高一物理必修一连接体问题

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高一物理连接体试题答案及解析

高一物理连接体试题答案及解析

高一物理连接体试题答案及解析1.如图所示为杂技“顶杆”表演,一人站在地上,肩上扛一质量为M的竖直竹竿,当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时,杆对地面上的人的压力大小为A.(M + m)g-ma B.(M + m)g + maC.(M + m)g D.(M-m)g【答案】 A【解析】杆上的人受到重力和杆给他向上的摩擦力,由牛顿第二定律有mg-f=ma,解得f=mg-ma,由牛顿第三定律可知人也给杆一个向下的摩擦力大小为f,所以杆对地面上人的压力为Mg+f=Mg+mg-ma,所以A正确。

【考点】牛顿运动定律2.如图所示,A、B两木块用轻绳连接,放在光滑水平面上,在水平外力F=12 N作用下从静止开始运动,轻绳中的拉力F1=3 N,已知A木块的质量是m1=6 kg,则A.B木块的质量m2=18 kgB.B木块的质量m2=2 kgC.B木块的加速度a2=2 m / s2D.经过时间2 s,A木块通过的距离是1 m 【答案】 AD【解析】 AB两木块的加速度相等,设为a,由牛顿第二定律:对A木块有F1=m1a,代入数据解得a=0.5m/s2,C错,把AB看成一整体,有F=(m1+m2)a,解得m2=18kg,A对,B错,由解得2s内,木块的位移是1m,D对。

所以本题选择AD。

【考点】牛顿第二定律3.(4分)如图所示,将质量为M的木块A置于的水平面上,通过定滑轮,用不可伸长的轻绳与质量为m的木块B连接。

不计一切摩擦。

在木块B的重力作用下,绳子一直处于拉直状态,A、B分别向右和向下做加速运动。

重力加速度为g。

此时木块B运动的加速度a = ;绳上的拉力T = 。

【答案】,【解析】AB是一个整体在做匀加速直线运动,合力即B得重力,所以整体的加速度即为AB各自的加速度,根据牛顿第二定律有,单独对A分析,合力即绳子拉力,所以有绳子拉力【考点】牛顿第二定律整体法隔离法4. 静止在水平面上的A 、B 两个物体通过一根拉直的轻绳相连,如图.轻绳长L =1m ,承受的最大拉力为8N .A 的质量m 1=2kg ,B 的质量m 2=8kg .A 、B 与水平面的动摩擦因数μ=0.2.现用一逐渐增大的水平力F 作用在B 上,使A 、B 向右运动.当F 增大到某一值时,轻绳刚好被拉断(g=10m/s 2).求:(1)绳刚被拉断时F 的大小;(2)若绳刚被拉断时,A 、B 的速度为2m/s ,保持此时的F 大小不变,当A 静止时,A 、B 间的距离.【答案】(1)40N (2)3.5m【解析】(1)设绳刚要被拉断时产生的拉力为T .根据牛顿第二定律,对A 物体,解得: a=2m/s 2对A 、B 整体,解得: F="40N" (2)设绳断后,A 的加速度为a 1,B 的加速度为a 2.m/s 2,3 m/s 2A 停下来的时间为1s ,A 的位移为1mB 的位移为3.5mA 刚静止时,A 、B 间距离 3.5m 【考点】牛顿定律的应用。

高中物理 必修一 专题 连接体问题

高中物理 必修一 专题 连接体问题

3.整体法与隔离法的选择 (1)整体法的研究对象少、受力少、方程少,所以连接体问题优先采用整体法。 (2)涉及物体间相互作用的内力时,必须采用隔离法。 (3)若连接体内各物体具有相同的加速度且需要求解物体间的相互作用力,就 可以先用整体法求出加速度,再用隔离法分析其中一个物体的受力,即“先 整体求加速度,后隔离求内力”。 (4)若已知某个物体的受力情况,可先隔离该物体求出加速度,再以整体为研 究对象求解外力。
第四章 牛顿运动定律
专题 连接体问题
[学习目标] 1.会用整体法与隔离法分析连接体问题。 2.掌握动力学临界问题的分析方法,掌握几种典型临界问题的临界条件。
提升1 连接体问题
1.连接体:两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同加速度的整体叫连 接体。例如,几个物体叠放在一起,或并排挤放在一起,或用绳子、弹簧、 细杆等连在一起。如:
F-(mA+mB)gsin θ-μ(mA+mB)gcos θ
=(mA+mB)a3
以B为研究对象 T3-mBgsin θ-μmBgcos θ=mBa3
答案 (1) mB F (2) mB F
联立解得 (3) mB
T3=mAm+BmBF。 F
mA+mB
mA+mB
mA+mB
【训练1】 (多选)如图所示,用水平力F推放在光滑水平面上的物体Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ,使其一起做匀加速直线运动,若Ⅰ对Ⅱ的弹力为6 N,Ⅱ对Ⅲ的弹力为
4 N,Ⅱ的质量是1 kg,则( AC)
A.Ⅲ物体的质量为2 kg B.Ⅲ物体的质量为4 kg C.Ⅲ物体的加速度为2 m/s2 D.Ⅲ物体的加速度为1 m/s2 解析 对Ⅱ受力分析,由牛顿第二定律可得F12-F32=m2a,代入数据解得a =2 m/s2,即整体的加速度为2 m/s2,选项C正确,D错误;对Ⅲ受力分析, 由牛顿第二定律可得F23=m3a,代入数据解得m3=2 kg,故A正确,B错误。

动力学连接体问题和临界问题(解析版)—2024-2025学年高一物理(人教版2019必修第一册)

动力学连接体问题和临界问题(解析版)—2024-2025学年高一物理(人教版2019必修第一册)

