横。
- 写法：起笔稍重，向右行笔要平稳，收笔略顿。
例如“一”字，整个横画要写得平直。
- 易错点：横画容易写得歪歪扭扭或者两头过重中间过轻。
2. 竖。
- 写法：有悬针竖和垂露竖两种。
悬针竖像针一样，末端出锋，如“中”字的中间一竖；垂露竖末端圆润，像露珠，如“木”字的竖画。
起笔要重，行笔垂直向下。
- 易错点：竖画容易写斜，尤其是对于一年级学生来说，把握垂直感较难。
3. 撇。
- 写法：起笔重，向左下方撇出，有长撇和短撇之分。
长撇如“人”字的撇画，比较舒展；短撇如“千”字的第一笔，短小精悍。
- 易错点：撇画容易写得弯曲过度或者角度不对。
4. 捺。
- 写法：捺画有斜捺和平捺。
斜捺如“大”字的捺画，起笔轻，行笔逐渐加重，收笔时捺出；平捺如“之”字的捺画，较为平缓。
- 易错点：捺画容易写成直线或者捺脚不明显。
5. 点。
- 写法：起笔轻，收笔重，形状像小雨滴。
如“主”字上的点。
- 易错点：点画容易写得过大或过小。
6. 横折。
- 写法：先写横，到转折处顿笔后再写竖。
如“口”字的横折部分。
- 易错点：转折处容易写成圆角或者横与竖分离。
三、简单汉字书写示例。
1. “日”字。
- 笔画顺序：竖、横折、横、横。
- 在田字格中的位置：整体位于田字格中间，上下左右要留适当的空间。
2. “山”字。
- 笔画顺序：竖、竖折、竖。
- 在田字格中的位置：中间的竖画要写在田字格的竖中线上，左右两竖分布均匀。
3. “人”字。
- 笔画顺序：撇、捺。
- 在田字格中的位置：撇捺起笔在田字格上半部分，捺画要比撇画稍长，像一个人张开双臂。
硬笔基础笔画写法
硬笔基础笔画写法
硬笔基础笔画写法如下：
1. 点：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
2. 横：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
3. 竖：下笔写竖，到适当处略顿笔向右上斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
4. 钩：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
5. 提：下笔写竖，到适当处略顿笔向右上斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
6. 撇：下笔写短撇，随即顺势撇出，要写得尖锐有力，出锋收笔。
7. 捺：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向右下方斜出，收笔要出尖。
8. 横折：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
9. 横析钩：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
以上是硬笔基础笔画写法供您参考。
如果您需要了解更多信息或更深入的学习，建议您查阅专业书籍或寻求专业教师的指导。
钢笔字训练内容摘抄大全
钢笔字训练内容摘抄大全一、基本笔画训练1.横：起笔略顿，向右上行笔，收笔略顿或回锋。
2.竖：起笔或停笔或回锋收笔都有轻重之分。
悬针竖直行而下，较轻；垂露竖则向下稍顿，收笔时再顿一下，向右回锋。
3.撇：斜切起笔，收笔时渐行渐提，轻细而出，尖如匕出。
4.捺：斜切起笔，横笔呈水平线，出脚稍长，力度较大。
5.钩：出钩前或先向外提，后回锋收笔，内圆外方，收笔较轻。
6.提：一笔写成，不要顿或折。
7.点：中锋轻落纸写左点；向右弯写右点；写撇、横、竖、捺时也有以点为起笔或收笔的。
二、偏旁部首训练1.字头：如“人、入、八、儿”等，要写得宽窄相等。
2.字底：如“心、禾、巾”等，要写得宽窄相等，还要注意轻重变化。
3.字框：如“口、日、田”等，要写得平稳方正。
4.左偏旁：如“木、火、山、田”等，要写得窄长些。
5.右偏旁：如“女、手、讠、石”等，应写得宽扁些。
三、间架结构训练1.比例匀称：字的各部分的大小比例应一致（不完全一致也可）。
如上下结构、左右结构等，“米”字格上中间的一条线可以作为参考。
2.穿插呼应：字的各部分要互相穿插呼应才美观。
如“林”字中的两木相互穿插；再如“远”字右半边的三撇要与左半边相互穿插呼应。
