小班小燕子公开课教案
《小燕子》教案(优秀9篇)
《小燕子》教案（优秀9篇）幼儿园小班《小燕子》教案篇一教学目标：1、体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识9个生字。
教学重难点：知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。
教学准备：人物头饰教学流程：一、了解故事内容1、自读课文，读准字音。
2、再读课文，读不通顺的地方和含有生字的词语，多读几遍。
3、默读思考：课文主要写了一件什么事？引导学生体会小燕子很愿意学飞行，第一次成功了，第二次却失败了的心情。
二、体会角色1、读燕子妈妈的话，要引导学生读出亲切、和蔼、焦急、担心和鼓励的语气。
2、读小燕子的话，要引导学生读出急切、焦躁、任性的语气。
三、阅读中识字出示生字卡片学生以开火车的形式认字。
四、扩展延伸本课结尾只写了燕子妈妈一句鼓励小燕子的话。
引导学生大胆想象，小燕子筋疲力尽的是后可能说些什么。
板书设计：第一次成功了小燕子学飞行{第二次失败了幼儿园小班《小燕子》教案篇二活动目标1.认真倾听伴奏，能用自然、好听的声音正确演唱歌曲2、学习用填唱和打响舌的方法，演唱二声部。
3、学试看指挥进行二声部合唱、体验二声部合唱的乐趣。
活动准备物质准备：钢琴经验准备：幼儿学会演唱歌曲《小燕子》并有合唱的经验。
活动过程1.律动《小燕子》2.练声《问好》教师注重引导幼儿认真倾听琴声，用自然好听的声音正确演唱。
3.复习歌曲。
教师注重引导幼儿用自然的声音正确演唱歌曲。
4.幼儿分段学唱二声部（1）幼儿学唱第一部分合唱。
用对话的形式为第一部分填词并练习歌唱。
（2）幼儿学习第二部分合唱。
用打响舌的方式为歌曲伴唱。
（3）幼儿学习第三部分合唱。
区分与第一部分的不同唱法。
5.幼儿分声部合唱（1）幼儿练习分声部演唱。
（2）互换声部演唱。
（3）邀请客人老师们一起合唱。
幼儿园小班《小燕子》教案篇三教学要求1.认识12个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了，从中受到启发，养成留心观察周围事物的习惯。
小班音乐公开课教案《小燕子》附反思
小班音乐公开课教案《小燕子》附反思【教学目标】1.让幼儿学会歌曲《小燕子》，感受歌曲的旋律美和歌词的意境。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
【教学内容】1.歌曲《小燕子》2.简单的音乐节奏练习【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小燕子图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
二、歌曲教学1.教师播放歌曲《小燕子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
4.教师请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的小燕子。
三、音乐节奏练习1.教师出示节奏图谱，引导幼儿认识节奏符号。
2.教师示范节奏，幼儿跟随模仿。
3.教师与幼儿一起演奏节奏，感受音乐的魅力。
四、游戏活动1.教师组织幼儿进行“小燕子找家”的游戏，巩固歌曲内容。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予指导。
2.教师鼓励幼儿表达自己在课堂中的感受和想法。
3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进意见。
【教学反思】1.教学过程中，教师注重与幼儿的互动，充分调动了幼儿的积极性。
2.歌曲教学环节，教师逐句教唱，让幼儿能够更好地掌握歌曲的节奏和发音。
3.音乐节奏练习环节，教师引导幼儿认识节奏符号，培养了幼儿的音乐素养。
4.游戏活动环节，教师组织幼儿进行“小燕子找家”的游戏，既巩固了歌曲内容，又锻炼了幼儿的团队协作能力。
1.教师在歌曲教学环节，对幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿发音不准确。
2.教师在课堂组织方面，对幼儿的纪律约束不够，导致课堂氛围过于活跃，影响了教学效果。
1.加强对幼儿个别指导，提高歌曲教学质量。
重难点补充：一、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过小燕子吗？谁能告诉我小燕子是什么样的？幼：小燕子有翅膀，会飞。
师：对，小燕子还会唱歌呢，今天我们就来学习一首关于小燕子的歌曲，好不好？幼：好！2.歌曲教学师：我们先来听一听这首歌曲，注意听小燕子是怎么唱歌的。
幼儿园小班小燕子教案
幼儿园小班小燕子教案一、教学目标1、引导幼儿了解小燕子的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3、激发幼儿对小燕子的喜爱之情，增强幼儿爱护小动物的意识。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识小燕子的外形特点，如剪刀似的尾巴等。
2、难点引导幼儿理解小燕子迁徙的习性。
三、教学准备1、小燕子的图片、视频资料。
2、有关小燕子的儿歌、故事音频。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
四、教学过程1、导入部分通过播放小燕子的儿歌，引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否见过小燕子，在哪里见过。
2、观察与讨论（1）展示小燕子的图片，引导幼儿观察小燕子的外形，包括羽毛颜色、嘴巴、翅膀、尾巴等，鼓励幼儿用自己的语言描述出来。
（2）与幼儿一起讨论小燕子的生活习性，如小燕子吃什么、住在哪里等。
（3）观看小燕子的视频，让幼儿更直观地了解小燕子的飞行姿态和活动场景。
