(2020年整理)教学能手先进事迹材料.doc
教学能手个人事迹材料(精心)
教学能手个人事迹材料(精心)尊敬的评审委员会：我谨向您介绍我作为一名教学能手的个人事迹。
作为一名充满热情和创造力的教师，我积极探索简单有效的教学策略，以激发学生的研究兴趣和提高他们的研究成绩。
以下是我在教学中取得的一些成就和创新：1. 情景模拟教学：我深知学生通过参与实际情境中的研究能更好地掌握知识。
因此，我经常设计情景模拟教学活动，让学生在真实的场景中应用所学知识，培养他们的实际能力。
情景模拟教学：我深知学生通过参与实际情境中的学习能更好地掌握知识。
因此，我经常设计情景模拟教学活动，让学生在真实的场景中应用所学知识，培养他们的实际能力。
2. 巧妙的互动引导：我善于利用互动引导来激发学生的思考和参与。
通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，我促使学生积极参与课堂，提高他们的思辨能力和合作精神。
巧妙的互动引导：我善于利用互动引导来激发学生的思考和参与。
通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，我促使学生积极参与课堂，提高他们的思辨能力和合作精神。
3. 针对个体差异的关注：在教学过程中，我始终关注学生的个体差异，尽力为每个学生提供个性化的研究支持。
我灵活调整教学内容和方法，以满足不同学生的研究需求，并帮助他们充分发挥自己的潜力。
针对个体差异的关注：在教学过程中，我始终关注学生的个体差异，尽力为每个学生提供个性化的学习支持。
我灵活调整教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求，并帮助他们充分发挥自己的潜力。
4. 积极利用科技手段：我善于利用当代技术手段来丰富教学内容，并激发学生的研究兴趣。
通过运用多媒体教具、网络资源和在线交流平台，我帮助学生更好地理解抽象概念、拓宽知识视野，并增强他们的信息获取和处理能力。
积极利用科技手段：我善于利用当代技术手段来丰富教学内容，并激发学生的学习兴趣。
通过运用多媒体教具、网络资源和在线交流平台，我帮助学生更好地理解抽象概念、拓宽知识视野，并增强他们的信息获取和处理能力。
5. 关注综合素质的培养：在教育的过程中，我注重培养学生的综合素质。
教学能手事迹材料
教学能手事迹材料某某是一名教学能手，他以其娴熟的教学技巧和卓越的教学成果赢得了学生和家长们的一致好评。
以下是他的事迹材料：某某毕业于某某大学，主修教育学专业。
他在大学期间就展示出了杰出的教学才能，并成为了学校的教学助理。
在担任助理的两年间，他积极参与各种教学活动，并不断探索创新的教学方法。
毕业后，某某加入了一所小学的教师队伍，并被分配到3年级的班级任教。
虽然只是一名初级教师，但他却凭借其出色的教学能力迅速受到了学生和家长们的喜爱。
某某注重培养学生的自主学习能力，他常常设计一些探究性的教学活动，引导学生主动探索知识。
他会根据学生的兴趣和特长，设置一系列的任务，让学生们在合作中互相学习，发现问题，解决问题。
通过这种方式，他培养了很多学生的自主学习能力，让他们爱上了学习。
某某还善于运用多种教学资源，丰富课堂内外的教学内容。
他经常利用多媒体设备进行教学展示，引导学生进行课堂互动。
此外，他经常带领学生参观博物馆、图书馆等地，扩展他们的知识面。
他还鼓励学生们积极参与各种课外活动，开拓他们的视野和思维方式。
某某对于每个学生都非常关心，他会和学生们建立良好的师生关系。
他定期与学生们进行心理交流，了解他们的学习情况和困惑。
同时，他还会与学生的家长进行紧密的联系，及时反馈学生的学习情况，并提供个性化的辅导意见。
他的耐心和细心得到了学生和家长们的赞赏和信任。
在某某的教学下，班级成绩显著提升，多名学生在各类竞赛中斩获高分，并获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
他的教学成果得到了学校和教育局的认可，并被邀请参与相关教研工作。
某某深知教育事业的意义和责任，他相信每个学生都有能力获得优秀成绩，并乐于帮助他们实现自己的梦想。
他用自己的努力和才能，影响了一个个学生的成长，为他们的未来奠定了坚实的基础。
某某是一位真正的教学能手，他的故事鼓舞着一代又一代的教师，激励他们为教育事业做出更大的贡献。
他用自己的行动诠释了教育的力量，为教育界树立了一座光辉的丰碑。
教学能手事迹材料七篇【共20页】
教学能手事迹材料七篇教学能手事迹材料七篇【内容摘要】【篇一】，xxxx，自进入实验中学以来，一直班主任，虽琐碎事务繁多，但对语文教学工作的执着和追求始终没变，因为一直坚信，一、善于学习，肯于付出，王老师在工作中的认真好学在同龄人中是无人能比的，二、勤于思考，敢于创新，对于师生都“谈虎色变”的作文教学，王老师一直潜心钻研着，历经四年，已经形成自己的作文教学特色，她把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以，及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨实践，直至完成优秀的教学方案，营造出轻松和谐的学习环境，作文教学质量稳步提升，三、勇于担当，愿于反思，执着和追求是一种意愿，是一种头脑里的东西，它要用实践来体现，【篇二】。
