碳酸钠与碳酸氢钠的性质说课 ppt课件

学生在实验过程中完成如下表格
四.教学程序
同时对学生的疑问进行解答
四.教学程序
【问题探究2.】（学生分组实验） 在两只试管中分别加入3ml稀盐酸，将两个装有 0.3Na2CO3和NaHCO3粉末的小气球套在两只试管口。 将气球内的Na2CO3和NaHCO3同时倒入试管中，观 察反应现象
【问题探究3.】（教师演示实验） 按下装置分别加热碳酸钠、碳酸氢钠 的固体，分别有什么现象？为什么？
四.教学过程
四.教学过程
〖问题研究4.〗 在一定温度下的饱和碳酸钠永夜中通入CO2
气体，回析出白色晶体，该晶体是什么？为什么？ 〖分析〗Na2CO3+CO2 + H2O=2NaHCO3
〖巩固练习〗
四.教学过程
1.如何鉴别Na2CO3和NaHCO3
2.从下列的选项中选择合适的方法或物质
除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠杂质（A）
碳酸钠与碳酸氢钠说课
一.教材分析 说教材 二.教学目标机重难点
三.教学教法 四.教学程序 五.板书设计
说教学目标 说教学重难点
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（一）说教材
一、教材分析
1、教学内容要求 掌握碳酸钠与碳酸氢钠的物理及化学性质、鉴别 了解碳酸钠与碳酸氢钠在生活中的用途
2.教材的地理位置
一、教材分析
人教版普通高中课程标准实验教科书 化学.必修一.第二章第二节 碳酸钠与碳酸氢钠
除去碳酸氢钠溶液中的碳酸钠杂质（C）
除去碳酸钠溶液中碳酸氢钠的杂质（ D ）
A.加热
B.加入适量NaOH溶液
C.通入CO2 D.加入稀盐酸
二.教学目标及重难点
教学目标
1.知识与技能 （1）掌握碳酸钠与碳酸氢 钠的 化学性质及用途、鉴别。
2.过程与方法 （1.）通过演示与学生实验 向结合的
方法，适时启发学生体验实 验的作用
（2）通过演示机学生实验， 认识碳酸钠与碳酸氢钠的物
培养学生
理性质和化学性质
的观察能力、动手能力及分 采用实验探究、对比分析和
析无问题的能力
讨论归纳，掌握碳酸钠与碳
酸氢钠的性质
二.教学目标及重难点
3.情感态度与价值观 （1.)通过实验引导探究方法，发展学生 学习的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜 悦，养成用于创新、积极实验的科学态 度
（2.）培养学生与他人合作的意识和品质
二.教学目标及重难点
教学重点 难点
碳酸钠与碳酸氢钠 的化学性质
碳酸钠与碳酸氢钠 的鉴别及除杂
三.教学方法
本节课采取实验，启发，探究式教学方法，旨在利用 又去的实验和精心设计
的问题引起学生的浓厚兴趣，启发学生自觉参与对知 识的归纳和小节，并通过 思维活动吧实验中得到的感性知识上升到理性知识。 1.运用对比的方法方法学习碳酸钠与碳酸氢钠的有关知 识和性质 2.通过分组实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质，培养学 生动手能力 和知识创新精神 3.紧密联系实际，把性质和用途联系起来。强调学医致 用，激发学习兴趣
〖导入〗
四.教学程序
首先介绍碳酸钠与碳酸氢钠在生活中 的应用激发学生学习兴趣
然后展示样品，用观察法是学生对碳 酸钠与碳酸氢钠的状态、颜色等物理 性质
有初步的认识。在此基础上引导学生 探究学习碳酸钠和碳酸氢钠的化学性 质 问题探究1. 结合就只是，明确新任务， 围绕中心创设三个问题诱导学生逐步 探究碳酸钠与碳酸氢钠的基本性质：