3.重心平稳：字的各部分要稳于重心才能平稳。
如“立”字最后一横要稍长以稳住整个字的重心。
4.空间分布合理：字的各部分在米字格中的空间分布也要合理。
如“事”字的三横就要长短不一以体现横有粗细的变化。
5.灵活多变：不同结构的字有不同的写法，要根据字的自身规律灵活多变。
如“干”字和“千”字虽都是上下结构，但写法却不同。
四、其他注意事项1.字迹要工整，书写要规范，尽量少连或不连（草书除外）。
2.字的大小也要适中，不要过大也不要过小。
过大显得呆板，过小则拥挤不堪。
一般而言，以米字格的线为标准，不要太窄或太宽。
3.注意轻重缓急，行笔要有节奏感。
在快与慢、轻与重之间不断交替和变化，使字写得有动有静，有轻有重，有粗有细，生动自然。
五年级书法上册《悬针竖、垂露竖》教案
小学四年级硬笔书法基本笔画《悬针竖、垂露竖》教学设计教学目标：1.通过仔细观察、比较,了解悬针竖、垂露竖的形态特点;掌握书写要领,写出规范、美观的竖画以及相关的字。
2.培养学生正确握笔姿势和坐姿，养成良好的学习习惯。
3.激发学生的书写兴趣,培养的书写习惯,懂得做人、做事的道理。
教学重点：掌握“垂露竖”和“悬针竖”的书写要领,写出规范、美观的竖画。
教学难点：动作路线清晰，手形、行笔到位，动作连贯。
教具准备：教室米字格黑板贴教学时数：一节课教学内容：基本笔画，悬针竖、垂露竖。
教学过程：（一）欣赏引入师:孩子们,上课之前,我们先一起走进大自然,去欣赏大自然之美好吗?视频:一片森林,风光无限,直立的翠竹、挺拔的白杨树……师:笔直的翠竹、挺拔的白杨树,像汉字中的哪个笔画?生:竖画。
师:竖画直立挺拔,就像这画上的翠竹和白杨一样充满力量之美。
板书:笔直、挺拔。
我们一起走进汉字中去欣赏竖画之美。
师:欣赏了这些字的竖画的美,你又有什么发现?生:有的竖画下面尖尖的,有的竖画下面圆圆的。
师:孩子们很善于观察!像这种下面圆圆的竖画,它像不像快滴落的露珠?师相机出示课件:树叶上快滴落生1:老师,我觉得还像妈妈缝衣服的针。
师:对,我们把它叫做悬针竖。
今天,我们就来学习垂露竖和悬针竖。
师板书课题:垂露竖和悬针竖。
生齐读课题。
(二)习练竖画1.讨论写法。
出示图片。
(带有米字格的垂露竖和悬针竖)。
师:认真观察、比较这两个竖画的形态,想想应该怎样才能写好、写漂亮呢?生1:头重一些,要写直。
生2:垂露竖下面写圆、悬针竖下面要写尖。
师小结:孩子们真会观察,头重,身直,尾——尖(圆)。
2.教师示范.师:垂露竖下面怎么写圆?悬针竖下面怎么写尖呢?仔细看看老师是怎么写的。
师示范:垂露竖:(1)起笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
(2)起笔重,行笔轻,收笔重。
(3)重——轻——轻——重。
悬针竖:(1)起笔稍重顿笔,行笔时转笔垂直向下,收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
花的硬笔写法米字格
花的硬笔写法米字格
首先，花的硬笔写法米字格是指在米字格的基础上，通过笔画
的变化和排列组合来形成花朵的图案。
在练习花的硬笔写法米字格时，可以使用直笔或者斜笔，根据个人喜好和笔法的要求进行选择。
可以尝试使用不同的笔尖和墨水，以获得不同的效果。
其次，花的硬笔写法米字格的基本步骤是先练习米字格的基本
结构，然后根据花朵的形状进行变化。
在书写米字格时，要注意笔
画的粗细、长度和角度的掌握，使花朵的线条流畅、自然，给人以
美感。
可以通过加粗、加细、加长、缩短等手法来表现花朵的不同
部分和细节。
此外，花的硬笔写法米字格还可以结合其他元素进行创作，例
如叶子、枝干、花蕊等，以增加画面的层次感和丰富性。
可以通过
调整笔画的力度和速度来表现不同的纹理和质感，使花朵更加逼真。
另外，练习花的硬笔写法米字格时，要注重练习的频率和持续
时间。
可以每天坚持练习一段时间，逐渐提高书写的技巧和水平。
同时，可以参考一些硬笔书法的教材或者视频教程，学习一些基本
的花卉造型和构图技巧，以提高自己的创作能力。
总结起来，花的硬笔写法米字格是一种通过练习米字格并加以
变化，形成花朵图案的书写方式。
在练习时要注意笔画的粗细、长
度和角度的掌握，可以结合其他元素进行创作，注重练习的频率和
持续时间。
通过不断的练习和学习，可以提高自己的硬笔书法水平，创作出更加美观的花朵作品。
希望以上内容能够满足你的需求。