部编本人教版三年级语文上册《手术台就是阵地》教案教学设计

③指导学习读这一自然段。
(2)第四自然段自学后讨论交流。
抓以词语并板书：情况：一连几发、落下瓦片、布帘烧着
表现：仍然、争分夺秒、一个又一个
3．整体感知全段内容，思考最后一句话的含义。
五、分层作业：
A（尖子生）：读读其他类似故事。
B（中等生）：摘抄喜欢的语句。
C（潜能生）：正确流利读课文。
一分钟安全教育---防火安全：用电安全，消防知识安全
4．背诵古诗。
教学重点及难点
重点：理解课文内容。
难点：理解课题的含义。
教学准备、资源
与课文有关的课件
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、导入目标。
1．师导入：同学们，今天我们学习第27课：手术台就是阵地。齐读课题，板书课题
2．师口述本课学习目标。
二、通读课文，理清思路。
1．师范读课文，生边听边思考：这篇课文讲的是什么时间在什么情况下谁做了什么事？
一读了解内容二找重点词语三议深入理解四读体会感情
2．用同样的方法学习课文的第三、四自然段。
(1)第三自然段采用小组讨论，汇报，交流形式学习。
①学习这自然段主要抓下语句：
情况：敌机不断吼叫 炮弹不断在周围爆炸
表现：低下头继续做手术板书以上语句。
②重点指导学习理解白wk.baidu.com恩说的四句话。
默读、指名读、齐读、反复读白求恩说的四句话，思考：白求恩为什么不肯走？引导学生体会白求恩对工作极端负责，把中国人民的解放事业当作他自己事业的伟大的精神。
四、学习课文第二自然段，了解白求恩的事迹，体会白求恩的伟大精神。
1．学习课文第二自然段。
(1)默读课文第二节：用“______”划出描写战斗情况的句子，用“----”划出描写白求恩表现的句子。思考：你从中懂得了什么？(板书？情况表现)
(2)集体讨论，汇报讨论结果。
①抓住“几发炮弹、小庙前、弹片、烟雾”等词语，体会出战斗形势很紧张。板书：几发炮弹 小庙前 弹片 烟雾
板书设计
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
②抓住“敏捷、十分镇定”等词理解白求恩医术高明、临危不惧、不考虑个人安危的崇高品质。板书：敏捷 十分镇定
(3)教师归纳总结：战斗形势这样紧张，白求恩时刻处于危险之中，但他心中只有伤员，坚守在手术台前是那样镇定从容。
(4)指导朗读。
(5)生自由练读、指名读、评议、男女生分角色读。
(6)打出投影，总结学法。
部编本人教版三年级语文上册《手术台就是阵地》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第八单元
总（11）课时
课题
手术台就是阵地
第（6）课时
教学内容
理解课文内容
教学目标
1．学会本课生字新词。有感情地朗读课文。
2．能带着问题默读课文，联系事情发生背景，说出对课题的理解。3．使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
2．默读课文，思考：哪几个自然段是讲白求恩坚持在火线上抢救伤员的事的？
3．师归纳总结：课文2－4自然段集中讲述了白求恩以手术台为阵地，坚持在前线抢救伤员的经过，可以合并成为一段，这就是课文的中心内容，也就是课文的重点段。
4．指读课文一和五自然段，思考：这两个自然段分别讲了什么内容？
三、学习课文第一自然段，指名读思考：你了解什么？