3、故事讲述讲述一个有关小燕子的故事，比如小燕子帮助他人的故事，让幼儿在听故事的过程中，感受小燕子的善良和可爱，进一步激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
4、绘画活动给幼儿发放绘画工具，让幼儿画出自己心目中的小燕子。
教师在旁边巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5、分享与展示邀请幼儿展示自己的绘画作品，并向大家介绍自己画的小燕子在做什么。
6、总结回顾今天的学习内容，再次强调小燕子的特点和习性，鼓励幼儿在生活中多观察小燕子。
五、教学延伸1、组织幼儿到户外观察小燕子，亲身感受小燕子的活动。
2、让幼儿回家后向家长讲述关于小燕子的知识。
六、注意事项1、在教学过程中，要根据幼儿的反应和理解能力，适时调整教学进度和内容。
2、注意引导幼儿的观察和思考，鼓励幼儿积极参与讨论和发言。
3、确保教学活动的安全，特别是在户外观察时。
小班音乐优秀精品教案《小燕子》含反思通用
小班音乐优秀精品教案《小燕子》含反思通用一、教学内容本节课，我们选取小学音乐教材第三册中第四单元《春天来》《小燕子》作为主要教学内容。
这首歌曲以生动活泼旋律，描绘春天里小燕子飞翔场景，充满春天气息。
我们将详细学习歌曲旋律、节奏、歌词以及相关音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《小燕子》旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生对音乐感知力和表现力。
3. 引导学生解春天，激发他们对大自然热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中一些复杂节奏和旋律。
重点：掌握歌曲主旋律，理解歌词含义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们将通过观察一幅春天画面，引导学生描述画面中元素，如绿树、鲜花、小河等，进而引出本节课主题——春天里小燕子。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《小燕子》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）引导学生跟随音乐唱，体会歌曲韵律美。
（3）分句教唱，讲解歌曲中重点节奏和旋律。
（4）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）选择歌曲中一段具有代表性旋律，讲解其音乐知识和演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）5. 歌曲表演（10分钟）学生自由发挥，用动作、表情等表现歌曲，展示春天美好。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌曲主旋律3. 重点节奏和旋律4. 歌词七、作业设计1. 家庭作业：熟记《小燕子》歌词和旋律，下节课进行演唱检查。
2. 课后练习：根据课堂所学，创编一首关于春天歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分感受到春天美好，激发他们学习兴趣。
但在歌曲学习过程中，部分学生对于复杂节奏掌握仍有困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中音乐，如动画片、电视剧中歌曲，培养他们对音乐热爱。
同时，鼓励学生参加校内外音乐活动，提高他们音乐素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择《小燕子》这首歌曲作为教学内容时，我特别关注歌曲旋律、节奏和歌词。
幼儿园小班《小燕子》教案（通用16篇）
幼儿园小班《小燕子》教案（通用16篇）幼儿园小班《小燕子》教案篇1活动目标：1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。
2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。
3.培养幼儿边听边记边想的能力。
4.学习词语：一溜烟、、衔着、快活。
5.引导幼儿体会诗歌的结构及方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。
活动准备：1.音乐伴奏带。
2.电脑图片。
3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。
活动过程：1.感受环境和生活让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。
请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。
2.出示电脑图片师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？3.欣赏诗歌《春天的故事》教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。
围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。
活动结束：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。
让幼儿自由仿编的方法。
幼儿园小班《小燕子》教案篇2一、活动内容：艺术活动——《小燕子》（欣赏）二、活动目标：1.感受3/4拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃；2.尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱；三、活动准备：1.经验准备:活动前丰富幼儿有关燕子的经验；2.材料准备:音乐《小燕子》；四、活动过程：（一）猜谜游戏，在猜谜游戏中导入主题，加深幼儿对燕子的认识。
