幼儿园中班音乐教案《小朋友想一想》
音乐教案小朋友想一想
音乐教案小朋友想一想【篇一：音乐教案小朋友想一想】设计背景幼儿园的音乐教育是一种特殊的美感教育，它通过旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的有机结合，把美好的情感付诸于声音的表达，使幼儿在音乐活动中感知、体验，并产生强烈的情感共鸣，达到陶冶性情的目的。
音乐教育活动的开展，它的终极目标指向并不是教材的本身，而是充分发掘某一特定的音乐教学材料潜在的教育价值，以促进幼儿园音乐素质、能力和性情的发展。
也就是说教师不应把目光局限在文化传授的程式上，而应把幼儿的学习过程和幼儿的发展作为音乐教育的目标。
》，是小班主题背景下在动物园里的一次音乐活动的设计。
我想：当把《小朋友想一想》这一个陌生的音乐作品呈现在孩子面前，孩子必须要面对的是作品内包含的各种知识和技能。
如果，我们采用以往的教学程序的话，给幼儿提出一遍又一遍的重复训练要求，这无异于一场疲劳轰炸，表面上看似乎达到了教育目标，但实际上幼儿并没有真正理解音乐这一包罗万象的含义，而只限于某一特定材料的机械背诵和闭着眼睛的重复，甚至可能扼杀幼儿的想象力、创造力和对音乐学习的兴趣。
我注意以发展的眼光去分析教材，从孩子的发展和需要出发，进行层次递进，环环相扣的活动设计。
通过教师的引导将原有的知识技能（预知的经验）应用到新的情境中去。
并对于如何激发个维持集体教学中大多数儿童的学习动机，如何正确地选择使用教与学的方法，如何省时、省力，有效地促进幼儿的发展进行了思考。
我想：幼儿对某一材料的掌握并不是音乐教育活动的终极目的，音乐教育的社会化功能，对幼儿素质、能力的培养作用，并不是自然而然地就会发生的，它只表明了一种可追求的可能性，这种可能性向现实转化取决于教师的目标意识，教师应在目标的指引下选择合适的音乐教材，尽最大可能地挖掘出音乐材料本身所蕴含的最大潜在教育价值。
活动目标1、学习儿歌〈小朋友想一想〉，了解各种动物的主要特征。
【篇二：音乐教案小朋友想一想】文章来源课件 w w活动目标：1.能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。
幼儿园中班音乐教案
幼儿园中班音乐教案•相关推荐幼儿园中班音乐教案（通用21篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班音乐教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐教案篇1设计意图：爱玩、爱动、爱想、爱说是每个孩子的天性。
在孩子们的小脑瓜里，什么样的事情都可能发生……我就在想，何不为幼儿提供一个机会，让他们尽情的去唱、去跳、去创编呢？可不可以把游戏用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，我设计了音乐活动《如果我是一片云》，就是要让幼儿充分发挥他们的想象，让孩子们在抢椅子的游戏活动中，学唱歌曲，在闯关游戏中，仿编歌曲，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。
让孩子知道自己的想象与众不同，是最棒的。
教学目标：1．熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。
2．体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。
3．认真倾听并积极参与歌唱活动。
4．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
教学重点：学唱歌曲教学难点：仿编歌曲。
教学准备：小云的头饰，PPT课件，教学挂图节奏图片。
教学设计：一、开始部分1、小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的唱着歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里……2、唉，小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊？（发音练习）教师弹奏：如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到花园里，啦啦啦啦啦（非常棒）二、基本部分1、师：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔细听。