动力学连接体问题和临界问题1、动力学中的连接体模型,学会使用整体法与隔离法分析。

2、掌握动力学的临界分析。

一、动力学的连接体问题1.连接体:两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同加速度的整体叫连接体.如几个物体叠放在一起,或并排挤放在一起,或用绳子、细杆等连在一起,在求解连接体问题时常用的方法为整体法与隔离法.2.整体法:把整个连接体系统看做一个研究对象,分析整体所受的外力,运用牛顿第二定律列方程求解.其优点在于它不涉及系统内各物体之间的相互作用力.3.隔离法:把系统中某一物体(或一部分)隔离出来作为一个单独的研究对象,进行受力分析,列方程求解.其优点在于将系统内物体间相互作用的内力转化为研究对象所受的外力,容易看清单个物体(或一部分)的受力情况或单个过程的运动情形.4.整体法与隔离法的选用求解各部分加速度都相同的连接体问题时,要优先考虑整体法;如果还需要求物体之间的作用力,再用隔离法.求解连接体问题时,随着研究对象的转移,往往两种方法交替运用.一般的思路是先用其中一种方法求加速度,再用另一种方法求物体间的作用力或系统所受合力.无论运用整体法还是隔离法,解题的关键还是在于对研究对象进行正确的受力分析.二、动力学的临界问题1.临界问题:某种物理现象(或物理状态)刚好要发生或刚好不发生的转折状态.2.关键词语:在动力学问题中出现的“最大”“最小”“刚好”“恰能”等词语,一般都暗示了临界状态的出现,隐含了相应的临界条件.3.临界问题的常见类型及临界条件:(1)接触与脱离的临界条件:两物体相接触(或脱离)的临界条件是弹力为零.(2)相对静止或相对滑动的临界条件:静摩擦力达到最大静摩擦力.(3)绳子断裂与松弛的临界条件:绳子所能承受的张力是有限的,绳子断与不断的临界条件是实际张力等于它所能承受的最大张力,绳子松弛的临界条件是绳上的张力为零.(4)加速度最大与速度最大的临界条件:当所受合力最大时,具有最大加速度;当所受合力最小时,具有最小加速度.当出现加速度为零时,物体处于临界状态,对应的速度达到最大值或最小值.4.解答临界问题的三种方法(1)极限法:把问题推向极端,分析在极端情况下可能出现的状态,从而找出临界条件.(2)假设法:有些物理过程没有出现明显的临界线索,一般用假设法,即假设出现某种临界状态,分析物体的受力情况与题设是否相同,然后再根据实际情况处理.(3)数学法:将物理方程转化为数学表达式,如二次函数、不等式、三角函数等,然后根据数学中求极值的方法,求出临界条件.题型1动力学的连接体问题[例题1](2023秋•密云区期末)如图是采用动力学方法测量空间站质量的原理图。

高一物理必修一课件-连接体

高一物理必修一课件-连接体

• 【例题5】如图,设A重10N,B重20N,A、B间 的动摩擦因数为0.1,B与地面的摩擦因数为0.2. • 问:(1)至少对B向左施多大的力,才能使A、B 发生相对滑动? • (2)若A、B间μ1=0.4,B与地间μ2=0.l,则F多 大才能产生相对滑动?
A F B
• 1、连接体整体运动状态相同:(这类问题 可以采用整体法求解) • 【例题1】 如上图所示,质量分别为m1、 m2的两个物块放在光滑的水平面上,中间 用细绳相连,在F拉力的作用下一起向右做 匀加速运动,求中间细绳的拉力为多大?
m1
m2
F
【例题2】 如图所示,质量分别为m1、m2的 两个物块,中间用细绳相连,在F拉力的作 用下一起向上做匀加速运动,求中间细绳 的拉力为多大? •
A
FA
A
B
FB
• 2、连接体整体内部各部分有不同的加速度:(不 能用整体法来定量分析) • 【例题4】如图所示,一个箱子放在水平地面上, 箱内有一固定的竖直杆,在杆上套有一个环,箱 和杆的总质量为M,环的质量为m。已知环沿着 杆向下加速运动,当加速度大小为a时(a<g), 则箱对地面的压力为( ) • A. Mg + mg B. Mg—ma • C. Mg + ma D. Mg + mg – ma
m1
m2
F
【练2】如图所示,质量分别为m1、m2的两 个物块放在倾角为θ的光滑斜面上,中间用 细绳相连,在F拉力的作用下一起向右做匀 加速运动,求中间细绳的拉力为多大?
F
m2 m1
θ
• 【例题3】 如图所示,A、B质量分别为m1, m2,它们在水平力F的作用下均一起加速 运动,甲中水平面光滑,两物体间动摩擦 因数为μ,求A、B间的摩擦力和弹力。

必修一物理期末复习专题五 连接体问题

必修一物理期末复习专题五 连接体问题

专题五 连接体问题(整体隔离法)连接体概念:当两个或两个以上的物体通过绳、杆、弹簧相连,或多个物体直接叠放在一起的系统。

比较常见的连接方式有三种:①用细绳将两个物体连接,物体间的相互作用是通过细绳的“张力”体现的。

在“抛砖引玉”中所举的两个例题就属于这种连接方式。

②两个物体通过“摩擦力”连接在一起。

③两个物体通互相接触推压连接在一起,它们间的相互作用力是“弹力”。

理解什么叫整体法隔离法例1 如图1-15所示:把质量为M 的的物体放在光滑..的水平..高台上,用一条可以忽略质量而且不变形的细绳绕过定滑轮把它与质量为m 的物体连接起来,求:物体M 和物体m 的运动加速度各是多大?整体法:隔离法:变式1用细绳连接绕过定滑轮的物体M 和m ,已知M>m ,可忽略阻力,求物体M 和m 的共同加速度a 。