师：今天，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱它。
2024年幼儿园小班《小燕子》教案
2024年幼儿园小班《小燕子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小燕子》，内容包括：1. 认识春天，了解春天的特征；2. 学习儿歌《小燕子》，理解歌词内容；3. 通过手工制作，培养动手能力和创造力。
涉及教材章节：第一章《春天来了》。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，感受春天的美好；2. 学会唱儿歌《小燕子》，培养音乐节奏感；3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《小燕子》的歌词理解和节奏把握；2. 教学重点：认识春天，学会唱儿歌，培养动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音乐播放器、春天相关的图片、小燕子的手工材料；2. 学具：手工剪刀、胶水、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特征，如绿树、红花、小草等，让幼儿感受春天的美好。
2. 讲解：教师带领幼儿学习儿歌《小燕子》，讲解歌词内容，让幼儿理解小燕子在春天的到来。
3. 实践：发放手工材料，指导幼儿制作小燕子，培养动手能力和创造力。
4. 例题讲解：讲解歌词中的节奏，引导幼儿跟随音乐唱儿歌。
5. 随堂练习：分组进行唱儿歌和手工制作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 内容：春天的特征：绿树、红花、小草等儿歌《小燕子》歌词手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱儿歌《小燕子》，并尝试用手工材料制作小燕子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天和儿歌《小燕子》的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，观察小燕子的生活习性，增强对春天的认识。
同时，鼓励幼儿用其他方式表达对春天的喜爱，如绘画、讲故事等。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌《小燕子》的歌词理解和节奏把握；2. 实践环节：手工制作小燕子的步骤和指导；3. 作业设计：作业的可行性和家长参与度；4. 课后反思：对幼儿学习情况的观察和教学方法的调整。
2024年小班音乐优秀教案《小燕子》含反思通用
2024年小班音乐优秀教案《小燕子》含反思通用一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《春天来了》，主要内容为学习儿歌《小燕子》。
详细内容包括学习歌曲的歌词、旋律、节奏，以及通过歌曲了解春天的特点和小燕子的生活习性。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小燕子》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 增进学生对春天和小燕子的认知，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、图片（春天和小燕子）。
学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示春天的景象，引导学生观察并描述春天的特点，如绿草、鲜花、小燕子等。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的把握。
（3）学生分组，每组挑选一名领唱，进行歌曲演唱练习。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的节奏变化，教师进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲演唱，教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲展示（5分钟）每组学生进行歌曲展示，互相评价，教师点评并给予鼓励。
教师引导学生回顾本节课所学内容，鼓励学生在课后观察小燕子的生活习性，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌词：附上歌词，标注音高和节奏。
3. 图片：展示春天的景象和小燕子的图片。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小燕子》给家人听，并描述小燕子的生活习性。
2. 答案：歌词演唱准确，描述小燕子的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的掌握程度较好，但在节奏方面仍有待提高。
下次教学时，可增加节奏练习环节。
2. 拓展延伸：让学生课后观察小燕子，了解其生活习性，并在下一节课分享观察结果，增加对歌曲的理解和兴趣。
幼儿园小班教案《小燕子》含反思
幼儿园小班教案《小燕子》含反思
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣；
2.掌握节奏、音高的基本概念；
3.提高幼儿的身体协调能力；
4.通过跳舞游戏，增强幼儿的团队意识和合作精神；
5.正确理解《小燕子》的故事情节和主题思想。
二、教学准备：
1.音乐播放器；
2.《小燕子》舞蹈音乐；
3.教具：毛巾、扇子；
4.幼儿口袋。
三、教学过程：
1. 热身（10分钟）
教师吹哨，幼儿做热身运动，如跳跳、扭扭等激活身体。
2. 引入（5分钟）