师唱《如果我是一片云》。
唉，小云找到了哪些好朋友啊？（小鱼和小虾）小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢？（一起做游戏）2、唉，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗？教师提问：歌曲中都唱到了什么，它们在做什么？3、小朋友记得可清楚了，来，现在看黑板，刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了，可是呢，这些顺序都是不对的，我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。
中班音乐小朋友想一想教案【含教学反思】
中班音乐小朋友想一想教案
教学目标
•学习认识不同乐器的名称和音色
•学习表现音乐中的情感
•培养音乐欣赏和创造的兴趣
教学内容
1. 知识点
•乐器名称和音色：钢琴、小提琴、吉他、架子鼓、电子琴等
•音乐情感表现：快乐、悲伤、愤怒、平静等
•音乐节奏感知：使用敲打乐器打出类似“滴答滴答”、“咚咚咚”等常见的节奏
2. 授课方式
•集体课堂教学和小组活动相结合
•观看乐器表演视频，帮助孩子们更好地了解不同乐器的名称和音
色
•鼓励孩子们自由表达自己内心的情感，通过唱歌和舞蹈等方式将
情感表现出来
•练习节奏感知，将孩子分成小组进行演奏和合奏，加强集体合作
意识和团队合作精神
3. 课堂测评
•通过听力测试，测试孩子们是否能准确区分不同乐器的声音
•通过表情和动作评估孩子们是否能够表现出不同情感
•通过小组演奏和合奏测试孩子们的节奏感知能力和小组合作精神
教学反思
在教学过程中，学生们表现得非常活跃，特别是在小组活动中表
现得尤为出色，不仅能够积极地合作完成任务，还能够进行自由表达，将内心的情感通过音乐和舞蹈等方式表达出来，非常有创造性和想象力。
在接下来的教学中，可以引导学生们尝试使用不同乐器练习演奏
和合奏，进一步提高他们的音乐素养和合作能力。
同时，需要优化教学评估方式，例如加入手工制作乐器的环节，
让孩子们在制作过程中了解乐器结构和音色产生的原理，通过制作的
过程加深对音乐的理解和认识。
另外，还可以加入更多的互动环节，
例如问答、抢答等，增强教学的趣味性和吸引力，提高学生的参与度
和注意力。
幼儿园歌曲教案：启发孩子的想象力
幼儿园歌曲教案：启发孩子的想象力一首动听的歌曲可以不仅可以让孩子们快乐地唱、跳、动，而且可以激发他们的想象力和创造力。
幼儿园歌曲教案的编制需要考虑到孩子们年龄特点、兴趣爱好、情感需求等方面因素，着重培养孩子们的语言能力，物理能力，音乐感觉和美感等。
一、歌曲教案的基本结构1.教学目标：通过教授歌曲，提高孩子们的语言表达水平，引导他们对生活的认识和理解能力，调动孩子们的情感，增强他们的思维能力及审美能力。
2.教学目标：（1）了解歌曲内容：完成歌词朗读和讲解，引导孩子们理解歌曲的特点和主题。
（2）学习歌曲节奏和韵律：通过歌曲的演唱和音乐运动活动，培养孩子们的音乐感觉。
（3）创意活动：在唱歌的过程中，教师可以通过指导孩子们进行创新性的创意绘画，让孩子们将自己对歌曲的感受和理解，通过绘画的方式表达出来。
（4）课后延伸：课后教师可以使用一些图书、音频和视频等资源，引导孩子们对歌曲内容的理解和思考。
二、歌曲教案中的教学重点1.歌曲歌词的教授：通过阅读歌词，引导孩子们理解歌曲的主题和情感，并培养他们的语言表达能力。
2.节奏韵律的教授：歌曲中的节奏和韵律是激发孩子们音乐感觉的最重要的因素，教师需要追求歌曲的美感，通过唱歌和跳舞等各种方式，提高孩子们的音乐表现能力。
3.创意活动和游戏：在唱歌的过程中，教师通过创意活动和游戏引导孩子们参与其中，调动全身感觉和动手创造时的灵活性，提高孩子们的想象力和创造力。
4.情感教育：通过唱歌，引导孩子们感受生活，培养他们对生活的喜爱和感悟能力。
同时，教师可以适当加入一些小故事和感言，为孩子们的心灵做一些难以言语的呵护。
