作文论证—巧用原理效应

国考在即，学生容易陷入“急然后忙，忙而生乱”的困境，总觉自己有很多知识未曾见过，未能掌握，因此什么都想抓，结果什么都抓不住。最后阶段如何将自己已有储备悉数整理，学会使用应该比漫天撒网，蜻蜓点水式速览效果要好的多。这里给大家整理一组常见原理效应，及其对应主题和标准表述。望大家坐下来，耐心学习，发掘自己身上的个性化素材，将其变为应答利器。

常见原理效应应用：

1、木桶原理：

可用主题：经济的全面协调发展；收入分配公平化；关注欠发达地区（农村经济发展）等

标准表述：

决定木桶盛水量多与少的那根短板，而决定一个区域经济发展整体水平高与低的是相对欠发达地区，因此，如何实现让全体人民共享经济发展成果的普惠目标是摆在党和政府面前的首要难题。

二、自行车原理

原理解释：克强总理在全国公民经济公开课中运用：自行车过快和过慢都容易摔倒，因此自行车行进当适速，

类比1：国家经济发展要适当降低速度，注重提升质量；

类比2：个人成长成才的路上要调整生活、工作节奏。

可用主题：

经济发展要降速提质；纠正唯GDP论的错误政绩观；放慢生活节奏。

标准表述：

全面深化改革一年来，无论是行政审批制度改革推动的各行各业创业的风起云涌，还是实体经济的突破重围、艰难起步，亦或是以网络为载体的销售、理财雨后春笋般涌现，让世界见证了经济发展的“中国速度”。然而我们也不得不看到大广场、大草坪、大建筑的泡沫化城市发展仍存；“宁毁一座城、不落GDP”的杀鸡取卵式经济路子尚在；中国经济这两自行车将如何骑得稳健、骑得安全还需要转变错误理念、调整产业类型，将未来中国建成山青、地绿、水清、气爽的有品位、有质量的国家。

三、马太效应

原理解释：《圣经.马太福音》中有一句名言，“凡有的还要加给他，要他有余，没有的，连他所有的也要夺过来”后来社会学家将其引申为社会发展中贫富差距拉大的现象。

可用主题：主要用于收入差距问题，公民收入的两极分化/“冰火两重天”；再切收入分配的蛋糕等。

标准表述：由于我国劳资分配体系上客观存在“马太效应”现象，城乡居民、体制内与体制外职工等存在的收入差距非但没有缩减，反而成进一步加剧态势。再切收入分配蛋糕成为越来越多群众的利益新诉求。突破之道一方面要加大对欠发达地区和收入较低的弱势群体的财政支持力度即继续坚持“输血式”财政补贴；更重要的是要打破传统是思路，找到不同地区，不同群体、不同工种的新的利益增长点，变“输血式”补助为“造血式”致富。

四、羊群效应+波纹效应

原理解释：羊群效应——描述当前社会公众出现的随波逐流、盲从跟风；波纹效应——一石激起千层浪，一个微小变化会对周围环境起到带动作用。

可用主题：社会文明建设（文明出行、文明旅游、文明购物排队…）；反面：跟风、盲从。

标准表述：

如果说文化对一个城市来说是最好的名片，那文明言行则是一个公民最好的个人名片。然而当前越来越多的人地铁吃零食、遇老人不让做；路口闯红灯、见行人不礼让；购票乱插队，逢空子必要钻；出游丢垃圾，望警语而目无睹…而且呈现出盲从跟风的羊群现象；而当我们从我做起，从讲文明语、做文明事、跟文明风做起，发挥每一个社会公众的带动作用和波纹效应之时，全民争文明，共筑中国梦的目标则指日可待。

五、边际效应

效应解释：通俗解释是当我们向往某事物时，情感投入也就越多。第一次

接触某一事物时情感体验也越强烈，但是第二次、第三次…会越来越淡。在经济学中被称为：边际效应递减率，在社会学中被称为剥夺与满足命题。

可用主题：全民学习、教育改革、创新意识等。

标准表述：国民阅读公共资源和设施不足、不均衡，阅读内容良莠不齐，因此从全民阅读入法，到政府工作报告将“倡导全民阅读”写入，都体现出了全民学习的热情和动力，但如何避免阅读学习陷入边际效应递减的怪圈，既需要教育资源不断创新也需要读者持续阅读、深入阅读领略书中深层次思想内涵，沐浴书海，让书香气溢满中华。