播放《小燕子》舞蹈音乐，让幼儿听及欣赏，引导幼儿想象《小燕子》的形象和故事情节。
3. 舞蹈教学（20分钟）
1.音乐播放后，教师示范跳舞动作，然后通过反复模仿，让幼儿学会基本的舞蹈动作；
2.掌握舞蹈的节奏和音乐规律。
4. 游戏环节（10分钟）
1.幼儿口袋游戏：幼儿手拿口袋，教师示范动作，随着舞曲的旋律，幼儿轻盈地跟着跳；
2.中间穿插毛巾、扇子等道具游戏；
5. 反思（10分钟）
通过翻阅班级照片、画册等，回顾今天的教学活动，教师引导幼儿发表感受和想法，鼓励幼儿表达自己的体验和经历。
四、教学反思：
1.通过跳舞游戏，本次教学活动使幼儿更加熟悉和喜爱音乐舞蹈，达到了培养幼儿兴趣的目的。
2.在课堂上，教师通过反复示范让幼儿跟随动作，有效的提高幼儿的身体协调能力。
3.小燕子的主题思想为“家和万事兴”，教师通过反思环节，引导幼儿理解小燕子的家庭观念和团队意识，培养幼儿的合作精神。
4.在教学过程中，教师需要注意幼儿的身体安全问题，提醒幼儿注意动作和环境。
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案 幼儿园音乐教案
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案一、教学目标1. 让幼儿了解并学会唱《小燕子》这首经典儿歌。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提高幼儿的语言表达和动作协调能力。
二、教学准备1. 准备好音乐播放设备。
2. 找到《小燕子》的音乐伴奏，并进行适当的剪辑和调整。
3. 准备一些与歌词相关的视觉教具，如小燕子的图片或玩具等。
4. 整理好教室环境，确保音乐教学的顺利进行。
三、教学过程1. 创设氛围在开始教学之前，教师可以通过播放一些轻快的音乐或做一些手部操等活动，为课堂营造轻松愉快的氛围。
2. 引入儿歌教师向幼儿介绍《小燕子》这首歌曲，并简单介绍歌曲内容和故事背景，让幼儿对歌曲有一定的了解和期待。
3. 学习歌词教师播放《小燕子》的音乐伴奏，引导幼儿一起跟随歌曲节奏，学习歌曲的歌词。
教师可以利用图片或玩具等视觉教具帮助幼儿更好地理解歌词含义。
4. 分段教学将歌曲分成若干段落，分别教授每一段的歌词和旋律，并让幼儿反复跟唱。
教师可以利用手势或动作来帮助幼儿记忆和理解。
5. 创设情境教师可以带领幼儿进行角色扮演，模拟小燕子飞翔的情景，让幼儿在亲身体验中更好地理解歌曲内容。
6. 运用游戏教师可以设计一些与歌词相关的游戏，如找出歌词中的关键词、模仿小燕子飞翔的姿势等，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
7. 表演展示鼓励幼儿积极参与，小组或个别展示《小燕子》的唱唱跳跳，让幼儿在表演中体验音乐的魅力。
教师可以通过观察幼儿在学习过程中的表现、听取家长对幼儿学习情况的反馈等方式进行评价。
在评价过程中，注重对幼儿音乐感知能力、语言表达能力和动作协调能力等方面的综合评价。
五、教学延伸1. 在日常生活中，教师可以通过播放《小燕子》的音乐，或者利用有关的手工制作、绘画等活动，进一步激发幼儿对这首歌曲的兴趣和理解。
2. 可以请家长配合，利用家长会、亲子活动等形式，加强家园合作，帮助幼儿在家中加深对《小燕子》这首歌曲的学习和感受。
六、教学反思在教学结束后，教师可以对本节课进行反思，总结课堂教学中的得失和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案 幼儿园歌曲教案
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案一、教学目标1. 能够听懂并模仿《小燕子》这首儿歌，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 能够用简单的肢体动作来表演《小燕子》这首儿歌，增强对歌曲的理解与记忆。
3. 培养幼儿园小班学生的音乐欣赏能力和表现能力，让他们在音乐活动中得到愉悦和快乐。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生掌握《小燕子》这首儿歌的基本旋律与节奏，以及简单的表演动作和表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确模仿歌曲的歌唱方式和肢体动作，让他们在欣赏音乐的同时能够参与到表演中去。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《小燕子》这首儿歌的歌词和旋律，准备好音响设备和相关动作道具。
2. 学生准备：让学生提前听一听《小燕子》，让他们提前了解歌曲的内容和旋律。
四、教学过程1. 欣赏歌曲：教师播放《小燕子》这首儿歌，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学唱：教师分段唱歌，让学生跟着老师一起唱，多唱几遍，引导学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 肢体动作：结合歌曲的内容和节奏，教师给学生示范一些简单的肢体动作，比如扇动翅膀、舞动小尾巴等，让学生跟着老师一起模仿动作。
4. 合并表演：将歌曲与肢体动作结合起来，让学生一边唱歌一边表演，让他们在欣赏音乐的同时能够积极参与到表演中去。
5. 小结归纳：教师对本节课的教学内容进行小结和归纳，强调歌曲的旋律和表演的重要性，让学生在这节课中得到愉悦和收获。
五、教学反思1. 效果评价：在教学过程中，教师要及时观察学生的反应，并提出有效的建议和鼓励，让学生在音乐活动中得到愉悦和快乐。
2. 教学总结：在教学结束后，教师要对这节课的教学效果进行总结和反思，以便更好地开展下一节课的教学工作。
六、教学延伸1. 继续歌曲学唱的练习：在日常生活中，让学生多多听、多多唱，《小燕子》这首歌曲，不断提高他们的歌曲学唱能力。
2. 创设更多的歌曲表演机会：在课外活动中，教师要创设更多的歌曲表演机会，让学生能够将学到的歌曲和表演技巧运用到实际的表演中去。