【篇一】xxxx，自进入实验中学以来，一直班主任，虽琐碎事务繁多，但对语文教学工作的执着和追求始终没变，因为一直坚信：一名出色的教师，只有不断地追求和进取，才能走得更快、看得更高、望得更远。
一、善于学习，肯于付出王老师在工作中的认真好学在同龄人中是无人能比的。
办公桌上摆放最多的就是教育教学的报刊和书目。
每一次交流学习，笔记本都是记得满满的，写过的教案是改了又改，用过的教参是画了又画，每一份教学反思都那么耐人回味，每一篇教学设计都是一节节精彩的教学实录，有时为琢磨一节课，甚至废寝忘食。
正是她的虚心好学，使得教学业绩尤为突出。
曾有多篇论文在省级、国家级刊物上发表，所教学生，成绩位于榜首。
这些成绩的取得源于她背后辛勤的付出。
二、勤于思考，敢于创新对于师生都“谈虎色变”的作文教学，王老师一直潜心钻研着，历经四年，已经形成自己的作文教学特色，她把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨实践，直至完成优秀的教学方案，营造出轻松和谐的学习环境，作文教学质量稳步提升。
她还善于积累，将研究中的经验撰写成文，其中《从语文课文中学习写作语言》在国刊上发表。
教学能手主要先进事迹(14篇)
教学能手主要先进事迹(精选14篇)在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教学能手主要先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学能手主要先进事迹1xx，理学院数学系教师，讲师。
自20xx年毕业来校后，在教育岗位辛勤耕耘至今。
曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现任理学院教科办副主任。
他政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
一、思想素质良好，政治信念坚定思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。
二、努力提高教学水平，热心教书育人“师者，所以传道授业解惑也”。
自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来，完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。
在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。
备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。
为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。
无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。
除了课堂教学，每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。
教学能手事迹材料(精选7篇).doc
教学能手事迹材料（精选7篇）教学能手事迹材料（精选篇1）刘__，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的.职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。
为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。
一是注重提高理论修养。
潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。
二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。
为把此项工作落到实处，刘__在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。
另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。
本年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会，推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等，激发学生的学习热情，使学生的各种过级率得到进一步提升。
2023年度教学能手主要事迹材料(精选文档)
2023年度教学能手主要事迹材料（精选文档）教学能手主要事迹材料4篇教学能手主要事迹材料篇1__，女，苗族，本科学历，助理讲师，__市__职业教育中心服装设计与工艺专业专任教师、综合部副部长、服装设计与工艺专业校级学科带头人，校内酉州苗绣大师工作室非遗传承培养对象。