整体法隔离法的适用范围:采用“整体法”解题只能求加速度a ,而不能直接....求出物体M 与m 之间的相互作用力T 。

采用“隔离法”解联立方程,可以同时解出a 与T 。

例2 如图1-18所示:在光滑的水平桌面上放一物体A ,在A 上再放一物体B ,物体A 和B 间有摩擦。

施加一水平力F 于物体B ,使它相对于桌面向右运动。

这时物体A 相对于桌面( )A. 向左运B. 向右运C. 不动D. 运动,但运动方向不能判断变式 如图1-30所示,在光滑的水平地面上,水平外力F 拉动小车和木块一起做匀加速直线运动,小车的质量是M ,木块的质量是m ,加速度为a 。

木块与小车间的动摩擦因数为μ,则在这个过程中,木块受到摩擦力的大小是:A. μmgB. maC. mF/(M+m)D. F-Ma变式如图1-21之(a),(b)所示:将m1=4kg的木块放在m2=5kg的木块上,m2放在光滑的水平面上。

若.用F1=12N的水平力拉m1时,正好..牛..使m1相对于m2开始发生滑动;则需用多少顿的水平力(F2)拉m2时,正好..使m1相对于m2开始滑动?变式如图所示,物体A重G A=20N,物体B重G B=40N,A与B、B与地面之间的动摩擦因数均为μ=0.4.当用水平拉力F拉着物体B匀速向右运动,A未脱离B前,求:的大小和方向;(1)A物体所受的滑动摩擦力F(2)B物体所受地面的滑动摩擦力F2的大小和方向;(3)水平拉力F的大小.变式如图,小车质量M=2.0Kg,与水平地面的摩擦阻力忽略不计,物体质量m=0.50kg,物体与小车间的动摩擦因数为0.3.小车在水平向右的拉力作用下由静止开始向右加速运动,求:(1)为使小车和物体一起向右做匀加速运动,水平拉力不能超过多少?(2)小车在外力作用下以1.2m/s2的加速度向右运动,物体受摩擦力多大?水平拉力多大?(3)欲使小车产生a=3.5m/s2的加速度,需给小车提供多大的水平推力?例3两个质量相同的物体1和2紧靠在一起放在光滑水平桌面上,如图1-25所示。

人教版高中物理必修第1册 第四章 专题1 连接体问题(整体法和隔离法)、临界问题

人教版高中物理必修第1册 第四章 专题1 连接体问题(整体法和隔离法)、临界问题
10.[河北衡水中学 2021 高一上月考]如图所示,质量 m=3 kg 的小球用细绳拴在倾角为 37°的光滑斜 面上,此时,细绳平行于斜面.g 取 10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,下列说法正确的是( AB )
A.当斜面以40 m/s2 的加速度向右加速运动时,细绳拉力为 40 N 3
解析
对五个物块整体受力分析有 F=5ma,物块 2 对物块 3 的作用力是物块 3、4、5 受到的合力,有 N=3ma, 解得 N=3F,A 错误;因为五个物块的加速度相等,质量相等,根据牛顿第二定律可知,每个物块受到的合
5 外力相等,B 错误;若把一块橡皮泥粘到物块 3 上,则整体的质量增加,其加速度减小,则物块 5 受到的合 外力减小,即物块 4 对 5 的作用力变小,C 正确;若撤走物块 5,物块 2 对 3 的作用力为 N′=12F,作用力变 小,D 错误.
A.从 0 到 t2 时刻,拉力 F 逐渐增大
B.t1 时刻,弹簧的形变量为 mgsin θ+ma k
C.t2 时刻,弹簧的形变量为
mgsin θ k
D.A、B 刚分开时的速度为 a(mgsin θ-ma) k
专题1 连接体问题(整体法和隔离法)、临界问题
刷题型
解析
从 0 到 t1 时刻,对 A、B 整体,根据牛顿第二定律得 F-2mgsin θ+kx=2ma,得 F=2mgsin θ-kx+2ma, 则知拉力 F 逐渐增大;从 t1 时刻 A、B 分离,t1~t2 时间内,对 B 分析,根据牛顿第二定律得 F-mgsin θ= ma,得 F=mgsin θ+ma,拉力 F 不变,故 A 错误.由题图乙可知,t1 时刻 A、B 分离,此时刻对 A 根据牛 顿第二定律有 kx1-mgsin θ=ma,解得 x1=mgsin θ+ma,开始时有 2mgsin θ=kx0,又 v12=2a(x0-x1),联

4.5 牛顿运动定律的应用-连接体问题(教学课件)——高一上学期物理人教版 (2019)必修第一册

4.5 牛顿运动定律的应用-连接体问题(教学课件)——高一上学期物理人教版 (2019)必修第一册

如图所示,小球M处于静止状态,弹簧与竖直方向的夹 角为θ,烧断BO绳的瞬间,试求小球M的加速度的大小和方 向。
答案:gtanθ 方向水平向右
弹簧连接体模型小结
轻绳:绳的弹力可发生突变。当其他条件 发生变化的瞬间,绳的弹力可以瞬时产生、 瞬时改变或瞬时消失。(当绳被剪断时, 绳的弹力瞬间消失)
轻弹簧:弹簧的弹力不能发生突变。当其 他条件发生变化的瞬间,可以认为弹簧的 弹力不变。(当弹簧被剪断时,弹簧的弹 力瞬间消失)
B.在轻绳被烧断的瞬间,B的加速度大小为2gsinθ
1
C.剪断弹簧的瞬间,A的加速度大小为 gsinθ
2
D.突然撤去外力F的瞬间,A的加速度大小为2gsinθ
1。整体和系统的牛顿第二定律方程 (1)整体分析时:F整体合力=(M+m)a (2)系统分析时:F系统合力=__M_a_1_+_m_a_2 2.分解力和加速度的牛顿第二定律方程
(2021·全国·高一课时练习)如图所示,一沿水平方向做匀加速直线运动
的车厢中,悬挂小球的悬线偏离竖直方向的夹角 37 ,小球和车厢相对
静止,小球的质量为m 1kg ,g取10m/s2 ,sin 37 0.6 ,cos37 0.8 ,
求:(1)车厢运动的加速度; (2)悬线对小球的拉力大小.
(1)分解力(a沿接触面)
Fx合=ma; Fy合=_0__
(2)分解加速度(a不沿接触面):Fx合=_m__a_y; Fy合=_m_a_
x
【例】如图所示,在置于水平地面上的盛水容器中,用一端固定于容器底部
的细线拉住一个空心的塑料球,使之静止在深水中,此时容器底部对地面的
压力记为N1;某时刻拉紧球的细线突然断开后,球便在水中先加速后匀速地 竖直上升,若球在加速运动阶段和匀速运动阶段容器底部对地面的压力分别

