生物的分类PPT课件 苏教版.ppt
合集下载
2024年苏教版七年级生物上册 第1节 生物的分类(课件)
门 动物界 界
可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属—马科— 奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。
马在生物分类上的位置就一目了然了。
同样的，植物界的生物也可以根据生物之间的相似程 度，从高到低依次进行分类。
例如,在植物界之下可以细分为苔藓植物门、 蕨类植物门、裸子植物门、被子植物门等;
在被子植物门之下又可以细分为单子叶植 物纲、双子叶植物纲;
自然条件下，在很多生物类群中，同“种”生物之间 能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代，不同“种” 生物之间一般不能产生具有生殖能力的后代。
原因：
因为不同“种”的生物在形态结构、生理功能等 方面存在差异，所以生殖过程往往发生在同““种” 生物之间，也正因为如此，同“种”生物才能保证其 自身的特征不受其他“种”的干扰而代代相传。
如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？
• 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的 多样性，都需要对生物进行分类。
0 生物分类的依据 1
通过比较生物的特征对其进行科学分类是生物学研究的重要方法。
比较各种细菌和真菌，我们 发现细菌的细胞没有成形的 细胞核，而真菌的细胞有成 形的细胞核，据此将细菌和 真菌划分为两个类群。
它们还可以进一步细分。
注意
1.分类等级越高，包含的生物种类越多，各生 物间共同特征越少，亲缘关系越远。
2.分类等级越低，包含的生物种类越少，各生物间 共同特征越多，亲缘关系越近。
0 最基本的生物分类单位 3
➢ “种”维持自身特征的稳定
不同“种”生物的差异，既表现在这些生物的形态 结构上，也存在于它们的生殖过程中。
界门纲目科属种
生物
多
可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属—马科— 奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。
马在生物分类上的位置就一目了然了。
同样的，植物界的生物也可以根据生物之间的相似程 度，从高到低依次进行分类。
例如,在植物界之下可以细分为苔藓植物门、 蕨类植物门、裸子植物门、被子植物门等;
在被子植物门之下又可以细分为单子叶植 物纲、双子叶植物纲;
自然条件下，在很多生物类群中，同“种”生物之间 能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代，不同“种” 生物之间一般不能产生具有生殖能力的后代。
原因：
因为不同“种”的生物在形态结构、生理功能等 方面存在差异，所以生殖过程往往发生在同““种” 生物之间，也正因为如此，同“种”生物才能保证其 自身的特征不受其他“种”的干扰而代代相传。
如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？
• 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的 多样性，都需要对生物进行分类。
0 生物分类的依据 1
通过比较生物的特征对其进行科学分类是生物学研究的重要方法。
比较各种细菌和真菌，我们 发现细菌的细胞没有成形的 细胞核，而真菌的细胞有成 形的细胞核，据此将细菌和 真菌划分为两个类群。
它们还可以进一步细分。
注意
1.分类等级越高，包含的生物种类越多，各生 物间共同特征越少，亲缘关系越远。
2.分类等级越低，包含的生物种类越少，各生物间 共同特征越多，亲缘关系越近。
0 最基本的生物分类单位 3
➢ “种”维持自身特征的稳定
不同“种”生物的差异，既表现在这些生物的形态 结构上，也存在于它们的生殖过程中。
界门纲目科属种
生物
多
生物的分类PPT课件4 苏科版
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
生物的分类PPT课件 苏教版共29页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
生物的分类PPT课件 苏教版
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
【苏教版】生物八年级上册：《生物的分类》ppt课件34张
生物分类等级
生物的种类是根据它们之间的差异程度 来区分的。人们将生物分为若干“界”，在“界 ”以下又增加了低一级的分类单位，称为“门” ，同一个“门”内的生物又根据另一些不同的 特征分成不同的“纲”……这样，生物分类的 等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科 、属、种。
最大的分类单位：界
最基本的、最小的分类单位：种
生物类群之间 的亲缘关系
不同种类的生物所处的共同分类等级越低， 它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近； 反之，不同种类的生物所处的共同分类等级 越高，它们之间的相似程度越小，亲缘关系 越远。
练习：
在1加生.在以态生系区2统物.分生中分，物的类作根学用过据家以程依及生中据物，在生之进可间、物形化的以态的上“根同结的”构亲据来特疏征生远加物近以之关营合间系养的并等、方“。异，式”来将