三、幼儿园歌曲教案概述在幼儿园歌曲教案的编制中，要注重歌曲内在的情感和美感，要从孩子们的角度出发，了解他们喜爱的主题、音乐元素等，通过教学方式，提高孩子们的文化意识和语言表达能力，激发他们的想象力和创造力，培养孩子们对生活和音乐、美感的热爱。
同时，歌曲教案的教师还要注重自身的素养和教学方式，打造一个可以引导孩子们的快乐生活和自我表达的等待空间。
中班音乐活动《小朋友想一想》教案反思
一、教学内容
《小朋友想一想》是大象出版社《幼儿园音乐活动手册》中班上册第四章的内容。本节课通过歌曲、节奏游戏和动作创编，让幼儿探索和体验音高、节奏的基本概念。主要包括以下部分：（1）学唱歌曲《小朋友想一想》，引导幼儿感受旋律的起伏和节奏的韵律感；（2）进行节奏游戏，通过拍手、敲击乐器等形式，培养幼儿的节奏感和协作能力；（3）创编简单动作，让幼儿在音乐中表现自己，激发创造力。通过本节课的教学，使幼儿在愉快的音乐活动中，培养音乐素养，提高综合素质。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐相关的问题，如“如何用音乐表达快乐和悲伤？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏游戏和动作创编。这个操作将演示音高、节奏在实际音乐活动中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作。
பைடு நூலகம்四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小朋友想一想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要大家一起合作完成的事情？”比如，一起玩游戏、做手工等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐合作与创作的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐的基本概念、音高和节奏的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用音乐表达情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的中班音乐活动《小朋友想一想》教学过程中，我发现孩子们对音乐的兴趣非常浓厚。在学唱歌曲环节，大部分孩子能够跟上旋律，熟练地唱出歌词。但在音高跳跃的部分，确实有些孩子把握得不够准确，这需要我在今后的教学中进一步关注和指导。
中班音乐课郊游教案8篇
中班音乐课郊游教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐详案教案及教学反思《小朋友想一想》
中班音乐详案教案及教学反思《小朋友想一想》背景介绍此次教学对象为中班幼儿，课程内容为音乐教育。
音乐是幼儿园课程中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以促进幼儿的良好情感，提高幼儿对音乐的感知和表达能力。
《小朋友想一想》是一首启蒙歌曲，它能够帮助幼儿对环境、生活进行思考和探究。
本次教学旨在通过该歌曲的教学，引导幼儿运用歌曲所传达的思想和信息，增强幼儿对生活的感知，培养幼儿的想象力、判断力、逻辑思维和交际能力。
教学目标1.了解《小朋友想一想》歌曲的歌词和曲调；2.通过演唱该歌曲，提高幼儿的音乐感知、表达和合作能力；3.运用歌曲所传达的思想和信息，引导幼儿思考和探究生活，培养幼儿的想象力、判断力、逻辑思维和交际能力。
教学流程导入环节通过歌曲《小朋友想一想》的旋律、节奏来导入课程，让幼儿进入音乐的世界。
游戏环节玩“猜动物”游戏，老师拿出一只小动物的图片，让幼儿看图猜动物，老师可以用慢板的方式唱出问题，“我有四条腿，喜欢吃草，是什么动物呢？”幼儿通过观察图片和听老师的提示来猜测答案。
该游戏的目的是让幼儿发挥自己的想象力，考验幼儿的观察能力和合作能力，同时也在调动幼儿的情感，增强幼儿的交流能力。
正文环节学习歌曲的歌词和曲调老师放歌《小朋友想一想》的歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏，聆听歌曲，并注意歌词的内容和歌曲的曲调。
让幼儿通过唱歌来熟悉歌曲的歌词和曲调，同时通过唱歌来感受歌曲所传达的思想和信息。