高中物理专题4模型构建——连接体问题习题课件必修1高一必修1物理课件

高中物理专题4模型构建——连接体问题习题课件必修1高一必修1物理课件
12/9/2021
第二十一页,共三十四页。
小,C 错误;若粘在 C 木块上面,因加速度减小,A、B 间 的摩擦力减小,以 A、B 整体为研究对象,有 FT-2μmg= 2ma′,FT 减小,D 正确。
12/9/2021
第二十二页,共三十四页。
9. 如图所示,质量为 M 的框架放在水平地面上,一轻 质弹簧上端固定在框架上,下端固定一个质量为 m 的小球, 小球上下振动时,框架始终没有跳起,当框架对地面压力为 零的瞬间,小球的加速度大小为多少?
答案 12/9/2021 F 的最大值为 100 N,最小值为 60 N
第三十一页,共三十四页。
解析 设刚开始时弹簧压缩量为 x0, 则(mA+mB)gsinθ=kx0,① 因为在前 0.2 s 时间内,F 为变力,0.2 s 以后,F 为恒 力,所以在 0.2 s 时,B 对 A 的作用力为 0,由牛顿第二定 律知:kx1-mBgsinθ=mBa。② 前 0.2 s 时间内 A、B 向上运动的距离为: x0-x1=12at2,③
12/9/2021
第二十四页,共三十四页。
10. 如图所示,质量为 M 的木箱放在光滑水平地面上, 受到一水平恒力 F 的作用,木箱的顶部用细绳悬挂一质量 为 m 的小球,若想使细绳与竖直方向夹角为 θ,则恒力 F 应为多大?
答案 (M+m)gtanθ
12/9/2021
第二十五页,共三十四页。
解析 以小球为研究对象,受力分析如图所示,根据 题意小球所受合力 水平向右,则: mgtanθ= ma,解得 : a =gtanθ。以木箱和小球整体为研究对象,由牛顿第二定律 得:F=(M+m)a=(M+m)gtanθ。
D.细线对小
12/9/2021
球的拉力大小为

高中物理课件(人教版2019必修第一册)专题 连接体问题(课件)

高中物理课件(人教版2019必修第一册)专题  连接体问题(课件)

F FBA
FAN
mA
mg
B
FmB
FN FAB
mg
解:(隔离法)对A、B分别进行受力分析
对B: FAB mBa 对A: F FBA mAa
a F mA mB
FAB
mB mA mB
F
【例题1】两个物体A和B,质量分别为mA和mB,互相接触放在光滑水平地面上,如 图所示,对物体A施以水平的推力F,则物体A对物体B的作用力是?
(3)竖直加速上升(不考虑阻力), FT =? F
mF/(m+M)
M
(4)斜面光滑,加速上升, FT =?
mF/(m+M)
m
F M m
结论
如图所示,一起做匀加速运动的物体系统,若外力F作用于1(质量为m1)上,则1和2的相互
作用力F12=
m2 F m1 m2
,若作用于2(质量为m2)上,则F12=
连接体共同加速专题,解决此类问题的方法是整体法和隔离法 (一)整体法 1.整体法是指把连接体内所有物体组成一个系统作为整体考虑,分析其受 力情况,对整体列方程求解。 2.整体法可以求系统的加速度或外界对系统的作用力。整体法不涉及系统 间物体相互作用的内力。 3.若系统内各个物体具有相同的加速度a,整体所受到的合力为F,牛顿第 二定律整体法的方程为:F=(m1+m2+m3+…+mn)a
m1 F m1 m2
。此“协议”与有无摩
擦无关(若有摩擦,两物体与接触面间的动摩擦因数必须相同),与两物体间有无连接物
、何种连接物(轻绳、轻杆、轻弹簧)无关,与物体系统处于平面、斜面、竖直无关。
四.连接体问题的分析方法——整体法与隔离法
项目

高一物理连接体答题技巧

高一物理连接体答题技巧

高一物理连接体答题技巧
连接体是指两个或两个以上的物体通过相互作用而组成的系统。

在解答高一物理连接体问题时,可以采用整体法和隔离法:
- 整体法:只分析内力,不分析外力。

在用整体法时,需要将几
个物体看作一个整体,并用圆圈将它们圈起来,以提醒自己只分析外力。

列出整体的平衡方程后,就可以分析选择题中涉及外力的选项。

- 隔离法:分析内力(也分析外力)。

通常需要隔离受力最少的
物体,进行受力分析后列出平衡方程,结合整体的方程就可以完整地
解答连接体问题。

在解答连接体平衡问题时,若有四个外力,且它们两两互相垂直,可以直接列平衡方程;若有四个或者四个以上外力,则需要进行正交分解,再列平衡方程。

人教版(2019)高中物理必修第一册 连接体问题

人教版(2019)高中物理必修第一册 连接体问题

牛顿第二定律——连接体问题(整体法与隔离法)一、连接体:当两个或两个以上的物体通过绳、杆、弹簧相连,或多个物体直接叠放在一起的系统 二、处理方法——整体法与隔离法系统运动状态相同整体法问题不涉及物体间的内力 使用原则三、连接体题型:1【例1】A 、B 平力N F A 6=推A ,用水平力N F B 3=拉B ,A 、B 间的作用力有多大?【练1】如图所示,质量为M 的斜面A 置于粗糙水平地面上,动摩擦因数为μ,物体B 与斜面间无摩擦。