请你做裁判
❖ 一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三“人”遇到了 一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大哥 说：“我和猫小姐的亲缘关系近。”狗老弟不 甘示弱争辩到：“我和猫小姐几乎天天见面。 你老虎总是生活在深林深处.我才和猫小姐的 亲缘关系近。”请你帮他们判定到底是谁和猫 小姐的亲缘关系近？
生物各类群之间的亲缘关系有何特点？
种的概念
种(species) 生物最基本的分类单位。种是指形态结构和 生理功能表现相似，生态分布基本相同的一 类生物。
种的特点
1、在自然条件下，同种生物之间可以通过 有性生殖生育出有生殖能力的后代。
2、不同种生物之间一般不能通过有性生殖 产生有生殖能力的后代或产生的后代没有 生殖能力。
思考：马和驴可以通过有性生殖产下 骡子，但骡子不具有殖能力。那么， 马和驴是不是同种生物？
1、生物分类的基本原则是什么？
2024秋新苏教版生物七年级上册课件 6.1 生物的分类课件-
驴不是同种生物。
2、产生的后代有 生殖能力
“种”可能发生变 化形成新“种”
分类依据：形态结构、生理功能
分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种
高
分类的意义：弄清低生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
1．下列单位中亲缘关系最远的是（ A ）
A．纲
B．科
C．属
D．种
2．下列单位中生物种类最多的是（ A ）
A．门
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科
C．属
D．种
3．下列分类中共同特征最多的是（ A ）
A．种 B．属 C．纲 D．门
4．我们通常说的物种指的是（ D ）
A．一个生物
B．一群生物
C．数量很多的生物 D．一种生物
5．生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（ C ）
A．生物的食性 B．生物之间的捕食和竞争关系 C．生物之间的相似程度 D．生物的生活环境
纲：哺乳纲
马及猪等动物都具有胎生、哺 乳等特征，都属于哺乳纲。
犀牛
马
驴
猪
斑马
目：偶蹄目
科：马科
驴的体型比马和斑马都小，但它们均第三趾发达， 有蹄，其余各趾退化，被划分马科。
斑马
马
驴
属：马属 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相
间外，其他特征与马及其相似，斑马和马 被划分到马属。
马
斑马
种：马种
所有的马都属于动物的同一物种
动物界 “亚”单位
软体动物门 环节动物门 脊索动物门
尾索动物亚门 头索动物亚门 脊椎动物亚门
软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
在原有等级单位之后加上“亚”。如亚门、亚纲、亚目、亚科、亚种等。
苏教版生物的分类PPT优秀课件1
又多又快又正确。 动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造
和生理功能。
认真观察下列图片和图表，并回答问题。
(1)图中的A、B、C、D、E分别是哪些动物? (2)你能否把上述动物按一定顺序(如从简单到复杂)排列? (3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征?
请你尝试对这些生物进行初步分类：
例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca
属名
种名
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态 别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 四川、陕西、甘肃、湖北 国家一级保护动物
方法步骤：
1、识别图片中呈示的生物种类。 2、小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。 3、根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式
纪录下来。 4、全班进行交流，介绍小组制定的 分类依据、方法和进行分类的结果。
讨论：
1、哪些小组的分类方法比较合理？ 2、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类
白头叶猴
别名 花叶猴 学名 Presbytis leucocephalus 英文名 white-headed leaf-monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 广西 国家一级保护动物
大熊猫
被誉为“活化石”的大熊猫，是中国特有的动物 别名：竹熊、花熊 学名 Ailuropoda melanoleuca 英文名 giant panda 大熊猫科 Ailuropodidae 分布 四川、陕西、甘肃局部地区 国家一级保护动物
和生理功能。
认真观察下列图片和图表，并回答问题。
(1)图中的A、B、C、D、E分别是哪些动物? (2)你能否把上述动物按一定顺序(如从简单到复杂)排列? (3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征?