学习歌曲的意义和情境引导幼儿反复听歌曲，了解歌曲的意义和情境。
通过问题引导幼儿思考，“为什么要想一想？我们要想什么？想了之后会有什么结果？”通过唱歌来表达自己对这些问题的真实想法。
分组演唱将幼儿分成小组，让幼儿按照自己的喜好，选择分组。
在分组的基础上，引导幼儿对歌曲进行合唱训练，通过切分词、缩短节奏，增强合唱效果。
同时让每个小组分别自导自演，表现自己理解的歌曲情境，引导幼儿在演唱歌曲的同时，表达自己的情感和思考。
课堂总结老师对今天的课程内容进行回顾，并对幼儿的表现进行认可和表扬。
中班音乐活动小朋友想一想教案【含教学反思】
中班音乐活动小朋友想一想教案教学目标1.通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和认知。
2.培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3.学习欣赏音乐和表达情感的能力。
教学准备1.音乐器材：鼓，小铜钹，铃铛，木鱼等。
2.背景音乐：儿童歌曲或器乐曲。
3.纸及颜料：用于制作创意海报。
教学步骤第一步：引入1.播放《小星星》或其他儿童歌曲，带动幼儿参与歌曲的节奏敲鼓或其他乐器。
2.引导幼儿聆听歌曲，感受音乐的魅力，讨论歌曲的主题和表达的情感。
第二步：创意海报制作1.给幼儿发放纸及颜料，鼓励幼儿自由发挥，制作一张表达自己想法和情感的创意海报。
2.引导幼儿在海报上用图画、涂鸦等形式表达自己对音乐的感受和认识。
第三步：欣赏器乐曲1.播放轻松的器乐曲，如《小夜曲》。
2.引导幼儿认真聆听，感受音乐的美妙之处。
3.带领幼儿分析乐曲的节奏、旋律、节奏等元素。
第四步：动手制作小乐器1.以班级为单位制作小乐器，如木制的太鼓、铃铛，橡皮筋吉他等。
2.引导幼儿参与制作，加深对乐器制作和音乐元素的认识。
第五步：合唱歌曲1.学习一首儿童合唱歌曲，如《Colorful world》。
2.引导幼儿认真学唱，练习音高、节奏、和声等基础技能。
3.组织幼儿合唱，感受集体音乐活动的魅力。
教学反思此次音乐活动课程，通过多种形式，如敲鼓、制作创意海报、欣赏器乐曲、动手制作小乐器以及合唱歌曲等，全方位展现音乐的美妙和魅力，激发了幼儿对音乐的兴趣和认知。
同时，在活动中，我也发现了一些问题。
例如，幼儿的注意力难以长时间集中，需要采用多种方法激发兴趣；在制作小乐器的过程中，需要提前做好材料准备和模板示范，以便幼儿更好地参与；在合唱歌曲过程中，需要安排好幼儿的位置和任务，以保证整个过程的秩序和效果。
在今后的教学中，我将更加注重细节的把握，创造更好的音乐教育环境，为幼儿营造更加愉悦的音乐活动体验。
小班音乐律动的教案5篇
小班音乐律动的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《好孩子》
幼儿园中班教案《好孩子》幼儿园中班教案《好孩子》「篇一」活动目标：１、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。
２、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。
３、引导幼儿做一个健康的娃娃。
４、大胆说出自己的理解。
５、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：故事《任性的牛牛》的有关图片，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关图片。
活动过程：一、故事《任性的牛牛》欣赏１、师出示图片讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。
”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。
２、欣赏完后讨论：（１）牛牛开始跟爸爸要了什么？（２）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？（３）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？（４）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？（５）牛牛这样做对吗？为什么？小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。
牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。
二、情景表演《买玩具》１、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。
”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。
２、引导幼儿讨论：（１）涛涛让妈妈买什么？（２）妈妈是怎么说的？（３）涛涛又是怎么说的，怎么做的？（４）他这样做对吗？（５）如果是你，你会怎么做？三、课件《挑衣服》１、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。
培养想象力：幼儿园中班儿童音乐课教案
培养想象力：幼儿园中班儿童音乐课教案随着现代社会的快速发展和信息时代的到来，家长们开始越来越注重孩子的想象力培养。
而作为幼儿园教育的一部分，音乐课程也被赋予了此类任务。
在音乐教育中，如何培养幼儿园中班儿童的想象力呢？本文将为读者介绍一份针对中班儿童的音乐课教案，帮助幼儿园老师们更好地培养孩子们的想象力。
I. 教案目标1. 培养幼儿园中班儿童的想象力，提高其创造力和表现力；2. 启发幼儿园中班儿童的音乐兴趣和嗅觉；3. 帮助幼儿园中班儿童学会合作和分享；4. 填补幼儿园教育中团队合作和儿童表达能力培养的空白。
II. 教学步骤1. 学习一个乐曲：《彩虹出现的地方》教师播放音乐，和孩子们一起聆听这首动听的歌曲，教师和孩子们一起唱这首歌曲，让孩子们感受歌词中的“彩虹”和“平静的湖泊”。
2. 制作彩虹教师把纸板切成五个桥段并将它们粘贴到5个不同颜色的带子上，贴1只海绵在每个带子下面，告诉学生：在纸板上涂上白色鱼肚，将每个彩虹桥段涂上不同颜色的水彩颜料。
学生将海绵湿润，夹在拇指和食指之间，轻拍彩虹的每个扇形，你会看到彩虹闪烁。
3. 编故事教师引导孩子们根据自己的感受，想象出一段跟彩虹和湖泊有关的故事。
孩子们可以跟老师分享自己的故事，也可以和同桌合作，编写一个集体故事。
4. 表演学生们可以分组表演自己编的故事，也可以参考教师的课堂教学曲目，唱歌、跳舞或玩一个有趣的游戏。
III. 教学目标1. 学生们可以借鉴音乐故事或其他学生的故事，激发自己的想象力，训练自己的创造力和表现力。
2. 学生们可以通过听歌和学唱歌曲，培养其音乐兴趣和音乐观念，感受不同的音乐风格，增进他们对音乐的认识和理解。
3. 学生们可以通过彩虹制作和故事表演，学会团队合作、分享和表达能力，不仅纠正孩子孤立或面对如何修改他人意见的态度，同时让他们在互动中培养一种轻松愉悦和乐趣。
IV. 教学评估1. 学生们将以视频和图像的形式分享他们的表达过程和效果。
幼儿园中班下学期音乐教案《小朋友想一想》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《小朋友想一想》含反思教案名称：小朋友想一想教案目标：1.培养幼儿的音乐兴趣和审美能力；2.通过游戏活动，帮助幼儿发展想象力和思维能力；3.让幼儿感受音乐的美，培养他们的音乐情感。
教学重点：1.幼儿通过学习游戏歌曲，培养他们对音乐的兴趣；2.引导幼儿思考问题，培养他们的想象力和思维能力；3.通过音乐活动，让幼儿体验音乐的美。
教学准备：音乐播放器，游戏道具，幼儿绘本等。
教学过程：1.游戏导入（5分钟）老师将幼儿围成一个圈，播放歌曲《小星星》，引导幼儿跟着节奏一起唱。
2.歌曲学习（10分钟）老师播放歌曲《小朋友想一想》，并用手指乐谱引导幼儿一起跟读歌词，重点训练歌曲中的曲调和节奏。
3.游戏活动（20分钟）a.老师将幼儿分为几个小组，每个小组分发一本绘本。
b.老师选择一张绘本上的插图，让幼儿观察并想一想。
然后让每个小组派一个代表上前讲述自己的想法。
c.幼儿代表讲述完后，其他小组成员可以提出问题或补充自己的想法。
4.总结反思（15分钟）a.老师引导幼儿回顾欣赏歌曲和进行游戏活动的情况，提问幼儿对音乐的感受和快乐。
b.老师帮助幼儿总结今天的学习内容，引导幼儿反思游戏活动中的问题和改进方法。
让幼儿明白想象力和思维能力的重要性。