在水平向左的推力F 作用下,A 与B 一起做匀加速直线运动,两者无相对滑动。

已知斜面的倾角为θ,物体B 的质量为m ,则它们的加速度a 及推力F 的大小为( )A. )sin ()(,sin θμθ++==g m M F g aB. θθcos )(,cos g m M F g a +==C. )tan ()(,tan θμθ++==g m M F g aD. g m M F g a )(,cot +==μθ【练2】如图所示,质量为2m 的物体2滑定滑轮连接质量为1m 的物体,与物体1A. 车厢的加速度为θsin gB. 绳对物体1的拉力为θcos 1gmC. 底板对物体2的支持力为g m m )(12-D. 物体2所受底板的摩擦力为θtan 2g m2、连接体整体内部各部分有不同的加速度:【例2A BF AF BBθAF有一个环,箱和杆的总质量为M,环的质量为m<g),则箱对地面的压力为()A. Mg + mgB. Mg—maC. Mg + maD. Mg + mg – ma【练3】如图所示,一只质量为m的小猴抓住用绳吊在天花板上的一根质量为M的竖直杆。

当悬绳突然断裂时,小猴急速沿杆竖直上爬,以保持它离地面的高度不变。

则杆下降的加速度为()A.g B.gMmC.gMmM+D.gMmM-【练4】如图所示,在托盘测力计的托盘内固定一个倾角为30个重4 N的物体放在斜面上,让它自由滑下,那么测力计因4 N的读数是()A.4 NB.23NC.0 ND.3 N【练5】如图所示,A、B的质量分别为m A=0.2kg,m B=0.4kg,盘C的质量m C=0.6kg,现悬挂于天花板O处,处于静止状态。

动力学的连接体问题和临界问题(原卷版)——2024年新高一物理暑假提升精品讲义(人教版必修第一册)

动力学的连接体问题和临界问题(原卷版)——2024年新高一物理暑假提升精品讲义(人教版必修第一册)