多次荣获校级、县级“优秀教师”“巾帼建功、先进个人”表彰；多次指导学生参加校级、市级比赛荣获校级一等奖、市级二等奖；多次代表学科组参加校级、市级、国家级中青年教师教学能力比赛、信息化说课大赛，获得校级二等奖2次，市级二等奖1次，国家级三等奖1次；指导本专业教师参加校级中青年教师教学能力比赛获校级二等奖1次；带领本专业教师参加校级中青年教师教学能力比赛获校级三等奖1次；多次于校级、国家级刊物上发表教育、教学方面的论文数篇；主编高水平中等职业学校系列教材《酉州苗绣》，参编高水平中等职业学校系列教材《手工实用教程》。
主研市级课题“基于高水平中职学校民俗生态旅游专业群建设的实践研究”，于2023年5月开题。
__同志个人事迹__同志自2023年8月参加工作以来，她始终坚定不移地贯彻执行党的教育方针、政策，立场坚定，坚守理想信念，牢记教育初心，牢固树立为教育事业奉献一生的终生服务意识，始终坚持传承社会主义职业精神，忠于职守、服务学生、服务社会。
自2023年09月担任__市__职业教育中心综合部副部长以来，坚持在教学一线的同时，围绕学生高考、教学常规管理、课程资源开发、项目建设、师资培训、教师及学生能力竞赛等方面开展工作，她总是兢兢业业、脚踏实地、克己奉公，以服务好每一位教师、学生为己任，恪尽职守，得到了综合部上下领导、教师、学生及家长的一致认可。
在她及各位同仁的不懈努力下，综合部各专业教学工作有序开展，每年组织文化知识、专业理论、专业技能、3+2转段等各项考试50余场，学生高考成绩逐年提升，其中在__市中等职业学校对口招生考试中，园林专业学生石曼、何叶分别以2023年、2023年__市园林技术专业高考第1名的成绩考入__城市科技学院-建筑类专业就读；旅游服务与管理专业学生陈娟、冉平媛、周燕玲分别以2023年、2023年、2023年__市旅游服务与管理专业高考第22、21、34名的成绩考入__文理学院旅游管理与服务教育专业就读；服装设计与工艺专业学生郭曼、王雪、杨希米分别以2023年、2023年、2023年__市服装设计与工艺专业高考第25、32、12名的成绩考入__文理学院服装设计与工程专业、__第二师范学院服装与服饰设计专业就读。
教学能手先进事迹材料
教学能手先进事迹材料会优秀论文一等奖，《生活化作文教学的探索与实践》获区级优秀论文一等奖，《如何培养学生的写作兴趣》发表于《教育理论与实践》杂志。
她的研究成果得到了同行的高度认可，也为她的教学工作带来了更多的灵感和动力。
三、关注学生，注重实效在她的教学中，学生始终是重中之重。
她善于发掘学生的潜能，注重培养学生的创新意识和实践能力。
她的课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果明显。
她的教学设计紧密结合学生的实际情况，让学生在轻松愉悦的氛围中研究，让学生在感受到成功的喜悦中成长。
她的教学成果得到了学生和家长的高度评价，也为她赢得了广泛的口碑。
XXX是一位教学能手，她的事迹鼓舞着身边的每一个人。
她的研究精神、创新意识和实效导向，为我们树立了榜样。
我们要向她研究，不断追求进步，为教育事业做出更大的贡献。
作为一名语文教师和兼职教研员，一直以来都在努力探索如何提高学生的语文素养。
她创办了《尖尖角》文学社，带领学生在各级大赛中获奖，并创办的校报、校刊备受好评。
她的经验也在国刊上发表，受到了广泛的关注。
作为品牌教师和中层干部，XXX老师深知自己的责任重大。
她每次承担公开研训活动前，都会做大量的准备工作，以解决一线教师最需要的问题为重点。
活动后，她还会收集反馈意见，反思并调整下一次研训。
她的认真和努力，使得每一次活动都取得了最佳效果，受益者无不感叹：这次活动真是太有用了！XXX老师以身作则，始终以最高标准严格要求自己。
她深入了解学生、家长和教师的需求，用自己的严谨工作态度去感染他们。
她的工作也得到了上级主管领导的认可，连续两届获得教学工作优胜单位，所带的语文教研组也被评为优秀教研组。
她还担任语文理事会的理事，负责整个街道中小学、幼儿园的科研工作。
XXX老师的执着和追求，不仅是一种意愿，更是用实践和成果来体现的。
她的努力和成就，值得我们研究和借鉴。
学校教学能手个人事迹材料（精选22篇）
学校教学能手个人事迹材料学校教学能手个人事迹材料在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
到底应如何拟定事迹呢？下面小编为大家整理了学校教学能手个人事迹材料（精选22篇）仅供大家参考借鉴。
学校教学能手个人事迹材料1辛振中老师自1998年9月参加工作，1998年9月至2006年在一峰小学任教，2006年至今在张沟小学任教,该同志自参加工作以来就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的辛老师。
踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的辛老师。
一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，辛老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
辛老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。