请你尝试对这些生物进行初步分类：
例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca
属名
种名
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态 别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 四川、陕西、甘肃、湖北 国家一级保护动物
方法步骤：
1、识别图片中呈示的生物种类。 2、小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。 3、根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式
纪录下来。 4、全班进行交流，介绍小组制定的 分类依据、方法和进行分类的结果。
讨论：
1、哪些小组的分类方法比较合理？ 2、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类
白头叶猴
别名 花叶猴 学名 Presbytis leucocephalus 英文名 white-headed leaf-monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 广西 国家一级保护动物
大熊猫
被誉为“活化石”的大熊猫，是中国特有的动物 别名：竹熊、花熊 学名 Ailuropoda melanoleuca 英文名 giant panda 大熊猫科 Ailuropodidae 分布 四川、陕西、甘肃局部地区 国家一级保护动物
2.6.1 生物的分类 课件(共16张PPT) 2024-2025学年生物苏教版七年级上册.ppt
课堂总结
一、生物分类的依据 生物分类主要是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不 同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
二、生物分类的等级 生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。
三、种是最基本的分类等级 同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代。
结论：自然条件下，在很多生物类群中，
同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有 生殖能力的后代，不同“种”生物之间一般 不能产生具有生殖能力的后代。
物种可以维持自身特征的稳定
新知讲述
种是最基本的生物分类单位：
受到各种内外因素的影响，同“种”生物的 特征可能发生一定的变化，这种变化积累起 来导致它们之问的差异越来越大。当它们无 法通过有性生殖产生可育后代时，新“种” 生物就产生了。 “种”可能发生变化形成新“种”。
4.下列说法错误的是（ D ）
A. 被子植物的根、茎、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据 B. 动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能 C. 生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种 D. “界”是最基本的分类单位，同界生物的亲缘关系是最密切的
课堂练习
5.下列是狼在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大到小进行排列（ D ） ①犬科 ②犬属 ③脊索动物门 ④食肉目 ⑤脊椎动物亚门 ⑥哺乳纲
课堂练习
3.同学们对“生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有何重要意义
？”的问题进行讨论，你认为下列说法合理的是（ D ）
A. 能给每一种生物一个不同的名称 B. 可以根据分类弄清各种生物的生活环境 C. 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界 D. 分类的目的是揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助
生物的分类课件(苏教版)
14
1.下列各项中不作为动物分类主要根据的是 （ D ） A.外部形态结构 B.内部构造 C.生理功能 D.身体大小
2.关于生物的分类单位，下列说法正确的是（ A） A种是最基本分类单位，同种生物的亲缘关系最密切 B同科单位比同种单位的生物具有更多的共同特征 C同纲单位比同科单位的生物数量少 D生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、
界 动物 门 脊索动物门 纲 哺乳纲 目 食肉目 科 犬科 属 犬属 种狼
动物 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 犬科 犬属 犬
动物 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 家猫
10
思考
1、视察狗与狼更类似还是狗与猫更类似பைடு நூலகம் 狗与狼更类似
2、找出狗与狼在分类等级的哪级相同?狗与猫呢？
狗与狼同属；狗与猫同目 3、通过上述两个问题的思考回答，你发现了什么？
5
生物分类的根据是什么？
6
1 4 7
2
3
5
6
8
9
7
根据上图完成以下问题： 1、你将图中的生物分成了几类？主要根据是什么？ 2、你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？
一般把生物的形态结构、生理功能、生活习性等作为分类根据。找 出不同生物的相同和差异程度，将生物物种归类。
生物分类的等级
9
18
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女， 正在发愁让谁来继承遗产。它托付律师狐狸先生帮忙寻 找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？
是我！我和 我才是
大王
。我跟
大王都
都属于脊椎 属于哺
动物门。 乳纲。
你们都错了 你们别争
，应该是我 了，我和
。我和大王 大王都属
1.下列各项中不作为动物分类主要根据的是 （ D ） A.外部形态结构 B.内部构造 C.生理功能 D.身体大小
