部编人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》优秀PPT课件

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部编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共28张PPT)

杜牧，汉族，今陕西西安人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。唐文宗大和二年26岁中进士，多年为官。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚唐成绩颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫——"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。
清明 [唐]杜牧清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
4 借问：请问。
5 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐美满，景象非常清新、生动，而又境域优美。本诗从篇法来讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
同学们再见
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，便思念倍加。接着诗一跃而写远在故乡的兄弟，按照重阳节的风俗登高时，他们也在怀念自己。诗意反复跳跃，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲” 更是千古名句。
除夕之夜，在国外留学的学子，仰望天空的一轮，不由吟诵到：
元日 [宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
1 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
2 一岁除：一年已尽。除：逝去。
3 屠苏：指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
人。
“独在异乡为异客”，写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对故乡亲人的思念之情就越强烈。

新版人教部编版三年级下册语文课件：9课古诗三首(共30张PPT)演示课件

总结全文：
《元日》描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景
古诗是我们民族文化的瑰宝，寥寥数字，却饱含着作者深厚的思想感情。
象，抒发了诗人革新政治的思想感情，充这两句诗将全诗的情感推向高潮，未再直言思亲，而其情自现，给人留下想象的余地。
课文早知道：
满欢
快
与积
极
异乡茱萸牧童
这两句直接抒发了新诗桃人浓换浓旧的符思乡：之用情新。桃符换下旧桃符
一首好诗，蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，能让人回味无穷。
课文早知道。：桃符用桃木制成，上面绘有神像，据
课文早知道：
“独”字点说明诗挂人在是门一个上人可，以身边求没福有避亲人祸相，伴是。春联的前
这首诗勾画出了清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了一问一答的有趣情景。
古深事一描写厚起诗，的的欣是甚节思赏我至日想三们是景感首民一象情写族段及中文历。蕴国化史一含传的首，的统瑰好能情节宝诗让感日人，，。的回寥蕴古味含寥诗无着数穷一字，种，。去心感却今情受饱天一含，，下着一让诗作个我中者故们第异有千借字第索千课课异爆这借山爆第主“诗爆主欲课第索山这这第爆这屠千今这课旧二乡感门问牧三然家文文乡竹三问东竹二要每意竹要断文三然东三首三竹是苏家夜首文符句情万酒之局兴万早早首酒：声句作逢：声作魂早局兴：首诗句声一酒万月诗早描地户家，是尽户知知诗家此中是品佳清中品：知是尽此诗勾用中首、户明的知茱茱屠时写朗曈何号“，被道道分何处一“：节明一：形道“，处分画“一写换被人前道萸萸苏节人读曈处樊转而旭：：别处指岁承有倍时岁有容：转而指别出曈岁古新旭尽两：们课日有川”是日写有华除”思节除伤”是华写了曈除代桃日望句《《千断牧牧迎文，？居，戛的的？山，，亲，，感，戛山的清”，迎符的，交泊相门魂童童着，总牧士提然光是牧以春写”春春极提然以是明表春接，光不代船思万和背把童，出而辉哪童东风出，雨风深出而东哪时现风新充辉知了》瓜户酒煦诵新遥唐了止普个遥。送了突绵送，了止。个节日送年分普秋诗《洲家的课桃指代如，照传指暖人出绵暖好如，传细出暖的表照思人》山春文换杏杰何更着统杏入物地不入像何更统雨时入即现着落初《居风。旧花出摆耐，节花屠凄反绝屠灵摆耐节霏光屠景出，谁到伤秋，符村的脱人每日村苏迷映，苏魂脱人日霏辉苏之年每家长仲暝开。。诗这寻年？。。纷了路。要这寻？，灿。作节年？安永》怀人种味春写乱中上与种味写扫烂，的春（的》《畅、心。节出的华的身心。出墓的取欢节中处等使饮散境人了心民行体境了的景材乐人秋境。至屠文的们什境族人分的什人象于气们）：塞苏家办总么；传看开办么们，民氛总在上酒。法要样统上一法样感象间，要异》。，用的节去样，的念征习富用乡等而新节日都。而节已无俗有新，这桃日团是这日故限，浓桃为就符情聚悲就情亲光摄厚符异直换境的伤直境人明取的换客接下？习愁接？，美老生下，引旧惯苦引伤好百活旧只出桃和的出心的姓气桃身了符节样了断前过息符独第。日子第魂景春。。处四思。四的。节，句亲句画时适，的，面的逢成情成，典佳为感为还型节整。整描素，篇篇绘材这的的了，样精精一抓层彩彩问住层所所一有推在在答代出的表“——有性思——趣的亲““合合情生”””景活的，，。细感结结节情尾尾：来不不点。是是燃一一爆览览竹无无、余余饮，，