在他的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。
家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。
对她这样的学生辛老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。
教学能手的主要事迹材料
教学能手的主要事迹材料教学能手是指在教学实践中具有出色表现和杰出成就的教师。
他们以扎实的专业知识、丰富的教学经验和独特的教学方法为学生提供高质量的教育。
以下是一位教学能手的主要事迹材料。
教育背景和经历：该教学能手名叫李老师，拥有本科学士学位和硕士学位。
他在教育领域有近15年的工作经验，曾任教于多所知名学校。
他擅长中小学数学教学，尤其注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
他的教学方法灵活多样，结合学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学成果：李老师的教学成果斐然。
在他的带领下，许多学生在学科竞赛中取得了优异成绩，并被国内外知名高中和大学录取。
此外，他的班级在全校各类考试中屡次取得高分，成绩名列前茅。
他还组织学生参加各类数学竞赛和活动，获得了多项省市级的奖项。
教学方法：李老师善于运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，并通过积极互动来促进学生的参与和思考。
他善于将抽象的数学知识与具体的生活实例结合起来，使学生更易于理解和掌握。
他注重让学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和团队项目，培养学生的合作意识和团队精神。
教学态度：李老师以身作则，对待学生认真负责、关心爱护。
他尊重每个学生的个性差异，关注他们的学习进步和心理健康。
他主张关系导向的教育模式，注重与学生建立和谐的师生关系，让学生在轻松友好的氛围中学习和成长。
社会影响和表彰：李老师的教学事迹得到了社会的广泛认可和赞赏。
他多次受邀参加各类教育研讨会，并担任演讲嘉宾。
他的教学经验和心得也被多家教育出版社邀请撰写教育专著和教材。
此外，他还组织公益活动，定期为贫困地区学生提供免费辅导。
总结：通过以上事迹材料，我们可以看出，李老师作为一名教学能手，不仅在教育领域取得了丰硕的成果，还对学生深入关怀和教育。
他以独特的教学方法和积极的教学态度，拓宽了学生的视野，激发了他们的学习潜能。
他的教学事迹不仅在学校内部赢得了声誉，也在社会上获得了广泛的认可和表彰。
教学能手事迹材料
教学能手事迹材料各位领导，亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我在教育教学岗位上的成长与心得，也希望能够在今后的工作中与大家一起不断进步。
我是一名中学教师，已经从教多年。
回想起刚刚开始教学的时候，经验的缺乏使得我对如何处理学生的思维活动和问题解决能力的培养一筹莫展。
然而，正是经过一次次的探索、尝试和总结，使我逐渐走上了成为一名教学能手的道路。
首先，我深刻意识到教师是学生成长的引路人。
我始终坚信每一个学生都是有潜力的，只是要发现并激发他们的潜能。
因此，我注重因材施教，通过对学生的兴趣、能力、特长等多方面的了解，制定个性化的教学计划。
在课堂上，我尽量创设真实的情境，通过启发性的问题、思维导图、案例分析等方式，引导学生主动参与思考和讨论。
我注意培养学生的自主学习意识和能力，通过课堂小组合作、研究性学习等方式，使学生能够更好地合作、交流和解决问题。
再次，我注重师生互动，营造积极的学习氛围。
教师是学生的榜样和导师，学生的学习习惯、学科态度和价值观往往受到教师的影响。
因此，我注重教师与学生之间的互动交流，关心每个学生的成长和学习情况。
我经常与学生进行交流，了解他们的困惑和问题，并及时进行指导和激励。
在课堂上，我注重鼓励学生的主动思考和表达，通过赞扬和建设性的批评，使学生保持积极的学习态度。
我也注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同协助学生解决问题。
最后，我注重自我反思和不断的学习。
教师的成长需要不断地学习和提高。
我时常反思自己的教学过程和效果，总结经验和教训，不断调整和完善自己的教学方法和策略。
我参加各种教育专业培训和研讨会，通过阅读教育教学方面的论文和书籍，以及与同行进行交流和讨论，不断拓宽我的教学视野和思路。
尊敬的领导和同事们，正是在不断探索和尝试中，我逐渐摸索出了适合自己的教学方式，也取得了一定的成绩。
但是，我深知自己的不足和欠缺之处，我相信在今后的工作中，我还有很多提高的空间和机会。
教学能手简要事迹材料范文(31篇)
教学能手简要事迹材料范文（31篇）教学能手简要事迹材料范文（精选31篇）教学能手简要事迹材料范文篇1李参加工作以来，一直担任小学班主任工作，有着高度的责任心，工作踏踏实实、勤勤恳恳，受到领导、同行和家长的敬佩和信赖。
他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。