2.关于生物的分类单位，下列说法正确的是（ A） A种是最基本分类单位，同种生物的亲缘关系最密切 B同科单位比同种单位的生物具有更多的共同特征 C同纲单位比同科单位的生物数量少 D生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、
界 动物 门 脊索动物门 纲 哺乳纲 目 食肉目 科 犬科 属 犬属 种狼
动物 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 犬科 犬属 犬
动物 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 家猫
10
思考
1、视察狗与狼更类似还是狗与猫更类似பைடு நூலகம் 狗与狼更类似
2、找出狗与狼在分类等级的哪级相同?狗与猫呢？
狗与狼同属；狗与猫同目 3、通过上述两个问题的思考回答，你发现了什么？
5
生物分类的根据是什么？
6
1 4 7
2
3
5
6
8
9
7
根据上图完成以下问题： 1、你将图中的生物分成了几类？主要根据是什么？ 2、你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？
一般把生物的形态结构、生理功能、生活习性等作为分类根据。找 出不同生物的相同和差异程度，将生物物种归类。
生物分类的等级
9
18
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女， 正在发愁让谁来继承遗产。它托付律师狐狸先生帮忙寻 找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？
是我！我和 我才是
大王
。我跟
大王都
都属于脊椎 属于哺
动物门。 乳纲。
你们都错了 你们别争
，应该是我 了，我和
。我和大王 大王都属
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
种
每一匹马是一个动物个体，但所 有的马都属于动物的同一个物种。
属
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相 同外，其他特征与马极其相似，斑马和马被 划分到一个属：马属
科
驴是另外一个属的动物，体型比 马属有不少共同特征：第三趾发达， 有蹄，其余趾都已退化。它们被划分 到同一个科：马科
目
犀牛不属于马科， 它的足不是一趾，而是 三趾，趾端有蹄。但它 和马科动物每只足的蹄 数都是奇数，都属于奇 蹄目。
观察书中表人、猫、桃、小麦在各 分类单位的位置，分析它们之间的异同。
讨论一：人和猫、桃和小麦在分类 上有哪些相同阶层？又有哪些不同？
人和猫在分类上属于相同的界、门、纲， 不同的是人属于灵长目、猫属于食肉目。
桃和小麦在分类上属于相同的界、门，不 同的是桃属于双子叶纲、小麦属于单子叶纲。
讨论二：生物分类等级从大到小，所 包含的生物种类的数量有什么变化？所包 含的共同特征是增多还是减少？
啄木鸟
老虎
梭子蟹
水母
鱼
金丝猴
蜥蜴 草履虫
河蚌
蚯蚓
青蛙 松鼠
蛇
蜗牛
大山雀
名称 特征
身体无脊椎
生活在水中用鳃呼吸
幼体生活在水中,用鳃 身 呼吸,成体生活在陆地 体 上,用肺呼吸 有 体表有鳞片或甲,生活 脊 在陆地 椎
体表有羽毛,卵生
身体被毛,胎生,哺乳
图中动物名称
梭子蟹、水母、河蚌、 草履虫、蚯蚓、蜗牛
分类依据：生物的生存环境 水中生活的：金鱼 陆地上生活的：灵芝、郁金香、油菜、蜗牛 空中飞行的：家燕、蝙蝠 无处不在：细菌
分类依据：生物与人类的关系 可食用的：蜗牛、油菜 可药用的：灵芝 可观赏的：金鱼、郁金香 可帮助消灭害虫的：家燕、蝙蝠 使人致病的：细菌
讨论二：
交流全班同学的分类标准，分 析各种分类标准有什么优缺点。
第2节 生物的分类
1、学习目标： （1）举例说明生物分类的七个阶层，概述动 物分类的依据。
（2）尝试依据动物的特征对动物进行分类。 （3）形成科学的分类观。
尝 试 分 类
观察图中的生物，请你试着从生物 的形态特征、生存环境、与人类的关系 等不同的角度对它们进行分类。
要求：从生物的形态特征、生存环境、与 人类的关系等不同的角度中任选一种对它 们进行分类
按照生物生活的不同环境或者根据它 们外部形态的差异而加以区分的
2、为了方便研究和鉴别生物， 生物学家根据什么的不同，把生物分 成不同等级的分类单位？
生物的特征和它们之间相似程度的不同。
分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种
最大的分类单位：界 最基本的分类单位：种
同种生物的亲缘关系是最密切的。
下面我们看一看马是怎样被列入不同等级的 分类单位的。
上述第一种分类方法不科学、不全面。
第二种方法大体不错，但实际上生物圈中许 多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而 是跨越多种环境，所以也不科学。
第三种分类方法同样不全面，但比较实用。
（有其局限性，有些生物并不能简单地说对人类 有利或有害。）
想一想
科学的分类
1、人类对生物的分类，通常是 按照什么来加以区分的。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
鱼
青蛙
蛇、蜥蜴 啄木鸟、大山雀 虎、金丝猴、松鼠
鱼
两栖 爬类行 鸟类类 哺乳 类
想一想，本节课我们学习了哪些知识？
1、动物分七个阶层，界、门、纲、目、科、属、种。
2、界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
3、同种生物的亲缘关系是最密切的。
4、生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量越来越少；所包含的共同 特征是增多的
动物
的分 类
无脊椎动物 脊椎动物
原动节肢动腔肠动物环动物软体动鱼类鸟两栖爬生物
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深 。不是 成功来 得慢， 而是你 努力的 不够多 。
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给 来的人 一个惊 喜，也 给自己 一个好 的交代 。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告 诉你， 让你用 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 故事， 所以有 什么理 由不努 力!