小班小燕子公开课教案
小班小燕子公开课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解燕子的外形特征和生活习性，知道燕子是益鸟，能保护环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发保护鸟类的情感。
二、教学内容：1. 认识燕子的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。
2. 了解燕子的生活习性，如筑巢、孵蛋、育雏等。
3. 学习保护燕子的方法，如不破坏燕巢、不抓燕子等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解燕子的外形特征和生活习性。
难点：让幼儿学会保护燕子的方法。
四、教学准备：1. 教具：燕子图片、燕子视频、燕子模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过播放燕子视频，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么鸟吗？它有什么特点？”2. 基本部分：a. 教师展示燕子图片，引导幼儿观察燕子的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。
b. 教师讲解燕子的生活习性，如筑巢、孵蛋、育雏等，让幼儿了解燕子的生活过程。
c. 教师引导幼儿学习保护燕子的方法，如不破坏燕巢、不抓燕子等。
3. 实践操作：教师发放材料，引导幼儿动手制作燕子模型，培养幼儿的动手操作能力。
4. 总结与延伸：教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿说出燕子的特点和生活习性，以及如何保护燕子。
鼓励幼儿在课后观察身边的燕子，了解它们的生活。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等教具，让幼儿直观地了解燕子的外形特征和生活习性。
2. 采用情景教学法，创设生动的情境，让幼儿体验燕子的生活，提高学习兴趣。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手制作燕子模型，培养幼儿的动手操作能力。
4. 采用问答法，教师提问，幼儿回答，激发幼儿的思考，巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 导入：播放燕子视频，引导幼儿观察燕子的外形特征，提问：“你们知道这是什么鸟吗？它有什么特点？”2. 展示燕子图片，引导幼儿观察燕子的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。
小班音乐优秀优质教案《小燕子》含反思通用
小班音乐优秀优质教案《小燕子》含反思通用一、教学内容本节课，我们选取教材中第五单元《春天来》第一个曲目——《小燕子》进行深入学习。
该曲目主要讲述春天里，小燕子在天空中自由翱翔情景。
通过学习这首歌，让学生解春天特征，感受音乐带来愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握《小燕子》歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐感知能力，提高学生音乐素养。
3. 引导学生解春天，激发他们对大自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌词和旋律学习，让学生能熟练演唱《小燕子》。
2. 教学难点：歌曲中一些旋律掌握，如音高、音长等。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、小燕子图片。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示小燕子在春天飞翔图片，引导学生说出春天特点，为新课学习营造氛围。
2. 新课导入（1）发放歌词卡片，让学生跟着老师一句一句学唱《小燕子》。
（2）老师弹奏钢琴，学生跟随旋律演唱歌曲。
3. 例题讲解针对歌曲中一些旋律难点，如音高、音长等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习学生分组练习，互相纠正，老师巡回指导。
学生集体演唱《小燕子》，评选出最佳演唱者。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词：小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来，燕子说：“这里春天最美丽。
”3. 旋律：五线谱展示歌曲旋律七、作业设计1. 作业题目：抄写《小燕子》歌词，并学会演唱。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生基本掌握《小燕子》歌词和旋律。
但在教学过程中，对部分学生个别指导还不够，需要在今后教学中加强。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人介绍春天特点，分享学习《小燕子》乐趣。
（2）开展“寻找春天”活动，让学生走进大自然，感受春天美好，激发他们对音乐热爱。
重点和难点解析1. 学生对旋律难点掌握2. 课堂实践情景引入3. 作业设计针对性与实施4. 课后反思与拓展延伸深度在课堂上，我会通过钢琴示范和声音引导，让学生反复听辨和模仿，帮助他们感受和记忆正确音高和节奏。
2024年小班音乐优秀教案《小燕子》含反思通用
2024年小班音乐优秀教案《小燕子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，教材的章节为《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。