部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》PPT精品课件

万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总__把__新__桃__换__旧__符__。借问酒家何处有？牧__童__遥__指__杏__花__村__。独__在__异__乡__为__异__客__，每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的心情。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
我一个人客居在异地他乡，每状元成才到路
状元成才路
重阳佳节就加倍思念亲人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
状元成才路状元成才路
状元成才路
乞巧
状元成才路
［唐］林杰状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
先抑后扬，
状元成才路
对比交错，
相映成趣。状元成才路
状元成才路
清明
清明——雨纷纷触景行人——欲断魂伤怀
酒家——何处有借酒牧童——杏花村消愁
排解愁闷振作精神
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来一直被人们传诵。

部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》课件PPT

我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。
自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然后各自开展活动。
活动指导： 1.自由组成小组，组内讨论决定打算了解的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
渲染：紧扣题目，通过描写响亮的爆竹声和饮酒的感受，渲染出春节热闹欢乐的气氛，让人感觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
春联
诗意：千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿新桃符换下旧桃符。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
状元成才路状元成才路
凄迷感伤
状元成才路
先抑后扬，对比交错，相映成趣。
鲜明生动
状元成才路
清明——雨纷纷触景行人——欲断魂伤怀排解愁闷振作精神
清明
酒家——何处有借酒牧童——杏花村消愁
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。
——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 ______________。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村 ______________。
独在异乡为异客 ______________，每逢佳节倍思亲。

【部编本人教版】《古诗三首》优质PPT课件—三年级下册第9课

每逢佳节倍思亲。
每逢佳节到来加倍思念亲人。
遥知兄弟登高处，
遥想家乡兄弟们登高的时候，
遍插茱萸少一人。
遍插茱萸时唯独少我一个人。表达了诗人浓浓的思乡之情。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
我会写九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
Байду номын сангаас
牧童遥指杏花村。池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
江南清明时节细雨纷纷飘洒
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
路上羁旅行人个个落魄断魂。
为什么行人会有这样的表现呢？
因为清明是人们祭奠祖先的日子，当人们想起逝去的亲人时会非常伤心，所以才会有这样失魂落魄、伤心欲绝的表现。
在这样细雨纷纷、行人欲断魂的情景之下，诗人的心情是怎样的呢？
元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
王安石：北宋名相，（1021年
12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
预习检测
王安石是北宋著名的（）。
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
诗人王维的那个年代，人们又是怎样过重阳节的呢？让我们一起走进诗文。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王维：唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。

人教部编版三年级下语文9《古诗三首》示范优质课课件

课堂小结
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
第3课时
王维（约701—761），字摩诘。唐代诗人、画家。在中国诗歌史上，他以擅长描写山水田园等自然风景著称。他的山水田园诗多表达流连山水的闲情逸致和闲居生活中的萧散情趣，喜欢刻画宁静幽美的境界。主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋瞑》《竹里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
状元成才路
状元成才路
作者简介
听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。
初读古诗
清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
“独”指出了诗人孤身一人客居异乡，内心非常孤独与寂寞。两个“异”字更加深了这种孤独之感，虽然身处热闹繁华的长安，可是身边没有一个亲人，这份热闹与繁华终究不属于自己这个异乡人。
品读古诗
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。
课后习题参考答案
朗读示例：元日清明爆竹/声中/一岁除△，清明/时节/雨纷纷，春风/送暖/入屠苏△。路上/行人/欲断魂。千门/万户/曈曈日，借问/酒家/何处有？总把/新桃/换旧符△。牧童/遥指/杏花村。
品读古诗
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
品读古诗
曈曈
形容太阳出来后天色渐亮的样子。
新桃换旧符
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。

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清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。
整体感知清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
2.“欲”的拼音是yǜ。（ × ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
爆竹声中春风送暖千门万户总把新桃
曈曈日一岁除入屠苏换旧符
字词听写
第二课时
上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。
清明
清明，二十四节气之一，在公历的4月5 日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。
牧童
xiōnɡ
兄弟
jiǔ
喝酒
bèi
加倍
识字方法
加一加：口+儿=兄云+鬼=魂
字理识字：酒 + =
会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。
偏旁识字： mù
牧牜
牧童
放牛的孩子
我会写
jiù fú yù hún jiè jiǔ
旧符欲魂借酒
hé mù xiōnɡ dú yì jiā
何牧兄独异佳
生字归类
一岁：一年。
屠苏:指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。
曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
新桃，旧符：新桃符，旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。
互动课堂
读诗句，想一想：诗中写到了哪些节日情景？（课后第二题）