扩展活动：1.让幼儿自由发挥，用画笔和颜料绘制自己对歌曲中描绘的情景。
2.组织幼儿编写小故事，以歌曲为背景，表演出来。
教学反思：通过本次课的教学活动，幼儿对音乐的兴趣得到了培养，并且了解到音乐不仅仅是听的，也可以通过游戏来发挥想象力和思维能力。
游戏活动中，幼儿学会了观察和思考问题，并通过分享和讨论与其他小组成员互动。
在反思环节，通过幼儿的回答，可以看出他们对音乐的兴趣和表达能力有了提高，也意识到自己在游戏中的不足之处。
为了进一步提高幼儿的音乐欣赏能力，将来可以设计更多的音乐游戏活动，并激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的音乐情感。
中班音乐小朋友想一想教案反思
中班音乐儿童思考课程反思中班音乐儿童思考教学案例的反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习儿童歌曲《儿童思考》，了解各种主要特征动物，通过问答形式学习儿童歌曲，并根据该问答形式尝试模仿儿童歌曲，适合幼稚园老师参加中班音乐活动课，来看孩子考虑一下课程计划。
设计背景幼儿园音乐教育是一种特殊的审美教育。
它结合了旋律，节奏，速度和强度等音乐元素，将美丽的情感融入声音的表达中，使孩子们可以感知和体验音乐活动。
产生强烈的情感共鸣，达到调和气质的目的。
发展音乐教育活动，其最终目的不是教科书本身，而是充分发掘特定音乐教材的潜在教育价值，以促进幼儿园音乐素质，能力和气质的发展。
也就是说，教师不应将注意力集中在文化教学计划上，而应将幼儿的学习过程和幼儿的发展作为音乐教育的目标。
《小朋友想一想》，是“ Zoo Zoo”中以小班级为主题的音乐活动设计。
我认为：当向孩子展示《小朋友想一想》奇怪的音乐时，孩子必须面对工作中包含的各种知识和技能。
如果我们使用以前的教学程序，我们将要求孩子们一遍又一遍地重复训练要求。
这等同于疲劳轰炸。
从表面上看，这似乎已经达到了教育目标，但实际上，年幼的孩子并不真正理解“音乐”。
这种无所不包的含义仅限于特定材料的机械演奏和闭眼的重复，甚至可能扼杀孩子对音乐学习的想象力，创造力和兴趣。
我从发展的角度关注教科书的发展，从儿童的发展和需要出发，进行分级和进步的活动。
在老师的指导下，将原始的知识和技能（预期的经验）应用于新情况。
我还考虑过如何激发大多数儿童在小组教学中的学习动机，如何正确选择教与学的方法，如何节省时间和精力，并有效地促进幼儿的发展。
我认为：掌握某种材料并不是音乐教育活动的最终目的。
音乐教育的社会功能，对孩子的素质和能力的培养并不是自然而然的，它仅表现出一种追求的可能性，这种可能性向现实的转化取决于教师的目标意识。
教师应在目标的指导下选择合适的音乐材料，并尝试挖掘音乐材料本身所具有的最大潜在教育价值。
《神奇的树》教案
《神奇的树》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐小朋友想一想教案
中班音乐小朋友想一想教案中班音乐小朋友想一想教案「篇一」教学目标：在掌握歌曲的基础上，教师帮助幼儿根据图片尝试改编歌词，并用歌曲唱出来。
熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：大象、小兔、长颈鹿、松鼠、小鸟图片或玩具。
学习歌曲《小朋友想一想》。
教学过程：1、出现大象、小兔的图片或玩具，请幼儿说一说谁的鼻子长?谁的耳朵长?教师和幼儿以对唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》，复习巩固对歌中动物特征的认识。
2、启发幼儿想一想其它动物的特征，可用图片辅助幼儿感知。
如：长颈鹿脖子长、松鼠尾巴大、小鸟嘴巴尖等。
练习改编歌词并试着唱出来。
3、教师先领唱，随便唱出一种动物特征进行提问，请幼儿编歌词以唱的方式回答出是哪种动物。
4、唱熟后，可请个别幼儿领唱进行提问，全体小朋友回答。
总结：让小班幼儿尝试改编歌词时，应选择简单易学的歌曲，歌词内容要有重复性，便于幼儿掌握。
开始时，可通过图片、玩具帮助幼儿具体、直观地感知，进行改编。
熟悉后，可摆脱视觉帮助的条件，直接进行改编。
中班音乐小朋友想一想教案「篇二」活动目标：1、学习儿歌《小朋友想一想》，了解各种动物的主要特征。