通过歌曲学唱、动作表演、乐器伴奏等形式，让幼儿感受春天的气息，培养音乐节奏感和审美情感。
二、教学目标1. 学会演唱儿歌《小燕子》，感受歌曲的优美旋律，提高音乐表现力。
2. 通过动作表演，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 了解小燕子的生活习性，增强对大自然的好奇心和热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，动作表演的协调性。
2. 教学重点：学会演唱《小燕子》，并能进行简单的动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小燕子图片、节奏棒、沙锤等。
2. 学具：小燕子头饰、动作卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小燕子图片，了解小燕子的生活习性，引发幼儿对春天的期待。
2. 歌曲学习：（1）教师弹唱《小燕子》，引导幼儿感受歌曲的优美旋律。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的掌握。
（3）分组进行合唱，提高幼儿的合作意识和音乐表现力。
3. 动作表演：（1）教师示范动作，引导幼儿跟随节奏进行动作表演。
（2）幼儿分组进行动作练习，相互纠正，提高动作的协调性。
4. 乐器伴奏：（1）教师用钢琴伴奏，幼儿用节奏棒、沙锤等乐器进行伴奏练习。
（2）分组进行伴奏表演，培养幼儿的团队协作能力。
5. 实践情景引入：（1）带领幼儿到户外观察小燕子，感受春天的气息。
（2）在户外进行歌曲演唱和动作表演，增强幼儿对大自然的热爱。
六、板书设计1. 歌曲歌词《小燕子》。
2. 小燕子图片及动作简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》，并进行动作表演。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿能够熟练地演唱歌曲并进行动作表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学唱、动作表演、乐器伴奏等多种形式，让幼儿充分感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园小班《小燕子》教案模板
幼儿园小班《小燕子》教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小燕子，了解小燕子的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会模仿小燕子的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小燕子的特征和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿学会观察、表达和模仿小燕子的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：小燕子图片、视频、音乐、手工材料等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：通过播放小燕子的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小燕子的特征。
2. 基本知识学习：介绍小燕子的外形特征、生活习性，让幼儿了解小燕子的特点。
3. 实践活动：a) 模仿小燕子：教师示范小燕子的飞行、捉虫等动作，引导幼儿模仿。
b) 制作小燕子手工：发放手工材料，指导幼儿制作小燕子，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与拓展：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿关注大自然，激发幼儿的想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对小燕子的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在模仿小燕子动作时的表现，评价幼儿的观察、表达和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的手工制作能力。
六、教学内容：1. 小燕子诗歌欣赏：教幼儿学习关于小燕子的诗歌，培养幼儿的文学素养。
2. 小燕子舞蹈教学：教授简单的小燕子舞蹈动作，培养幼儿的艺术表现力。
七、教学方法：1. 诗歌欣赏：通过朗读、跟读等方式，让幼儿熟悉诗歌内容。
2. 舞蹈教学：采用示范、分解教学法，引导幼儿学习舞蹈动作。
八、教学步骤：1. 诗歌欣赏：a) 教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律。
b) 教师引导幼儿跟读诗歌，熟悉诗歌内容。
2. 舞蹈教学：a) 教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并理解舞蹈动作的含义。
b) 教师分解舞蹈动作，引导幼儿逐步学习。
c) 幼儿跟随音乐，练习舞蹈动作。
小班《小燕子》教案5篇
小班《小燕子》教案5篇优秀的教案能够帮助教师在课堂上更好地引导学生进行自主学习和探究，教案是教师教学目标的载体，可以明确教学方向和重点，以下是本店铺精心为您推荐的小班《小燕子》教案5篇，供大家参考。
小班《小燕子》教案篇1活动目的：1、感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2、能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
3、能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