动力学的连接体问题和临界问题【必备知识】一、动力学的连接体问题1.连接体两个或两个以上相互作用的物体组成的整体叫作连接体。

如几个物体叠放在一起,或并排挤放在一起,或用绳子、弹簧、细杆等连在一起。

2.外力和内力如果以物体组成的系统为研究对象,则系统之外的物体对系统的作用力为该系统受到的外力,而系统内各物体间的相互作用力为该系统的内力。

3.处理连接体问题的方法(1)整体法:把整个系统作为一个研究对象来分析的方法。

不必考虑系统内力的影响,只考虑系统受到的外力。

(2)隔离法:把系统中的各个部分(或某一部分)隔离,作为一个单独的研究对象来分析的方法。

此时系统的内力就有可能成为该研究对象的外力,在分析时要特别注意。

一般选择将受力较少的物体进行隔离。

(3)整体法与隔离法的选用求解各部分加速度都相同的连接体问题时,要优先考虑整体法,如果还需要求物体之间的作用力,再用隔离法。

求解连接体问题时,随着研究对象的转移,往往两种方法交叉运用。

一般的思路是先用其中一种方法求加速度,再用另一种方法求物体间的作用力或系统所受合力。

无论运用整体法还是隔离法,解题的关键还是在于对研究对象进行正确的受力分析。

二、动力学的临界问题在动力学问题中,经常会遇到某种物理现象(或物理状态)刚好要发生或刚好不发生的情况(如恰好滑动、刚好脱离),这类问题称为临界问题。

临界状态是物理过程发生变化的转折点,在这个转折点上,系统的某些物理量达到极值,临界点的两侧,物体的受力情况、运动情况一般要发生改变。

1.关键词语:在动力学问题中出现的“最大”“最小”“刚好”“恰能”等词语,一般都暗示了临界状态的出现,隐含了相应的临界条件。

2.临界问题的常见类型及临界条件(1)接触与脱离的临界条件:两物体间的弹力恰好为零。

(2)相对静止或相对滑动的临界条件:静摩擦力达到最大静摩擦力。

(3)绳子断裂与松弛的临界条件:绳子所能承受的张力是有限的,绳子断裂的临界条件是实际张力等于它所能承受的最大张力,绳子松弛的临界条件是张力为零。

高一物理连接体问题模型

高一物理连接体问题模型

高一物理连接体问题模型在物理学中,连接体是一个用来连接两个或多个物体的结构。

它可以用于传递力、能量、信号等,是各种机械、电子和电气设备中不可或缺的组成部分。

连接体的设计和应用在工程领域中扮演着重要的角色,本文将讨论连接体的一些常见问题模型。

一、力的传递连接体的一个主要作用是传递力,力的传递可以通过不同的连接方式来实现。

例如,弹簧是一种常用的连接体,它可以用于传递力并提供恢复力。

对于一个单独的弹簧,当它受到压缩或拉伸时会产生相应的力,这种力可以传递给其他物体。

在某些情况下,连接体还可以将力在不同方向上进行传递。

例如,活塞与曲轴的连接是发动机中的一个重要连接体。

当发动机燃烧燃料时,活塞受到气压的推动,将这个力传递到曲轴上,最终产生驱动力。

另一个力的传递问题是应力的分布。

连接体在承受外力时会产生内部应力,对连接体的结构和材料有一定的要求。

例如,高速列车轨道与列车车轮的连接是需要经过精确设计与计算的,以保证列车的稳定行驶和乘坐安全。

二、能量的传递连接体不仅可以传递力,还可以传递能量。

一种常见的能量传递方式是传导,比如热传导。

当两个物体通过连接体相接触时,它们之间的热量可以通过连接体传递。

这在一些散热设备中被广泛应用,比如电脑散热器和汽车散热系统。

另一种能量传递方式是电能传输。

在电子设备中,连接体可以用作导线或电缆来传递电能。

这种电连接体需要有很好的导电性能和绝缘性能,以保证电能的有效传输和安全使用。

在能量传递过程中,能量损耗是一个需要考虑的问题。

连接体在传递能量的过程中,可能会因为接触电阻、磁场损耗等因素导致能量的一部分损失。

工程设计师需要在考虑连接体的效率时,尽量减小能量损耗。

三、信号的传递除了力和能量,连接体还可以传递信号。

在电子设备中,信号的传递经常使用连接体,比如连接电路板与外部器件的插头和插座。

这种连接方式能够传递数字信号、模拟信号和控制信号等。

在信号传递中,连接体的质量对信号的传输质量有重要影响。

高中物理 练习 连接体问题 新人教版必修1

高中物理 练习 连接体问题 新人教版必修1

牛顿第二定律应用(连接体问题)例1:如图所示,固定在水平面上的斜面其倾角θ=37º,长方体木块A 的MN 面上钉着一颗小钉子,质量m =1.5kg 的小球B 通过一细线与小钉子相连接,细线与斜面垂直.木块与斜面间的动摩擦因数μ=0.50。

现将木块由静止释放,木块将沿斜面下滑.求在木块下滑的过程中小球对木块MN 面的压力大小.(取g =10m/s 2,sin37º=0.6,cos37º=0.8)例2. (改编lcj )如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。

一根细线跨在碗口上,线的两端分别系元质量为m 1和m 2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m 1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α=60°,两小球的质量比12m m 为 A. 33 B. 32 C.23 D. 22例3.(改编lcj )如图所示,质量为M 的木箱放在水平面上,木箱中的立杆上套着一个质量为m 的小球,开始时小球在杆的顶端,由静止释放后,小球沿杆下滑的加速度为重力加速度的21,即a=21g ,则小球在下滑的过程中,木箱对地面的压力为多少?答案详解例1解析:以木块和小球整体为研究对象,设木块的质量为M ,下滑的加速度为a ,沿斜面方向,根据牛顿第二定律有:(M +m )g sin37º-μ(M +m )g cos37º=(M +m )a解得:a =g (sin37º-μcos37º)=2m/s 2以小球B 为研究对象,受重力mg ,细线拉力T 和MN 面对小球沿斜面向上的弹力F N ,沿斜面方向,根据牛顿第二定律有: mg sin37º-F N =ma解得:F N =mg sin37º-ma =6N .由牛顿第三定律得,小球对木块MN 面的压力大小为6N .例2.选 A例3. 解法一:(隔离法) 木箱与小球没有共同加速度,所以须用隔离法.取小球m 为研究对象,受重力mg 、摩擦力Ff ,如图2-4,据牛顿第二定律得:mg-Ff=ma ①取木箱M 为研究对象,受重力Mg 、地面支持力FN 及小球给予的摩擦力Ff ′如图. 据物体平衡条件得:FN -Ff ′-Mg=0 ②且Ff=Ff ′ ③ 由①②③式得FN=22m M +g 由牛顿第三定律知,木箱对地面的压力大小为FN ′=FN =22mM +g.解法二:(整体法)对于“一动一静”连接体,也可选取整体为研究对象,依牛顿第二定律列式:(mg+Mg )-F N = ma+M ×0故木箱所受支持力:FN=22mM +g ,由牛顿第三定律知:木箱对地面压力FN ′=FN=22mM +g.小课堂:如何培养学生的自主学习能力?自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

高中物理必修1相互作用连接体问题

高中物理必修1相互作用连接体问题

B θAF 连接体问题一、连接体:当两个或两个以上的物体通过绳、杆、弹簧相连,或多个物体直接叠放在一起的系统 二、处理方法——整体法与隔离法 1、连接体整体运动状态相同:1、如图所示,光滑水平面上有质量分别为m 1和m 2的甲、乙两木块,两木块中间用一原长为L 、劲度系数为k 的轻质弹簧连接起来,现用一水平力F 向左推木块乙,当两木块一起匀加速运动时,两木块之间的距离是( )A .km m Fm L )(212++B .km m Fm L )(211+-C .km Fm L 21-D .km Fm L 12+2、如图所示,质量为M 的斜面A 置于粗糙水平地面上,动摩擦因数为μ,物体B 与斜面间无摩擦。