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不 说多余 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 减少， 自然病 就少。 思绪中 没有过 分欲， 自然忧 就少。 大悲是 无泪的 ，同样 大悟无 言。缘 来尽量 要惜， 缘尽就 放。人 生本来 就空， 对人家 笑笑， 对自己 笑笑， 笑着看 天下， 看日出 日落， 花谢 花开， 岂不自 在，哪 里来的 尘埃!
例
分类依据：生物与人类的关系 对人类有利的：家燕、金鱼、灵芝
郁金香、油菜、蝙蝠 对人类有害的：蜗牛、细菌
讨论一：你是从哪个方面对上图中的生 物进行分类的？你的分类依据是什么？
形态特征 生存环境 与人类的关系
分类依据：生物的形态特征 动物：家燕、金鱼、蜗牛、蝙蝠 植物：郁金香、油菜 微生物：灵芝、细菌
生物分类等级从大到小，所包含的生 物种类的数量越来越少；所包含的共同特 征是增多的。
给动物分类
1、分类标准是什么?
根据有无脊椎骨分为脊椎 动物和无脊椎动物。 2、无脊椎动物有哪些？ 原生动物、腔肠动物、环节动物、 软体动物、节肢动物 3、脊椎动物有哪些？ 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
请你将它们分类：
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒 晒，阳 光自然 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ，何必 自寻烦 恼，过 好每一 个当下 ，一万 个美丽 的未来 抵不过 一个温 暖的现 在。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
纲
马、羊、虎、兔等动物之间差别更 大，但它们都具有胎生、哺乳等特征， 都属于哺乳纲。
门
这些动物都有脊柱，它们同属于脊索 动物门的脊椎动物亚门
界
这些生物都属于动物界
从上面可以看出，马这个物种，在分类 上隶属于马属、马科、奇蹄目、哺乳纲，脊 索动物门的脊椎动物亚门、动物界。马在生 物分类上的位置就一目了然。
每一匹马是一个动物个体，但所 有的马都属于动物的同一个物种。
属
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相 同外，其他特征与马极其相似，斑马和马被 划分到一个属：马属
科
驴是另外一个属的动物，体型比 马属有不少共同特征：第三趾发达， 有蹄，其余趾都已退化。它们被划分 到同一个科：马科
目
犀牛不属于马科， 它的足不是一趾，而是 三趾，趾端有蹄。但它 和马科动物每只足的蹄 数都是奇数，都属于奇 蹄目。
观察书中表人、猫、桃、小麦在各 分类单位的位置，分析它们之间的异同。
讨论一：人和猫、桃和小麦在分类 上有哪些相同阶层？又有哪些不同？
人和猫在分类上属于相同的界、门、纲， 不同的是人属于灵长目、猫属于食肉目。
桃和小麦在分类上属于相同的界、门，不 同的是桃属于双子叶纲、小麦属于单子叶纲。
讨论二：生物分类等级从大到小，所 包含的生物种类的数量有什么变化？所包 含的共同特征是增多还是减少？
啄木鸟
老虎
梭子蟹
水母
鱼
金丝猴
蜥蜴 草履虫
河蚌
蚯蚓
青蛙 松鼠
蛇
蜗牛
大山雀
名称 特征
身体无脊椎
生活在水中用鳃呼吸
幼体生活在水中,用鳃 身 呼吸,成体生活在陆地 体 上,用肺呼吸 有 体表有鳞片或甲,生活 脊 在陆地 椎
体表有羽毛,卵生
身体被毛,胎生,哺乳
图中动物名称
梭子蟹、水母、河蚌、 草履虫、蚯蚓、蜗牛
分类依据：生物的生存环境 水中生活的：金鱼 陆地上生活的：灵芝、郁金香、油菜、蜗牛 空中飞行的：家燕、蝙蝠 无处不在：细菌
分类依据：生物与人类的关系 可食用的：蜗牛、油菜 可药用的：灵芝 可观赏的：金鱼、郁金香 可帮助消灭害虫的：家燕、蝙蝠 使人致病的：细菌
讨论二：
交流全班同学的分类标准，分 析各种分类标准有什么优缺点。
第2节 生物的分类
1、学习目标： （1）举例说明生物分类的七个阶层，概述动 物分类的依据。
（2）尝试依据动物的特征对动物进行分类。 （3）形成科学的分类观。
尝 试 分 类
观察图中的生物，请你试着从生物 的形态特征、生存环境、与人类的关系 等不同的角度对它们进行分类。
要求：从生物的形态特征、生存环境、与 人类的关系等不同的角度中任选一种对它 们进行分类
按照生物生活的不同环境或者根据它 们外部形态的差异而加以区分的