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背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的基础上，抓住关键字词进行背诵。
默写指导：默写时注意不要写错字，第三句后面的标点符号是“?”,不要写错。
这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?
《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。
《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。
板书设
计九月九日忆
山东兄弟
在异乡想家乡
为异客逢佳节倍思亲登高处插茱萸少一人
倍感孤单
情景交融
思念亲人
诗人通过描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方亲人登高、插茱萸的情景，抒发了深深的思乡情怀。
拓展延申
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 —— 《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 —— 《元旦口占用柳亚子怀人韵》
清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。凄迷感伤
借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。鲜明生动
先抑后扬，
对比交错，相映成趣。
板书次
清明
清明——雨纷纷行人——欲断魂酒家——何处有牧童——杏花村
触景伤怀
借酒消愁
排解愁闷振作精神
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来一直被人们传诵。
我一个人客居在异地他乡，每到重阳佳节就加倍思念亲人。
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，在

统编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共三课时,57张PPT)

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
试着将这两句话的意思连起来说一说。
诗意：
千家万户迎来了初升的太阳，取下旧的春联换上了新春联。
引导背诵
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
同学们，想着春节的热闹场景，我们一起来背一背《元日》。
结构梳理
元日
“犭”起笔稍靠右；“虫”最后点要顿笔。
独在异乡为异客，
从“异”字中，你又体会到了什么？
“异”字说出了诗人在外地，想念故乡、亲人的感情。
上窄下宽。下部横要长，撇与竖间距适当。
每逢佳节倍思亲。
你觉得“倍”字用得好吗？为什么？
“倍”字奇妙地写出诗人非常思念故乡、亲人，到了传统佳节，本该家人团圆的日子，自己却一人在外，孤独感更浓。
左窄右宽。右部第二横稍长，“口” 不要写得过大。
诗意解读
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗意：
“亻”竖画正直。“圭”横画平行均匀，下横稍长；竖画居中。
独自远离故乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。
朗读展示
当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头，王维用最美的语言，让我们同他一起感伤。齐读！
诗人简介
杜牧
杜牧，字牧之，号樊川居士。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，晚年居樊川别墅，故后世称“杜樊川”，与李商隐合称“小李杜”。著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚唐成绩颇高。
诵读古诗
自由朗读古诗，借助多种方式，和小组同学一起学习诗中的生字新词，结合注释和插图理解古诗内容。

部编版三年级语文下册9古诗三首课件(57张PPT)

九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
作者简介
王维（wéi）（约 701—761）字摩
诘，号摩诘居士，唐代著名诗人、画家，世称“王右丞”。与孟浩然合称“王孟”，有 “诗佛”之称。王维的诗多咏山水田园，苏轼评价其诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。
一般人饮酒，总是从年长者饮起；但是饮屠苏酒却正好相反，是从最年少的饮起，年纪较长的在后。
年年最后饮屠苏，不觉年来七十余。
——苏辙《除日》
形容太阳出来后天色渐亮的样子。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
你还知道哪些有关民间节日或民间习俗的古诗词？找一找，抄写下来，丰富一下自己的知识库吧。
同学们再见！
9 古诗三首
RJ 三年级下
学习目标 1.认识“屠、苏”等生字，会写“符、欲”等字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。
第1课时
字词学习
tú
sū
hún
jiǔ
mù xiōng
bèi
屠苏魂酒牧兄倍
屠苏复苏灵魂饮酒牧场兄弟倍数
认识“桃符”
古人认为桃木是一种神木，可以辟邪，所以在上面写上字或画上画，用以辟邪祈福。后来桃符逐步演变成了今天的春联。
读了这首诗，你感受到了怎样的节日氛围？
欢乐喜庆万象更新
主题归纳
《元日》这首诗描写了春节除旧迎新的景象，抒发了诗人革新政治的豪情，充满积极向上的奋发精神。

三年级下册语文课件- 9 古诗三首人教(部编版)(共35张PPT)

投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事，那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收，现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然，烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

部编人教版语文三年级下册《9古诗三首》课件ppt

（5）行人为什么要找酒家？喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。
（6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演牧童，读诗中第三、四两句。
欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄
的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
交流所学
理解关键字词的意思，然后说一说每句诗的意思，最后说说整首诗的意思。
关键词： “异乡”指他乡； “佳节”指节日； “遥知”指远远地知道。
体会诗情。 ①抓住“独”“异”，体会诗人在他乡举目
无亲的孤独。 ②抓住“佳节”，想象重阳节的热闹景象，
与“独”“异”形成鲜明的对比，一个“倍”字道出了诗人在节日之际更加思念家乡的亲人。
说说诗人写这首诗想要表达什么？朗读全诗。练习背诵古诗。
描写春节的诗句
儿童强不睡，相守夜欢哗。
拓展
—— 苏轼《守岁》
延半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
伸
—— 陆游《除夜雪》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
—— 戴复古《除夜》
议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节的哪些难忘情景？
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人，其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地，穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽的风景。
——选自周作人《山头的花木》读了名家写清明的片段，你有什么感想？再次朗读《清明》全诗。
指导书写。
酒何
“酒”里面不能少写一横。用方格纸默写古诗。
③抓住“兄弟”与“一人”的反差，体会诗人的思乡之情。
想象感悟：请你闭上眼睛，边听老师读，边想象画面。