在水平向左的推力F 作用下,A 与B 一起做匀加速直线运动,两者无相对滑动。

已知斜面的倾角为θ,物体B 的质量为m ,则它们的加速度a 及推力F 的大小为( ) A 、 )sin ()(,sin θμθ++==g m M F g a B 、θθcos )(,cos g m M F g a +== C 、)tan ()(,tan θμθ++==g m M F g a D 、 g m M F g a )(,cot +==μθ3、 如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m 、2m 的A 、B 两个物体,A 、B 间的最大静摩擦力为μmg ,现用水平拉力F 拉B ,使A 、B 以同一加速度运动,则拉力F 的最大值为( )A .μmgB .2μmgC .3μmgD .4μmg4、如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m 、2m 和3m 的三个木块,其中质量为2m 和3m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,轻绳能承受的最大拉力为F T .现用水平拉力F 拉质量为3m 的木块,使三个木块以同一加速度运动,则以下说法正确的是( ) A .质量为2m 的木块受到四个力的作用 B .当F 逐渐增大到F T 时,轻绳刚好被拉断 C .当F 逐渐增大到1.5F T 时,轻绳还不会被拉断D .轻绳刚要被拉断时,质量为m 和2m 的木块间的摩擦力为2/3F T5、如图3-3-4所示,用水平力F 拉着三个物体A 、B 、C 在光滑的水平面上一起运动.现在中间物体上另置一小物体,且拉力不变,那么中间物体两端绳的拉力大小T a 和T b 的变化情况是 ( ) A .T a 增大,T b 减小 B .T a 增大,T b 增大 C .T a 减小,T b 增大D .T a 减小,T b 减小6、如图所示,小车的质量为M ,人的质量为m ,人用恒力F 拉绳,若人与车保持相对静止,且地面为光滑的,又不计滑轮与绳的质量,则车对人的摩擦力不可能是( )A .0B .(m -Mm +M)F ,方向向右 C .(m -M m +M )F ,方向向左 D .(M -mm +M)F ,方向向右 7.(多选)如图所示,质量为2m 的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为1m 的物体,与物体1相连接的绳与竖直方向成θ角,则( ) A. 车厢的加速度为θsin gB. 绳对物体1的拉力为θcos 1gmC. 底板对物体2的支持力为g m m )(12-D. 物体2所受底板的摩擦力为θtan 2g m8、两个质量相同的物体1和2紧靠在一起放在光滑水平桌面上,如图所示。

高中物理必修一 第四章 专题强化 动力学连接体问题

高中物理必修一 第四章 专题强化 动力学连接体问题

释放,求:
(1)物体的加速度大小;
答案
mg M+m
以m为研究对象:mg-T=ma

以M为研究对象:T=Ma

联立①②得:a=Mm+gm
T=MM+mgm.
(2)绳对M的拉力大小.
答案
Mmg M+m
以m为研究对象:mg-T=ma

以M为研究对象:T=Ma

联立①②得:a=Mm+gm
T=MM+mgm.
(2)若两木块与水平面间的动摩擦 因数均为μ,则A、B间绳的拉力 为多大? 答案 mAm+BmBF
若动摩擦因数均为μ,以A、B整体为研究对象,有F-μ(mA+mB)g= (mA+mB)a1,然后隔离出B为研究对象,有T2-μmBg=mBa1,联立解 得T2= mAm+BmBF .
(3)如图乙所示,若把两木块放在固定斜面上,两木块 与斜面间的动摩擦因数均为μ,在方向平行于斜面的拉 力F作用下沿斜面向上加速运动,A、B间绳的拉力为 多大? 答案 mAm+BmBF
针对训练2
如图所示,物体A重20 N,物体B重5 N,不计一切摩擦和
绳的重力,当两物体由静止释放后,物体A的加速度与绳
子上的张力分别为(重力加速度g=10 m/s2)
√A.6 m/s2,8 N
B.10 m/s2,8 N
C.8 m/s2,6 N
D.6 m/s2,9N
由静止释放后,物体A将加速下降,物体B将加速上 升,二者加速度大小相等,由牛顿第二定律,对A有 mAg-T=mAa,对B有T-mBg=mBa,代入数据解得a =6 m/s2,T=8 N,A正确.
C.底板对物体 2 的支持力为(m2-m1)g D.底板对物体 2 的摩擦力大小为tman2gθ
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连接体问题
班级 姓名 学号 日期 重点内容
1.注意对象选择,整体法还是隔离法 2.临界条件 A 组 基础达标
1.木块A 和B 置于光滑的水平面上它们的质量分别为m A 和m B 。

如图所示当水平力F 作用于左端A 上,两物体一起加速运动时,AB 间的作用力大小为N 1。

当同样大小的力F 水平作用于右端B 上,两物体一起加速运动时,AB 间作用力大小为N 2,则( ) A .两次物体运动的加速度大小相等 B .N 1+N 2<F
C .N 1+N 2=F
D .N 1: N 2=m A :m B
2.物块A 放在斜面体的斜面上,和斜面体一起向右做加速运动,如图所示。

若物块与斜面体保持相对静止,物块A 受到斜面对它的支持力和摩擦力的合力的方向可能是( )
A. 向右斜上方
B. 水平向右
C. 向右斜下方
D. 上述三种方向都不可能 3.水平面上有两个物体a 和b ,它们之间用轻绳连接,它们与水平面之间的动摩擦因数相同。

在水平恒力F 的作用下,a
和b 在水平面上作匀速直线运动,如图所示。

如果在运动中绳突然断了,那么a 、b 的运动情况可能是( ) A .a 作匀加速直线运动,b 作匀减速直线运动 B .a 作匀加速直线运动,b 处于静止 C .a 作匀速直线运动,b 作匀减速直线运动
D .a 作匀速直线运动,b 作匀速直线运动
4.小车在水平面上向左作直线运动,车厢内用OA 、OB 两细线系住小球。

球的质量m =4kg 。

线OA 与竖直方向成? =37?角。

如图所示。

g =10m/s 2
,求: (1)小车以5米/秒的速度作匀速直线运动,求OA 、OB 两绳的张力?
(2)当小车改作匀减速直线运动,并在12.5米距离内速度降为零的过程中,OA 、OB 两绳张力各多大?
(3)小车如何运动时,可使OB 绳所受拉力开始为零?
4.答案:
5.如图所示,质量均为M 的两个木块A 、B 在水平力F 的作用下,一起沿光滑的水平面运动,A 与B 的接触面光滑,且与水平面的夹角为600
,求使A 与B 一起运动时的水平力
F 的范围。