2、为了方便研究和鉴别生物， 生物学家根据什么的不同，把生物分 成不同等级的分类单位？
生物的特征和它们之间相似程度的不同。
分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种
最大的分类单位：界 最基本的分类单位：种
同种生物的亲缘关系是最密切的。
下面我们看一看马是怎样被列入不同等级的 分类单位的。
上述第一种分类方法不科学、不全面。
第二种方法大体不错，但实际上生物圈中许 多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而 是跨越多种环境，所以也不科学。
第三种分类方法同样不全面，但比较实用。
（有其局限性，有些生物并不能简单地说对人类 有利或有害。）
想一想
科学的分类
1、人类对生物的分类，通常是 按照什么来加以区分的。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
鱼
青蛙
蛇、蜥蜴 啄木鸟、大山雀 虎、金丝猴、松鼠
鱼
两栖 爬类行 鸟类类 哺乳 类
想一想，本节课我们学习了哪些知识？
1、动物分七个阶层，界、门、纲、目、科、属、种。
2、界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
3、同种生物的亲缘关系是最密切的。
4、生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量越来越少；所包含的共同 特征是增多的
动物
的分 类
无脊椎动物 脊椎动物
原动节肢动腔肠动物环动物软体动鱼类鸟两栖爬生物
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深 。不是 成功来 得慢， 而是你 努力的 不够多 。
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给 来的人 一个惊 喜，也 给自己 一个好 的交代 。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告 诉你， 让你用 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 故事， 所以有 什么理 由不努 力!
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不 说多余 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 减少， 自然病 就少。 思绪中 没有过 分欲， 自然忧 就少。 大悲是 无泪的 ，同样 大悟无 言。缘 来尽量 要惜， 缘尽就 放。人 生本来 就空， 对人家 笑笑， 对自己 笑笑， 笑着看 天下， 看日出 日落， 花谢 花开， 岂不自 在，哪 里来的 尘埃!
例
分类依据：生物与人类的关系 对人类有利的：家燕、金鱼、灵芝
郁金香、油菜、蝙蝠 对人类有害的：蜗牛、细菌
讨论一：你是从哪个方面对上图中的生 物进行分类的？你的分类依据是什么？
形态特征 生存环境 与人类的关系
分类依据：生物的形态特征 动物：家燕、金鱼、蜗牛、蝙蝠 植物：郁金香、油菜 微生物：灵芝、细菌
生物分类等级从大到小，所包含的生 物种类的数量越来越少；所包含的共同特 征是增多的。
给动物分类
1、分类标准是什么?
根据有无脊椎骨分为脊椎 动物和无脊椎动物。 2、无脊椎动物有哪些？ 原生动物、腔肠动物、环节动物、 软体动物、节肢动物 3、脊椎动物有哪些？ 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
请你将它们分类：
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒 晒，阳 光自然 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ，何必 自寻烦 恼，过 好每一 个当下 ，一万 个美丽 的未来 抵不过 一个温 暖的现 在。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
纲
马、羊、虎、兔等动物之间差别更 大，但它们都具有胎生、哺乳等特征， 都属于哺乳纲。
门
这些动物都有脊柱，它们同属于脊索 动物门的脊椎动物亚门
界
这些生物都属于动物界
从上面可以看出，马这个物种，在分类 上隶属于马属、马科、奇蹄目、哺乳纲，脊 索动物门的脊椎动物亚门、动物界。马在生 物分类上的位置就一目了然。