工作中，他注重教师为人师表的良好形象，以师德标准严格要求自己。
他爱岗敬业，勤奋工作，每天早来晚走，在教书的同时又注重育人，注意培养学生良好的品德，以身作则，从行为习惯上、思想上、学习上对学生进行教育，所教的学生思想品德都很优秀。
每次家长到学校来，他都很热情地接待他们，虚心听取家长对学校及教学的意见，宣传先进的教育思想，使家长对孩子的学习都很重视，关心他们的成长，能指导孩子掌握正确的学习方法。
他的班级管理注意因材施教，做到全面发展。
苏霍姆林斯基说过：世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖。
当学生犯错误时，不打骂，不讽刺，不伤害学生的自尊心，采取说服教育的方法，摆事实，明事理，使学生都很信服，不再犯错，做到了亲其师，信其道。
同时，他公平地对待每一个学生，即使是学困生，也不例外。
他把性格各异的学生看做是千姿白态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。
每个孩子都把他当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷地用纸条、电话和他交流。
天真的孩子有时不留姓名，他就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。
平常或节日他都会收到老师节日快乐、谢谢老师等字条或贺卡。
李三十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章，深受广大师生的爱戴和好评，是我们学校全体教师学习的楷模。
教学能手主要事迹材料
教学能手主要事迹材料一、基本信息姓名：XXX性别：女年龄：XX岁工作单位：XXX中学职务：语文教师二、教学能手主要事迹1. 教学方法创新作为一名语文教师，XXX积极探索教学方法的创新。
她结合语文学科的特点，将多媒体技术引入课堂教学，使教学内容更加生动有趣。
通过引导学生参与课堂讨论、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和合作能力。
2. 学生成绩提升在XXX的指导下，学生的语文成绩普遍提升。
她注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过开展课外阅读、写作指导等活动，帮助学生拓宽视野、提高语文素养。
在近年的中考中，她所带的班级语文平均分和优秀率均名列前茅。
3. 课题研究引领XXX积极参与课题研究，关注语文教学的前沿动态。
她主持了多项校级和市级课题，围绕语文教学中的热点问题展开深入研究。
通过课题研究，她不仅提升了自己的教学水平，还为学校的语文教学改革提供了有益的借鉴。
4. 青年教师培养作为学校语文教研组的骨干教师，XXX积极承担青年教师的培养任务。
她通过观摩课、研讨课等形式，传授自己的教学经验和教学方法，帮助青年教师快速成长。
在她的帮助下，多名青年教师在教学比赛中获奖，逐渐成为学校语文教学的中坚力量。
5. 社会服务贡献XXX热心参与社会服务，利用业余时间参与志愿者活动。
她多次参与社区的文化讲座、阅读推广等活动，为传播中华文化、提高居民文化素养做出了积极贡献。
同时，她还积极参与学校的公益活动，为学生树立良好的社会责任感和公民意识。
三、鉴定结论综上所述，XXX在教学能手方面的事迹突出，具有较高的教学水平和教育成果。
她的教学方法创新、学生成绩提升、课题研究引领、青年教师培养以及社会服务贡献等方面的事迹均体现了她的专业素养和教育情怀。
我们建议对XXX在教学能手方面的表现给予充分肯定和表彰，以激励更多的教育工作者为提高教育质量做出更大的贡献。
教学能手主要事迹
教学能手主要事迹教学能手主要事迹（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都用到过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的教学能手主要事迹（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教学能手主要事迹1xxx是塘北小学的一名普通的教师。
我忠诚于党的教育事业，在6x的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，被评为县优秀教师、学区优秀班主任。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在十几年的工作中，我一贯认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。
平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。
在自身学习上，不甘落后，积极参加各类培训进修学习，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。
十佳教学能手主要事迹（全文5篇）
十佳教学能手主要事迹（全文5篇）第一篇：十佳教学能手主要事迹十佳教学能手——唐唐 XX 主要事迹唐 XX 同志，是我校五年级数学骨干教师。