5.答案:当水平推力F 很小时,A 与B 一起做匀加速运动,
当F 较大时,B 对A 的弹力F N 竖直向上的分力等于A 的重力时,地面对A 的支持力F NA 为零,此后,物体A 将会相对B 滑动。

显而易见,本题的临界条件是水平力F 为某一值时,恰好使A 沿A 与B 的接触面向上滑动,即物体A 对地面的压力恰好为零,受力分析如图。

对整体有:Ma F 2=;
隔离A ,有:0=NA F ,
Ma F F N =- 60sin ,060cos =-Mg F N 。

解得:Mg F 32=
所以F 的范围是0≤F ≤23Mg B 组 拓展提高
6.如图,m 和M 保持相对静止,一起沿倾角为θ的光滑斜面下滑,则M 和m 间的摩擦力大小是多少?
6.答案: 因为m 和M 保持相对静止,所以可以将(m +M )整体视为研究对象。

受力,如图a ,受重力(M 十m )g 、支持力N′如图建立坐标,根据牛顿第二定律列方程:
x :(M +m )g sin θ=(M +m )a ①
解得:a = g sin θ 沿斜面向下。

因为要求m 和M 间的相互作用力,再以m 为研究对象,受力如图b 。

根据牛顿第二定律列方程
因为m ,M 的加速度是沿斜面方向。

需将其分解为水平方向和竖直方向如图c 。

由式②,③,④,⑤解得:f = mg sin θ·cos θ 方向沿水平方向m 受向左的摩擦力,M 受向右的摩擦力。

7.如图质量为M ,倾角为α的楔形物A 放在水平地面上。

质量为m 的B 物体从楔形物的光滑斜面上由静止释放,在B 物体加速下滑过程中,A 物体保持静止。

地面受到的压力多大?A 受到的摩擦力多大?方向如何?
7.答案: 分别以A ,B 物体为研究对象。

A ,B 物体受力分别如图
a ,
b 。

根据牛顿第二定律列运动方程,
A 物体静止,加速度为零。

x :N l sinα-f =0 ① y :N -Mg -N l cos α=0 ②
B 物体下滑的加速度为a ,
x :mg sin α=ma ③ y :N l -mg cos α=0 ④
由式①,②,③,④解得N =Mg +mg cos 2α
Mg
F
A
F N F x
F y
60
根据牛顿第三定律地面受到的压力为Mg 十mg cos 2
α
f = m
g sin αcos α,方向向左 8.如图所示,质量为M 的滑块与倾角为θ的斜面间的动摩擦因数为μ.滑块上安装一支架,在支架的O 点处,用细线悬挂一质量为m 的小球.当滑块匀加速下滑时,小球与滑块
相对静止,则细线的方向将如何?
8.答案:要求细线的方向,就是要求细线拉力的方向,所以这还是一个求力的问题。

可以用牛顿第二定律先以整体以求加速度a (因a 相同),再用隔离法求拉力(方向)
解:以整体为研究对象,受力情况发图a 所示,根据牛顿第二定律有:
(M +m )g sin θ-f =(M +m )a ,N -(M +m )g cos θ=0
而f =μN ,故可解得 a =g (sin θ-μcos θ)
再以球为研究对象,受务情况如图b 表示,取x 、y 轴分别为水平、竖直方向(注意这里与前面不同,主要是为了求a 方便).由于加速度a 与x 轴间的夹角为θ,根据牛顿第二定律有:
T sin α=ma cos θ,mg -Tcosα=ma sin θ 由此得: tan α=
θθsin cos a g a -=θ
μμ
θtan 1tan --.
为了对此解有个直观的认识,不妨以几个特殊μ值代入 (1)μ=0,α=θ,绳子正好与斜面垂直;
(2)μ=tan θ,α=00
,此时物体匀速下滑,加速度为0,绳子自然下垂; (3)μ<tan θ,则α<θ,物体加速下滑。

9.如图所示,质量分别为15kg 和5kg 的长方形物体A 和B 静止叠放在水平桌面上.A 与桌面以及A 、B 间动摩擦因数分别为μ1=0.1和μ2=0.6,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。

问:
(1)水平作用力F 作用在B 上至少多大时,A 、B 之间能发生相对滑动? (2)当F =30N 或40N 时,A 、B 加速度分别各为多少? 9.答案:AB 相对滑动的条件是:A 、B 之间的摩擦力达到最大静摩擦力,且加速度达到A 可能的最大加速度a 0,所以应先求出a 0
解:(1)以A 为对象,它在水平方向受力如图(a )所示,所以有
m A a 0=μ2m B g -μ1(m A +m B )g
a 0=
A
B A B m m m m )
(12+-μμg =
15201.056.0±-⨯×10m/s 2=3
2m/s 2
F
再以B 为对象,它在水平方向受力如图(b )所示,加速度也为a 0,所以有 F -F 2=m B a 0
F =f 2+m B a 0=0.6×5×10N+5×
3
2
N=33.3N 即当F 达到33.3N 时,A 、B 间已达到最大静摩擦力.若F 再增加,B 加速度增大而A 的加速度已无法增大,即发生相对滑动,因此,F 至少应大于33.3N
(2)当F =30N ,据上面分析可知不会发生相对滑动,故可用整体法求出共同加速度 a A =a B =
B A m m f F +-1=5
1510)515(1.030+⨯+⨯-m/s 2=0.5m/s 2
还可以进一步求得A 、B 间的静摩擦力为27.5N (同学们不妨一试)
当F =40N 时,A 、B 相对滑动,所以必须用隔离法分别求a A 、a B ,其实
a A 不必另求,
a A =a 0=
3
2m/s 2
. 以B 为对象可求得: a B =
B m f F 2-=5
3040-m/s 2=2m/s 2。

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