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用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。
古人是怎样辞旧迎新的呢？
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去了。
放爆竹
爆竹声中一岁除
和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
喝屠苏酒
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧桃符取下，换上新桃符。
清明节到了，诗人杜牧在这一天看到了什么呢？
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
杜牧：(公元803-公元约852年)，字牧之，
号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安) 人，是唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，与李商隐并称"小李杜"。
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有？的办法；
牧童遥指杏花村。答彩所话带在行。动，是整篇的精
我会写
清明
yù hún jiè
欲魂借【清】杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。 jiǔ hé mù
酒借问酒家何处有？何牧
牧童遥指杏花村。
九月
农历九月初九是重阳节，每年的这一天你是怎么过的？
诗人王维的那个年代，人们又是怎样过重阳节的呢？让我们一起走进诗文。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王维：唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
开元十九年（731年），王维状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。
牧童遥指杏花村。池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
江南清明时节细雨纷纷飘洒
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
路上羁旅行人个个落魄断魂。
为什么行人会有这样的表现呢？
因为清明是人们祭奠祖先的日子，当人们想起逝去的亲人时会非常伤心，所以才会有这样失魂落魄、伤心欲绝的表现。
在这样细雨纷纷、行人欲断魂的情景之下，诗人的心情是怎样的呢？
部编版小学语文三年级下册
深厚的传统文化，中国人的根。
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
深厚的文化传统，我们的根。
我国有很多传统节日，关于这些传统节日，你知道多少呢？让我们共同走进本单元的课文。
学习本单元课文，我们不仅要了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，还要收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
每逢佳节倍思亲。
每逢佳节到来加倍思念亲人。遥知兄弟登高处，遥想家乡兄弟们登高的时候，
遍插茱萸少一人。
遍插茱萸时唯独少我一个人。表达了诗人浓浓的思乡之情。
预习检测
农历的九月九日是我国的哪个传统节日？
A.中秋节
√B.重阳节
重阳节
怀念
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
此处指华山以东
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
重阳节有登高的习俗。
遥知兄弟登高处，一种香草，即草决明。
遍插茱萸少一人。古时人们认为重阳节插
戴茱萸，可以避灾克邪。
独在异乡为异客，
我独自漂泊在外作异乡之客，
愁闷伤怀
什么样的方式能帮助他消除这些愁闷伤怀呢？
酒
于是才有了：
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来广为传诵。全诗运用
清明由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法，余韵邈然，耐人寻味。 [唐]杜牧交代情景、环境、气氛；
清明时节雨纷纷，写出了人物，显示了人物路上行人欲断魂。的凄迷纷乱的心境；
古时候，人们是怎样迎接新年的呢？
元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
王安石：北宋名相，（1021年
12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
预习检测
王安石是北宋著名的（）。
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
元日指的是（）
√A.农历正月初一，即春节。
B.阳历一月一日，即新年。
古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避元日
邪，后来演变成放鞭炮。
宋･王安石这里指一种酒，根
爆竹声中一岁除，据古代风俗，常在
元日饮用。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，太阳刚出来时光总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
预习检测清明节是人们（）的节日。
A.喝酒
√B.祭拜祖先
预习检测诗中清明节这天的天气怎么样？
A.晴空万里
√B.细雨纷纷
清明
[唐]杜牧
我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。
清明时节雨纷纷，形容雨特别多。
路上行人欲断魂。形容伤感极深，好像灵
请问。
魂要与身体分开一样。
借问酒家何处有？杏花深处的村庄。今在安徽贵
换桃符
相当于我们现在的贴对联
元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
我会写
元日
jiù
宋･王安石
旧爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。 fú
符千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
课堂小练
解释下列词语的意思。
元日：__农__历___正__月__初__一___________ 一岁除：__一__年__又__过__去___了_________ 曈曈：_太__阳__刚__出___来__时__光__辉__灿___烂__的__样__子__
读古诗，把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_________ ， __春__风____________送暖入屠苏。 __千___门__万__户___________曈曈日，总把____新__桃__________换旧符。
根据课文内容填空。
《元日》是__宋______代诗人_王__安___石__ 写的诗作，描写的是_过__春__节___时的景象。