她工作勤勤恳恳，任劳任怨，教书育人，为人师表，各方面表现出色。
在政治上，该同志积极认真地参加政治学习，关心国家大事，了解国家政策，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，坚持四项基本原则。
工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。
在思想上严于律己，处处以身作则，关心爱护每一位学生，是学生的良师益友。
在班主任工作方面，非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课等对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。
因地制宜地开展丰富多彩的活动，《找优点》、《找缺点》、《环保家园》、《我最棒》等主题教育。
积极参加公益劳动，带头清除厕所污垢。
在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，所带班级去年被评为县优秀班级体。
作为一名教师，他不断钻研业务，认真研究教材教法，深究新课程标准，注重全方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生因材施教。
坚持翻阅《小学语文教师》，学习《魏书生与民主教育》，《学会做一个偷懒的班主任》，理论联系实际，搞好班级各项工作。
备好课，向课堂 40 分钟要质量。
培优扶差，对后进生特殊照顾，屈膝谈心，真诚地与之交朋友，激发学习兴趣，树立信心。
抓好四人小组的学习，选拔优秀小组长，带领小组成员共同进步。
坚持让学生写日记，写真人真事，写心里话，表达真情实感。
从日记中，了解学生的内心世界，及时给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
经常在学生中开展调查工作，了解学生的喜怒哀乐，想学生所想，竭诚为学生服务。
积极推行新课改，本学年承担了五年级的教研示范课，受到好评。
语文教师区十佳教学能手事迹材料
语文教师区十佳教学能手事迹材料标题：璀璨辉煌，十佳语文教学能手的事迹材料一、独创教学理念，引领学生爱上语文作为一名语文教师，李老师深知语文教育的重要性。
他独创了一套寓教于乐的教学理念，通过充满趣味性的教学活动，引导学生主动参与，激发他们对语文学习的兴趣。
他组织学生进行朗读比赛、作文比赛，并给予奖励，形成良好的学风，激励学生自主学习，提升语文水平。
二、注重启发思维，培养学生的创新能力李老师认为，培养学生的思维能力是语文教育的核心。
他在教学中不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思辨能力和创新能力。
他鼓励学生提出自己的问题和见解，并引导他们进行思考和探索。
他还组织学生进行小组合作，让学生们共同解决问题，培养他们的团队合作意识和创新精神。
三、精心备课，提供多样化的教学资源为了提高教学效果，李老师精心备课，积极寻找大量的教学资源。
他收集了许多优秀的课件、教学视频和教学实例，以及相关的教育游戏等。
通过运用这些多样化的教学资源，李老师能够更好地满足不同学生的学习需求，帮助学生理解和掌握语文知识。
四、关注个体差异，因材施教作为一名优秀的语文教师，李老师深知每个学生都有自己不同的学习特点和困难。
在教学中，他注重关注学生的个体差异，因材施教。
他对每个学生制定了个性化的学习计划，并通过与学生的面谈，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学内容和方法，确保每个学生都能得到有效的辅导和指导。
五、关心学生，建立和谐的师生关系李老师关心学生的成长和发展，他经常与学生进行交流，了解他们的思想、困惑和需求，并给予积极的回应和帮助。
他还鼓励学生分享自己的语文学习心得和体会，为学生提供展示和交流的机会。
通过这些举措，李老师有效地建立了和谐的师生关系，增强了学生的学习积极性，促进了他们的全面发展。
六、定期考核，针对性辅导为了监测学生的学习情况，李老师定期进行阶段性考核。
他通过考试成绩和个人表现评估学生的学习情况，并及时为学生提供针对性的辅导和指导。
教学能手个人先进事迹材料范文（精选22篇）
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教学能手个人先进事迹材料1xxx是xxx市xxx区xxx中学初四数学教师，自2012年至今，他一直担任级部主任和数学教学工作。
一、扎身基层，勇挑重担从事教育教学工作23年，他一直奋战在农村教育第一线，积极探索教学新思路，探讨研究新教材，大胆尝试新教法，以学生为主体，注重开发学生智力，提高学生分析问题、解决问题的能力；教学中认真备课，利用一切可利用时机激发学生的学习兴趣；认真批改，力争遵循因材施教的原则，所任教学科的业务成绩历年名列前茅。
二、投身教改，成果卓越“积极推进教育教研，推广的分类教学、小组合作、后进生转化工作都得到了学校领导和学生家长的一致好评，因工作成绩突出于2013年2月荣获中共栖霞市委栖霞市人民政府嘉奖：2014年9月被中国共产党栖霞市委员会、栖霞市教育体育局评为优秀教师；2015年3月被栖霞市教育体育局评为教学工作先进个人；2018年12月被栖霞市教育体育局评为初中教学工作先进个人。