2、通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。
3、体验学习做各种小动物的快乐。
活动准备：ppt 动物图片。
活动过程：一、出示森林的场景图，引导幼儿说出自己已经认识的动物名称。
师：春天来了！看，森林变得多美呀！一些小动物也在森林里开心地玩着呢。
你们猜猜会有谁呢？他们在玩捉迷藏呢。
我们去找一找。
师：这是动物身上的什么呀？小朋友想一想，什么动物鼻子长？幼：大象师：对，鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
师：小朋友真能干，让我们一起看着图片完整地说给大象听。
师：刚才看见有的小朋友还在做大象的动作呢。
让我们边说边做。
师：小手准备好了吗？看谁念的响。
师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
师：老师问，你来答。
中班音乐详案教案及教学反思《小朋友想一想》
中班音乐详案教案及教学反思《小朋友想一想》一、教学目标1.了解音乐的基本概念和元素，如旋律、节奏和音高。
2.学习使用声音和乐器进行音乐表达。
3.培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
二、教学准备1.音响设备。
2.图片素材，如动物、自然景观等。
3.小乐器，如铃铛、拍手等。
三、教学过程1. 导入活动•引导学生回想上一堂课学习的内容，如声音的种类和来源。
2. 概念解释•通过图示和实物展示，向学生解释音乐的基本概念和元素。
•解释旋律、节奏和音高的定义和特点，并用简单的语言解释。
•引导学生发现周围的声音，以及不同声音的节奏和音高。
3. 听音乐作品《小朋友想一想》•在音响设备的辅助下，播放音乐作品《小朋友想一想》。
•激发学生对音乐的兴趣，引导他们聆听、感受音乐。
4. 分析音乐元素•通过对音乐作品的分析，让学生发现其中的旋律、节奏和音高元素。
•向学生展示相关的乐谱和歌词，帮助他们理解音乐元素在作品中的表达方式。
5. 融入身体动作•引导学生根据音乐的节奏做出相应的身体动作，如拍手、跳跃等。
•练习身体的协调性和感知能力，同时加深对音乐节奏的理解和记忆。
6. 制作音符卡片•准备一些小卡片，每张上面写一个音符。
•让学生选择一个音符卡片，并用自己的声音或乐器演奏出相应的音符。
7. 制作音乐画册•给每个学生一本空白的画册。
•让学生根据自己对音乐的理解和感受，在画册上绘制与音乐作品相关的图画。
8. 音乐分享•让学生依次展示自己的音乐画册，并分享背后的创作意义和感受。
四、教学反思在本次教学中，我采用了学生参与度高的方式，通过听音乐、分析元素、做身体动作等多种活动形式，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
通过制作音符卡片和音乐画册的手工活动，培养了学生的动手能力和创造力。
然而，在教学过程中，我发现部分学生对音乐元素的理解还不够深入，需要进一步巩固。
下一次教学中，我将增加一些音乐游戏和互动活动，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
同时，我还会引导学生发现音乐在生活中的应用，从而增强他们对音乐的认识和理解。
幼儿园中班下学期音乐教案《小朋友想一想》
幼儿园中班下学期音乐教案《小朋友想一想》教案名称：《小朋友想一想》音乐教案适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的想法和感受，并能以音乐的形式表达出来。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和互动能力。
教学准备：1. CD或其他音乐播放设备。
2. 小朋友们喜欢的音乐曲目（可以是绘本歌曲或儿童歌曲）。
3. 一些乐器或教具，如鼓、铃铛、手拍等。
教学过程：引入：1. 制造一些悠扬的音乐声，让幼儿注意到声音，并询问他们是否喜欢这些声音。
2. 介绍本节课的主题——《小朋友想一想》，告诉幼儿我们要通过音乐来表达自己的想法和感受。
活动一：音乐聆听和表达1. 播放幼儿喜欢的音乐曲目，让他们放松身心并静静地聆听。
2. 播放完毕后，让幼儿用自己喜欢的方式表达对这首音乐的想法和感受，可以是自由绘画、身体动作、手语等。