活动准备：1、知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识2、物质准备：小燕子的图片（头饰）歌曲磁带、歌词配图活动过程：1、猜谜，导入。
教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小（二）班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。
遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。
在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。
3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。
（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。
可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
4、幼儿完整地进行歌曲表演。
（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。
（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。
5、结束部分：小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。
（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）小班《小燕子》教案篇2设计意图:幼儿园的歌唱活动它是幼儿学习唱歌技能，发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径。
2024年幼儿园小班《小燕子》教案优秀
2024年幼儿园小班《小燕子》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿启蒙乐园》第三单元“春天来了”，具体章节为“小燕子”。
教学内容详细包括：了解燕子的外形特征、生活习性及燕子与春天的关系；学习儿歌《小燕子》；通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识燕子，了解燕子的外形特征和生活习性，知道燕子与春天的关系。
2. 学会演唱儿歌《小燕子》，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和想象力，提高幼儿的观察力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解燕子与春天的关系，学会演唱儿歌《小燕子》。
重点：认识燕子的外形特征、生活习性，培养幼儿动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：燕子图片、儿歌《小燕子》音乐、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：幼儿用书《幼儿启蒙乐园》。
五、教学过程1. 导入：教师展示燕子的图片，引导幼儿观察燕子的外形特征，让幼儿猜一猜这是什么动物，与春天有什么关系。
（1）教师带领幼儿学习儿歌《小燕子》，让幼儿跟随音乐学唱。
（2）教师通过展示燕子的生活习性的图片，让幼儿了解燕子的生活习性。
（3）教师引导幼儿讨论燕子与春天的关系，让幼儿知道燕子是春天的使者。
3. 实践活动：（1）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作小燕子的折纸。
（2）幼儿跟随教师一起唱《小燕子》，边唱边展示自己制作的小燕子。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行“找春天”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 燕子的外形特征2. 燕子的生活习性3. 燕子与春天的关系4. 儿歌《小燕子》七、作业设计1. 作业题目：画一幅“春天的小燕子”。
作业要求：充分发挥想象力，画出自己心中的春天和小燕子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的春天和小燕子。
2. 家庭作业：与家长一起唱《小燕子》，感受春天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸（1）引导幼儿观察身边的动植物，了解它们与季节的关系。
2024年小燕子幼儿园小班音乐教案通用
2024年小燕子幼儿园小班音乐教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三章《趣味节奏》，详细内容包括认识简单的节奏符号，学习用肢体动作表达节奏，通过趣味儿歌《小燕子》来实践节奏感知和表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识基本的节奏符号，并能够模仿打出简单节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的协调性和节奏感，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏符号的理解与运用，肢体动作与节奏的协调。
教学重点：通过《小燕子》儿歌，掌握基本节奏，体验音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、节奏卡片、小燕子挂图、彩色气球。
学具：小鼓、节奏棒、彩色手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小燕子，引导幼儿模仿小燕子的飞行动作，自然过渡到音乐节奏话题。
2. 例题讲解（10分钟）使用节奏卡片，教幼儿认识简单的节奏符号，并通过肢体动作演示。