三、终身学习，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。
在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名在农村教师，他不甘落后，积极参加各级各类教育研修，认真学习，在中小学教师远程研修中被评为优秀学员；积极参与互联网+教育，他结合自身体会于2012年8月在国家期刊《素质教育》发表了《关于信息技术与教学整合的探讨》；他面对农村教育现状，以教学为中心，加强课题研究，加强和改善农村青少年的思想道德建设，他参与山东的省教育科学规划课题《当前农村家庭教育的现状及对策研究》，于2015年11月通过了山东省教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定，顺利结题。
教学能手个人先进事迹
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教学能手个人先进事迹（精选13篇）1陈xx，xx年参加工作，本科学历。
热爱教育工作，注重学生的良好习惯养成和积极向上的班风形成，论文、课例多次参加各级比赛获奖，曾获得区“优秀班主任”，市“紫禁杯优秀班主任”称号。
陈老师喜欢教师这个职业，更喜欢班主任这个工作。
在培育学生的花园里，她不断地耕耘，不停地创新，不弃地探索，努力让每个学生都健康快乐的成长。
吴某是一名先天听障儿童，二年级时转到陈xx老师的班中，陈老师为孩子的不幸感到惋惜。
她很想让这名同学和正常孩子一样学习、生活。
于是，讲课时，尽量离他近一点，声音再放大一点，语速再放慢一点。
陈老师一遍一遍地帮他纠正错误的发音，一次一次地指导他写好每个字，当学生进步时，会给他画个“笑脸”，对他竖起大拇指。
经过一段时间，他的进步飞跃，书写漂亮了，说话清楚了，学习成绩也由原来的六十多分上升到九十分了，他的家长非常满意，陈老师也露出了灿烂的笑脸。
学生经常会把老师比作妈妈，因为妈妈是给他们最多关爱的那个人。
一次，陈老师正在讲课时，坐在后排的一个小姑娘吐了，她连忙走过去，用手轻轻拍她的后背，可是过了一会儿，她的头还低着，陈老师慢慢地帮她转过身子，想让她趴在桌子上休息一下。
这时却发现她的右手和右腿在不停地抽搐，程老师赶忙把她抱到了办公室的桌子上，她还在不停地抽搐，眼睛紧闭，口吐白沫。
陈老师急忙联系家长，之后又毫不犹豫陪同家长和孩子去医院。
陈老师在去医院的路上，不停地叫着孩子的名字，不停地用纸帮她擦吐出的污物。
到了医院，帮家长挂号，照顾孩子输液。
孩子的病情终于稳定了，孩子的妈妈哭着感谢陈老师。
当陈老师回家时，外面的天是黑的，是冷的，但陈老师却让家长感到温暖了，让孩子感到了关爱。
(2020年整理)教学能手先进事迹材料.doc
教学能手先进事迹材料XXX，女，1982年10月29日出生于人杰地灵的豫东平原。
现任教于XX小学，担任二年级数学并兼任班主任，同时，还担任XX小学教导主任一职。
2008年8月，她光荣地进入了教师队伍，成了农村小学的一名孩子王。
参加工作10年来，她尽职尽责、兢兢业业，团结同志，关心、爱护学生。
不管做哪方面的工作，她都能以开拓进取的精神精彩地完成。
她在为农村小学教育事业努力奋斗，谱写着自己教育教学的华章。
一、积极进取、任劳任怨地战斗在教学工作的第一线。
参加工作以来，她历任一至五年级的数学课。
就像韩愈说的，“师者，传道、授业、解惑也。
”这应该是教师工作的核心。
为了达到这一工作目标，在十来年的教学生涯中，她积极面对教学中出现的困难，努力改进教学方法。
课堂上，她能认真地进行学情分析，始终把学生作为教学工作的主体。
认真上好每一节课，她所任教的班级，班风正、学风浓，学生学习劲头高，课堂气氛非常活跃，学生的学习成绩进步非常明显。
不管是课内还是课外，她都能够和学生打成一片，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友。
可以这样说，在她的班级里，她既是孩子的老师，又是孩子的妈妈，还是孩子的知己。
由于自己工作的努力，她在孩子的家长中也获得了较高的威信。
有个孩子的家长曾经这样说：“刘教师，俺的孩子多次给我说你是他遇到的最好的老师，孩子交给您，我真的很放心。
”正是在这样的努力工作中，她在教育教学方面取得了优异的成绩。
近五年来，在我镇中心校抽考中，她所任教的三年级和二年级数学，分别取得了全镇平均分连续四年第一名和一年第二名的好成绩！作为班主任，她严守教师职业道德规范。
在生活、工作中，她时时、处处严格要求自己，事事率先垂范，因此，学生尊敬这样的好老师。
她像关心、爱护自己的子女一样关心、爱护着每一个学生。
2016年度，她担任三年级的数学课兼班主任。
那年，她们班里有一位学生是单亲留守儿童，跟随爷爷奶奶生活。
孩子的性格有点孤僻，非常自卑。
该教师多次家访，把孩子在学校的表现和他爷爷奶奶做了及时的沟通，并多次联系他的爸爸，希望他能够抽出时间来多和孩子联系，多关心孩子的生活与学习，尽可能地多陪陪孩子。
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教学能手先进事迹材料