活动二：音乐游戏1. 准备一些简单的音乐游戏，如“跳舞游戏”，指挥幼儿根据音乐的节奏和旋律做出相应的动作；“模仿游戏”，模仿音乐中的各种声音和节奏。
2. 在游戏过程中，鼓励幼儿积极参与和表现，并为他们的表现给予肯定和鼓励。
活动三：自由创作1. 提供一些乐器和教具，如鼓、铃铛、手拍等，让幼儿自由选择和尝试。
2. 引导幼儿通过探索，创作出属于自己的音乐片段，并鼓励他们分享和互相欣赏。
总结：1. 回顾今天的学习内容和活动，并与幼儿简单交流分享自己的感受和体验。
2. 强调音乐的多样性和表达能力，鼓励幼儿发表自己的想法和感受。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多欣赏音乐，并用音乐来表达自己的情感和想法。
延伸活动：1. 在课后的家长会上，告诉家长们孩子在音乐课上的表现，并鼓励他们支持孩子在家中进行音乐创作和表达。
2. 在下一次音乐课上，鼓励孩子们主动向同伴分享自己创作的音乐作品，并进行集体演奏或合唱。
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》 (2)
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》教案名称：小朋友想一想教案类型：音乐活动教学对象：小班学生教学时长：40分钟教学目标：1. 培养学生们对音乐的兴趣；2. 通过游戏和歌曲的方式，培养学生们的合作意识；3. 增强学生们的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 小朋友想一想的歌曲录音；2. 打击乐器（如鼓、铃、木鱼等）；3. 多彩的气球。
教学步骤：1. 问好并引入主题（5分钟）- 对学生们进行问好，并简单介绍今天的主题：音乐游戏。
- 通过问题的方式激发学生们对音乐的兴趣，比如：“你们喜欢听音乐吗？你们有没有自己最喜欢的音乐？”2. 听歌曲《小朋友想一想》（10分钟）- 播放歌曲《小朋友想一想》。
- 带领学生们一起听歌，让他们感受旋律和节奏。
- 提醒学生们注意歌曲中的动作要点，如头、肩、膝盖、脚等。
3. 游戏：“围成一圈”（10分钟）- 把气球放在教室的中央。
- 引导学生们围成一个圈，每个人轮流拿着一个打击乐器，按照歌曲的节奏敲击乐器。
- 当音乐停止时，持有气球的学生必须做出老师指定的动作。
- 循环进行，直至每个学生都有机会参与到游戏中。
4. 创作新动作（10分钟）- 鼓励学生们根据自己的想象和感觉，创作出自己的动作。
- 选择几个学生，让他们向全班展示自己的动作，并带领全班一起做。
- 在音乐的伴奏下，学生们轮流展示自己的动作，让其他学生跟随做。
5. 结束活动（5分钟）- 让学生们回到自己的位置，并向大家鼓掌。
- 教师总结今天的活动，强调音乐的重要性，并鼓励学生们多参与音乐相关的活动。
- 安排下一节课的内容，与学生们道别。
教学延伸：1. 可以在下一个音乐活动中引入更多的乐器，让学生们亲身体验不同乐器的声音和玩法。
2. 可以鼓励学生们自己创作简单的音乐小曲，在班级里进行分享和展示。
3. 可以组织一次音乐会，邀请学生家长来观看和倾听学生们的音乐表演。
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4、唱尝试改编歌词时，应选择简单易学的歌曲，歌词内容要有重复性，便于幼儿掌握。开始时，可通过图片、玩具帮助幼儿具体、直观地感知，进行改编。熟悉后，可摆脱视觉帮助的条件，直接进行改编。（来源：屈老师教案网）
教师和幼儿以对唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》，复习巩固对歌中动物特征的认识。
2、启发幼儿想一想其它动物的特征，可用图片辅助幼儿感知。如：长颈鹿脖子长、松鼠尾巴大、小鸟嘴巴尖等。练习改编歌词并试着唱出来。
3、教师先领唱，随便唱出一种动物特征进行提问，请幼儿编歌词以唱的方式回答出是哪种动物。
幼儿园中班音乐教案：小朋友想一想
教师：屈老师
教学目标：
在掌握歌曲的基础上，教师帮助幼儿根据图片尝试改编歌词，并用歌曲唱出来。
教学准备：
大象、小兔、长颈鹿、松鼠、小鸟图片或玩具。学习歌曲《小朋友想一想》。
教学过程：
1、出现大象、小兔的图片或玩具，请幼儿说一说谁的鼻子长？谁的耳朵长？