教师示范，用钢琴演奏《小燕子》儿歌，引导幼儿感知节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组幼儿用小鼓、节奏棒等学具，按照《小燕子》的节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正动作，给予鼓励。
4. 趣味活动（10分钟）用彩色气球进行节奏传递游戏，培养幼儿的团队协作能力。
每组幼儿展示学习成果，集体表演《小燕子》儿歌。
六、板书设计画有小燕子的黑板背景，旁边标注儿歌歌词和节奏符号。
在黑板另一侧，展示肢体动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《小燕子》儿歌，并教家长一起打节奏。
2. 答案：儿歌歌词和节奏符号，以及肢体动作。
八、课后反思及拓展延伸反思：关注每个幼儿的学习情况，针对掌握不牢固的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现节奏，如走路、跑步等，培养他们的节奏感知能力。
在下一节课，将引入更多的乐器，让幼儿尝试不同的音乐表现形式。
重点和难点解析：1. 教学难点：节奏符号的理解与运用，肢体动作与节奏的协调。
小班音乐教案小燕子
小班音乐教案小燕子【篇一：小燕子教案】2012~2013第一学期本园公开课活动时间：2012年11月1日星期四班级：小（2）班授课人：马燕琴活动课题：早读书语言活动：《小燕子》（儿歌）活动目标1、理解儿歌内容2、认识汉字“燕子”、“尾巴”。
3、体验玩中学、学中玩的乐趣。
活动准备1、字卡、音乐、挂图活动过程1、音乐律动进教室（一）导入1、小朋友们听，这是什么歌呀？我们学燕子飞一飞吧！2、小朋友，刚我们学谁飞呀？3、真棒！燕子，（出示字卡）我们一起说吧？4、今天，马老师带来了一张美丽的图。
小朋友猜猜是什么。
（二）出示挂图5、哇。
小朋友，你们看到了什么？（小燕子）6、看。
小朋友，它们有的飞的？（低）有的飞的？（高）7、小朋友知道它们在做什么吗？（跳舞）8、它们跳的美吗？10、小燕子告诉我，等下要邀请我们的小朋友一起去玩游戏，小朋友想不想？11、可是，小燕子有一个要求。
它说它只跟会念儿歌的小朋友一起玩12、那怎么办？我们一起把儿歌学会好不好？（三）教师完整念一遍1、小朋友，先听马老师念一遍好不好？2、小朋友刚听到儿歌里有什么？4、那小燕子的尾巴像什么？请小朋友和老师一起念，老师念一句，小朋友念一句，看看哪个小朋友最先学会，第一个被小燕子邀请去玩游戏？5、嗯。
真棒！6、小朋友知道小燕子的尾巴像什么吗？7、真厉害！6、小朋友、看，小燕子来了，知道它来干什么吗？它说它要来检查小朋友有没有学会这首儿歌，那我们一起念给小燕子听吧？7、哇、小燕子说你们真棒！它要邀请我们全班的小朋友一起玩游戏，小朋友开心吗？（三）学字卡1、小燕子说，它还要邀请2个字卡宝宝一起去2、可是，字卡宝宝太调皮了，它藏起来了，小朋友知道它藏哪了吗？嘘..我偷偷告诉大家，它藏在我背后偷睡觉了，我们把它叫醒好不好？3、还有谁没出来呀？赶快把它叫起来吧？4、哦，字卡宝宝摔倒了。
我们把它叫起来说“尾巴宝宝不哭”5、字卡宝宝已经邀请到了，小燕子说我们该去玩游戏了，我们学着小燕子飞，一起出去玩游戏吧？活动结束【篇二：音乐——《小燕子》】音乐——《小燕子》活动目标：1、感受3/4拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃。
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小班小燕子公开课教案;
一、教学目标
知识与技能：
1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣：大家都是中国人。
过程与方法：
2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。
3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。
情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。
二、重点难点：
教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色
三、教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法
四、教学准备
1、有关国庆节的相关活动图片。
2、儿歌所用的音乐cd。
3、若干个民族的传统服饰。
4、各地方言录音。
五、教学过程
（一）、民族服装展示
1、教师出示资料（民族服装）照片。
师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗？知道这些那个地方的人穿的吗？（教师组织幼儿开始讨论）
2、教师小结：;
（二）童谣学习：
1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣：
东是人，西是人，来来往往都是人。
阿拉阿拉上海人，俺们俺们山东人，俄伲俄伲苏州人，
噢们噢们香港人，戴花帽的新疆人，穿长袍的西藏人，
外地人，本地人，亲亲热热一家人，大家都是中国人，
中国人!
2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣
3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。
六、活动总结：
教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。
同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。
七、活动延伸：
教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。
谢谢阅读！。