XXX，女，1982年10月29日出生于人杰地灵的豫东平原。
现任教于XX小学，担任二年级数学并兼任班主任，同时，还担任XX小学教导主任一职。
2008年8月，她光荣地进入了教师队伍，成了农村小学的一名孩子王。
参加工作10年来，她尽职尽责、兢兢业业，团结同志，关心、爱护学生。
不管做哪方面的工作，她都能以开拓进取的精神精彩地完成。
她在为农村小学教育事业努力奋斗，谱写着自己教育教学的华章。
一、积极进取、任劳任怨地战斗在教学工作的第一线。
参加工作以来，她历任一至五年级的数学课。
就像韩愈说的，“师者，传道、授业、解惑也。
”这应该是教师工作的核心。
为了达到这一工作目标，在十来年的教学生涯中，她积极面对教学中出现的困难，努力改进教学方法。
课堂上，她能认真地进行学情分析，始终把学生作为教学工作的主体。
认真上好每一节课，她所任教的班级，班风正、学风浓，学生学习劲头高，课堂气氛非常活跃，学生的学习成绩进步非常明显。
不管是课内还是课外，她都能够和学生打成一片，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友。
可以这样说，在她的班级里，她既是孩子的老师，又是孩子的妈妈，还是孩子的知己。
由于自己工作的努力，她在孩子的家长中也获得了较高的威信。
有个孩子的家长曾经这样说：“刘教师，俺的孩子多次给我说你是他遇到的最好的老师，孩子交给您，我真的很放心。
”
正是在这样的努力工作中，她在教育教学方面取得了优异的成绩。
近五年来，在我镇中心校抽考中，她所任教的三年级和二年级数学，分别取得了全镇平均分连续四年第一名和一年第二名的好成绩！
作为班主任，她严守教师职业道德规范。
在生活、工作中，她时时、处处严格要求自己，事事率先垂范，因此，学生尊敬这样的好老师。
她像关心、爱护自己的子女一样关心、爱护着每一个学生。
2016年度，她担任三年级的数学课兼班主任。
那年，她们班里有一位学生是单亲留守儿童，跟随爷爷奶奶生活。
孩子的性格有点孤僻，非常自卑。
该教师多次家访，把孩子在学校的表现和他爷爷奶奶做了及时的沟通，并多次联系他的爸爸，希望他能够抽出时间来多和孩子联系，多关心孩子的生活与学习，尽可能地多陪陪孩子。
在学校，她经常和孩子交流，告诉他老师很愿意成为他的朋友，有什么心里话可以和老师说，老师和同学们都
是很爱他的。
通过不懈的努力，她逐渐帮助该生树立了信心。
在她耐心的关怀和帮助下，该生越来越来开朗，成绩也有了明显提高。
该生的家长经常说，他们的孩子遇到了一位好老师。
因此，学生爱戴这样的好老师，学生家长佩服这样的好老师！
二、注重教研，不断提升自己的业务水平。
参加工作以来，她不断地进行业务学习。
除了积极参与教师网络培训外，她还积极地参与课题研究工作。
在课题研究过程中，她潜心钻研，认真总结经验，精心撰写教育教学论文。
2016年，她参与的课题《提高学生自主阅读能力的探究》顺利结题，该课题还荣获县级课题一等奖。
2017年度，她再次参与了河南省教研室的多文本阅读专项课题《小学高段现代诗歌群文阅读教学模式的研究》的研究，该课题也已顺利结题，现正在积极准备参与省级课题评奖。
三、一身多责，圆满精彩地完成学校领导交给自己的各项任务。
除了教学工作外，她还担任孟楼小学的教导主任、数学教研组组长、少先队辅导员等职务。
这些繁琐的工作，她都能认真对待，精心组织，事事想在先、做在前。
她常说的一句话就是“今天能干好的事绝不留到明天，最不喜欢的就是拖拖拉拉”。
因此，在分配全校教学任务中，在带领数学组进行教研活动中，在组织少先队员参与各种社会实践中，她一丝不苟、雷厉风行。
去年，我校组织优秀少先队员为刘佑全烈士扫墓活动，她精心组织，从出发、扫墓、返回各个环节考虑师生的安全问题。
扫墓过程中，她注重对队员们的思想教育。
在刘佑全烈士的墓碑前，她给学生详细地讲解了烈士的事迹，并激励学生，教育学生向烈士学习，向烈士看齐。
整个扫墓活动搞得有声有色，让学生获得了一次精神的洗礼。
四、成果丰硕，非常精彩地为教育事业交了一份令人满意的答卷。
想给学生一碗水，自己必须有一桶水、甚至是一缸水。
为更好地完成教育教学任务，她挤出自己有限的时间学习各方面的知识。
当别人正抱着手机聊天、玩游戏的时候，她却在手机上搜索业务知识，阅读美文。
她的努力得到了学校及上级领导的认可，她用辛勤的汗水浇开了幸福的花儿一朵朵。
2016和2017年度，在教育教学工作中她被定性为优秀。
在李集中心校2014和2017年的教育教学工作中，她获得模范教师称号。
在2015年度的班级管理工作中，她被评为镇级模范班主任。
2017年度，在李集中心校全面综合评估中，她荣获模范教导主任称号。
同年，在夏邑县“两争两创活动中，她被评为县级文明教师，在全县信息技术与课程融合优质
课评选活动中，她又荣获了县级优质课一等奖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
她正以执着和追求，成果与业绩，在农村教育的大舞台上，在农村教育教学的这片热土中，挥洒青春！教师职业，是太阳底下最光辉的职业。
在三尺讲台之上，她以燃烧自己照亮别人的精神，以高洁的品行，以辛勤不辍的劳作，在农村的教育舞台上绽放迷人的风采！。